第一篇：如何提高大學(xué)生就業(yè)競爭力

學(xué)院名稱：土木建筑學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程09—2班

姓名：許傳奇

學(xué)號(hào)：200901020729

指導(dǎo)老師：張東玲

考試分?jǐn)?shù)：---------

填表時(shí)間：5月10號(hào)

如何增強(qiáng)理解大學(xué)生的就業(yè)競爭力

姓名：許傳奇

學(xué)院：土建學(xué)院 專業(yè)班級(jí)：建環(huán)09-2班 學(xué)號(hào)：200901020729 摘要：近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)正在逐年增加，大學(xué)生就業(yè)越來越難，這也已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。大學(xué)生就業(yè)難的事實(shí)迫使我們不斷思考，不斷尋求新的途徑來增強(qiáng)我們的就業(yè)競爭力，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性；培養(yǎng)良好的基本素質(zhì)，提高大學(xué)生生存能力；加強(qiáng)就業(yè)教育，培訓(xùn)大學(xué)生就業(yè)競爭力；如何提升大學(xué)生的就業(yè)競爭力，找到自己理想的工作。本文將探討提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的解決方法。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)競爭力；解決方法

一、在大學(xué)提高大學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生提升就業(yè)競爭力的主體意識(shí)。大學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要階段，大學(xué)生素質(zhì)教育是人們?cè)诓粩嗵接懞蛯?shí)踐的時(shí)代課題。因此，從素質(zhì)教育本身的發(fā)展來說，拓展大學(xué)素質(zhì)教育必須繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)。在以大學(xué)生為主體對(duì)象的高等教育過程中必須積極拓寬實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵，在加強(qiáng)計(jì)劃內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，要以大學(xué)生活動(dòng)為依托，強(qiáng)化素質(zhì)拓展教育，完善大學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬大學(xué)生就業(yè)的空間。同時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的素質(zhì)的要求包括學(xué)會(huì)求知的能力、學(xué)會(huì)做事的能力、學(xué)會(huì)共同生活的能力、學(xué)會(huì)生存與發(fā)展的能力，這種需求強(qiáng)化了對(duì)大學(xué)生的整體素質(zhì)要求，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.1教育制度的改革，注重大學(xué)生的能力培養(yǎng)

對(duì)課程、專業(yè)和學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。首先，在課程設(shè)置上，應(yīng)從重知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向重學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和工作適應(yīng)力。其次，在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上，應(yīng)遵循厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則，專才教育與通才教育相結(jié)合，增強(qiáng)畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力。最后，在學(xué)科設(shè)置上，應(yīng)該有利于大學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，著眼于大學(xué)生品德和能力的全面發(fā)展。剛從學(xué)校里出來的大學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題?，F(xiàn)在用人單位最看重的大學(xué)生素質(zhì)分別是：精深的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神、強(qiáng)烈的求知欲望和可塑性高、具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、基本的解決問題的能力。這就要求我們的高?；貧w本原，認(rèn)識(shí)到高等教育對(duì)大學(xué)生不是一種單純的知識(shí)傳授，而是一種哲學(xué)思維訓(xùn)練，通過靈活多樣的教育形式，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生的形象思維，引導(dǎo)大學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)他們的求異思維和求同思維，提高他們思維的獨(dú)立性、批判性和靈活性，引發(fā)他們思維視角的轉(zhuǎn)換，從而為創(chuàng)新思維的形成奠定基礎(chǔ)。這些素質(zhì)的培養(yǎng)使得大學(xué)生內(nèi)生一種力量，在多變的就業(yè)市場中，即能適應(yīng)，又能有效展開競爭。進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.2大學(xué)生自身基本素質(zhì)的完善，增強(qiáng)就業(yè)競爭力

為增加大學(xué)生就業(yè)競爭力，必須要培養(yǎng)大學(xué)生良好的基本素質(zhì)。

1.2.1營造自我基本素質(zhì)提升的有利環(huán)境

相對(duì)于基礎(chǔ)教育來說，高等教育的大學(xué)生，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕顒?dòng)能力，學(xué)校應(yīng)該有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)條件，營造環(huán)境，讓他們能在一個(gè)良好的環(huán)境中全面提升自己的心理能力和其他身心技能。濃郁的校園文化和進(jìn)取奮斗的精神都極利于大學(xué)生自我基本素質(zhì)的提升。同時(shí)，通過

心理健康咨詢和指導(dǎo)，提升大學(xué)生的自我基本素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

1.2.2指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)積極的自我強(qiáng)化

首先，提升自身外在儀表和內(nèi)在素質(zhì)。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)競爭力。外在環(huán)境的變化，使大學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，建立信心。減輕差生的自卑心理，學(xué)校和教師看到差生有進(jìn)步應(yīng)及時(shí)給予適度的鼓勵(lì)。在大學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困境或求職失敗時(shí)盡量避免將他們與和自己能力相似的人作比較；當(dāng)大學(xué)生取得好成績時(shí)鼓勵(lì)他們向更好的大學(xué)生看齊，鞭策其進(jìn)步。最終提升自己的就業(yè)競爭力。其次，提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。高校要通過多種形式鍛煉和提高大學(xué)生的人際交往能力，把對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合，給大學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，培養(yǎng)大學(xué)生樹立講求誠信的道德觀念。誠信是商業(yè)道德的核心，用人單位在選取人才時(shí)，其首要標(biāo)準(zhǔn)往往是是否誠信。因此，高校必須培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念，使之形成穩(wěn)固的誠信道德。

1.2.3訓(xùn)練大學(xué)生的求職技能，指導(dǎo)應(yīng)聘技巧

提高謀求職業(yè)的成功率求職就業(yè)是一門藝術(shù)，涵蓋了許多技巧和學(xué)問。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求。學(xué)?？梢越⒕蜆I(yè)面試輔導(dǎo)中心，組織模擬招聘面試，開展崗前技能培訓(xùn)，組織參加招聘活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應(yīng)聘面試已成為求職者通往職業(yè)崗位的必然程序。所以，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規(guī)范而有吸引力的應(yīng)聘表，到心理素質(zhì)、形象、口頭表達(dá)、工作責(zé)任心、個(gè)人目標(biāo)、人際關(guān)系等多方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)組織就業(yè)演講、形象設(shè)計(jì)、化妝講座等，以及模擬求職應(yīng)聘，使畢業(yè)生掌握求職面試的技巧，讓他們的實(shí)際才能在面試中得到最大程度的展示，達(dá)到順利就業(yè)的目的。

下面是一些增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競爭力的技能。首先，有效展現(xiàn)自身強(qiáng)于他人的能力。大學(xué)生就業(yè)提供的價(jià)值是什么呢？不是你的學(xué)校，不是你獲取的證書、獎(jiǎng)狀和各種榮譽(yù)，而是你的工作能力或潛在工作能力將給企業(yè)帶去的未來價(jià)值。但是，這個(gè)“價(jià)值”又得通過有形的東西來展示。當(dāng)前，有許多方式可以采用，如自制的書面簡歷、視頻簡歷、面談等，這在供過于求的市場狀況下是十分必要的，只要突現(xiàn)差異，才能引起人的注意，才可能從眾多求職者中被人了解，對(duì)你產(chǎn)生興趣。其次，加深用人單位對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。由于在供過于求的市場情況下，企業(yè)對(duì)來求職的人總是挑三揀四的，希望從眾多求職者中挑選出理想的人員。所以，在這個(gè)過程中，大學(xué)生應(yīng)確定就業(yè)范圍，從而增強(qiáng)自己的求職信心，在自己能力范圍內(nèi)，堅(jiān)信自己是能勝任工作的；最后，避開激烈的現(xiàn)場競爭。大學(xué)生應(yīng)該做的工作包括：積極獲取招聘企業(yè)的相關(guān)信息；企業(yè)所在的行業(yè)特征，如競爭狀況、客戶情況等；主動(dòng)上門求職，爭取認(rèn)識(shí)企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)人員。通過獲取這些資源，來達(dá)到求職的目的。這比在競爭激烈的現(xiàn)場簡單，進(jìn)而增加就業(yè)競爭力。

1.3培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生就業(yè)競爭力

大學(xué)生自己有計(jì)劃開展自我效能提升的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)能將理論知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)際，有助于多方面能力素質(zhì)培養(yǎng)，大學(xué)生要有計(jì)劃形式多樣的社會(huì)實(shí)踐，包括外出參觀、社會(huì)調(diào)查、嘗試上崗、職前培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、組織專題活動(dòng)等等，在這些具有多功能的活動(dòng)中，有意識(shí)地滲透職業(yè)角色意識(shí)和就業(yè)心理強(qiáng)化，能夠大幅度職業(yè)自我效能感，有利于求職就業(yè)的競爭進(jìn)取。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以積累大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，全面鍛煉其動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，可以使大學(xué)生直接感受社會(huì)對(duì)人才的需求和對(duì)技能的要求，從而自覺調(diào)整期望值來符合社會(huì)需求。高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能有效提高大學(xué)生素質(zhì)能力。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行浹a(bǔ)用人單位所認(rèn)為的“大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”不足。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐還有利于發(fā)展大學(xué)生的非智力因素，而非智力因素也是大學(xué)生取得成功的重要條件。同時(shí)，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才求之若渴，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，需要?jiǎng)?chuàng)新的能力。所以，高校要著重培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力，使大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)與積累知識(shí)，從而提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.4加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)競爭力

提高就業(yè)競爭能力是以就業(yè)為目的的。學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，大學(xué)生只有掌握過硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)?！敖裉烨笾菫榱嗣魈熘\生創(chuàng)業(yè)”，學(xué)校為了使大學(xué)生掌握一技多能，必須強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，重點(diǎn)抓大學(xué)生中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)證書的通過率，提高職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。為提高崗位能力、綜合素質(zhì)，學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)“多證”的目標(biāo)，使大學(xué)生“掌握一技之長”。在畢業(yè)班開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。再者，給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)大學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足大學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)大學(xué)生的人生素質(zhì)教育，提高大學(xué)生就業(yè)競爭力。最后，指導(dǎo)幫助大學(xué)生收集就業(yè)信息學(xué)院應(yīng)指導(dǎo)幫助大學(xué)生收集就業(yè)信息，提供職業(yè)咨詢、就業(yè)服務(wù)。在勞動(dòng)力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業(yè)崗位的需求信息，才能掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。為此，學(xué)校要收集就業(yè)信息，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來為大學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢等服務(wù)。高校應(yīng)疏通就業(yè)渠道，為畢業(yè)生謀職就業(yè)鋪路搭橋?qū)W校應(yīng)主動(dòng)向社會(huì)有關(guān)企業(yè)發(fā)布學(xué)校介紹和畢業(yè)生信息，讓企業(yè)了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和人才信息，并通過走訪用人單位，追蹤畢業(yè)生質(zhì)量，建立長期合作關(guān)系。加強(qiáng)與就業(yè)市場的聯(lián)系，及時(shí)了解市場的需求，積極向就業(yè)市場和用人單位推薦本校的“人才產(chǎn)品”，讓社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生的才華和能力。熱情邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校參觀指導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)洽談，在校召開就業(yè)洽談會(huì)。從而增加大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

總之，良好的綜合能力與優(yōu)秀品質(zhì)的形成可以遷移到工作業(yè)務(wù)中，與用人單位的要求相契合，也是大學(xué)生日后成就事業(yè)的寶貴資本。相信大學(xué)生具備了這些品質(zhì)和能力，就業(yè)競爭力就會(huì)顯著提升。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,如何提高大學(xué)生就業(yè)競爭力

經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,如何提高大學(xué)生就業(yè)競爭力

金融危機(jī)，人們看到的殘局只是冰山一角，然而，在整個(gè)世界以及經(jīng)濟(jì)格局的內(nèi)部，金融危機(jī)所造成的惡果，就像毒瘤一般，在不為人知的狀況下，隨時(shí)準(zhǔn)備引爆。大學(xué)生就當(dāng)了這個(gè)冤大頭。目前，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年還是被撞的“頭破血流”，萬事離不開“就業(yè)難”。今年受美國次貸危機(jī)的影響，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)。這些對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無疑于雪上加霜。如何破解大學(xué)生就業(yè)困局？這一問題涉及全社會(huì)，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量“齊抓共管”，“八仙過海，各顯神通”。

1、政府：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，實(shí)施專項(xiàng)政策。

從政府層面，出臺(tái)政策，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，最重要的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。為抵御國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我國的不利影響，我國確定了進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的10項(xiàng)措施。這些措施包括：建設(shè)保障性安居工程，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鐵路、公路、和機(jī)場等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展，生態(tài)環(huán)境建設(shè)，自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整，地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項(xiàng)工作，提高城鄉(xiāng)居民收入，在全國所有地區(qū)、所有行業(yè)全面實(shí)施增值稅轉(zhuǎn)型改革，加大金融對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的支持力度等。

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)還需專項(xiàng)政策的實(shí)施：第一，實(shí)施大學(xué)生全國范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖秶鷥?nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。第二，國家需要考慮在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。能夠直接產(chǎn)生效果的措施就是政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。還可以進(jìn)一步增加西部地區(qū)和基層單位對(duì)大學(xué)生的需求。第三，國家可考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生渡過金融危機(jī)的困難時(shí)期

2、高等學(xué)校：面向市場，提高質(zhì)量。

從學(xué)校角度，首先有必要進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量?？梢钥吹剑话愣?，工科就業(yè)好于理科，理科就業(yè)又好于文科。在整體就業(yè)不景氣情況下，名牌學(xué)校、名牌專業(yè)畢業(yè)生仍供不應(yīng)求。與此同時(shí)，一些高職院校、技工學(xué)校、民辦院校的畢業(yè)生就業(yè)率超過國有本科就業(yè)率，原因值得深思。其次，收集和發(fā)布就業(yè)需求信息要成為高校的重要工作。就業(yè)信息發(fā)布的充分、及時(shí)能有效地幫助學(xué)生作出合理的選擇。要做到這一點(diǎn)，只要多花功夫，并非不可能。每所學(xué)?？梢哉沓鼋陙韥硇Ｕ衅傅挠萌藛挝粩?shù)據(jù)庫，然后組織學(xué)生志愿者聯(lián)系用人單位的人力資源部，詢問今年的招聘意向，便可獲知比較接近真實(shí)的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求，結(jié)合這些信息，高?？梢杂嗅槍?duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)，包括為學(xué)生設(shè)計(jì)應(yīng)聘方案，同時(shí)設(shè)法拓寬就業(yè)渠道。

3、大學(xué)生：準(zhǔn)確定位，提高能力。

從大學(xué)生與研究生本人角度來看，自我定位和好的心態(tài)至關(guān)重要。我們要接受的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)普通勞動(dòng)者，或者說大學(xué)生成了素質(zhì)比較高的普通勞動(dòng)者。不能再抱著過去“天之驕子”的態(tài)度不放，非國有單位不去，非鐵飯碗不算工作，工資待遇非優(yōu)厚不干。我贊成“先就業(yè)，再擇業(yè)”。其次，要及早準(zhǔn)備、早動(dòng)手。減少依賴、等待的心理，以積極的心態(tài)主動(dòng)出擊。因?yàn)榇_實(shí)有少數(shù)畢業(yè)生消極等待，怨天尤人，這樣的心理不能促進(jìn)就業(yè)。盡管金融危機(jī)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來不利影響，但我國政府出臺(tái)的大力度拉動(dòng)內(nèi)需政策必將帶來不少新增就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí)，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對(duì)高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。再次，要練好內(nèi)功，學(xué)好本領(lǐng)，有真本事。過去說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?，F(xiàn)在不這樣講了，但無論怎樣，扎實(shí)的知識(shí)積累是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。毋庸諱言，大學(xué)生中有人四年“混文憑”，幾年前一個(gè)高文憑的確可以幫你找到好工作，現(xiàn)在不

行了。必須認(rèn)識(shí)到我國已由“學(xué)歷型”社會(huì)轉(zhuǎn)向了“能力型”社會(huì)，而且這將是一個(gè)不可逆的過程。

第三篇：應(yīng)屆畢業(yè)生如何提高就業(yè)競爭力

應(yīng)屆畢業(yè)生如何提高就業(yè)競爭力

目前，伴隨我國大學(xué)生供大于求總體趨勢(shì)的不斷強(qiáng)化，2004年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生（以下簡稱應(yīng)屆生）的就業(yè)環(huán)境依然嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)論文數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入2004年，高校畢業(yè)生數(shù)量比2003年又凈增了68萬，總數(shù)達(dá)到280萬，加上往年沉淀下來的未就業(yè)畢業(yè)生，估計(jì)今年全國實(shí)際需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破300萬人（參見尚建華：“高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)展望”《中國人才》2004年第2期）。由于畢業(yè)生就業(yè)市場還不規(guī)范、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)化服務(wù)針對(duì)性不強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量不高，加之應(yīng)屆生擇業(yè)期望值與社會(huì)需要、用人單位的需要有一定的差距，估計(jì)今年全國乃武漢應(yīng)屆生的就業(yè)形勢(shì)及環(huán)境不容樂觀。如何提高應(yīng)屆生的就業(yè)競爭能力？這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)引起我們的思考。

一、目前應(yīng)屆生就業(yè)難的自身因素分析

目前應(yīng)屆生就業(yè)難的狀況同他們自身綜合素質(zhì)在的不足有密切關(guān)系。綜合素質(zhì)在的不足主要表現(xiàn)如下：

（一）頻繁跳槽，騎驢找馬

應(yīng)屆生較為普遍的不安心于在現(xiàn)有企業(yè)工作。廣州銳旗人力資源公司從對(duì)珠三角部分企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些公司新招進(jìn)的大學(xué)生，一年之后留下來的竟然不到20%。武漢部分企業(yè)的應(yīng)屆生跳槽率在20—30%之間。據(jù)武漢某公司人力資源部經(jīng)理介紹，該公司招聘的應(yīng)屆生在企業(yè)的工作時(shí)間一般為5至7個(gè)月。應(yīng)屆生這種頻繁跳槽，騎驢找馬的就業(yè)心態(tài)使很多企業(yè)對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。一般而言，企業(yè)更愿意錄用乃至重用那些忠誠于企業(yè)的大學(xué)生。

（二）缺乏誠信，企業(yè)冷漠

有的企業(yè)對(duì)拒絕招收應(yīng)屆生的一個(gè)重要原因，就是應(yīng)屆生缺乏誠信。如武漢某電力公司三年來未招一名應(yīng)屆生，其原因是，他們?cè)衅溉齻€(gè)翻譯，公司十分重視培養(yǎng)、使用他們，此后，這三名翻譯紛紛跳槽，其中一位不辭而別，嚴(yán)重影響了公司翻譯工作的正常進(jìn)行。此后，一貫倡導(dǎo)誠信為本價(jià)值觀的該公司領(lǐng)導(dǎo)做出了拒絕招聘應(yīng)屆生的硬性規(guī)定。拒絕招聘應(yīng)屆畢業(yè)的企業(yè)在武漢較為普遍。此外，有的應(yīng)屆生在求職過程中，其獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的論文有“作秀”行為，這也是令企業(yè)對(duì)他們退避三舍的原因之一。

（三）眼高手低，定位失度

目前，確有部分應(yīng)屆生對(duì)自己的知識(shí)、能力素質(zhì)估計(jì)過高，對(duì)自己能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的能力估計(jì)過高，這種就業(yè)心態(tài)使他們?cè)谇舐毬猛局袑覍遗霰?。?jù)武漢遠(yuǎn)東綠世界公司人力資源部歐陽經(jīng)理介紹，曾經(jīng)有一位武漢大學(xué)國際貿(mào)易的應(yīng)屆生對(duì)公司開出的薪酬是3000元/月，當(dāng)經(jīng)理向他詢問有關(guān)國際貿(mào)易工作的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)，這位應(yīng)屆生一臉茫然。數(shù)月過去了，這位應(yīng)屆生沒有找到心儀的企業(yè)。此外，應(yīng)屆生到企業(yè)后不愿從基層做起，不愿與從小事做起的職業(yè)心態(tài)，也是他們不受企業(yè)歡迎的重要原因之一。

（四）缺乏敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)精神

有部分應(yīng)屆生不愿在企業(yè)基層工作，不愿受企業(yè)的組織紀(jì)律束縛，這種敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)精神素質(zhì)的匱乏，使得他們很難在企業(yè)獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。應(yīng)屆生被用人單位聘用后一般都有一段時(shí)間的試用期，在試用期被辭退，除了極少數(shù)是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)、能力外，許多人是因?yàn)椴蛔袷亟M織紀(jì)律所致。在企業(yè)招聘人才中，企業(yè)更青睞那些具有敬業(yè)、職業(yè)精神的應(yīng)屆生，如湖北百科藥業(yè)公司的人力資源部經(jīng)理對(duì)具有務(wù)實(shí)、自我定位準(zhǔn)確的應(yīng)屆生推崇備至。

二、企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生的綜合素質(zhì)提出更高要求

隨著市場經(jīng)濟(jì)競爭機(jī)制的逐漸完善及企業(yè)產(chǎn)品競爭程度的加劇，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求愈來愈高，不少企業(yè)對(duì)應(yīng)屆生專業(yè)素質(zhì)要求較高，對(duì)其綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。如溫州韻麗內(nèi)衣美體美容公司人力資源部嗡定寶認(rèn)為，品德是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，即知識(shí)不如能力、能力不如品德。因此，該公司在招聘應(yīng)屆生時(shí)十分看重他們是否具有務(wù)實(shí)、進(jìn)取精神，是否認(rèn)同先做人、后做事的價(jià)值觀。武漢莫奇廣告公司對(duì)應(yīng)聘客戶助理素質(zhì)的要求：善于溝通、具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；今人裝飾公司對(duì)應(yīng)聘設(shè)計(jì)師素質(zhì)的要求：有2年工作經(jīng)驗(yàn)、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心，具有較強(qiáng)的溝通能力；一新廚柜公司對(duì)應(yīng)聘銷售代表素質(zhì)的要求：有豐富的銷售經(jīng)驗(yàn)，具有良好的溝通技巧和敬業(yè)精神，為人踏實(shí)，工作努力；上海新奧閥門制造公司對(duì)應(yīng)聘銷售工程師素質(zhì)的要求：誠實(shí)可信、冷靜嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，如此等等。如果應(yīng)屆生的綜合素質(zhì)一旦得到提高，相信企業(yè)的會(huì)向他們招手的。

三、應(yīng)屆生如何提高就業(yè)競爭力

（一）客觀認(rèn)識(shí)自己，把準(zhǔn)就業(yè)定位

人貴有自知之明，應(yīng)屆生尤其需要做到這一點(diǎn)。在應(yīng)聘過程中，一定要結(jié) 合所學(xué)的專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫兀x擇相應(yīng)的應(yīng)聘企業(yè)以及所提供的崗位、職務(wù)和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。因此，應(yīng)屆生對(duì)自己的就業(yè)預(yù)期不宜過高，尤其是對(duì)職務(wù)、薪酬的要求，過高的就業(yè)預(yù)期，一是很難得到用人單位的認(rèn)同，對(duì)于一個(gè)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績的應(yīng)屆生，是缺乏向企業(yè)開口索取較高職務(wù)和薪酬待遇的資本的；二是容易走進(jìn)“高不成、低不就”的就業(yè)心理誤區(qū)，這種心理誤區(qū)會(huì)令應(yīng)屆生喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)?？陀^認(rèn)識(shí)自己，把握就業(yè)定位就能在應(yīng)聘求職中獲得成功。

（二）增強(qiáng)誠信意識(shí)，奠定就業(yè)基石

具有濃厚誠信意識(shí)的應(yīng)屆生，其就業(yè)的交易成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。應(yīng)屆生在求職、就業(yè)中，有的向企業(yè)提供虛假論文、獲獎(jiǎng)證書等資信證明，有的在進(jìn)入企業(yè)工作后，隨意單方面撕毀勞動(dòng)合同，這種匱乏誠信的行為是企業(yè)最痛恨的。不少企業(yè)拒絕招聘應(yīng)屆生的直接原因，就是應(yīng)屆生缺乏誠信意識(shí)。因此，應(yīng)屆生在求職過程中務(wù)必增強(qiáng)誠信意識(shí)，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆生或遲或早是會(huì)為企業(yè)聘用甚至重用的，反之，應(yīng)屆生在求職、就業(yè)中，一旦做出喪失誠信的行為，其求職的基礎(chǔ)是不堅(jiān)固的，這種行為本身，將會(huì)給應(yīng)屆生求職、就業(yè)的旅途設(shè)置重重障礙。

（三）珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，謹(jǐn)防頻繁跳槽

目前，我國應(yīng)屆生的就業(yè)環(huán)境并不寬松，找企業(yè)難，找心儀的工作崗位難，這己經(jīng)是不爭的事實(shí)，因此，在這種就業(yè)環(huán)境中，應(yīng)屆生應(yīng)珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，謹(jǐn)防頻繁跳槽。頻繁跳槽對(duì)應(yīng)屆生的負(fù)面影響在于，它會(huì)嚴(yán)重影響應(yīng)屆生參加企業(yè)工作過程中諸多實(shí)踐知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累。跳槽也許能使自己的薪酬待遇得到提高，但跳槽如果過于頻繁，甚至形成了習(xí)慣，則對(duì)自己今后的長遠(yuǎn)發(fā)展將是有害無益的。一般而言，企業(yè)所信任、重用的人才，屬于那些能夠忠誠于企業(yè)的人才，而對(duì)那些頻繁跳槽的大學(xué)生則是退避三舍。

（四）修煉敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好習(xí)慣

敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，應(yīng)屆生要想在企業(yè)立足、發(fā)展沒有敬業(yè)精神是萬萬不行的。一個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真、熱情、盡責(zé)；工作行動(dòng)快捷、有序、高效；工作作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取的應(yīng)屆生是會(huì)受到用人單位青睞的，相反，那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍；工作行動(dòng)遲緩、無序、低效；工作作風(fēng)浮躁、輕率、消極的大學(xué)生在企業(yè)將是很難立足的。總之，缺乏敬業(yè)精神的應(yīng)屆生是注定會(huì)被企業(yè)淘汰的。因此，應(yīng)屆生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是應(yīng)屆生能否在企業(yè)獲得發(fā)展的治本之道。對(duì)此，應(yīng)屆生應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

（五）認(rèn)同企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

應(yīng)屆生要實(shí)現(xiàn)從校園人到企業(yè)人角色的轉(zhuǎn)化，一個(gè)很重要的因素就是要認(rèn)同企業(yè)文化，即自己崇尚的價(jià)值觀要同企業(yè)的價(jià)值觀相吻合，自己所遵守的行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是實(shí)現(xiàn)由校園人向企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件，也是能否在企業(yè)獲得發(fā)展的前提條件。而那些難以在企業(yè)立足、發(fā)展，以及被企業(yè)淘汰的應(yīng)屆生，一個(gè)重要的原因則是他們?cè)趦r(jià)值觀和行為方式上同企業(yè)文化發(fā)生了較大沖突，因此，應(yīng)屆生如果應(yīng)聘于一個(gè)企業(yè)，就一定要認(rèn)同該企業(yè)的文化，并用企業(yè)價(jià)值觀和行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。一個(gè)認(rèn)同企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的應(yīng)屆生，在企業(yè)是有廣闊發(fā)展空間的。

（六）進(jìn)入崗位角色，積累工作經(jīng)驗(yàn)

應(yīng)屆生如果被企業(yè)錄用，就應(yīng)盡早進(jìn)入崗位角色，如從觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力、行為等方面進(jìn)入崗位角色，如了解崗位工作內(nèi)容，熟悉崗位工作程序，掌握崗位工作要求，履行崗位工作職責(zé)等，并在從事崗位工作過程中，逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于應(yīng)屆生來說才是最有價(jià)值的。應(yīng)屆生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績，屆時(shí)，受到企業(yè)重用將是遲早的事情。反之，那些己經(jīng)在企業(yè)工作的應(yīng)屆生，但他們的觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力、行為等方面尚未進(jìn)入崗位角色，那么他們?cè)谄髽I(yè)的發(fā)展將是很有限的。

第四篇：高職生如何提高就業(yè)競爭力

高職生如何提高就業(yè)競爭力(2009-05-13 08:19:56)

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雜談

摘要：當(dāng)前，我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)。作為高職生，如何在這種激烈的競爭中立足，提高競爭力是關(guān)鍵。本文結(jié)合稅務(wù)專業(yè)的實(shí)際，認(rèn)為高職生提高競爭力著重體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)及就業(yè)的合理定位等四個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：自身素質(zhì)專業(yè)知識(shí)能力就業(yè)定位

隨著我國教育體制的改革，高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)緊張，尤其是高職生的就業(yè)就更為嚴(yán)峻。因此，提高高職生類畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜ζ仍诿冀?。稅?wù)是一個(gè)應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭將面對(duì)的是一個(gè)綜合素質(zhì)較量，它包括專業(yè)知識(shí)、溝通協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)分析和解決問題以及創(chuàng)新等“硬能力”，也包含工作責(zé)任干、團(tuán)隊(duì)合作精神和心理適應(yīng)能力等。提高本轉(zhuǎn)業(yè)競爭力包括主觀方面和客觀方面。

在客觀方面上需要政府及學(xué)校統(tǒng)一整合資源，建立強(qiáng)大的共享型高職培訓(xùn)基地。其中，政府在校企、校校合作上要發(fā)揮提供信息、牽線搭橋作用，學(xué)校組織學(xué)生到工廠進(jìn)行短期的對(duì)生產(chǎn)見習(xí)，根據(jù)企業(yè)的用人意向安排畢業(yè)生到有關(guān)單位進(jìn)行“上崗”實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。政府在宏觀上對(duì)高職院校進(jìn)行管理，在學(xué)校教育資源和企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的結(jié)合上下功夫，切實(shí)落實(shí)高職院校學(xué)生的實(shí)習(xí)基地問題，使學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生更加貼近企業(yè)和市場。古人云：授人以魚不如授人以漁。

但我們認(rèn)為在主觀方面也是非常重要的，而且在提高競爭力上占據(jù)了主導(dǎo)地位，包括提高自身素質(zhì)、掌握專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力、明確就業(yè)定位。

一、全面提高自身素質(zhì)

個(gè)人素質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)是非常重要的，個(gè)人就業(yè)及在事業(yè)上取得光輝成就在很大程度上取決于自身素質(zhì)。尤其稅務(wù)專業(yè)它涉及個(gè)人、企業(yè)、國家等各方面利益，這就需要本專業(yè)學(xué)生具備良好的道德、責(zé)任感，成為一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)國家負(fù)責(zé)任的人。所以本專業(yè)學(xué)生要在強(qiáng)烈的社會(huì)中脫穎而出，必需具備良好的個(gè)人素質(zhì)。這又包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）道德責(zé)任。古人云：“取之有道，當(dāng)以德為先”。熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論，能自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范、社會(huì)公德和健康的體魄，這是本專業(yè)學(xué)生所必須具有的道德責(zé)任感。道德責(zé)任感的培養(yǎng)以理論修養(yǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為根本。實(shí)踐做到身正：實(shí)事求是；思明：明確目標(biāo)；意誠：信守諾言；欲平：平欲知足；逆奮：挑戰(zhàn)自我。即，道德表現(xiàn)在堅(jiān)毅、敢作敢當(dāng)、開拓創(chuàng)新、忠誠、有自知之明，這樣才能提升自己。

（二）心理素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生承受著各方面的壓力，所以提高大學(xué)生心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)是最重要的，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)好，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，性格開朗，為人處事靈活的畢業(yè)生，更加受到這個(gè)社會(huì)青睞。因此，大學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。要有積極的心態(tài)，要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，要培養(yǎng)良好的性格，要有自信心。相信本專業(yè)學(xué)生只要克服心理障礙，就會(huì)更升一個(gè)階層。

（三）身體素質(zhì)。論及健康，這也是一個(gè)很重要的方面，身體是革命的本錢，沒有一個(gè)健康的體魄，所有一切都是空談。只有擁有健康的身體，充沛的精力，才能更好的學(xué)習(xí)工作。

（四）職業(yè)道德素質(zhì)。大學(xué)生努力發(fā)展自己，目標(biāo)就是能在未來自己崗位上一展雄風(fēng)，更好地為這個(gè)社會(huì)國家貢獻(xiàn)自己的一份力量，所以擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)也是一個(gè)人是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。那么如何才能具備良好的職業(yè)道德呢？

第一，參加工作的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不斷地?cái)U(kuò)充提升自己。

第二，要熱愛本職，忠于職守，愛崗敬業(yè)，而敬業(yè)很大成份體現(xiàn)在“勤”字上，“勤能補(bǔ)拙”、“天才出于勤奮”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”。

第三，誠實(shí)守信，言行一致，關(guān)心企業(yè)形象，平等待人，辦事公道，特別對(duì)于我們稅務(wù)專業(yè)來講更須廉潔奉公，文明征稅及納稅，要嚴(yán)以自律，如實(shí)反映，要求積極維護(hù)機(jī)關(guān)企業(yè)的形象。

二、扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，雖然德才兼?zhèn)涞娜瞬灰欢ㄈ巳四塬@得成功與輝煌，但一切成功輝煌者肯定是德才兼?zhèn)涞娜恕！暗隆笔撬刭|(zhì)，“才”就是專業(yè)理論知識(shí)。在優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能是職業(yè)者的立足之本，在日益激烈的人才市場競爭中，熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)者將立于不敗之地。

扎實(shí)的理論知識(shí)將為高職類畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力增加一個(gè)砝碼。

（一）理論知識(shí)。理論知識(shí)既包括專業(yè)理論知識(shí)，也包括相關(guān)理論知識(shí)。在專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，財(cái)政與稅收，經(jīng)濟(jì)法，稅法，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)與稅收電子化等。相關(guān)理論知識(shí)方面，高職生應(yīng)熟悉掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)等。21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測的世紀(jì)，是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更替日新月異。希望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)在每一個(gè)社會(huì)成員的生活之中。抓住機(jī)遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)變化的制勝法寶就是學(xué)習(xí)--依靠自己學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。自考本科也越來越在我們的學(xué)校中所普及。高職生更應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)遇來提高自己的科學(xué)文化知識(shí)水平，達(dá)到更高層次的教育平臺(tái)，但自考是一個(gè)非常漫長的過程，需要你很強(qiáng)的自控能力和堅(jiān)持不懈的精神，只要你還在追求，還在進(jìn)取，就難免會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，有困難，有挫折。大海里沒有不受傷的船，人世間也沒有一帆風(fēng)順的人生。

（二）實(shí)踐技能。稅務(wù)專業(yè)高職畢業(yè)生應(yīng)具備企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算能力，企業(yè)稅款核算涉稅文書的制作等日常稅務(wù)事務(wù)的處理能力。在擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)上，更要培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。專業(yè)能力和技術(shù)水平的體現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生來說已不是單純的學(xué)院專業(yè)要求，不是單純的學(xué)習(xí)專業(yè)水平的高低，而用人單

位和社會(huì)的需求。因此，高職生應(yīng)充分利用課余時(shí)間去一些企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可利用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地來提高自己的專業(yè)技能。在“知識(shí)大爆炸”，“經(jīng)濟(jì)全球一體化”的今天，外語和計(jì)算機(jī)知識(shí)越來越成為人類獲得更多知識(shí)和信息的工具和橋梁。也是畢業(yè)生不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的必要手段。同時(shí)，稅務(wù)專業(yè)的學(xué)生對(duì)于加強(qiáng)英語的聽說讀寫能力是非常重要的。還要熟練掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

三、努力提高綜合能力

（一）學(xué)習(xí)能力。高職生在提高自身素質(zhì)，拓寬知識(shí)面的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)。任何知識(shí)、任何技能的獲得都要通過學(xué)習(xí)去取得，因此高職生首先要提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，分析并解決問題，在實(shí)踐中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（二）實(shí)踐能力。要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用寒暑假期和課余時(shí)間，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也可從事一些課外相關(guān)業(yè)余兼職工作。兼職對(duì)高職學(xué)生最大的收獲在于了解社會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。但不能過多占用時(shí)間，以免影響學(xué)習(xí)。

（三）溝通應(yīng)變能力。社會(huì)的發(fā)展離不開良好的溝通與交流，因此，加強(qiáng)溝通應(yīng)變能力也是高職生提高就業(yè)競爭力的一個(gè)重要方面。這就需要高職生增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，并且鍛煉自己的口才。唯有這樣，才能更好地與不同層次，不同行業(yè)，不同文化背景的人進(jìn)行交流與溝通。同時(shí)，這種溝通能力在一個(gè)團(tuán)體中也尤為重要，如何讓別人了解自己的觀點(diǎn)，如何接納別人的觀點(diǎn)，都是未來有效工作的重要前提。

（四）創(chuàng)新能力。高職生在校學(xué)習(xí)期間，一方面要通過刻苦學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)以外的廣博知識(shí)，另一方面要通過教學(xué)環(huán)節(jié)和自我培養(yǎng)，大力發(fā)展自己的創(chuàng)造智能，掌握創(chuàng)造性的思維方式和技能，由以知識(shí)為主的模仿繼承的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性的思維方式。同時(shí)，要努力培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識(shí)。

四、合理進(jìn)行就業(yè)定位

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，為此必須要進(jìn)行合理的就業(yè)定位。那么，怎樣才能使就業(yè)合理定位呢？

（一）要有明確的價(jià)值觀念。我們要明白什么是最重要、最喜歡、最需要的所表現(xiàn)出的的傾向或態(tài)度。它反映了一個(gè)人最重要的欲望、動(dòng)機(jī)和追求目標(biāo)，所以它對(duì)于一個(gè)人如何認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、期望和要求自己的自我意識(shí)具有緊密的聯(lián)系和重要的影響。有了明確的態(tài)度，求職時(shí)就不會(huì)一味地追求體面的職業(yè)，過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位；就不會(huì)只求實(shí)惠，盲目地尋找報(bào)酬高的職業(yè)；就不會(huì)陜隘地理解專業(yè)，片面地強(qiáng)調(diào)“專業(yè)對(duì)口”；就不會(huì)一味地往熱門職業(yè)里鉆，不顧自身?xiàng)l件；就不會(huì)走不出地域社會(huì)的圈子，只強(qiáng)調(diào)地理因素；就不會(huì)盲目擇業(yè)，不知道自己追求的職業(yè)是什么；就不會(huì)缺乏事業(yè)心，就會(huì)實(shí)現(xiàn)輕松就業(yè)。

（二）要有準(zhǔn)確的自我定位。對(duì)自己的才能、實(shí)力評(píng)價(jià)過高，就會(huì)孤芳自賞，好高騖遠(yuǎn)，這樣無形中人為地抬高了就業(yè)門坎，使自己很難在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找到合適的就業(yè)位置。比如，一些高職大學(xué)生自以為接受了高等教育，已經(jīng)學(xué)到不少知識(shí)，已經(jīng)是人才了，因此，輕視實(shí)踐，放不下架子，看不起基層工作和基層工作人員，甚至認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)從事基層工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份，造成高職大學(xué)生就業(yè)難的假象。因此，我們高職畢業(yè)生更應(yīng)該客觀公正的評(píng)價(jià)自己，從自己的實(shí)際能力出發(fā)，力求做到準(zhǔn)確定位、理智選擇，方能在選擇的路上順利過關(guān)。

（三）認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。據(jù)專家分析，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難，并不是因?yàn)檎也坏焦ぷ?，而是找不到理想的工作，這是造成就業(yè)率底的一個(gè)原因。八十年代的大學(xué)生，畢業(yè)后100%的分配、鐵飯碗已不復(fù)存在?，F(xiàn)在形勢(shì)不同了，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的時(shí)代早已過去，大學(xué)生就業(yè)趨向市場化，這就需要我們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放寬擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)和需求，轉(zhuǎn)變理想化的求職方向，不要放棄一些工資少，條件差社會(huì)地位低的崗位。要響應(yīng)國家“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想指導(dǎo)，克服那些高不成低不就的現(xiàn)象。

總之，對(duì)于稅務(wù)專業(yè)的高職生來講，思想上比我們更有優(yōu)勢(shì)的本科生等而前打敗他們?nèi)〉脛倮?，最重要的我們要充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)。在此，我們提倡：所

有的在校高職學(xué)生，從現(xiàn)在開始，要立志，定下目標(biāo)。只要你有信心，你就能移動(dòng)一座山，只要你相信成功，你就會(huì)贏得成功。最后我們送上一句話，以期共勉：就業(yè)路上的險(xiǎn)阻再多再大，你也要勇敢地迎上去，只要有勇氣和毅力，人生在零度也能沸騰！

第五篇：提高大學(xué)生就業(yè)競爭力對(duì)策研究論文

摘要:隨著大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。本文探討了大學(xué)生就業(yè)困難的原因以及解決方法，提出幫助學(xué)生提高就業(yè)能力、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作體系的創(chuàng)新、加強(qiáng)就業(yè)信息溝通，使高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)對(duì)策研究

0引言

大學(xué)生的就業(yè)狀況是一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明程度的反映，大學(xué)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，隨著高校擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，根據(jù)我國教育部的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2007年大學(xué)畢業(yè)生突破500萬，2008年全國高校畢業(yè)生達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的559萬人，比07年增加64萬人，增幅接近13%，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上各類人群關(guān)注的焦點(diǎn)問題，尋找更好解決大學(xué)生就業(yè)困難途徑已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。從各種渠道引導(dǎo)大學(xué)生更好就業(yè)，對(duì)于大學(xué)生自身的就業(yè)成才、高等教育的可持續(xù)發(fā)展以及社會(huì)穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展都有著十分重要的意義，是當(dāng)前高校亟待加強(qiáng)的重要工作。

高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，其原因是多方面的，隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量每年遞增，而社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱，另外大學(xué)生思想中的“精英情結(jié)”及其就業(yè)心理準(zhǔn)備不足等原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)困難逐年增多，作為高校應(yīng)該分析影響大學(xué)生就業(yè)的因素并積極采取相應(yīng)的措施來促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)。

1大學(xué)生就業(yè)困難原因分析

通過對(duì)浙江省畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生方面的原因，也有學(xué)校、社會(huì)方面的問題急待解決。

1.1學(xué)生方面

1.1.1畢業(yè)生就業(yè)競爭力不夠大學(xué)畢業(yè)生雖然經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)生活，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，但個(gè)別大學(xué)生綜合素質(zhì)較差，生活自理能力、心理素質(zhì)等方面存在較多的問題，承受不起挫折和失??；也有大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，應(yīng)變能力差，不能滿足用人單位的要求，這就使得在就業(yè)過程中失去了許多良好的機(jī)遇。

1.1.2畢業(yè)生的就業(yè)觀念急待更新盡管當(dāng)前已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)代，但仍有大多數(shù)高校畢業(yè)生在觀念上還沒有轉(zhuǎn)變過來，沒有正確地認(rèn)識(shí)自己對(duì)于工作的期望值過高，認(rèn)為他們應(yīng)該到大城市去工作，甚至不少畢業(yè)生期待到黨政機(jī)關(guān)工作，或者從事白領(lǐng)職業(yè)等。而在急需人才的祖國西部小型民營企業(yè)，畢業(yè)生卻不太愿意去，這種急功近利的思想很大程度上影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)。另外一部分畢業(yè)生寧可在家啃老，也不愿意從事條件不符合自己理想的工作，畢業(yè)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)問題勢(shì)必會(huì)愈加嚴(yán)重。

1.2學(xué)校方面目前，各高校都非常重視就職業(yè)指導(dǎo)，以期解決畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)問題。但職業(yè)指導(dǎo)缺乏針對(duì)性和實(shí)際效用，主要體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段單一，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。首先，職業(yè)指導(dǎo)需要主動(dòng)與社會(huì)、與用人單位的聯(lián)系和溝通，使就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏有效性和針對(duì)性，其次是在職業(yè)道德的教育方面，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和職業(yè)能力測評(píng)等方面的工作，另外，需要提高就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊，提供貼近市場實(shí)際的高水平指導(dǎo)。

1.3社會(huì)方面據(jù)人力資源和社會(huì)保障部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2008年全國高校畢業(yè)生559萬，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業(yè)生將達(dá)到619萬，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。2007年和2008年畢業(yè)的大學(xué)生分別還有100萬人和150萬人處于待業(yè)狀態(tài)。而2008年歲末席卷全球的金融危機(jī)，無疑又讓大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。大學(xué)畢業(yè)生急需外部社會(huì)條件的大力支持。

1.3.1用人單位錄用高校畢業(yè)生的條件與畢業(yè)生實(shí)際脫節(jié)目前，用人單位錄用高校畢業(yè)生的自主空間較大，自行制定的錄用標(biāo)準(zhǔn)和條件不切合畢業(yè)生實(shí)際的現(xiàn)象比較普遍。高校畢業(yè)生反映最強(qiáng)烈的問題其中之一就是用人單位不切合畢業(yè)生的實(shí)際情況，提出過高的招聘附加要求，例如“工作經(jīng)歷”、“試用期”等。這就導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)的又一大困難。

1.3.2高校畢業(yè)生就業(yè)市場中違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生用人單位對(duì)畢業(yè)生侵權(quán)現(xiàn)象較多的主要發(fā)生在簽訂勞動(dòng)合同、試用期規(guī)定等方面違反勞動(dòng)法規(guī)。對(duì)畢業(yè)生傷害更大的是一些用人單位利用畢業(yè)生求職心切和有關(guān)法律法規(guī)不完善，有意設(shè)套侵害畢業(yè)生權(quán)益的行為時(shí)有發(fā)生。

2基本對(duì)策

2.1提高就業(yè)競爭能力教育是以就業(yè)為目的的教育。學(xué)習(xí)是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握過硬的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì)。“今天求知是為了明天謀生創(chuàng)業(yè)”，學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，必須強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，重點(diǎn)抓學(xué)生中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)證書的通過率，提高職業(yè)素質(zhì)，并根據(jù)職業(yè)崗位的需要，將訓(xùn)練范圍拓寬以適應(yīng)廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。為提高崗位能力、綜合素質(zhì)，學(xué)校要努力實(shí)現(xiàn)“多證”的目標(biāo)，使學(xué)生“掌握一技之長”。在畢業(yè)班開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

2.2引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)行擇業(yè)指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)難，難在觀念轉(zhuǎn)變。要解決就業(yè)問題，根本出路在于轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。學(xué)校的責(zé)任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì)適應(yīng)“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調(diào)整。在就業(yè)思路和視野上由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變，一次就業(yè)定終身的觀念正在被打破，“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀念被越來越多的學(xué)生所接受。

2.3加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作體系的創(chuàng)新學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作體系的創(chuàng)新，進(jìn)一步探索實(shí)習(xí)管理、就業(yè)指導(dǎo)的新模式，密切校企關(guān)系，加強(qiáng)與勞動(dòng)力、人才市場相關(guān)部門的聯(lián)系，探索“訂單式”培養(yǎng)的途徑，拓寬就業(yè)渠道。

2.3.1加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，健全就業(yè)管理制度成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作，明確任務(wù)，合理分工，協(xié)調(diào)解決畢業(yè)工作中的各種困難。工作組要定期召開會(huì)議，每周一次例會(huì)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，并研究和分析下階段工作任務(wù)。形成全院上下齊心，共同關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)工作的局面。同時(shí)，要健全就業(yè)管理制度，畢業(yè)生就業(yè)工作管理制度、就業(yè)工作安全制度、就業(yè)工作獎(jiǎng)懲制度、畢業(yè)生校外實(shí)踐條例等；加強(qiáng)日常管理工作，建立就業(yè)信息庫。畢業(yè)生班主任每周對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)與實(shí)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解。進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)信息管理，不斷完善待就業(yè)登記制度并進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2.3.2指導(dǎo)幫助學(xué)生收集就業(yè)信息學(xué)院應(yīng)指導(dǎo)幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，提供職業(yè)咨詢、就業(yè)服務(wù)。在勞動(dòng)力總量供大于求的情況下，只有掌握了就業(yè)崗位的需求信息，才能掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。為此，學(xué)校要收集就業(yè)信息，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來為學(xué)生提供就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢等服務(wù)。

2.3.3指導(dǎo)應(yīng)聘技巧，提高謀求職業(yè)的成功率求職就業(yè)是一門藝術(shù)，涵蓋了許多技巧和學(xué)問。如今，面試已成為用人單位挑選錄用人才的重要手段，參與應(yīng)聘面試已成為求職者通往職業(yè)崗位的必然程序。所以，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)從如何寫好一份有自我推銷功能的自薦書、一份規(guī)范而有吸引力的應(yīng)聘表，到心理素質(zhì)、形象、口頭表達(dá)、工作責(zé)任心、個(gè)人目標(biāo)、人際關(guān)系等多方面對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行必要的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的課外活動(dòng)組織就業(yè)演講、形象設(shè)計(jì)、化妝講座等，以及模擬求職應(yīng)聘，使畢業(yè)生掌握求職面試的技巧，讓他們的實(shí)際才能在面試中得到最大程度的展示，達(dá)到順利就業(yè)的目的。

2.3.4疏通就業(yè)渠道，為畢業(yè)生謀職就業(yè)鋪路搭橋?qū)W校應(yīng)主動(dòng)向社會(huì)有關(guān)企業(yè)發(fā)布學(xué)校介紹和畢業(yè)生信息，讓企業(yè)了解學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置和人才信息，并通過走訪用人單位，追蹤畢業(yè)生質(zhì)量，建立長期合作關(guān)系。加強(qiáng)與就業(yè)市場的聯(lián)系，及時(shí)了解市場的需求，積極向就業(yè)市場和用人單位推薦本校的“人才產(chǎn)品”，讓社會(huì)各界廣泛了解學(xué)校，充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生的才華和能力。熱情邀請(qǐng)用人單位到學(xué)校參觀指導(dǎo)，進(jìn)行就業(yè)洽談，在校召開就業(yè)洽談會(huì)。幾年來，我們體會(huì)到在校內(nèi)召開就業(yè)洽談會(huì)有利于學(xué)生和用人單位直接見面進(jìn)行雙向選擇，目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，效果很好；有利于保障學(xué)生和用人單位的合法權(quán)益；有助于學(xué)校和用人單位相互了解，建立相對(duì)穩(wěn)定的合作關(guān)系。

總之，大學(xué)生就業(yè)問題是一項(xiàng)關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育持續(xù)發(fā)展的不容忽視的大問題，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作體系的創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這樣，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，實(shí)現(xiàn)高等教育地可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。