第一篇：“三部曲”幫助大學畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力

“三部曲”幫助大學畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力.txt3努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。4苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。5懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨“三部曲”幫助大學畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力

就業(yè)形勢日益嚴峻，而國際金融危機對就業(yè)的不利影響在地區(qū)和人群上也正逐步擴大，用人單位招聘意愿明顯下降，使高校畢業(yè)生就業(yè)問題更加尖銳。幫助大學生進行符合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，把他們的知識優(yōu)勢切實轉(zhuǎn)化為技能優(yōu)勢，讓他們更樂觀自信地走向職場，成為了當下全社會關注的熱點。

長期以來，很多學生在大學里不清楚自己的興趣所在及能力高低，也不知道何種職業(yè)最適合自己未來發(fā)展。一些學生普遍缺乏對相關職業(yè)和市場需求的了解，往往過高、過低或完全錯誤地估計職場狀況，從而導致就業(yè)定位模糊，求職路上跌跌撞撞。如何改變這一現(xiàn)狀？在筆者看來，引入職業(yè)咨詢、完善相關培訓、建立實習基地，是提高大學生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的“三部曲”。

成就一項事業(yè)首先需要知己知彼，找工作亦然。因此，職業(yè)咨詢理所應當成為“三部曲”中的前奏。過去，很多人對職業(yè)咨詢不以為然，認為職業(yè)興趣必須在實踐中去摸索，職業(yè)經(jīng)驗必須到實踐中去總結(jié)。其實這種認識是不科學的。我們常說“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”，問題是，每個人都有自己的性格、氣質(zhì)、興趣和特長，也都有最適合、最利于潛能發(fā)揮的職業(yè)領域，而快節(jié)奏的現(xiàn)代生活卻不可能給我們足夠的時間和精力去試遍“三百六十行”。綜觀當今大學校園，有很大一部分學生苦于找不到職業(yè)方向，擔心一旦做錯選擇不僅會讓自己在職場上事倍功半，更會影響長遠發(fā)展。針對這一現(xiàn)實，把職業(yè)咨詢引入高校就業(yè)服務體系就顯得格外重要與迫切。職業(yè)咨詢承認個體差異，注意個人性格、能力、興趣和價值與不同職業(yè)的契合，能幫助咨詢者更客觀地進行自我定位，幫助他們明確職業(yè)規(guī)劃、樹立就業(yè)信心。

提高大學生就業(yè)競爭力的第二步是完善相關培訓。針對目前的就業(yè)狀況，清華大學開展了“職業(yè)生涯教練計劃”，在幫助大學生開闊視野、正視自我、培養(yǎng)職業(yè)品性素養(yǎng)等方面作了有益的探索。筆者認為，這項活動可資借鑒。“職業(yè)生涯教練計劃”是以團隊為單位進行的創(chuàng)新性培訓：教練全部來自工作第一線，既有豐富的職場經(jīng)驗和人生閱歷，又有優(yōu)秀的輔導與管理才能；培訓地點不局限于課堂，而是廣泛深入社會，努力促成學員與企業(yè)的面對面“親密接觸”；培訓內(nèi)容不再千篇一律，而是由學員與教練共同商討決定，盡力滿足每一個人的現(xiàn)實需求；培訓形式不再以講授為主，而轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M交流，鼓勵頭腦風暴與經(jīng)驗分享；考核方法也不再是死板的答題，而改為成果展示會，注重調(diào)動主動性和激發(fā)成就感??

時代在發(fā)展，培訓方式也應與時俱進，應摒棄過去那種一人唱獨角戲的大講座形式，逐漸向團隊學習靠攏。充分的交流、實踐和體驗不僅能夠加深學生對培訓內(nèi)容的理解和把握，而且能夠鍛煉他們的團隊協(xié)作能力、增強他們的就業(yè)信心。

無論是職業(yè)咨詢還是職業(yè)培訓，都沒有真正進入職場領域，要想真正地幫助學生提升職業(yè)素養(yǎng)、積累實踐經(jīng)驗，必須做細做好大學生實習工作。知識來源于實踐，能力來自于實踐，素質(zhì)更需要在實踐中養(yǎng)成?？梢哉f，實習是大學生在理論學習之外獲得實踐知識、增強勞動觀念，培養(yǎng)事業(yè)心和責任感的重要途徑，更是學生從學校走向社會的必經(jīng)之路。因此，校方在畢業(yè)生實習這一環(huán)節(jié)上，應該承擔起應有的責任，加大推薦力度和指導力度?，F(xiàn)在一些有

條件的學校已通過校企合作的方式建立起了大學生實習基地，并且取得了一定的成果，他們的經(jīng)驗值得借鑒。因為，建立實習基地能夠保證大學生畢業(yè)實習活動經(jīng)?；?、制度化、有效化，也便于學校了解收集學生的實際工作情況，及時調(diào)整就業(yè)指導工作的思路。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，保就業(yè)已經(jīng)成為今年政府工作的重中之重?？梢哉f，讓更多的大學畢業(yè)生順利就業(yè)，不僅關系著大學生的前途，更關系著社會的和諧和發(fā)展。在這種情況下，作為高校和各級教育主管部門，應直面困難、創(chuàng)新思路，更加重視并做好就業(yè)指導工作，唱好職業(yè)咨詢、完善相關培訓、建立實習基地“三部曲”，為大學畢業(yè)生提供更多更有效的就業(yè)幫助。（記者 李薇薇）

第二篇：如何幫助畢業(yè)生提高就業(yè)能力的問題

如何幫助畢業(yè)生提高就業(yè)能力的問題

近年來，就業(yè)市場在不完善的競爭機制下出現(xiàn)了供需失衡，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。大學生在擇業(yè)的過程中會面臨、更大的挑戰(zhàn)與機遇。但現(xiàn)實與理想之間難免存在差異與沖突，他們也因此會面臨更大的心理壓力與沖突。

從大學生自身來講，大學生需要在以下幾個方面完善自己：

一． 調(diào)整期望-----結(jié)合實際作出正確判斷

一方面，有些畢業(yè)生過高估計了自己的綜合素質(zhì)和各方面的能力，心理期望值過高。他們對自己的競爭意識、成就動機、心理承受能力、就業(yè)信心等方面的評價較高，但對自身具有的奉獻精神、艱苦奮斗精神、創(chuàng)新意識的評價普遍偏低，而對當今用人單位特別看重的團結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、誠信意識、責任意識的自我認同則更低。

另一方面，一些畢業(yè)生對就業(yè)的自我認知不準確。此外，也有一小部分畢業(yè)生在求職過程中由于準備不足，加之性別和個性的因素，對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，求職中存在依賴心理或自信心嚴重不足，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，求職過程中稍微受挫便感到無能為力，從而產(chǎn)生悲觀、焦慮的心理。

因此，大學生在就業(yè)過程中，應該端正心態(tài)，根據(jù)形勢，調(diào)整就業(yè)期望，注重培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，提高自身能力和素質(zhì)，不斷提升就業(yè)競爭力。

二．明確方向------作好職業(yè)生涯規(guī)劃

“不患才不濟，而患志不立”。志向，說到底還是一種態(tài)度問題。而擺正態(tài)度，遠比做好一件事的效用大得多。只有始終保持良好的心態(tài)，才能坦然面對各種不盡如人意的地方，充滿勇氣和信心地跨出職業(yè)生涯的第一步。

“沒有方向?qū)⑹亲畲蟮氖　薄Ｃ鞔_職業(yè)發(fā)展方向是求職成功的第一步也是最重要的一步，對于大學畢業(yè)生來說，最關鍵的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和適合什么工作”，如同正確地做事必須以做正確的事為前提一樣，大學生應靜下心來，審問自己需要一種什么樣的生活，一年后？五年后？十年后？而思考的過程就是選擇的過程，也是成長的過程。

因此，大學生有必要通過各種途徑和渠道了解自己的能力和個性(如老師及同學朋友的評價)，這些都有助于自己改正缺點，積極面對挑戰(zhàn)和競爭。

三． 端正心態(tài)-------了解現(xiàn)實加強自我完善

良好的求職習慣和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)是大學生求職成功的前提。一些在求職中投簡歷過于隨意、接聽電話缺乏禮貌、面試著裝失范等現(xiàn)象屢見不鮮，一些畢業(yè)生也因此失去工作機會。所以畢業(yè)生在正式進入社會前，需要了解有關的禮儀知識、個人形象設計知識，以培養(yǎng)良好的求職習慣，爭取在行為、舉止、言語表達等方面做到大方、得體，進一步提高職業(yè)素養(yǎng)，盡量弱化學生氣與學究氣。

除了態(tài)度上，在生活中的小事中，我們還應該做到以下幾點：

1.為了能順利拿到畢業(yè)證和學位證，首先是要把學習搞好。雖然學習不能代表你的一切的能力，但是從一定程度上反應了你的學習能力，從而在工作中不懂的地方也會很快的掌握。

2.課余時間可以學習一些實用技能，比如駕駛、word，ppt等辦公軟件。我們可能都覺得自己會用這些個辦公軟件，但是會用跟高效率高質(zhì)量的完成一份word，ppt還是有很大的差距的。如果不能按照boss的要求完成一份合心意的文件，就會讓別人認為自己很無能。

3.利用時間充分吸收各方面知識并轉(zhuǎn)化成潛在能力，如禮儀、演講、交流、溝通、應變能力、社交等等。

4.適當做些兼職，練練攤，知道賺錢其實挺不容易。

5.有機會組織一些活動或者承接一些活動，培養(yǎng)自己的動手能力和組織協(xié)調(diào)能力。

從學校的角度，應該做到以下幾點：

1.重視實踐教學，重視對學生能力的培養(yǎng)，以提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，在廣度和深度上來凝練培養(yǎng)特色，構(gòu)建復合型人才培養(yǎng)模式提升學生就業(yè)能力，學校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，也不能只認為是少數(shù)人的事，更多的是讓高校學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開展校園文化活動時，應增強學生的參與意識，提高學生的活動參與度，大力加強學生文化素質(zhì)教育，同時要激發(fā)學生的學習興趣，積極開拓學生的創(chuàng)新能力、市場開拓能力和組織能力、經(jīng)營管理能力，完善學生的各方面能力。

2.建立健全就業(yè)指導機構(gòu)，加強就業(yè)指導隊伍建設

首先要充分調(diào)動整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，進一步形成人人關心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導體系；其次建立就業(yè)指導的流程化管理，從新生一入學開始，就業(yè)指導就要開始工作，并根據(jù)學生自身的主觀因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)，通過開展就業(yè)形勢、政策、法規(guī)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識培訓等活動引導學生關注就業(yè)；再就是積極引進專業(yè)教師，加快就業(yè)師資隊伍建設，規(guī)范政策，加強宣傳，引進高層次師資，進一步提高高校就業(yè)指導工作的科學化水平，從而實現(xiàn)就業(yè)工作服務的職業(yè)化。

3.發(fā)揮社會對教育的參與，為學生提供更多的創(chuàng)新實踐機會

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開一個有利于人才成長的良好環(huán)境，學校要加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學校與企業(yè)建立長期合作關系，還通過捐贈、設置獎學金、建立教學實踐基地和就業(yè)基地等多種方式支持學校，為提高學生就業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力而為學生提供一個實踐和鍛煉的機會；高校要積極了解社會對畢業(yè)生能力的需求狀況，通過各種形式的社會實踐活動，能使廣大學生在實踐中受教育、長才干、拓展綜合素質(zhì)，增強社會責任感和社會適應力、提高綜合素質(zhì)和個性化發(fā)展，從而不斷提高學生各方面的能力。

總之，面對激烈的就業(yè)競爭，大學生應該爭取全面發(fā)展自己，認清就業(yè)形勢，從自身出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，積極應對，完善自我，做好就業(yè)準備，調(diào)整自己的就業(yè)期望值，努力提高個人的就業(yè)競爭力，促使學生全身心的投入到實踐學習之中，切實提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，不斷提升綜合素質(zhì)；同時高校也要以就業(yè)為主體，以市場需求為導向，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷深化教學改革，充分發(fā)揮高等教育的三大功能，以提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力，從而逐步解決大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題。

第三篇：應屆畢業(yè)生如何提高就業(yè)競爭力

應屆畢業(yè)生如何提高就業(yè)競爭力

目前，伴隨我國大學生供大于求總體趨勢的不斷強化，2004年應屆大學畢業(yè)生（以下簡稱應屆生）的就業(yè)環(huán)境依然嚴峻。據(jù)有關論文數(shù)據(jù)顯示，進入2004年，高校畢業(yè)生數(shù)量比2003年又凈增了68萬，總數(shù)達到280萬，加上往年沉淀下來的未就業(yè)畢業(yè)生，估計今年全國實際需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破300萬人（參見尚建華：“高校畢業(yè)生就業(yè)形勢展望”《中國人才》2004年第2期）。由于畢業(yè)生就業(yè)市場還不規(guī)范、就業(yè)指導、社會化服務針對性不強，服務質(zhì)量不高，加之應屆生擇業(yè)期望值與社會需要、用人單位的需要有一定的差距，估計今年全國乃武漢應屆生的就業(yè)形勢及環(huán)境不容樂觀。如何提高應屆生的就業(yè)競爭能力？這個問題應當引起我們的思考。

一、目前應屆生就業(yè)難的自身因素分析

目前應屆生就業(yè)難的狀況同他們自身綜合素質(zhì)在的不足有密切關系。綜合素質(zhì)在的不足主要表現(xiàn)如下：

（一）頻繁跳槽，騎驢找馬

應屆生較為普遍的不安心于在現(xiàn)有企業(yè)工作。廣州銳旗人力資源公司從對珠三角部分企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些公司新招進的大學生，一年之后留下來的竟然不到20%。武漢部分企業(yè)的應屆生跳槽率在20—30%之間。據(jù)武漢某公司人力資源部經(jīng)理介紹，該公司招聘的應屆生在企業(yè)的工作時間一般為5至7個月。應屆生這種頻繁跳槽，騎驢找馬的就業(yè)心態(tài)使很多企業(yè)對他們敬而遠之。一般而言，企業(yè)更愿意錄用乃至重用那些忠誠于企業(yè)的大學生。

（二）缺乏誠信，企業(yè)冷漠

有的企業(yè)對拒絕招收應屆生的一個重要原因，就是應屆生缺乏誠信。如武漢某電力公司三年來未招一名應屆生，其原因是，他們曾招聘三個翻譯，公司十分重視培養(yǎng)、使用他們，此后，這三名翻譯紛紛跳槽，其中一位不辭而別，嚴重影響了公司翻譯工作的正常進行。此后，一貫倡導誠信為本價值觀的該公司領導做出了拒絕招聘應屆生的硬性規(guī)定。拒絕招聘應屆畢業(yè)的企業(yè)在武漢較為普遍。此外，有的應屆生在求職過程中，其獲獎證書、發(fā)表的論文有“作秀”行為，這也是令企業(yè)對他們退避三舍的原因之一。

（三）眼高手低，定位失度

目前，確有部分應屆生對自己的知識、能力素質(zhì)估計過高，對自己能為企業(yè)創(chuàng)造價值的能力估計過高，這種就業(yè)心態(tài)使他們在求職旅途中屢屢碰壁。據(jù)武漢遠東綠世界公司人力資源部歐陽經(jīng)理介紹，曾經(jīng)有一位武漢大學國際貿(mào)易的應屆生對公司開出的薪酬是3000元/月，當經(jīng)理向他詢問有關國際貿(mào)易工作的實戰(zhàn)知識，這位應屆生一臉茫然。數(shù)月過去了，這位應屆生沒有找到心儀的企業(yè)。此外，應屆生到企業(yè)后不愿從基層做起，不愿與從小事做起的職業(yè)心態(tài)，也是他們不受企業(yè)歡迎的重要原因之一。

（四）缺乏敬業(yè)、團隊精神

有部分應屆生不愿在企業(yè)基層工作，不愿受企業(yè)的組織紀律束縛，這種敬業(yè)、團隊精神素質(zhì)的匱乏，使得他們很難在企業(yè)獲得長遠發(fā)展。應屆生被用人單位聘用后一般都有一段時間的試用期，在試用期被辭退，除了極少數(shù)是因為專業(yè)知識、能力外，許多人是因為不遵守組織紀律所致。在企業(yè)招聘人才中，企業(yè)更青睞那些具有敬業(yè)、職業(yè)精神的應屆生，如湖北百科藥業(yè)公司的人力資源部經(jīng)理對具有務實、自我定位準確的應屆生推崇備至。

二、企業(yè)對應屆生的綜合素質(zhì)提出更高要求

隨著市場經(jīng)濟競爭機制的逐漸完善及企業(yè)產(chǎn)品競爭程度的加劇，企業(yè)對人才素質(zhì)的要求愈來愈高，不少企業(yè)對應屆生專業(yè)素質(zhì)要求較高，對其綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。如溫州韻麗內(nèi)衣美體美容公司人力資源部嗡定寶認為，品德是人才的重要標準，即知識不如能力、能力不如品德。因此，該公司在招聘應屆生時十分看重他們是否具有務實、進取精神，是否認同先做人、后做事的價值觀。武漢莫奇廣告公司對應聘客戶助理素質(zhì)的要求：善于溝通、具有良好團隊協(xié)作精神；今人裝飾公司對應聘設計師素質(zhì)的要求：有2年工作經(jīng)驗、愛崗敬業(yè)、責任心，具有較強的溝通能力；一新廚柜公司對應聘銷售代表素質(zhì)的要求：有豐富的銷售經(jīng)驗，具有良好的溝通技巧和敬業(yè)精神，為人踏實，工作努力；上海新奧閥門制造公司對應聘銷售工程師素質(zhì)的要求：誠實可信、冷靜嚴謹，有良好的職業(yè)道德及敬業(yè)精神，如此等等。如果應屆生的綜合素質(zhì)一旦得到提高，相信企業(yè)的會向他們招手的。

三、應屆生如何提高就業(yè)競爭力

（一）客觀認識自己，把準就業(yè)定位

人貴有自知之明，應屆生尤其需要做到這一點。在應聘過程中，一定要結(jié) 合所學的專業(yè)、職業(yè)愛好、發(fā)展?jié)摿Φ纫?，選擇相應的應聘企業(yè)以及所提供的崗位、職務和薪酬待遇，做到人事相宜，人職相宜和人薪相宜。因此，應屆生對自己的就業(yè)預期不宜過高，尤其是對職務、薪酬的要求，過高的就業(yè)預期，一是很難得到用人單位的認同，對于一個缺乏工作經(jīng)驗和業(yè)績的應屆生，是缺乏向企業(yè)開口索取較高職務和薪酬待遇的資本的；二是容易走進“高不成、低不就”的就業(yè)心理誤區(qū)，這種心理誤區(qū)會令應屆生喪失很多就業(yè)機會?？陀^認識自己，把握就業(yè)定位就能在應聘求職中獲得成功。

（二）增強誠信意識，奠定就業(yè)基石

具有濃厚誠信意識的應屆生，其就業(yè)的交易成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。應屆生在求職、就業(yè)中，有的向企業(yè)提供虛假論文、獲獎證書等資信證明，有的在進入企業(yè)工作后，隨意單方面撕毀勞動合同，這種匱乏誠信的行為是企業(yè)最痛恨的。不少企業(yè)拒絕招聘應屆生的直接原因，就是應屆生缺乏誠信意識。因此，應屆生在求職過程中務必增強誠信意識，一個品學兼優(yōu)的應屆生或遲或早是會為企業(yè)聘用甚至重用的，反之，應屆生在求職、就業(yè)中，一旦做出喪失誠信的行為，其求職的基礎是不堅固的，這種行為本身，將會給應屆生求職、就業(yè)的旅途設置重重障礙。

（三）珍惜就業(yè)機會，謹防頻繁跳槽

目前，我國應屆生的就業(yè)環(huán)境并不寬松，找企業(yè)難，找心儀的工作崗位難，這己經(jīng)是不爭的事實，因此，在這種就業(yè)環(huán)境中，應屆生應珍惜就業(yè)機會，謹防頻繁跳槽。頻繁跳槽對應屆生的負面影響在于，它會嚴重影響應屆生參加企業(yè)工作過程中諸多實踐知識、經(jīng)驗的積累。跳槽也許能使自己的薪酬待遇得到提高，但跳槽如果過于頻繁，甚至形成了習慣，則對自己今后的長遠發(fā)展將是有害無益的。一般而言，企業(yè)所信任、重用的人才，屬于那些能夠忠誠于企業(yè)的人才，而對那些頻繁跳槽的大學生則是退避三舍。

（四）修煉敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好習慣

敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，應屆生要想在企業(yè)立足、發(fā)展沒有敬業(yè)精神是萬萬不行的。一個工作態(tài)度認真、熱情、盡責；工作行動快捷、有序、高效；工作作風踏實、嚴謹、進取的應屆生是會受到用人單位青睞的，相反，那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍；工作行動遲緩、無序、低效；工作作風浮躁、輕率、消極的大學生在企業(yè)將是很難立足的?？傊?，缺乏敬業(yè)精神的應屆生是注定會被企業(yè)淘汰的。因此，應屆生應當在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是應屆生能否在企業(yè)獲得發(fā)展的治本之道。對此，應屆生應當引起高度重視。

（五）認同企業(yè)文化，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

應屆生要實現(xiàn)從校園人到企業(yè)人角色的轉(zhuǎn)化，一個很重要的因素就是要認同企業(yè)文化，即自己崇尚的價值觀要同企業(yè)的價值觀相吻合，自己所遵守的行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是實現(xiàn)由校園人向企業(yè)人角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件，也是能否在企業(yè)獲得發(fā)展的前提條件。而那些難以在企業(yè)立足、發(fā)展，以及被企業(yè)淘汰的應屆生，一個重要的原因則是他們在價值觀和行為方式上同企業(yè)文化發(fā)生了較大沖突，因此，應屆生如果應聘于一個企業(yè)，就一定要認同該企業(yè)的文化，并用企業(yè)價值觀和行為規(guī)范嚴格要求自己。一個認同企業(yè)文化，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的應屆生，在企業(yè)是有廣闊發(fā)展空間的。

（六）進入崗位角色，積累工作經(jīng)驗

應屆生如果被企業(yè)錄用，就應盡早進入崗位角色，如從觀念、心態(tài)、知識、能力、行為等方面進入崗位角色，如了解崗位工作內(nèi)容，熟悉崗位工作程序，掌握崗位工作要求，履行崗位工作職責等，并在從事崗位工作過程中，逐漸積累工作經(jīng)驗，這對于應屆生來說才是最有價值的。應屆生一旦適應了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績，屆時，受到企業(yè)重用將是遲早的事情。反之，那些己經(jīng)在企業(yè)工作的應屆生，但他們的觀念、心態(tài)、知識、能力、行為等方面尚未進入崗位角色，那么他們在企業(yè)的發(fā)展將是很有限的。

第四篇：高職生如何提高就業(yè)競爭力

高職生如何提高就業(yè)競爭力(2009-05-13 08:19:56)

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雜談

摘要：當前，我國大學生就業(yè)形勢嚴峻已成為全社會關心的焦點。作為高職生，如何在這種激烈的競爭中立足，提高競爭力是關鍵。本文結(jié)合稅務專業(yè)的實際，認為高職生提高競爭力著重體現(xiàn)在提高自身素質(zhì)，學好專業(yè)知識，加強綜合能力培養(yǎng)及就業(yè)的合理定位等四個方面。

關鍵詞：自身素質(zhì)專業(yè)知識能力就業(yè)定位

隨著我國教育體制的改革，高校不斷擴招，大學生就業(yè)形勢緊張，尤其是高職生的就業(yè)就更為嚴峻。因此，提高高職生類畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力迫在眉睫。稅務是一個應用性極強的專業(yè)，本專業(yè)學生就業(yè)競爭將面對的是一個綜合素質(zhì)較量，它包括專業(yè)知識、溝通協(xié)調(diào)、學習分析和解決問題以及創(chuàng)新等“硬能力”，也包含工作責任干、團隊合作精神和心理適應能力等。提高本轉(zhuǎn)業(yè)競爭力包括主觀方面和客觀方面。

在客觀方面上需要政府及學校統(tǒng)一整合資源，建立強大的共享型高職培訓基地。其中，政府在校企、校校合作上要發(fā)揮提供信息、牽線搭橋作用，學校組織學生到工廠進行短期的對生產(chǎn)見習，根據(jù)企業(yè)的用人意向安排畢業(yè)生到有關單位進行“上崗”實習，提高學生的實際操作能力。政府在宏觀上對高職院校進行管理，在學校教育資源和企業(yè)經(jīng)濟資源的結(jié)合上下功夫，切實落實高職院校學生的實習基地問題，使學校培養(yǎng)出來的學生更加貼近企業(yè)和市場。古人云：授人以魚不如授人以漁。

但我們認為在主觀方面也是非常重要的，而且在提高競爭力上占據(jù)了主導地位，包括提高自身素質(zhì)、掌握專業(yè)知識、培養(yǎng)綜合能力、明確就業(yè)定位。

一、全面提高自身素質(zhì)

個人素質(zhì)在當今社會是非常重要的，個人就業(yè)及在事業(yè)上取得光輝成就在很大程度上取決于自身素質(zhì)。尤其稅務專業(yè)它涉及個人、企業(yè)、國家等各方面利益，這就需要本專業(yè)學生具備良好的道德、責任感，成為一個對自己、對他人、對國家負責任的人。所以本專業(yè)學生要在強烈的社會中脫穎而出，必需具備良好的個人素質(zhì)。這又包括思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

（一）道德責任。古人云：“取之有道，當以德為先”。熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論，能自覺實踐“三個代表”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范、社會公德和健康的體魄，這是本專業(yè)學生所必須具有的道德責任感。道德責任感的培養(yǎng)以理論修養(yǎng)為基礎，實踐為根本。實踐做到身正：實事求是；思明：明確目標；意誠：信守諾言；欲平：平欲知足；逆奮：挑戰(zhàn)自我。即，道德表現(xiàn)在堅毅、敢作敢當、開拓創(chuàng)新、忠誠、有自知之明，這樣才能提升自己。

（二）心理素質(zhì)。當代大學生承受著各方面的壓力，所以提高大學生心理素質(zhì)，保持良好的心態(tài)是最重要的，因為心理素質(zhì)好，溝通協(xié)調(diào)能力強，性格開朗，為人處事靈活的畢業(yè)生，更加受到這個社會青睞。因此，大學生要做好心理準備。要有積極的心態(tài)，要學會管理好自己的情緒，要培養(yǎng)良好的性格，要有自信心。相信本專業(yè)學生只要克服心理障礙，就會更升一個階層。

（三）身體素質(zhì)。論及健康，這也是一個很重要的方面，身體是革命的本錢，沒有一個健康的體魄，所有一切都是空談。只有擁有健康的身體，充沛的精力，才能更好的學習工作。

（四）職業(yè)道德素質(zhì)。大學生努力發(fā)展自己，目標就是能在未來自己崗位上一展雄風，更好地為這個社會國家貢獻自己的一份力量，所以擁有良好的職業(yè)道德素質(zhì)也是一個人是否成功的一個關鍵因素。那么如何才能具備良好的職業(yè)道德呢？

第一，參加工作的大學生，努力學習專業(yè)知識不斷地擴充提升自己。

第二，要熱愛本職，忠于職守，愛崗敬業(yè)，而敬業(yè)很大成份體現(xiàn)在“勤”字上，“勤能補拙”、“天才出于勤奮”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”。

第三，誠實守信，言行一致，關心企業(yè)形象，平等待人，辦事公道，特別對于我們稅務專業(yè)來講更須廉潔奉公，文明征稅及納稅，要嚴以自律，如實反映，要求積極維護機關企業(yè)的形象。

二、扎實學好專業(yè)知識

在知識經(jīng)濟時代，雖然德才兼?zhèn)涞娜瞬灰欢ㄈ巳四塬@得成功與輝煌，但一切成功輝煌者肯定是德才兼?zhèn)涞娜??！暗隆笔撬刭|(zhì)，“才”就是專業(yè)理論知識。在優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)方面，專業(yè)知識，專業(yè)技能是職業(yè)者的立足之本，在日益激烈的人才市場競爭中，熟練掌握相關專業(yè)知識和技能的職業(yè)者將立于不敗之地。

扎實的理論知識將為高職類畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力增加一個砝碼。

（一）理論知識。理論知識既包括專業(yè)理論知識，也包括相關理論知識。在專業(yè)知識方面，學生應學好基礎會計，財政與稅收，經(jīng)濟法，稅法，財務會計，會計與稅收電子化等。相關理論知識方面，高職生應熟悉掌握經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、管理運籌學等。21世紀是一個變幻莫測的世紀，是一個催人奮進的時代。科學技術飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都有可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應變化的制勝法寶就是學習--依靠自己學習，終生學習。自考本科也越來越在我們的學校中所普及。高職生更應抓住這個機遇來提高自己的科學文化知識水平，達到更高層次的教育平臺，但自考是一個非常漫長的過程，需要你很強的自控能力和堅持不懈的精神，只要你還在追求，還在進取，就難免會有風險，有困難，有挫折。大海里沒有不受傷的船，人世間也沒有一帆風順的人生。

（二）實踐技能。稅務專業(yè)高職畢業(yè)生應具備企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的會計核算能力，企業(yè)稅款核算涉稅文書的制作等日常稅務事務的處理能力。在擁有扎實的專業(yè)理論知識基礎上，更要培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。專業(yè)能力和技術水平的體現(xiàn)對高職學生來說已不是單純的學院專業(yè)要求，不是單純的學習專業(yè)水平的高低，而用人單

位和社會的需求。因此，高職生應充分利用課余時間去一些企事業(yè)單位進行實習，也可利用學校的實訓基地來提高自己的專業(yè)技能。在“知識大爆炸”，“經(jīng)濟全球一體化”的今天，外語和計算機知識越來越成為人類獲得更多知識和信息的工具和橋梁。也是畢業(yè)生不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)的必要手段。同時，稅務專業(yè)的學生對于加強英語的聽說讀寫能力是非常重要的。還要熟練掌握和運用財務軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術。

三、努力提高綜合能力

（一）學習能力。高職生在提高自身素質(zhì)，拓寬知識面的基礎上，也要加強個人能力的培養(yǎng)。任何知識、任何技能的獲得都要通過學習去取得，因此高職生首先要提高個人的學習能力，學會獨立思考問題，分析并解決問題，在實踐中摸索出一套適合自己的學習方法。

（二）實踐能力。要積極參加社會實踐活動，利用寒暑假期和課余時間，參加一些社會實踐活動，也可從事一些課外相關業(yè)余兼職工作。兼職對高職學生最大的收獲在于了解社會，積累經(jīng)驗，提高能力。但不能過多占用時間，以免影響學習。

（三）溝通應變能力。社會的發(fā)展離不開良好的溝通與交流，因此，加強溝通應變能力也是高職生提高就業(yè)競爭力的一個重要方面。這就需要高職生增加閱讀量，擴大知識面，并且鍛煉自己的口才。唯有這樣，才能更好地與不同層次，不同行業(yè)，不同文化背景的人進行交流與溝通。同時，這種溝通能力在一個團體中也尤為重要，如何讓別人了解自己的觀點，如何接納別人的觀點，都是未來有效工作的重要前提。

（四）創(chuàng)新能力。高職生在校學習期間，一方面要通過刻苦學習掌握本專業(yè)以外的廣博知識，另一方面要通過教學環(huán)節(jié)和自我培養(yǎng)，大力發(fā)展自己的創(chuàng)造智能，掌握創(chuàng)造性的思維方式和技能，由以知識為主的模仿繼承的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性的思維方式。同時，要努力培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識。

四、合理進行就業(yè)定位

當代大學生就業(yè)普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，為此必須要進行合理的就業(yè)定位。那么，怎樣才能使就業(yè)合理定位呢？

（一）要有明確的價值觀念。我們要明白什么是最重要、最喜歡、最需要的所表現(xiàn)出的的傾向或態(tài)度。它反映了一個人最重要的欲望、動機和追求目標，所以它對于一個人如何認識、評價、期望和要求自己的自我意識具有緊密的聯(lián)系和重要的影響。有了明確的態(tài)度，求職時就不會一味地追求體面的職業(yè)，過分強調(diào)職業(yè)的社會地位；就不會只求實惠，盲目地尋找報酬高的職業(yè)；就不會陜隘地理解專業(yè)，片面地強調(diào)“專業(yè)對口”；就不會一味地往熱門職業(yè)里鉆，不顧自身條件；就不會走不出地域社會的圈子，只強調(diào)地理因素；就不會盲目擇業(yè)，不知道自己追求的職業(yè)是什么；就不會缺乏事業(yè)心，就會實現(xiàn)輕松就業(yè)。

（二）要有準確的自我定位。對自己的才能、實力評價過高，就會孤芳自賞，好高騖遠，這樣無形中人為地抬高了就業(yè)門坎，使自己很難在現(xiàn)實社會中找到合適的就業(yè)位置。比如，一些高職大學生自以為接受了高等教育，已經(jīng)學到不少知識，已經(jīng)是人才了，因此，輕視實踐，放不下架子，看不起基層工作和基層工作人員，甚至認為大學畢業(yè)從事基層工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份，造成高職大學生就業(yè)難的假象。因此，我們高職畢業(yè)生更應該客觀公正的評價自己，從自己的實際能力出發(fā)，力求做到準確定位、理智選擇，方能在選擇的路上順利過關。

（三）認清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。據(jù)專家分析，現(xiàn)在大學生就業(yè)難，并不是因為找不到工作，而是找不到理想的工作，這是造成就業(yè)率底的一個原因。八十年代的大學生，畢業(yè)后100%的分配、鐵飯碗已不復存在?，F(xiàn)在形勢不同了，一個蘿卜一個坑的時代早已過去，大學生就業(yè)趨向市場化，這就需要我們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，放寬擇業(yè)標準，要認清當前就業(yè)的形勢和需求，轉(zhuǎn)變理想化的求職方向，不要放棄一些工資少，條件差社會地位低的崗位。要響應國家“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想指導，克服那些高不成低不就的現(xiàn)象。

總之，對于稅務專業(yè)的高職生來講，思想上比我們更有優(yōu)勢的本科生等而前打敗他們?nèi)〉脛倮钪匾奈覀円浞职l(fā)揮我們的優(yōu)勢。在此，我們提倡：所

有的在校高職學生，從現(xiàn)在開始，要立志，定下目標。只要你有信心，你就能移動一座山，只要你相信成功，你就會贏得成功。最后我們送上一句話，以期共勉：就業(yè)路上的險阻再多再大，你也要勇敢地迎上去，只要有勇氣和毅力，人生在零度也能沸騰！

第五篇：關于提高高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力的對策論文

論文摘要：大學生要把握就業(yè)的主動權(quán)，提高競爭力，就必須注重自身能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高及觀念的轉(zhuǎn)變；同時大學生就業(yè)工作已成為各級學校的一項重要的工作，畢業(yè)生的一次就業(yè)率已成為檢查學校辦學質(zhì)量和效果的重要指標，因此提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力，關鍵要把素質(zhì)教育及就業(yè)工作貫穿學生教育的全過程。

論文關鍵字：高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力對策

大學畢業(yè)生面對就業(yè)制度的改革，一方面給畢業(yè)生提供了更多的可供選擇的就業(yè)途徑和機遇；另一方面，擇業(yè)過程中的一些困難和壓力日益突出，尤其是近幾年以來，隨著高校招生規(guī)模的擴大，同期畢業(yè)同專業(yè)學生的增多，給大學生就業(yè)帶來嚴峻的考驗。因此加強對大學畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和自身素質(zhì)的提高，加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，增強他們的競爭能力就顯得尤為重要。

一、樹立正確的就業(yè)觀念

隨著我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展，人才需求的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大變化，非公有制經(jīng)濟對大學生的需求正在迅速增加，廣大中小企業(yè)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、西部地區(qū)求賢若渴．只要廣大畢業(yè)生更新就業(yè)觀念，實事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，在社會的大天地里一定能找到充分發(fā)揮自己聰明才智的位置。只有認清就業(yè)形勢的嚴峻性，有利于擺正自己的位置，降低就業(yè)期望值，從而有利于畢業(yè)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的新的就業(yè)觀念，找準期望值與社會需求的結(jié)合點。

二、教育學生全面提高自身的素質(zhì)，增強競爭能力，樹立就業(yè)自信心

市場經(jīng)濟體制下，大學畢業(yè)生就業(yè)市場的激烈競爭，實際上是素質(zhì)和能力的較量，大學生要把握就業(yè)的主動權(quán)，就必須注重自身能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的全面提高，使自己在就業(yè)過程中揚長避短，提高自己的競爭力。

1．要有較高的思想政治素質(zhì)。作為用人單位，都希望接收的畢業(yè)生有較高的思想覺悟，有積極進取的精神，誠實守信，組織紀律性強，在工作中能服從領導安排，能正確處理個人與集體、國家三者之間關系。從實際情況來看，學生黨員一般在德、智、體、能各方面表現(xiàn)突出，往往是學生中的佼佼者，綜合素質(zhì)較高，又具有一定的組織領導管理能力，用起來放心些，在“雙向選擇”中備受各級黨政機關、企事業(yè)單位以及金融甚至外資企業(yè)的青睞。因此，大學畢業(yè)生首先要在提高自身的政治修養(yǎng)上下功夫。

2．要有強烈的事業(yè)心和責任感。用人單位認為大學生最起碼的要求要有事業(yè)心和責任感，就是要把精力放在干事業(yè)上，要為企業(yè)出力，與企業(yè)共創(chuàng)業(yè)、共度難關的品格。只有具有較強的事業(yè)心和責任感，才能將自己的聰明才智貢獻出來，才能引導單位走向發(fā)展的道路。在學校中長期擔任學生干部的畢業(yè)生常常被用人單位優(yōu)先錄用，一方面他們的組織管理能力較強，但更重要的是他們往往比普通同學付出更多的精力，犧牲自己更多的東西，比普通同學有更強的責任感和服務他人的意識。

3．要具備合理的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在用人單位對應屆畢業(yè)生的要求越來越傾向于“一專多能的通才”。他們認為，在激烈的市場競爭中，那些既有專業(yè)特長，又具管理意識、市場觀念及組織協(xié)調(diào)能力的應屆畢業(yè)生才能有希望勝任工作。因此，合理的知識結(jié)構(gòu)是大學生求職的內(nèi)在必備條件；合理的知識結(jié)構(gòu)是指大學生所擁有的各類知識的比例要恰當，既要博又要專，同時又要具備適應社會要求，盡快進入角色，早出成果，得到器重的畢業(yè)生，絕大多數(shù)是具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

三、加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導和咨詢服務工作，提高就業(yè)的針對性

隨著市場經(jīng)濟的完善和就業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，高校在畢業(yè)生就業(yè)活動過程中的角色也由原來的計劃安排、就業(yè)管理向就業(yè)指導和咨詢服務轉(zhuǎn)變。面對擴招后的就業(yè)壓力和激烈的市場競爭，畢業(yè)生就業(yè)率的高低直接關系到高校的生存。因此，必須加強就業(yè)指導和咨詢服務工作，進一步更新觀念、拓寬渠道、改進方式，積極探索適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會和高等教育大眾化時代的就業(yè)指導模式，提高畢業(yè)生競爭力。

1．就業(yè)指導貫穿大學教育的全過程。以前的做法往往把就業(yè)指導看作是對畢業(yè)班學生的一項應急性工作，忽視了對低年級學生的就業(yè)教育，由于缺少一貫的職業(yè)理想教育，大學生擇業(yè)時知識準備、心理準備和技術準備都明顯不足，從而導致在擇業(yè)過程中的盲目性、從眾性和無序性應當把就業(yè)指導作為學校教育教學的重要環(huán)節(jié)統(tǒng)籌安排，新生入學起就開展就業(yè)方面的教育，使其能夠在大學期間了解用人單位對畢業(yè)生的能力素質(zhì)要求，從而為自己找到發(fā)展方向。同時針對不同的年級展開不同的職業(yè)教育如一年級起就要對其進行心理測試．幫助學生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特質(zhì)、專長和興趣，分析測試結(jié)果．進行職業(yè)生涯設計，盡可能的選擇專業(yè)，使其有目的地努力．參加相關活動；第二年要開展職業(yè)教育，開始幫助他們接觸和了解就業(yè)市場的狀況；第三年就要幫助學生了解用人單位資料、市場需求，參加社會實踐和一些招聘會，使他們對選擇職業(yè)有直接感受；第四年開始對畢業(yè)生進行如何寫簡歷、參加面試等的專題訓練，幫助畢業(yè)生了解需求信息，參加就業(yè)招聘會．把就業(yè)指導貫穿于學校教育的全過程中。大學生接受就業(yè)指導越早，準備得越充分，就越有成功擇業(yè)的希望。因此，學校要通過開設畢業(yè)生就業(yè)指導課，舉辦就業(yè)知識講座，召開校友懇談會，舉辦模擬招聘會等多種形式，對畢業(yè)生進行就業(yè)觀念、就業(yè)心理、就業(yè)政策法規(guī)、就業(yè)信息、擇業(yè)方法與技巧等方面的指導．讓畢業(yè)生主動學習和系統(tǒng)掌握擇業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。

2．創(chuàng)業(yè)意識和自立精神的培養(yǎng)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，在就業(yè)指導工作中必須認識到：一次成功的就業(yè)指導．固然可以幫助畢業(yè)生找到工作，但在市場經(jīng)濟時代，一次就業(yè)成功絕不意味著終身以此為業(yè)，大學就業(yè)指導應從純技術指導的層次超越出來，注重更高層次上認識和把握就業(yè)行為。使學生認識到作為高層次的人才，其選擇職業(yè)的動機不能停留在謀生這一功利層面上，更應該上升到實現(xiàn)人生價值和為社會作貢獻這一價值層面上。

3．增強就業(yè)指導的針對性。隨著就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)的難易不僅依靠學校的辦學質(zhì)量和社會聲譽；同時也取決于學校就業(yè)指導和就業(yè)服務工作的質(zhì)量和水平．也就是說，畢業(yè)生就業(yè)工作人員的素質(zhì)不僅影響到就業(yè)指導的開展，也影響到學校就業(yè)率的高低。因此．必須加大畢業(yè)生就業(yè)指導的力度，加快高校就業(yè)工作部門職能轉(zhuǎn)變，突出就業(yè)服務和指導的功能，努力提高就業(yè)工作人員的素質(zhì)，造就一批精通業(yè)務、熟悉市場、善于管理．有著強烈的責任感、事業(yè)心和良好的職業(yè)道德的專門化、職業(yè)化、專家化的工作隊伍來滿足就業(yè)指導，增強就業(yè)指導的針對性，提高畢業(yè)生的競爭能力。改變在學校坐等用人單位上門要畢業(yè)生的工作方法，要主動地走出去“推銷”畢業(yè)生．把用人單位請進來選擇畢業(yè)生，與一些用人單位建立長期穩(wěn)定的合作關系。對于來校招聘的單位、要提供優(yōu)質(zhì)服務，舉辦多種形式的招聘活動，盡可能滿足用人單位的人才需求，鼓勵畢業(yè)生積極參加各種洽談會，不放過任何一次可能就業(yè)的機會，千方百計提高就業(yè)率。

4．提高畢業(yè)生資源的配置效率。大學生的就業(yè)指導和服務工作，應當充分利用當今先進的網(wǎng)絡技術，為畢業(yè)生營造一個很好的“雙選”空間．降低學生擇業(yè)和企業(yè)錄用的成本。高校要積極搜集有關就業(yè)方面的信息，建立畢業(yè)生就業(yè)的網(wǎng)站，發(fā)布就業(yè)政策和畢業(yè)生生源信息，為就業(yè)主體服務，畢業(yè)生可以在網(wǎng)站上建立個人主頁宣傳自己，用人單位可以在網(wǎng)站上發(fā)布需求信息，建立一個無形的人才市場，作為有形市場的有益補充。

5、進一步深化教育教學改革，積極推進素質(zhì)教育，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生質(zhì)量，增強畢業(yè)生就業(yè)的競爭能力。由于社會的變化、技術的發(fā)展和知識更新的速度加快，高等學校畢業(yè)生必須適應不斷變化工作、更新知識和學習新技術的需要。因此必須改革高校的人才培養(yǎng)模式，適應構(gòu)建終身學習體系的需要，大力推進素質(zhì)教育，不斷深化教學改革．做到人才培養(yǎng)適應市場的需要。要密切關注就業(yè)市場的發(fā)展變化，確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設置和教學內(nèi)容．做到超前預測、超前設計、超前培養(yǎng)有的專業(yè)可以按專業(yè)大類招生，不必一開始就過細地分專業(yè)，同時擴大選修課的范圍．拓寬學生的知識面，增加應用性、操作性、技能性的課程，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機會。擴招后高校和畢業(yè)生都處于激烈的市場競爭中，要有針對性地采取措施，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高；要改善辦學條件，加強教學管理，修訂教學計劃，重構(gòu)人才培養(yǎng)目標，突出素質(zhì)教育，改革教學方法和手段，培養(yǎng)高素質(zhì)人才．提高學校的知名度，增強畢業(yè)生的競爭力。

總之，市場經(jīng)濟體制下，大學生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)性工程，要提高畢業(yè)生的競爭力不可能是一勞永逸；大學生就業(yè)是學校的一項整年性的重要工作，學校應把就業(yè)指導貫穿學生大學學習生活的全過程，提高服務意識．拓寬就業(yè)渠道；同時學生應轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)觀，在學習和實踐中自我完善，自我提高，增強就業(yè)競爭力。