第一篇：陶瓷基復(fù)合材料的復(fù)合機(jī)理

陶瓷基復(fù)合材料的復(fù)合機(jī)理、制備、生產(chǎn)、應(yīng)用及發(fā)展前景

1.陶瓷基復(fù)合材料的復(fù)合機(jī)理

陶瓷基復(fù)合材料是以陶瓷為基體與各種纖維復(fù)合的一類復(fù)合材料。陶瓷基體可為氮化硅、碳化硅等高溫結(jié)構(gòu)陶瓷。這些先進(jìn)陶瓷具有耐高溫、高強(qiáng)度和剛度、相對(duì)重量較輕、抗腐蝕等優(yōu)異性能，其致命的弱點(diǎn)是具有脆性，處于應(yīng)力狀態(tài)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生裂紋，甚至斷裂導(dǎo)致材料失效。而采用高強(qiáng)度、高彈性的纖維與基體復(fù)合，則是提高陶瓷韌性和可靠性的一個(gè)有效的方法。纖維能阻止裂紋的擴(kuò)展，從而得到有優(yōu)良韌性的纖維增強(qiáng)陶瓷基復(fù)合材料。

1．1陶瓷基復(fù)合材料增強(qiáng)體

用于復(fù)合材料的增強(qiáng)體品種很多，根據(jù)復(fù)合材料的性能要求，主要分為以下幾種。

1.1．1纖維類增強(qiáng)體

纖維類增強(qiáng)體有連續(xù)長(zhǎng)纖維和短纖維。連續(xù)長(zhǎng)纖維的連續(xù)長(zhǎng)度均超過數(shù)百。纖維性能有方向性，一般沿軸向均有很高的強(qiáng)度和彈性模量。連續(xù)纖維中又分為單絲和束絲，碳（石墨）纖維、氧化鋁纖維和碳化硅纖維（燒結(jié)法制）、碳化硅纖維是以500~12000根直徑為5.6~14微米的細(xì)纖維組成束絲作為增強(qiáng)體使用。而硼纖維、碳化硅纖維是以直徑為95~140微米的單絲作為增強(qiáng)體使用。連續(xù)纖維制造成本高、性能高，主要用于高性能復(fù)合材料。短纖維連續(xù)長(zhǎng)度一般幾十毫米，排列無方向性，一般采用生產(chǎn)成本低，生產(chǎn)效率高的噴射成型制造。其性能一般比長(zhǎng)纖維低。增強(qiáng)體纖維主要包括無機(jī)纖維和有機(jī)纖維。

1.1.2顆粒類增強(qiáng)體

顆粒類增強(qiáng)體主要是一些具有高強(qiáng)度、高模量。耐熱、耐磨。耐高溫的陶瓷等無機(jī)非金屬顆粒，主要有碳化硅、氧化鋁、碳化鈦、石墨。細(xì)金剛石、高嶺土、滑石、碳酸鈣等。主要還有一些金屬和聚合物顆粒類增強(qiáng)體，后者主要有熱塑性樹脂粉末。

1.1.3晶須類增強(qiáng)體

晶須是在人工條件下制造出的細(xì)小單晶，一般呈棒狀，其直徑為0.2~1微米，長(zhǎng)度為幾十微米，由于其具有細(xì)小組織結(jié)構(gòu)，缺陷少，具有很高的強(qiáng)度和模量。

1.1.4金屬絲

用于復(fù)合材料的高強(qiáng)福、高模量金屬絲增強(qiáng)物主要有鈹絲、鋼絲、不銹鋼絲和鎢絲等，金屬絲一般用于金屬基復(fù)合材料和水泥基復(fù)合材料的增強(qiáng)，但前者比較多見。

1.1.5片狀物增強(qiáng)體

用于復(fù)合材料的片狀增強(qiáng)物主要是陶瓷薄片。將陶瓷薄片疊壓起來形成的陶瓷復(fù)合材料具有很高的韌性。

1.2陶瓷基的界面及強(qiáng)韌化理論

陶瓷基復(fù)合材料(CMC)具有高強(qiáng)度、高硬度、高彈性模量、熱化學(xué)穩(wěn)定性

等優(yōu)異性能，被認(rèn)為是推重比10以上航空發(fā)動(dòng)機(jī)的理想耐高溫結(jié)構(gòu)材料。界面 作為陶瓷基復(fù)合材料重要的組成相，其細(xì)觀結(jié)構(gòu)、力學(xué)性能和失效規(guī)律直接影 響到復(fù)合材料的整體力學(xué)性能，因此研究界面特性對(duì)陶瓷基復(fù)合材料力學(xué)性能 的影響具有重要的意義。

1.2.1界面的粘結(jié)形式

（1）機(jī)械結(jié)合（2）化學(xué)結(jié)合陶瓷基復(fù)合材料往往在高溫下制備，由于增強(qiáng)體與基體的原子擴(kuò)散，在界面上更易形成固溶體和化合物。此時(shí)其界面是具有一定厚度的反應(yīng)區(qū)，它與基體和增強(qiáng)體都能較好的結(jié)合，但通常是脆性的。

若增強(qiáng)體與基體在高溫時(shí)不發(fā)生反應(yīng)，那么在冷卻下來時(shí)，陶瓷的收縮大于增強(qiáng)體，由此產(chǎn)生的徑向壓應(yīng)力?與界面剪切應(yīng)力??有關(guān)：? = ? ??，?為摩擦系數(shù)，一般取0.1~0.6。

1.2.2界面的作用

陶瓷基復(fù)合材料的界面一方面應(yīng)強(qiáng)到足以傳遞軸向載荷并具有高的橫向強(qiáng)度；另一方面要弱到足以沿界面發(fā)生橫向裂紋及裂紋偏轉(zhuǎn)直到纖維的拔出。因此，陶瓷基復(fù)合材料界面要有一個(gè)最佳的界面強(qiáng)度。強(qiáng)的界面粘結(jié)往往導(dǎo)致脆性破壞，裂紋在復(fù)合材料的任一部位形成并迅速擴(kuò)展至復(fù)合材料的橫截面，導(dǎo)致平面斷裂。這是由于纖維的彈性模量不是大大高于基體，因此在斷裂過程中，強(qiáng)界面結(jié)合不產(chǎn)生額外的能量消耗。若界面結(jié)合較弱，當(dāng)基體中的裂紋擴(kuò)展至纖維時(shí)，將導(dǎo)致界面脫粘，發(fā)生裂紋偏轉(zhuǎn)、裂紋搭橋、纖維斷裂以至于最后纖維拔出。所有這些過程都要吸收能量，從而提高復(fù)合材料的斷裂韌性。

2.復(fù)合材料的制備與生產(chǎn)

陶瓷基復(fù)合材料的制備工藝主要有以下幾部分組成：粉體制備、增強(qiáng)體（纖維、晶須）制備和預(yù)處理，成型和燒結(jié)。

2.1粉體制備

粉體的性能直接影響到陶瓷的性能，為了獲得性能優(yōu)良的陶瓷基復(fù)合材料，制備出高純、超細(xì)、組分均勻分布和無團(tuán)聚的粉體是很關(guān)鍵的。

陶瓷粉體的制備主要可分為機(jī)械制粉和化學(xué)制粉兩種?；瘜W(xué)制粉可獲得性能優(yōu)良的高純、超細(xì)、組分均勻的粉體，是一類很有前途的粉體制備方法。但是這類方法或需要較復(fù)雜的設(shè)備，或制備工藝要求嚴(yán)格，因而成本也較高。機(jī)械法制備多組分粉體工藝簡(jiǎn)單、產(chǎn)量大，但得到的粉體組分分布不均勻，特別是當(dāng)某種組分很少的時(shí)候，而且這種方法長(zhǎng)會(huì)給粉體引入雜質(zhì)。除此外，還可用物理法，即用蒸發(fā)-凝聚法。該方法是將金屬原料加熱到高溫，使之汽化，然后急冷，凝聚成分體，該法可制備出超細(xì)的金屬粉體。

2.2成型

有了良好的粉體，成型就成了獲得高性能陶瓷復(fù)合材料的關(guān)鍵。坯體在成型中形成的缺陷會(huì)在燒成后顯著的表現(xiàn)出來。一般成型后坯體的密度越高則燒成的收縮就越小，制品的尺寸精度越容易控制。陶瓷材料常用的成型方法有：

2.2.1模壓成型

模壓成型是將粉體填充到模具內(nèi)部，通過單向或者雙向加壓，將粉料壓成所需形狀。

2.2.2等靜壓成型

一般等靜壓成型是指將粉料裝入橡膠或塑料等可變形的容器中，密封后放入液壓油或者水等流體介質(zhì)中，加壓獲得所需坯體。

2.2.3熱壓鑄成型

熱壓鑄成型是將粉料與蠟（或其他有機(jī)高分子粘合劑）混合后，加熱使蠟（或其他有機(jī)高分子粘合劑）熔化，是混合料具有一定流動(dòng)性，然后將混合料加壓注入模具，冷卻后即可得到致密較結(jié)實(shí)的坯體。

2.2.4擠壓成型

擠壓成型就是利用壓力把具有塑性的粉料通過模具擠出，模具的形狀就是成型坯體的形狀。

2.2.5軋模成型

軋模成型是將加入粘合劑的坯料放入相向滾動(dòng)的壓輥之間，使物料不斷受到擠壓得到薄膜狀坯體的一種成型方法。

2.2.6注漿成型

注漿成型是基于多孔石膏模具能夠吸收水分的物理特性，將陶瓷粉料配成具有流動(dòng)性的泥漿，然后注入多孔模具內(nèi)（主要為石膏模），水分在被模具（石膏）吸入后便形成了具有一定厚度的均勻泥層，脫水干燥過程中同時(shí)形成具有一定強(qiáng)度的坯體。

2.2.7流延法成型

一種陶瓷制品的成型方法，首先把粉碎好的粉料與有機(jī)塑化劑溶液按適當(dāng)配比混合制成具有一定黏度的料漿，料漿從容器同流下，被刮刀以一定厚度刮壓涂敷在專用基帶上，經(jīng)干燥、固化后從上剝下成為生坯帶的薄膜，然后根據(jù)成品的尺寸和形狀需要對(duì)生坯帶作沖切、層合等加工處理，制成待燒結(jié)的毛坯成品。

2.2.8注射成型

陶瓷料粉與熱塑性樹脂等有機(jī)溶劑在注塑機(jī)加熱料筒中塑化后，由柱塞或往復(fù)螺桿注射到閉合模具的模腔中形成制品的加工方法。

2.2.9泥漿滲透法

泥漿滲透法是先將陶瓷基體坯料制成泥漿，然后在室溫使其滲入增強(qiáng)預(yù)制體，再干燥就得到所需的陶瓷基復(fù)合材料坯體。

2.3燒結(jié)

在高溫下（低于熔點(diǎn)），陶瓷生坯固體顆粒的相互鍵聯(lián)，晶粒長(zhǎng)大，空隙(氣孔)和晶界漸趨減少，通過物質(zhì)的傳遞，其總體積收縮，密度增加，最后成為具有某種顯微結(jié)構(gòu)的致密多晶燒結(jié)體，這種現(xiàn)象稱為燒結(jié)。陶瓷基復(fù)合材料基體常見燒結(jié)方法有普通燒結(jié)、熱致密化方法、反應(yīng)燒結(jié)、微波燒結(jié)和等離子燒結(jié)。

其中反應(yīng)燒結(jié)是指粉末混合料中至少有兩種組分相互發(fā)生反應(yīng)的燒結(jié)。微波燒結(jié)是一種材料燒結(jié)工藝的新方法，它具有升溫速度快、能源利用率高、加熱效率高和安全衛(wèi)生無污染等特點(diǎn)，并能提高產(chǎn)品的均勻性和成品率，改善被燒結(jié)材料的微觀結(jié)構(gòu)和性能，近年來已經(jīng)成為材料燒結(jié)領(lǐng)域里新的研究熱點(diǎn)。

2.4陶瓷基復(fù)合材料特殊的新型制備工藝

2.4.1熔體滲透

熔體滲透是指將復(fù)合材料基體加熱到高溫使其熔化成熔體，然后滲入增強(qiáng)物的預(yù)制體中，再冷卻就得到所需的復(fù)合材料。

2.4.2化學(xué)氣相滲透（CVI）

化學(xué)氣相滲透（CVI）制備陶瓷基復(fù)合材料是將含揮發(fā)性金屬化合物的氣體在高溫反應(yīng)形成陶瓷固體沉積在增強(qiáng)劑預(yù)制體的空隙中，使預(yù)制體逐漸致密而形成陶瓷基復(fù)合材料。

2.4.3由有機(jī)聚合物合成由有機(jī)聚合物可以合成SiC、Si3N4，并可作為基體制備陶瓷基復(fù)合材料。通常是將增強(qiáng)

體材料和陶瓷粉末與有機(jī)聚合物混合，然后進(jìn)行成型燒結(jié)。

3陶瓷基復(fù)合材料的應(yīng)用

陶瓷基復(fù)合材料具有較高的比強(qiáng)度和比模量，韌性好，在要求質(zhì)量輕的空間及高速切削的應(yīng)用很有前景。

在軍事上和空間應(yīng)用上陶瓷基復(fù)合材料可做導(dǎo)彈的雷達(dá)罩，重返空間飛行器的天線窗和鼻錐，裝甲，發(fā)動(dòng)機(jī)零部件，專用燃燒爐內(nèi)襯，軸承和噴嘴等。石英纖維增強(qiáng)二氧化硅，碳化硅增強(qiáng)二氧化硅，碳化鉭增強(qiáng)石墨，碳化硼增強(qiáng)石墨，碳，碳化硅或氧化鋁纖維增強(qiáng)玻璃等可用于上與上述目的。

陶瓷基復(fù)合材料耐蝕性優(yōu)越，生物相容性好，可用作生體材料，也可用作制作內(nèi)燃機(jī)零部件。陶瓷件復(fù)合材料可做切削道具，如碳化硅晶須增強(qiáng)氧化鋁刀具切削鎳基合金，鑄鐵和鋼的零件，不但使用壽命增加，而且進(jìn)刀量和切削速度都可大大提高。

5陶瓷基復(fù)合材料現(xiàn)狀與發(fā)展前景

復(fù)合材料所面臨的問題是：怎樣把不同的材料有效地結(jié)合起來使某些性能得到加強(qiáng)，同時(shí)又把成本控制在市場(chǎng)可接受的范圍。目前，只有少數(shù)CMC達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的水平，大多數(shù)尚處于實(shí)驗(yàn)室研究階段，但從其具有的優(yōu)異性能和研究狀況來看，CMC有著非常廣闊的應(yīng)用前景。因而，對(duì)CMC的未來發(fā)展趨勢(shì)作一預(yù)測(cè)是非常有必要和有意義的。

5.1為了保證陶瓷基復(fù)合材料性能的可靠，除了從工藝上盡量保證陶瓷基復(fù)合材料的均一性及完整性之外，對(duì)材料性能的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)也是一個(gè)很重要的問題。因此，無損探傷是一項(xiàng)急待開展的工作。

5.2由宏觀復(fù)合形式向微觀復(fù)合形式發(fā)展。目前應(yīng)用最多的是纖維、晶須補(bǔ)強(qiáng)復(fù)合材料

補(bǔ)強(qiáng)劑尺寸較大屬于宏觀復(fù)合。所謂微觀復(fù)合就是均質(zhì)材料在加工過程中內(nèi)部析出補(bǔ)強(qiáng)劑，（晶體）與剩余基體構(gòu)成的原位復(fù)合材料或用納米級(jí)補(bǔ)強(qiáng)劑補(bǔ)強(qiáng)的納米復(fù)合材料。

5.3由結(jié)構(gòu)復(fù)合向結(jié)構(gòu)功能一體化方向發(fā)展。到目前為止，研究的陶瓷基復(fù)合材料基本上是結(jié)構(gòu)復(fù)合型材料。將逐步向結(jié)構(gòu)功能一體化方向發(fā)展，也就是復(fù)合材料既能滿足力學(xué)性能的要求，同時(shí)還具有其他物理、化學(xué)和電學(xué)性能。

5.4從一元補(bǔ)強(qiáng)、雙元混雜復(fù)合向多元混雜方向發(fā)展。用纖維、晶須或顆粒補(bǔ)強(qiáng)劑的陶瓷復(fù)合材料已經(jīng)取得良好的效果，同時(shí)二種補(bǔ)強(qiáng)劑雙元混雜的復(fù)合材料也取得了一定進(jìn)展，將會(huì)向多元混雜的方向發(fā)展。比如在混雜的纖維補(bǔ)強(qiáng)劑中還可以加入顆粒填料二種以上的納米顆粒同時(shí)彌散的復(fù)合材料，多元混雜有可能制備出超強(qiáng)度、超韌性的高性能陶瓷材料。

5.5由復(fù)合材料的常規(guī)設(shè)計(jì)向電子計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)發(fā)展

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第二篇：復(fù)合人才參考

1981年8月，在財(cái)政部第一機(jī)械工業(yè)部和中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)的支持下，在中國(guó)人民大學(xué)和第一汽車制造廠聯(lián)合召開的“財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、成本應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)專題討論會(huì)”上，正式將“電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用”簡(jiǎn)稱為“會(huì)計(jì)電算化”。從此，“會(huì)計(jì)電算化”一詞在我國(guó)會(huì)計(jì)界一直被沿用至今。而且不論是會(huì)計(jì)理論界還是實(shí)務(wù)界，都把會(huì)計(jì)電算化作為會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展的一個(gè)分支，在高校會(huì)計(jì)學(xué)科的課程體系中，設(shè)置一門或多門“會(huì)計(jì)電算化”類似的課程，作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化專門人才的教學(xué)內(nèi)容。但相對(duì)于當(dāng)前對(duì)會(huì)計(jì)電算化高級(jí)人才急需的情況，其效果仍很不盡如人意，故很有研究的必要。

一、會(huì)計(jì)電算化需要的人才及其應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)

（一）高級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才系統(tǒng)分析員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理理論；

系統(tǒng)設(shè)計(jì)員應(yīng)精通以下知識(shí)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)理論、系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)軟件、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)；

系統(tǒng)管理員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、系統(tǒng)開發(fā)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理知識(shí)、項(xiàng)目管理。

（二）中級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才系統(tǒng)編程員應(yīng)精通以下知識(shí)：程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、系統(tǒng)開發(fā)及軟件；

硬件維護(hù)員應(yīng)精通以下知識(shí)：計(jì)算機(jī)原理、匯編語(yǔ)言操作系統(tǒng)、無線電基礎(chǔ)；

軟件維護(hù)員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)開發(fā)與程序設(shè)計(jì)。

（三）初級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才操作員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)、計(jì)算機(jī)使用、漢字輸入技術(shù)；

數(shù)據(jù)錄入員應(yīng)精通以下知識(shí)：財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)使用、漢字輸入技術(shù)。

二、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)計(jì)電算化是一門集計(jì)算機(jī)技術(shù)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)為一體的邊緣學(xué)科。其主要任務(wù)是研究電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用，以更好地發(fā)揮會(huì)計(jì)的職能作用。

會(huì)計(jì)電算化人才總的培養(yǎng)目標(biāo)是既懂會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)又懂計(jì)算機(jī)知識(shí)的復(fù)合型人才，其核心是能力培養(yǎng)，要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生除具備會(huì)計(jì)知識(shí)外，還必須具有計(jì)算機(jī)操作技能，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、使用、維護(hù)的能力，以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理軟件建立各種分析模型進(jìn)行會(huì)計(jì)分析、預(yù)測(cè)、決策的能力。隨著“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的蓬勃興起，新技術(shù)革命的浪潮遍及全球，信息技術(shù)革命成為新技術(shù)革命的主要標(biāo)志和核心內(nèi)容。會(huì)計(jì)電算化使廣大會(huì)計(jì)人員切實(shí)體會(huì)到信息技術(shù)革命給會(huì)計(jì)領(lǐng)域帶來的重大變革。計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程通迅技術(shù)的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)科形成深刻而廣泛的影響，大學(xué)會(huì)計(jì)教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為滿足社會(huì)對(duì)未來財(cái)會(huì)人才的需求，設(shè)置相應(yīng)的課程體系，采用有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的主要目標(biāo)。

三、會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

應(yīng)該看到，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平還不高，主要體現(xiàn)在：目前多數(shù)的會(huì)計(jì)軟件實(shí)質(zhì)上還是處在會(huì)計(jì)核算的水平上，各行各業(yè)發(fā)展也不平衡。究其原因，除了對(duì)該項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，缺乏緊迫感之外，其主要原因是會(huì)計(jì)電算化的專業(yè)人才匱乏。因此培養(yǎng)和造就大批會(huì)計(jì)電算化方面的人才是會(huì)計(jì)電算化工作的迫切需要。在全國(guó)上下實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新、推進(jìn)企業(yè)信息化的熱潮中，培養(yǎng)大批科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理方面人才的任務(wù)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)芈涞礁叩葘W(xué)校的身上。高等院校承擔(dān)著有計(jì)劃地培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)只有通過科學(xué)的課程建設(shè)才能順利完成從教育系統(tǒng)的視角來看，我國(guó)會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)存在的問題主要在以下幾個(gè)方面：

（一）教育環(huán)境方面

會(huì)計(jì)電算化教育環(huán)境是影響和決定會(huì)計(jì)電算化教育發(fā)展的外部因素。近年來，會(huì)計(jì)電算化教育的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了變化：1.IT時(shí)代的到來，電子商務(wù)、財(cái)務(wù)軟件的普及及入世的沖擊，造成我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制、會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)核算方式在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大的根本性變化；

2.高科技時(shí)代會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的高額成本，造成教育部門、民間職業(yè)團(tuán)體資金來源得不到保障；3.會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界缺少溝通和交流的渠道，因而人才培養(yǎng)的目標(biāo)性不明確，緊迫感不強(qiáng)，人才培養(yǎng)的速度滯后于職業(yè)界發(fā)展的速度。

（二）人才培養(yǎng)目標(biāo)方面

會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理技術(shù)上的變革是會(huì)計(jì)發(fā)展史上的一次重大革命，而且必將對(duì)會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及會(huì)計(jì)工作的各個(gè)方面都將產(chǎn)生深刻的影響：1.在論及教育培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，對(duì)于需要適應(yīng)環(huán)境及如何適應(yīng)環(huán)境考慮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而不能根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整和確定電算化教育目標(biāo)。會(huì)計(jì)電算化常常被簡(jiǎn)單地理解為計(jì)算機(jī)加會(huì)計(jì)學(xué)，造成“計(jì)算機(jī)就是打字工具”的實(shí)際情況。而隨著會(huì)計(jì)電算化工作的普及，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)也將從會(huì)計(jì)記賬、會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)向更側(cè)重于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理以及軟件二次開發(fā)、二次數(shù)據(jù)處理的分析能力。2.在現(xiàn)代企業(yè)的管理理念下，財(cái)務(wù)是企業(yè)管理中的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)融入企業(yè)管理的整體中，而不是獨(dú)立地對(duì)財(cái)務(wù)的管理。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)課程已經(jīng)不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

（三）歷史影響方面

1979年——1989年是我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的起步階段，這一期間的會(huì)計(jì)電算化理論研究尚缺乏深度，僅僅圍繞如何將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到會(huì)計(jì)之中，形成了手工式的階段，只讓學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，把計(jì)算機(jī)當(dāng)作計(jì)數(shù)器；1990年——1996年是我國(guó)會(huì)計(jì)電算化步入商品化軟件開發(fā)與推廣應(yīng)用的蓬勃發(fā)展階段，這一時(shí)期的會(huì)計(jì)電算化教育已較前廣泛和深入，對(duì)財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行多系統(tǒng)、多模塊教學(xué)，并注重商品的應(yīng)用；1997年之后受ERP管理軟件的影響，會(huì)計(jì)電算化教育逐步涉及到經(jīng)營(yíng)管理和會(huì)計(jì)信息的處理、利用問題，然而這些并不能很好地滿足會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要，反而使眾多學(xué)子淺嘗輒止或?qū)λ炊h(yuǎn)之。

（四）教學(xué)層次方面

從會(huì)計(jì)電算化培養(yǎng)的目標(biāo)來看，會(huì)計(jì)電算化人才具有層次性，會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)出既懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)又具備會(huì)計(jì)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的、不同層次的應(yīng)用型、理論型、創(chuàng)造型的復(fù)合型人才。高校是會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的重要基地，為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)電算化人才的目標(biāo)，如何有效地開展會(huì)計(jì)電算化教學(xué)就成了首要問題。目前，關(guān)于這個(gè)問題眾說不一，沒有一個(gè)完善的課程體系和統(tǒng)一的教學(xué)大綱。

（五）專業(yè)課程設(shè)置方面

由于會(huì)計(jì)電算化教育目標(biāo)的定位不清，因而在課程設(shè)置方面存在的問題也很突出，主要體現(xiàn)在：1.落后與過時(shí)的教材。隨著計(jì)算機(jī)文化教育水平的提高，以及計(jì)算機(jī)知識(shí)的快速更新，會(huì)計(jì)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)并未及時(shí)更新；2.學(xué)生計(jì)算機(jī)課程、信息管理課程開設(shè)內(nèi)容的不足；3.重實(shí)務(wù)課程而忽視培養(yǎng)學(xué)生理論功底的課程；4.會(huì)計(jì)電算化教學(xué)與會(huì)計(jì)軟件開發(fā)混為一談，因此在教學(xué)實(shí)踐中大有用程序編寫來替代會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的趨勢(shì)；5.沒有正確認(rèn)識(shí)課程中會(huì)計(jì)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)內(nèi)容孰重孰輕的問題；6.相關(guān)專業(yè)課的設(shè)置存在明顯的遺漏。

（六）實(shí)踐環(huán)節(jié)方面

1.目前在我國(guó)，企業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、財(cái)務(wù)軟件公司等會(huì)計(jì)職業(yè)界和學(xué)校聯(lián)系松散，沒有一個(gè)固定長(zhǎng)久的合作關(guān)系和聯(lián)系機(jī)制，使會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不能形成一個(gè)良好而持久的運(yùn)行機(jī)制；2.經(jīng)費(fèi)緊張，環(huán)境限制太多，阻礙了實(shí)踐環(huán)節(jié)的有效實(shí)施；3.課程安排不合理，擠掉了實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，因而總是匆匆忙忙走形式，即使有實(shí)踐環(huán)節(jié)效果也不大。

（七）教育活動(dòng)實(shí)施方面

從師資情況來看，學(xué)歷、職稱、實(shí)際經(jīng)濟(jì)、知識(shí)更新等方面都存在一定的差距。問題的關(guān)鍵是我們還沒有建立起一種機(jī)制來有效吸引高學(xué)歷、高學(xué)識(shí)、高素質(zhì)的人才從事會(huì)計(jì)教師職業(yè)。這種吸引力應(yīng)該具有物質(zhì)和精神兩方面的因素。在物質(zhì)上，一方面工資待遇不高；另一方面，教師在外兼職的內(nèi)外條件尚不成熟；在精神上，我們沒有一個(gè)良好的制度和氛圍促使和激勵(lì)教師更新知識(shí)、晉升職稱和愛崗敬業(yè)。從教學(xué)工具來看，一是目前多媒體教學(xué)方式、多媒體課件落后，電腦配置不足，涉及網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)時(shí)教育設(shè)備缺乏；二是教學(xué)版財(cái)務(wù)軟件有待升級(jí)；三是已有的上機(jī)所需的資料內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，不系統(tǒng)，難以全面完整地反映企業(yè)開展電算化所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的全貌；個(gè)別資料數(shù)據(jù)有誤，有些業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法也值得商榷，難以順利完成日常的教學(xué)上機(jī)實(shí)習(xí)；沒有滿足上機(jī)實(shí)習(xí)相對(duì)完整的賬務(wù)資料。

第三篇：復(fù)合材料力學(xué)課件

在自然界中，存在著大量的復(fù)合材料，如竹子、木材、動(dòng)物的肌肉和骨骼等。復(fù)合材料力學(xué)課件有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

復(fù)合材料力學(xué)課件：

復(fù)合材料力學(xué)研究的內(nèi)容：

同常規(guī)材料的力學(xué)理論相比，復(fù)合材料力學(xué)涉及的范圍更廣，研究的課題更多。

首先，常規(guī)材料存在的力學(xué)問題，如結(jié)構(gòu)在外力作用下的強(qiáng)度、剛度，穩(wěn)定性和振動(dòng)等問題，在復(fù)合材料中依然存在，但由于復(fù)合材料有不均勻和各向異性的特點(diǎn)，以及由于組分材料幾何(各組分材料的形狀、分布、含量)和鋪層幾何(各單層的厚度、鋪層方向、鋪層順序)等方面可變因素的增多，上述力學(xué)問題在復(fù)合材料力學(xué)中都必須重新研究，以確定那些適用于常規(guī)材料的力學(xué)理論、方法、方程、公式等是否仍適用于復(fù)合材料，如果不適用，應(yīng)怎樣修正。

其次，復(fù)合材料中還有許多常規(guī)材料中不存在的力學(xué)問題，如層間應(yīng)力(層間正應(yīng)力和剪應(yīng)力耦合會(huì)引起復(fù)雜的斷裂和脫層現(xiàn)象)、邊界效應(yīng)以及纖維脫膠、纖維斷裂、基體開裂等問題。

最后，復(fù)合材料的材料設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是同時(shí)進(jìn)行的，因而在復(fù)合材料的材料設(shè)計(jì)(如材料選取和組合方式的確定)、加工工藝過程(如材料鋪層、加溫固化)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中都存在力學(xué)問題。

當(dāng)前，復(fù)合材料力學(xué)的研究工作主要集中在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料多向?qū)影鍤そY(jié)構(gòu)的改進(jìn)和應(yīng)用上。這種結(jié)構(gòu)是由許多不同方向的單向?qū)硬牧席B合粘結(jié)而成的，因此叫作多向?qū)硬牧辖Y(jié)構(gòu)。單向?qū)硬牧现醒乩w維的方向稱為縱向；而在單向?qū)硬牧献用鎯?nèi)垂直于纖維的方向稱為橫向。

縱向和橫向統(tǒng)稱為主軸方向。單向?qū)硬牧鲜钦桓飨虍愋圆牧?，?duì)它的力學(xué)研究以及對(duì)它的性能參量的了解乃是對(duì)多向?qū)硬牧弦约岸嘞驅(qū)影鍖託そY(jié)構(gòu)進(jìn)行力學(xué)研究的基礎(chǔ)。多向?qū)硬牧现懈鲉蜗驅(qū)硬牧系睦w維方向一般是不同的。如何排列這些單向?qū)硬牧弦鶕?jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的力學(xué)要求進(jìn)行。

第四篇：復(fù)合形容詞總結(jié)

復(fù)合形容詞

從詞法角度看，復(fù)合形容詞有以形容詞為中心、以動(dòng)詞的分詞為中心、以名詞（包括名詞 + 后綴-ed）為中心、以及介詞短語(yǔ)四大類型：

1.以形容詞為中心的復(fù)合形容詞

（1）名詞 + 形容詞：fat-free（不含脂肪的），toll-free（不交費(fèi)的），maintenance-free（無需維修的），dust-free（無塵的），interest-free（無息的），care-free（無憂無慮的），nuclear-weapon-free（無核武器的），line-dry（一晾就干的），world-famous（聞名世界的），stone-deaf（完全聾的），life-long（終生的），grass-green（草綠色的），bloodthirsty（嗜血成性的），dog-tired（累極了的），home-sick（想家的），threadbare（穿舊的），heartsick（沮喪的）。

（2）形容詞 + 形容詞：wet-cold（濕冷的），icy-cold（冰冷的），red-hot（熾熱的），bitter-sweet（又苦又甜的，又苦又樂的），light-blue（淺藍(lán)的），deaf-mute（又聾又啞的）。

（3）現(xiàn)在分詞 + 形容詞：steaming-hot、smoking-hot（滾燙的、熱氣騰騰的），soaking-wet、wringing-wet（濕淋淋的，濕得可擰出水來的），biting-cold、freezing-cold（冷得刺骨的，冰冷的）。

（4）副詞 + 形容詞：ever-victorious（戰(zhàn)無不勝的），over-cautious（過分小心的），all-round（全面的）。

2.以動(dòng)詞的分詞為中心的復(fù)合形容詞。

（1）名詞 + 現(xiàn)在分詞：peace-loving（愛好和平的），time-saving（省時(shí)間的），summer-flowering（夏天開花的），ocean-going（遠(yuǎn)洋的）。

（2）名詞 + 過去分詞：heart-felt（衷心的），air-borne（空降的，空運(yùn)的），home-made（家制的），travel-worn（旅行得疲乏的），hen-pecked（怕老婆的），book-filled（放滿書的），poverty-stricken（貧困不堪的）。

（3）形容詞（或副詞）+ 現(xiàn)在分詞：fresh-frozen（速凍的），easy-going（隨和的），familiar-sounding（聽來熟悉的），hard-working（努力工作的），ever-lasting（永恒的）。

（4）形容詞（或副詞）+ 過去分詞：newly-developed（新發(fā)展起來的），well-balanced（平衡了的），far-fetched（牽強(qiáng)附會(huì)的），half-baked（烤得半生不熟的，膚淺的），hard-won（來之不易的），quick-frozen（速凍的）。

3.以名詞（包括名詞 + 后綴-ed）為中心的復(fù)合形容詞

（1）名詞 + 名詞 +-ed：hot-tempered（急性子的），chick-en hearted（膽怯的，軟弱的），honey-mouthed（甜言蜜語(yǔ)的），pa-per-backed（平裝本的）。

（2）形容詞 + 名詞 +-ed : short-sighted（近視的），tender-hearted（軟心腸的），sweet-tempered（性情溫和的）。

（3）形容詞 + 名詞：long-distance（長(zhǎng)途的），full-length（全長(zhǎng)的，未刪節(jié)的），white-collar（白領(lǐng)階層的），red-letter（喜慶的）。

（4）動(dòng)詞 + 名詞：break-neck（危險(xiǎn)的），telltale（搬弄是非的），cut-rate（減價(jià)的，次等的）。

4.介詞短語(yǔ)構(gòu)成的復(fù)合形容詞

在現(xiàn)代英語(yǔ)中，許多介詞短語(yǔ)都可以放在名詞前面作為修飾語(yǔ)。

例如at-risk（處境危險(xiǎn)的）；Men over 45 are becoming the new at-risk population for significant problems with anxiety and depression。

in-your-face（明目張膽的）：The message behind his in-your-face taunt: Get with the program;support the GOP Contract with America;adapt-or else!

第五篇：?jiǎn)我幻袷路申P(guān)系和復(fù)合民事法律關(guān)系

（三）單一民事法律關(guān)系和復(fù)合民享法律關(guān)系

人格權(quán)、物權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)構(gòu)成的絕對(duì)權(quán)關(guān)系中，一方享有權(quán)利，他方負(fù)有義務(wù)，為單一民事法律關(guān)系。債權(quán)、親屬權(quán)、繼承權(quán)構(gòu)成的相對(duì)權(quán)關(guān)系中，多數(shù)情況為當(dāng)事人互為權(quán)利主體，同時(shí)互為義務(wù)主體，一方在作為他方的權(quán)利人之同時(shí)，為他方的義務(wù)人。例如，在買賣這種雙務(wù)合同中，買受人就標(biāo)的物之轉(zhuǎn)移所有權(quán)，為出賣人的債權(quán)人；就價(jià)金之支付，他又為出賣人的債務(wù)人，就是這種情況。因此，買賣合同就是兩個(gè)合同的復(fù)合：一個(gè)是轉(zhuǎn)移標(biāo)的物所有權(quán)的合同；另一個(gè)是就標(biāo)的物的轉(zhuǎn)讓支付價(jià)金的合同。由兩個(gè)單一的民事法律關(guān)系合成的民事法律關(guān)系，就是復(fù)合的民事法律關(guān)系。

這種分類的意義在于：?jiǎn)我坏拿袷路申P(guān)系較為簡(jiǎn)單；復(fù)合的民事法律關(guān)系較為復(fù)雜，區(qū)分二者，有助于正確適用民法規(guī)范。