第一篇：關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展會(huì)議總結(jié)

關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展會(huì)議總結(jié)

2011年9月20日在新生入學(xué)之際，生命科學(xué)學(xué)院黨委書記田喜鳳老師為我們做了大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展報(bào)告。

于2011年9月20日在東二教學(xué)樓3教黨委書記田喜鳳老師為我們做了大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展報(bào)告。她首先告訴我們，本科的學(xué)習(xí)是自主的學(xué)習(xí)，所以要對(duì)大學(xué)四年進(jìn)行合理的規(guī)劃。首先她端正了我們對(duì)大學(xué)的態(tài)度——大學(xué)四年最大的收益，不是文憑，而是素質(zhì)提升。因此立志，是開(kāi)始大學(xué)生活的根本。她準(zhǔn)確而細(xì)致的告訴我們大學(xué)應(yīng)該做的事情，并且切合實(shí)際向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的認(rèn)識(shí)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)。她說(shuō)，首先要自我認(rèn)知，進(jìn)行價(jià)值澄清，健全自己的人格；然后要有準(zhǔn)確的職業(yè)認(rèn)知，目標(biāo)決策，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；最后對(duì)自己進(jìn)行技能培養(yǎng)，目標(biāo)執(zhí)行。她告訴我們，個(gè)性、能力是成功的基礎(chǔ)，而成功的秘訣在于IQ、EQ、AQ。她深切關(guān)心我們大學(xué)的發(fā)展，要我們自信、負(fù)責(zé)、善于合作，合理管理時(shí)間，培養(yǎng)參與意識(shí)，早日為將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。田老師對(duì)我們寄予了深切的期望，希望我們?cè)诖髮W(xué)中可以煥發(fā)屬于自己的光彩！

第二篇：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)總結(jié)

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)習(xí)總結(jié) 隨著各大高校“雙向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)政策的實(shí)施，給當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)方面是帶來(lái)了很大的自由，但競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)仍舊是這個(gè)知識(shí)時(shí)代的主題。日益增長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生早已使得人才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求量供過(guò)于求，怎樣才能夠?qū)で蟮揭环莅卜€(wěn)的工作，似乎成了每位大學(xué)生焦頭爛額的一件事情。但是通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。

學(xué)校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課幫助大學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確國(guó)家最新大學(xué)生就業(yè)政策，并以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo)，把握求職技巧，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題，以便正確選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的自身基礎(chǔ)條件，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。還有一個(gè)月大家都要分離各奔東西了，而我為以后的就業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備著，時(shí)刻在網(wǎng)上關(guān)注這有否比較適合自己的實(shí)習(xí)單位，另一邊準(zhǔn)備著等到校園招聘會(huì)的簡(jiǎn)歷等準(zhǔn)備。這是在校應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn)、最有效的途徑。學(xué)校推薦，這種途徑不但求職成功率很高，而且成本還很低。但選擇的余地不是很大，需要學(xué)生提前做好對(duì)所選擇單位的了解。

而我現(xiàn)在要做好的是怎么寫好自薦信、簡(jiǎn)歷以及面試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。寫自薦信、簡(jiǎn)歷時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句使你所求的工作明析的表達(dá)。盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，以便引起閱讀者的重視。面試的一些注意方面：舉止大方，熱情主動(dòng)，對(duì)方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng)整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài)。要認(rèn)識(shí)到自己的不足，需要了解面試單位的情況職業(yè)的需求。從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)做好充足的準(zhǔn)備。珍惜我的每一次面試機(jī)會(huì)，對(duì)自己要有一個(gè)正確的定位，要充分、客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己。

所以需要作好各方面的充分準(zhǔn)備：

（一）注意面試中的行為舉止——細(xì)節(jié)成就偉大

“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)素質(zhì)”一些小事情或一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往會(huì)透露出一個(gè)人的內(nèi)心世界，顯現(xiàn)出一個(gè)人的本質(zhì)，而這些都不是大學(xué)生短時(shí)間靠突擊就能具備的，需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。很重要的一點(diǎn)是面試過(guò)程中要始終面帶微笑，一些細(xì)節(jié)往往是成敗的關(guān)鍵，但提醒大家，面試時(shí)千萬(wàn)不要表現(xiàn)的過(guò)于做作，這樣反而會(huì)使人感覺(jué)虛假。

（二）認(rèn)真審視自我價(jià)值觀——作好自身職業(yè)規(guī)劃

選擇職業(yè)就是選擇自已的將來(lái)，充分地認(rèn)識(shí)自已和多方面地了解社會(huì)是選擇職業(yè)的前提和基礎(chǔ)。及時(shí)、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)心理預(yù)期，進(jìn)行正確的擇業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。

第三篇：第一講：大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

第一講：大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

本講主要內(nèi)容

一、開(kāi)設(shè)本課程的時(shí)代背景

二、大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

三、課程的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

名言：

?大學(xué)從規(guī)劃自我開(kāi)始，成功靠日積月累實(shí)現(xiàn)！?大學(xué)不是成功的終點(diǎn)，而是下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)！

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在校園里悄然興起，大有“星星之火，可以燎原”之勢(shì)。究其原因，主要是來(lái)自于大學(xué)生就業(yè)壓力和謀求成功人生的需要。

好，下面我們開(kāi)始進(jìn)入第一個(gè)內(nèi)容——開(kāi)設(shè)本課程的時(shí)代背景

第一，開(kāi)設(shè)本課程是大學(xué)生自身成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。我們都很明白人生是可以選擇的，可以規(guī)劃的；機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人；早起的鳥(niǎo)兒有食吃等等，這是告訴我們通過(guò)認(rèn)真的職業(yè)規(guī)劃，將極大地有利于我們的自身成長(zhǎng)和以后的職業(yè)發(fā)展。

有這樣一個(gè)故事：

有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”

這個(gè)小故事告訴我們什么呢？很明顯，由于三個(gè)人當(dāng)時(shí)做出了不同的選擇帶來(lái)了不同的結(jié)果，也就是說(shuō)什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們四年后的生活。作為剛步入大學(xué)生活的我們，第一步必須得盡快適應(yīng)大學(xué)生活，從高考中解放出來(lái)。

浙江大學(xué)老校長(zhǎng)竺可楨向當(dāng)時(shí)浙江大學(xué)的在校生體力兩個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，現(xiàn)在浙江大學(xué)的錄取通知書上也印著這樣兩個(gè)問(wèn)題？

諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)，第一，到浙大來(lái)做什么？第二，將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人。

現(xiàn)在同樣適用于我們。我希望在座的同學(xué)們也自己捫心自問(wèn)下自己，你來(lái)廣東石油化工學(xué)院是干什么的？為了純粹的要張文憑嗎？你來(lái)學(xué)校后將來(lái)畢業(yè)要做什么？希望同學(xué)們不要出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)這一可悲的結(jié)果。

最后我們來(lái)看第三個(gè)故事： 老師：

就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué) 1 到。我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)……

上面這封來(lái)信道出了不少大

三、大四學(xué)生的心聲。大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。我們?cè)谧耐瑢W(xué)已經(jīng)感覺(jué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)沒(méi)有高中時(shí)代這么緊張，不會(huì)有班主任、任課老師、家長(zhǎng)在背后時(shí)刻監(jiān)督著你們?cè)摳墒裁?，該怎么?fù)習(xí)了，班主任可能一個(gè)月難得見(jiàn)到一次面，任課老師上完課就走。很多時(shí)候?qū)W習(xí)都要靠自己自主學(xué)習(xí)，所以我們適應(yīng)大學(xué)生活就必須得培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們的同學(xué)被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們由于計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)考試沒(méi)達(dá)到學(xué)士學(xué)位要求而無(wú)法獲得學(xué)士學(xué)位證書時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚，后悔大學(xué)光陰的虛度??

同學(xué)們，大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你們就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，你們臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你們就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。大家可以參考現(xiàn)任創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官，曾任Google全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁，微軟公司全球副總裁李開(kāi)復(fù)先生的《大學(xué)四年應(yīng)是這樣度過(guò)》，這本書對(duì)我們非常有指導(dǎo)意義。李開(kāi)復(fù)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和工作，給我們明確提出了大學(xué)四年應(yīng)有的生活和目標(biāo)。大家也可以去看李開(kāi)復(fù)先生的博客，他已經(jīng)寫了七封給中國(guó)學(xué)生的信，博客里都有，還有一些對(duì)大學(xué)生活，大學(xué)生碰到困惑的看法的博文。

三個(gè)故事講完之后，大家一定有很多感想?？赡軙?huì)有很多同學(xué)熱血沸騰，摩拳擦掌，準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃了，也有同學(xué)可能在想象自己20年后的景象了。是啊，哪個(gè)人不想成就一番大事業(yè)？哪個(gè)人原意平平庸庸一輩子？可能也有一部分同學(xué)半信半疑，有這么神嗎？神不神的問(wèn)題我們今天不討論，等課程進(jìn)行到一定程度的時(shí)候，大家自然有更深刻的認(rèn)識(shí)。在后面的章節(jié)，我們會(huì)具體的學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的每一個(gè)步驟。

第二，開(kāi)設(shè)本課程是社會(huì)需求對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的客觀要求。我們大學(xué)生畢業(yè)后有以下幾種選擇：就業(yè)——端起別人給自己制造的飯碗；創(chuàng)業(yè)——自己給自己以及給別人制造飯碗；留學(xué)——把國(guó)外的知識(shí)裝入自己的飯碗；考研——追求知識(shí)并獲取更大的飯碗；失業(yè)——暫時(shí)還沒(méi)有端起自己的飯碗。在這幾種選擇中，絕大部分同學(xué)選擇就業(yè)，那當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)好嗎？下面我們通過(guò)一張圖表來(lái)看看近幾年的全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)和浙江省大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的變化：

在大學(xué)畢業(yè)生逐年比較大的增幅下，我們的就業(yè)崗位隨之增加了嗎，我們的就業(yè)能力增強(qiáng)了嗎？大學(xué)生與崗位之間的匹配度高嗎？就數(shù)量而言：工作崗位的增長(zhǎng)，遠(yuǎn)跟不上大學(xué)畢業(yè)生的增加速度。就結(jié)構(gòu)而言：既存在大學(xué)生不愿從事的大量工作崗位，也存在因大學(xué)生就業(yè)能力不足而無(wú)法從事的職業(yè)。由于現(xiàn)在很多大學(xué)生在大學(xué)期間自己沒(méi)有很好的規(guī)劃，也沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)，造成了自己就業(yè)能力不足，結(jié)果是畢業(yè)了不知道干什么？在新的工作崗位上，想干卻不知道怎么干？

同學(xué)們，我們還能耗得起自己的大學(xué)生涯嗎？我想大多的同學(xué)應(yīng)該是定下目標(biāo)，做好規(guī)劃，積極行動(dòng)起來(lái)，而不是坐以待斃。

下面我們通過(guò)舉例簡(jiǎn)單了解下用人單位對(duì)人才的要求。專業(yè)知識(shí)、織溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神與道德品行、心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和身體素質(zhì)是優(yōu)秀職業(yè)人的六大要素；摩托羅拉的用人標(biāo)準(zhǔn)是誠(chéng)信、勤奮、富于創(chuàng)造性、有團(tuán)隊(duì)精神；英美煙草的用人標(biāo)準(zhǔn)是領(lǐng)導(dǎo)才能、思考能力、溝通能力、創(chuàng)造力；殼牌公司的用人標(biāo)準(zhǔn)是成就力、關(guān)系力、分析力；UT斯達(dá)康的用人標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)新力、團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)力、態(tài)度、智慧、目標(biāo)明確；寶潔公司用人的9大要求是出色的分析和解決 2 問(wèn)題能力、強(qiáng)烈的主動(dòng)性和進(jìn)取心、卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能、優(yōu)秀的精神、良好的表達(dá)溝通能力、獨(dú)特的創(chuàng)造能力、合理的優(yōu)先設(shè)定能力、優(yōu)異的專業(yè)技能、誠(chéng)實(shí)正直。

用人單位對(duì)人才的要求考察了我們的勝任能力，所謂的勝任能力是個(gè)體的態(tài)度、價(jià)值觀和自我形象，動(dòng)機(jī)和特質(zhì)等潛在的深層次特征，將某一工作（或組織、文化）中表現(xiàn)優(yōu)秀者和表現(xiàn)一般者區(qū)分開(kāi)來(lái)。勝任能力是決定工作績(jī)效的持久品質(zhì)和特征。

為了能增強(qiáng)我們的勝任能力，在大學(xué)期間，我們應(yīng)當(dāng)從專研學(xué)習(xí)，提升應(yīng)用能力；健全人格，提高情商；學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；做好職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力這四個(gè)方面提高我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、為什么要上大學(xué)

何為大學(xué)？清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅猗奇說(shuō)，大學(xué)者，非大樓之謂也，有大師之謂也。《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”我們上大學(xué)干什么？ 課堂討論：上大學(xué)的目的和意義（案例：大學(xué)生的困惑）

你為什么要上大學(xué)？

大學(xué)能給你帶來(lái)什么樣的改變？

（一）、我們上大學(xué)，是因?yàn)椋?/p>

古代上學(xué)動(dòng)機(jī)是學(xué)而優(yōu)則仕。

? 可以有較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)、有較高的就業(yè)質(zhì)量 ? 有較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展后勁，少走職業(yè)彎路 ? 滿足更高層次的人生需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

? 對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)可以做出較大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值（支援西部建設(shè)）

（二）上大學(xué)能給你帶來(lái)什么樣的改變？

?

開(kāi)闊眼界（徜徉知識(shí)殿堂，放眼世界）?

學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力 ?

訓(xùn)練思維、改變觀念 ?

提高個(gè)人修養(yǎng)（朱熹：“格物、致知、修身、齊家）?

積累人脈 ?

??

總之，我們上大學(xué)主要目的在于學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)，為將來(lái)尋求一份好的職業(yè)做好準(zhǔn)備，為事業(yè)發(fā)展搭建一個(gè)美麗的平臺(tái)。

對(duì)畢業(yè)后的發(fā)展前途——

感到迷茫、沒(méi)有目標(biāo)

50％ 目前沒(méi)有考慮太多

41.% 有明確目標(biāo)且充滿信心

8.3%

我是誰(shuí)？ 我在哪里，我去向何方，我如何到達(dá)。

二、職業(yè)成功與人生成功

（一）如何看待成功

? 什么是成功

成功是我們每個(gè)人所希冀的，無(wú)論我們處于那個(gè)階層，生活在什么樣的環(huán)境中，我們都希望能夠超越自身所處的層次，實(shí)現(xiàn)自己的理想，過(guò)上夢(mèng)寐以求的幸福生活。那么到底什么是成功呢？

?把最簡(jiǎn)單的事情做到極致就是成功！?把最平凡的崗位做到極致就是成功！

成功是每天進(jìn)步1%；

成功意味著許多美好的事物：獲得贊美、贏得尊重、贏得愛(ài)情；

成功意味著人生價(jià)值的體現(xiàn)等等，成功不等于非要驚天動(dòng)地、不等于豐工偉業(yè)、不等于氣動(dòng)山河，也絕不是發(fā)財(cái)致富，一個(gè)人成功與他所擁有的物質(zhì)財(cái)富的多寡并無(wú)必然聯(lián)系。杰出人物畢竟很少，大多數(shù)人都是在平凡崗位上獲得成功的。

? 漁夫與富翁的對(duì)話（案例）； ? 不同的人具有不同的人生目標(biāo)、人生規(guī)劃； ? 成功與個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的關(guān)系；

雷鋒、時(shí)傳祥的故事（案例）。

（二）職業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的載體

1、馬斯洛人的需求層次理論（圖示）

因此，要尋求事業(yè)成功，必須樹(shù)立積極上進(jìn)、不斷進(jìn)取的人生價(jià)值觀，積極做好自己的職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃。

成功學(xué)大師卡內(nèi)基曾說(shuō)：“有兩種人絕不會(huì)成大器，一種是非別人要他做，否則絕不主動(dòng)做事的人；另一種人則是別人要他做，也做不好事情的人。”這話告戒我們：進(jìn)取心，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不可缺少的要素，擁有強(qiáng)大的進(jìn)取心的人，才會(huì)在發(fā)展中創(chuàng)造出 4 更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。正所謂機(jī)遇往往總是給那些頭腦經(jīng)常有準(zhǔn)備的人。

（三）大學(xué)生涯是職業(yè)生涯的重要準(zhǔn)備期

我們要充分利用好這段寶貴的時(shí)間，努力提高自己的綜合能力和素質(zhì)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。

（四）、成功的必備素質(zhì)

? 知識(shí)、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系

知識(shí)（理論+經(jīng)驗(yàn)+見(jiàn)聞）——懂得什么？

技能（實(shí)操+方法+技巧）——做的怎樣？ 態(tài)度（職業(yè)道德+工作狀態(tài)+人際關(guān)系）——表現(xiàn)如何？ 業(yè)績(jī)（質(zhì)量+數(shù)量+效率）——功勞多少？

知識(shí)+技能=能力；能力+態(tài)度=素質(zhì)；素質(zhì)+業(yè)績(jī)=價(jià)值

三、大學(xué)生涯的四個(gè)階段

1、適應(yīng)期（第一學(xué)期）

? 任務(wù)：

a.盡快適應(yīng)新的環(huán)境（校園環(huán)境）

b.適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式（獨(dú)立自主、變自在學(xué)習(xí)為自覺(jué)學(xué)習(xí)）c.盡快融入到新的集體中（樂(lè)于交友、助人為樂(lè)）

? 策略：

a.向老師和高年級(jí)同學(xué)請(qǐng)教 b.有選擇的參加社團(tuán)活動(dòng)

2、探索定向期：第二、三學(xué)期 ? 任務(wù)：

a.探索自我、了解職業(yè)環(huán)境（比如會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展前景、就業(yè)市場(chǎng)等）b.明確自身的職業(yè)發(fā)展方向（研究型還是應(yīng)用型）c.制定大學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃 ? 策略：

a.選修生涯規(guī)劃課程 b.尋求職業(yè)咨詢師的幫助

c.參與實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)需要

3、拼搏期：第四、五、六學(xué)期

? 任務(wù)：

a.實(shí)施大學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃 b.提高自身綜合素質(zhì)

? 策略：

a.積極主動(dòng)的投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中

b.參加集體活動(dòng)、社會(huì)兼職、課外培訓(xùn)等多種途徑提高自身綜合素質(zhì)

4、沖刺期：第七、八學(xué)期

? 任務(wù)：

a.進(jìn)一步明確自己的人生選擇 b.實(shí)現(xiàn)自己一直為之努力的目標(biāo)

? 策略：

a.考研族：選擇學(xué)校，積極備戰(zhàn)

b.就業(yè)族：選修大學(xué)生就業(yè)課程，或閱讀相關(guān)書籍，掌握一定的求職技巧

四、如何造就成功的人生

（一）培養(yǎng)一種精神

職業(yè)精神：是人們?cè)趶氖鹿ぷ鲿r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種態(tài)度或精神風(fēng)貌。

1、誠(chéng)實(shí)守信。

案例：一個(gè)年輕人，跋涉在人生旅途上，身負(fù)7個(gè)背囊，分別是美貌、金錢、名譽(yù)、才氣、機(jī)遇和誠(chéng)信，來(lái)到一個(gè)渡口要乘船到彼岸。老艄翁說(shuō)，東西太重必須去其一，年輕人幾經(jīng)思慮把誠(chéng)信丟了?！罢?qǐng)大家就此故事發(fā)表看發(fā)。

大學(xué)生誠(chéng)信“危機(jī)“之現(xiàn)狀：考試作弊、英語(yǔ)四六級(jí)雇槍替考，助學(xué)貸款到期不還、求職弄虛作假等等。這些現(xiàn)象雖不是主流，但嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的整體素質(zhì)形象，違背社會(huì)公平、造成社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任危機(jī)。

1、古代四維舞德——仁義禮智信；

2、公民基本道德規(guī)范的要求，做人的根本；

2、主動(dòng)精神。“騏驥與躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！?/p>

3、從小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！?/p>

在美國(guó)廣為流傳著這樣一個(gè)耐人尋味的故事：許多年前，一個(gè)年輕人來(lái)到一家著名的酒店當(dāng)服務(wù)員。這是他涉世之初的第一份工作，他將在這里正式步入社會(huì)，邁出他人生關(guān)鍵的第一步。誰(shuí)知上司竟然安排他洗馬桶，而且工作質(zhì)量要求得特別高，高得驚人：必須把馬桶洗刷得光潔 6 如新！為此，他心灰意冷，一蹶不振。正在這關(guān)鍵時(shí)刻，一位前輩出現(xiàn)在她的面前。他并沒(méi)有用空洞的理論去說(shuō)教，而是言傳身教，身體力行，親自洗馬桶給他看了一遍。首先，他一遍一遍的抹洗著馬桶，直到抹洗的光潔如洗；然后，他從馬桶里成了一杯水，一飲而盡，絲毫沒(méi)有勉強(qiáng)。這件事讓希爾頓深受震撼。于是他痛下決心：“就算一輩子洗馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人！”從此，他脫胎換骨，成為一個(gè)全新的人；從此，他的工作質(zhì)量也達(dá)到了無(wú)可挑剔的高水準(zhǔn)：為了檢驗(yàn)自己的自信心，為了證實(shí)自己的工作質(zhì)量，也為了強(qiáng)化自己的敬業(yè)心，他也多次喝過(guò)馬桶里的水。幾十年光陰如一日，后來(lái)，他建立了享譽(yù)全球的希爾頓酒店帝國(guó)。這個(gè)故事很有哲學(xué)內(nèi)涵：一個(gè)能洗好馬桶的人，不會(huì)洗一輩子馬桶。一個(gè)洗不好馬桶的人很可能要洗一輩子馬桶。甚至連洗馬桶這個(gè)差事業(yè)也丟掉。

4、團(tuán)隊(duì)精神?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、1+1>2。（國(guó)際化、社會(huì)化的社會(huì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作尤為重要）案例：赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)盟破曹、將相和、統(tǒng)一戰(zhàn)線

寓言故事：非洲大草原上如果見(jiàn)到羚羊在奔跑，那一定是獅子來(lái)了，如果看見(jiàn)獅子在躲避，一定是象群發(fā)怒了，如果見(jiàn)到成千上萬(wàn)的獅子和象群集體逃命的壯觀景象，那是什么來(lái)了？是螞蟻軍團(tuán)！

（二）樹(shù)立三種意識(shí)

自立意識(shí) 目標(biāo)意識(shí) 規(guī)劃意識(shí)

1、自立意識(shí)（獨(dú)立生活、自我管理）

2、目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)引領(lǐng)未來(lái)，目標(biāo)促進(jìn)行動(dòng)！（近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)）無(wú)目標(biāo)即無(wú)方向，籃球比賽。

? 目標(biāo)和人生的關(guān)系

? 1.一個(gè)例子——拿破侖

? 拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵”。最后拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，最后還當(dāng)上了皇帝?？梢钥闯觯闷苼鍪紫扔羞@樣一個(gè)目標(biāo)，所以為他以后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了一個(gè)最根本的基礎(chǔ)。? 2.另一個(gè)相反的例子——張無(wú)忌

? 在金庸先生的小說(shuō)《倚天屠龍記》里我們可以看到，到了后期張無(wú)忌幾乎具備了所有當(dāng)皇帝的條件，但他最后沒(méi)有成為皇帝，而被朱元璋取代了。原因只有一個(gè)，張無(wú)忌根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)皇帝，換句話講，他從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)皇帝這樣一個(gè)人生的目標(biāo)。

3、規(guī)劃意識(shí)——（對(duì)生活、學(xué)習(xí)、時(shí)間、錢財(cái)?shù)鹊囊?guī)劃）生活費(fèi)財(cái)政預(yù)算與結(jié)算。

國(guó)家有5年規(guī)劃、10年遠(yuǎn)景規(guī)劃；個(gè)人必不可少也需要規(guī)劃。

（三）學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)

? 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)? 學(xué)會(huì)做人 ? 學(xué)會(huì)做事

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒有句名言：“未來(lái)的文盲不是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！倍覀円步?jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們抱怨：“我的付出不比他少，為什么我的收獲沒(méi)有他大呢？”“我努力了，怎么成績(jī)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)啊，我該怎么辦??？”工欲善其事，必先利其器，做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，從以下方面做起：

? 自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

國(guó)外電視臺(tái)曾做過(guò)這樣測(cè)試：“你是愿意在過(guò)去生活100年呢？還是在未來(lái)生活100年？”令人吃驚的是居然有2/3的觀眾選擇過(guò)去！而這個(gè)電視欄目是以20歲左右的青年觀眾為住的時(shí)尚節(jié)目。

這說(shuō)明一個(gè)深刻的問(wèn)題，即面對(duì)信息及竟?fàn)幖ち胰f(wàn)變的社會(huì)，每個(gè)人都有一種內(nèi)心深處的危機(jī)感，這使得他們不敢面對(duì)未來(lái)！人為什么會(huì)恐懼？就是對(duì)未知世界的不可知。

關(guān)于學(xué)好一門專業(yè)知識(shí)。學(xué)好一門專業(yè)知識(shí)、技能，某種程度等于建立了一個(gè)根據(jù)地，有了藏身立命、養(yǎng)家糊口的本錢。因此，大學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)也是很重要的。

2、學(xué)會(huì)做人?！白鍪码y，做人更難”。而人成功的關(guān)鍵并不在于智商有多高，而在于情商有多好。德才兼?zhèn)?。德講的就是做人的學(xué)問(wèn)。有德有才/有德無(wú)才/有才無(wú)德/無(wú)才無(wú)德。三國(guó)時(shí)期呂布的遭遇。乾隆寵臣和紳的左右逢源。

3、學(xué)會(huì)做事

專業(yè)技能要扎實(shí)，不要眼高手低，成為知識(shí)的巨人，行動(dòng)的矮子。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

? 成功不在于你擁有多少機(jī)會(huì)，而在于你珍惜多少機(jī)會(huì)！

? 成功不在于你擁有多少天賦，而在于你發(fā)揮多少天賦！? 成功不在于你擁有多少夢(mèng)想，而在于你采取多少行動(dòng)！總之，成功是給有準(zhǔn)備的人！

第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

濟(jì)管理學(xué)院 工商1092班 楊學(xué)鵬 200911551229 ***（62）

大學(xué)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)的發(fā)展

看到這個(gè)課題，我首先想到的是自己十幾年漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)歷程，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，我青春年華的大部分時(shí)間都在校園的學(xué)習(xí)中度過(guò)，這一路上走來(lái)，始終有一個(gè)問(wèn)題伴隨困擾著我，那就是“我為什么要學(xué)習(xí)呢？”小學(xué)時(shí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)好可以得到父母、老師的贊揚(yáng)；中學(xué)時(shí)我困惑，條條大路通羅馬，行行出狀元，為什么一定要在學(xué)校學(xué)習(xí)這條路上艱難跋涉呢？那時(shí)候身邊有好多人都有了自己的選擇，自己的歸宿，有些人去部隊(duì)當(dāng)兵了，有些人去搞藝術(shù)了，有些人直接進(jìn)了技術(shù)學(xué)校，有些人去混社會(huì)，而自己仍然在學(xué)習(xí)這條路上跋涉，我困惑，我的未來(lái)是怎樣呢？但是因?yàn)槲也恢浪晕覠o(wú)從選擇，只是聽(tīng)老師、聽(tīng)父母話“好好學(xué)習(xí)。”順其自然的我進(jìn)入了大學(xué)，完成了父母、老師的心愿，他們都很高興，我也高興?，F(xiàn)在是大學(xué)生了，突然覺(jué)得很茫然，以前再怎么困惑也有一個(gè)清晰的目標(biāo)要去努力，那就是考大學(xué)，現(xiàn)在父母沒(méi)有給我定下下一個(gè)明確的目標(biāo)，因此接下來(lái)的路要我自己去找，接下來(lái)的每一個(gè)選擇和放棄都是自己做出的，為了成就自己，為了找到自己的路，為了贏得大家的認(rèn)可，我找到了新的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

很有幸我考到了廣大海洋大學(xué)工商管理這個(gè)專業(yè)，雖然這個(gè)專業(yè)在我們學(xué)校也是剛剛建立幾年，不是我們學(xué)校的金牌專業(yè)，但是我們學(xué)校的校風(fēng)和我所接觸的社會(huì)環(huán)境，我覺(jué)得這些都是很合我專業(yè)的需求的，比如學(xué)校的各種各樣的兼職，學(xué)生投資做生意，學(xué)校不定期的舉辦一些關(guān)于企業(yè)家的講座論壇會(huì)，還有廣東這種開(kāi)放的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文

化氛圍，這些都讓我這個(gè)從北方農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生受益匪淺，不斷沖擊著我原先的價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)觀，讓我有了新的思考，而且工商管理這個(gè)專業(yè)是當(dāng)今這個(gè)社會(huì)最熱門的專業(yè)之一，從我對(duì)專業(yè)課的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，我從內(nèi)心里已經(jīng)接受了這個(gè)專業(yè)，專業(yè)的確定一定程度的解決了接下來(lái)發(fā)展的大的方向，然而工商管理專業(yè)的發(fā)展方向往細(xì)了講有公務(wù)員，企業(yè)管理，市場(chǎng)營(yíng)銷等等，可以說(shuō)大部分的管理層級(jí)的工作都是其發(fā)展方向，所以講大學(xué)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，我覺(jué)得一個(gè)主線就是認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)專業(yè)，探索適合我們的發(fā)展目標(biāo)。為了尋找到適合我們的發(fā)展目標(biāo)，那我應(yīng)該怎樣度過(guò)我們寶貴而有限的大學(xué)時(shí)光呢，怎樣為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊呢？

首先，建立自己的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀觀。

一、在我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要讓自我意識(shí)覺(jué)醒，以前總覺(jué)得學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，那是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)主要都是外因影響推動(dòng)的，現(xiàn)在我以完全自我的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己的前途，為了別人對(duì)自己的認(rèn)可，所以學(xué)習(xí)的信心就源源不斷的來(lái)了。

二、要著重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，這就要求樹(shù)立每時(shí)每刻都是學(xué)習(xí)之時(shí)，何時(shí)何地都是學(xué)習(xí)之所的學(xué)習(xí)意識(shí)。在這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)念頭的推動(dòng)下，我們一定會(huì)不斷進(jìn)步的?；谏鲜鰞煞N認(rèn)識(shí)，當(dāng)下的我們要做到認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，甚至可以延展出自己的創(chuàng)造性思想。只有讓自己的理論知識(shí)達(dá)到一定的成熟度，那么我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐方面也會(huì)更加容易取得突破性的成績(jī)。

其次，理論聯(lián)系實(shí)踐，知行合一。

理論和實(shí)踐就像鳥(niǎo)兒的一雙翅膀，只有兩者同時(shí)扇動(dòng)鳥(niǎo)兒才能夠飛起來(lái)，我們才能真正知行合一，成就自我。所以大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐是不可缺少的，對(duì)于大學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，存在著這樣的兩種觀念，有人覺(jué)得大學(xué)里的實(shí)踐機(jī)會(huì)太少了，甚至沒(méi)有，有人覺(jué)得大學(xué)處處是實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為什么會(huì)有這樣截然不同的兩種認(rèn)識(shí)呢？我認(rèn)為一方面是因?yàn)槿说哪芰Γ孕哦鹊牟町?，另一方面我覺(jué)得是前者缺乏發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺乏學(xué)習(xí)的意識(shí)。其實(shí)在我們周圍不到處都洋溢著大學(xué)生兼職創(chuàng)業(yè)的朝氣蓬勃的氣息嗎？比如做音響、做打印、做衣服、做體育生意、電子產(chǎn)品等等這些關(guān)于生活學(xué)習(xí)的方方面面，只要你去認(rèn)真了解你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是和我們一樣的海大的學(xué)子們搞的。

經(jīng)過(guò)大一一年的歷練，我在實(shí)踐方面樹(shù)立了一個(gè)自己的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為要想從實(shí)踐中獲得到本質(zhì)的東西，堅(jiān)持很重要。比如我申請(qǐng)到勤工助學(xué)的崗位，剛開(kāi)始做的時(shí)候總覺(jué)得心里有障礙，尤其是當(dāng)著眾人的面拉車，總覺(jué)得這是一件不太光榮的事情，總覺(jué)得別人會(huì)因此而貶低自己什么的。但是經(jīng)過(guò)一年的歷練，我思想上有了新的認(rèn)識(shí)，勤工助學(xué)的崗位是有限的，能夠在這里工作，我不僅能夠解決一餐的問(wèn)題，還能夠每天有八元錢的收入，那么我就能夠大大減輕家里的負(fù)擔(dān)，既然我工作是為了獨(dú)立自主，為了減輕家里負(fù)擔(dān)這樣崇高的目的，那我還有什么心里負(fù)擔(dān)呢！那些因?yàn)槲业墓ぷ鞫吹臀业娜?，只能說(shuō)明他們的膚淺，而且很多人都沒(méi)有這樣的想法，不過(guò)是自己強(qiáng)加給自己的想法罷了！還有工作中的技巧，這兩天和新生一起工作，從新生的工

作適應(yīng)能力，我也有很多啟發(fā)。學(xué)習(xí)在初期就是模仿，只有模仿才會(huì)讓你犯更少的錯(cuò)誤，而且讓那些老資格的員工更欣賞，那接下來(lái)就是記住工作的程序，內(nèi)化為自己的東西，并結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)修改那些不是很合理的工作方式，比如把洗干凈的碗扔進(jìn)清水池子，怎樣才能使水不會(huì)濺起很遠(yuǎn)，濺到人的身上去呢？我覺(jué)得從一份堅(jiān)守的工作中你就可以學(xué)到很多東西，只有堅(jiān)守它，你才會(huì)慢慢明白他的本質(zhì)。在社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)三天兩頭的換花樣，今天去發(fā)傳單，明天去搞家教，沒(méi)有一份堅(jiān)持做下去的，這樣的淺嘗輒止我覺(jué)得很難真正學(xué)到本質(zhì)性的東西。所以學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)就是在至少一個(gè)目標(biāo)上去堅(jiān)守，并獲得深刻的體會(huì)。

最后，建立學(xué)社間的橋梁。

學(xué)社間的橋梁就是學(xué)校和社會(huì)之間的橋梁，大學(xué)是亞社會(huì)，可以說(shuō)大學(xué)學(xué)習(xí)就是為了在進(jìn)入社會(huì)后能夠有更好的發(fā)展，只有我們盡早的建立這種橋梁的關(guān)系，我們才能相對(duì)比其他人在進(jìn)入社會(huì)時(shí)有更多的優(yōu)勢(shì)。我所認(rèn)為的橋梁是兩方面的，其一，在學(xué)校我們要積極關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)的總的趨勢(shì)，了解自己專業(yè)在社會(huì)中的走向，即意識(shí)形態(tài)的橋梁；其二，我們要抓住寒暑假的機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，增加自己的社會(huì)閱歷，歷練自己的社會(huì)實(shí)踐能力。到自己發(fā)展方向的崗位去學(xué)習(xí)，即社會(huì)實(shí)踐形態(tài)的橋梁。

總之，大學(xué)的學(xué)習(xí)的出路就是未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)就是為了找到屬于自己的目標(biāo)，在目標(biāo)的指引下，充分發(fā)揮自主的意識(shí)去不斷地奮斗，不斷地前進(jìn)。

第五篇：談?wù)劥髮W(xué)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

談?wù)劥髮W(xué)學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 政治學(xué)與行政學(xué)”專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握政治學(xué)與行政學(xué)、管理學(xué)及法學(xué)基本理論，熟練掌握現(xiàn)代政治分析方法，具有較高的政治素養(yǎng)和較強(qiáng)的行政能力、具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位的現(xiàn)代政治學(xué)和行政管理方面的人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)政治學(xué)、行政學(xué)、國(guó)際政治學(xué)和法學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受政治學(xué)、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，掌握調(diào)查研究、分析判斷和協(xié)調(diào)組織等方面的基本能力。培養(yǎng)能在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版機(jī)構(gòu)、企事業(yè)和社會(huì)團(tuán)體等單位從事政務(wù)活動(dòng)、政務(wù)管理、政策調(diào)研和教學(xué)科研等方面工作的政治學(xué)和行政學(xué)高級(jí)專門人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力：

1、掌握馬克思主義基本原理和政治學(xué)、行政學(xué)、國(guó)際政治學(xué)和法學(xué)的基本理論知識(shí)；

2、掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析等科學(xué)方法或技術(shù)；

3、具有在黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、新聞出版機(jī)構(gòu)、教育及其他企事業(yè)單位從事調(diào)查、公關(guān)科研、教學(xué)、管理以及其他有關(guān)專門業(yè)務(wù)工作的基本能力；

4、熟悉有關(guān)政治體制、決策過(guò)程以及黨政管理的制度、法律、方針、政策；

5、了解政治學(xué)及行政學(xué)、法學(xué)、國(guó)際政治學(xué)和管理科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法和手段，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

讀我們這個(gè)專業(yè)的同學(xué)很多都會(huì)去考公務(wù)員，雖然我對(duì)公務(wù)員并不是很感興趣，但我也不排除會(huì)考公務(wù)員的可能。對(duì)于這個(gè)職業(yè)，我們這個(gè)專業(yè)的人占了一些優(yōu)勢(shì)，畢竟我們的專業(yè)與考公務(wù)員所需的能力有掛鉤。另外我們?cè)哼€會(huì)舉辦公務(wù)員面試模擬大賽，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐方式。

在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還應(yīng)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種能力。我榮幸的成為政院文娛部的一員，在那里我掌握了一些寫計(jì)劃書、工作安排、座位表、評(píng)分表等文書的技巧，學(xué)會(huì)了怎樣與人打交道，學(xué)會(huì)了怎樣舉辦活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。這些能 1

力都會(huì)有助于我將來(lái)進(jìn)入公司工作。比起公務(wù)員我更想進(jìn)入公司，做一個(gè)管理人員。而且我們這個(gè)專業(yè)也學(xué)習(xí)很多關(guān)于管理的課程，如《管理學(xué)》、《公共行政學(xué)》，這些知識(shí)都為我以后進(jìn)入公司工作提供了基礎(chǔ)。

除此之外，我們還可以上學(xué)修課來(lái)學(xué)習(xí)一些專業(yè)以外的知識(shí)，例如我選了《合同法》、《商務(wù)禮儀》，這些知識(shí)是無(wú)論我們從事哪種工作都有幫助的。我們還應(yīng)該善用我們的圖書館，看一些有關(guān)管理或者哲理方面的書。我也正努力的抽時(shí)間看書來(lái)充實(shí)自己。2