第一篇：《2010-2011年度大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》發(fā)布發(fā)布大全

《大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》發(fā)布

《2010-2011年度大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》發(fā)布

2010年11月30日至2011年2月28日，大學(xué)生雜志社、中國大學(xué)生網(wǎng)圍繞涉及大學(xué)生心理困擾產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀及對策等10個方面的問題，對大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，近萬名大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上投票。

隨著競爭日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力日益增大，從而引發(fā)了一些心理健康問題。了解大學(xué)生心理狀況，如何以積極、健康、正確的方式對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育已經(jīng)成為了擺在學(xué)校和家長面前的一道難題。

一、調(diào)查結(jié)果

■83%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。

當(dāng)問及心理健康的最典型的特征是什么時，處事樂觀、熱情誠懇排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人際關(guān)系（56%），心平氣和、與世無爭（51%），吃的下、睡的香（38%）。

■九成多的大學(xué)生有過心理方面的困擾。

調(diào)查結(jié)果顯示：27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒有心理困擾，另有3%的大學(xué)生選擇沒有想過這個問題。

由調(diào)查結(jié)果可知，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀，九成以上的大學(xué)生有過心理方面的困擾，應(yīng)引起教育部門、學(xué)校、社會、家長和學(xué)生們的足夠重視。

■人際交往壓力、就業(yè)壓力、處理情感問題能力不強(qiáng)是造成大學(xué)生心理困擾和心理問題的重要原因。調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題（67%）、就業(yè)壓力（55%）、自我管理能力不強(qiáng)（51%）、情感問題（48%）、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%）、對周圍環(huán)境的不適

應(yīng)（45%）、學(xué)習(xí)壓力（44%）、經(jīng)濟(jì)困難（26%）、不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。

大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問題，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺、對未來就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求。

人際交往：人際問題產(chǎn)生原因是多方面的：一些學(xué)生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問題的方式的差異也會引起人際交往的不融洽。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則，常以自我為中心，自私自利，從不考慮對方的感受，這樣的交往必定以失敗而告終。就業(yè)壓力：隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行，大學(xué)生人數(shù)大幅增長，高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié)，越來越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問題。

情感問題：大學(xué)生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個敏感的話題，部分同學(xué)通過愛情排解心理壓力，有的女同學(xué)或者男同學(xué)過于靦腆，和異性在一起會覺得不自在，甚至是害怕。正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門必修課。

■38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生選擇傾訴的對象依次是知心朋友（65%）、家人（26%）、男/女朋友（14%）、老師（9%）、學(xué)長、學(xué)姐（6%）、心理咨詢員（5%），而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人。

調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知，大部分同學(xué)遇到心理困擾會他人傾訴，從反面可以看出大學(xué)生心理健康意識淡漠。受傳統(tǒng)心理觀念的影響，部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī)，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱，心理問題長期得不到有效排解，久而久之，負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn)，嚴(yán)重的還會影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至出現(xiàn)極端事件。

為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢？大學(xué)生認(rèn)為，朋友和自己的共同語言較多，父母和自己有些代溝，自己的一些事他們根本不了解，也不認(rèn)同。而且大學(xué)生已經(jīng)成年了，能夠獨立生活、獨立解決一些困難與問題。如果碰到一點點問題就向父母傾訴，父母不了解情況，往往干著急，也難以解決問題。

■87%的大學(xué)生會開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)周圍朋友存在心理問題時，87%的大學(xué)生會開導(dǎo)他、8%的大學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，無所謂、對外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為為了自身安全，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)。表現(xiàn)了大學(xué)生熱心、樂于助人的一面。

■85%大學(xué)生表示自己從來沒去過心理咨詢室。

在問及多長時間去一次心理咨詢室時，12%的大學(xué)生表示自己一個學(xué)期或更久才去一次，而選擇自己從來沒去過心理咨詢室的大學(xué)生達(dá)85%。

3、高校心理咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用不大，前來咨詢的學(xué)生人數(shù)不多。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，越來越多的高校設(shè)置了心理咨詢機(jī)構(gòu)。

但是，由于學(xué)生對心理咨詢?nèi)藛T信任度低、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學(xué)校經(jīng)費不足等原因，前來高校心理咨詢室咨詢的學(xué)生并不多。

■95%的大學(xué)生表示會認(rèn)真對待心理問題。

在問及你認(rèn)為大學(xué)生的心理健康是否應(yīng)引起重視時，95%的大學(xué)生表示要認(rèn)真對待，根本不用在意的占2%，僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為無所謂。調(diào)查表明：大學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注。

■68%的大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項目是在面臨人生重大選擇時提供參考意見。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項目依次是在面臨人生重大選擇時提供參考意見（68%）、解答一些思想問題（56%）、介紹一些為人處事的經(jīng)驗（50%）、介紹和開放校內(nèi)外資源（30%）、在我難以自我控制時給予警醒（39%）。

大學(xué)生處在人生的特殊時期，在不同的年級、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同，當(dāng)遇到自身無法解決的心理問題時,渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對自己提供一些幫助。

■近六成的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者最應(yīng)該加強(qiáng)的工作是深入學(xué)生中多溝通。

調(diào)查中：57%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該深入同學(xué)中多與同學(xué)溝通，23%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢，12%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康知識宣傳，僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。

二、保障大學(xué)生心理健康的幾點建議

（一）學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

（二）高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去，及時了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)苗頭及時給予溝通與輔導(dǎo)。

（三）常見人際交往障礙的克服

每個人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題，改善人際關(guān)系，加強(qiáng)人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識，掌握技巧、充分實踐，改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情。在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

（四）面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革，加快出臺相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財政支持，為大學(xué)生進(jìn)行免費技能培訓(xùn)，另一方面，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念，降低自身期望值，實現(xiàn)多形式就業(yè)。“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。

（五）當(dāng)代大學(xué)生情感問題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心, 及時疏導(dǎo)大學(xué)生情感問題。

第二篇：2010-2011大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》發(fā)布

大學(xué)生心理健康調(diào)查報告》發(fā)布

2010年11月30日至2011年2月28日，大學(xué)生雜志社、中國大學(xué)生網(wǎng)圍繞涉及大學(xué)生心理困擾產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀及對策等10個方面的問題，對大學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，近萬名大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上投票。

隨著競爭日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力日益增大，從而引發(fā)了一些心理健康問題。了解大學(xué)生心理狀況，如何以積極、健康、正確的方式對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育已經(jīng)成為了擺在學(xué)校和家長面前的一道難題。

一、調(diào)查結(jié)果

■83%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。

當(dāng)問及心理健康的最典型的特征是什么時，處事樂觀、熱情誠懇排第一位（83%），其他依次是：是有良好的人際關(guān)系（56%），心平氣和、與世無爭（51%），吃的下、睡的香（38%）?！鼍懦啥嗟拇髮W(xué)生有過心理方面的困擾。

調(diào)查結(jié)果顯示：27%的大學(xué)生認(rèn)為自己經(jīng)常有心理方面的困擾，66%的大學(xué)生認(rèn)為自己偶爾有心理方面的困擾，僅有2%的大學(xué)生表示自己沒有心理困擾，另有3%的大學(xué)生選擇沒有想過這個問題。由調(diào)查結(jié)果可知，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀，九成以上的大學(xué)生有過心理方面的困擾，應(yīng)引起教育部門、學(xué)校、社會、家長和學(xué)生們的足夠重視。

■人際交往壓力、就業(yè)壓力、處理情感問題能力不強(qiáng)是造成大學(xué)生心理困擾和心理問題的重要原因。

調(diào)查結(jié)果顯示：引起大學(xué)生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題（67%）、就業(yè)壓力（55%）、自我管理能力不強(qiáng)（51%）、情感問題（48%）、人生發(fā)展與職業(yè)選擇上有困難（48%）、對周圍環(huán)境的不適應(yīng)（45%）、學(xué)習(xí)壓力（44%）、經(jīng)濟(jì)困難（26%）、不適應(yīng)大學(xué)生活（16%）。

大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業(yè)壓力、自我管理能力不強(qiáng)是在本次調(diào)查中反應(yīng)最為突出的問題，這反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生與他人交往的能力欠缺、對未來就業(yè)的擔(dān)心與自身素質(zhì)的嚴(yán)厲要求。

人際交往：人際問題產(chǎn)生原因是多方面的：一些學(xué)生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質(zhì)的同學(xué)處理問題的方式的差異也會引起人際交往的不融洽。有的大學(xué)生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則，常以自我為中心，自私自利，從不考慮對方的感受，這樣的交往必定以失敗而告終。

就業(yè)壓力：隨著大學(xué)的擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策的推行，大學(xué)生人數(shù)大幅增長，高校教育與企業(yè)的需要脫節(jié)，越來越多的大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)難問題。

情感問題：大學(xué)生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學(xué)生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個敏感的話題，部分同學(xué)通過愛情排解心理壓力，有的女同學(xué)或者男同學(xué)過于靦腆，和異性在一起會覺得不自在，甚至是害怕。正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系是學(xué)生的一門必修課。

■38%的大學(xué)生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生選擇傾訴的對象依次是知心朋友（65%）、家人（26%）、男/女朋友（14%）、老師（9%）、學(xué)長、學(xué)姐（6%）、心理咨詢員（5%），而有38%的大學(xué)生選擇不找任何人。調(diào)查結(jié)果從積極的方面可知，大部分同學(xué)遇到心理困擾會他人傾訴，從反面可以

受傳統(tǒng)心理觀念的影響，部分大學(xué)生諱疾忌醫(yī)，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱，心理問題長期得不到有效排解，久而久之，負(fù)面情緒的淤積將可能導(dǎo)致危機(jī)心理的出現(xiàn)，嚴(yán)重的還會影響到學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至出現(xiàn)極端事件。為什么選擇向朋友傾訴而向父母傾訴的人少呢？大學(xué)生認(rèn)為，朋友和自己的共同語言較多，父母和自己有些代溝，自己的一些事他們根本不了解，也不認(rèn)同。而且大學(xué)生已經(jīng)成年了，能夠獨立生活、獨立解決一些困難與問題。如果碰到一點點問題就向父母傾訴，父母不了解情況，往往干著急，也難以解決問題。

■87%的大學(xué)生會開導(dǎo)身邊存在心理問題的朋友。調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)周圍朋友存在心理問題時，87%的大學(xué)生會開導(dǎo)他、8%的大學(xué)生認(rèn)為事不關(guān)己，無所謂、對外宣傳他有問題的占2%、僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為為了自身安全，能躲多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)。表現(xiàn)了大學(xué)生熱心、樂于助人的一面。

■85%大學(xué)生表示自己從來沒去過心理咨詢室。

在問及多長時間去一次心理咨詢室時，12%的大學(xué)生表示自己一個學(xué)期或更久才去一次，而選擇自己從來沒去過心理咨詢室的大學(xué)生達(dá)85%。

3、高校心理咨詢機(jī)構(gòu)發(fā)揮作用不大，前來咨詢的學(xué)生人數(shù)不多。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，越來越多的高校設(shè)置了心理咨詢機(jī)構(gòu)。

但是，由于學(xué)生對心理咨詢?nèi)藛T信任度低、咨詢?nèi)藛T專業(yè)水平不高、學(xué)校經(jīng)費不足等原因，前來高校心理咨詢室咨詢的學(xué)生并不多。

■95%的大學(xué)生表示會認(rèn)真對待心理問題。

在問及你認(rèn)為大學(xué)生的心理健康是否應(yīng)引起重視時，95%的大學(xué)生表示要認(rèn)真對待，根本不用在意的占2%，僅有1%的大學(xué)生認(rèn)為無所謂。調(diào)查表明：大學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注?！?8%的大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項目是在面臨人生重大選擇時提供參考意見。

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生認(rèn)為最需要輔導(dǎo)的項目依次是在面臨人生重大選擇時提供參考意見（68%）、解答一些思想問題（56%）、介紹一些為人處事的經(jīng)驗（50%）、介紹和開放校內(nèi)外資源（30%）、在我難以自我控制時給予警醒（39%）。

大學(xué)生處在人生的特殊時期，在不同的年級、性別需要輔導(dǎo)的內(nèi)容不同，當(dāng)遇到自身無法解決的心理問題時,渴求專業(yè)心理輔導(dǎo)員能對自己提供一些幫助。

■近六成的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者最應(yīng)該加強(qiáng)的工作是深入學(xué)生中多溝通。

調(diào)查中：57%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該深入同學(xué)中多與同學(xué)溝通，23%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該舉行心理健康講座與咨詢，12%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康知識宣傳，僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為心理健康工作者應(yīng)該進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。

二、保障大學(xué)生心理健康的幾點建議

（一）學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座。開展積極的、健康向上的文化活動，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

（二）高校咨詢機(jī)構(gòu)工作人員對于大學(xué)生的心理咨詢要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識，深入同學(xué)中去，及時了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)苗頭及時給予溝通與輔導(dǎo)。

（三）常見人際交往障礙的克服

每個人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問題，改善人際關(guān)系，加強(qiáng)人際交往，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識，掌握技巧、充分實踐，改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對方、真誠熱情。在溝通時，語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

（四）面對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革，加快出臺相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財政支持，為大學(xué)生進(jìn)行免費技能培訓(xùn)，另一方面，大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念，降低自身期望值，實現(xiàn)多形式就業(yè)。“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。

（五）當(dāng)代大學(xué)生情感問題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個人的發(fā)展計劃、用積極的態(tài)度來衡量與評價自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢中心, 及時疏導(dǎo)大學(xué)生情感問題。

第三篇：2014大學(xué)生調(diào)查報告發(fā)布 就業(yè)壓力不升反降

2014大學(xué)生調(diào)查報告發(fā)布 就業(yè)壓力不升反降

2014年05月27日13:57本報訊(記者周超)今天上午，北京青年壓力管理服務(wù)中心發(fā)布《2014中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告》，數(shù)據(jù)顯示，今年的就業(yè)壓力并未隨就業(yè)人數(shù)的增加而水漲船高，總體的就業(yè)壓力低于2013年，回落到2012年的相當(dāng)水平。

今年大學(xué)生的期望月薪均值為3680元，與去年持平。期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高。本科生、研究生和博士生的期望月薪均比前兩年有所提高，其中，博士生期望月薪比去年提高近1800元，增幅最大。

就業(yè)壓力不升反降

今年的畢業(yè)生人數(shù)首次突破700萬達(dá)到727萬之多。但是，就業(yè)壓力卻沒有出現(xiàn)預(yù)期的“沒有最難，只有更難”的現(xiàn)象。

今年的就業(yè)壓力感受平均數(shù)為16.91，明顯低于去年的壓力水平，回到了2012年的壓力水平。

就業(yè)壓力的回落從調(diào)查幸福感數(shù)據(jù)中也有所反映，大多數(shù)人都處于偏向幸福的狀態(tài)。相比去年，總體人群的幸福感明顯上升。

北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠博士表示，去年最難就業(yè)季讓求職者有了一定的心理鋪墊。另外，面對更難就業(yè)季，政府重視程度上又進(jìn)了一步，出臺了很多措施，給求職者帶來了很多機(jī)會，因此求職者的壓力相對去年有所回落。

調(diào)查時間：4月1日～4月28日調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷有效問卷：8193份調(diào)查對象：本科生5971人，占總?cè)藬?shù)的72.9%

調(diào)查機(jī)構(gòu)：北京青年壓力管理服務(wù)中心，隸屬于共青團(tuán)北京市委員會，是國內(nèi)首家專門從事壓力管理服務(wù)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu)

期望月薪隨學(xué)歷“升值”

今年畢業(yè)生的期望月薪均值為3680元，與2013年基本持平。期望月薪隨著學(xué)歷的增高而

增高。相比前兩年，本科生、碩士生和博士生的期望月薪都有所提高。其中，博士生期望月薪7790元，增幅最大，近1790元。

調(diào)查顯示，博士生的壓力體驗是最高的。近幾年的博士生因為論文的要求、導(dǎo)師的要求、實驗的要求等而被延期的現(xiàn)象時有發(fā)生，加上博士的專業(yè)限制與自身期望偏高而使得求職面更窄，因此，博士生的求職壓力不容小視。

熊漢忠博士認(rèn)為，2011年，隨著金融危機(jī)的回暖，期望月薪大幅提升。經(jīng)歷1年的實際體驗，2012年回歸理性，2013年最難就業(yè)季，期望月薪并未大反彈，今年基本比較理性，月薪有所增加。

調(diào)查顯示，碩士不再是壓力最大的群體。今年的畢業(yè)生人數(shù)比去年增加近30萬，但實際考研人數(shù)反而下降了8萬，考研漸趨理性。

第四篇：《2011高招調(diào)查報告》發(fā)布

《2011高招調(diào)查報告》發(fā)布2011年4月28日，中國教育網(wǎng)、中國教育在線在清華科技園賽爾大廈召開《2011年中國教育在線高招調(diào)查報告》發(fā)布會，《2011高招調(diào)查報告》發(fā)布。中國教育在線在發(fā)布會上發(fā)布了高招調(diào)查報告，解析高考生源變化、自主招生與高考加分等熱點問題；同時還推出新版高考志愿填報參考系統(tǒng)，免費為廣大考生及家長提供全面的高考志愿填報分析、智能查詢服務(wù)。中國教育在線發(fā)布的《2011年高招調(diào)查報告》顯示，在高考生源持續(xù)下降的情況下，部分高校將因生源枯竭面臨嚴(yán)峻生存挑戰(zhàn)。報告表明，最近3年全國高考平均錄取比例快速增長，已經(jīng)從2008年的57%，迅速增長到2009年的61.7%，2010年達(dá)到了69.5%。在2011年生源持續(xù)下降的情況下，平均錄取比例還將保持增速，從而將導(dǎo)致部份高校出現(xiàn)生源不足的嚴(yán)峻局面，直接危及高校存亡。報告顯示，自從1999年高校擴(kuò)招以來，我國高等教育獲得了突破性發(fā)展。上大學(xué)的突出矛盾獲得了極大緩解，為和諧社會的建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。與此同時，伴隨人口出生率的下降，高考生源在2008達(dá)到歷史最高的1050萬，2009年開始全面下降，最近兩年累計下降了200萬，并呈現(xiàn)出持續(xù)加速下降趨勢，這種態(tài)勢將延續(xù)至2017到2020年前后。生源下降同時，高校招生計劃仍卻緩慢增長。這一剪刀差直接導(dǎo)致了高考錄取比例的迅速攀升。尤其近2年，錄取比例實現(xiàn)了翻番增長。據(jù)統(tǒng)計，目前已有8個省市的錄取比例超過80%，部分省市已經(jīng)超過85%。這種超高錄取比例，不僅表現(xiàn)在北京上海等發(fā)達(dá)地區(qū)，過去上大學(xué)難的生源大省，也出現(xiàn)了快速增長。河南省兩年錄取率增長了22.6個百分點，山東省2010年高考錄取率也達(dá)到了79.72%。湖南省2009年招生錄取比例只有56.9%，2010年則因生源下降，直接攀升至81%左右。黑龍江2010年錄取比例甚至突破了90%，調(diào)查報告《《2011高招調(diào)查報告》發(fā)布》。還有一些原因加速了生源因素的影響。最近3年，出國留學(xué)人數(shù)分別增長了24.4%，27.5%，24.1%，增長最多的是高中畢業(yè)生。同時，在高中畢業(yè)生中，放棄高考、放棄考試、放棄報到的“三放棄”現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)，已引起社會各方面的廣泛關(guān)注。錄取比例的快速上升，也對到高校招生與生源質(zhì)量帶來了直接影響。根據(jù)報告提供數(shù)據(jù)，安徽2010年在本科及?？茖用妫謩e有10%及20%左右的學(xué)生放棄報到?？紤]到這些實際情況，各地的實際錄取比例可能要比計劃錄取比例高出幾個百分點。北京上海等地，招生計劃中本科招生比例已達(dá)到60%左右。部分地方的?？其浫》?jǐn)?shù)線，平均每門課業(yè)的分?jǐn)?shù)不足30分，生源質(zhì)量大幅下滑?！?011年中國教育在線高招調(diào)查報告》指出，為應(yīng)對上述問題，教育部已經(jīng)在《教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》中給出了相關(guān)措施，將分層次考試，即?？朴绕涫歉呗氃盒Ｊ紫冗M(jìn)行注冊入學(xué)試點。目前北京、江蘇等省市已經(jīng)部署并實施這一政策?！?011年中國教育在線高招調(diào)查報告》認(rèn)為，我國普通高校，學(xué)生學(xué)費收入對學(xué)校的日常運行占據(jù)重要地位。一旦生源不足，將直接沖擊學(xué)校的日常運營，高校的倒閉將不可避免。尤其是部分辦學(xué)質(zhì)量欠佳，就業(yè)前景不好的高校，勢必將面臨更多的壓力。教育部部長助理、教育管理干部學(xué)院院長顧海良在任武漢大學(xué)校長時就曾多次提出，高校在持續(xù)的生源下降面前，質(zhì)量差的高校的倒閉不可避免，高校應(yīng)該未雨綢繆。高校應(yīng)該如何應(yīng)對生源危機(jī)?有教育專家指出，首先應(yīng)練好內(nèi)功，對辦學(xué)定位與思路進(jìn)行清晰定位，提高辦學(xué)質(zhì)量，同時，還要加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)，增強(qiáng)營銷推廣能力，尤其是網(wǎng)絡(luò)推廣能力，以適應(yīng)日益加劇的生源競爭局面。來源：新華教育MSN空間完美搬家到新浪博客！

第五篇：北京學(xué)前教育調(diào)查報告發(fā)布

北京學(xué)前教育調(diào)查報告發(fā)布

－－幼兒園缺額阻滯10后寶寶入園

時間: 2010-1-5 作者: 鄧興軍

2010年剛剛開始，被稱為“10后”的寶寶們一出生,他們的家長便開始為養(yǎng)育培養(yǎng)他們而籌劃。作為人生接受公共和集體教育的第一關(guān)，北京教育科學(xué)研究院近日發(fā)布的首都學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀報告顯示，“10后”寶寶入園將必須應(yīng)對目前學(xué)前教育存在的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)嚴(yán)重缺額、優(yōu)質(zhì)公辦園太少等問題。為緩解“10后”寶寶入園難接受優(yōu)質(zhì)教育難等問題，教育專家提出政府應(yīng)加大辦園比例、規(guī)范收費標(biāo)準(zhǔn)等政策建議。

伴隨著新年鐘聲降落的寶寶，已經(jīng)被媒體冠以“10后”。作為“10后”接受公共和集體教育的第一個學(xué)園——幼兒園，他們將與此前的“豬寶寶”一樣，面臨著嚴(yán)峻的入園難、接受優(yōu)質(zhì)教育難問題。

托幼班級缺額近7000個，“10后”寶寶面臨入園難

根據(jù)北京教育科學(xué)研究院完成的“首都學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及政策建議”報告顯示，隨著首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全面進(jìn)步，市民對于早期教育的需求呈現(xiàn)前所未有的增長態(tài)勢，正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)不足，兒童入幼兒園難的問題日益成為廣大市民和社會各界反響強(qiáng)烈的教育難題。

數(shù)據(jù)表明，近三年來北京市共有新生兒46萬人。如果按幼兒園平均班額每班30人測算，那么未來三年北京市應(yīng)有托幼機(jī)構(gòu)班級15333個，而2009年北京市實有托幼機(jī)構(gòu)班級8382個，缺額達(dá)到6951個，缺額比例為45.3%。

由于正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)數(shù)量不足，各種形式的非正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。據(jù)2008年統(tǒng)計，北京市有正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)1306所，自辦園1298所，兩者的比例幾乎各占一半。以朝陽區(qū)為例，該區(qū)流動人口辦園最多的時候曾達(dá)到385所，收托兒童

1.9萬名；海淀區(qū)僅西北旺一個鎮(zhèn)就有30多所非法辦園。

“導(dǎo)致正規(guī)托幼機(jī)構(gòu)數(shù)量不足的原因之一是外地來京務(wù)工人員日益增長?！闭n題組負(fù)責(zé)人、北京教育科學(xué)研究院副院長張鐵道說，“以新生兒童數(shù)量為例：北京市2007年本地戶籍新生兒童6萬，而流動兒童中新生兒童則有7萬，現(xiàn)有的幼兒園數(shù)量不能滿足這些兒童入園需求?！?/p>

企事業(yè)單位紛紛關(guān)閉幼兒園也使得托幼機(jī)構(gòu)總數(shù)逐年減少。1990年，北京市有托幼園所4793所，其中大多數(shù)是作為企事業(yè)單位的“福利”、“后勤”，由企事業(yè)單位自己開辦。自從1990年以后，許多企事業(yè)單位為了“甩包袱”，紛紛關(guān)閉了幼兒園，其中不乏一些條件較好的幼兒園。截至2009年，北京市幼兒園的數(shù)量減少到1266所。

九成家庭希望進(jìn)入公辦園，優(yōu)質(zhì)幼兒園比例不到10%

接受優(yōu)質(zhì)的、規(guī)范的學(xué)前教育成為所有家長的期望。北京市的現(xiàn)狀卻是：“公辦幼兒園質(zhì)優(yōu)價廉，但總體數(shù)量不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足群眾的需求。”多年來，本市各級教育行政部門以扶持示范園或一級一類幼兒園為主，但這些園所僅占北京幼兒園的7.7%。

朝陽區(qū)教委2009年的調(diào)查數(shù)據(jù)表明,90%的家庭希望孩子能夠進(jìn)入公辦園,但朝陽區(qū)公辦園比例僅為16%.各區(qū)縣公辦園的比例差異也較大:公辦園比例最高的是順義區(qū),達(dá)到63.3%；而基礎(chǔ)教育全國領(lǐng)先的海淀區(qū)公辦園的比例最低,僅為

2.6%。在北苑家園、天通苑、管莊等人口密集社區(qū)，竟然沒有一所公辦幼兒園。

投入不足、師資匱乏讓不少幼兒園瀕臨關(guān)門。目前，北京市教委教育專項經(jīng)費沒有設(shè)學(xué)前教育專項，也沒有明確的學(xué)前教育的分配比例。從生均公用經(jīng)費上看，幼兒園與其他階段教育相比差異很大。以朝陽區(qū)生均公用經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)為例：幼兒園階段為220元、義務(wù)教育階段為800元、高中階段為1000元。

不僅如此，有限的學(xué)前教育經(jīng)費還分配不公，通常只分給公辦園。由于公辦園數(shù)量少，結(jié)果只有少數(shù)幼兒園享受政府的經(jīng)費投入，而一些中小型幼兒園經(jīng)費不足，難以維持。另外，同樣是政府辦的街道幼兒園目前發(fā)展也困難重重?！敖值烙變簣@雖然也屬于政府辦園，由于政府對街道幼兒園的投入少、編制少、設(shè)備不足，街道辦事處不愿意背負(fù)幼兒園退休職工的龐大醫(yī)療費用，街道幼兒園數(shù)量逐年減少，學(xué)前教育資源嚴(yán)重流失?！?課題組負(fù)責(zé)人說，“一些老教師在街道幼兒園工作了二三十年，退休后便失去了教師身份了，只能領(lǐng)取低保工資。”目前，大多數(shù)部門辦園采取的“只出不進(jìn)”的教師編制政策，讓學(xué)前教育師資面臨諸多問題。海淀區(qū)由于部門辦園比重大，60%以上的教師身份均為聘任制。這些教師雖然學(xué)歷達(dá)標(biāo)了，但不能享有教師資格、職稱等評選資格。政策還規(guī)定，外地教師不能在本市申請教師資格，農(nóng)民身份的教師和外地教師不能參評職稱。小區(qū)配套幼兒園建設(shè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，教育部門接收面臨體制障礙

《北京市學(xué)前教育條例》第20條規(guī)定：“城市新建、改建居住區(qū)，應(yīng)當(dāng)按照市人民政府的有關(guān)規(guī)定和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃建設(shè)配套的學(xué)前教育設(shè)施。為居住區(qū)配套建設(shè)的學(xué)前教育設(shè)施必須用于發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。配套的學(xué)前教育設(shè)施竣工驗收后，應(yīng)當(dāng)在3個月內(nèi)交付區(qū)縣教育行政部門管理，由區(qū)縣教育行政部門、社區(qū)管理機(jī)構(gòu)舉辦或者向社會公開招標(biāo)舉辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，任何組織和個人不得擅自將學(xué)前教育設(shè)施挪作他用?！?/p>

課題組分析指出，但由于上述《條例》存在的缺陷，使得教育行政部門在執(zhí)行中遇到了困難。

“小區(qū)配套園接收困難?！?課題組負(fù)責(zé)人說，“《條例》沒有明確開發(fā)商要移交產(chǎn)權(quán)，一些開發(fā)商推遲建園或建成園后遲遲不交，有些園在接收時已被個人占用辦園，或被開發(fā)商出租辦園?！?/p>

更讓人感到氣憤的是，近年來新建小區(qū)開發(fā)商從自身利益出發(fā)，私下將配套幼兒園交由民辦，由于新增嬰幼兒逐年遞增，外來人口不斷涌入，民辦園不愁生源，收費居高不下，小區(qū)居民反響強(qiáng)烈。但對于辦得不好的幼兒園，教育部門也無權(quán)將其關(guān)閉。

混亂的局面還直接導(dǎo)致了小區(qū)幼兒園整體規(guī)劃不合理。有些幼兒園建設(shè)配置太小，例如海淀區(qū)接收的上地錦順佳園應(yīng)為6到9個班的規(guī)模，但實際只有3個班的規(guī)模，不能滿足居民需求；朝陽區(qū)清友苑幼兒園雖然是按照千人建園標(biāo)準(zhǔn)建造，但因為業(yè)主以育齡人口為主，僅2009年就有180名生源，而幼兒園最多只能收托80名幼兒。

政策建議：

據(jù)透露，“首都學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及政策建議”報告是在北京教科院早期教育研究所近年來開展的北京市學(xué)前教育系列調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)北京市制定2020教育改革發(fā)展綱要早期教育發(fā)展現(xiàn)狀與需求專題調(diào)研的結(jié)果。調(diào)研人員針對目前北京市學(xué)前教育的現(xiàn)狀和問題，提出了極富有建設(shè)性的政策建議。小區(qū)配建50%以上建成公辦園

各級政府要加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，建立機(jī)制，保障學(xué)前教育的發(fā)展。加大政府辦園比例，各區(qū)縣的小區(qū)配建幼兒園50%以上應(yīng)建設(shè)成公辦性質(zhì)的幼兒園，到2020年辦園比例達(dá)到50%以上。同時，鼓勵、扶持社會力量辦園，并給予它們在登記注冊、分類定級、教師培訓(xùn)、職稱評定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。

收費按成本核算報物價局審批

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的收費標(biāo)準(zhǔn)實行成本核算的制度，公辦幼兒園除教師工資國撥外，其他部分可采取成本核算，民辦幼兒園采取完全成本核算，收費標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)教育行政部門認(rèn)可并報物價部門終審、核準(zhǔn)后執(zhí)行。各級各類幼兒園收費項目及標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)向社會公示。幼兒園不得以開辦實驗班、特色班和興趣班等為由，另外收取費用，不得收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費等。

教師應(yīng)享受與中小學(xué)同等待遇

發(fā)展小班化托幼機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格限制班級師生比，每個班級的幼兒最多不能超過30人。幼兒教師應(yīng)享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，同時要依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、工資待遇、社會保險等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。出臺新建小區(qū)配套幼兒園的管理政策與辦法，制定新建小區(qū)園的接收與使用管理政策等。

來源：北青網(wǎng)——北京青年報