第一篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展平時作業(yè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)題

本學(xué)期，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程共布置四次作業(yè)：

第一次作業(yè)：完成五個簡述題。

1． 什么是終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵有哪些方面？

2． 結(jié)合自身學(xué)習(xí)，簡述一下PQ4R學(xué)習(xí)法的六個步驟。

3． 簡述職業(yè)規(guī)劃的概念、作用和步驟。

4． 簡述創(chuàng)業(yè)者需必備的素質(zhì)與能力。

5． 請結(jié)合教材的內(nèi)容思考，怎樣培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神？

第二次作業(yè)：完成一份職業(yè)測試分析報告。

運用教材中提供的工具對自己的職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀進(jìn)行測評，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，找出比較適合自己的職業(yè)，形成一份職業(yè)分析報告。

第三次作業(yè)：為自己寫一份求職簡歷。

個人簡歷是求職者生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成績的概括和集中反映。通過簡歷，用人單位對求職者的經(jīng)歷、受教育程度、興趣、特長和愛好等情況有一個初步的了解和認(rèn)識。請結(jié)合書中內(nèi)容和提供的樣本，為自己寫一份求職簡歷。

第四次作業(yè)：完成二個案例分析題

1．某企業(yè)招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規(guī)定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時解除勞動合同。法定節(jié)日需照常工作，工資不變。請結(jié)合教材內(nèi)容分析，該企業(yè)的做法及勞動合同的內(nèi)容有哪些違反了勞動法的有關(guān)規(guī)定。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機(jī)，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務(wù)部在未征求所屬職工意見的情況下，根據(jù)總公司的（05）006號和007號文件規(guī)定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當(dāng)即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務(wù)部諒解。財務(wù)部表示這是總公司的統(tǒng)一規(guī)定，必須執(zhí)行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進(jìn)行說明。

第二篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展作業(yè)1

1、簡述職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。

定義：職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；② 引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④ 引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實之間的差距；⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會；⑥ 使你學(xué)會如何運用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機(jī)會。生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出 并保持立于不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

第三篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展作業(yè)2

1、請簡單敘述你在職業(yè)中的內(nèi)在優(yōu)勢、內(nèi)在劣勢、以及可能面臨的外部機(jī)會和外部威脅。

我所在的公司是**呼叫中心，**主要是開發(fā)**產(chǎn)品，給經(jīng)銷商和網(wǎng)友搭建一個平臺，進(jìn)行交流和一些商業(yè)活動。

優(yōu)勢：

1、性格沉穩(wěn)有責(zé)任感，團(tuán)隊意識感強(qiáng)，能夠認(rèn)真仔細(xì)的完成工作。

2、無不良嗜好，有良好的人際關(guān)系，興趣愛好廣泛。

3、電話營銷工作經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)知識掌握良好，對于易湃平臺了解，溝通技巧豐富，應(yīng)變能力強(qiáng)。

劣勢：

1、相關(guān)行業(yè)知識有待提高，對于汽車銷售實際情況還需進(jìn)一步了解

2、對竟品信息了解需加強(qiáng)。

機(jī)會：

1、公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司提供的各種資源，呼叫中心對于企業(yè)的重要性

2、部門的多次相關(guān)技巧的培訓(xùn)，部門對于工作中的多項支持以及獎勵政策。

3、呼叫中心是陽光行業(yè)，行業(yè)發(fā)展趨勢良好，發(fā)展機(jī)會眾多。

風(fēng)險：

1、公司政策的轉(zhuǎn)變，對于呼叫中心工作的支持程度。

2、部門人員結(jié)構(gòu)的變化，以及后續(xù)電話營銷的發(fā)展方向

第四篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)題

1． 什么是終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵有哪些方面？

首屆世界終身學(xué)習(xí)把終身學(xué)習(xí)定義為:“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，“是通過一個不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能，它激勵并使人們有權(quán)利去獲得他們的終身所需要的全部知識、價值、技能與理解，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造地愉快地應(yīng)用它們”。終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵至少包括以下五個方面：

(1)終身學(xué)習(xí)是一個連續(xù)不斷的過程。

(2)終身學(xué)習(xí)不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學(xué)習(xí)的各個層面、各個空間，人類必須時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，它不僅拓展了學(xué)習(xí)時間，也大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間。

(3)學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體。

(4)終身學(xué)習(xí)是人的基本權(quán)利之一，無論年齡、性別、職業(yè)、地域的差異，人們均可享有學(xué)習(xí)的權(quán)利。

(5)終身學(xué)習(xí)需要有—個支持過程和一個支持系統(tǒng)，終身教育便是終身學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)。同時，終身學(xué)習(xí)不是一個簡單的教育或?qū)W習(xí)概念，而是一種社會行為，是人們的一種生活方式，它要求社會建立完善的終身學(xué)習(xí)體系和機(jī)制，以解決社會成員“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題。

2． 結(jié)合自身學(xué)習(xí)，簡述一下PQ4R學(xué)習(xí)法的六個步驟。

PQ4R學(xué)習(xí)法是一種程序?qū)W習(xí)法，是用6個英文單詞的首字母組成的，代表著學(xué)習(xí)任意一章內(nèi)容應(yīng)遵循的六個步驟：

(1)預(yù)習(xí)（preview，P）。在開始新一章的學(xué)習(xí)時，一個最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節(jié)標(biāo)題、大寫的或黑體的術(shù)語，形成一個總體的認(rèn)識。同時，也要考慮這一章討論的是什么問題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯(lián)系等。

(2)提問（question，Q）。在閱讀每一節(jié)之前，停下來先問問自己它都包含什么內(nèi)容，以及應(yīng)當(dāng)抽取哪些信息。例如，本章中有一節(jié)的標(biāo)題是“人格”，你可以改成這樣一些問句：“什么是人格？”“人格對我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問題。

(4)復(fù)述（rehearsal, R）。在讀課文時，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識聯(lián)系起來。

(5)回憶（recall，R）。在學(xué)完一段后，試著回憶其中所包含的要點，回答自己提出的問題。對不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復(fù)習(xí)（review，R）。學(xué)完一章后，復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，找出各節(jié)內(nèi)和各節(jié)間的聯(lián)系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結(jié)構(gòu)，單個的事實就容易記住了。在學(xué)完所有內(nèi)容以后進(jìn)行休息、放松。

3． 簡述職業(yè)規(guī)劃的概念、作用和步驟。

（1）職業(yè)規(guī)劃是指個人在對一個人職業(yè)發(fā)展的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

（2）制定職業(yè)規(guī)劃不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，發(fā)揮自己潛能，達(dá)到與實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（3）職業(yè)規(guī)劃的步驟是：自我評估、職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、選擇職業(yè)發(fā)展路線、制定職業(yè)行動計劃與措施、評估與回饋。

4． 簡述創(chuàng)業(yè)者需必備的素質(zhì)與能力。

（1）創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)：具有堅毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。要正直、守信，有責(zé)任感。具有敏銳的商業(yè)意識。具有自我實現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神。具有團(tuán)隊意識。

（2）創(chuàng)業(yè)前必要的知識儲備：具有扎實深厚的專業(yè)知識和廣博的非專業(yè)知識。具有商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域知識。具有一定的管理知識。具有相關(guān)的政策知識。

（3）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合能力：創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)業(yè)者具備實踐能力、科研動手能力和開拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)者具備管理能力。創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力。創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力。

（4）創(chuàng)業(yè)者必備的經(jīng)營管理能力：學(xué)會經(jīng)營。學(xué)會管理。學(xué)會用人。學(xué)會理財。要講誠信。

（5）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的風(fēng)險投資常識。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)就必須具備一定的風(fēng)險投資常識。為了籌集到創(chuàng)業(yè)所需要的足夠資金，在公司創(chuàng)辦之初，就要選擇市場急需而且前景好、投資回報率高的項目等。

（6）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力：良好的溝通。賞罰分明。堅定的決心。協(xié)調(diào)內(nèi)部資源。

5． 請結(jié)合教材的內(nèi)容思考，怎樣培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神？

愛崗敬業(yè)，是對職業(yè)的尊重，是在工作中流露出的態(tài)度、品德與人格，是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)道德。要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神應(yīng)從三個方面去培養(yǎng)。

首先要培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。在工作中，培養(yǎng)起自向積極的心態(tài)，不斷增強(qiáng)對工作的熱忱，永葆工作進(jìn)取心。

第二要提升對工作崗位的忠誠度。要懂得對自己從事的工作有感恩之心，忠誠于自己從事的工作，提高自己的主人翁責(zé)任感。

第三要培養(yǎng)勤勉盡責(zé)的工作作風(fēng)。要學(xué)會從小事做起培養(yǎng)自身的責(zé)任感，在集體危難時刻能挺身而出，把實現(xiàn)集體的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)，逐漸鍛煉意志，增長智慧，與集體一起共同成長。

1．某企業(yè)招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿15歲。勞動合同中規(guī)定，工人入廠時，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時解除勞動合同。法定節(jié)日需照常工作，工資不變。請結(jié)合教材內(nèi)容分析，該企業(yè)的做法及勞動合同的內(nèi)容有哪些違反了勞動法的有關(guān)規(guī)定。

參考答案：

以下方面違反了勞動法的有關(guān)規(guī)定：

（1）用未滿16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動法規(guī)定；

（3）試用期超過6個月；

（4）在履行合同過程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時解除勞動合同（勞動者不能勝任工作，需經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動合同，且必須提前30日以書面形式通知勞動者本人）；

（5）法定節(jié)日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動者工作，應(yīng)支付不低于工資的300%的工資報酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機(jī)，家中因妻子長期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財務(wù)部在未征求所屬職工意見的情況下，根據(jù)總公司的（05）006

號和007號文件規(guī)定，直接從該公司季度獎每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當(dāng)即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請財務(wù)部諒解。財務(wù)部表示這是總公司的統(tǒng)一規(guī)定，必須執(zhí)行。請問該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡要進(jìn)行說明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動者工資的行為，不合法。

季度獎屬于勞動報酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對的情況下，從季度獎中強(qiáng)制扣除的一定費用作為捐款及集資費，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實質(zhì)上是克扣工資的行為，因而不合法。

第五篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

簡述勞動合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別。答：就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。勞動合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別是：

1、適用的法律、法規(guī)不同：勞動合同適用《勞動法》、《勞動合同法》及勞動從事部門頒布的有關(guān)勞動從事方面的規(guī)章。就業(yè)協(xié)議使用教育部頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和有關(guān)政策。

2、適用主體不同：勞動合同是勞動者與用人單位這間確立

勞動關(guān)系的協(xié)議，只要雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，符合國家的法律，政策法規(guī)，無欺詐、脅迫等手段，經(jīng)雙方簽字蓋章，合同即生效就業(yè)協(xié)議目前除畢業(yè)生與用人單位雙方簽字、蓋章外，尚需學(xué)校和鑒證機(jī)關(guān)參與。

3、內(nèi)容不同：勞動合同的內(nèi)容依據(jù)《勞動合同法》規(guī)定比

較詳細(xì)。就業(yè)協(xié)議的條款比較簡單，主要是畢業(yè)生如實向用人單位介紹自己情況，愿意在規(guī)定期限人到有人單位報到，用人單位如實向畢業(yè)生介紹本單位情況，同意錄用該畢業(yè)生等，另外還有一些簡單條款。

4、適用的人員不同：勞動合同可以適用于各類人員。凡是

中華人民共和國公民只要有勞動能力并符合法律規(guī)定的條件，經(jīng)過供需風(fēng)面，雙向選擇，一經(jīng)錄用都可以與用人單位簽訂勞動合同。就業(yè)協(xié)議只適用于高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生。

5、簽訂時間不同：一般來說就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動合同

訂立在后。就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生在找工作過程中，落實用人單位后簽訂的，就業(yè)協(xié)議的簽訂在學(xué)生離校前。簡述創(chuàng)業(yè)計劃書的主要內(nèi)容：

答：

1、計劃描述，2產(chǎn)品服務(wù)，3、競爭分析。

4、商場分析，5、計劃實施，6、財務(wù)分析，7、營銷策略，8、風(fēng)險分析，9、價格策略。

簡述終止合同與解除合同的區(qū)別：

答：

1、性質(zhì)不同，終止合同是指合同雙方按照合同規(guī)定的條款改選了全部義務(wù)，即合同已到期；解除合同是指在勞動合同改選完畢之前，因某種原因提前終止勞動合同的法律效力。

2、條件不同，終止合同的條件為法定條件，而解除合同除法定條件外，勞動合同的當(dāng)事人還可以約定解除。

3、法律后果不同。

簡述勞動合同的基本內(nèi)容：

答：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人。

2、勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼。

3、勞動合同期限。

4、工作內(nèi)容和工作地點。

5、工作時間和休息休假。

6、勞動報酬，7、社會保險。

8、勞動保護(hù)勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)。

9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項。

簡述電話禮儀的主要內(nèi)容：

答：

1、時間，2、地點，3、時機(jī)，4、對象，5、語言，6、語氣，7、音量。

簡述畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利：

答：

一、畢業(yè)生享有平等就業(yè)權(quán)。

1、學(xué)歷歧視，2、性別歧視，3、相貌歧視。

二、畢業(yè)生享有知情權(quán)：

1、學(xué)校全面公開就業(yè)信息。

2、用人單位如實提供招聘信息。

3、畢業(yè)生享有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)。

4、畢業(yè)生享有被推薦權(quán)。

5、畢業(yè)生享有自主選擇權(quán)。

6、公平待遇權(quán)。

7、違約求償權(quán)。論述就業(yè)陷阱及其應(yīng)對策略：

答：

1、使用廉價勞動力陷阱，應(yīng)對措施：了解《勞動合同法》關(guān)于勞動合同期限和使用期的規(guī)定規(guī)定，遇到用人單位無正當(dāng)理由解除勞動合同的情況，可請求勞動爭議仲裁委員會或人民法院仲裁。

2、施壓在職人員陷阱，應(yīng)對措施：了解社會人才需求，充分調(diào)查用人單位，保持清醒頭腦，必要時果斷離開。

3、崗位騙局和高薪引誘陷阱。應(yīng)對措施：應(yīng)聘時問清薪酬問題，不要輕信口頭承諾，將對方薪酬承諾納入勞動合同。

4、套取私人信息詐騙財產(chǎn)陷阱，應(yīng)對措施：保護(hù)個人隱私和信息，發(fā)現(xiàn)犯罪跡象立即報案。

5、收費陷阱，應(yīng)對措施：了解法律規(guī)定規(guī)定（用人單位不得向應(yīng)聘者收取任何費用），提高警惕，若已經(jīng)交納可及時向勞動部門反映并請求查處，并要求退還相關(guān)費用。

6、騙取勞動成果陷阱。應(yīng)對措施：事先和用人單位進(jìn)行約定，或提前聲明未經(jīng)本人允許不得隨意使用。

7、傳銷陷阱。應(yīng)對措施：非法傳銷為法律所禁止，不要國信傳銷誘惑。

8、非法中介陷阱，應(yīng)對措施：了解中介機(jī)構(gòu)實力，防止非法中介拖延時間、與用人單位共同欺騙，防止被騙取各種中介費用。

9、虛報招聘人數(shù)陷阱。應(yīng)對措施：提前了解招聘單位的規(guī)模、人員等情況。

10、人才儲備陷阱，應(yīng)對措施：調(diào)整心態(tài)。

11、追求廣告效應(yīng)陷阱，應(yīng)對措施：及時離開，以免浪費時間。

12、商業(yè)推廣活動陷阱，應(yīng)對措施：及時離開，以免浪費時間。根據(jù)薩帕職業(yè)發(fā)展理論論述人生的職業(yè)發(fā)展階段：

答：美國專家薩帕的職業(yè)發(fā)展理論，按年齡層次劃分，人生有五個職業(yè)發(fā)展階段：

1、成長階段（0-14歲），成長階段是經(jīng)歷對職業(yè)的好奇、幻夢到興趣，再到有意識培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長的過程。

2、探索過程（15-24歲），探索階段主要通過文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，通過一些社會實踐活動，評估確定職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)期望，并進(jìn)行初步的職業(yè)嘗試。

3、立業(yè)階段（25-44歲），發(fā)展職業(yè)，追求成功。

4、維持階段（45-65歲）心態(tài)趨于保守穩(wěn)定，維持鞏固已取得的職業(yè)成就。

5、部分或全部退出職業(yè)角色。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)價格理論論述職業(yè)與價格的匹配關(guān)系。

答：他認(rèn)為人的價格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)興趣是眾活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。他認(rèn)為人格可分為：

1、社會型：共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善于言談、愿意教導(dǎo)別人。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力，如：老師、咨詢?nèi)藛T。

2、企業(yè)型：共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有

領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心、抱負(fù)。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員。

3、傳統(tǒng)型：共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃

辦事，細(xì)心有箅，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有和條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員。

4、現(xiàn)實型：共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動

手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。如攝影師、技工。

5、研究型：共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力

強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，如：工程師、電腦編程人員。

6、藝術(shù)型：共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不

同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的坐標(biāo)。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺褡將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。如：演員、歌唱家、小說家。

李某與某賓館簽訂了為期5年的勞動合同，其中有一條款：“鑒于賓館服務(wù)行業(yè)本身的特殊要求，凡在本賓館工作

答：

1、該賓館不能單方解除與李某的勞動合同。為保護(hù)女職工的合法權(quán)益。我國勞動法明確規(guī)定女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的，用人單位不得解除勞動合同。某賓館與李某約定不得結(jié)婚的條款違反我國婚姻法的規(guī)定，是無效條款。合同應(yīng)繼續(xù)履行。

2、該賓館違反了我國勞動法禁止解除勞動合同的規(guī)定；違反了我國勞動法關(guān)于勞動合同禁止性條款的規(guī)定，即用人單位與勞動者訂立勞動合同時，不得以任何形式向勞動者收取定金、保證金（物）或抵押金（物）。某賓館應(yīng)退還李某的抵押金。吳小姐，24歲，畢業(yè)于某重點大學(xué)，本科學(xué)歷，工作年限兩年左右

答：

1、在職為生涯的前期，變動頻繁問題不是很大。但是每次變動都應(yīng)該給跳槽者帶來不同的經(jīng)驗跳槽者都應(yīng)該學(xué)習(xí)到一定的東西，也就是說，回頭來看，在那些看似雜亂的變動中，應(yīng)該有一條清晰的軌跡。在做變動時，不要輕率下決定，要經(jīng)過全面的考慮建議為自己設(shè)計一個職業(yè)規(guī)劃，從現(xiàn)在開始到30歲。廟宇每階段的目標(biāo)，這樣在換工作時應(yīng)該會少一些盲目。

2、頻繁跳槽者大多是患上了以下一個或幾個“病癥”，難以克服。好高騖遠(yuǎn)癥：沒想到現(xiàn)實的工作問題一些瑣碎小事，甚至還要受氣，于是感覺乏味、厭惡。自以為是癥：對自己估計過高，對工作總有破壞性的意見，而沒有建設(shè)性的意見，結(jié)果往往是脫離實際。工作焦慮癥：急于在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前做出成績，過分苛求自己，經(jīng)常牌焦慮之中，導(dǎo)致心情不佳。交際恐懼癥：不愿意“奉承”領(lǐng)導(dǎo)，不愿意“討好”同事，不愿意“取悅”客戶，不能結(jié)交新朋友，只守信一分懷念，寂寞孤獨。高壓恐懼癥：在學(xué)校時“舒服”慣了，工作后對于每天打卡上班、加班加點的工作極不適應(yīng)，加上其他的壓力，于是感覺度日如年。繁華失落癥：看到城市繁華的景色，感受著富人豐富的物質(zhì)，甚至盾到某些同事的瀟灑生活，再想到自己眼下菲薄的薪水、臟亂的小屋和粗糙的生活，于是產(chǎn)生失落感。

人才的合理流動可以極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，促進(jìn)人的解放，同時也可以使社會資源得到更合理的配置。但是，面對這樣一群稚氣未脫的“老跳”，必須對他們的就業(yè)觀進(jìn)行一定的修正，否則會誤導(dǎo)更多的年輕人。