第一篇：大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育的必要性

大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育的必要性

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備一些高尚的品格，而廉潔正是其中之一。

廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。作為一名在校學(xué)生，很多人認(rèn)為“廉潔應(yīng)該是政府官員的事”，與己無(wú)關(guān)，實(shí)則不然，“大學(xué)生和廉潔的關(guān)系其實(shí)不遠(yuǎn)”。

我們作為國(guó)家未來(lái)高素質(zhì)人才的后備力量，不能辜負(fù)多年來(lái)黨和國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)和教育。在大學(xué)中，我們既要掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)的本領(lǐng)，又要加強(qiáng)我們的道德修養(yǎng)，能夠與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)同命運(yùn)、與人民同呼吸共奮斗。我們要樹(shù)立馬克思主義人生價(jià)值觀，堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義人生價(jià)值觀、享樂(lè)主義人生價(jià)值觀、權(quán)力意志論的人生價(jià)值觀；我們要不斷提高道德自律意識(shí)，增強(qiáng)防腐拒變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，為馬上步入社會(huì)，投身于國(guó)家發(fā)展、民族振興的浪潮中打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。因此，牢固樹(shù)立敬廉崇潔的思想作風(fēng)和行為習(xí)慣，是我們大學(xué)生報(bào)效國(guó)家、完善自我的必然要求。

一方面，由于當(dāng)前社會(huì)上的物質(zhì)主義、實(shí)利主義的沖擊，社會(huì)上的道德底線(xiàn)正在日益降低，社會(huì)上種種不良風(fēng)氣也正在日益侵蝕著大學(xué)生的肌體。另外，近年來(lái)黨內(nèi)的一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部腐化墮落的案件被查處，一些領(lǐng)域的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象被曝光，再加上大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，社會(huì)上一些庸俗處世哲學(xué)的影響，也造成一些大學(xué)生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價(jià)值取

向扭曲，甚至道德人格分裂等問(wèn)題。

目前大學(xué)校園里的請(qǐng)客繁、花紅酒綠爛、當(dāng)選學(xué)生干部搞“賄選”、收受同學(xué)禮品后給予“關(guān)照”、考試作弊、論文作假等現(xiàn)象已經(jīng)在一定程度上玷污了大學(xué)這塊人生路上的最后一塊凈土。試想：如果在大學(xué)校園里就產(chǎn)生了這種不和諧、不健康的意識(shí)，那么當(dāng)他們步入社會(huì)接觸到實(shí)實(shí)在在的公共權(quán)力和利益時(shí)，后果又將怎樣？另一方面，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的就業(yè)壓力、生存壓力、貧富差距的壓力、父母望子成龍的壓力困擾著大學(xué)生，很多大學(xué)生剛步入社會(huì)，就想有所作為。但又恰恰由于急功心切，他們往往被社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象迅速同化，對(duì)一些丑惡腐敗現(xiàn)象缺乏抵抗力和免疫力，不能正確認(rèn)識(shí)和處理，有時(shí)甚至還會(huì)不知不覺(jué)地走上違法犯罪的不歸路。以上種種現(xiàn)象就恰恰說(shuō)明了大學(xué)生的道德修養(yǎng)、廉潔教育還不到位。大學(xué)應(yīng)該是社會(huì)的良心，應(yīng)該成為道德的燈塔。我們要敢于同貪污受賄、權(quán)錢(qián)交易、紙醉金迷等一切丑惡腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。并引以為戒，敬潔崇廉，樹(shù)立正確的德財(cái)觀，自我教育、自我約束、自我修養(yǎng)，全面提高我們大學(xué)生的道德修養(yǎng).大學(xué)生廉潔教育就其實(shí)質(zhì)而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育，它是一種關(guān)乎大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)誠(chéng)信素質(zhì)、職業(yè)規(guī)則的教育，職業(yè)性是它的最顯著特性。從職業(yè)的視角探討和實(shí)踐大學(xué)生廉潔教育，更有利于提高大學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性。今天的大學(xué)生，明天就將步入社會(huì)，學(xué)校是希望通過(guò)一系列廉潔教育課程的開(kāi)展，引導(dǎo)大學(xué)生形成誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的價(jià)值觀。

所以，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育是非常有必要的，只有讓大學(xué)生在在校期間養(yǎng)成廉潔的習(xí)慣，未來(lái)在社會(huì)上才能夠真正的做到廉潔做人，廉潔做事。

第二篇：開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和途徑

開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和途徑

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一、創(chuàng)業(yè)教育的定義創(chuàng)業(yè)教育是指培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)和冒險(xiǎn)精神的個(gè)人．讓他們的創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力，以及技術(shù)、社交和管理技能都得到很大的提升。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)人格等，以滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)大學(xué)生的需求。有的學(xué)者認(rèn)為廣義的創(chuàng)業(yè)教育是通過(guò)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，以及第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。狹義的創(chuàng)業(yè)教育是指：“對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)課程、資助資金、提供咨詢(xún)等方式使學(xué)生具備開(kāi)辦企業(yè)的能力?！?/p>

目前我國(guó)的改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)一步優(yōu)化和調(diào)整，人民生活水平正在穩(wěn)步提高，如何在這種情況下保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)勢(shì)頭已成為一個(gè)重要問(wèn)題。

專(zhuān)家與學(xué)者們對(duì)此都在進(jìn)行深入與探討。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中小企業(yè)的發(fā)展與活力往往會(huì)成為這個(gè)階段國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要原動(dòng)力。

二、開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性和途徑近幾年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。我們對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育可謂是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的必然要求，是緩解就業(yè)壓力有效的途徑之一．是高等教育改革的必然措施，是提升我國(guó)高校競(jìng)爭(zhēng)力的需要，是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的必然需要。

創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和高等教育緊密結(jié)合在一起，高等教育是基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)踐、應(yīng)用與發(fā)展，二者不能相互替代，但必須相互支持與促進(jìn)。創(chuàng)業(yè)教育的探索與嘗試，會(huì)為中國(guó)高等教育的發(fā)展提供方法與理論的指引，并有可能進(jìn)一步挖掘出高等教育對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接支持點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)教育可以說(shuō)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。雖然因高校的屬性和條件不同，不可能對(duì)之形成統(tǒng)一模式，但是推進(jìn)其規(guī)范化、制度化已是勢(shì)在必行 具體的辦法有：一是將創(chuàng)業(yè)教育納入高校教程，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育要及時(shí)跟上，高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目．采取多種形式的教學(xué)方式．豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí)。具體的教學(xué)方式主要有三種：(1)在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。(2)在課外開(kāi)展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育。(3)定期舉辦對(duì)話(huà)交流論壇，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的地對(duì)話(huà)，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的疑難問(wèn)題．幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原岡，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導(dǎo)。二是與企業(yè)聯(lián)合或創(chuàng)辦校辦企業(yè)，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地。高?？梢栽趯W(xué)生與企業(yè)之間建立橋梁，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng)，使其中的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。高校也可以創(chuàng)辦校辦企業(yè)，在校辦企業(yè)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，團(tuán)體協(xié)作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。三是鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)．在獨(dú)立實(shí)踐中得到創(chuàng)業(yè)鍛煉。高?？梢栽谀壳皩W(xué)年制條件下，實(shí)施相對(duì)開(kāi)放的彈性教學(xué)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐；鼓勵(lì)和允許學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下走出去創(chuàng)業(yè)、適當(dāng)引導(dǎo)他們創(chuàng)立一些有新意的、投資少、見(jiàn)效快、風(fēng)險(xiǎn)小的實(shí)體，在實(shí)踐中體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的樂(lè)趣與艱辛．增強(qiáng)意志力和擺脫困境的能力。

三、創(chuàng)業(yè)教育的目的1．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)教育要使學(xué)生了解當(dāng)前我國(guó)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和巨大的社會(huì)就業(yè)壓力．認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)是解決中國(guó)社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的重要途徑，創(chuàng)業(yè)可以為國(guó)民經(jīng)濟(jì)注人新鮮活力。高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育就是要重視營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍．使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念．培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

2．傳授相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)首先，扎實(shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和全面、廣博的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，即為學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，也決定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)。

其次，相關(guān)的商業(yè)知識(shí)是必備的，如商品交換、商品流通等知識(shí)。

再次，有關(guān)企業(yè)管理方面的知識(shí)，如人事管理、財(cái)務(wù)管理、物資管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理等知識(shí)。是合理利用企業(yè)資源、提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)所必需的。

最后，相關(guān)法規(guī)知識(shí)是不可缺少的。如工商注冊(cè)登記、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的知識(shí)。都是學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)。

3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。盡管創(chuàng)業(yè)能力的具備并不決定創(chuàng)業(yè)者的成功．但這些能力確實(shí)從根本上影響創(chuàng)業(yè)者成功概率和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

四、高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

1．樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)

2．培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。

3．培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。

4．構(gòu)建創(chuàng)業(yè)綜合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

創(chuàng)業(yè)教育的主要目的是培養(yǎng)和形成開(kāi)創(chuàng)型個(gè)性，主要任務(wù)是通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)和形成創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，把今天的學(xué)業(yè)與明天的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，這就是創(chuàng)業(yè)教育的意義和價(jià)值之所在。

第三篇：大學(xué)生廉潔修身的必要性及重要性

大學(xué)生廉潔修身的必要性及重要性

摘要：我國(guó)歷來(lái)有廉潔修身的歷史傳統(tǒng)，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，仍然有傳承廉潔修身的必要，而大學(xué)生是國(guó)家的發(fā)展的希望，因此，大學(xué)生必須廉潔修身。

關(guān)鍵詞：廉潔修身，大學(xué)生，必要性，重要性

中國(guó)是一個(gè)有著5000多年悠久歷史的泱泱大國(guó)，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，廉潔修身思想內(nèi)容豐富、各具特色，為我們留下了可貴的精神遺產(chǎn)。

一、何謂廉潔？何謂修身？

廉潔，是一個(gè)道德高尚、公正清明的人應(yīng)該具備的品德，具備這種品德的人應(yīng)該遵守國(guó)家的法律、黨組織的規(guī)定和社會(huì)道德的要求，不利用自身的權(quán)利和職務(wù)謀求非法的、不正當(dāng)?shù)睦?。包拯說(shuō)過(guò)：“廉者，民之表也；貪者，民之賊也?！绷疂嵤桥c腐敗相對(duì)的一種高尚的道德品格。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”修身，就是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的思想意識(shí)和道德品質(zhì)進(jìn)行主動(dòng)、自覺(jué)的鍛煉和修正，按照社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷地消除、克制自己內(nèi)心的各種非道德的欲望，努力將自己的品德修養(yǎng)提高到盡善盡美的境界。

廉潔文化存在于社會(huì)的各個(gè)方面，自古至今影響著人們的道德行為，廉潔是社會(huì)永恒的價(jià)值追求；修身是社會(huì)廉潔的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生廉潔修身的必要性：

當(dāng)今社會(huì)，腐敗的現(xiàn)象依然存在。腐敗不僅存在于掌握公共權(quán)力的公職人員，而且存在于商人和各種職業(yè)群體中。一個(gè)廉潔的社會(huì)有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)，反之，腐敗現(xiàn)象的頻繁發(fā)生將會(huì)導(dǎo)致一個(gè)社會(huì)承受沉重的政治代價(jià)和經(jīng)濟(jì)代價(jià)。因此，廉潔與否對(duì)國(guó)家的發(fā)展具有重大影響。而在大學(xué)生身上，祖國(guó)和人民寄托了許多期望，廉潔修身便是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期望之一。

大學(xué)生是新時(shí)代的知識(shí)分子，有一份廉潔修身的責(zé)任，現(xiàn)代知識(shí)分子具有現(xiàn)實(shí)超越性、文明示范性、精神自主性和道德自律性。作為知識(shí)分子的我們一樣具有廉潔修身的良知和責(zé)任。大學(xué)又是一個(gè)培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)的地方，肩負(fù)著育人的重任，而大學(xué)生廉潔修身具有預(yù)制性、可塑性和艱巨性的特點(diǎn)，所以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔修身的教育具有其必要性。

三、大學(xué)生廉潔修身的重要性：

一方面，我國(guó)自古以來(lái)便有廉潔修身的歷史傳統(tǒng)，大學(xué)生有弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重任，同樣也有傳承廉潔修身的責(zé)任。

另一方面，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成，即為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有利條件，也向大學(xué)生提出了新的課題。我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與人的發(fā)展，都離不開(kāi)包括大學(xué)生在內(nèi)的全體國(guó)民的廉潔修身。而大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的希望，如果國(guó)家培養(yǎng)出一個(gè)科學(xué)技術(shù)高超的大學(xué)生，但他不廉潔修身，反而利用高超的技術(shù)做出傷害國(guó)家，傷害人民的事情，那么，對(duì)于這個(gè)大學(xué)生的培養(yǎng)的失敗。沒(méi)有正確的價(jià)值趨向，是成不了才的。因此，大學(xué)生廉潔修身顯得尤為重要。

廉潔修身對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有其必要性很重要性。只要有廉潔修身，才能讓大學(xué)生處于不倒之地；只有廉潔修身，才能讓大學(xué)生脫離腐敗墮落；只有廉潔修身，才能讓大學(xué)生為黨、為國(guó)家、為政府一切職務(wù)更好透明化。

正所謂：不積跬步，無(wú)以至千里；不聚小流，無(wú)以成江海。從我做起，從現(xiàn)在做起，揚(yáng)榮抑恥，律己修身，正是我們學(xué)生的必然選擇！

參考文獻(xiàn)：《廉潔修身（大學(xué)版）》

第四篇：大學(xué)生廉潔教育

高校廉潔教育作為廉潔教育的一個(gè)重要組成部分，是十分必要的，竊以為原因有如下幾點(diǎn)，權(quán)供拋磚引玉之能。

1.預(yù)警性

預(yù)警性是指在高校學(xué)生走向社會(huì)之前，對(duì)他們進(jìn)行人生道德品德教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生信念，斬?cái)嘭澪邸⒏瘮〉冗`法行為產(chǎn)生的個(gè)人道德品德基礎(chǔ)。因而，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，可以有效地提高大學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最終成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。人才是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們將肩負(fù)祖國(guó)的未來(lái)和民族的復(fù)興。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其肩負(fù)著極其重要的使命和責(zé)任。因而，面對(duì)即將要步入工作崗位的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，高校廣泛開(kāi)展廉潔教育就顯得尤為重要。

2漸進(jìn)性

在高校中開(kāi)展廉潔教育主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，最終在高校中形成具有誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、服務(wù)人民等良好品德，為國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量和能力。道德品德的修養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，是一個(gè)日漸積累的過(guò)程，絕非一朝一夕就達(dá)成的。漸進(jìn)性教育一方面要引導(dǎo)高校大學(xué)生深入社會(huì)，了解國(guó)情民情，從中引發(fā)思考;另一方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，探索廉潔教育的學(xué)習(xí)思路、方法和內(nèi)容。另外，互幫互助，誠(chéng)信待人等對(duì)高校學(xué)生的人生品德的提升都會(huì)有著極其重要的作用。

3現(xiàn)實(shí)性

現(xiàn)實(shí)性是指包含內(nèi)在根據(jù)的，合乎必然性的存在，是客觀事物和現(xiàn)象種種聯(lián) 系的綜合。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)基本建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，各種利益關(guān)系在市 場(chǎng)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中不斷分化、重組，對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重大影響。尤其是改革 開(kāi)放以來(lái)，外來(lái)經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，而虛擬網(wǎng)絡(luò)的盛行又使得社會(huì)發(fā)展更加多 元化和復(fù)雜化。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)大背景下，當(dāng)前 大學(xué)生的思想主流還是好的，他們關(guān)心國(guó)家，積極上進(jìn)，獨(dú)立進(jìn)取。但同時(shí)由于 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)化，一些消極因素也在沖擊著大學(xué)生不盡完善的人生觀和價(jià)值觀。隨著大學(xué)生接受外在信息渠道的不斷增多，相對(duì)于學(xué)校德育教育的渠道單一，思 想政治教育的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜和開(kāi)放，其可控性明顯減弱。處于象牙塔中的大學(xué) 生是正處于富有激情、正義感強(qiáng)烈的熱血青年階段，對(duì)社會(huì)理想化建設(shè)期望度高，對(duì)社會(huì)腐敗現(xiàn)象關(guān)注度也比較高，因此也會(huì)受到社會(huì)上和學(xué)校里存在的一些腐敗 現(xiàn)象和不正之風(fēng)的影響。而當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的就業(yè)、生存、貧富差距等各方面 的社會(huì)壓力也在困擾著大學(xué)生，由于其思想單純，缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易 被社會(huì)丑惡腐敗的不良現(xiàn)象同化而不自知。如隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)利益原 則使個(gè)人利益受到了空前的重視和肯定，貨幣作為財(cái)富的象征在社會(huì)生活的各個(gè) 方面體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是當(dāng)前“拜金主義”盛行，當(dāng)大學(xué)生以消費(fèi)者的身

份 參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中，這些客觀存在的現(xiàn)象，易使大學(xué)生看重金錢(qián)并以此來(lái)衡量 一切，影響其對(duì)金錢(qián)和個(gè)人物質(zhì)利益的認(rèn)識(shí)。因此，社會(huì)上的極端利己主義和個(gè)人“本位思想”使大學(xué)生的想法更趨追求 實(shí)惠，尤其是利己主義外化為以自我為中心的處世原則，影響著大學(xué)生在人際交 往中更趨功利性，只看重這種交往對(duì)自己現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展是否有利，而忽略了情感因素。當(dāng)前社會(huì)上的腐敗思想有向高校蔓延的趨勢(shì)，如一些大學(xué)生為當(dāng)選學(xué) 生干部不擇手段拉票搞“賄選”，團(tuán)結(jié)“鄉(xiāng)黨”、收受同學(xué)禮品行于一些權(quán)力方便 等現(xiàn)象的產(chǎn)生，反映了高校德育教育特別是廉潔教育的缺失現(xiàn)狀，這些都對(duì)大學(xué) 生即將建立的廉潔思想構(gòu)成了潛在的巨大威脅。現(xiàn)實(shí)中的腐敗違紀(jì)現(xiàn)象是多種多 樣的，對(duì)于其治理，法紀(jì)是必須執(zhí)行的，但思想教育的預(yù)防更為重要，這就決定 了大學(xué)生廉潔教育具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。

4層次性

層次性是指廉潔教育是按照由整體到局部、由一般到個(gè)別、分層次有序的進(jìn) 行。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育要充分考慮到受教育者的差異性。根據(jù)大學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人綜合能力發(fā)展的差異，要對(duì)其進(jìn)行分層次的教育。對(duì)低 年級(jí)學(xué)生，主要是加強(qiáng)其法律法規(guī)常識(shí)教育和誠(chéng)信教育，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則因?yàn)?其即將面臨就業(yè)，因此著重進(jìn)行的是職業(yè)道德教育和廉政教育。

同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生中的學(xué)生黨員、學(xué)生干部和普通同學(xué)也有不同的要求，增 強(qiáng)廉潔教育的計(jì)對(duì)性和實(shí)效性。如針對(duì)學(xué)生黨員要進(jìn)行入黨

動(dòng)機(jī)、黨風(fēng)黨紀(jì)和黨 規(guī)、反腐倡廉等內(nèi)容的教育；針對(duì)學(xué)生干部要積極倡導(dǎo)公仆意識(shí)和服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，教育引導(dǎo)其公正行使學(xué)校給予的各項(xiàng)權(quán)力，同時(shí)也要積極承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，正確對(duì)待各種榮譽(yù)；而對(duì)于普通同學(xué)則是進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)其關(guān)心 國(guó)家時(shí)政和國(guó)際形勢(shì)，客觀公正并理性透徹的對(duì)待各種社會(huì)腐敗等不良現(xiàn)象，不 斷堅(jiān)定信念，增強(qiáng)對(duì)腐敗侵蝕的抵抗力。

5漸進(jìn)性

漸進(jìn)性是指大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)持久的，循序漸進(jìn)的教育過(guò)程。在內(nèi)容方 面是由淺入深，由易到難，梯次遞進(jìn)。這樣使對(duì)進(jìn)行廉潔教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可 以從廉潔教育的發(fā)展過(guò)程、學(xué)習(xí)意義、創(chuàng)新方法等不斷的了解和掌握，也可以不 斷深入地理解廉潔教育的內(nèi)涵等。同時(shí)由于廉潔教育的層次性，對(duì)于大學(xué)生所處的不同階段，教育內(nèi)容是不斷 更新深化的，因此教育過(guò)程也就要逐步推進(jìn)，不能全盤(pán)照搬黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔 教育內(nèi)容體系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切實(shí)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，按照 健康的道德品質(zhì)要求，要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。一方面，理論要深入淺出，易 于理解；另一方面，實(shí)踐要形式多樣，印象深刻。理論與實(shí)踐只有深入地結(jié)合，不偏不倚，才能讓學(xué)生們真正掌握廉潔的真正意義，逐漸形成“潔身崇廉”的高 尚意識(shí)和良好行為。

6職業(yè)引導(dǎo)性

職業(yè)引導(dǎo)性是指一系列包括正式與非正式教育、培訓(xùn)及工作體驗(yàn)的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，這些開(kāi)發(fā)活動(dòng)有助于受教育者將來(lái)能夠從事更好、更適合自己的崗位。北京大學(xué) 黨委副書(shū)記張彥曾說(shuō)過(guò)，廉潔自律，愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都潛在的命題，它隨 著大學(xué)生的成長(zhǎng)越來(lái)越起到關(guān)鍵的作用。大學(xué)生雖然具有半社會(huì)人的性質(zhì)，但是 仍然需要進(jìn)行三觀的教育，大學(xué)階段是形成三觀的重要時(shí)期。只有積極引導(dǎo)大學(xué) 生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證大學(xué)生成為社會(huì)人，成為職 業(yè)人后能夠擁有良好的職業(yè)道德和廉潔奉公的思想品質(zhì)。職業(yè)引導(dǎo)性是大學(xué)生廉潔教育最顯著的特征，可分為兩個(gè)階段，第一是在校 內(nèi)時(shí)，這是大學(xué)生三觀形成的重要階段，需要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)。第二 是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的職業(yè)人身份，大學(xué)生由于與社會(huì)了解不深，還不知道成為 職業(yè)人后需要遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范，價(jià)值目標(biāo)存在著個(gè)人主義和功利主義 傾向。因此，這就要求大學(xué)生廉潔教育要同大學(xué)生職業(yè)道德教育、職業(yè)知識(shí)和技 能教育、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，形成廉 潔守法的價(jià)值理念，不斷提高自身高尚的人格素養(yǎng)，從而能夠正確對(duì)待職業(yè)中奉 獻(xiàn)和索取、個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與集體的關(guān)系，切實(shí)做到教育部《關(guān)于在大中小學(xué) 開(kāi)展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》中所明確要求的：“大學(xué)階段，主要教育學(xué)生自覺(jué) 遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉的自覺(jué)性?！?在日后的工作中 真正地發(fā)揮作用。

第五篇：加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育

醫(yī)學(xué)人文學(xué)院

加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育實(shí)施綱要

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》和《意見(jiàn)》精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以社會(huì)主義榮辱觀為主線(xiàn)，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，把廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，分類(lèi)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。

二、教育主題

廉潔教育進(jìn)校園，拒腐防變促和諧

三、實(shí)施目的

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的能力，逐步形成廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、現(xiàn)狀分析

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)優(yōu)良環(huán)境的形成。當(dāng)前，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，廉潔素質(zhì)雖然普遍得到提高，但是仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，難免會(huì)受到社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義思想等不良風(fēng)氣的影響。同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的廉潔教育相比之下較為薄弱，尚有很多地方需要填充和改進(jìn)。

在廉潔執(zhí)政、廉潔工作這類(lèi)社會(huì)追求的實(shí)現(xiàn)上，如果在大學(xué)階段做好這方面的教育，將大大減少未來(lái)社會(huì)的治理成本。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí)具有十分

重要的意義。

五、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持正面教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合。以正面教育為主，把宣傳黨的廉政建設(shè)政策與高校的各種規(guī)章制度有機(jī)結(jié)合，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合，突出教育和管理效果。

2、堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的反腐倡廉優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下廉潔教育的新途經(jīng)、新載體、新方法，努力體現(xiàn)廉政建設(shè)的時(shí)代性，把握廉潔教育的規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

3、堅(jiān)持重點(diǎn)教育與整體推進(jìn)相結(jié)合。以學(xué)生黨員為重點(diǎn)，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的深入開(kāi)展。

4、堅(jiān)持正面引導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合。大力宣傳先進(jìn)典型，積極引導(dǎo)的激勵(lì)大學(xué)生形成以廉為榮，以貪為恥的思想道德觀念。

5、堅(jiān)持主渠道理論教育與社會(huì)實(shí)踐等多渠道教育相結(jié)合。通過(guò)課堂主渠道，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)家庭教育、社會(huì)教育的力量，形成廉潔教育的合力。

六、實(shí)施思路

（一）充分重視 思想引領(lǐng)

所謂廉潔教育，就是通過(guò)對(duì)公民進(jìn)行廉潔方面的教育，來(lái)營(yíng)造廉潔奉公，誠(chéng)信守法的社會(huì)氛圍，以達(dá)到規(guī)范和約束個(gè)體行為的目的。廉潔教育在廉政建設(shè)中起著基礎(chǔ)性作用，對(duì)即將走上社會(huì)的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的廉潔教育，將為夯實(shí)教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的社會(huì)基礎(chǔ)，為促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起到重要作用。我院團(tuán)總支將充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人的需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的重要途徑，同時(shí)也是構(gòu)建反腐倡廉“大宣教”格局的需要。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持“慎重謀劃，群策群力”的工作模式，發(fā)揮好教育活動(dòng)過(guò)程中的思想引領(lǐng)作用。

（二）明確分工，齊抓共管

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，是一項(xiàng)具有前瞻性的從源頭上預(yù)防腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)功在長(zhǎng)遠(yuǎn)的基本教育。我院將高度重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育，著手建立并加強(qiáng)廉潔領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和教育工作機(jī)制，將責(zé)任細(xì)化到部門(mén)，通過(guò)各部門(mén)的通力合作和群策群力制定切實(shí)可行的廉潔教育規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)生廉潔教育工作，把廉潔教育融入大學(xué)生思想政治教育之中，在全體學(xué)生中形成 “崇廉尚潔，拒腐惡貪” 的良好風(fēng)氣。

在執(zhí)行方面，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，堅(jiān)持按原則辦事；管理部門(mén)改善服務(wù)，提高效率；廣大教師為人師表，甘為人梯，在實(shí)際教學(xué)中增加敬廉崇潔教育的有關(guān)內(nèi)容。大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在開(kāi)展廉潔教育中的引導(dǎo)和示范作用。開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，把廉潔教育貫穿師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，用教師崇高廉潔的高尚品格和行為教育引導(dǎo)學(xué)生。以形成齊抓共管的教育機(jī)制，營(yíng)造全方位育人的良好局面。

（三）建設(shè)陣地 有的放矢

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育，可以采取課堂教育、外部環(huán)境教育、學(xué)生自我教育等多種途徑和方式，其中課堂教育是關(guān)鍵。我院將充分挖掘和利用這條思想政治教育的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把廉潔教育納入思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀、樹(shù)立正確的人生觀、恪守公民道德基本規(guī)范、弘揚(yáng)法制精神等教學(xué)內(nèi)容與廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)結(jié)合，用廉潔教育推動(dòng)和提高學(xué)生的思想道德與法律意識(shí)水平和素養(yǎng)。

通過(guò)在大學(xué)生思想政治教育體系中全面滲透廉潔教育，把廉潔教育的內(nèi)容貫穿于大學(xué)生“兩課”教學(xué)的全過(guò)程，使“兩課”教學(xué)更具現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)代性。通過(guò)大學(xué)生思想政治教育主渠道開(kāi)展廉潔教育，從而形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的廉潔教育體系。以引導(dǎo)學(xué)生理性思考和科學(xué)辨析為主，通過(guò)說(shuō)理、討論等形式，使他們對(duì)廉潔的認(rèn)知從感性認(rèn)識(shí)提高到理性層面。

同時(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以正面宣傳為主，通過(guò)正面的宣傳教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)，了解我們黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中取得的

新進(jìn)展新成效，進(jìn)一步增強(qiáng)大家對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的信心。做到有的放矢，提高教育的實(shí)效性。廉潔教育應(yīng)充分體現(xiàn)教育的漸進(jìn)性和層次性，使學(xué)生逐步形成崇尚廉潔、褒揚(yáng)廉潔、以廉為美、以廉為榮的價(jià)值追求。

此外考慮安排一定課時(shí)，開(kāi)展廉潔專(zhuān)題教育，并組織開(kāi)展以廉潔教育為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)容豐富、形式新穎和吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，給廣大青年學(xué)生以潛移默化的影響。

（四）創(chuàng)新渠道 多管齊下

作為使學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干的“第二課堂”，校園文化在大學(xué)生廉潔教育中具有潛移默化的巨大作用。我院將創(chuàng)新宣傳媒介、載體，優(yōu)化宣傳途徑，把校園文化的豐富形式與開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)舉辦廉政畫(huà)展、廉政征文比賽、廉政演講比賽、辯論賽、漫畫(huà)展、圖片展等多種形式，同時(shí)充分結(jié)合人文專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展廉政主題的模擬法庭、案例分析等活動(dòng)，大力宣傳黨的廉政文化理念，大力謳歌清正廉潔先進(jìn)典型，鞭韃腐敗丑惡現(xiàn)象，在校園形成“廉潔光榮、腐敗可恥”的濃烈氛圍。

校園輿論宣傳是大學(xué)生廉潔教育的重要組成部分。我院將高度重視學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)陣地等在開(kāi)展廉潔教育中的重要作用，注意挖掘校內(nèi)資源，營(yíng)造校園廉潔氛圍，發(fā)揮身邊廉潔典型的作用；加強(qiáng)宣傳輿論陣地建設(shè)，充分利用校園宣傳櫥窗、校內(nèi)廣播電視、黑板報(bào)、校報(bào)（刊）等載體，大力宣傳廉潔教育有關(guān)知識(shí)；充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，建設(shè)開(kāi)通廉潔教育專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，組織開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)上廉潔教育活動(dòng)。

（五）樹(shù)立典范 共享經(jīng)驗(yàn)

一方面選取諸如鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞、宋魚(yú)水等一大批清正廉潔、立黨為公、執(zhí)政為民的先進(jìn)典型作為學(xué)習(xí)榜樣，觀看相關(guān)影視資料，并組織同學(xué)們以小組為單位深入討論，交換思想。另一方面，在學(xué)院范圍內(nèi)選取并弘揚(yáng)淡泊名利、廉潔奉公、學(xué)為人師、行為世范的優(yōu)秀教師典型和艱苦樸素、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生典型，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展主題班會(huì)、典型事跡報(bào)告會(huì)、學(xué)生論壇、案例辨析等主題教育，通過(guò)身邊人、身邊事教育師生，寓廉潔教

育于文化活動(dòng)之中。

（六）有所側(cè)重，科學(xué)引領(lǐng)

對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行必要的廉潔教育必不可少。我院計(jì)劃針對(duì)這一群體的大學(xué)生開(kāi)展系列專(zhuān)題講座和座談研討會(huì)，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)由一個(gè)大學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)渡,在職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)加強(qiáng)廉潔教育,形成良好的職業(yè)道德,在大學(xué)生今后走向社會(huì)成為職業(yè)人后,為廉潔從業(yè)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

此外我院將抓好學(xué)生入學(xué)教育、畢業(yè)教育、期末考試等關(guān)鍵時(shí)段和助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、學(xué)生干部選舉、推優(yōu)入黨等事關(guān)學(xué)生切身利益的重要事項(xiàng)，有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生廉潔理念教育。通過(guò)整合各方教育力量，落實(shí)各部門(mén)工作職責(zé)，努力營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生廉潔意識(shí)和行為養(yǎng)成的良好氛圍，從而保證大學(xué)生廉潔教育能夠順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

（七）嚴(yán)抓考核 廣泛監(jiān)督

為加強(qiáng)對(duì)廉政文化進(jìn)校園及開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有計(jì)劃、按步驟、高質(zhì)量的進(jìn)行，成立學(xué)院廉政文化進(jìn)校園及加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院工作的又一重點(diǎn)。建立大學(xué)生廉潔教育監(jiān)督考評(píng)機(jī)制。為使大學(xué)生廉潔教育取得實(shí)質(zhì)性效果,建立考評(píng)督導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)對(duì)開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育的教、學(xué)、管等情況進(jìn)行全過(guò)程檢查、督導(dǎo)和評(píng)估,及時(shí)研究解決大學(xué)生廉潔教育中遇到的突出問(wèn)題,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn),從而加強(qiáng)進(jìn)行對(duì)廉潔教育實(shí)施過(guò)程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),把大學(xué)生廉潔教育的工作情況列入思想政治教育日?？己嗽u(píng)價(jià)之中,形成多種途徑,人人關(guān)心、齊抓共管的大學(xué)生廉潔教育的正常運(yùn)行的考評(píng)機(jī)制。

（八）聯(lián)系實(shí)踐，普及思想

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生廉潔教育有著最為直接的現(xiàn)實(shí)作用，同時(shí)也是開(kāi)展職業(yè)道德教育的絕佳園地。我院團(tuán)組織將高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外各種廉潔資源，把大學(xué)生廉潔教育與學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極探索家庭－學(xué)校－社會(huì)廉潔教育的新模式，形成學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)四位一體的大學(xué)生廉潔教育整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使校內(nèi)外廉潔教育活動(dòng)相互支持和配合。使廉潔教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生

活。有目的地組織大學(xué)生參觀農(nóng)村、工廠(chǎng)、革命紀(jì)念地，走訪(fǎng)勤政廉政的模范人物、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，參加社會(huì)服務(wù)、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)等公益活動(dòng)，使大學(xué)生更加深入社會(huì)、了解社會(huì)，了解國(guó)情，明確廉潔教育的具體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔教育的實(shí)效性，努力形成大學(xué)生廉潔教育整體合力。

我院計(jì)劃利用每年暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生組成宣講團(tuán)或小分隊(duì)，進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，圍繞廉政、廉潔向社會(huì)開(kāi)展一系列宣傳教育活動(dòng)，這樣既使大學(xué)生自身在教育他人的同時(shí)受到教育，更向社會(huì)傳播廉政先進(jìn)文化，并對(duì)社會(huì)起到了幅射和影響作用。另外，還可以通過(guò)完善制度建設(shè)、傳播中外廉潔文化遺產(chǎn)等途徑來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育。

大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)播種廉潔種子的工作,也是一項(xiàng)功在長(zhǎng)遠(yuǎn)的基本教育，更是一項(xiàng)事關(guān)高等教育發(fā)展大局的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我院將在今后的院務(wù)規(guī)劃中積極探索和把握高校大學(xué)生廉潔教育的規(guī)律,以確保大學(xué)生廉潔教育步入經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化軌道,建立大學(xué)生廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制,保證各項(xiàng)事業(yè)全面、可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，不斷推進(jìn)廉潔教育深入開(kāi)展。