第一篇：首次大同中學(xué)國(guó)際課程公開教學(xué)展示活動(dòng)成功舉行

首次大同中學(xué)國(guó)際課程公開教學(xué)展示活動(dòng)成功舉行

大同中學(xué)自2010年引入與實(shí)踐國(guó)際課程，以滿足大同學(xué)生多元發(fā)展、差異發(fā)展的需求。為了加深中外課程的融合，鼓勵(lì)中外教師進(jìn)行互相聽課，互相學(xué)習(xí)，從獨(dú)特的角度來(lái)體驗(yàn)不同文化的教學(xué)方式，提高實(shí)踐教學(xué)能力，大同中學(xué)在4月18日利用教工大會(huì)的時(shí)間，舉辦了首次大同中學(xué)國(guó)際課程公開教學(xué)展示活動(dòng)。

按照學(xué)科分類，活動(dòng)中共展示了四門不同學(xué)科的國(guó)際課程：高一

（10）班生物課，高二（11）班化學(xué)課和文學(xué)課，還有高三（12）班的商務(wù)課。雖然課程是外教全英文授課，但是所有的大同中方老師都積極地參與聽課活動(dòng)，并在聽課后，以教研組為單位，利用教研活動(dòng)組織交流此次聽課的心得和感受。

此次國(guó)際課程公開教學(xué)展示活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)校本土課程的改革和國(guó)際課程的開發(fā)，提升本土教師的教育理念和教學(xué)水平非常有幫助；對(duì)實(shí)踐中外課程的融合是一次有益的嘗試。

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行音樂(lè)特長(zhǎng)生才藝展示活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行音樂(lè)特長(zhǎng)生才藝展示活動(dòng)

4月22日晚自習(xí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部30多位音樂(lè)特長(zhǎng)生一展英姿，呈現(xiàn)出學(xué)校藝術(shù)教育的魅力。

長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部非常注重藝體教育。他們不僅在剛剛結(jié)束的寧鄉(xiāng)縣2014年中學(xué)生圍棋、象棋比賽中收獲優(yōu)勝單位的榮譽(yù)稱號(hào)。建校十多年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部著力發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)，屢屢在各級(jí)比賽中斬獲榮譽(yù)。這次展示，既是長(zhǎng)期培養(yǎng)和訓(xùn)練的結(jié)晶，更是實(shí)驗(yàn)中學(xué)各項(xiàng)精彩工作的縮影。有理由相信，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的音樂(lè)特長(zhǎng)生將在月底進(jìn)行的寧鄉(xiāng)縣“三獨(dú)”比賽中再次收獲累累果實(shí)！

第三篇：2011白下區(qū)小學(xué)優(yōu)秀課堂美術(shù)教學(xué)展示活動(dòng)在五老村小學(xué)舉行

2011白下區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在五小舉行10月21日上午，白下區(qū)小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我區(qū)五老村小學(xué)舉行。本次教學(xué)研討活動(dòng)以“美術(shù)課堂教學(xué)的有效性”為主題，新當(dāng)選的市優(yōu)秀青年教師陳婷婷老師和市美術(shù)學(xué)科帶頭人周航老師分別上了不同風(fēng)格的兩節(jié)課。課后，特級(jí)教師傅幼康用現(xiàn)場(chǎng)照片、制作PPT，對(duì)兩節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后還作了一場(chǎng)別開生面的講座。

陳婷婷老師上的三年級(jí)《你喜歡哪個(gè)手提袋》，通過(guò)導(dǎo)入的趣味性、問(wèn)題的生活性、教師的示范性、學(xué)生的實(shí)踐性和評(píng)價(jià)的多樣性，直觀展現(xiàn)了美術(shù)課程“雙基”的理念，突出了美術(shù)課程創(chuàng)新和實(shí)踐的特征。周航老師用白板嫻熟的展示了一節(jié)五年級(jí)《有趣的服飾》，在以“趣”為主線的思路下，以“趣”的設(shè)計(jì)教學(xué)、以“趣”整合資源、以“趣”藝術(shù)實(shí)踐，凸顯美術(shù)教學(xué)的形象性、直觀性、實(shí)踐性、游戲性、示范性和技術(shù)性。特級(jí)教師傅幼康以《生本教育下的美術(shù)有效課堂》為題進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的講座，詮釋了全新的美術(shù)教學(xué)理念，感受到課程改革下的有效課堂關(guān)注什么，讓與會(huì)的老師受益匪淺。

第四篇：清河區(qū)中學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)在楊木鎮(zhèn)中學(xué)舉行

清河區(qū)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)在楊木鎮(zhèn)中學(xué)舉行

為了提高清河區(qū)中學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，深入開展體育學(xué)科 “我要學(xué)—三段一思” 科研課題教學(xué)研究，結(jié)合我區(qū)體育學(xué)科實(shí)際，11月3日上午在楊木鎮(zhèn)中學(xué)舉辦了體育教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和藝體部教研員，全區(qū)各中學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體體育教師三十余人。

本次活動(dòng)所展示的三節(jié)研討課，給與會(huì)教師留下了深刻印象?？到ㄜ娎蠋煹摹盾婓w拳》充滿激情、曹輝老師的《雙手胸前傳球》設(shè)計(jì)新穎、孫海峰老師的《彎道跑》輕松高效。三節(jié)優(yōu)質(zhì)課具有不一樣的風(fēng)格，卻擁有共同的特點(diǎn)——高素質(zhì)。三節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)精心，講解精煉，過(guò)程清晰流暢，教法嚴(yán)密得體，讓與會(huì)教師受益匪淺。課后與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了研討與交流。體育教研員張繼英老師在總結(jié)講話中談道：本次活動(dòng)，為全區(qū)中學(xué)體育教師提供了交流研討的平臺(tái)，為體育教師的個(gè)人發(fā)展和如何上好體育課鎖定了目標(biāo)，希望此次活動(dòng)能夠提升體育課的課堂效率，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步實(shí)施“我要學(xué)—三段一思”教學(xué)模式的研究，促進(jìn)全區(qū)體育教學(xué)工作的共同提高，此次觀摩研討活動(dòng)充分展示了我區(qū)體育新課程改革的成果。

近年來(lái)，在教育局和教師學(xué)校的指導(dǎo)下，在孟校長(zhǎng)的大力支持下，我校教師群策群力，體育工作扎實(shí)有序，有聲有色，成果顯著。尤其是內(nèi)容豐富、組織有序、具有特色的大課間活動(dòng)，充分展示了“楊中人”的風(fēng)采。楊木鎮(zhèn)中學(xué)全體師生將再接再厲，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一層樓。

（報(bào)道：清河區(qū)楊木鎮(zhèn)中學(xué)宋爽）

第五篇：09、12實(shí)驗(yàn)中學(xué)公開教學(xué)周活動(dòng)小結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)公開教學(xué)周活動(dòng)小結(jié)

1、時(shí)間：2009年12月8號(hào)~11號(hào)，第15教學(xué)周。

2、實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有三個(gè)年級(jí)34個(gè)教學(xué)班參加了此項(xiàng)活動(dòng),共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等12個(gè)學(xué)科的90多位教師作了公開課。

3、教育局賀局長(zhǎng)，教研室高主任、朱主任、郭書記以及初中組各科教研員，各中心校業(yè)務(wù)主任等都親臨實(shí)驗(yàn)中學(xué)，深入課堂聽課。一周內(nèi)共有來(lái)自全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣城體藝中學(xué)、集慧中學(xué)、四高分校等38所初中的12個(gè)學(xué)科的教師到我校聽課。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，聽課教師達(dá)500多人次。

4、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)發(fā)給來(lái)聽課教師學(xué)案和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)公開教學(xué)周信息反饋表》，并及時(shí)收集整理聽課老師反饋的意見，以便更好更及時(shí)地改進(jìn)我們學(xué)校的教學(xué)工作。

5、整理歸納聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師反饋的意見，我們成功的地方有如下幾點(diǎn)：

A：“學(xué)案式教學(xué)”在我校各學(xué)科的課堂上都得到了體現(xiàn)，真正把課堂還給了學(xué)生，“我的課堂我做主，我的人生我主宰”，“變要我學(xué)為我要學(xué)”?！皫熒?dòng)，生生互動(dòng)，課堂因互動(dòng)而精彩”?！拔覅⑴c、我成功、我快樂(lè)、我愿學(xué)”。

B：課堂學(xué)生活動(dòng)多，學(xué)生主動(dòng)參與，成為課堂的主人?！皩W(xué)生展示思維活躍，思路清晰”；“教師點(diǎn)評(píng)到位、適時(shí)、合理、精彩”；教師點(diǎn)撥“準(zhǔn)、高”。教師重視把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，“大膽、放手”。

C：八一、三、七三、四等很多班級(jí)的很多學(xué)科的教師都培養(yǎng)有自己學(xué)科的小老師，小老師們能駕馭一堂課，提問(wèn)學(xué)生，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，組織同學(xué)們積極參與“交流—合作—探究”等等。

D：教會(huì)學(xué)生知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力。如語(yǔ)文教師教給學(xué)生如何作批注，用畫圖、作詩(shī)等方法去理解課文；數(shù)學(xué)老師的變式演練，一題多解，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見和想法，啟迪學(xué)生思維；外語(yǔ)老師讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)外語(yǔ)等等。

E：“國(guó)旗下的演講、集體宣誓”“上課前唱感恩歌曲，能凈化學(xué)生心靈，這樣效果很好。讓學(xué)生理解父母的辛勞，知道怎樣感恩，激發(fā)師生拼搏向上的昂揚(yáng)斗志”。課改改變了學(xué)校師生的精神面貌。

6、部分聽課教師的感受、體會(huì)、建議和要求：

①劉店一中的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“向貴校學(xué)習(xí)：學(xué)校管理模式，班級(jí)管理模式，課堂教學(xué)模式?！敝煜涉?zhèn)回中、朱仙鎮(zhèn)一中、范村一中、杜良回中等學(xué)校的老師要求實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師多到鄉(xiāng)下去作示范課，說(shuō)“你們的老師、學(xué)生太棒了”。八里灣三中、興隆三中等學(xué)校的老師說(shuō)：“這樣的機(jī)會(huì)很難得，聽后不虛此行，建議縣局多舉辦這樣的活動(dòng)”。

②體藝中學(xué)的一位教師說(shuō)“學(xué)習(xí)杜郎口、西姜寨二中模式的同時(shí)，有實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)特色，有靈活性”。實(shí)中的教改沒(méi)有照抄照搬，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，改革是一個(gè)去粗取精，去偽存真的過(guò)程，是“揚(yáng)棄”。

7、實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)前課改存在的問(wèn)題：

①展示課部分學(xué)生游離于課堂之外，沒(méi)有投入或投入不夠，表現(xiàn)為精力不夠集中，狀態(tài)松懈，情緒不振，課上發(fā)呆，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。

②部分學(xué)生講解時(shí)，聲音小，語(yǔ)速快，扭捏，站姿站位不正確等等都影響課堂教學(xué)效果。有些課讓學(xué)生講，內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的多，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)的少。

③教師課堂上對(duì)全體學(xué)生關(guān)注不夠，要在課堂組織上再下功夫，比如：學(xué)生講解時(shí)，是否能讓全體學(xué)生都洗耳恭聽？學(xué)生演板時(shí)，座位上的同學(xué)干啥？有些班級(jí)，有些學(xué)科的課堂紀(jì)律差。

④對(duì)學(xué)生檢查督促不夠，課上所學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生能否全部掌握，能否知道全體學(xué)生是否都會(huì)，缺少檢測(cè)；今后要注意兵教兵，兵練兵，兵帶兵，要讓“全民皆兵”。

⑤教師教學(xué)中不能僅限于書本內(nèi)容，只教課本，拓展延伸不夠，課堂教學(xué)的深度、廣度挖掘的不夠深，有知識(shí)上出錯(cuò)的，音讀不準(zhǔn)的，板書時(shí)書寫不規(guī)范，書寫格式不對(duì)的；講解不細(xì)，前后知識(shí)不照應(yīng)的，有學(xué)生講解出錯(cuò)的教師不能及時(shí)糾正的等等。這些都提醒老師們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體備課，多讀書，深鉆研。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的全體教職工非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校對(duì)我們的信任、指導(dǎo)和幫助，今后我們會(huì)更加努力工作，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)邁上新臺(tái)階。2009、12、12．