第一篇：文檔大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響與作用研究

大學(xué)階段對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響與作用研究 大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源是民族的希望是祖國(guó)的未來肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀想成的關(guān)鍵時(shí)期。怎樣處理好理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系怎樣做人做什么樣的人怎樣的生活才有意義怎樣的人生追求才有價(jià)值??.這一系列的人生課題都需要大學(xué)生們自己去觀察、思索、實(shí)踐、選擇同時(shí)也需要思想上的教育和引導(dǎo)。大學(xué)階段對(duì)于大學(xué)生的重要性不言而喻以下是對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)的一些建議 首先要先保證學(xué)習(xí)。然后最好能專門制訂一份休閑計(jì)劃對(duì)一些較重大的節(jié)假日和休閑項(xiàng)目做出妥當(dāng)?shù)陌才胚@樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然體育鍛煉是必不可少的最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個(gè)體育鍛煉計(jì)劃務(wù)必?fù)碛幸粋€(gè)健康強(qiáng)壯的身體。此外大學(xué)新生要善于利用課余時(shí)間開展一些有益的文娛活動(dòng)如唱歌、跳舞、下棋等等盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好如剪貼、垂釣等這樣可以增添你的活動(dòng)和情趣使你的生活充實(shí)豐富、生機(jī)勃勃。若能夠擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己有興趣而又擅長(zhǎng)的愛好那是再好不過的了。有些同學(xué)能寫得一手好書法或制得出精妙的手工藝品或打得一手好乒乓球這無疑會(huì)給他們的人生增添無窮的樂趣也有利于建立自信心增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。還可以利用課余時(shí)間閱讀一些自己喜歡的書籍報(bào)刊。以讀書為樂事既可以排遣煩憂愉悅性情又可以獲取知識(shí)增長(zhǎng)智慧對(duì)大學(xué)新生身心的健康發(fā)展非常有利。瞧生活中要做的事情還多著呢 剛剛跨人大學(xué)門檻的新生生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象過渡到獨(dú)立性較強(qiáng)的集體生活由老師的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)由過去見識(shí)、交往、活動(dòng)范圍較狹窄的生活環(huán)境到置身于大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中等等。諸如此類變化許多大學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)心理矛盾加劇學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力人際關(guān)系緊張嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。那么大學(xué)生怎樣才能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活早日完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡呢筆者認(rèn)為主要應(yīng)該做到以下三個(gè)盡快 盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo) 高爾基說過一個(gè)人追求的目標(biāo)越高他的才能就發(fā)展越快對(duì)社會(huì)就越有益。目標(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動(dòng)力。人一旦沒有生活目標(biāo)就會(huì)意志消沉、渾渾噩噩。大學(xué)新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學(xué)生只把考上大學(xué)作為中學(xué)學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)對(duì)大學(xué)生活缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。升入大學(xué)中學(xué)階段的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)有的人認(rèn)為大功告成可以松口氣了。有的甚至把混文憑、跳龍門、留城市作為學(xué)習(xí)目標(biāo)滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。因而這些學(xué)生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學(xué)新生中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是沒有及時(shí)樹立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)所致。因此大學(xué)新生需要盡快熟悉大學(xué)生活樹立新的奮斗目標(biāo)。盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法 正確的方法是成功的捷徑。大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后碰到一個(gè)普遍問題就是學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。他們習(xí)慣老師天天陪伴、督促、被動(dòng)接受知識(shí)的中學(xué)學(xué)習(xí)方式對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律一無所知。進(jìn)入大學(xué)以后面對(duì)生活需要自理、學(xué)習(xí)需要自主、大量的學(xué)習(xí)時(shí)間要求自己安排等他們感到無所適從學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。據(jù)了解近年來大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考人數(shù)較多一般占總?cè)藬?shù)的20左右有的甚至在30以上。因而大學(xué)新生迫切需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律并根據(jù)自己的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)迅速摸索出一套適合自己特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。誰能最快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法誰就能盡快 地適應(yīng)大學(xué)生活。盡快找到新的朋友 大學(xué)生剛剛離開昔日的中學(xué)好友和師長(zhǎng)及家鄉(xiāng)、親人來到新的集體中生活面對(duì)陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔他們特別需要幫助需要理解。但是由于許多學(xué)生缺乏獨(dú)立生活和集體生活的能力既不善于讓別人了解自己也不善于接近他人缺少新的朋友寂寞感和孤獨(dú)感油然而生陷入煩惱和痛苦之中。大學(xué)新生要擺脫這種煩惱首先要樹立自信大膽熱情地與他人進(jìn)行交往其次主動(dòng)參加集體活動(dòng)熱情幫助他人擴(kuò)大自己的交往范圍從而結(jié)識(shí)新同學(xué)結(jié)交新朋友沖淡思鄉(xiāng)之情消除孤獨(dú)之感。另外教育工作者應(yīng)掌握中學(xué)--大學(xué)這一轉(zhuǎn)折時(shí)期學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等特點(diǎn)注重中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接采取多種形式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)教育幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個(gè)方面早日實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡。學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)是社會(huì)主義教育方針的基本要求也是大學(xué)生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中汲取有益的精神養(yǎng)料獲得真、善、美的心理啟迪正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法提高綜合素質(zhì)努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。具體地說包括如下三個(gè)方面的作用 首先有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折更好地完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折是大學(xué)生人生發(fā)展中的一個(gè)

重要階段將經(jīng)受多方面的新考驗(yàn)。它既是一種挑戰(zhàn)同時(shí)也意味著發(fā)展的機(jī)遇。然而由于當(dāng)代社會(huì)背景以及個(gè)體特點(diǎn)及其經(jīng)歷的原因近年來大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出嚴(yán)重地影響大學(xué)生教育任務(wù)的完成及個(gè)人的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課程有助于大學(xué)生提高自我素質(zhì)增加應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種挑戰(zhàn)的能力盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境完成大學(xué)期間的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)成為社會(huì)發(fā)展的有用之才。其次有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問題及其哲理盡快選擇并走上成功之路。隨著大學(xué)生離開家庭并逐漸融入社會(huì)他們將面臨越來越多的有關(guān)個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的具體問題并引發(fā)有關(guān)人生和社會(huì)問題的相應(yīng)思索。“思想道德修養(yǎng)”課程針對(duì)大學(xué)生發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問題出發(fā)進(jìn)而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會(huì)發(fā)展的哲理問題將有助于青年學(xué)子撥開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迷霧避免西方資本主義價(jià)值取向的干擾確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值從而為自己的成才撥正航向。最后“思想道德修養(yǎng)”課程的學(xué)習(xí)還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己實(shí)現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國(guó)知識(shí)分子的重要境界它既是青年人個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)同時(shí)也是社會(huì)主義道德建設(shè)建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義精神建設(shè)過程中承擔(dān)了重要責(zé)任黨和政府對(duì)此也寄托了殷切希望。通過課程的學(xué)習(xí)將有助于青年學(xué)生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)汲取世界各民族文化的精華并在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)做一個(gè)高尚的人做一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人無愧于時(shí)代與民族的重托真正展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同學(xué)習(xí)其他任何課程一樣要學(xué)好思想道德修養(yǎng)課也要注意一定的學(xué)習(xí)方法。理論實(shí)踐是馬克思主義一貫倡導(dǎo)的學(xué)風(fēng)也是思想道德修養(yǎng)課的主要教學(xué)原則和學(xué)習(xí)方法。理論聯(lián)系實(shí)際有兩方面的含義一是要學(xué)習(xí)掌握理論知識(shí)二是要從實(shí)際出發(fā)在實(shí)踐中運(yùn)用理論解決實(shí)際問題。這就要求我們首先要學(xué)習(xí)、理解、掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論。這是提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)的前提。沒有理論指導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的、不自覺的行動(dòng)。人的思想道德品質(zhì)的形成過程是一個(gè)不斷由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中知、情、意、行相互作用知是前提行是結(jié)果情感、意志起中介作用行首先要有知的引導(dǎo)。只有掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論我們才能在日常的道德生活實(shí)踐中區(qū)分美與丑、善與惡、真與假自己的道德實(shí)踐活動(dòng)也才有明確的方向與目標(biāo)。其次我們要善于把所學(xué)的思想道德修養(yǎng)理論運(yùn)用于道德實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)自己的道德實(shí)踐活動(dòng)。毛澤東有句名言“我們的學(xué)說不是教條而是行動(dòng)的指南?！敝挥袑?shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)也才是檢驗(yàn)一個(gè)人思想道德修養(yǎng)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。大學(xué)人生的關(guān)鍵 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題支配所有屬于自己的時(shí)間。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)檫@是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”讓它們成為未來人生道路的基石在這個(gè)階段里所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想明確奮斗方向奠定事業(yè)基礎(chǔ) 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使得中國(guó)這個(gè)本已人口眾多的國(guó)家的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈來愈激烈競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的讓每個(gè)人都活在了一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)之中。廣大大學(xué)生面臨的壓力也隨之重大。經(jīng)濟(jì)壓力畢業(yè)壓力就業(yè)壓力始終困擾著當(dāng)今社會(huì)的大學(xué)生。面對(duì)三座大山的壓迫當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該提高自身的能力以適應(yīng)社會(huì)的需要更好的爭(zhēng)取到就業(yè)的機(jī)會(huì)。首先在大學(xué)階段就應(yīng)該時(shí)刻注意品德第一是人類任何組織成員必須遵循認(rèn)得信條和戒律保持一顆感激的人嚴(yán)持操守不謀私利城市是最好的參謀、第二在大學(xué)階段大學(xué)生們就應(yīng)該樹立好自己的目標(biāo)。就業(yè)目標(biāo)也好事業(yè)發(fā)展方向也好職業(yè)生涯規(guī)劃也好這個(gè)目標(biāo)定的越清晰越能夠切合自己和市場(chǎng)的事

跡你才能夠有的放矢。第三在大學(xué)校園里要打好扎實(shí)的基本功。基本專業(yè)知識(shí)要過硬就像蓋房子學(xué)校里學(xué)的東西你看似用不上其實(shí)是基石打的越牢靠樓蓋得就越高。放低架子虛心學(xué)習(xí)使自己具有學(xué)習(xí)并能基石高質(zhì)量吸取掌握別人研究成果的能力。多讀書讀好書讀透書。“紙上得來終覺淺”。要到實(shí)踐中去印證書里的道理。第四多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。在保證功課學(xué)分的同時(shí)通過自己通過關(guān)系積極創(chuàng)造兼職和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)要盡一切可能爭(zhēng)取去你所樹立的就業(yè)目標(biāo)的同類型公司和職業(yè)去鍛煉找一個(gè)專業(yè)崗位去義務(wù)幫忙做的時(shí)間越長(zhǎng)越好才會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)困擾你的問題你需要思考很可能需要再到書本里去尋找解決的答案。在這個(gè)讀書、實(shí)踐的反復(fù)過程中你的思考能力認(rèn)知能力就得到了大大的增強(qiáng)。第五大學(xué)階段要注意建立并積累良好的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人際關(guān)系是一張關(guān)系網(wǎng)這張網(wǎng)和其他的網(wǎng)一樣有一些脈絡(luò)組合交叉構(gòu)成人與人之間的交往就通過這些脈絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行著。有的生意就是建筑在這樣的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之上的比如直銷、比如保險(xiǎn)除了陌生拜訪之外更多的是先要寫下你的所有社會(huì)關(guān)系也就是所有的人脈然后在其中開發(fā)自己的機(jī)會(huì)。第六修身。上大學(xué)是為了成才人才的標(biāo)準(zhǔn)一要看人品二要看能力。我們實(shí)習(xí)鍛煉的是實(shí)際操作的能力、做事的能力建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)鍛煉的是公共關(guān)系的能力、溝通的能力。這些還是次要的如果一個(gè)人的人品有問題那么他做的事就要打問號(hào)。社會(huì)在選拔人才上也是人品好能力強(qiáng)的首先選拔 修身里面首先是心態(tài)的問題?，F(xiàn)在的社會(huì)文化很功利這就造成大家心氣很浮躁急于求成。古人說“不積跬步無以至千里不積細(xì)流無以成江河?！敝挥泻穹e薄發(fā)是做學(xué)問是真有水平。而一味的急躁心理喧囂著想成功想發(fā)財(cái)想找尋機(jī)遇想天上掉餡餅這樣的心態(tài)種下的是苦惱收獲的是歪瓜不會(huì)體會(huì)到真正的甜蜜不會(huì)擁有真正的幸福不會(huì)得到真正的快樂也就不是真正意義上的成功。所以對(duì)于大學(xué)上來說在大學(xué)階段修煉平和的心態(tài)很重要、第六除了平和的心態(tài)還要有積極的心態(tài)能夠一直堅(jiān)持保持積極向上的心態(tài)終其一生肯定會(huì)成功。平和和積極并不矛盾。一種穩(wěn)定的傾斜向上的心態(tài)曲線就是你的職業(yè)生涯曲線 在大學(xué)階段大學(xué)生一定要能吃苦要學(xué)會(huì)吃苦?！俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕！比绻胗写蟮某删鸵氤刹糯煺劢逃@堂課最好不要缺。大學(xué)生要想成才首先是要在大學(xué)階段就開始武裝自己根據(jù)社會(huì)需要來提升自己的能力。只有這樣才能成才才能成功才能在社會(huì)的洪波里乘風(fēng)破浪

第二篇：社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用研究

2011-2012年第二學(xué)期

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》科目考查卷

專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器班級(jí)：測(cè)控11-1 任課教師：周漢杰姓名：學(xué)號(hào)：11034010133成 績(jī)：

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用研究

處在科技高速發(fā)展、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，大學(xué)生形象的含義還必須包括對(duì)社會(huì)和時(shí)代的適應(yīng)性。知識(shí)和技能已經(jīng)不能代表大學(xué)生的一切，只有那些能承受社會(huì)任何考驗(yàn)的人才能成為社會(huì)的脊梁。因此，作為大學(xué)生的我們不能再閉門造車，必須多參加社會(huì)實(shí)踐，融人社會(huì)的大舞臺(tái)中，成為一個(gè)緊跟時(shí)代脈搏的大學(xué)生。然而參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)就是最簡(jiǎn)單，最普遍的參加社會(huì)實(shí)踐的途徑。

從大學(xué)生社團(tuán)本身而言，大學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)同輩群體組織，在大學(xué)生社團(tuán)中，社團(tuán)成員都是學(xué)生，彼此在年齡、興趣愛好、成熟程度上差別不大，人生閱歷也差不多，沒有權(quán)威之說。在同輩群體中，個(gè)體之間的關(guān)系是平等的，這種關(guān)系室友同輩群體自愿結(jié)合而成的組織特性決定的。同輩群體中，即使有領(lǐng)導(dǎo)與服從關(guān)系的存在，那也是建立在自然協(xié)商的基礎(chǔ)之上的，其結(jié)果也是個(gè)體愿意接受的。在這種寬松的條件下，在相互信賴中充分實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀和思想意識(shí)的交流與滲透。在群體活動(dòng)中憑借自己的知識(shí)、才能、閱歷、品德等各種內(nèi)化因素獲得成員的普遍認(rèn)可。群體成員的影響依靠的是權(quán)威而非權(quán)力，具有較強(qiáng)的凝聚力和號(hào)召力才能組織其他個(gè)體開展工作。因而活動(dòng)主題及活動(dòng)安排不會(huì)根據(jù)某個(gè)或某部分個(gè)體的要求而改變，因而有利于保證群體中人與人的自由平等交往，有助于個(gè)體獨(dú)立意識(shí)的提高，同時(shí)能培養(yǎng)個(gè)體扮演社會(huì)較色、改

善人際交往和解決人際沖突的能力。由此看來，學(xué)生社團(tuán)所具有的同輩群體性質(zhì)決定了其對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用，主要表現(xiàn)在：一是文化融合，大家在一起互相交流信息及學(xué)習(xí)心得，在平等的氛圍中進(jìn)行溝通，從而在文化上彼此影響。二是同輩群體能使大學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴，有助于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。對(duì)整個(gè)學(xué)校的大學(xué)生來說，學(xué)生社團(tuán)組織開展的一系列學(xué)術(shù)研討、文化交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)校的校園文化，是校園人文氣氛更加濃郁、活潑、積極健康。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，不僅是學(xué)生的文化生活變得多姿多彩，也成為大學(xué)生開發(fā)潛能、展示自我的舞臺(tái)。

從社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容方面來說，社會(huì)類型多種多樣，所包含的學(xué)科也是種類各異，具有著一定的學(xué)科交叉性，正是由于社會(huì)的這種學(xué)科交叉性，要求學(xué)生的興趣愛好更加廣泛，知識(shí)領(lǐng)域更為寬廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)也更為完善。然而大學(xué)生社團(tuán)的存在恰好為同學(xué)們提供了這樣一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容比較豐富設(shè)計(jì)學(xué)科面廣，文理科學(xué)生可以通過社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到文理互通，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)的目的。一些知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、科技型的學(xué)生社團(tuán)，有助于學(xué)生獲得一定的科學(xué)文化知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，鞏固專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

由上面的分析我個(gè)人認(rèn)為：社團(tuán)活動(dòng)作為大學(xué)生的參與性活動(dòng).以其為載體的社團(tuán)文化越來越成為一種教育資源，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成和完善具有重要的影響。具體表現(xiàn)有：

第一、對(duì)思想道德素質(zhì)的提升作用。學(xué)生社團(tuán)通過開展鍵康向上的社團(tuán)活動(dòng)，寓教于樂.可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生崇高精神的塑造，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念、科學(xué)的世界觀和優(yōu)良的道德品質(zhì)。如青年志愿者的送愛心、送溫暖活動(dòng)，有助于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)和人類的責(zé)任感以及樂于奉獻(xiàn)的精神。

第二、對(duì)人文素質(zhì)的提升作用。社團(tuán)文化涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、藝術(shù)等相關(guān)人文領(lǐng)域，學(xué)生可根據(jù)自己的需要，去吸取知識(shí)、開闊視野、提高自己的人文素質(zhì)。

第三、能陶冶高尚的情操.高尚的情操是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，社團(tuán)通過開展以陶冶情操為目的社團(tuán)活動(dòng)，能夠轉(zhuǎn)移學(xué)生的興奮中心，愉悅學(xué)生身心,.獲的高尚情操的陶冶。

第四、能培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學(xué)生的優(yōu)良素質(zhì)包括健全的人格和良好的心理素質(zhì).社團(tuán)通過開展心理咨詢、心理教育和心理調(diào)適活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，塑造青年大學(xué)生健全的人格和良好地心理素質(zhì)。

第五、能鞏固和提高專業(yè)知識(shí)技能.大學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)，可以鞏固自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開拓自身的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，深化對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，使自身專業(yè)知識(shí)技能更為精通.第六.能提高綜合能力.社團(tuán)文化活動(dòng)從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，有利于學(xué)生積極投入，激發(fā)我們的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)創(chuàng)新能力；社團(tuán)文化活動(dòng)的開展需要社團(tuán)成員對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)的組織或整個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的籌劃，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉組織能力.包括指擇能力、協(xié)調(diào)能力和自控能力；杜團(tuán)文化活動(dòng)為大學(xué)生提供了廣闊的交際場(chǎng)所，增加了與社會(huì)及他人的接觸交往的機(jī)會(huì)，可以鍛煉學(xué)生的交際能力，社團(tuán)組織的講座、演講、辯論賽、征文等活動(dòng).可以培蕎學(xué)生的表達(dá)能力；社團(tuán)活動(dòng)的策劃和組織，由我們自己把關(guān)，可以提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。

因而我認(rèn)為，社團(tuán)活動(dòng)能提高學(xué)生的綜合能力。

走向社會(huì)是大學(xué)生的最終目標(biāo)，我們大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)和

所培養(yǎng)的能力都將在社會(huì)中接受檢驗(yàn)，并加以完善，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，從而使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。而當(dāng)下，由于知識(shí)不斷的更新，書本知識(shí)的滯后性與大學(xué)生社會(huì)化的需要之間的矛盾凸顯，然而大學(xué)生社團(tuán)就是連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁，在一定程度上滿足了很多大學(xué)生社會(huì)化的需求，使校園里的大學(xué)生有機(jī)會(huì)逐步從“邊緣人”到“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變。

第三篇：家風(fēng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究問卷

家風(fēng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究問卷

3.你認(rèn)為那些令你敬佩的大學(xué)生具備哪些特質(zhì)： [多選題] A.勤奮踏實(shí)B.創(chuàng)新意識(shí)C.自信樂觀D.愛好廣泛E.明確的目標(biāo)F.其它 4.你了解的優(yōu)秀大學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)上是怎樣分配時(shí)間的

A.學(xué)習(xí)多于工作B.各占一半C.工作多于學(xué)習(xí)D.視情況而定 5.您的家風(fēng)家訓(xùn)主要是哪方面的？ [多選題] A.誠(chéng)信善良B.勤奮C.腳踏實(shí)地D.中庸E.愛國(guó)F.敬業(yè)G.友善H.守信I.勤儉節(jié)約J.自強(qiáng)自立 K.其它

6.您的名字蘊(yùn)含了家人怎樣的希冀？ [多選題] A.快快樂樂B.自立自強(qiáng)，有一番作為C.做一個(gè)普通人，平靜地度過一生D.文質(zhì)兼?zhèn)銭.長(zhǎng)得漂亮/帥氣F.叫起來順耳G.其它

7.您是如何安排自己的業(yè)余生活的 [多選題]

A.鞏固課業(yè)知識(shí)，豐富專業(yè)知識(shí)B.到圖書館博覽群書C.參加活動(dòng)D.上網(wǎng)休閑E.體育運(yùn)動(dòng)

F.其它

8.您的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源于什么方面？

A.家庭的期望，希望有所成就B.自身對(duì)知識(shí)的渴望，希望提高自己的綜合素質(zhì)C.希望學(xué)有所成，報(bào)效國(guó)家D.希望找到一個(gè)好工作，自己的社會(huì)價(jià)值得到體現(xiàn)E.其它 9.你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面提升自己的能力? [多選題] A.社團(tuán)活動(dòng)B.社會(huì)實(shí)踐C.學(xué)習(xí)D.其它 10.現(xiàn)在對(duì)你造成困惑的因素有哪些 [多選題] A.學(xué)業(yè)成績(jī)B.家庭環(huán)境C.情感問題D.未來道路選擇E.身體素質(zhì)F.競(jìng)爭(zhēng)壓力G.人際關(guān)

系H.個(gè)人能力I.興趣愛好J.其它

11.您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生合作中最大的問題是什么()A.個(gè)人能力不足，難以勝任部分工作B.團(tuán)隊(duì)合作可能會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生的惰性及逃避責(zé)任的習(xí)慣C.合作精神差，不善于接納別人觀點(diǎn)D.認(rèn)為自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)更省事

Q1：您的專業(yè)

○ 文史類○ 理工類

Q2：您的性別？

○ 男○ 女

Q3：您的年級(jí)

○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四

Q4：您的政治面貌

○ 共青團(tuán)員○ 黨員○ 群眾

Q5：您能準(zhǔn)確理解家風(fēng)的含義嗎？

○ 與家教是一個(gè)概念○ 能準(zhǔn)確理解○ 一知半解○ 不能理解 Q6：您的家風(fēng)是側(cè)重于以下哪個(gè)方面呢？

○ 餐桌禮儀

○ 行為方式，禮貌儀表 ○ 與人相處的方式方法 ○ 做人做事要遵守的規(guī)則

Q7：您認(rèn)為現(xiàn)在的家風(fēng)出現(xiàn)了哪些方面的偏差呢？

□ 善惡不分□ 拜金主義□ 損人利已見利忘義□ 享樂主義□ 極端個(gè)人主義

Q8：您認(rèn)為我們可以從以下那個(gè)方面構(gòu)建和諧家風(fēng)呢？

□ 家庭成員要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感

□ 父母要與孩子保持親密無間的關(guān)系 □ 家庭成員要尊敬老人，關(guān)心老人

□ 對(duì)有困難的人要同情、關(guān)心和幫助 □ 與鄰里和睦相處

Q9：您認(rèn)為“正家風(fēng)”對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生有何意義

□ 有利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安，社會(huì)的文明進(jìn)步

□ 有利于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì) □ 有利于引導(dǎo)大學(xué)生自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，家庭責(zé)任

□ 有利于培育良好的社會(huì)氛圍 □ 有利于培育知榮辱，講正氣，促和諧的大學(xué)生新風(fēng)尚

1.和您一起居住的家庭成員有____________【根據(jù)實(shí)際情況回答，可多選】 A.父親 B母親 C兄弟姐妹 D祖父母 E其他

2.長(zhǎng)輩在家中是否提起過“家風(fēng)”之類的字眼()

A有B沒有C不確定

3.您認(rèn)為重提“家風(fēng)”的必要性大嗎()

A大B不大C無所謂

4.您認(rèn)為“家風(fēng)”的形成取決于什么()

A父母本人B父母和周圍的人際往來C社會(huì)大環(huán)境D其他

5.您認(rèn)為您家的“家風(fēng)”屬于以下哪一類()

A.熱愛祖國(guó)類型 B.勤儉節(jié)約類 C.踏實(shí)做人類 D.世故圓滑類 E.其他

6.您認(rèn)為“家風(fēng)”給您帶來最大的影響是什么()

A奠定人生觀、價(jià)值觀、世界觀的基礎(chǔ) B.為人處世的基本依據(jù) C.思想精神的支柱 D.沒有影響 E.其他

7.您覺得“家風(fēng)”會(huì)不會(huì)隨社會(huì)環(huán)境改變()

A.不會(huì) B.基本不會(huì) C.會(huì) D.不知道

8.作為當(dāng)代大學(xué)生，您覺得你能為“家風(fēng)”做些什么()

A.弘揚(yáng)“家風(fēng)”文化，為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)

B.把自己家的好家風(fēng)明文確立下來 C.把“家風(fēng)”文化融入到社會(huì)實(shí)踐中，提升自我 D.沒什么可做的

9.您認(rèn)為討論“家風(fēng)”對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義是什么()

A.提高全社會(huì)對(duì)于家庭教育的重視程度 B.解決社會(huì)道德領(lǐng)域存在的問題 C.增進(jìn)家庭觀念意識(shí)及家庭和諧程度

D.沒有意義

10.在您的心中，您覺得現(xiàn)代社會(huì)的“家風(fēng)”最需要弘揚(yáng)哪種類型________________【多選】

A.精忠報(bào)國(guó)類B.勤儉節(jié)約類C.踏實(shí)做人類D.先人后己類E.刻苦學(xué)術(shù)類 F.勤儉節(jié)約類G.艱苦奮斗類H.尊老愛幼類I.其他

第四篇：學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究

暑假課題研究

學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究

學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

姓名：童杰

學(xué)號(hào)：2009111141

調(diào)查日期：2011年7月11日至2011年7月20日

學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響研究

所謂學(xué)生社團(tuán)，即中國(guó)中等學(xué)校和高等學(xué)校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的高速發(fā)展使得校園文化呈現(xiàn)出空前繁榮的景象。

對(duì)于學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響，針對(duì)不同的社團(tuán)，其影響也是不同的，而且主要是根據(jù)社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類的。

一、學(xué)生社團(tuán)的宗旨

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。

學(xué)生社團(tuán)必須自覺接受學(xué)校團(tuán)委、各院系團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)，必須遵守憲法、法律以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。社團(tuán)活動(dòng)不得妨礙學(xué)校各類正常工作和教學(xué)、生活秩序。學(xué)生社團(tuán)的會(huì)員應(yīng)當(dāng)是具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生。學(xué)生社團(tuán)不得從事以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的基本任務(wù)是：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，積極開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣，如學(xué)術(shù)問題、社會(huì)問題的討論研究會(huì)，文學(xué)藝術(shù)、體育、音樂、美術(shù)等方面組成的活動(dòng)小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美工社、歌詠隊(duì)、話劇團(tuán)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等等。

學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?；以有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。

以我校的社團(tuán)為例，其中，科技學(xué)術(shù)類社團(tuán)注重結(jié)合相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，大力開展以學(xué)術(shù)講座、座談、沙龍、學(xué)科競(jìng)賽為主要形式的活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐類社團(tuán)側(cè)重于實(shí)用技術(shù)、技能的培養(yǎng)和應(yīng)用，與社會(huì)接軌程度較高，近年來涌現(xiàn)了一批如綠野協(xié)會(huì)等為代表的優(yōu)秀社團(tuán)；文化藝術(shù)類社團(tuán)具有較強(qiáng)的活潑色彩，不但活躍了校園文化生活，提升了學(xué)生人文素養(yǎng)，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的文藝人才；體育健身類社團(tuán)通過日常訓(xùn)練和積極參加校內(nèi)外競(jìng)技比賽，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)精神。

二、學(xué)生社團(tuán)的整體作用

首先，社團(tuán)在大學(xué)生綜合素質(zhì)提高中的作用 1.思想政治素質(zhì)的提高

社團(tuán)活動(dòng)以其趣味性、開放性、群眾性的特點(diǎn)成為提高大學(xué)生思想道德的新生事物，具有強(qiáng)大生命力和廣闊的前途。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作與管理工作的有效途徑之一。

一方面，大學(xué)生通過參加社會(huì)活動(dòng)親眼看到了改革開放的大好形勢(shì)，親身體驗(yàn)了黨的路線、方針、政策，升華了感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了理性認(rèn)識(shí)的提高；另一方面，在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生處于主導(dǎo)地位，由過去被動(dòng)的接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)的自我教育、由封閉教育變?yōu)殚_放教育、由單一形式的教育變?yōu)槎喾N形式的教育，有效促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，有效地把思想政治教育活動(dòng)的思想性、術(shù)性、娛樂性融為一體，更便于大學(xué)生接受，從而有利于大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平的提高。

2.專業(yè)素質(zhì)的提高

專業(yè)素質(zhì)是高校教育對(duì)大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的最基本的要求，大學(xué)生不但要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和深厚的專業(yè)知識(shí)，還要具有較強(qiáng)的求知欲、觀察能力、思考能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力等。高校社團(tuán)大多都是學(xué)術(shù)性的社團(tuán)，這些學(xué)術(shù)性的社團(tuán)通過知識(shí)講座、參觀考察、展覽、實(shí)踐、義務(wù)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，從而使廣大學(xué)生學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新能力，從而鞏固和提高專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實(shí)踐能力。

三、學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展過程中，很大促進(jìn)了學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)路線的認(rèn)識(shí)，對(duì)于界定自己的人生方向和理想目標(biāo)，具有很現(xiàn)實(shí)的意義。特別是當(dāng)個(gè)人走出社會(huì)以后，在學(xué)校所經(jīng)歷的社團(tuán)活動(dòng)，在工作過程中具有很重要的促進(jìn)作用。在積累了一定的成長(zhǎng)經(jīng)歷之后，走入職場(chǎng)后，學(xué)生社團(tuán)的工作經(jīng)歷也是獲取成功的資本。第一，學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)歷日益成為大學(xué)生求職過程中的一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

近幾年來，隨著普通高等學(xué)校和高職高專院校辦學(xué)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)越來越多，用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求也越來越嚴(yán)格，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)因此越來越嚴(yán)峻。某日?qǐng)?bào)曾經(jīng)報(bào)道過用人單位最不歡迎的五種大學(xué)畢業(yè)生，就包括“缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人”和“只‘專’不活的人”兩種。這說明了大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人，不能培養(yǎng)書呆子。同時(shí)，也要求在校學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用學(xué)校各種資源，把自己鍛煉成為個(gè)性鮮明、能夠適應(yīng)社會(huì)的人。與此相對(duì)應(yīng)，在各類單位招聘的過程中，學(xué)生會(huì)工作、社團(tuán)工作等工作經(jīng)歷逐漸成為人事部門關(guān)注的條件。用人單位為何偏愛有社團(tuán)工作經(jīng)歷的大學(xué)生呢？詳細(xì)分析，社團(tuán)工作經(jīng)歷可以使大學(xué)生在以下幾個(gè)方面擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：

1、有助于培養(yǎng)大學(xué)生良好的表達(dá)能力，更好地向用人單位推薦自己。

當(dāng)今一些大學(xué)生尤其是理工科的大學(xué)生由于應(yīng)試教育的影響，不同程度地存在語言表達(dá)能力（包括外語表達(dá)能力）和文字表達(dá)能力方面的問題，如語言不準(zhǔn)確、不生動(dòng)、邏輯性差，甚至錯(cuò)別字連篇，有的不敢與陌生人講話，在公眾場(chǎng)合講話臉紅、張口結(jié)舌等等。這種情況給信息的交流帶來了障礙，同樣成為大學(xué)生應(yīng)聘過程中的瓶頸。而社團(tuán)活動(dòng)尤其是文學(xué)類、實(shí)踐類社團(tuán)的活動(dòng)使大學(xué)生有了很好的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合鍛煉表達(dá)能力；社團(tuán)里平等、活潑、自由的氣氛使其成員可以無拘束地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的技巧和經(jīng)驗(yàn)。而如“英語俱樂部”更是通過“英語角”、“英語演講比賽”等活動(dòng)，直接幫助大學(xué)生提高英語表達(dá)水平。流暢的表達(dá)無疑會(huì)在面試的時(shí)候給用人單位以良好的印象，從而為大學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)贏得優(yōu)勢(shì)。

2、有助于培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力，更加適應(yīng)用人單位的工作要求。

由于現(xiàn)代社會(huì)高度的分工和高度的綜合，在工作中組織協(xié)調(diào)和科學(xué)管理的作用日益突出。學(xué)生干部在就業(yè)中受到用人單位青睞的現(xiàn)象表明，學(xué)生干部在校得到了鍛煉，具備了一定的組織管理能力，這樣的畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)、工作上手快。而高校社團(tuán)為大學(xué)生培養(yǎng)組織管理能力提供了廣闊的舞臺(tái)。特別是在高校教學(xué)改革深化，原來的行政班級(jí)概念淡化的情況下，社團(tuán)活動(dòng)在這方面發(fā)揮著十分重要的影響。作為大學(xué)生自我組織、自我管理、自我學(xué)習(xí)的社團(tuán)，它的組織原則、規(guī)章制度和活動(dòng)的內(nèi)容都是其成員共同制定和實(shí)施的，每個(gè)成員都能參與管理組織活動(dòng)；社團(tuán)的決策、事務(wù)、財(cái)務(wù)等通過集體討論制定，并做到公開、透明。這種運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了成員管理的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)了組織管理能力。

3、有助于大學(xué)生形成文理交融的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為復(fù)合型人才，更受用人單位歡迎。

應(yīng)試教育、文理分科導(dǎo)致大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，以致學(xué)生思路不夠開闊。而社團(tuán)活動(dòng)則為改變這種狀況起了積極的作用。文科性質(zhì)的社團(tuán)吸引了大量的理工科學(xué)生，理工科性質(zhì)的社團(tuán)也同樣吸引著文科學(xué)生參加，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中從各自不同的學(xué)科背景出發(fā)，深入探討，理工科學(xué)生思維上的嚴(yán)密邏輯性與文科學(xué)生戰(zhàn)略上的全局長(zhǎng)遠(yuǎn)性相結(jié)合，大大拓展了知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了視野。與此同時(shí)，社團(tuán)作為學(xué)校與社會(huì)溝通的有效渠道之一，機(jī)動(dòng)性大，信息量多，其面向社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)使大學(xué)生有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，從而增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了閱歷，增強(qiáng)了耐挫力，提高了心理素質(zhì)，使大學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)，從而得到用人單位的青睞。

4、有助于培養(yǎng)良好的政治鑒別能力。

政治鑒別能力即在思想政治上具有正確的是非觀念，抑制和反對(duì)錯(cuò)誤的思想、政治言行，調(diào)整和修正自己不良的政治態(tài)度的能力。社團(tuán)活動(dòng)尤其是理論學(xué)術(shù)型社團(tuán)的活動(dòng)作為高校思想政治工作的重要陣地，在激發(fā)大學(xué)生政治熱情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高政治鑒別能力上發(fā)揮著特有的影響。如“青年馬克思主義發(fā)展研究會(huì)”、“馬克思主義學(xué)會(huì)”、“鄧小平理論研究會(huì)”等社團(tuán)組織，通過組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，走出學(xué)校參加各種公益活動(dòng)，使理論與實(shí)際聯(lián)系起來，加深了對(duì)理論的理解，樹立了正確的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。這樣的畢業(yè)生，思想政治素質(zhì)過硬，尤其受到機(jī)關(guān)事業(yè)單位的歡迎。

第二，學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)歷能夠幫助大學(xué)生更好的完成從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

走出校園，踏入社會(huì)，大學(xué)生將接觸到比以往更加廣闊的人際空間，開始向一個(gè)社會(huì)人轉(zhuǎn)化。這一過程中，往往有許多人難以適應(yīng)，成為大學(xué)生找到工作后的又一難關(guān)。而社團(tuán)工作的經(jīng)歷，卻能夠使大學(xué)生更早地接觸到社會(huì)，對(duì)社會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)，從而在心理上做好準(zhǔn)備，早一步適應(yīng)環(huán)境、進(jìn)入狀態(tài)，成為一個(gè)合格的社會(huì)人。

首先，社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)中培養(yǎng)的與人溝通及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使大學(xué)生能夠順利地融入集體。當(dāng)代社會(huì)科技的迅速發(fā)展，知識(shí)的膨脹，經(jīng)濟(jì)的緊密相連，要求大學(xué)生善于溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作。而今，不少大學(xué)生只顧埋頭學(xué)習(xí)，或者不知怎樣鍛煉、培養(yǎng)自己的交際能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。而社團(tuán)活動(dòng)則使其成員積極主動(dòng)地融入豐富多彩的大學(xué)校園生活，創(chuàng)造了各種交往的機(jī)遇，打破了單一狹隘的交際圈，與他人打交道，與他人建立友誼，從而可以深刻地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的威力，培養(yǎng)了大學(xué)生良好的溝通和協(xié)作能力。因此，在真正踏入社會(huì)之后，他們也能夠很好的融入集體，找到歸屬感。

其次，社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)的創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生在踏入社會(huì)之后盡快找到自己的發(fā)展空間。不斷創(chuàng)新是大學(xué)生施展才能的重要標(biāo)志，更是用人單位對(duì)每一個(gè)員工的要求。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，尤其是我國(guó)加入ＷＴＯ后，迫切需要大批的創(chuàng)新人才。大學(xué)生思維敏捷，接受新事物、新知識(shí)快，工作熱情高，思想束縛少，創(chuàng)新潛力大。社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生的創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力提供了有利條件。通過社團(tuán)活動(dòng)，大學(xué)生能在實(shí)踐中把理論與實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)了對(duì)問題的高度敏感性、觀點(diǎn)的多樣性、思維的靈活性、認(rèn)識(shí)的新穎性，以及人格的獨(dú)立性與較強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)。這樣的工作人員，自然能夠盡快在工作中發(fā)揮出自己的才華，從而開辟自己的發(fā)展空間。

第三，社團(tuán)工作的經(jīng)驗(yàn)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力，提高自我調(diào)節(jié)和控制的能力，從而更好的適應(yīng)外界環(huán)境的變化。在學(xué)業(yè)之外從事社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于課程相對(duì)繁重的大學(xué)生來說，本身即是一種壓力與挑戰(zhàn)。在調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)過程中，在組織社團(tuán)活動(dòng)克服各種困難的過程中，在經(jīng)歷社團(tuán)工作成功與挫折的經(jīng)歷中，他們的心理承受能力逐漸增強(qiáng)，并且能夠進(jìn)行自我調(diào)適與控制，使自己能夠從容地面對(duì)各種外界的變化與挑戰(zhàn)。這樣的素質(zhì)，正是從校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變過程中最需要的。

綜上所述，社團(tuán)活動(dòng)不僅僅是豐富校園文化生活不可缺少的元素，更是培養(yǎng)大學(xué)生成才的一個(gè)重要舞臺(tái)，在大學(xué)生就業(yè)的前前后后，發(fā)揮著重要的作用。在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生社團(tuán)管理工作中，我們高校教育工作者，應(yīng)當(dāng)不斷探索、不斷努力、使校園社團(tuán)活動(dòng)的不斷繁榮和畢業(yè)生就業(yè)工作的順利展開相得益彰，促進(jìn)大學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。

四、對(duì)學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展的建議

1、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理

學(xué)校各部門和各院系要提升社團(tuán)的地位，給予社團(tuán)真正的認(rèn)可與支持，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)投入，如適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)劃撥以及專門的辦公活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)。建立健全社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織結(jié)構(gòu)、職務(wù)設(shè)置，使其在對(duì)各個(gè)社團(tuán)的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面起到作用。對(duì)學(xué)生參加社團(tuán)要有正確的指導(dǎo)，避免學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)的盲目性。

2、社團(tuán)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷調(diào)整社團(tuán)要有明確的自我定位和發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展形勢(shì)和客觀環(huán)境不斷進(jìn)行自我調(diào)整。

在堅(jiān)持社團(tuán)自身的宗旨和性質(zhì)的同時(shí)，通過不斷舉辦高質(zhì)量的活動(dòng)擴(kuò)大自身的影響，引起學(xué)校和學(xué)生的重視，提高社團(tuán)成員的歸屬感、自豪感。積極尋找支持單位，積極配合指導(dǎo)單位和指導(dǎo)老師的工作，以保證能夠得到長(zhǎng)久的支持和指導(dǎo)。在招納新會(huì)員時(shí)，社團(tuán)應(yīng)該將其活動(dòng)的目的、宗旨、活動(dòng)方式、活動(dòng)計(jì)劃安排以及實(shí)踐成果向“準(zhǔn)社員”做以詳細(xì)說明，讓“準(zhǔn)社員”能結(jié)合自己的需要有針對(duì)行地選擇適合自己的社團(tuán)。3.加強(qiáng)社團(tuán)自身建議

社團(tuán)的負(fù)責(zé)人首先一定要有高度的責(zé)任感，要對(duì)社團(tuán)負(fù)載、對(duì)社團(tuán)成員負(fù)責(zé)。同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力。社團(tuán)的核心成員一定要有高度的集體主義精神和主人公意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、引領(lǐng)社團(tuán)文化，以便將來能更好地接手社團(tuán)、發(fā)展社團(tuán)、成就社團(tuán)。

第五篇：淺談校園文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響

淺談校園文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的影響

0121101010510吳孟鳴0121101010511張翅騰飛0121101010514劉浩0121101010515常子原0121101010520周偉0121101010518李登峰

摘要：校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、行為文化、環(huán)境文化、和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容是校園風(fēng)氣或校園精神。關(guān)鍵詞：校園文化 大學(xué)生 成長(zhǎng)

校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會(huì)影響，也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、情與愛，學(xué)生的苦與樂，夢(mèng)想與追求都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來

上世紀(jì)90年代，華中科技大學(xué)的涂又光教授提出了著名的“泡菜理論”，即泡菜的味道取決于泡菜湯。雖然泡菜的原料、制作工藝、保存方式等會(huì)影響和決定泡菜的質(zhì)量，但是真正決定泡菜口感風(fēng)味而又不易為人所模仿的卻是泡菜湯。校園環(huán)境好比泡菜湯，它影響和決定了浸泡其中的莘莘學(xué)子的思維方式和行為風(fēng)格。好的校園環(huán)境如同一缸好湯，學(xué)生進(jìn)了這個(gè)環(huán)境，好比泡菜原料投入湯料之中，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，最后形成具有完整人格、健康身心、滿腹經(jīng)綸、能力達(dá)標(biāo)的高級(jí)專業(yè)人才。反之，所培養(yǎng)的學(xué)生出了問題，如果不是個(gè)別現(xiàn)象，就有可能是校園生態(tài)環(huán)境出了問題，“大染缸”之說并非空穴來風(fēng)?！芭莶死碚摗备嬖V我們，泡菜是在長(zhǎng)期的浸泡浸潤(rùn)中形成的，泡菜的味道往往取決于泡菜水的味道，泡菜的質(zhì)量關(guān)鍵在于泡菜水的質(zhì)量，調(diào)制好泡菜水對(duì)于泡菜起著重要的作用。由此，我聯(lián)想到了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我們學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，就好比這泡菜水；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，就如同調(diào)制好這泡菜水。輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理者的重要職責(zé)之一就在于調(diào)制好這泡菜水，營(yíng)造形成一種健康和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，形成一種強(qiáng)力的磁場(chǎng)效應(yīng)，使身處其中的每一位學(xué)生都自覺不自覺地受到影響和浸潤(rùn)，能夠自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，去奮斗成才。華中理工大學(xué)博士生導(dǎo)師劉獻(xiàn)君教授在他的專著《人類之治》一書中運(yùn)用了一個(gè)精彩的類比：泡出來的白菜、蘿卜的味道，取決于泡菜汁的味道；同樣，學(xué)校育人的氛圍與環(huán)境決定所培養(yǎng)出來的學(xué)生的素質(zhì)。這就是著名的“泡菜理論”。育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要方方面面的支持與配合，除了教書育人、管理育人、服務(wù)育人之外，還需要環(huán)境育人。校園的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境等都是重要的教育資源，具有陶冶人、啟示人、激勵(lì)人、塑造人的巨大作用。如果學(xué)校在釀造“泡菜汁”時(shí)注意“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，那么“泡菜”的味道一定不錯(cuò)。

如何創(chuàng)造優(yōu)秀的校園文化呢？我們首先要正確理解校園文化的真正意義和內(nèi)涵。武漢理工大學(xué)高維義教授曾指出：“校園物質(zhì)文化是高校在發(fā)展過程中不斷創(chuàng)造和積累的外在的、以物化形式存在的一種文化，也叫載體文化，它是校園文化建設(shè)的前提和條件，是校園文化水平的外在標(biāo)志。主要包括教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)備、后勤裝備、生活資料、校園環(huán)境、活動(dòng)設(shè)施等。

校園制度文化即高校為了有效地進(jìn)行管理而設(shè)立的各種規(guī)章制度，也叫“規(guī)范文化”，包括校規(guī)校紀(jì)、群體行為規(guī)范、習(xí)俗、文化娛樂方式，教學(xué)、科研、生活模式等等，它是溝通物質(zhì)文化和精神文化的中介。

校園精神文化指大學(xué)校園里由師生長(zhǎng)期創(chuàng)造的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。它是校園文 化建設(shè)的靈魂工程和核心，主要包括三方面內(nèi)容:第一，觀念性文化;第二，標(biāo)志性文化;第三，智能性文化?！比缓笪覀儾拍苷_認(rèn)識(shí)優(yōu)秀校園文化的作用

優(yōu)秀的校園文化能起到激勵(lì)和導(dǎo)向的作用

校園文化作為社會(huì)文化體系中的子系統(tǒng)，是在大學(xué)校園這一特定環(huán)境中所有成員共同創(chuàng)造形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。它主要包括含校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。校園文化以其內(nèi)容的豐富性、主體的廣泛性、形式的多樣性已成為當(dāng)前大學(xué)教育十分重要的內(nèi)容和手段。它對(duì)于學(xué)校的每位教師、職工學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣都有著潛移默化的影響，對(duì)于學(xué)校的生存和發(fā)展也具有重要作用。校園文化特別是作為核心層次的校園精神文化，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)，具有重要的導(dǎo)向作用，而學(xué)校的規(guī)章制度、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成了一個(gè)學(xué)校的集體行為和心理定勢(shì)，使得校園文化具有鮮明的規(guī)范作用。先進(jìn)的校園文化作為校園價(jià)值系統(tǒng)的精華，是一種巨大的激勵(lì)因素，推動(dòng)著師生積極進(jìn)取。而優(yōu)秀的校園文化本身還有強(qiáng)大的吸弓}力，具有無形的不可低估的凝聚和感召作用。作為社會(huì)文化重要組成部分的校園文化，追求的是精神文明和物質(zhì)文明綜合的文化效益，對(duì)廣大青年學(xué)生起到很好的導(dǎo)向作用。大學(xué)在向社會(huì)輸送現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的同時(shí)，也在傳播和輻射自身的優(yōu)秀文化，并影響著社會(huì)文化的發(fā)展流向。

近幾年來，我國(guó)高校在如何建設(shè)高品位校園文化方面進(jìn)行了不懈的探索和實(shí)踐，所取得的成就是勿庸置疑的。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來許多大學(xué)校園文化狀況令人擔(dān)憂。具體表現(xiàn)在:一是學(xué)生中存在著信仰危機(jī)、價(jià)值觀念空虛現(xiàn)象;二是道德失范，缺乏對(duì)真善美和假惡丑的判斷能力和判斷標(biāo)準(zhǔn);三是無所事事，不思進(jìn)取;四是大學(xué)生基礎(chǔ)文明素質(zhì)甚差。這表明大學(xué)生失去的正是他們理應(yīng)擁有的人文精神。人文精神的實(shí)質(zhì)，說到底就是人之所以為人的思考，其核心是如何做人的問題。這些，正是高等學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高校高品位校園文化猶如甘露，浸潤(rùn)滲透著當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)他們?nèi)姘l(fā)展產(chǎn)生深刻的、潛移默化的影響。因此，高等學(xué)校建設(shè)高品位的校園文化的意義和緊迫性是顯而易見的。要注重人文素質(zhì)教育，重鑄大學(xué)生的 “人文精神”，教學(xué)生做人。人文素質(zhì)教育是解決人的精神世界的問題，也是如何做人的問題，是高等學(xué)校德育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。高等學(xué)校校園文化注重青年學(xué)生的人文素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，就是要引導(dǎo)他們從中華民族歷史文化積淀中吸收其優(yōu)秀的人文精神，啟迪學(xué)生不斷地追求自我完善、奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)民族自尊性和自豪感，全面發(fā)展自己。高校校園文化建設(shè)作為系統(tǒng)工程，要注重整體推進(jìn)，全面建設(shè)。要注重思想道德文化建設(shè)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)。高等學(xué)校教給學(xué)生的不僅僅是專業(yè)技能和科學(xué)文化知識(shí)，更是一種理想信念、一種做人的準(zhǔn)則、一種能支撐學(xué)生足以走完以后奮斗道路的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，這就是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，德育在高等學(xué)校素質(zhì)教育中，應(yīng)當(dāng)處于核心地位，思想道德文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)成為高等學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要注重基礎(chǔ)文明建設(shè)?；A(chǔ)文明建設(shè)在高等學(xué)校校園文化建設(shè)中處于十分重要的地位。建設(shè)高品位的校園文化，全面推進(jìn)高等學(xué)校素質(zhì)教育，在校園文化活動(dòng)開展方面還要注重以下三個(gè)方面的結(jié)合:一是開展校園文化活動(dòng)要與校風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。少L辦學(xué)具有鮮明特色而又在社會(huì)上產(chǎn)生較大影響的學(xué)校，其主要特點(diǎn)就是具有嚴(yán)格的校風(fēng)校紀(jì)和良好的教風(fēng)

和學(xué)風(fēng)。有的學(xué)校特別注重校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并把校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與開展校園文化活動(dòng)密切結(jié)合起來。他們通過班會(huì)、團(tuán)組織活動(dòng)，黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)、馬列學(xué)習(xí)小組、青年志愿者行動(dòng)和愛心社等社團(tuán)活動(dòng)，通過校史展覽、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在集體中逐步形成健康向上的良好氛圍。通過常規(guī)管理，建立和健全切合本校實(shí)際的規(guī)章條例使學(xué)生形成遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。通過教學(xué)比武、師生評(píng)教等活動(dòng)，逐步形成具有木校特色的師德風(fēng)范，校園文化活動(dòng)的開展，將有力地促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步優(yōu)化素質(zhì)教育的環(huán)境;二是要注重與學(xué)生口常行為規(guī)范緊密結(jié)合。以學(xué)生口常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，學(xué)校通過升國(guó)旗，唱國(guó)歌，樹校訓(xùn)，唱校歌，穿校服等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，集體榮譽(yù)感;三是開展校園文化活動(dòng)要與學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)緊密結(jié)合。應(yīng)力求通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)特長(zhǎng)。要通過校園歌詠比賽、攝影比賽、卡拉OK歌曲大獎(jiǎng)賽、書法比賽、寫作論文比賽、科技制作比賽、文藝匯演、十佳明星比賽等活動(dòng)，不斷培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批又一批具有特長(zhǎng)的學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受教育和熏陶，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。一個(gè)社會(huì)、民族的普遍道德水平最具體最突出地反映了該社會(huì)民族的基礎(chǔ)文明程度。因此，具有較高道德水平的大學(xué)生更應(yīng)具有行為的自覺性。高等學(xué)校的基礎(chǔ)文明教育，其目的就在于利用社會(huì)主義道德規(guī)范，民族優(yōu)秀的倫理文化和審美觀念教育學(xué)生，促進(jìn)他們的道德認(rèn)知、道德情感和道德意志，養(yǎng)成良好的道德行為、審美情趣、文明習(xí)慣。要注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

校園文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一種文化形態(tài)。為大學(xué)生提供了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的氛圍和心理發(fā)展的空間，如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化生活的質(zhì)盤和效能，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要課題。高等學(xué)校是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的沃土和搖籃，當(dāng)前高校政治思想工作的核心是:“與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取”，對(duì)學(xué)生開展政治思想工作，形式是多樣的，校園文化建設(shè)就是其中的一種。利用校園文化這一與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的形式來對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，其主要作用在于從與自身日常生活密切相關(guān)的小事來潛移默化的教育學(xué)生，使其能在良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍中不斷校正自己的人生坐標(biāo)，逐漸發(fā)展成為一個(gè)身心健康，適應(yīng)二十一世紀(jì)激烈挑戰(zhàn)的合格大學(xué)生。

【l】夏江敬，曾令華.大學(xué)的底蘊(yùn)—校園文化的積淀和創(chuàng)造[M].廣東:南海出版社，2003 【2】薛文治.對(duì)高校校園文化的思考[f Jl.中國(guó)高教研究，2003(5).【3】高維義.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。武漢理工大學(xué)

【4】聶勁松①鄒飛雁②大眾化高等教育發(fā)展應(yīng)著重理順的幾個(gè)關(guān)系（湖南省教科院教育發(fā)展研究所②中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院)【5】劉獻(xiàn)君.《人類之治》 【6】涂又光.泡菜理論

【7】謝祥清.加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義