第一篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別。答：就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別是：

1、適用的法律、法規(guī)不同：勞動(dòng)合同適用《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》及勞動(dòng)從事部門頒布的有關(guān)勞動(dòng)從事方面的規(guī)章。就業(yè)協(xié)議使用教育部頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和有關(guān)政策。

2、適用主體不同：勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位這間確立

勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)議，只要雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，符合國家的法律，政策法規(guī)，無欺詐、脅迫等手段，經(jīng)雙方簽字蓋章，合同即生效就業(yè)協(xié)議目前除畢業(yè)生與用人單位雙方簽字、蓋章外，尚需學(xué)校和鑒證機(jī)關(guān)參與。

3、內(nèi)容不同：勞動(dòng)合同的內(nèi)容依據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定比

較詳細(xì)。就業(yè)協(xié)議的條款比較簡(jiǎn)單，主要是畢業(yè)生如實(shí)向用人單位介紹自己情況，愿意在規(guī)定期限人到有人單位報(bào)到，用人單位如實(shí)向畢業(yè)生介紹本單位情況，同意錄用該畢業(yè)生等，另外還有一些簡(jiǎn)單條款。

4、適用的人員不同：勞動(dòng)合同可以適用于各類人員。凡是

中華人民共和國公民只要有勞動(dòng)能力并符合法律規(guī)定的條件，經(jīng)過供需風(fēng)面，雙向選擇，一經(jīng)錄用都可以與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。就業(yè)協(xié)議只適用于高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生。

5、簽訂時(shí)間不同：一般來說就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動(dòng)合同

訂立在后。就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生在找工作過程中，落實(shí)用人單位后簽訂的，就業(yè)協(xié)議的簽訂在學(xué)生離校前。簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的主要內(nèi)容：

答：

1、計(jì)劃描述，2產(chǎn)品服務(wù)，3、競(jìng)爭(zhēng)分析。

4、商場(chǎng)分析，5、計(jì)劃實(shí)施，6、財(cái)務(wù)分析，7、營(yíng)銷策略，8、風(fēng)險(xiǎn)分析，9、價(jià)格策略。

簡(jiǎn)述終止合同與解除合同的區(qū)別：

答：

1、性質(zhì)不同，終止合同是指合同雙方按照合同規(guī)定的條款改選了全部義務(wù)，即合同已到期；解除合同是指在勞動(dòng)合同改選完畢之前，因某種原因提前終止勞動(dòng)合同的法律效力。

2、條件不同，終止合同的條件為法定條件，而解除合同除法定條件外，勞動(dòng)合同的當(dāng)事人還可以約定解除。

3、法律后果不同。

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同的基本內(nèi)容：

答：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人。

2、勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼。

3、勞動(dòng)合同期限。

4、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)。

5、工作時(shí)間和休息休假。

6、勞動(dòng)報(bào)酬，7、社會(huì)保險(xiǎn)。

8、勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)。

9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

簡(jiǎn)述電話禮儀的主要內(nèi)容：

答：

1、時(shí)間，2、地點(diǎn)，3、時(shí)機(jī)，4、對(duì)象，5、語言，6、語氣，7、音量。

簡(jiǎn)述畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利：

答：

一、畢業(yè)生享有平等就業(yè)權(quán)。

1、學(xué)歷歧視，2、性別歧視，3、相貌歧視。

二、畢業(yè)生享有知情權(quán)：

1、學(xué)校全面公開就業(yè)信息。

2、用人單位如實(shí)提供招聘信息。

3、畢業(yè)生享有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)。

4、畢業(yè)生享有被推薦權(quán)。

5、畢業(yè)生享有自主選擇權(quán)。

6、公平待遇權(quán)。

7、違約求償權(quán)。論述就業(yè)陷阱及其應(yīng)對(duì)策略：

答：

1、使用廉價(jià)勞動(dòng)力陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解《勞動(dòng)合同法》關(guān)于勞動(dòng)合同期限和使用期的規(guī)定規(guī)定，遇到用人單位無正當(dāng)理由解除勞動(dòng)合同的情況，可請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)或人民法院仲裁。

2、施壓在職人員陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解社會(huì)人才需求，充分調(diào)查用人單位，保持清醒頭腦，必要時(shí)果斷離開。

3、崗位騙局和高薪引誘陷阱。應(yīng)對(duì)措施：應(yīng)聘時(shí)問清薪酬問題，不要輕信口頭承諾，將對(duì)方薪酬承諾納入勞動(dòng)合同。

4、套取私人信息詐騙財(cái)產(chǎn)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：保護(hù)個(gè)人隱私和信息，發(fā)現(xiàn)犯罪跡象立即報(bào)案。

5、收費(fèi)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解法律規(guī)定規(guī)定（用人單位不得向應(yīng)聘者收取任何費(fèi)用），提高警惕，若已經(jīng)交納可及時(shí)向勞動(dòng)部門反映并請(qǐng)求查處，并要求退還相關(guān)費(fèi)用。

6、騙取勞動(dòng)成果陷阱。應(yīng)對(duì)措施：事先和用人單位進(jìn)行約定，或提前聲明未經(jīng)本人允許不得隨意使用。

7、傳銷陷阱。應(yīng)對(duì)措施：非法傳銷為法律所禁止，不要國信傳銷誘惑。

8、非法中介陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解中介機(jī)構(gòu)實(shí)力，防止非法中介拖延時(shí)間、與用人單位共同欺騙，防止被騙取各種中介費(fèi)用。

9、虛報(bào)招聘人數(shù)陷阱。應(yīng)對(duì)措施：提前了解招聘單位的規(guī)模、人員等情況。

10、人才儲(chǔ)備陷阱，應(yīng)對(duì)措施：調(diào)整心態(tài)。

11、追求廣告效應(yīng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開，以免浪費(fèi)時(shí)間。

12、商業(yè)推廣活動(dòng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開，以免浪費(fèi)時(shí)間。根據(jù)薩帕職業(yè)發(fā)展理論論述人生的職業(yè)發(fā)展階段：

答：美國專家薩帕的職業(yè)發(fā)展理論，按年齡層次劃分，人生有五個(gè)職業(yè)發(fā)展階段：

1、成長(zhǎng)階段（0-14歲），成長(zhǎng)階段是經(jīng)歷對(duì)職業(yè)的好奇、幻夢(mèng)到興趣，再到有意識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長(zhǎng)的過程。

2、探索過程（15-24歲），探索階段主要通過文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，通過一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估確定職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)期望，并進(jìn)行初步的職業(yè)嘗試。

3、立業(yè)階段（25-44歲），發(fā)展職業(yè)，追求成功。

4、維持階段（45-65歲）心態(tài)趨于保守穩(wěn)定，維持鞏固已取得的職業(yè)成就。

5、部分或全部退出職業(yè)角色。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)價(jià)格理論論述職業(yè)與價(jià)格的匹配關(guān)系。

答：他認(rèn)為人的價(jià)格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)興趣是眾活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。他認(rèn)為人格可分為：

1、社會(huì)型：共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善于言談、愿意教導(dǎo)別人。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力，如：老師、咨詢?nèi)藛T。

2、企業(yè)型：共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有

領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員。

3、傳統(tǒng)型：共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃

辦事，細(xì)心有箅，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有和條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員。

4、現(xiàn)實(shí)型：共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)

手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。如攝影師、技工。

5、研究型：共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力

強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，如：工程師、電腦編程人員。

6、藝術(shù)型：共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不

同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的坐標(biāo)。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺褡將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。如：演員、歌唱家、小說家。

李某與某賓館簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同，其中有一條款：“鑒于賓館服務(wù)行業(yè)本身的特殊要求，凡在本賓館工作

答：

1、該賓館不能單方解除與李某的勞動(dòng)合同。為保護(hù)女職工的合法權(quán)益。我國勞動(dòng)法明確規(guī)定女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。某賓館與李某約定不得結(jié)婚的條款違反我國婚姻法的規(guī)定，是無效條款。合同應(yīng)繼續(xù)履行。

2、該賓館違反了我國勞動(dòng)法禁止解除勞動(dòng)合同的規(guī)定；違反了我國勞動(dòng)法關(guān)于勞動(dòng)合同禁止性條款的規(guī)定，即用人單位與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，不得以任何形式向勞動(dòng)者收取定金、保證金（物）或抵押金（物）。某賓館應(yīng)退還李某的抵押金。吳小姐，24歲，畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)，本科學(xué)歷，工作年限兩年左右

答：

1、在職為生涯的前期，變動(dòng)頻繁問題不是很大。但是每次變動(dòng)都應(yīng)該給跳槽者帶來不同的經(jīng)驗(yàn)跳槽者都應(yīng)該學(xué)習(xí)到一定的東西，也就是說，回頭來看，在那些看似雜亂的變動(dòng)中，應(yīng)該有一條清晰的軌跡。在做變動(dòng)時(shí)，不要輕率下決定，要經(jīng)過全面的考慮建議為自己設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，從現(xiàn)在開始到30歲。廟宇每階段的目標(biāo)，這樣在換工作時(shí)應(yīng)該會(huì)少一些盲目。

2、頻繁跳槽者大多是患上了以下一個(gè)或幾個(gè)“病癥”，難以克服。好高騖遠(yuǎn)癥：沒想到現(xiàn)實(shí)的工作問題一些瑣碎小事，甚至還要受氣，于是感覺乏味、厭惡。自以為是癥：對(duì)自己估計(jì)過高，對(duì)工作總有破壞性的意見，而沒有建設(shè)性的意見，結(jié)果往往是脫離實(shí)際。工作焦慮癥：急于在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前做出成績(jī)，過分苛求自己，經(jīng)常牌焦慮之中，導(dǎo)致心情不佳。交際恐懼癥：不愿意“奉承”領(lǐng)導(dǎo)，不愿意“討好”同事，不愿意“取悅”客戶，不能結(jié)交新朋友，只守信一分懷念，寂寞孤獨(dú)。高壓恐懼癥：在學(xué)校時(shí)“舒服”慣了，工作后對(duì)于每天打卡上班、加班加點(diǎn)的工作極不適應(yīng)，加上其他的壓力，于是感覺度日如年。繁華失落癥：看到城市繁華的景色，感受著富人豐富的物質(zhì)，甚至盾到某些同事的瀟灑生活，再想到自己眼下菲薄的薪水、臟亂的小屋和粗糙的生活，于是產(chǎn)生失落感。

人才的合理流動(dòng)可以極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，促進(jìn)人的解放，同時(shí)也可以使社會(huì)資源得到更合理的配置。但是，面對(duì)這樣一群稚氣未脫的“老跳”，必須對(duì)他們的就業(yè)觀進(jìn)行一定的修正，否則會(huì)誤導(dǎo)更多的年輕人。

第二篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展論文

畢業(yè)論文

論文題目 學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

學(xué)生姓名譚維學(xué)號(hào)125120121608

2入學(xué)時(shí)間2012年春專業(yè)漢語言文學(xué)

試點(diǎn)電大(分 校)城口電大

指 導(dǎo) 教 師

重慶廣播電視大學(xué)

2013年11月12日

學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！笨梢哉f，實(shí)踐是個(gè)學(xué)習(xí)大課堂。我們要努力向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶著問題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研，在實(shí)踐中增長(zhǎng)真知、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)。要把工作任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的“課本”。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，把工作本身作為學(xué)習(xí)的一部分，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)習(xí)提能力，以努力增實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，遇事要問個(gè)“為什么”，平時(shí)要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類旁通、舉一反三的能力。衡量學(xué)習(xí)的成效如何，歸根結(jié)底要看是不是進(jìn)入了思想，進(jìn)入了工作，能否解決問題，是不是轉(zhuǎn)化成了自己的能力素質(zhì)。只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于本職工作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹。

“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經(jīng)講過：“一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準(zhǔn)看齊?！币粋€(gè)人總會(huì)有過人之處，也會(huì)有不如人的地方，任何個(gè)人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有的還是某些方面的專家，他們之所以看問題層次高，做工作成效大，素質(zhì)全面，很重要的是善于學(xué)習(xí)別人包括首長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事及其他合作者的長(zhǎng)處和智慧，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，最終由量變到質(zhì)變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機(jī)會(huì)，把握每一次機(jī)遇，多向周圍同志學(xué)習(xí)，積極向他們看齊，多向他們請(qǐng)教，把別人的精華汲取過來，不斷充實(shí)自己、完善自己、提升自己。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)使自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)、短處變長(zhǎng)。

對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)思考

學(xué)習(xí)是做好工作的客觀需要。我們黨歷來高度重視學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。黨的成長(zhǎng)壯大的過程，就是學(xué)習(xí)、研究馬克思主義并用以解決中國的實(shí)際問題，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的過程。特別是黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大任務(wù)，將全黨的學(xué)習(xí)擺在了更為突出的位置。近年來，中央政治局帶頭組織集體學(xué)習(xí)，為全黨和全社會(huì)做出了表率。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，是人民政協(xié)事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的客觀需求，也是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，作為一名政協(xié)機(jī)關(guān)工作者，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，從著眼于黨和國家的戰(zhàn)略全局，著眼于人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的大局，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)的極端重要性。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下繼續(xù)解放思想的必然性。解放思想是中國共產(chǎn)黨人一以貫之的基本要求。凡具有跨時(shí)代意義的社會(huì)變革，無不以解放思想為先導(dǎo)。鄧小平同志曾經(jīng)指出，解放思想就是在馬克思主義指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。解放思想對(duì)于馬克思主義政黨的價(jià)值和魅力，就在于用科學(xué)的世界觀和方法論，不斷探索社會(huì)發(fā)展規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律。從本質(zhì)上講，解放思想就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待馬克思主義的學(xué)風(fēng)問題，就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待黨和人民事業(yè)發(fā)展的精神狀態(tài)問題。在當(dāng)代中國，最大的政治仍然是發(fā)展問題。與改革開放初期相比，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的特征。因此，對(duì)當(dāng)代中國而言，解放思想不是艱辛探索的終點(diǎn)，而是繼續(xù)前行、不斷推進(jìn)改革開放向

前發(fā)展的起點(diǎn)。當(dāng)前，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)解放思想歷程中的經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)只有繼續(xù)解放思想，才能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)改革開放是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。黨的十七大鮮明地提出，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，成效和功績(jī)不容否定，方向和道路是完全正確的。因此，我們要在學(xué)習(xí)中，緊密聯(lián)系黨和國家的工作全局、聯(lián)系各自工作和思想實(shí)際，著重領(lǐng)會(huì)和把握黨的十七大有關(guān)改革開放歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)的論述，著重領(lǐng)會(huì)和把握改革開放的目的和性質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定在新的歷史條件下推進(jìn)改革開放、走中國特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

三是必須始終保持政治上堅(jiān)定、理論上清醒和思想上敏銳。理論上的成熟是一個(gè)政黨政治堅(jiān)定的前提，是思想先進(jìn)的根基。因此，要進(jìn)一步深化對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，努力提高政治理論素養(yǎng)和水平。當(dāng)前，我國既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但也存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國際上，和平、發(fā)展、合作雖然成為時(shí)代的主流，但影響和平發(fā)展的不確定因素仍然存在，西方敵對(duì)勢(shì)力西化分化我們的企圖仍未消失。國內(nèi)的改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈想現(xiàn)出一系列的階段性特征，這些都需要我們?nèi)チ私獍盐?。只有通過不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，始終保持理論上的清醒、思想上的敏銳、立場(chǎng)上的堅(jiān)定，旗幟鮮明地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，才能實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與飛躍。

四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須與提高履行職能的能力和水平相結(jié)合。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代。從一定意義上講，人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的歷程，就是政協(xié)組織和政協(xié)委員不斷學(xué)習(xí)和自我完善的過程，是在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和做出新的貢獻(xiàn)的過程。圍繞中心、服務(wù)大局是人民政協(xié)履行職能必須遵循的重要原則。新形勢(shì)下，如何更好地圍繞中心、服務(wù)大局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，需要我們不斷去總結(jié)、研究、探索和實(shí)踐；需要我們善于用全局的眼光、戰(zhàn)略的思維、科學(xué)的態(tài)度，做到順勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、適勢(shì)而為，使政協(xié)工作始終與全市中心工作相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)、相融合；需要我們盡快掌握政協(xié)工作的基本理論、基本規(guī)律、基本特點(diǎn)和基本方式方法，力求從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高履行職能的能力和水平。

一個(gè)人學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，他的智力就相應(yīng)地發(fā)展到了較高的境界，他將更加適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“在我們業(yè)已身置其中的世界里，教育的目標(biāo)務(wù)必是培養(yǎng)對(duì)變化開放的、靈活的和適應(yīng)的人，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)并且因而能不斷學(xué)習(xí)的人。”這正是實(shí)現(xiàn)我們自身價(jià)值的巨大問題，亟需解決。

第三篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

十分痛恨那種靠別人下載來大肆賺積分的行為，與是本人重新整理了，這篇答案，希望有幫助后來做題的同學(xué)。文檔免費(fèi)下載，不收積分！

單選題: C ?從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成（）A．學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

?創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：D．以上答案都正確 D ?大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有： D．以上答案都正確

?大學(xué)生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。B．終身學(xué)習(xí)

?大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）B．畢業(yè)前夕 ?對(duì)職業(yè)人的基本要求是（）A．行為不許出錯(cuò)做人

G共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么？ D．以上答案都正確 J階段目標(biāo)中，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的（），后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的（）。A．基礎(chǔ) 方向 K克服學(xué)習(xí)障礙，就必須：D．以上答案都正確

M馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面： D．以上答案都正確

P帕森斯的人職匹配理論提出的職業(yè)選擇三大要素和條件是 D．以上答案都正確

Q確定（）目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開。A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) S三段式分析法的模式包括：D．以上答案都正確

T調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）D．選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo) 提升自信的方法有：D．A和B為正確答案

X學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（）A．獲取角色 Y ?以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題：D．以上答案都正確 ?以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3C： D．以上答案都正確 ?有效地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量計(jì)劃是指： D．以上答案都正確

?要做到自覺學(xué)習(xí)，需要從哪方面入手： D．以上答案都正確

?要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。C．現(xiàn)在 ?要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：D．個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面 Z ?職業(yè)生涯規(guī)劃的意義包括： D．以上答案都正確 ?職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為 C．階段目標(biāo) ?職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（）D．實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

?職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（）作出貢獻(xiàn)。C．推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展

?職業(yè)著裝應(yīng)遵循的原則：D．以上答案都正確 ?職業(yè)錨由哪部分組成：D．以上答案都正確 ?責(zé)任意識(shí)缺乏的表現(xiàn)為：D．以上答案都正確 ?自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清（），更要著眼發(fā)展，看到（）。A．現(xiàn)在的我 將來的我 ?自我分析主要包括哪些方面： D．A和B為正確答案

空白（）是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。C．定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況

多選題： C ?CASVE循環(huán)的階段包括 A．溝通B．分析 C．綜合 D．評(píng)估 E．執(zhí)行 ?創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)主要有A．堅(jiān)韌 B．合作 C．果斷

?創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括A．專業(yè)能力 B．方法能力 C．社會(huì)能力

?從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成A．學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。C．在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從業(yè)實(shí)踐中鍛煉能力

?初始面試包括的形式包括A．電話面試 B．計(jì)算機(jī)面試 C．行為面試 D．壓力面試 E．文件處理面試 F 菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括A．預(yù)算管理 B．公共演講 C．公共關(guān)系 D．與人面談 E．教學(xué)教導(dǎo) J ?簡(jiǎn)歷的內(nèi)容范疇包含 A．身份 B．職業(yè)目標(biāo) C．教誨 D．經(jīng)歷 E．積極品質(zhì)

?吉爾特霍夫斯特德發(fā)現(xiàn)不同國家的文化差異可以通過什么范疇來區(qū)分。A．男性化 B．權(quán)力距離 C．回避不確定性 D．本位主義 K 可供選擇的工作方式包括A．非全職工作 B．彈性工作制 C．遠(yuǎn)程辦公D．獨(dú)立簽約人 E．臨時(shí)勞動(dòng)力 L ?羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應(yīng)把以下哪些因素綜合起來考慮一個(gè)職位。A．一般經(jīng)濟(jì)情況 B．家庭違景 C．機(jī)遇因素 D．伴侶和同事 E．婚姻狀況

?賴克將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)描寫為不同形態(tài),此中一些最通常的形態(tài)包括(ABCDE)。A、獨(dú)立利潤(rùn)中心 B、派生合股關(guān)系 C、特許經(jīng)營(yíng) D、納入合股關(guān)系 E、純粹掮客 Q ?確立目標(biāo)的過程，實(shí)際是個(gè)以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我（）的過程。A．認(rèn)知 B．贊同 C．承諾 D．實(shí)踐

?求職過程中保持積極的心態(tài)要做到A．要不怕挫折，遇到挫折后采取積極地態(tài)度分析失敗的原因。B．要敢于競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。C．要正視現(xiàn)實(shí)和自我，從實(shí)際出發(fā)，處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。R “人造物品”象征著組織的信念和文化,如A．建筑物預(yù)設(shè)B．空間裝飾C．網(wǎng)頁預(yù)設(shè) D．服裝顏色 S ?雙職家庭所面臨的困難包括(ABCDE)。A、搬遷 B、競(jìng)爭(zhēng) C、角色超負(fù)荷 D、角色沖突 E、子女 ?設(shè)定階段目標(biāo)的分段方法有A．職務(wù)晉升 B．職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) C．時(shí)間 ?設(shè)定階段目標(biāo)的表現(xiàn)形式有A．簡(jiǎn)圖 B．表格 C．文字 D．三者兼而有之

?社會(huì)能力包括A．交往和溝通能力 B．自我控制能力 C．推銷能力 D．執(zhí)行能力 X ?新的工作方式模式包括A．彈性時(shí)間制 B．兼職 C．工作共享 D．家庭工作制 E．遠(yuǎn)程工作模式 ?信息加工技能的CASVE循環(huán)主要包括 A．溝通 B．執(zhí)行 C．評(píng)估D．分析E．綜合

?心理學(xué)家馬丁凱茨歸納了10種與工作有關(guān)的價(jià)值觀,此中包括A．高收入 B．社會(huì)形態(tài)聲望 C．獨(dú)立性D．幫助別人 E．穩(wěn)定性 Y ?以下什么重構(gòu)策略可以將求職者的擇業(yè)概念從消極變?yōu)榉e極。A．什么是沒事了的 B．成就C．可遷移的技能D．積極的支持

?影響婦女職業(yè)生涯的因素包括A．職業(yè)刻板印象 B．低薪 C．壓力 D．騷擾 E．傳統(tǒng)性別角色指望

?影響生涯發(fā)展的外部力量包括A．技術(shù)應(yīng)用的增長(zhǎng) B．全世界化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng) C．變化的工作機(jī)構(gòu) D．新的工作形勢(shì) E．兩性在家庭中的新關(guān)系

?有關(guān)決議計(jì)劃者的決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭,書中關(guān)于了若干種,此中包括A．自覺型 B．系統(tǒng)型 C．外部型 D．內(nèi)部型

?有用的問題解決和決議計(jì)劃擬定意味著我們要有用運(yùn)用什么范疇的信息。A．執(zhí)行加工過程 B．自我知識(shí) C．職業(yè)知識(shí) D．決議計(jì)劃過程

?元認(rèn)知技能關(guān)于的內(nèi)容包括A．找出待解決問題B．規(guī)劃和程序策略C．使用簡(jiǎn)單的指南 D．持續(xù)監(jiān)督E．做自己最好的伴侶 Z ?職業(yè)生涯發(fā)展條件中的外部條件包括A．行業(yè)發(fā)展 B．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．家庭狀況

?職業(yè)生涯發(fā)展條件中的內(nèi)部條件包括A．個(gè)性特點(diǎn) B．學(xué)習(xí)狀況 C．行為習(xí)慣 D．自信心

?職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) C．階段目標(biāo)

?職業(yè)和培訓(xùn)之間的關(guān)系常常由的什么過程來連接。A．認(rèn)證 B．評(píng)級(jí) C．證書 D．獲得執(zhí)照 ?自我調(diào)適的主要方法，有:A．自我轉(zhuǎn)化 B．適度宣泄 C．松弛練習(xí)D．自我慰藉 ?在日常生活中，為求職做好的準(zhǔn)備有: A．收集就業(yè)信息 B．掌握求職技巧 C．善于推銷自己 D．掌握面試技巧

?在雇員租賃中,一個(gè)組織雇用一個(gè)租賃公司來接管人事管理工作,工作包括A．工資表 B．員工聘任C．員工解聘 D．保險(xiǎn)福利 E．政府陳訴

?在以下的范疇中都會(huì)出現(xiàn)各自典型的消極思維包括：A．決議計(jì)劃擬定:溝通 B．決議計(jì)劃擬定:分析 C．決議計(jì)劃擬定:綜合 D．決議計(jì)劃擬定:評(píng)估 E．決議計(jì)劃擬定:執(zhí)行

?在開展一項(xiàng)就業(yè)運(yùn)動(dòng)時(shí)需要考慮很多因素,此中包括A．與雇主接洽 B．現(xiàn)場(chǎng)參觀 C．工作目標(biāo)具體化 D．準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷 E．辨認(rèn)目標(biāo)目的

?“組織文化”可以通過以下方面察看到,此中包括A．常規(guī)行為 B．規(guī)范 C．主導(dǎo)價(jià)值觀D．情感或氣氛

?執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知技能影響我們的思維方式以及隨后在就業(yè)運(yùn)動(dòng)中的行為,此中包括A．自我對(duì)話 B．自我察覺C．控制 D．監(jiān)督

判斷題: A 按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。正確 B 本門課程的課程性質(zhì)是必選修課。：錯(cuò)誤

彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)C 慈善集體和社會(huì)形態(tài)服務(wù)組織均屬于營(yíng)利性組織。錯(cuò)誤

長(zhǎng)期目標(biāo)能用明確語言定性說明，且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。：錯(cuò)誤

CIP有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)D *對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。錯(cuò)誤 *對(duì)于休閑來說,其最突出的要素是由公司決定的。錯(cuò)誤

*對(duì)于一些剛進(jìn)入工作市場(chǎng)的新工作者來說,可以協(xié)商的空間是很寬的.錯(cuò)誤 *對(duì)于員工來說,臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒有區(qū)分的。錯(cuò)誤 *短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級(jí)安排的。錯(cuò)誤 *獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。：錯(cuò)誤 *獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)G *“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教誨和培訓(xùn)比工作所要求的多。正確 *工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。：正確 *工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇,個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。：正確 *工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。：正確

*“工作”對(duì)于生涯專家來說是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)。正確 *個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。正確

*個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面 正確

*共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。正確 H 后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。正確 和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)J ?技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定,所以二者的含義是相同的。錯(cuò)誤

?盡管電子溝通有很大進(jìn)展,但是很多求職過程仍然依賴標(biāo)準(zhǔn)形式的文字表達(dá)和口頭溝通：正確 ?繼續(xù)教誨并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。錯(cuò)誤 ?繼續(xù)教誨有時(shí)候也叫做脫產(chǎn)培訓(xùn)。錯(cuò)誤

?價(jià)值觀激勵(lì)我們工作,并能幫助辨認(rèn)潛在的雇主和工作環(huán)境。正確 ?近期目標(biāo)是最重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。正確

?“駿馬無蹄難走路，人無目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。正確

?就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。正確

?具有職業(yè)技能的成人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。：正確

?具有職業(yè)技能的成人應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)。錯(cuò)誤 ?具有職業(yè)技能的成人“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。正確

?據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。(√)?簡(jiǎn)歷記載了一個(gè)人申請(qǐng)某個(gè)職位的資格。：正確

?進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員中 ：錯(cuò)誤

?進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)是否是激人上進(jìn)并不重要，重要的是實(shí)事求是。錯(cuò)誤 K 考慮來自重要他人的意見是很重要的,所有的意見都是有幫助的。錯(cuò)誤 科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。錯(cuò)誤

開展職業(yè)信息訪談是大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑之一。：正確 M 沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷。正確

馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。正確 N 內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。正確

內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。正確

內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。正確

能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。錯(cuò)誤 P 判斷是否是職業(yè)理想：小從參軍入伍哪天開始就立志要當(dāng)將軍 正確 判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá) 錯(cuò)誤

判斷是否是職業(yè)理想：李某業(yè)余愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想 正確

判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過自覺高考，獲得大學(xué)文憑。錯(cuò)誤

判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)小時(shí)工 正確 判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（×）判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開了個(gè)印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。：錯(cuò)誤 判斷他所做的是否是職業(yè)：周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給開 錯(cuò)誤 培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來定義的。：正確 Q 情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。：正確 情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。（√）R 任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。正確

人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。正確 S ?生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。(×)?識(shí)別、突破人生障礙是職業(yè)發(fā)展、生涯發(fā)展的基本問題。正確 ?“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式。錯(cuò)誤 ?生涯決議計(jì)劃的規(guī)劃和求職過程是以信息加工為基礎(chǔ)的。正確 ?生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。錯(cuò)誤 ?生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的,沒有兩個(gè)人有完全相同的生涯。正確

?事業(yè)是指值得個(gè)人投入一生心力，以獲得最大人生價(jià)值的生涯目標(biāo)。正確 ?事業(yè)與個(gè)人息息相關(guān)，只存在于個(gè)人追求中。正確 ?市場(chǎng)僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢。錯(cuò)誤

?首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。正確

?社會(huì)能力的提高不需要靠日常生活的訓(xùn)練。錯(cuò)誤 T 通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。正確 推銷自己有直接推銷和間接推銷兩大類。錯(cuò)誤 W 外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。：正確 X 消極的想法會(huì)干擾思考自己的價(jià)值觀、興趣和技能。正確

消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。錯(cuò)誤 消極自我對(duì)話會(huì)導(dǎo)致拖延或不開始自己的求職活動(dòng)。正確

系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。錯(cuò)誤 現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力。正確 信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)興趣的定義是許多人為了樂趣或安享而做的事。正確

興趣表明我們喜歡哪種活動(dòng)或更愿意做什么,可以幫助找到特定職位。正確 下列說法對(duì)嗎？職業(yè)就是掙錢 錯(cuò)誤 下列說法對(duì)嗎？職業(yè)就是上班。錯(cuò)誤

下列說法對(duì)嗎？小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營(yíng)銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。正確

下列說法對(duì)嗎？徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù) 錯(cuò)誤 下列說法對(duì)嗎？一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。：正確 學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是做。錯(cuò)誤 Y 允許員工自己確定自己工作時(shí)間和計(jì)劃的工作方式被稱為彈性工作。正確 一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人。：正確 影響生涯發(fā)展的因素中任何一個(gè)都無法單獨(dú)決定一個(gè)人的生涯。：正確

與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ?、教誨和娛樂方面的各種選擇相接洽的。錯(cuò)誤 眼高手低、自慚形穢，是許多青年人走向社會(huì)、初涉人世時(shí)易犯得毛病。正確

由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知 正確 Z ?《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類職業(yè)。錯(cuò)誤

?中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。正確 ?“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位：正確 ?職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。錯(cuò)誤

?職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展 目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。正確

?職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。錯(cuò)誤

?職業(yè)倦怠又稱職業(yè)枯竭癥，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗(yàn)到的身心俱疲、能量被消耗的感覺，這和肉體的疲倦勞累是不一樣的，而是緣自心里的疲倦。正確

?職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在，與個(gè)人無關(guān)。正確

?職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。正確

?職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀，也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)?執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。正確 ?自我知識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。正確

?在自我覺察中,成為一個(gè)有用的生涯問題解決者意味著“個(gè)人能意識(shí)到自己就是任務(wù)執(zhí)行者”正確 ?在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分。錯(cuò)誤 ?在一個(gè)組織中,只存在一種“組織文化”,每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化。正確

?在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過程中,首先要確保自己對(duì)各種選擇持積極的態(tài)度：正確 ?再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。正確 ?知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，等同于自己的能力。錯(cuò)誤

?“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。正確 ?“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。：正確 ?執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)?作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。正確

希望各位同學(xué)考試全部通過……!~~~~??！~~~~~~

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展自檢自測(cè)

第四篇：電大終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展網(wǎng)考

一、判斷題

1.工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。(√)

2.和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

3.后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。(√)

4.《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將我國職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。(×)

5.“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。(√)

6.7.8.9.中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。(√)“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。(√)職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀，也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)CIP有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

10.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

11.內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。(√)

12.外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

13.內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

14.彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)

15.獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

16.獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)

18.科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)

19.能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。(×)

20.培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來定義的。(√)

21.生涯問題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過程。(×)

22.所謂A型人格的人精力充沛,過度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

23.系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。(×)

24.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。(×)

25.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)

26.由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知。(√)

27.與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ?、教誨和娛樂方面的各種選擇相接洽的。(×)

28.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)

29.執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。(√)

30.判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（×）

31.職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。（√）

32.職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。（×）

33.職業(yè)倦怠又稱職業(yè)枯竭癥，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗(yàn)到的身心俱疲、能量被消耗的感覺，這和肉體的疲倦勞累是不一樣的，而是緣自心里的疲倦。（√）

34.共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。（√）

35.情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

36.情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。（√）

37.“駿馬無蹄難走路，人無目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。（√）

38.進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)是否是激人上進(jìn)并不重要，重要的是實(shí)事求是。（×）

39.再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。（√）

判斷題：（共60題 每題1分）

1、對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。×

2、對(duì)于一些剛進(jìn)入工作市場(chǎng)的新工作者來說,可以協(xié)商的空間是很寬的?！?/p>

3、雇主和求職者是以相同需要進(jìn)入招聘和聘任過程的。×

4、技能與能力常常用于職業(yè)評(píng)定,所以二者的含義是相同的?！?/p>

5、繼續(xù)教誨并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。×

7、“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教誨和培訓(xùn)比工作所要求的多?！?/p>

8、“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式?！?/p>

10、“職業(yè)”指不同行業(yè)和組織中存在的一組相類似職位?！?/p>

11、進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員中?！?/p>

12、一個(gè)自信的人一定是敢想、敢干、敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、不怕挫折的人?！?/p>

13、人的一生職業(yè)生涯包括職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期五個(gè)階段，需要在不同階段完成了各自任務(wù)，個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功。√

14、工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)?！?/p>

16、外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)?！?/p>

19、據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間?！?/p>

21、任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作?！?/p>

22、生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的,沒有兩個(gè)人有完全相同的生涯?！?/p>

25、系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映?！?/p>

26、薪俸協(xié)商的訣竅是要知道工作會(huì)支付多少薪俸以及自己的價(jià)值是多少?！?/p>

27、影響生涯發(fā)展的因素中任何一個(gè)都無法單獨(dú)決定一個(gè)人的生涯。√

29、在不斷獲取各種職業(yè)選擇信息的過程中,首先要確保自己對(duì)各種選擇持積極的態(tài)度?！?/p>

30、在當(dāng)今社會(huì)形態(tài),忠誠和長(zhǎng)期的承諾仍是工作者和組織之間社會(huì)形態(tài)契約的一部分×

31、在一個(gè)組織中,只存在一種“組織文化”,每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)不能有自己的文化?！?/p>

32、執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?！?/p>

33、判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來到城市。通過勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)的小時(shí)工。√

34、判斷他所做的是否是職業(yè)：張老板開了個(gè)印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利?！?/p>

36、下列說法對(duì)嗎？一個(gè)人犯罪坐牢，出獄后干個(gè)體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。√

37、下列說法對(duì)嗎？徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務(wù)×

38、判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá)?！?/p>

39、判斷是否是職業(yè)理想：李某業(yè)余愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想。√

40、判斷是否是職業(yè)理想：小王在某工地打工，他的理想是通過自覺高考，獲得大學(xué)文憑。×

41、個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭生活、個(gè)人健康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面?！?/p>

42、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括五個(gè)方面：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！?/p>

43、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問題即我的職業(yè)生涯“干什么”、“何處干”、“怎么干”。這三個(gè)問題解決好了，職業(yè)生涯規(guī)劃才具有實(shí)際意義，職業(yè)生涯發(fā)展才能夠比較順利?！?/p>

44、情商的英文縮寫是EQ。√

47、近期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)?！?/p>

48、“駿馬無蹄難走路，人無目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。√

49、眼高手低、自慚形穢，是許多青年人走向社會(huì)、初涉人世時(shí)易犯得毛病?！?/p>

50、學(xué)校人的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是做?！?/p>

51、現(xiàn)代企業(yè)重視團(tuán)隊(duì)精神，重視雇員之間的合作和企業(yè)的凝聚力?！?/p>

52、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)的閱歷。√

53、再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。√

54、具有職業(yè)技能的成人“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?！?/p>

55、臨時(shí)雇員需要將每次任務(wù)看成是一次冒險(xiǎn),保持積極態(tài)度是須要的?！?/p>

56、繼續(xù)教誨有時(shí)候也叫做脫產(chǎn)培訓(xùn)?！?/p>

57、慈善集體和社會(huì)形態(tài)服務(wù)組織均屬于營(yíng)利性組織?！?/p>

58、本門課程的課程性質(zhì)是必選修課。×

59、對(duì)于休閑來說,其最突出的要素是由公司決定的?！?/p>

60、“工作”對(duì)于生涯專家來說是一種可以為自己或他人創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)?！?/p>

二、簡(jiǎn)答題

1、學(xué)校人通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A）

A、獲取角色 B、付出角色 C、奉獻(xiàn)角色 D、給予角色

2、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率的完成既定目標(biāo)。（D）

A實(shí)行、組織B指揮C協(xié)調(diào)、控制D實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

3、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（D）

A“我為什么干？”

B“我干得怎么樣？”

C放棄原有規(guī)劃

D選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

4、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：（D）

A個(gè)人、家庭因素

B企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)

C自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)

D個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

5、（），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。(C)

A善于請(qǐng)人督促

B和老師搞好關(guān)系

C定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況

D每天飯后、睡前，閉幕反思

6、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為（C）

A長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B近期目標(biāo) C階段目標(biāo) D發(fā)展目標(biāo)

7、從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成（A）

A、學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

B、學(xué)生時(shí)代只要學(xué)會(huì)知識(shí)就可以了

C、在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從業(yè)實(shí)踐中鍛煉能力

D、就業(yè)以后只要干好自己的工作就可以了

三、多選題

1、職業(yè)生涯發(fā)展條件中的外部條件包括（ABC）

A行業(yè)發(fā)展 B 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C家庭狀況 D學(xué)校狀況

2、設(shè)定階段目標(biāo)的分段方法有（ABC）

A 職務(wù)晉升 B職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) C時(shí)間 D學(xué)歷

3、求職過程中保持積極的心態(tài)要做到（ABC）

A、要不怕挫折，遇到挫折后采取積極地態(tài)度分析失敗的原因。

B、要敢于競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。

C、要正視現(xiàn)實(shí)和自我，從實(shí)際出發(fā)，處理好理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

D、要有什么事情都無所謂的態(tài)度。

4、創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括（ABC）

A、專業(yè)能力 B、方法能力 C、社會(huì)能力 D、松弛能力

5、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)主要有（ABC）

A、堅(jiān)韌 B、合作 C、果斷 D、轉(zhuǎn)化

6、職業(yè)生涯發(fā)展條件中的內(nèi)部條件包括（ABCD）

A個(gè)性特點(diǎn) B學(xué)習(xí)狀況 C行為習(xí)慣 D自信心 E職業(yè)能力 F專業(yè)技術(shù)

7、設(shè)定階段目標(biāo)的表現(xiàn)形式有（ABCD）

A簡(jiǎn)圖 B表格 C文字 D三者兼而有之

8、確立目標(biāo)的過程，實(shí)際是個(gè)以自我設(shè)定目標(biāo)為結(jié)果的自我（）的過程。（ABCD）

A認(rèn)知 B贊同 C承諾 D實(shí)踐

9、社會(huì)能力包括（ABCD）

A、交往和溝通能力 B、自我控制能力 C、推銷能力 D、執(zhí)行能力

10、自我調(diào)適的主要方法，有:（ABCD）

A、自我轉(zhuǎn)化 B、適度宣泄 C、松弛練習(xí)D、自我慰藉

11、從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過兩步完成（AC）

A、學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。B、學(xué)生時(shí)代只要學(xué)會(huì)知識(shí)就可以了

C、在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從業(yè)實(shí)踐中鍛煉能力

D、就業(yè)以后只要干好自己的工作就可以了

12、在日常生活中，為求職做好的準(zhǔn)備有:（ABCD）

A、收集就業(yè)信息 B、掌握求職技巧 C、善于推銷自己 D、掌握面試技巧

13、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為（AC）

A長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B近期目標(biāo) C階段目標(biāo) D發(fā)展目標(biāo)

14.以下什么重構(gòu)策略可以將求職者的掉業(yè)概念從消極變?yōu)榉e極。(ABCD)

A、什么是沒事了的B、成就C、可遷移的技能D、積極的支持

15.“人造物品”象征著組織的信念和文化,如(ABCD)。

A、建筑物預(yù)設(shè)B、空間裝飾C、網(wǎng)頁預(yù)設(shè)D、服裝顏色

16.“組織文化”可以通過以下方面察看到,此中包括(ABCD)。

A、常規(guī)行為 B、規(guī)范 C、主導(dǎo)價(jià)值觀 D、情感或氣氛

17.CASVE循環(huán)的階段包括(ABCDE)。

A、溝通B、分析C、綜合D、評(píng)估E、執(zhí)行

18.初始面試包括的形式包括(ABCDE)。

A、電話面試 B、計(jì)算機(jī)面試 C、行為面試 D、壓力面試 E、文件處理面試

19..菲格勒的10種最熱門可遷移技能包括(ABCDE)。

A、預(yù)算管理 B、公共演講 C、公共關(guān)系 D、與人面談 E、教學(xué)教導(dǎo)

20.吉爾特霍夫斯特德發(fā)現(xiàn)不同國家的文化差異可以通過什么范疇來區(qū)分。(ABCD)

A、男性化B、權(quán)力距離C、回避不確定性D、本位主義

21.簡(jiǎn)歷的內(nèi)容范疇包含(ABCDE)。

A、身份 B、職業(yè)目標(biāo) C、教誨 D、經(jīng)歷 E、積極品質(zhì)中

22.可供選擇的工作方式包括(ABCDE)。

A、非全職工作 B、彈性工作制 C、遠(yuǎn)程辦公 D、獨(dú)立簽約人 E、臨時(shí)勞動(dòng)力

23.賴克將企業(yè)網(wǎng)絡(luò)描寫為不同形態(tài),此中一些最通常的形態(tài)包括(ABCDE)。

A、獨(dú)立利潤(rùn)中心 B、派生合股關(guān)系 C、特許經(jīng)營(yíng) D、納入合股關(guān)系 E、純粹掮客

24.羅伊公式所解釋的“職業(yè)選擇”是指應(yīng)把以下哪些因素綜合起來考慮一個(gè)職位。(ABCDE)

A、一般經(jīng)濟(jì)情況 B、家庭違景 C、機(jī)遇因素 D、伴侶和同事 E、婚姻狀況

25.雙職家庭所面臨的困難包括(ABCDE)。

A、搬遷 B、競(jìng)爭(zhēng) C、角色超負(fù)荷 D、角色沖突 E、子女

26.心理學(xué)家馬丁凱茨歸納了10種與工作有關(guān)的價(jià)值觀,此中包括(ABCDE)。

A、高收入 B、社會(huì)形態(tài)聲望 C、獨(dú)立性 D、幫助別人 E、穩(wěn)定性

27.新的工作方式模式包括(ABCDE)。

A、彈性時(shí)間制 B、兼職 C、工作共享 D、家庭工作制 E、遠(yuǎn)程工作模式

28.信息加工技能的CASVE循環(huán)主要包括(ABCDE)。

A、溝通 B、執(zhí)行 C、評(píng)估 D、分析 E、綜合29.影響婦女職業(yè)生涯的因素包括(ABCDE)。

A、職業(yè)刻板印象 B、低薪 C、壓力 D、騷擾 E、傳統(tǒng)性別角色指

30.影響生涯發(fā)展的外部力量包括(ABCDE)。

A、技術(shù)應(yīng)用的增長(zhǎng) B、全世界化經(jīng)濟(jì)市場(chǎng) C、變化的工作機(jī)構(gòu) D、新的工作形勢(shì) E、兩性在家庭中的新關(guān)系

31.有關(guān)決議計(jì)劃者的決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭,書中關(guān)于了若干種,此中包括(ABCD)。

A、自覺型 B、系統(tǒng)型 C、外部型 D、內(nèi)部型

32.有用的問題解決和決議計(jì)劃擬定意味著我們要有用運(yùn)用什么范疇的信息。(ABCD)

A、執(zhí)行加工過程B、自我知識(shí) C、職業(yè)知識(shí) D、決議計(jì)劃過程

33.元認(rèn)知技能關(guān)于的內(nèi)容包括(ABCDE)。

A、找出待解決問題 B、規(guī)劃和程序策略 C、使用簡(jiǎn)單的指南 D、持續(xù)監(jiān)督 E、做自己最好的伴侶

34.在雇員租賃中,一個(gè)組織雇用一個(gè)租賃公司來接管人事管理工作,工作包括(ABCDE)。

A、工資表 B、員工聘任 C、員工解聘 D、保險(xiǎn)福利 E、政府陳訴

35.在開展一項(xiàng)就業(yè)運(yùn)動(dòng)時(shí)需要考慮很多因素,此中包括(ABCDE)。

A、與雇主接洽 B、現(xiàn)場(chǎng)參觀 C、工作目標(biāo)具體化 D、準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷 E、辨認(rèn)目標(biāo)目的36.在以下的范疇中都會(huì)出現(xiàn)各自典型的消極思維包括：(ABCDE)

A、決議計(jì)劃擬定:溝通 B、決議計(jì)劃擬定:分析 C、決議計(jì)劃擬定:綜合 D、決議計(jì)劃擬定:評(píng)估 E、決議計(jì)劃擬定:執(zhí)行

37.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知技能影響我們的思維方式以及隨后在就業(yè)運(yùn)動(dòng)中的行為,此中包括(ABCD)。

A、自我對(duì)話 B、自我察覺 C、控制 D、監(jiān)督

38.職業(yè)和培訓(xùn)之間的關(guān)系常常由的什么過程來連接。(ABCD)

A、認(rèn)證 B、評(píng)級(jí) C、證書 D、獲得執(zhí)照中

第五篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展作業(yè)1

1、簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。

定義：職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：① 引導(dǎo)你正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助你重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；② 引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析；③ 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；④ 引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；⑤ 引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；⑥ 使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出 并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。