第一篇：提高英語口語的方法

提高英語口語的方法

三江初級(jí)中學(xué) 余麗嫦

提高英語口語的方法：英語口語是一項(xiàng)重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達(dá)是信息輸出的方式之一。英語綜合技能是口語技能的基礎(chǔ)，口語練習(xí)一定要結(jié)合英語綜合技能練習(xí)進(jìn)行。提高英語口語的常見方法如下。

英語口語是一項(xiàng)重要的交際技能，受聽讀寫譯技能的制約。聽力和閱讀是信息輸入的兩大途徑，而口頭表達(dá)是信息輸出的方式之一。寫作和翻譯有助于錘煉英語詞法和語法，從而提高口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性。英語綜合技能是口語技能的基礎(chǔ)，口語練習(xí)一定要結(jié)合英語綜合技能練習(xí)進(jìn)行。提高英語口語的常見方法如下。

一、模仿

模仿就是一邊聽錄音一邊看文字跟讀，是口語練習(xí)的基本方法，尤其適用于初學(xué)者。模仿的材料可以是各種實(shí)用的口語教材，也可以是英語電影、電視劇等原汁原味的英語材料。模仿的目的有：第一，提高發(fā)音水平。發(fā)音是英語口語的門面。發(fā)音好才會(huì)讓別人聽得舒服。我們都喜歡聽播音員標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不喜歡聽夾雜方言的普通話，其實(shí)就是這個(gè)道理。練習(xí)發(fā)音的好方法就是反復(fù)跟讀模仿正確的讀音。學(xué)習(xí)者要持續(xù)模仿，讓自己的語音語調(diào)和流利程度盡量接近原來的錄音。跟讀英語順口溜對(duì)提高發(fā)音更有幫助，尤其有助于相近音素的辨別。第二，鍛煉口腔肌肉。足球運(yùn)動(dòng)員要不斷加強(qiáng)腿部肌肉，以保證足夠的力量和速度來踢好球。同樣道理，口語學(xué)習(xí)者也需要不斷鍛煉口腔肌肉，才能讓口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)和大腦的反應(yīng)合拍，從而提高口語表達(dá)的流利程度和清晰度。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，跟讀的時(shí)候可以在口腔里放一塊糖果。第三，熟悉跟讀材料里的單詞、短語、句型等語言要素，深切理解在特定語境里各種語言要素的用法、培養(yǎng)良好的英語語感。模仿的時(shí)候要認(rèn)真逐句進(jìn)行，大聲地模仿，這樣也可以增強(qiáng)自信心和記憶力。

二、背誦

在閱讀和聽力實(shí)踐中，學(xué)習(xí)者會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)美或?qū)嵱玫木渥印＿@些句子可以給口頭表達(dá)增添光輝。這樣的好句子可以來自教材、試卷、詞典、電影、電視劇等材料。影視作品源于生活，其字幕內(nèi)容比較口語化，是摘選句子的最好來源。學(xué)習(xí)者可以挑選配備中英兩種字幕的影視作品，一邊觀賞，一邊閱讀中英字幕。一旦發(fā)現(xiàn)好句子，就按暫停鍵，把這些句子的中英版本都抄寫下來。邊觀賞邊摘寫句子，有利于理解和記憶這些句子。這些句子也靈活有趣，能夠讓學(xué)習(xí)者保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，非影視材料中也有許多精辟的句子，也可以用在口頭表達(dá)當(dāng)中，不過相對(duì)來說要文縐縐一些。無論源于何處的句子，都要強(qiáng)化背誦，做到脫口而出，這樣做才能保證句子植根于腦海。大量背誦句子有利于增加詞匯、理解語法結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)英語思維能力、增強(qiáng)語感和提高表達(dá)的流利程度。學(xué)習(xí)者若在腦海里儲(chǔ)存了大量的句子，在會(huì)話實(shí)踐中就可以不假思索地進(jìn)行套用，或者在原文的基礎(chǔ)上靈活改變個(gè)別單詞后再表達(dá)。

三、復(fù)述

復(fù)述是語言的再創(chuàng)作。復(fù)述分為兩種，一種讀后復(fù)述，即把剛剛看過的文字材料進(jìn)行再表達(dá)；第二種方法是聽后復(fù)述，即把剛剛聽到的內(nèi)容進(jìn)行再表達(dá)。復(fù)述練習(xí)的選材可以根據(jù)自己的愛好和水平來定。根據(jù)自己的能力，復(fù)述的篇幅可以逐步加大，從逐句復(fù)述、多句復(fù)述、逐段復(fù)述到長篇復(fù)述。復(fù)述的時(shí)候要用自己的話來進(jìn)行語言再創(chuàng)作，可以使用近義詞、相近句型等來替換原文中的語言要素，可以歸納原文大意，也可以在原文基礎(chǔ)上做進(jìn)一步的描述無創(chuàng)新而言。復(fù)述結(jié)束后要對(duì)照原文比較一下，尋找自己和原文的差異，糾正存在的錯(cuò)誤。復(fù)述時(shí)還要盡量避免犯以前犯過的錯(cuò)誤。也可以在復(fù)述的時(shí)候給自己錄音，錄完之后再反復(fù)聽自己的練習(xí)效果，讓自己更好地提高注意力和記憶力，更方便尋找和糾正錯(cuò)誤。

四、口譯

通過口譯練習(xí)口語只需要練習(xí)漢譯英。口譯時(shí)要求忠實(shí)于原文，不能象復(fù)述那樣自由發(fā)揮?？谧g方法之一：一邊閱讀漢語材料一邊口譯。選用的材料是英漢對(duì)照的英語讀物?？谧g時(shí)，用卡片蓋住讀物的英語部分，看著漢語逐句口譯，口譯完一句就劃開卡片對(duì)照一下相對(duì)應(yīng)的英語原文。隨著口譯能力的不斷增強(qiáng)，也可以一次性譯兩句或多句。口譯結(jié)束后要做相對(duì)應(yīng)的筆記，找出差異，利用詞典和語法書解決相關(guān)的問題?？谧g方法之二：一邊聽漢語或者方言一邊口譯。比如，學(xué)習(xí)者可以一邊看中文電視劇，一邊把聽到的內(nèi)容口譯成英語；也可以一邊聽方言廣播節(jié)目一邊口譯；學(xué)習(xí)熱情非常高漲的學(xué)習(xí)者，也可以走到大街上，專門找有人罵架的地方，把火暴的罵架話惡狠狠地口譯出來。邊聽邊譯難度很大，很難做到每句都口譯出來，因?yàn)椴荒苌萃麆e人把話再說一遍。不過，學(xué)習(xí)就要不斷接受挑戰(zhàn)，盡可能多譯，只要堅(jiān)持，加上工具書的幫助，口語自然會(huì)進(jìn)步。

五、口頭作文

口頭作文是對(duì)某一個(gè)主題進(jìn)行邏輯性的口頭表達(dá)?？陬^作文的主題選材很寬泛。自言自語和自我介紹都是簡單的口頭作文。在日常生活中，一個(gè)人、一件事或一幅圖畫都可以成為口語作文的主題。各種英語考試的真題和模擬題里的書面作文題目也可以當(dāng)成口語作文的主題來使用。學(xué)習(xí)者也可以自創(chuàng)主題。練習(xí)口頭作文時(shí)，需要從比較容易的主題人手，然后主題難度逐漸增大。檢查口頭作文效果的方法有兩種：第一，一邊說一邊錄音，錄音完畢后還要反復(fù)聽自己的錄音，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要進(jìn)行口頭改正。第二，口頭作文結(jié)束后，也可以把說的內(nèi)容以書面作文的形式寫出來，寫作會(huì)促使學(xué)習(xí)者注意英語詞法、語法使用的準(zhǔn)確性，也容易幫助學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。自我檢查完畢后，也可以請(qǐng)高人檢查相關(guān)內(nèi)容，高人指點(diǎn)迷津比自我摸索的效果更好。

六、英語角

以上五種方法注重自我練習(xí)。但是口語的進(jìn)步也離不開交流。兩人或多人在一起說英語就形成了正式或非正式的英語角。在參加英語角之前，應(yīng)該準(zhǔn)備幾個(gè)熱門話題以及相關(guān)詞匯、句子和背景知識(shí)，這樣才能做到言之有物，還可以準(zhǔn)備英語腦筋急轉(zhuǎn)彎、故事接龍等游戲節(jié)目來活躍氣氛。如果沒有準(zhǔn)備，在英語角可能只會(huì)說幾句寒暄話了，這樣的口語練習(xí)是不會(huì)有起色的。在英語角要自信，盡可能找高人(比如外籍教師)交談，這樣才能學(xué)到更多的東西。還要切記一點(diǎn)，無論找什么樣的人聊天，自己一定要多開口，不要光聽，誤把英語角變成練習(xí)聽力的地方。不要害怕出錯(cuò)，犯錯(cuò)誤才能為更正錯(cuò)誤提供機(jī)會(huì)。

第二篇：英語口語提高方法

英語口語提高方法

1.明確音標(biāo)朗讀方法及語音技巧：（一周左右）

重點(diǎn)是音標(biāo)的口型圖和發(fā)音技巧，切忌眼高“口”低，疏于簡單。簡單嗎？不簡單！牢牢記住48個(gè)音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)嘴型和各種語音現(xiàn)象的處理。這一階段的主要任務(wù)是：記住方法，實(shí)現(xiàn)“腦袋記憶”。

2.開始操練，真正熟練掌握讀法：（一個(gè)月左右）

重點(diǎn)在熟練運(yùn)用，反復(fù)操練前一階段所學(xué)。這一階段的主要任務(wù)是：實(shí)現(xiàn)從“腦袋記憶”到“嘴巴記憶”的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“脫口而出”的境界。切忌回憶方法，結(jié)結(jié)巴巴，反應(yīng)遲鈍！

3.開始積累單詞句子：（一個(gè)季度左右）

先背市面上常見的有關(guān)英語常用交際用語書上的句子和單詞，一般是小冊子（切記：這個(gè)時(shí)候每個(gè)音標(biāo)，每個(gè)單詞，每個(gè)句子都要標(biāo)準(zhǔn)到位，如果還是以往習(xí)慣的“中式英文”，你有兩個(gè)選擇：要么從頭再來，要么放棄英語）。

再背一般高級(jí)口語書上各種諸如:自我介紹，商務(wù)用語，談判講稿等句子和文章。（單詞和句子的發(fā)音要完全按照音標(biāo)來，切記不能靠漢語湊！起初，音標(biāo)靠查，查多了，就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律了，詳見附4）

4.開始應(yīng)用：（一年左右）

在此之前，我們都是在輸入，輸出也僅局限于輸入。而這個(gè)階段我們要注重英語思維的建立，可以嘗試把自己想表達(dá)的漢語翻譯成英文說出來。（起先，可以在積累的句子中找相近的句子表達(dá)，熟練了以后，可以自己改造甚至創(chuàng)造新句子。）找老外交流。

5.常用英語，長時(shí)間不用會(huì)淡忘的，呵呵~

最后，幾個(gè)建議：

（1）多看美劇，找找感覺，在第4個(gè)步驟一年計(jì)劃中。

（2）多聽英文歌曲（隨時(shí)隨地）

（3）多模仿經(jīng)典段子（名人演講，電影獨(dú)對(duì)白等）。

第三篇：提高英語口語的方法

口語經(jīng)驗(yàn):提高英語口語的方法

英語的口語水平和語感有很大關(guān)系的，英語語感好說英語就會(huì)流利些.下面是我自己總結(jié)的提高口語的一些方法:

1.練習(xí)英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會(huì)英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。事實(shí)上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會(huì)更好。

2.同時(shí)，要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。

3.在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機(jī)會(huì)說英語。大家在一起就要用英語來交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已掌握的英語知識(shí)來交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。要想學(xué)好英語口語就要多說。詳細(xì)介紹請(qǐng)看我的個(gè)人簡介。

英語口語的提高離不開大量的實(shí)際練習(xí)，最理想的方式還是和母語為英語的人練口語，這樣的語言環(huán)境和氛圍對(duì)你會(huì)有很大的幫助，無論從詞匯的選擇上，語音語調(diào)上都能夠得到比較實(shí)際的提高。

英語口語練習(xí)確實(shí)是多多益善的，但如果平時(shí)不能與母語為英語的人練口語的話，我們也可以找一些次之的方法自己來練口語，這樣也可以有一定的提高，即使一個(gè)人獨(dú)自練口語的時(shí)候沒有人和你互動(dòng)進(jìn)行交流，但是只要開口說了，你就能逐漸找到說英語的語感，增加熟練程度，同時(shí)也可以增強(qiáng)你的信心。

自己練口語也有很多方法，也可以訓(xùn)練不同的英語能力，比如我們可以自己找一些聽力資料來反復(fù)的聽，或是大量的觀看原生電影，這樣可以很好的提高英語聽的能力，另外自己一個(gè)人練習(xí)的時(shí)候恐怕要屬“說”這個(gè)環(huán)節(jié)比較困難了，因?yàn)闆]有一個(gè)交流的對(duì)象，我們自己對(duì)話就會(huì)感覺很怪，甚至很難進(jìn)行下去。其實(shí)自己練習(xí)說也是可以的，這里介紹兩個(gè)方法，首先我們可以對(duì)身邊發(fā)生的任何事情等等在心里都可以用英語進(jìn)行表達(dá)，如果有條件最好大聲說出來，在這個(gè)過程中先不要考慮自己說的是否正確，語法是否無誤，先要能夠說出來，在自己有限的英語條件下把一件事情敘述完全。另一個(gè)方法就是摸你對(duì)話，我們可以找出一個(gè)自己感興趣的話題，充分想象你在和一個(gè)人進(jìn)行談?wù)撨@個(gè)話題，你可以分別飾演角色A和B以不同的思維角度進(jìn)行英語語言的阻止，這樣的練習(xí)方法也是非常有效的，但無論哪種最關(guān)鍵的就是我們一定要堅(jiān)持練習(xí)，每天都要練口語，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的，否則在有效的方法也沒用的。

一、不是你詞匯量不多，你就不可以交流。

二、不是你語法不好，就不會(huì)說。其實(shí)，外國人之間的交流也是會(huì)有語法錯(cuò)誤，所以不要怕說錯(cuò)。說錯(cuò)也沒關(guān)系。

三、開始學(xué)習(xí)英語不要追求復(fù)雜，很難的書本?？谡Z，是用來和人與人之間的交流。開始學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇簡單，易懂的書本還必須有光碟。隨著學(xué)習(xí)的程度，所以談?wù)摰脑掝}和用詞專業(yè)度會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

所以英語學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則：

1、學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循由簡入繁、由易到難、由粗至細(xì)的原則。

2、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該遵循先聽后說、先讀后寫、先積累后運(yùn)用的自然順序。

3、學(xué)習(xí)英語應(yīng)該尊重從錯(cuò)誤到正確、從簡陋到完美的漸進(jìn)過程。

從初中到大學(xué)，我們一直在學(xué)習(xí)英語，為什么就是為當(dāng)看見外國人，就是不知道說什么，甚至連一些很基礎(chǔ)的用語都不會(huì)說。這是為什么呢？學(xué)校的操場上每天會(huì)有很多人在讀英語，可是有幾個(gè)人是把英語讀出來了的？是我們笨嗎？可見不是，是我們不知道怎么讀，沒有正確的方法法。所以，我們沒有學(xué)會(huì)。有沒有機(jī)會(huì)在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。如果你學(xué)的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識(shí)來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。

第一，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)？很少有人說What is a book(書是什么)？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。

一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對(duì)方明白。

第三，我們必須學(xué)會(huì)美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。

第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國習(xí)語。

不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學(xué)會(huì)兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對(duì)的。

第六，要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對(duì)學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。

中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是我所說的學(xué)會(huì)用美國人思維方式的6個(gè)技巧。中國學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語。

口語培訓(xùn)：http:///category.php?id=74

第四篇：提高英語口語的特效方法

提高英語口語的特效方法

現(xiàn)在越來越多的外國企業(yè)在中國開設(shè)分公司，很多人有很強(qiáng)的技術(shù)和能力，但是英語不行進(jìn)不了外企。這是因?yàn)橹袊愀獾挠⒄Z教育導(dǎo)致的，我們大家都是學(xué)英語學(xué)了幾十年到頭來都是英語聾啞人。

本方法是筆者多年國內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷并結(jié)合語言專家們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，只是提高口語和聽力，適合那些有一定英語基礎(chǔ)，想提高口語，但不想花錢留學(xué)又不想上昂貴的英語培訓(xùn)班的人。另外其中有些方法會(huì)比較特別，顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，可能不適合所有人，一般來說每天堅(jiān)持本方法練習(xí)3到6個(gè)月就會(huì)有效果，如果仍然沒有，那很可能本方法不適合你。

首先在介紹方法之前，我先給英語口語水平分3個(gè)級(jí)別。level0，level1和level2。無論剛開始學(xué)ABC還是大學(xué)過了四，六級(jí)，大部分人的口語level都是0，是的別不服氣。什么是level1，0和1的區(qū)別就是當(dāng)你說英語時(shí)候可以脫口而出，不用先在腦海里把要表達(dá)的中文翻譯成英文。雖然句子說的慢，只要沒有過多過長的停頓，沒有想中文沒有翻譯的過程，那么恭喜你，你已經(jīng)屬于level1了，下面的文字也不需要再看了。什么是 level2，當(dāng)你說英語的時(shí)候，別人把你當(dāng)成了在國外長大的人，說明你的口語已經(jīng)和母語是英語的人幾乎沒有區(qū)別，這是level2。

0到1的改變很難很難，除了時(shí)間和適合自己的方式方法還需要有語言環(huán)境。出國留學(xué)工作一兩年，或者有外國朋友經(jīng)常一起交流，一般都能到達(dá) level1。1到2的改變更難，對(duì)于大部分人來說，永遠(yuǎn)都不可能達(dá)到。我在國外工作了快5年，只看見過一個(gè)人達(dá)到了level2。如果你覺得自己是 level0，想升級(jí)到1，但是苦于國內(nèi)沒有語言環(huán)境，可以試試本方法。因?yàn)闆]有翻譯的過程，1比0說起來更連貫自然，說英語的時(shí)候，可以從關(guān)注英語本身轉(zhuǎn)變到有效交流上來。這是口語的一個(gè)飛躍，也是外企所要求的英語流利的標(biāo)準(zhǔn)。

方法取名EasySpeaking，就是因?yàn)樗唵我讓W(xué)，隨時(shí)隨地都可以練，口語提高的同時(shí)，聽力也能提高，以說帶聽。方法總結(jié)為3條規(guī)則：Forget Grammar；Thinking In English；Spontaneous Speaking。

1）Forget Grammar 忘掉語法

這一條是本方法的核心，顛覆了我們中國式英語教育。中國式英語教育永遠(yuǎn)把語法放在第一位，因?yàn)樗敲嫦蚩荚嚨?。這違背了語言誕生的本來目的，語言就是交流的工具，有效交流才是最重要的。想想我們小時(shí)候是怎么學(xué)說話的？是先學(xué)主語謂語的嗎？我敢保證你3，4歲時(shí)的中文肯定比你學(xué)了十幾年的英文說的好。為什么，因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候?yàn)榱私涣鳎７麓笕藗冋f話，而不是先學(xué)語法。同樣很多語言專家都教導(dǎo)我們，學(xué)語言的時(shí)候盡量忘掉我們的母語。說的簡單，怎么忘呀。其實(shí)就是像幼兒學(xué)說話一樣把交流放在第一位，跳出語法的限制，讓說英語沒有翻譯的過程，沒有中文母語的干擾。有人說語法說錯(cuò)了，老外會(huì)聽的懂嗎會(huì)笑話我嗎？想想一個(gè)老外跟你說中文，主謂語顛倒了，你肯定也能聽得懂，還會(huì)夸他中文說的好。同樣老外也能聽得懂我們，如果你每次說一句話都要花1，2分鐘在腦子里想過去式還是過去分詞，再加個(gè)定語從句什么的，老外肯定受不了，美國總統(tǒng)講演還有語法錯(cuò)誤

呢。

等有朝一日，你到達(dá)了level1，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)好像中文和英文是兩套不同系統(tǒng)在你的腦子里，可以自由切換而不再會(huì)互相干擾。多么牛X的一件事！

另外忘掉語法，并不會(huì)使你的語法變差，下面要講的第二條規(guī)則教你如何檢查語法。

2）Thinking In English 用英語思維

這條規(guī)則可以讓你在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，任何場合下練英語。說的簡單點(diǎn)就是自己想象一些話題，場景對(duì)話，心里感受或者將要干的事情，然后用英語自言自語，不發(fā)出聲音，在心里默念。比如，當(dāng)你上班在地鐵里的時(shí)候，用英語描述一下今天的工作計(jì)劃；當(dāng)你走在街上看到一件有趣的事情，用英語描述一下什么事情；晚上睡覺前用英文想想今天干了什么事，遇到了什么人，說了什么話。這就是在沒有封閉的語言環(huán)境下，創(chuàng)造自我封閉的語言環(huán)境，隨時(shí)隨地的訓(xùn)練。有時(shí)候需要強(qiáng)迫自己把心里想的和要表達(dá)的話用英語再復(fù)述一遍。

注意第一條規(guī)則，把我們以前先想語法再說話的順序顛倒，先說話再檢查剛才的語法錯(cuò)誤。發(fā)生了的事情應(yīng)該用過去式，復(fù)數(shù)應(yīng)該加s，代詞應(yīng)該用she 不是he等等。久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)你犯的語法錯(cuò)誤會(huì)越來越少。只有在一個(gè)人的時(shí)候才可以發(fā)出聲音，在公共場合只要“想”就可以了，切記。

口頭英語和書面英語有不一樣的表達(dá)方式，我以前經(jīng)常把書面英語的表達(dá)方式用到口語中，比如說一句話，加上各種從句，自己覺得還挺牛，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。我在國外多年，聽老外們說話都是很簡單的句子，很少人用從句。還有避免使用生晦的單詞，盡量多的使用短語。以上幾點(diǎn)都是有助于口語的快速表達(dá)。

3）Spontaneous Speaking

Spontaneous有自發(fā)的，自然而然的意思，此規(guī)則翻譯過來就是：無準(zhǔn)備演講和對(duì)話。上一條規(guī)則是無聲訓(xùn)練，現(xiàn)在就是有聲訓(xùn)練了，這是非常非常關(guān)鍵的一步。Spontaneous Speaking來自于我在國外的英語老師，他叫Mike，在愛爾蘭出生，有40多年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們每天英語課的開始，都要先做30分鐘無準(zhǔn)備英語演講的訓(xùn)練。他有一個(gè)盒子，里面有上百個(gè)話題的紙條，他會(huì)叫一個(gè)學(xué)生從盒子里隨機(jī)抽出一個(gè)話題，讓他站在講臺(tái)前演講。大概5分鐘后，他會(huì)叫你停止，逐字逐句的指出你的語法錯(cuò)誤。然后再指定臺(tái)下另外一個(gè)同學(xué)，對(duì)剛才演講的內(nèi)容提問，臺(tái)上的同學(xué)回答。話題有難有易，比如描述你上個(gè)周末去哪玩了；聊聊你最好的朋友；假如你現(xiàn)在改變了性別，什么事情會(huì)發(fā)生^_^!。因?yàn)殡S機(jī)抽取話題，你的講演是無準(zhǔn)備的（相對(duì)于第二條規(guī)則的有準(zhǔn)備訓(xùn)練）也是最真實(shí)體現(xiàn)你口語水平的。因?yàn)檎驹谂_(tái)上，你肯定是緊張的，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，注意力高度集中在講演內(nèi)容上，而不是英語表達(dá)上，這可以強(qiáng)迫你忘掉母語對(duì)表達(dá)的干擾。臺(tái)上5分鐘的效果勝于自己一周英語練習(xí)的效果。每個(gè)人一周會(huì)被叫到兩次演講，后來因?yàn)楣ぷ鞯脑颍ㄅ笥褍?nèi)部推薦的沒有面試）我只上了一個(gè)多月的課，但是效果太明顯了，我從幾乎說不出完整句子到可以和老外自如的交流。不過那個(gè)時(shí)候我還沒有達(dá)到level1，還是需要先翻譯。

下面講講我是如何到達(dá)level1。工作了一年，雖然有語言環(huán)境但是IT工作說的機(jī)會(huì)不是很

多，口語一直沒有突破。有一天我決定跳槽，網(wǎng)站貼出簡歷以后，平均每天都有兩個(gè)電話面試，每周都有面對(duì)面的面試。一開始接電話很多都聽不懂，自己表達(dá)也是磕磕絆絆，技術(shù)沒問題，就是語言有問題，浪費(fèi)了很多機(jī)會(huì)。但并沒有灰心，就這樣不停的接電話，面試，聽力，口語和面試技巧都提高了。直到兩個(gè)月后，終于找到了一家自己滿意的公司。進(jìn)了新公司和同事們一交流，發(fā)現(xiàn)自己的口語水平比以前提高了一大塊，交流的時(shí)候流利了很多，不再想中文了，回家打開電視，所有的新聞都能聽懂了。感覺突然開竅了一樣，當(dāng)時(shí)比找到新工作還高興?；叵脒@兩個(gè)月發(fā)生的事情，其實(shí)我一直都在做Spontaneous Speaking的訓(xùn)練，也就是無準(zhǔn)備對(duì)話。我永遠(yuǎn)不知道面試官的下一個(gè)問題，所以是無準(zhǔn)備的，面試肯定會(huì)緊張，注意力全集中在如何回答問題上。就這樣兩個(gè)月大量Spontaneous Speaking的訓(xùn)練，讓我達(dá)到了level1。

Spontaneous Speaking的特點(diǎn)：無準(zhǔn)備，適度緊張，專注交流內(nèi)容而不是語言表達(dá)。因?yàn)閲鴥?nèi)沒有語言環(huán)境，這個(gè)規(guī)則的訓(xùn)練也是整個(gè)方法中最難的，不是所有人都有這樣的機(jī)會(huì)和勇氣進(jìn)行Spontaneous Speaking的訓(xùn)練。我說幾個(gè)可以進(jìn)行這種訓(xùn)練的地方和方式：外國人聚集的地方，比如北京的三里屯，用恰當(dāng)?shù)姆绞胶屠贤饨涣?，可以假裝自己是個(gè)記者，想了解一下他來中國的感受；英語角，找比自己水平稍微高一點(diǎn)的人對(duì)話，有的英語角有演講的環(huán)節(jié)（比如北京的朝陽區(qū)文化館，以前我每周都去），一定要把握住這樣的機(jī)會(huì)；在家里用電話打國外的免費(fèi)客服，聽說有人這么練過；還有就是花錢上有外教的英語培訓(xùn)班。每周至少有兩次Spontaneous Speaking的訓(xùn)練，一般3個(gè)月就會(huì)感覺到效果了。

三條規(guī)則都說完了，其實(shí)還有一條最重要的規(guī)則沒有說，那就是學(xué)習(xí)英語的意愿，或者說動(dòng)力。為什么把一個(gè)人放到國外他英語就學(xué)的快，除了語言環(huán)境，還有就是學(xué)習(xí)的意愿。大家常說那是生存英語，是的，打工的不學(xué)英語就找不到工作沒飯吃，上學(xué)的不學(xué)英語就聽不懂講課畢不了業(yè)。在國內(nèi)英語口語用的很少，大部分人都沒有這樣的壓力，所有也沒有強(qiáng)烈的口語學(xué)習(xí)意愿。怎么辦？要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和暗示。拿出一張紙，寫上至少十個(gè)學(xué)習(xí)口語的理由，比如周游世界，結(jié)交外國朋友……當(dāng)你想偷懶的時(shí)候拿出來看看?？偠灾寣W(xué)習(xí)成為生活的一部分，一天不學(xué)就感覺缺點(diǎn)什么，有這樣的意愿，想不提高都難。

好了就說到這里，方法中的各個(gè)規(guī)則均不是我發(fā)明，都來自于語言專家們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也只是取各家之長為我所用。希望對(duì)于那些想要或正在學(xué)習(xí)英語口語的朋友有幫助。

第五篇：英語口語學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)生英語口語的方法

英語口語在日常生活和工作中被廣泛地應(yīng)用并且越來越受到人們的重視，可見英語口語能力的提高勢在必行。作為學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式才能使自己的口語水平快速提高？

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，精心導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生的口語學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)活動(dòng)中，教師通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，對(duì)學(xué)生口語中出現(xiàn)的不影響交際的錯(cuò)誤，不用立即糾正，這將有利于他們口語表達(dá)的流利性，同時(shí)又可減輕怕說錯(cuò)的壓力。而當(dāng)學(xué)生遇到想不出該說什么話時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo)，提供一個(gè)詞或思路，以利于交際活動(dòng)順利繼續(xù)下去。教師的鼓勵(lì)和耐心可以讓學(xué)生從心理上不再畏懼口語學(xué)習(xí)，啟發(fā)式的教學(xué)模式也會(huì)使學(xué)生逐步增強(qiáng)英語口語學(xué)習(xí)的信心。

二、口語教師要重視學(xué)生發(fā)音的練習(xí)

英語教師應(yīng)提高自身素質(zhì)，糾正自己的發(fā)音及各方面的英語綜合能力，同時(shí)向?qū)W生闡明正確發(fā)音的重要性，深知語音學(xué)習(xí)是口語學(xué)習(xí)中是最基本的，最關(guān)鍵的部分，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是學(xué)習(xí)者口語水平的重要指標(biāo)。對(duì)于學(xué)生不正確的發(fā)音，要及時(shí)糾正，鼓勵(lì)同學(xué)之間更應(yīng)互幫互助，共同提高。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的發(fā)音，為了讓學(xué)生引起足夠的注意和重視，更應(yīng)在課堂上有針對(duì)性、重點(diǎn)地指出。語音學(xué)習(xí)除發(fā)音練習(xí)外，還包括語調(diào)、節(jié)奏等。這就要求多聽多學(xué)多練多模仿，因此教師可以組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行模仿練習(xí)，如經(jīng)典電影對(duì)白、演講詞等，通過這些練習(xí)可以糾正學(xué)生的發(fā)音，而且還可以幫助學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)純正英文的語調(diào)及地道的表達(dá)方法。

三、加強(qiáng)聽力練習(xí)，通過“聽”提高口語表達(dá)能力

不管是學(xué)習(xí)哪種語言，聽總是最首要的工作，只有聽懂，才能說得出來，聽是說的基礎(chǔ)。如同呀呀學(xué)語的孩子，在會(huì)講話之前，已經(jīng)能聽得懂母語，學(xué)習(xí)外語同樣需要這樣一個(gè)過程。提高英語聽力，就要多聽原聲磁帶,多看國外英語版的影片與電視,而且不能帶中文字幕，這對(duì)提高英語口語有很大的幫助。在看和聽的過程中要跟讀模仿，包括發(fā)音和語調(diào)，這種置身于英語環(huán)境中的練習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)者既能了解英美國家的文化又能熟悉英語的語音語調(diào)。這種通過看英語電影提高聽力的方法不會(huì)使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)的厭煩感，經(jīng)典的美劇反而會(huì)讓你越來越感興趣。

四、通過“讀”來培養(yǎng)英語語感

要想自己學(xué)習(xí)的英語不是“啞巴英語”，就必須開口講話。這包括“閱讀”和“朗讀”，應(yīng)養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，閱讀的內(nèi)容可以是經(jīng)典的演講稿、小寓言故事也可以是英文小說、報(bào)刊等等，閱讀不僅可以提高學(xué)生的詞匯量，同時(shí)又能幫助學(xué)生熟悉常用的詞匯、短語以及語句結(jié)構(gòu)。朗讀一個(gè)重要的作用就是培養(yǎng)語感，朗讀的材料非常廣泛，只要是地道的英文,難度相當(dāng),內(nèi)容合適都可以。朗讀是積累語言的好方法，只有語言積累到一定程度，使用時(shí)才能脫口而出。在“朗讀”的過程中，要正確發(fā)音，注意重音、語調(diào)和節(jié)奏，并按內(nèi)容安排

停頓。堅(jiān)持背誦,背誦可以提高口語表達(dá)能力，也有助于聽力、閱讀及寫作能力的提高，而且背誦還可以緩解畏難情緒，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。

五、摒棄中國式英語，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力

讓學(xué)生習(xí)慣用英英字典，而不是英漢字典，這對(duì)學(xué)生改變從英語—漢語—英語的思維模式有很大的幫助。引導(dǎo)學(xué)生讀純正的英語小說等閱讀材料、觀看地道的英語影片、背誦積累經(jīng)典英語語句，這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語思維模式大有裨益。

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