第一篇：大學(xué)生犯罪原因總結(jié)

大學(xué)生犯罪原因總結(jié)

1.社會(huì)原因

社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響以及腐朽思想和不良網(wǎng)絡(luò)文化是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因之一。在當(dāng)今社會(huì)一些陰暗角落里滋生著一些與改革開放、市場經(jīng)濟(jì)和文明建設(shè)不相稱的丑惡現(xiàn)象，像色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港臺(tái)文化所宣傳的私有化、極端個(gè)人主義文化以及不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，在社會(huì)上起著極壞的影響，誘惑大學(xué)生走上違法犯罪道路。還有就是龐大的就業(yè)壓力下，很多大學(xué)畢業(yè)生，不能更快地安置好自己的工作，只是臨時(shí)性工作，收入不穩(wěn)定，也是違法犯罪的主要原因之一。

2.學(xué)校原因

由于高等院校的過度的擴(kuò)招生源，導(dǎo)致了學(xué)校的管理體系趕不上學(xué)生數(shù)量的節(jié)奏，導(dǎo)致了學(xué)生思想道德教育的后。由于沒有做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而上犯罪的歧途。大學(xué)生沉溺網(wǎng)吧，而荒廢學(xué)業(yè)，還有一些不健康的黃色文化、暴力文化，更是影響著意志薄弱的學(xué)生，這也是大學(xué)生犯罪的原因之一。院校對大學(xué)生的法制教育的不重視。按照教育部的規(guī)定，大學(xué)生的《思想德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》是每一位在校大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，由于長期的大學(xué)教育過度地重視大學(xué)生的英語、算機(jī)等技能的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生的法制教育等綜合素質(zhì)的提高，很多學(xué)生對思修法律課這類公共基礎(chǔ)課也產(chǎn)草率應(yīng)付考試的心理。

3.家庭原因

家庭是孩子最原始接受教育的環(huán)境。家庭的教育方式的好與壞，也在一定程度上影響與決定著孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。一些家長對孩子的過度溺愛，放縱孩子，從小就飯來張口，衣來伸手的不良生活習(xí)慣。形成好逸惡勞，揮霍無度的不良習(xí)氣。有些家長對對自己的孩子拳腳相加，粗暴訓(xùn)戒等暴力方式教育孩子，給孩子造成巨大的反逆心理。當(dāng)然，也不能排除有一些學(xué)生，由于從小失去雙親，心理造成極度畸形或無人管教而發(fā)生違法犯罪事件。據(jù)專家分析，處于溺愛型家庭、打罵型家庭、放任型家庭、失和型家庭等“問題家庭”的大學(xué)生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。原因就是缺乏適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒】档慕逃绞?。所以，家庭教育是影響大學(xué)生犯罪的重要因素之一。

4.自身原因

內(nèi)因是決定事物發(fā)展變化的根本因素。我們不能過多地把焦點(diǎn)集中于指責(zé)當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境、教育腐敗，家庭等客觀因素，最主要的還是從大學(xué)生自身方面尋找主要根源。

有些大學(xué)生由于受到社會(huì)中的不良風(fēng)氣影響，在人生的價(jià)值觀、世界觀方面產(chǎn)生了誤解。一味地崇洋迷外，狂妄再大，目中無人，倡導(dǎo)個(gè)性自由，盲目地追求高消費(fèi)，從而迷失了人生的方向，扭曲了自己的人生價(jià)值觀、世界觀。大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)典型群體，正處在學(xué)知識(shí)，長才干時(shí)期，心理與生理正趨向成熟型轉(zhuǎn)變階段。一些學(xué)生由于種種的原因不能適應(yīng)校園里面的生活，在心理上造成巨大的壓力和挫折，心理承受能力大大受損。再加上看問題片面膚淺、分別能力差，缺乏辯證的觀點(diǎn)，產(chǎn)生了容易偏激與沖動(dòng)的表現(xiàn)。據(jù)有關(guān)專家分析，大學(xué)生年輕幼稚，思想單純，生活閱歷淺，識(shí)別能力低，容易受不良環(huán)境的誘惑，不良心理如逆反心理、爭強(qiáng)好勝心理、享樂攀比、好逸惡勞心理、嫉妒嫉恨心理、激情沖動(dòng)心理等，是誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪動(dòng)機(jī)和行為產(chǎn)生的一些重要心理因素。

第二篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪原因及預(yù)防

當(dāng)代社會(huì)中，大學(xué)生犯罪有增長趨勢，而且大學(xué)生犯罪向多樣化、智能化方向發(fā)展。一些所謂的“學(xué)習(xí)尖子”也走上了犯罪的道路。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)決非偶然。一 原因淺析1.市場經(jīng)濟(jì)深刻地影響、塑造大學(xué)生的行為、思想上世紀(jì)90年代的中國處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展。這種變化深刻地影響著社會(huì)成員，當(dāng)然當(dāng)代大學(xué)生也是被影響的一部分。這種影響是兩面的。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有不可否認(rèn)的巨大的積極作用，與此同時(shí)，也有相應(yīng)的消極一面。由它帶來的無序性引發(fā)了人們思想上的某種混亂。2.大學(xué)生自我價(jià)值觀發(fā)生了變化價(jià)值觀是影響甚至支配人們行為的重要因素。隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生自我價(jià)值出現(xiàn)了變化。在不否認(rèn)主流是好的條件下，我們要指出有為數(shù)不少的人的思想出現(xiàn)了消極、頹廢的傾向。主要表現(xiàn)在：A.對自身及社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化：看到社會(huì)中大學(xué)生比例的上增，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象的頻繁，現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)不再有過去大學(xué)生擁有的那種認(rèn)為自己是出類拔萃的優(yōu)秀者的想法，他們的自我預(yù)期下降。這使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理。市場經(jīng)濟(jì)影響下，物質(zhì)利益成為現(xiàn)實(shí)生活的重頭戲，許多大學(xué)生錯(cuò)誤地以物質(zhì)利益為尺度去評價(jià)個(gè)人得失，這誘發(fā)了眾多大學(xué)生進(jìn)行搶劫、盜竊、詐騙等違法犯罪活動(dòng)。甚至有些大學(xué)生為了經(jīng)濟(jì)利益，連最基本的道德也放棄了，例如：目前社會(huì)比較敏感而又眾多的女大學(xué)生賣淫、大學(xué)生扮大款現(xiàn)象。B.個(gè)人化個(gè)性化傾向：面對改革浪潮，大學(xué)生的價(jià)值觀念就出現(xiàn)了個(gè)人化、個(gè)性化傾向。這種傾向是對不承認(rèn)合理的個(gè)人利益、個(gè)人價(jià)值的“反對”，具有一定的積極性，但如果不能把握合適的“度”，就很容易陷入個(gè)人主義的泥潭，從而容易產(chǎn)生犯罪。3.大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性大學(xué)生處于青年期，其心理正在迅速走向成熟但又未完全成熟，他們心理起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；加上大學(xué)生人生體驗(yàn)淺，而社會(huì)又極其復(fù)雜，故若沒有正確的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至誘發(fā)犯罪。大學(xué)生的心理發(fā)展的不成熟性還表現(xiàn)在：他們心理的脆弱性上面，這種心理的脆弱，主要有原因有：A 對自我的要求過分高于自身的素質(zhì)、能力；B 客觀生活環(huán)境困難；C 父母過度關(guān)懷。曾經(jīng)被媒體熱炒的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋硫酸傷熊事件、北北京某高校學(xué)生馬忠義攜帶仿真槍綁架案以及許多大學(xué)生因難以承受戀愛失意而導(dǎo)致的犯罪等等，都是因心理的脆弱而誘發(fā)的犯罪。4.社會(huì)文化的影響由于改革開放，國內(nèi)出現(xiàn)了多種文化。一些非主流文化的負(fù)面影響及不同背景的西方文化、港臺(tái)文化對大學(xué)生產(chǎn)生的不可低估的影響。這些影響也是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的原因之一。社會(huì)的主流文化是健康向上的，對大學(xué)生起著積極的正面引導(dǎo)作用，但像色情、暴力、荒謬、享樂主義以及西方、港臺(tái)文化中所宣傳的私有化、極端個(gè)人主義文化及文化商業(yè)化作用下產(chǎn)生的文化糟粕，則在社會(huì)上起著極壞的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。5.家庭因素也是一個(gè)不可忽視的因素現(xiàn)在的家庭無論經(jīng)濟(jì)條件好壞，都對自家的“驕子”給予過多溺愛。有的父母不惜省吃儉用，也要為孩子設(shè)計(jì)舒適的環(huán)境；經(jīng)濟(jì)條件好的，更是把孩子當(dāng)作“掌上明珠”，要啥給啥。這容易使大學(xué)生產(chǎn)生好逸惡勞，揮霍無度的不良習(xí)氣，甚至導(dǎo)致犯罪的發(fā)生。&

nbsp;二 當(dāng)代大學(xué)生犯罪的預(yù)防預(yù)防是減少犯罪的最有利的辦法，預(yù)防大學(xué)生犯罪是對人才的珍惜，是對社會(huì)的責(zé)任。預(yù)防大學(xué)生犯罪，是學(xué)校的任務(wù)。也是司法機(jī)關(guān)和社會(huì)個(gè)方面的共同任務(wù)。1.注重對大學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的人生方向，追求目標(biāo)，增強(qiáng)大學(xué)生的公德意識(shí)。2.培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)針對大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校要有意識(shí)地開展心理健康知識(shí)講座、開設(shè)心理咨詢服務(wù)。幫助大學(xué)生形成健康向上的心理，當(dāng)前尤為重要的是：A）引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，增強(qiáng)社會(huì)應(yīng)變力，學(xué)會(huì)處理現(xiàn)實(shí)與愿望的矛盾，學(xué)會(huì)自我調(diào)試，做事前理智思考。B）注意引導(dǎo)大學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系：大學(xué)生要放棄自卑心理，充滿信心地對待生活，能夠接納他人，使自己的心理處于輕松愉快之中。C）注意引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題，指導(dǎo)大學(xué)生以嚴(yán)肅的態(tài)度對待愛情，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。3.強(qiáng)化各方面教育，特別是法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)，大學(xué)生應(yīng)具備多種能力學(xué)校要進(jìn)行全面教育，針對大學(xué)生中許多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的現(xiàn)象，我們強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化法制教育，使大學(xué)生知法、懂法、守法，指導(dǎo)大學(xué)生正確理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在履行義務(wù)的前提下，合法行使自己的權(quán)利，幫助大學(xué)生形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我果法制的行為斗爭的思想意識(shí)。4 加強(qiáng)校園內(nèi)的內(nèi)部管理，及社會(huì)各部門的共同教育，共同管理預(yù)防犯罪首先必須保證良好的校園生活環(huán)境，保證校園是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的場所，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入。學(xué)校要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活中的各項(xiàng)困難。對大學(xué)生的培養(yǎng)與教育，不單是學(xué)校的事，社會(huì)個(gè)部門也都負(fù)有重大責(zé)任。家長要注重對自己孩子的了解，配合學(xué)校教育；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，幫助學(xué)校建立良好的校園環(huán)境，同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難。要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境，加強(qiáng)教育領(lǐng)導(dǎo)，把大學(xué)生犯罪率降到最低限度。

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第三篇：淺談大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)原因及其對策

淺談大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)原因及其對策

隨著我國高等教育體制改革,大學(xué)教育已經(jīng)由精英型教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦徒逃?這對提高國民整體素質(zhì)起到了積極的作用。但大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象作為一個(gè)特有的社會(huì)問題,有逐年增加的趨勢,其違法犯罪類別也呈現(xiàn)出與社會(huì)趨同的態(tài)勢。探索大學(xué)生違法犯罪的根源、成因,有利于我們深刻了解大學(xué)生違法犯罪的各種因素及其相互關(guān)系,真正掌握大學(xué)生違法犯罪動(dòng)因,加強(qiáng)教育管理工作的針對性和時(shí)效性,搞好大學(xué)生違法犯罪的防治工作。我就大學(xué)生違法犯罪的概況、根源及成因、防治對策等方面進(jìn)行了一些分析和探索。

一、大學(xué)生違法犯罪概況、類型及特點(diǎn)

大學(xué)生違法犯罪概況大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象在我國高等學(xué)校已不鮮見,不僅有一般違法行為,而且也有刑事犯罪,甚至經(jīng)濟(jì)犯罪和政治犯罪。大學(xué)生作為青少年的一個(gè)特殊群體,與青少年犯罪有著密切的關(guān)系。文化大革命前,我國青少年犯罪僅占犯罪總?cè)藬?shù)的20%~30%,是世界上青少年犯罪率最低的。從20世紀(jì)70年代末到90年代以來,我國青少年犯罪在整個(gè)犯罪人數(shù)中的比例已上升到75%左右,青少年犯罪已成為我國刑事犯罪的主體,并且青少年犯罪總的態(tài)勢呈上升的趨勢。

按照大學(xué)生違法犯罪行為所具有的某些基本特征以及主客體方面的某些特征可以將大學(xué)生違法犯罪類型劃分為:暴力型違法犯罪,如殺人、傷害、搶劫、綁架等違法犯罪行為;財(cái)產(chǎn)性違法犯罪,如盜竊、詐騙等;性違法犯罪,如賣淫嫖娼、強(qiáng)奸等違法犯罪行為;智能型違法犯罪,如計(jì)算機(jī)違法犯罪、信用卡違法犯罪、商業(yè)欺詐違法犯罪等;特殊類型的違法犯罪,如毒品違法犯罪、賭博違法犯罪、危害國家安全犯罪等。有關(guān)資料表明,財(cái)產(chǎn)型違法犯罪,尤其是盜竊公私財(cái)物的違法犯罪,不論是中外各國,都是一種常見的違法犯罪類型,在全部違法犯罪案件中的比例,一般都在50%以上,居于首位。

大學(xué)生違法犯罪的特點(diǎn)。大學(xué)生違法犯罪具有一般青少年違法犯罪的共性即違法犯罪類型的復(fù)雜性,主要集中在財(cái)產(chǎn)型違法犯罪、暴力型違法犯罪和性違法犯罪三大類型;違法犯罪動(dòng)機(jī)具有貪利性、淫亂性和兇殘性,多圍繞“財(cái)”、“性”、“霸”等為動(dòng)機(jī);違法犯罪具有團(tuán)伙性;違法犯罪具有報(bào)復(fù)性、突發(fā)性,青少年普遍具有爭強(qiáng)好勝、思想偏激、容易沖動(dòng)和走極端等特點(diǎn),其違法犯罪具有報(bào)復(fù)和突發(fā)的特點(diǎn);女青少年違法犯罪增加,犯罪形式由依附型向獨(dú)立型發(fā)展,女青少年違法犯罪多以財(cái)產(chǎn)型違法犯罪和性違法犯罪居多,其腐蝕性一般大于男性。大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)特殊群體,生理、心理趨于成熟。大學(xué)生知識(shí)水平較高,也具有一定的法律知識(shí),其違法犯罪除了具有一般青少年違法犯罪的共性外也具有一定的特殊性。其特殊性主要表現(xiàn)在有一定的規(guī)律性、預(yù)謀性和智能性。大學(xué)生違法犯罪的規(guī)律性表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分是因?yàn)榭荚?、戀愛、?jiǎng)懲、貧困、就業(yè)等壓力過大引起的;大學(xué)生違法犯罪的預(yù)謀性表現(xiàn)在有計(jì)劃有目的;大學(xué)生違法犯罪的智能性表現(xiàn)在違法犯罪技能更為成熟,作案手段和方法較為高明,違法犯罪工具更為先進(jìn),違法犯罪心理結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定,違法犯罪心理更加成熟等。

二、大學(xué)生違法犯罪的成因分析

(一)大學(xué)生違法犯罪的小環(huán)境:家庭、學(xué)校和社會(huì)

家庭作為組成社會(huì)的一個(gè)重要單元,對大學(xué)生的成長和生活有著重要影響。大學(xué)生違法犯罪與家庭教育的失敗密不可分。家庭教育的失敗首先表現(xiàn)在教育方法的失敗。許多家庭在大學(xué)生未成年時(shí)采取粗暴教育,管教過嚴(yán)導(dǎo)致家庭親情不足,嬌生慣養(yǎng)、袒護(hù)放縱,導(dǎo)致親情過剩。以至于部分大學(xué)生從小形成嚴(yán)重的人格缺陷,如缺乏愛心、冷酷自私、吝嗇貪婪、驕橫霸道等。第二,家庭道德低下。父母的道德狀況直接影響到孩子,父母的貪婪吝嗇使孩子惟利是圖,父母的冷漠橫蠻使孩子驕橫自私。如果大學(xué)生從小生活在這樣的家庭環(huán)境中,其道德的淪落也在所難免。第三,家庭不完整。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使得傳統(tǒng)的婚姻和家庭觀念受到挑戰(zhàn),離婚率不斷上升,不完整家庭日益增多,大學(xué)生得不到應(yīng)有的教育和照顧,享受不到家庭的溫暖和父母的慈愛,這部分大學(xué)生容易變得孤僻、自卑、抑郁、任性甚至仇恨。第四,時(shí)空距離導(dǎo)致家庭教育不力,大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園,在時(shí)間和空間上都與父母相對獨(dú)立,部分大學(xué)生脫離了父母的監(jiān)控而放任自流,滑向違法犯罪邊緣。

(二)大學(xué)生違法犯罪的個(gè)體原因:生理和心理原因

大學(xué)生違法犯罪的生理因素主要是指個(gè)體的遺傳素質(zhì)、神經(jīng)類型年齡、性別、生命節(jié)律以及其他異常的生理因素等。第一,遺傳素質(zhì)與違法犯罪。法國著名犯罪學(xué)家托皮納爾的研究表明:75%的犯罪人有遺傳缺陷,約30%的犯罪人有病態(tài)遺傳,分別犯有癲癇、精神病和人格障礙等病癥。國外有學(xué)者指出,血型、染色體甚至體型等都有可能與犯罪有關(guān)。遺傳素質(zhì)與侵略性行為、酗酒、性亢進(jìn)以及由智力及精神障礙導(dǎo)致的行為異常有極高的相關(guān)性,當(dāng)然,遺傳素質(zhì)并不能決定一個(gè)人是否犯罪。第二,神經(jīng)類型與犯罪。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴甫洛夫及其弟子研究發(fā)現(xiàn),人的高級神經(jīng)類型典型的有四種:活潑型、安靜型、興奮型和弱型。后人發(fā)現(xiàn)其中的興奮型(又稱不可遏制型)由于其情緒興奮性高,抑制能力差,感情易于沖動(dòng),為人暴躁等特點(diǎn),可能導(dǎo)致激情犯罪和暴力犯罪。第三,性別、年齡與犯罪。一般而言男性違法犯罪在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女性,在犯罪的手段、起因以及違法的嚴(yán)重性、危害性等方面也有顯著的差異。但隨著社會(huì)的發(fā)展,女性違法犯罪數(shù)量趨于增加,特別是女青少年違法犯罪現(xiàn)象更為嚴(yán)重。從年齡上看,違法犯罪率最高的年齡一般在14歲至25歲之間。由于在這個(gè)年齡階段體格強(qiáng)壯、精力旺盛,各種需要迫切,容易沖動(dòng),對自己違法犯罪行為充滿自信,因此,在盜竊、搶劫、強(qiáng)奸、流氓等作案成員中占有很高的比例。第四,其他異常的生理因素與違法犯罪。有關(guān)資料證明:不同的生理異常與違法犯罪是有關(guān)系的。

違法犯罪的產(chǎn)生最關(guān)鍵的還是心理上的原因。一般而言大學(xué)生違法犯罪首先表現(xiàn)在自身的認(rèn)知能力較差,當(dāng)然不排除如計(jì)算機(jī)犯罪、信用卡犯罪等具有較高認(rèn)知水平的犯罪。這種較差的認(rèn)知能力主要表現(xiàn)在道德觀念顛倒、法制觀念淡漠、人生觀、價(jià)值觀、世界觀的偏頗、缺乏高尚的興趣、愛好等,直接影響了他們對客觀事物的反應(yīng)和理解,容易產(chǎn)生偏激、糊涂、庸俗、顛倒是非、混淆黑白等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。第二,不健康的情緒、情感等心理障礙與違法犯罪。大學(xué)生違法犯罪很多時(shí)候是由于情緒情感的消極而導(dǎo)致的。比如由于大學(xué)生在環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)緊張、生活貧困、人際關(guān)系緊張、情感危機(jī)、不能就業(yè)等壓力面前產(chǎn)生焦慮、困惑、仇視、厭煩、抑郁、嫉妒等不健康的情緒情感,心理出現(xiàn)障礙,嚴(yán)重者就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。第三,不良的意志品質(zhì)與違法犯罪。違法犯罪主體共同的基本的特征之一就是意志薄弱,即在正確的行為上缺乏自覺性、果斷性、自制性和堅(jiān)持性,而在錯(cuò)誤的行為方向上意志力卻表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)。比如,盲從和獨(dú)斷、優(yōu)柔寡斷和草率決定、任性和怯懦、頑固與執(zhí)拗等不良意志都很容易導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪的產(chǎn)生。

三、大學(xué)生違法犯罪防治對策

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想品德教育,探索高校思想政治教育新機(jī)制、新方法。首先要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、誠信教育、愛國主義教育以及形勢政策教育,深化高校“兩課”教學(xué)改革,用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝大學(xué)生頭腦。第二,將思想政治教育與專業(yè)教育、技能教育、人文素質(zhì)教育等相結(jié)合,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第三,構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系,加強(qiáng)思想政治工作制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè),形成家庭、學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合,教學(xué)、管理、服務(wù)相結(jié)合的思想政治工作體系,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種媒體大力開展思想政臺(tái)工作。在加強(qiáng)大學(xué)生思想品德教育的同時(shí),也要加強(qiáng)教職員工師德建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì),做到言傳身教。2.開展大學(xué)生法制教育和實(shí)踐。大學(xué)生法制教育要做到學(xué)習(xí)有教材、任課有教師、課時(shí)有保證。在加強(qiáng)法制課堂教學(xué)的同時(shí),要充分開展法制第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。

3.加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和性教育。隨著當(dāng)前大學(xué)生心理障礙以及性問題的日益增多,有必要在大學(xué)生中開設(shè)心理保健和性教育課程,設(shè)立心理教育與咨詢機(jī)構(gòu),建立大學(xué)生生理健康和心理健康檔案。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因分析

大學(xué)生犯罪的原因分析

員寧波1,2王永平2

（1.中北大學(xué)，山西 太原 030051；2.山西大同大學(xué)，山西 大同 037009）摘要：近年來大學(xué)生犯罪率一直呈上升的趨勢，尤其是發(fā)生了一些特大重大惡性案件，使大學(xué)生犯罪問題成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。研究大學(xué)生犯罪問題，必須對大學(xué)生犯罪的原因進(jìn)行認(rèn)真分析，只有從正確的大學(xué)生犯罪的原因入手，才能有效的對大學(xué)生犯罪進(jìn)行預(yù)防。對于大學(xué)生犯罪原因的分析，應(yīng)涵蓋大學(xué)生群體生存與發(fā)展的各個(gè)方面，由此便形成了“社會(huì)原因”、“個(gè)體原因”、“家庭原因”、“學(xué)校原因”等四個(gè)主要原因，對于這四個(gè)主要原因，要進(jìn)一步深入、全面、細(xì)致的分析總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生犯罪；原因

Analysis of the reasons of the university student crime

In recent years the rising crime rate of college students has been a trend, especially some super major malignant cases have happened frequently, and university student crime problem has become the focus of the whole society.In order to research this problem, the cause of the crime of college students must be carefully analyzed.Only from analyzing the cause of the crime of college students comprehensively, it is effective in the crime prevention.It should be covered all its aspects of college students' community survival and development, including social causes, individual causes, family reasons, school reasons and so on, which should be analysed and concluded further thoroughly, comprehensively and carefully.Keywords:university student crime;reason

作者簡介：員寧波（1982-），男，山西平陸人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。E-mail:***@126.com, *** 大學(xué)生作為正在接受高等教育的優(yōu)秀群體，正處在學(xué)知識(shí)、長才干、塑人生的關(guān)鍵時(shí)期，是整個(gè)社會(huì)未來的期望所在，但是近幾年大學(xué)生犯罪現(xiàn)象頻頻見諸報(bào)端，沖擊著人們的眼球，震顫著人們的心理。人們對現(xiàn)在的大學(xué)生越來越感到失望之余，不禁要問“現(xiàn)在的大學(xué)生怎么啦？”大學(xué)生犯罪的原因分析是大學(xué)生犯罪問題研究中的核心問題，只有做好原因分析才能把握其規(guī)律性，才能有效的進(jìn)行預(yù)防。1社會(huì)原因

1.1社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)控制弱化

當(dāng)前，我國正處在深刻的、快速轉(zhuǎn)型的社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)中的每一個(gè)成員都受到了很大的沖擊，這一時(shí)期，舊的社會(huì)規(guī)范在不斷的被瓦解、破壞，新的社會(huì)規(guī)范卻不能快速的重建，適應(yīng)不了社會(huì)的要求，導(dǎo)致了社會(huì)規(guī)范出現(xiàn)了大量的斷層和盲區(qū)。由于社會(huì)規(guī)范的缺乏使得許多社會(huì)行為得不到社會(huì)的確認(rèn)和保護(hù)，那么社會(huì)控制的威懾力就受到了極大的削弱。

另外，在舊的社會(huì)規(guī)范逐漸失去約束力的同時(shí)，雖然已經(jīng)建立相應(yīng)的社會(huì)規(guī)范但并不具備相應(yīng)的約束力，從而導(dǎo)致社會(huì)規(guī)范失去社會(huì)控制的作用。

當(dāng)代大學(xué)生身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期，有些大學(xué)生不能正確和理智對待社會(huì)規(guī)范“失范”的現(xiàn)實(shí)，在社會(huì)控制弱化的狀態(tài)下，自己行為失范，甚至走向了犯罪。1.2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景

雖然我國建國以后，尤其是改革開放幾十年來經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，社會(huì)生產(chǎn)力、人民文化物質(zhì)生活都有了很大提高，但是，我國現(xiàn)在及以后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，仍處于社會(huì)主義初級階段，具體的表現(xiàn)就是：相當(dāng)多的人生活還不富裕，貧富差距加大；地區(qū)間發(fā)展不平衡問題突出；通貨膨脹嚴(yán)重；大學(xué)生就業(yè)壓力大、就業(yè)后收入少，如蟻?zhàn)?、蝸居等現(xiàn)象；社會(huì)中普遍的低收入以及高房價(jià)等問題。這些問題都對大學(xué)生思想、心理、行為產(chǎn)生了許多不利的影響。特別是社會(huì)上“有錢就有一切”、“拜金主義”盛行，是對社會(huì)涉世不深、判斷力較弱的大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，追求享受奢侈生活，進(jìn)而進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)獲取金錢。1.3社會(huì)不良亞文化的影響

亞文化又叫做小文化、次文化或副文化，是指與主文化相對應(yīng)的那些非主流的、局部的文化現(xiàn)象，是社會(huì)文化體系中與主流文化相對應(yīng)的組成部分，它具有與主流文化不同或不盡相同的文化價(jià)值體系。

筆者經(jīng)過對在校大學(xué)生進(jìn)行訪談、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生群體中，存在著一種崇尚社會(huì)不良亞文化的現(xiàn)象，比如，大學(xué)生們對暴力、色情、團(tuán)伙、買賣考試答案、通過非正常手段獲取利益等行為的贊賞態(tài)度和津津樂道的談?wù)?。這些對大學(xué)生的生活方式、社會(huì)化過程和人際關(guān)系等都發(fā)生了巨大的影響，并逐漸滲透到大學(xué)生的心理品質(zhì)之中，成為他們?nèi)粘Ｉ罘绞降闹匾M成部分。

社會(huì)不良亞文化誘發(fā)大學(xué)生犯罪是通過污染大學(xué)生的成長生活環(huán)境，進(jìn)而扭曲大學(xué)生的人生價(jià)值觀，并進(jìn)一步提供大學(xué)生模仿模版來實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)用圖形來解釋這一過程：

P

B

E 圖1 社會(huì)不良亞文化與大學(xué)生犯罪的關(guān)系

[注]：E代表社會(huì)不良亞文化環(huán)境；P代表大學(xué)生個(gè)體心理；B代表大學(xué)生行為

1.4 輿論輿情的影響

隨著我國改革開放的不斷深入，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來越普及，使大學(xué)生接受各種思想文化的途徑和渠道更加的寬泛、方便、快捷。一些西方的政治制度、價(jià)值觀念、文化思想以及生活方式成為大學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的對象，如經(jīng)濟(jì)私有化、政治多黨化、社會(huì)多元化等。同時(shí)，社會(huì)中存在的一些不公平現(xiàn)象，尤其是貪污腐敗、權(quán)力濫用、貧富差距、就業(yè)難以及“富二代”、“官二代”等等社會(huì)問題，都會(huì)成為大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。這些不公平現(xiàn)象都會(huì)給大學(xué)生造成失望、悲觀、社會(huì)缺乏正義等情緒，再加上大學(xué)生心理還不是完全成熟，缺乏是非辨別能力和自我控制力，容易偏激，從而誘發(fā)犯罪。

另外，傳播媒介往往在傳播輿論輿情關(guān)注的重要事件的過程中不夠理性和嚴(yán)謹(jǐn)，在傳播過程中渲染暴力、頹廢、色情和其他低級不健康的內(nèi)容，這些對于模仿性強(qiáng)、可塑性大的大學(xué)生來說，極易誘發(fā)不健康乃至違法犯罪心理的滋長，大學(xué)生中許多暴力和色情犯罪都源于媒體的不良影響。正如德國社會(huì)學(xué)家施耐德先生說：“我們頭腦中關(guān)于犯罪的圖像是由大眾傳媒所決定的?！?1.5 校園周邊治安環(huán)境的影響

大學(xué)生違法犯罪的最直接的誘因就是周圍環(huán)境中有大量違法犯罪的現(xiàn)象存在。如果一個(gè)大學(xué)處在一個(gè)環(huán)境比較復(fù)雜、一直以來犯罪率比較高的地區(qū)，那么這個(gè)大學(xué)的學(xué)生肯定犯罪率比較高。

大學(xué)里存在著大量的消費(fèi)群體，可謂商機(jī)無限，由于有校園消費(fèi)的帶動(dòng)，所以周邊有著大量的投資者和經(jīng)營者。這里合法與非法經(jīng)營活動(dòng)摻雜并存，商業(yè)及其他各類詐騙現(xiàn)象比較嚴(yán)重。因?yàn)椴辉谛@內(nèi)，不屬于學(xué)校管理，而且經(jīng)常管理混亂、松懈，從業(yè)和居住人員復(fù)雜，有劣跡的人員經(jīng)常隱蔽其間，這些人員由于住在學(xué)校附近，經(jīng)常出入學(xué)校，擾亂了高校治安秩序的穩(wěn)定。其中，以高校周邊的出租屋形成治安隱患最為嚴(yán)重。出租屋固有的安全隱患使盜竊等刑事案件更加嚴(yán)重，高校周邊出租屋內(nèi)甚至盤踞著寄生在大學(xué)生群體上的盜竊、詐騙團(tuán)伙。另外，由于人員構(gòu)成復(fù)雜，出租屋管理存在漏洞，容易引發(fā)打架斗毆、搶劫、盜竊、性騷擾、制假造假等案件[1]。2個(gè)體原因

2.1心理因素（病態(tài)人格）

心理因素是內(nèi)外多種因素在主體身上的綜合反映。心理學(xué)認(rèn)為：年齡在十七八歲至二十三四歲的大學(xué)生，心理呈現(xiàn)出追求新奇特、辨別良莠能力差、自我控制能力差、好走極端、好沖動(dòng)、意志力薄弱、心理脆弱、應(yīng)對挫折的能力差、虛榮心強(qiáng)等特點(diǎn)。如果這些不良的心理特點(diǎn)不能夠有效的控制和改善，都會(huì)成為違法犯罪的誘因。大多數(shù)的違法犯罪大學(xué)生的犯罪動(dòng)機(jī)都是由于滿足不了不切實(shí)際的心理需要而引起的。

在大學(xué)生犯罪的心理因素中，變態(tài)心理也是重要的心理因素。當(dāng)代大學(xué)生由于各種壓力比較大，心里比較矛盾糾結(jié)，不能自拔；有些大學(xué)生可能心理閉鎖，缺乏溝通；有些大學(xué)生理想和現(xiàn)實(shí)差距較大等問題。這些問題長期得不到解決和宣泄，缺乏很好的自我調(diào)節(jié)能力，從而誘發(fā)了心理障礙和心理變態(tài)，因心理變態(tài)導(dǎo)致犯罪在大學(xué)生犯罪中占有很大比重。據(jù)天津高校體育驗(yàn)收資料統(tǒng)計(jì)，有16%以上的大學(xué)生存在著不同程度心理不健康。江西團(tuán)省委對全省高校大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查表明，約有25.3%的人有心理疾病。深圳大學(xué)的調(diào)查表明，大學(xué)生中度、低度心理障礙率為46.44%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明大學(xué)生是病態(tài)人格的高發(fā)群體，疾患主要表現(xiàn)為孤僻癥、壓抑癥、沮喪癥和冷漠癥等。這類大學(xué)生在遇到問題的時(shí)候不愿與人交流，而是自己苦悶，在心理無法得到平衡和解脫的時(shí)候，就很可能采取極端的手段去處理，容易違法犯罪。2.2經(jīng)濟(jì)生活狀況因素

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高校中存在經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生的總數(shù)大約有400多萬，占在校大學(xué)生總數(shù)的20%—25%。據(jù)一份對貧困大學(xué)生的消費(fèi)水平方面的調(diào)查，一些貧困大學(xué)生月消費(fèi)水平僅維持在300元以內(nèi)，甚至低于150元，他們的生活水平相當(dāng)?shù)?，對于這些貧困大學(xué)生來說，手機(jī)、電腦、名牌服裝、MP3、電子書等等離他們非常的遙遠(yuǎn)。然而這一切對于貧困大學(xué)生來說都是巨大的誘惑，甚至部分大學(xué)生盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)等，使貧困大學(xué)生承受著巨大的經(jīng)濟(jì)困難和心理壓力，這些行為現(xiàn)象從以下幾個(gè)方面影響貧困大學(xué)生。① 很多貧困大學(xué)生由此產(chǎn)生了自卑的感覺，出現(xiàn)了心理障礙，甚至誘發(fā)犯罪；② 這些東西本身就是一種誘惑，有些貧困大學(xué)生，在這種誘惑下違法犯罪；③ 甚至一部分貧困大學(xué)生因此而自暴自棄，不思進(jìn)取，利用非法手段獲得金錢，盲目攀比，追求高消費(fèi)。2.3價(jià)值觀因素

一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是個(gè)體意識(shí)的核心，是人行為的主要精神支柱，是一個(gè)人行為的終極內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向已由一元化向多元化發(fā)展。有些犯罪大學(xué)生由于學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育的缺陷，加上不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)陰暗面，形成了錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀。表現(xiàn)在：① 政治信仰動(dòng)搖。部分大學(xué)生由于受西方自由主義思想的影響，一味羨慕西方資產(chǎn)階級的“民主”、“自由”，對社會(huì)主義制度產(chǎn)生動(dòng)搖，對黨和國家的路線、方針、政策產(chǎn)生懷疑、失望情緒，對生活學(xué)習(xí)缺乏熱情和積極性。② 社會(huì)責(zé)任感淡薄、以自我為中心，往往從唯我主義觀點(diǎn)出發(fā)，偏激、錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)自我，強(qiáng)調(diào)“自我設(shè)計(jì)、自我選擇、自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”的客觀合理性，陷入“自我”的迷宮不能自拔。他們把追求物質(zhì)享受作為自己的人生精神支柱，就會(huì)產(chǎn)生違法犯罪的心理動(dòng)機(jī)。③ 拜金主義，只追求物質(zhì)享受。有的大學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中存在的貧富差距和個(gè)人付出的勞動(dòng)汗水不成正比。社會(huì)上存在的權(quán)錢交易等一些腐敗現(xiàn)象，也使大學(xué)生在心理上“失衡”。他們把追求物質(zhì)享受作為自己的人生精神支柱，崇尚“青春不樂、一生白過”和“金錢萬能、享樂至上”的腐朽生活方式，為了享樂和不白白浪費(fèi)這幾十年人生，就必須痛痛快快“瀟灑走一回”。這影響到大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成，成為誘發(fā)和刺激大學(xué)生犯罪的根源。

在這些錯(cuò)誤觀念的驅(qū)動(dòng)下，容易演變?yōu)榉瓷鐣?huì)意識(shí)，在惡性發(fā)展時(shí)，違法犯罪者就會(huì)唯利是圖，損人利己，采取違法犯罪的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。2.4行為狀況因素

交友不慎則是大學(xué)生違法犯罪的催化劑，如通過網(wǎng)絡(luò)而結(jié)交的形形色色的網(wǎng)友，容易受到誘惑并走上違法犯罪道路。在不良交往的影響下，意志薄弱的大學(xué)生會(huì)抵制不住引誘，參與違法犯罪活動(dòng)。3家庭原因

家庭是人生活的第一個(gè)環(huán)境，是社會(huì)最基本單位，對大學(xué)生的健康成長負(fù)有重要責(zé)任。良好的家庭生活，能夠預(yù)防和約束個(gè)人的犯罪行為；反之，會(huì)使孩子發(fā)展出現(xiàn)偏差，甚至走上違法犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，80.1%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生犯罪的原因是因?yàn)椤凹彝ヒ蛩亍盵2]。家庭環(huán)境對子女的不良影響主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： 3.1 問題家庭

“問題家庭”指的是夫妻關(guān)系緊張，家庭不睦；夫妻處于離異、分居破碎家庭；離異后再婚，繼父母關(guān)系處理不好；家庭成員或近親屬中有違法犯罪現(xiàn)象的家庭等?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著很多問題家庭。中國青少年犯罪研究會(huì)于1992年在對八省市監(jiān)獄、少管所、勞動(dòng)教養(yǎng)所和工讀學(xué)校的2000多人的調(diào)查結(jié)果顯示，違法犯罪青少年中，父母離異、分居、再婚、喪偶的合計(jì)占24.1%。我國社會(huì)學(xué)者還在對29個(gè)省市的城市小學(xué)的902名離異家庭兒童和808名健全家庭兒童的對比研究中發(fā)現(xiàn)，離異家庭兒童在同伴關(guān)系、自控能力、情緒、性格、道德和學(xué)習(xí)等方面都明顯不如來自健全家庭的兒童[3]。全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)組織的對八個(gè)省近2000名違法犯罪青少年的調(diào)查則表明，約有50%的青少年的家庭成員或近親屬中有違法犯罪的記錄[4]。可見，問題家庭對青少年的成長有非常嚴(yán)重的不利影響，家庭問題越嚴(yán)重，青少年所發(fā)生的問題也會(huì)越嚴(yán)重，問題家庭的大學(xué)生較之正常家庭的孩子更容易犯罪。3.2問題家庭教育 3.2.1 無形教育，父母言傳身教存在問題。俗話說的好“孩子是看著父母的脊梁骨長大的。”孩子從一出生就受到父母的言行、習(xí)慣、愛好等的潛移默化的影響。這種無形的教育對孩子的成長至關(guān)重要。許多父母不夠重視，在生活中出言不遜、大打出手、敵視鄰里、不孝敬父母、、甚至違法犯罪：不擇手段追求金錢，聚眾賭博、偷稅漏稅，貪污，行賄受賄等。這一切對會(huì)使孩子得到一種失范的道德教育，這種家長帶出來的孩子很容易走上違法犯罪的道路。

3.2.2有形教育?，F(xiàn)實(shí)生活中的父母親在教育孩子的方式方法上存在問題。溺愛教育，當(dāng)代大學(xué)生中有大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們從小就被視為掌上明珠，在家庭成員的寵愛和呵護(hù)下成長。家長一味的滿足孩子過度的物質(zhì)需求，對孩子言聽計(jì)從，百依百順，甚至溺愛放縱、姑息遷就、袒護(hù)不良行為，這些孩子在家里飯來張口、衣來伸手，走出家門上了大學(xué)之后往往會(huì)遇到各種挫折，個(gè)人的要求得不到滿足，于是出現(xiàn)孤獨(dú)、苦惱、情緒低落，甚至出現(xiàn)行為不良，違法犯罪。成績教育，當(dāng)代大學(xué)生都是時(shí)代的佼佼者，他們的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀。而這一切都是因?yàn)榧议L長期的努力教育的結(jié)果，在相當(dāng)多的家長的心目中，子女教育就是要教育孩子學(xué)習(xí)好，成績高，以考試成績作為對子女的唯一要求，能考上大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，沒有把培養(yǎng)一個(gè)健全的健康的“人”作為目標(biāo)。忽視孩子的道德修養(yǎng)和良好品質(zhì)的培養(yǎng)，忽略孩子的心理健康。簡單教育，這種教育分為放任教育和粗暴教育。放任教育是對孩子不管不教，放任自流，這類父母缺乏責(zé)任心，任其自生自滅。這樣成長起來的孩子比較冷漠、自私，缺乏良好的行為規(guī)范，很容易走上犯罪的道路。粗暴教育指的是家長對子女的教育也比較重視，但是教育方法簡單粗暴。這類問題的家長往往都是工作較忙，沒有時(shí)間照顧孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)看到孩子學(xué)習(xí)成績下滑或不理想時(shí)，不關(guān)心、不積極尋找問題的癥結(jié)，而是采用簡單的打罵等粗暴的方式來解決。對子女的教育方法簡單粗暴，動(dòng)輒訓(xùn)斥、打罵，很難使子女養(yǎng)成良好的意志和個(gè)性品格。這樣容易使孩子形成敏感自卑，焦慮抑郁，易怒多疑，偏執(zhí)敵對等品質(zhì)，這些不良的品質(zhì)逐漸積累最終可能形成缺陷人格。進(jìn)而誘發(fā)犯罪。

有學(xué)者在對60例未成年人違法犯罪的案件剖析時(shí)發(fā)現(xiàn)，有87.5%的家庭在教育方面存在著嚴(yán)重的問題[5]。4學(xué)校原因 4.1 教育內(nèi)容失當(dāng)

學(xué)校教育是一個(gè)人接受教育的最主要的形式，良好的學(xué)校教育，不僅可以增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，而且可以對不良的家庭教育、社會(huì)影響、心理問題起到矯正和彌補(bǔ)的作用，使學(xué)生成為一個(gè)健康健全的“人”。因此學(xué)校教育在大學(xué)生犯罪中扮演著重要角色。但是長期以來我國的學(xué)校教育都存在著一定程度的教育內(nèi)容失當(dāng)或欠缺的現(xiàn)象。

目前，素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了很多年，但是這僅僅是個(gè)口號(hào)，中國所有的學(xué)校，從小學(xué)到大學(xué)都沒有將素質(zhì)教育落到實(shí)處。幾乎所有的中小學(xué)都只追求升學(xué)率，升學(xué)率和學(xué)生的成績成為評價(jià)學(xué)校好壞或?qū)W生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生為考試而學(xué)，教師為升學(xué)而教。學(xué)校和教師只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了道德品質(zhì)、人文精神和法律素質(zhì)等學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出來的考進(jìn)大學(xué)的優(yōu)等生往往都是“問題”生。這一切都是長期以來、各級教育系統(tǒng)應(yīng)試教育得來的惡果。4.2學(xué)校管理問題

從1999年開始，各類高等院校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，在校大學(xué)生數(shù)量急劇增加，而學(xué)校的各種設(shè)施，尤其是管理跟不上急劇擴(kuò)張的步伐，學(xué)校仍然采取一種粗放的管理模式，已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)實(shí)的情況，造成管理不力或無力管理。同時(shí)，管理力度也不夠。另外，目前一些高校過高估計(jì)了大學(xué)生自我管理的能力，對于學(xué)生中已出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的各種問題缺乏嚴(yán)格的管理制度和規(guī)章加以規(guī)范，或者制度、規(guī)章不健全、不完善。有的學(xué)校即使制定了較為完善的規(guī)章制度，但在具體執(zhí)行過程中，受諸多因素干擾，在處理時(shí)大打折扣。如本該留級、退學(xué)的違紀(jì)學(xué)生，在家長和老師的求情下，學(xué)校也常?！笆窒铝羟椤?。也正是由于“有章不循”、“有禁不止”，一些本來可以“回爐重鑄”的學(xué)生，一步一步從不良行為發(fā)展到違紀(jì)行為，進(jìn)而發(fā)展到違法犯罪行為。同時(shí)也令少數(shù)大學(xué)生有恃無恐，不斷做出違紀(jì)乃至違法犯罪行為。所以筆者認(rèn)為，目前高校校風(fēng)難以好轉(zhuǎn)，其主要原因就在于這里。

參考文獻(xiàn)

[1]佚名，對高校周邊出租屋的政策建議，互聯(lián)網(wǎng)

[2]劉忠忱，《當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因及預(yù)防對策》，吉林大學(xué)碩士學(xué)位論文 [3]郭翔，《家庭變遷與青少年犯罪》，青少年犯罪研究，2000年第3期 [4]馮樹梁，《中外預(yù)防犯罪比較研究》，中國人民公安大學(xué)出版社，2003年，第378-388頁

[5]毛磊, 武俠.《觸目驚心的現(xiàn)實(shí)—關(guān)于未成年人犯罪及預(yù)防的思考之一》，人民日報(bào),2000年,7月11日第三版

第五篇：淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因及防范對策

淺析當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因及防范對策

摘要：犯罪是當(dāng)前社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，各種犯罪行為屢禁不止，嚴(yán)重影響了社會(huì)生產(chǎn)生活的正常進(jìn)行。目前，犯罪也開始向低齡化發(fā)展，不少青少年和大學(xué)生出于各種原因也開始走上違法犯罪的道路，這將是國家人力資源的一大損失，也影響了國民整體素質(zhì)的提高，其危害的嚴(yán)重性、長遠(yuǎn)性是不言而喻的。因此，針對當(dāng)前大學(xué)生犯罪的現(xiàn)狀與趨向，加大防范力度，建立一個(gè)科學(xué)有效的全方位預(yù)防網(wǎng)絡(luò)，是十分迫切與必要的。大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給社會(huì)造成了重大損失。下面就如何做好預(yù)防大學(xué)生犯罪工作，減少大學(xué)生犯罪，淺談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生犯罪現(xiàn)象，犯罪原因，犯罪預(yù)防

近年來，一些被人們視為“天子驕子”，具有高智商、高素質(zhì)、高層次的大學(xué)生們紛紛觸犯法律，身陷囹圄，斷送了自己美好的前程。例如云南的馬加爵，可以說是大學(xué)生犯罪的典型。這一現(xiàn)象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，這類高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，這就不能不引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視。

一、當(dāng)代大學(xué)生犯罪的原因

近年來，一些被人們視為“天子驕子”，具有高智商、高素質(zhì)、高層次的大學(xué)生們紛紛觸犯法律，身陷囹圄，斷送了自己美好的前程。例如云南的馬加爵，可謂是大學(xué)生犯罪的典型。這一現(xiàn)象是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，這類高校學(xué)子違法犯罪現(xiàn)象有明顯增加的趨勢，這就不能不引起社會(huì)各界的關(guān)注和重視。

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一定程度上影響著大學(xué)生的價(jià)值觀

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽的生活方式。眾多學(xué)生也正是受社會(huì)上這種盲目追求物質(zhì)利益的不良風(fēng)氣的影響，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了錯(cuò)位。對物質(zhì)享受的過分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動(dòng)。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私等不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（二）大學(xué)生心理不成熟是造成其犯罪的主要原因

大學(xué)生犯罪，主要原因有自控力較差，心理脆弱，無法應(yīng)對挫折。大學(xué)生正

處于青年時(shí)期，其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟。大學(xué)生中獨(dú)生子女是絕大多數(shù)，遠(yuǎn)離父母獨(dú)立生活之后，對挫折沒有準(zhǔn)備，一旦遇到比較大的事件，容易產(chǎn)生過激行為。其次，隨著高校擴(kuò)招步伐的逐漸加快，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益頻繁，許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開始下降。他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會(huì)精英”的自豪，而是對前途充滿渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。最后，對社會(huì)不滿，報(bào)復(fù)性。大學(xué)生尚年輕，但卻渴望自立、自尊，獲得別人的平等相待，不愿受管束，希望無拘無束的生活。這種心理特點(diǎn)，隨著年齡的成熟而越來越強(qiáng)烈，特別是當(dāng)他們具有一些不良品行時(shí)，誰如果管教他們，輕則反感、對抗，重則予以報(bào)復(fù)。

（三）社會(huì)不良文化的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)等傳媒技術(shù)的發(fā)展，許多不良信息開始通過網(wǎng)絡(luò)流傳，有些危害大學(xué)生身心的東西屢禁不止，使大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生偏差。有些大學(xué)生由于意志比較薄弱，很容易接受外界的影[響，而對于不良現(xiàn)象和行為，也往往缺乏辨別能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說、影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的“黑社會(huì)”人物對他們起著極大的影響，誘導(dǎo)大學(xué)生走上違法犯罪之路。另外法制教育的不健全、以及電子游藝廳、黑網(wǎng)吧的侵襲，都是促使大學(xué)生犯罪的不良社會(huì)因素。

（四）學(xué)校教育體制不健全

從學(xué)校方面的因素來看，學(xué)校教育體制存在缺陷。學(xué)校教育觀的偏頗、教師素質(zhì)問題以及校園暴力都會(huì)給青少年的成長帶來極為不利的影響。隨著高校招生的逐年增加，而校方對學(xué)生的管理卻未加強(qiáng)，過于注重知識(shí)“輸入”而輕于思想品德的“塑造”，缺乏科學(xué)的管理機(jī)制，有的學(xué)生夜不歸宿、逃課曠課、賭博醉酒等也無人過問。由于未做到防微杜漸，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易突破道德的防線而走上犯罪歧途。

（五）家庭教育存在缺陷

父母是子女的啟蒙老師。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀和道德觀，家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。大學(xué)生犯罪家庭方面的原因，主要是由于家庭不適當(dāng)?shù)慕逃椒ê徒甜B(yǎng)方式造成的不良影響。當(dāng)前，大學(xué)生中以獨(dú)生子女居多，有一些家長則從小對孩子寵愛有加，對他們的要求無條件一一滿足，尤其在他們進(jìn)入大學(xué)后，更是對其放縱。這些大學(xué)生往往以自我為中心，優(yōu)越感強(qiáng)，抗挫性差，受不得絲毫委屈，2

一旦心理失衡，就只會(huì)用暴力解決問題，很容易走上犯罪道路。

二、防范措施

大學(xué)生方當(dāng)青年，初步步入社會(huì)，思想和認(rèn)識(shí)還不是很成熟，自制力不強(qiáng)，易受外界不良因素影響，在關(guān)乎自身利益的問題上，往往難以冷靜，易沖動(dòng)，從而采取過激措施，在無意間觸犯了法律。每個(gè)大學(xué)生犯罪案件都是個(gè)人、家庭、學(xué)校或者社會(huì)等多方面原因綜合作用的產(chǎn)物，是社會(huì)多方面消極因素的綜合體現(xiàn)。因此減少和預(yù)防大學(xué)生犯罪，需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和共同努力，才能取得明顯效果。

（一）加強(qiáng)思想道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

目前國家提倡素質(zhì)教育，即要求學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。但由于教育模式的缺陷，現(xiàn)在仍以應(yīng)試教育為主，只重視成績，而忽視思想品德的培養(yǎng)，特別是中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，對青少年形成健全獨(dú)立的人格是極端不利的。大學(xué)時(shí)期，對于一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成至關(guān)重要，社會(huì)上的缺乏誠信，拜金主義，貪污腐敗的現(xiàn)象也會(huì)對大學(xué)生三觀的塑造產(chǎn)生消極影響。因此，學(xué)校在教授知識(shí)時(shí)，一定要注重對其思想品德的培養(yǎng)，提高他們的道德水平，教會(huì)他們?yōu)槿酥?，使他們真正成為心智與人格全面發(fā)展的有用之材。

（二）完善法制教育，間接引導(dǎo)學(xué)生行為

許多大學(xué)生犯罪是因?yàn)樗麄儗Ψ缸锸聦?shí)認(rèn)識(shí)不清，并未意識(shí)到自己的行為已經(jīng)觸犯到法律，所以學(xué)校加大普法教育也是很有必要的，有助于學(xué)生克制自己的行為，從而降低犯罪率。其次，社會(huì)上也應(yīng)當(dāng)開展普法講座，加強(qiáng)公民的知法、守法意識(shí)，營造一個(gè)良好的法治社會(huì)氛圍。

（三）加強(qiáng)社會(huì)綜合治理工作

嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，杜絕黃賭毒等各種不良社會(huì)風(fēng)氣，對黃色信息的傳播者應(yīng)給予嚴(yán)厲制裁。開展積極進(jìn)步的社會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)文明向上的社會(huì)風(fēng)尚，給大學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)文明、潔凈的社會(huì)環(huán)境。

（五）家長要有針對性的指導(dǎo)

對學(xué)生的教育，不僅是學(xué)校單方的責(zé)任，作為學(xué)生第一任老師的家長也是責(zé)無旁貸的。許多家長都認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校就是教育孩子的場所，學(xué)生的好與壞都是學(xué)校的責(zé)任，與家長無關(guān)。這一觀點(diǎn)是不正確的，學(xué)校有成千上萬的學(xué)生，每個(gè)老師也要管幾百號(hào)學(xué)生，老師的精力是有限的，3

不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的方方面面，這就需要家長的努力，加強(qiáng)與孩子的溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對性的加以引導(dǎo)，努力為孩子營、造一個(gè)積極健康、溫馨和諧的成長環(huán)境。

三、總結(jié)

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注并為之努力的事情，要做到預(yù)防、打擊、改造并舉，以便從根本上預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪。而作為大學(xué)生的我們也要嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，要負(fù)有責(zé)任心，時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)，還要掌握基本的法律知識(shí)，不要知法犯法，這樣我們才能做一個(gè)守法的大學(xué)生，合格的大學(xué)生。