第一篇：玉賢變

玉賢變—何灣變220kV輸電線(xiàn)路工程召開(kāi)八月份安全生產(chǎn)會(huì)

為貫徹落實(shí)8月24日公司安委會(huì)會(huì)議紀(jì)要及安監(jiān)部、工程部發(fā)言材料的重要講話(huà)精神，8月29日上午八點(diǎn)，玉賢變—何灣變220kV輸電線(xiàn)路工程召開(kāi)八月份安全生產(chǎn)會(huì)。項(xiàng)目部全體人員，監(jiān)理，施工隊(duì)及外用工隊(duì)伍相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，會(huì)議由項(xiàng)目經(jīng)理夏遠(yuǎn)洲主持。

夏遠(yuǎn)洲首先傳達(dá)了8月24日公司安委會(huì)會(huì)議紀(jì)要及安監(jiān)部、工程部發(fā)言材料的重要講話(huà)精神。他指出，公司、分公司對(duì)做好安全生產(chǎn)工作非常重視，公司總經(jīng)理、黨委副書(shū)記、安委會(huì)主任曹宗振作出重要批示，我們要結(jié)合當(dāng)前電力安全生產(chǎn)的實(shí)際，切實(shí)做好安全生產(chǎn)工作，為迎接九月份秋季安全大檢查做好前期準(zhǔn)備工作。

現(xiàn)階段220kV玉何線(xiàn)正處于施工高峰期，基礎(chǔ)、立塔交叉作業(yè)，項(xiàng)目總工張周就施工現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)板加固，施工過(guò)程中數(shù)碼照片（鐵塔成品保護(hù)等）的采集等易忽視的問(wèn)題進(jìn)行了重申。

質(zhì)檢員趙建橋要求外用工隊(duì)伍對(duì)于基坑驗(yàn)槽、回填時(shí)務(wù)必保護(hù)好已澆制的基礎(chǔ)部分等細(xì)節(jié)問(wèn)題引起注意，并抓緊時(shí)間檢修、交塔。

最后，為保證按時(shí)保質(zhì)完成施工任務(wù)，夏遠(yuǎn)洲對(duì)工期進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)整，同時(shí)也希望各外用工隊(duì)伍全力配合。

鄧捷

第二篇：玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

玉賢中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到二十一世紀(jì)，已經(jīng)顯現(xiàn)出信息化與知識(shí)化兩大特征。學(xué)校制定五年規(guī)劃，將著力適應(yīng)信息化與知識(shí)化的時(shí)代特征，改善辦學(xué)思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育質(zhì)量。

一、發(fā)展現(xiàn)狀（一、)現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、辦學(xué)歷史悠久。我校1946年創(chuàng)辦至今已有60多年歷史。經(jīng)過(guò)幾代玉小人的共同努力，學(xué)校已由當(dāng)初低矮、破舊平房，發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念和擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施環(huán)境優(yōu)美的城鎮(zhèn)中心小學(xué)。悠久的辦學(xué)歷史，深厚的辦學(xué)積淀，鮮明的辦學(xué)思路，為今后學(xué)校的快速發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2、教師素質(zhì)較好。作為普通校，學(xué)校生源來(lái)自附近社區(qū)和鄉(xiāng)村，家庭教育較弱。面對(duì)這樣的教育對(duì)象學(xué)校教師有良好的師德修養(yǎng),用愛(ài)心教育影響學(xué)生，用奉獻(xiàn)無(wú)私的培養(yǎng)出一代又一代合格的畢業(yè)生。目前學(xué)校一線(xiàn)教師30人，具有專(zhuān)科學(xué)歷23人，本科學(xué)歷5人，擁有校級(jí)骨干12人。

3、科研基礎(chǔ)扎實(shí)。2000年以來(lái)，我們研究的班級(jí)管理課題《班干部競(jìng)聘制》已經(jīng)取得豐碩的成果，獲得省市區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并一直延續(xù)至今，近三年來(lái)，學(xué)校由加大了課題研究力度，數(shù)學(xué)課題組的省級(jí)課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》也正是結(jié)題，研究成果也正在向其他學(xué)科輻射。

4、學(xué)校特色初見(jiàn)端倪。學(xué)校以傳承民族禮儀文化為龍頭、以禮儀小分隊(duì)、禮儀活動(dòng)等為依托，使各類(lèi)興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)和關(guān)愛(ài)留守兒童工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批德藝雙馨的骨干教師和具有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生，每年都有很多學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

（二）、主要存在問(wèn)題

隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。干部教師年齡結(jié)果偏大亟待補(bǔ)充新鮮血液。

特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校特色雖取得一些成績(jī)，但總體來(lái)說(shuō)，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就學(xué)校特色，需要學(xué)校予以科學(xué)規(guī)劃，不斷拓展特色領(lǐng)域，優(yōu)化特色指導(dǎo)，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。

二、規(guī)劃目標(biāo)

（一）、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指針，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以提高質(zhì)量和推進(jìn)教育信息化為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，制定本校五年規(guī)劃。

（二）、五年發(fā)展目標(biāo)

1、升華教育思想

全校教職工積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，科 學(xué)思維，主動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化。

2、提高辦學(xué)實(shí)力

（1）、加速學(xué)校信息化建設(shè)，以信息化帶動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化，2013年建成校園網(wǎng)、2013年班班配備電腦簡(jiǎn)易多媒體；2015年創(chuàng)辦自己的校園網(wǎng)站。

(2)、發(fā)展奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展創(chuàng)新思維，辦出精品學(xué)校。力爭(zhēng)明年申辦特色校。

(3)、全面提高辦學(xué)質(zhì)量，提升我校在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的排名，2011年全區(qū)中心學(xué)校排名第九，2012年排名第七，2015年力爭(zhēng)進(jìn)入前三。

（4）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施骨干教師工程，我?，F(xiàn)有教職工30多名，計(jì)劃五年內(nèi)培養(yǎng)20名校級(jí)骨干教師，10-15名區(qū)級(jí)骨干教師，大幅度提升隊(duì)伍素質(zhì)，造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。

（5）、推進(jìn)教育科研

堅(jiān)持走科研興校之路，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、科學(xué)選題、選派骨干、集體攻關(guān)，已經(jīng)結(jié)題的《班干部競(jìng)聘制》的成果，要逐步完善與推廣，形成德育特色，2013年完成省級(jí)數(shù)學(xué)課題《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的概念教學(xué)案例有效性研究》結(jié)題工作，成果輻射其他學(xué)科；2014年?duì)幦∠虮∪醯恼Z(yǔ)文和小學(xué)科發(fā)展，承接區(qū)級(jí)課題，然后向省市級(jí)發(fā)展，爭(zhēng)取全面發(fā)展。

（6）、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。五年內(nèi)建成電子備課室。校園環(huán)境突現(xiàn)文化特色，書(shū)香文化氣息濃厚。

3、主要措施

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校五年發(fā)展總目標(biāo)，采取全方位、有創(chuàng)新性、針對(duì)性的措施。

（1）、加強(qiáng)思想建設(shè)

先進(jìn)的理論對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的指導(dǎo)作用，因此，學(xué)校的第一項(xiàng)任務(wù)，就是進(jìn)行“思想工程”建設(shè)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，名人講座，形勢(shì)報(bào)告等多種形式，幫助教師充分認(rèn)識(shí)教育與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等之間的聯(lián)系，引導(dǎo)他們樹(shù)立系統(tǒng)理論思想、質(zhì)量效益觀、危機(jī)感等，樹(shù)立新的教育觀念，為學(xué)校的發(fā)展奠定先進(jìn)的思想基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型校園。（2）、提高管理水平

管理，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本手段。以人為本，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),在教學(xué)管理的實(shí)效性上下功夫,抓好精細(xì)化管理的落實(shí)工作,加大教學(xué)效果在教師考核中的比重.體現(xiàn)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位.五年內(nèi)要在以下幾方面進(jìn)行強(qiáng)化：

①、制度的規(guī)范性。一要健全各項(xiàng)規(guī)章制度，二要嚴(yán)格執(zhí)行、獎(jiǎng)懲分明，三要操作公平、一視同仁。

②、評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造性地完成評(píng)價(jià)體系的改善任務(wù)，并盡快成型。對(duì)教師的評(píng)價(jià)要突出“開(kāi)創(chuàng)性”，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要突出“基礎(chǔ)性”，使評(píng)價(jià)的結(jié)果能真正鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師、學(xué)生積極向上。讓“創(chuàng)新”成為師生活動(dòng)的主旋律，從而在學(xué)校中營(yíng)造起“誰(shuí)保守，誰(shuí)就落后；誰(shuí)開(kāi)拓，誰(shuí)就先進(jìn)”的工作氛圍，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)“獎(jiǎng)勵(lì)先 進(jìn)，鞭策后進(jìn)”的導(dǎo)向功能。

③、骨干的輻射性。每位骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)1名教師，使學(xué)校教師隊(duì)伍形成預(yù)備隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)“一人帶動(dòng)一片，部分推動(dòng)全局”的目標(biāo)，積極參入蔡甸區(qū)教師名師工作室工作，爭(zhēng)取部分教師進(jìn)入名師工作室，起到帶頭作用。

在骨干的培養(yǎng)與使用上學(xué)校要加大力度。

一要選準(zhǔn)人。把品行正、能力強(qiáng)、會(huì)協(xié)調(diào)、善處事的教師選放到關(guān)鍵崗位，增強(qiáng)學(xué)校整體的牢固性；

二要用好人。用人不疑，放手讓骨干大膽工作，人盡其才，能盡其用，一人帶動(dòng)一片，部分推動(dòng)全局。

根據(jù)我?，F(xiàn)有行政人員年齡結(jié)構(gòu)，我們?cè)缫验_(kāi)始培養(yǎng)干部后備力量并實(shí)施三步走：

第一步：校內(nèi)培養(yǎng)。新時(shí)代的干部要求不但思想境界高，更需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)和教育教學(xué)能力，及良好的人際溝通交往能力，既懂政治又懂業(yè)務(wù)。提高他們的業(yè)務(wù)能力。

第二步：校內(nèi)試用。先由老一代教學(xué)干部傳幫帶，適應(yīng)了解逐步放手承擔(dān)工作。

第三步：考核合格，正式任命備案。(3)、錘煉教師的內(nèi)功

學(xué)校發(fā)展與否，質(zhì)量高低，五年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，關(guān)鍵取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)狀況。學(xué)校對(duì)教師素質(zhì)的要求是：觀念新、能力強(qiáng)、德行高、善協(xié)作。五年內(nèi)重點(diǎn)開(kāi)展以下工作： ①、加強(qiáng)政治思想工作。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。開(kāi)展師德教育，引導(dǎo)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力實(shí)踐 “三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。②、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的師德教育活動(dòng)、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)和崇高責(zé)任感，強(qiáng)化教師的進(jìn)取意識(shí)，讓他們?nèi)巳藧?ài)教、從教、會(huì)教、教好。

強(qiáng)化教師的法律意識(shí)，人人知法、守法爭(zhēng)當(dāng)依法執(zhí)教的模范。③、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

從內(nèi)容上學(xué)習(xí)新課程、新理念、創(chuàng)新教育理論；行動(dòng)上要遵循三條學(xué)習(xí)原則：第一，理論聯(lián)系實(shí)際的原則。第二，要學(xué)以致用。注重學(xué)習(xí)結(jié)果的轉(zhuǎn)化，避免學(xué)做兩張皮。第三，合作學(xué)習(xí)的原則。④、加強(qiáng)特色培訓(xùn)。

引導(dǎo)全體教職員工深入了解校史，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀知識(shí)及現(xiàn)代文學(xué)作品，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，用于教育教學(xué)之中。突出學(xué)校國(guó)學(xué)文化特色，全面提升學(xué)校品味。

⑤、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)、教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)。

樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，熟練掌握與運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，到2015年，一線(xiàn)教師 100%具有本科及以上學(xué)歷。

⑥、加強(qiáng)教科研。

樹(shù)立“教、學(xué)、研”合一的思想，把教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究有機(jī)地結(jié) 合起來(lái)、從教中學(xué)，從學(xué)中研，從研中教。力爭(zhēng)每年獲獎(jiǎng)人員逐年遞增。

（4）、注重工作創(chuàng)新。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，要唱響“工作創(chuàng)新”主旋律。①、思想創(chuàng)新，優(yōu)化崗位職責(zé)。班子帶好教師，教師帶好班級(jí)，全體守住自己。

②、管理創(chuàng)新，優(yōu)化工作效率。出臺(tái)創(chuàng)新的激勵(lì)政策，制定創(chuàng)新的指導(dǎo)措施，提高工作效率。

③、教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化主體發(fā)展。對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，夯實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生兩個(gè)主體的最優(yōu)發(fā)展。

④、德育創(chuàng)新、優(yōu)化行動(dòng)感召。加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，讓學(xué)生感于情、行于理。抓好禮儀教育，形成玉小特色。

⑤、黨務(wù)創(chuàng)新，優(yōu)化組織建設(shè)。

一是發(fā)揮黨員先鋒崗的作用，一個(gè)黨員一面旗。

二是做好黨員發(fā)展工作。對(duì)那些積極要求進(jìn)步，具備黨員條件的教職工合格一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

三是搞好少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校工作的作用。

四是關(guān)心離退休人員，加強(qiáng)教代會(huì)的作用，發(fā)揮民主管理。

此規(guī)劃為學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖與執(zhí)行綱領(lǐng)，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，在教代會(huì)上審議通過(guò)。

第三篇：王賢玉事跡

真抓實(shí)干 勇于進(jìn)取

——合肥郎溪路小學(xué)王賢玉同志德育先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料

王賢玉同志于1997年擔(dān)任郎溪路小學(xué)副校長(zhǎng)一直分管學(xué)校德育工作。幾年來(lái)圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作效率；狠抓德育常規(guī)教育，注重德育形式多樣化。他能夠緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。幾年來(lái)我校先后獲得縣級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。幾年來(lái)著重做了以下幾個(gè)方面工作：

一、建設(shè)德育隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)

1、創(chuàng)建兩支德才兼?zhèn)?、高效的德育?duì)伍

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，我校近幾年來(lái)開(kāi)展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹(shù)形象”為主線(xiàn)，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類(lèi)靈魂工程師良好形象的系列活動(dòng)。在教師中廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)照先進(jìn)典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進(jìn)取的力量。

班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)本著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做思想工作，有較強(qiáng)組織能力”為原則，要求班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)

班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的學(xué)生隊(duì)干

我校的學(xué)生自我管理中，學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒(méi)。這些都得益于我們對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，我們的做法是：

⑴民主推薦，⑵崗位競(jìng)選，⑶組織培訓(xùn)，⑷活動(dòng)鍛煉，⑸參與管理。

3、培養(yǎng)好全體學(xué)生，實(shí)踐育人理念

在平時(shí)的管理實(shí)踐中，有意識(shí)地引導(dǎo)他們們樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊(duì)干部脫穎而出。每年“六一”前后開(kāi)展一次“校十佳隊(duì)員”、“文明班隊(duì)評(píng)選”，通過(guò)推選公示榜樣的力量是無(wú)窮的。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

幾年來(lái)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創(chuàng)建市綠色學(xué)校，區(qū)級(jí)平安校園，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。校園各個(gè)方位，逐步布置了校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示牌，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

另外我們每年重視春季校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)文藝演出、書(shū)畫(huà)比賽、故事演講、詩(shī)歌朗誦、主題征文、手工制作等，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(zhǎng)的發(fā)展。在教師中每學(xué)期開(kāi)展一次師德演講活動(dòng)，我

校張國(guó)俊老師2010年春獲得了區(qū)師德演講比賽二等獎(jiǎng)，陶汝瓊老師在市舉辦的歌唱比賽獲得三等獎(jiǎng)。本，我校學(xué)生參加區(qū)舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中獲得集體二等獎(jiǎng)，在區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，另外多名學(xué)生在全國(guó)省市征文活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展

為了挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價(jià)值，幾年來(lái)他為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題活動(dòng)，使學(xué)生能得到多層次更豐富的教育。通過(guò)這些主題活動(dòng)，他們?cè)谥鲃?dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中，感悟親情和友情，了解社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。由于我校是農(nóng)民工子弟學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)層次有別，制定分層教育目標(biāo)和計(jì)劃，開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，手拉手”活動(dòng)，使他們感到集體的溫暖，從中學(xué)會(huì)感恩。

四、狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。幾年來(lái)學(xué)校及班主任利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講座等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及校紀(jì)校規(guī)，并做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)，轉(zhuǎn)變了學(xué)校的校風(fēng)。

五、開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

（1）常規(guī)活動(dòng)制度化。日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，國(guó)旗升降制度等；周常規(guī)有周三團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話(huà)等；月常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；學(xué)期常規(guī)有評(píng)選三好學(xué)生、文明學(xué)生等。工作制度化不僅規(guī)范了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主題活動(dòng)多樣化

為了培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義思想，開(kāi)展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。每周星期一升旗儀式，國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容主要有：向全體師生介紹愛(ài)國(guó)志士的英雄事跡、時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、紀(jì)律安全要求等。加強(qiáng)了廣大師生的愛(ài)國(guó)主義情感，促進(jìn)教師們愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的理想。在師生中開(kāi)展八榮八恥征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎世博書(shū)畫(huà)展、迎新春拔河比賽等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氛圍，提供了教師、學(xué)生施展才華的平臺(tái)。

六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。幾年來(lái)，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，他帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到陽(yáng)光的溫暖。

總之，幾年來(lái)，我校德育工作在王賢玉同志宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新作，使我校德育工作取得驕人成績(jī)，獲得社會(huì)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第四篇：玉賢中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作總結(jié)

玉賢中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作總結(jié)

玉賢鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)村集鎮(zhèn)，由于當(dāng)?shù)赝恋厣伲丝诙?，小企業(yè)也比較少，年輕人為了生計(jì)只好背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母和孩子外出打工。于是，便出現(xiàn)了大批的留守兒童，看著這些沒(méi)有父母在身邊照顧的孩子，老師們心里痛著、愛(ài)著??

一、基本情況

學(xué)校學(xué)生數(shù)（246）人，留守兒童數(shù)（136）人，其中父母一方外出的留守兒童數(shù)（112）人，父母雙方都外出的留守兒童數(shù)（24）人。留守兒童占學(xué)生總數(shù)比例為（55.3%）。

二、工作情況

玉賢中心小學(xué)始終堅(jiān)持開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)，要求班主任和骨干教師積極行動(dòng)起來(lái)，伸出友愛(ài)之手，爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)心媽媽”和“愛(ài)心爸爸”，為留守兒童奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

（一）建立班主任關(guān)愛(ài)制度，要求班主任對(duì)留守兒童做到“一口清”。掌握留守兒童家庭背景，思想狀況，學(xué)業(yè)成績(jī)，日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想，身體及生活上遇到的各種困難，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫。”

（二）堅(jiān)持“雙訪”制度。“愛(ài)心爸爸媽媽”經(jīng)常與留守兒童監(jiān)護(hù)人和在外打工的父母聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，與監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)及時(shí)溝通，了解留守兒童的生活及身心健康情況。

（三）堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度。“愛(ài)心爸爸媽媽”每月定期以電話(huà)、見(jiàn)面、書(shū)信等形式與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，并指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通電話(huà)，每年定期或不定期到留守兒童家庭看望留守兒童。

（四）創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)室。學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)為留守兒童創(chuàng)建活動(dòng)室。經(jīng)常帶領(lǐng)留守兒童到活動(dòng)室看看電影，看書(shū)，打乒乓球等，為他們創(chuàng)造活動(dòng)環(huán)境。

（五）關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)行愛(ài)心資金投入。我們?yōu)殛P(guān)愛(ài)留守兒童做宣傳，為他們購(gòu)買(mǎi)書(shū)包，為他們過(guò)生日，為其中特別困難的留守兒童減免生活費(fèi)等，本學(xué)期共投入資金三千余元。

三、亟需解決的困難與問(wèn)題。

（一）“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通的環(huán)節(jié)，容易產(chǎn)生心理障礙。

長(zhǎng)期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)引導(dǎo)，糾正。久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。心理障礙的產(chǎn)生，讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童的工作難度增加了不少。

（二）留守兒童在家沒(méi)有輔導(dǎo)者。

留守兒童的監(jiān)護(hù)人基本上都是年邁的爺爺奶奶，其中的“文盲”占大多數(shù)，基本上不能在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)都不能幫助檢查對(duì)錯(cuò)，更別說(shuō)幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面了。在家的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)基本上都靠學(xué)生自己，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的留守學(xué)生還好說(shuō)，那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的留守兒童問(wèn)題就嚴(yán)重了。

（三）監(jiān)護(hù)人的溺愛(ài)阻礙著學(xué)生的健康發(fā)展

雖然經(jīng)過(guò)我們與監(jiān)護(hù)人不斷的交流，也要求他們不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，但是效果甚微。作為爺爺奶奶，他們根本就不管老師們苦口婆心的勸解，仍然一如既往地溺愛(ài)著自己的孫子、孫女。每天怕他們錢(qián)少了，寧可委屈自己，也總是給不少零錢(qián)留守學(xué)生，回家之后也是任由學(xué)生玩耍，從來(lái)不加限制。監(jiān)護(hù)人的溺愛(ài)給學(xué)

校的教育造成了一定的障礙，總會(huì)出現(xiàn)“在學(xué)校是乖孩子，在家里是野孩子”的現(xiàn)象。

四、深化教育、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作建議。

（一）心理輔導(dǎo)室要配備完善

心理輔導(dǎo)室應(yīng)該是為留守兒童疏導(dǎo)心理問(wèn)題最好的場(chǎng)所，我們學(xué)校為留守兒童配備心理輔導(dǎo)老師，隨時(shí)接受留守兒童的咨詢(xún)，根據(jù)需求對(duì)需要關(guān)注的留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，在一定程度上解決留守兒童的心理行為問(wèn)題。

（二）組織留守兒童與家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)

“解鈴還須系鈴人”，作為兒童的父母，在孩子的教育中起著關(guān)鍵作用的，如果能經(jīng)常組織留守兒童與家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，這將對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)起到積極的作用。當(dāng)然，組織這樣的見(jiàn)面會(huì)是有一定的困難的，經(jīng)費(fèi)的投入以及學(xué)生家長(zhǎng)回鄉(xiāng)的組織工作，這都是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。但是，我們相信，這種活動(dòng)雖然組織困難，但是意義同樣巨大。

（三）給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議

作為監(jiān)護(hù)人，他們年邁，他們溺愛(ài)。作為學(xué)校，我們要做的不能只是抽象的告訴他們不要溺愛(ài)，而是應(yīng)該告訴他們應(yīng)該怎么做。而且，要越具體越好，每天零花錢(qián)多少錢(qián)合適，每天晚上應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺(jué)，在家應(yīng)該看多長(zhǎng)時(shí)間電視等問(wèn)題，應(yīng)該在做充分的調(diào)研分析后給監(jiān)護(hù)人提出明確的建議，相信，對(duì)他們教育孩子會(huì)起到一定的作用，當(dāng)然，這也是需要在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中完善。

第五篇：玉賢中心小學(xué)安全生產(chǎn)月活動(dòng)實(shí)施方案

玉賢中心小學(xué)安全生產(chǎn)月活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，在學(xué)校營(yíng)造“強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”的輿論環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)教育局2014年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、總的要求

以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和全國(guó)、省、市安全宣傳工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，扎實(shí)開(kāi)展2014年玉賢中心小學(xué) “安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育與管理，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，消除隱患，全面落實(shí)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，努力構(gòu)建平安校園。

二、活動(dòng)主題

強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年6月1日至30日

四、活動(dòng)安排

1、積極開(kāi)展“兩周一賽一刊 ”活動(dòng)

安全警示教育周活動(dòng)（6月4日至10日）。通過(guò)舉辦事故案例討論分析、觀看警示教育片，增強(qiáng)廣大師生員工自我保護(hù)意識(shí)、安全自律意識(shí)。

安全生產(chǎn)應(yīng)急演練周活動(dòng)（6月18至24日）。以提高廣大師生員工應(yīng)對(duì)突發(fā)安全生產(chǎn)事故能力為目標(biāo)，組織開(kāi)展設(shè)計(jì)周密、規(guī)模適度、形式多樣的應(yīng)急救援演練活動(dòng)。

安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)。組織廣大師生利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)。

安全生產(chǎn)《教育簡(jiǎn)訊》專(zhuān)刊（6月14日）。積極組織教師踴躍投稿參與，內(nèi)容緊緊圍繞“強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”活動(dòng)主題。

2、扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

上一節(jié)安全教育課。安全生產(chǎn)月期間，根據(jù)學(xué)校安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，組織各班班主任，根據(jù)學(xué)生年齡特征，切實(shí)上好一節(jié)高質(zhì)量的安全教育課。

看一部安全教育錄像。安全生產(chǎn)月期間，利用電子白板，組織師生觀看《盲洞?迷途》、《生命刻度》等一批專(zhuān)題安全教育宣傳片和電影作品，并寫(xiě)好觀后感。

提一條安全生產(chǎn)建議。安全生產(chǎn)月期間，組織每個(gè)教職工至少提一條安全生產(chǎn)建議，提出的合理化建議富有建設(shè)性且被采納的應(yīng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

查一次安全事故隱患。組織開(kāi)展一次安全事故隱患大排查活動(dòng)。每個(gè)教職工要對(duì)本崗位或周邊的生產(chǎn)設(shè)施進(jìn)行一次全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改。

搞一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)。安全生產(chǎn)月期間，舉辦一次安全生產(chǎn)培訓(xùn)，以《武漢市中小學(xué)安全條例》以及有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容。

開(kāi)一次安全事故分析會(huì)。結(jié)合警示教育周和近3年來(lái)各地發(fā)生的食物中毒事故、道路交通事故等典型事故案例召開(kāi)事故分析會(huì)，討

論事故原因，舉一反三，吸取教訓(xùn)，提出事故防范措施，遏制和杜絕安全事故發(fā)生。

3、切實(shí)做好小考期間學(xué)校安全工作。一要是加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作；二是要加強(qiáng)考試期間學(xué)生赴考途中的道路交通安全工作；三是要加強(qiáng)考試期間食品安全工作；四是要加強(qiáng)考試期間學(xué)生管理工作，嚴(yán)防學(xué)生打架斗毆，流氓滋事。

六、活動(dòng)要求

1、精心組織。以對(duì)師生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，把“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)作為深化安全生產(chǎn)年的重要內(nèi)容和主要舉措，建立健全責(zé)任體系，組織機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

2、廣泛宣傳。充分運(yùn)用各種宣傳陣地，采取懸掛安全生產(chǎn)橫幅，張貼標(biāo)語(yǔ)和主題宣傳畫(huà)，設(shè)置宣傳專(zhuān)欄、黑板報(bào)等多種形式，廣泛宣傳法律法規(guī)、規(guī)章制度以及生活安全常識(shí)，營(yíng)造濃厚的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)氛圍，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高安全防范能力。

3、講求實(shí)效。突出“強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展”這條主線(xiàn)，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，進(jìn)一步完善安全管理制度，加強(qiáng)安全應(yīng)急管理，建立學(xué)校安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

玉賢中心小學(xué)

2014年5月28日