第一篇：美術(shù)大講堂讀后感

今天，我們班的第一節(jié)課是美術(shù)課的大講堂，美術(shù)大講堂讀后感。講的是民間玩具

我認(rèn)為這堂課對我們很有用。因為，不但我們欣賞了很多的民間玩具，讀后感《美術(shù)大講堂讀后感》。并且我們還學(xué)到了知識。這種活動應(yīng)該多多參加。

于明昊

第二篇：家長大講堂讀后感

家長大講堂讀后感（精選5篇）

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的家長大講堂讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

在班主任劉老師的鼓勵下，我非常有幸參加了的學(xué)校組織的“父母大講堂”活動。還記得那是個晴朗的午后，我收到劉老師的這個信息之后，頓覺壓力山大。雖然之前在公司經(jīng)常給新員工培訓(xùn)，但給二年級的孩子們上課，對我來說還是特別有挑戰(zhàn)性，因為我對當(dāng)前孩子們的興趣點和理解能力完全未知，所以就會有種無從下手的感覺。甄選了幾個課題，經(jīng)過深思熟慮之后，最終確定給孩子上一節(jié)關(guān)于熱量的科學(xué)課-----《神經(jīng)的熱態(tài)度》。

真正開始這堂課是個四月二號下午的第三節(jié)課，這可是我人生中第一次體驗“老師”這個角色。進入教室，剛剛站在講臺的那刻，我的心情無比忐忑，仿佛大學(xué)畢業(yè)時論文答辯的感覺。簡單進行自我介紹，然后正式開始了這堂課。孩子們一個個都很興奮，每個人的眼睛都亮晶晶的，充滿著求知的眼神，看到這群孩子天真可愛的臉，我的心情也慢慢平復(fù)下來。

這堂科學(xué)課是通過一個發(fā)生在森林里的童話故事慢慢展開，結(jié)合提前做好的幻燈片，還有發(fā)生在生活中的真實感受，讓孩子們對熱量的幾種傳遞方式有個初步的認(rèn)識和了解。每次提問問題的時候，每個孩子都特別積極的舉手回答，每個答案都發(fā)揮著他們充分的想象力。為了能更好的讓孩子們感受熱量的傳遞，還特別安排了幾個關(guān)于熱量的小試驗，孩子們都爭先恐后的參與。整堂課就在這種輕松活潑的氣氛中結(jié)束了，當(dāng)下課鈴響起的時候，我竟然有一種意猶未盡的感覺。

6月1日上午，我和西街學(xué)校全體實驗班的家長在學(xué)校南三樓會議室，參加了學(xué)校舉辦的“家長大講堂”活動，聆聽了深圳南山實驗學(xué)校三年級學(xué)生張登家長張珂先生的教子報告會，張先生從教育孩子的方式和方法，如何管理教育孩子，如何與孩子進行溝通，如何使孩子健康成長、進步，進行了全面深刻的講述。他的報告從不同的角度，不同的家庭環(huán)境，不同的成長經(jīng)歷，不同的智能和身體，講述了他孩子成長 教育的全過程。報告深入淺出，條理分明，簡單易懂，給我們?nèi)w家長上了一堂生動感人的“教育課”。使我備受教育和鼓舞，大大增加了我教育好孩子的決心和信心。用真誠的心與孩子進行溝通交流，促使孩子在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，達到教子育人的目的。主要從以下幾點做起：

一、要多鼓勵，少批評，提高孩子昂揚向上的精神。

二、多溝通、多交流，把孩子當(dāng)成自己無話不說的知心朋友，平等真誠地對待每一個問題和每一件事，促進孩子的競爭力和奮發(fā)進取精神。

三、愛孩子要有“度”，嚴(yán)格要求要與愛孩子結(jié)合起來，不無止境的愛，不隨心所欲地愛。

四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強鍛煉，保持健康的體魄，有一個好的身體就會促進學(xué)習(xí)進步。

五、在大是大非面前，要樹立孩子的尊嚴(yán)，教育孩子要團結(jié)同學(xué)，廣交朋友，促進她們共同學(xué)習(xí)，共同進步，取長補短，構(gòu)建和諧。

六、教育孩子必須以“德”為先，用好的思想和好的方法去教育孩子，使孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

星期四，霍佳祎的媽媽給我們講了一堂精彩的課。講的是關(guān)于怎樣洗手、不洗手的危害等內(nèi)容。

一開始，阿姨先給我們看了幾張圖片：不洗手時在顯微鏡下看到的手上的細菌。天哪！我被震撼到了！一雙纖細的手上布滿了密集的細菌，我不禁打了一個寒戰(zhàn)，心想：以后一定要好好洗手，不讓細菌危害到我們的健康。那么，應(yīng)該在什么時候洗手呢？阿姨幫我們解答了這個疑惑：不僅要在飯前便后洗手，還應(yīng)該在玩耍過后，撫摸完動物以后好好洗手，否則細菌將會進入到我們的身體里，最后可能還會生病。

聽了這么多，疑問又來了，我們應(yīng)該怎么樣洗手，才能讓細菌大大減少呢？阿姨告訴我們，要想讓細菌大部分減少，要用到洗手七步法：內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕，我已經(jīng)全部記下來了，以后洗手，這洗手七步法就派上用場了！

這次家長大講堂真精彩！讓我們也得到了許多關(guān)于洗手的知識，希望以后還能舉辦一次這樣的家長大講堂！

上星期四下午第一節(jié)課我們上了一節(jié)特殊的課，為什么說是一節(jié)特殊的課那？因為這節(jié)課講課的不是老師——而是家長，那又是誰的家長那？她就是霍嘉祎的媽媽，能說會道的何菊阿姨。

何菊阿姨給我們講的是“洗手”，阿姨之所以給我們講“洗手”，是因為這和阿姨的職業(yè)有關(guān)，她是醫(yī)院的一名護士長。上課時同學(xué)們都聚精會神地聽，阿姨首先讓我們知道了國際洗手日是10月5日，然后讓我們看了幾張圖片，有一張圖片是一個大手上爬著許多的蟲子拿著一個勺子給一個小寶寶喂飯的圖片，讓人看著觸目驚心，阿姨說這只手上的蟲子是用顯微鏡才能看到的，我們突然意識到洗手是一件很重要的`事情。

何菊阿姨又給我們講了七步洗手法，阿姨邊講邊做，我們也一絲不茍的學(xué)了起來。第一步是“內(nèi)”，兩個手掌心相對，手指并攏，相互揉搓。第二步是“外”，手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行。第三步是“夾”，掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。第四步是“弓”，彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉，交換進行。第五步是“大”，右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行。第六步是“立”將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進行。第七步是“腕”，用手把兩個腕揉搓一下。教完后我和幾個同學(xué)上講臺假裝洗手示范了一下。

通過這節(jié)課我知道了洗手的重要性，要勤洗手，才能避免細菌進入口中。

叮叮叮，上課了，同學(xué)們興奮異常的坐在教室里，是什么讓我們這么興奮呢？原來啊，我們的家長智慧大講堂開課了！

首先上場的家長是班長王璐的媽媽，她給我們上的第一課是如何炒年糕。

我們的目光齊刷刷的聚集在門口，看見班長和她的媽媽走了進來，身后的數(shù)學(xué)老師幫忙拎著一個大口袋，王璐和數(shù)學(xué)老師把口袋里的東西像變魔術(shù)一樣一件一件的取了出來，肉、香菇、料酒、油鹽醬醋還有鍋、灶一應(yīng)俱全。王璐賣了個關(guān)子，說：“同學(xué)們，你們知道今天我媽媽要教同學(xué)們做什么嗎？”我們班中聰明的同學(xué)可不少，大家異口同聲大的說：“炒年糕！”王璐說:“沒錯，而且今天每個人都可以嘗到我媽媽做的炒年糕的喲。”“呀嚯！”貪吃的同學(xué)已經(jīng)叫出了聲。

可能因為班長的家長在，同學(xué)們又一下子安靜了下來。王媽媽開始精心地操作做了起來：先把年糕切好、水泡年糕十分鐘、把肉切成肉絲······終于，一碗香噴噴的年糕端了上來了。連隔壁辦公室的英語老師也被香味吸引過來了。

王班長端著王媽媽做的熱氣騰騰的年糕走了過來，我們已經(jīng)迫不及待了，每個人都拿著一支尖尖的竹簽，扎了一個吃，現(xiàn)在想想還回味無窮呢！

第三篇：《黨風(fēng)廉政教育大講堂》讀后感

《黨風(fēng)廉政教育大講堂》讀后感

——制度：黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要保障

制度是行為的規(guī)范和依據(jù)，各項制度的建立、健全和完善是黨的建設(shè)取得成效的重要保障，也是建立保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制的重要內(nèi)容。在加強黨風(fēng)廉政建設(shè)過程中，要結(jié)合具體情況與黨的建設(shè)的各項任務(wù)，逐步建立和完善各項制度、各種機制。

第一，建立健全黨員廉政教育機制。當(dāng)前，我們正處在全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨新的環(huán)境、形勢和任務(wù)。黨風(fēng)廉政建設(shè)，要著眼于加強思想教育，特別是廉政教育，不斷探索改進教育的內(nèi)容和方式。

廉政教育就是要在廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的教育，使廣大黨員干部牢固樹立人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點、虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點、竭誠為廣大人民謀利益的觀點、干部的權(quán)利是人民賦予的觀點，幫助廣大黨員干部提高堅持立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性，提高堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的自覺性。要通過建立健全廉政教育機制，解決廣大黨員干部思想上存在的問題，進而解決作風(fēng)問題、信念問題、意志問題。要根據(jù)不同部門，不同行業(yè)黨員的實際，開展內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的廉政教育，拓寬廉政教育渠道，及時總結(jié)廉政教育的成功經(jīng)驗，提高廉政教育質(zhì)量。建立健全廉政教育機制，根本的是要使廣大黨員干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀，使黨

員干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心、常除非分之想，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，堅決反對脫離群眾、以權(quán)謀私、貪污受賄。建立健全廉政教育機制旨在使廉政教育成為黨員教育機制的一部分，使廣大黨員干部通過廉政教育樹立廉政意識，不斷改造主觀世界，從思想上筑牢反腐倡廉、拒腐防變的防線，自覺抵制各種腐敗現(xiàn)象。

第二，建立廉政文化建設(shè)機制。黨風(fēng)廉政建設(shè)要在黨的先進性建設(shè)過程中持之以恒地推進，有必要樹立健全廉政建設(shè)機制，使廉政文化建設(shè)成為黨風(fēng)廉政建設(shè)的有力保障。要把廉政文化建設(shè)看作是全黨一項長期的重要政治任務(wù)，使之融入發(fā)展、改革和建設(shè)中，形成有組織領(lǐng)導(dǎo)，有部門協(xié)調(diào)配合，有黨員、干部和群眾積極參與的工作格局，促進在全社會形成一種濃厚的廉政文化氛圍。在建立廉政文化建設(shè)機制過程中，要注重整合社會資源，吸引公眾參與，加強指導(dǎo)保障。要加強與新聞媒體的合作，及時推出有深度、有廣度、有影響的廉政文化活動，營造輿論氛圍；要定期開展廉政主題教育，召開廉政座談會，向公眾公開廉政信息；要廣泛調(diào)研和總結(jié)經(jīng)驗，通過加強指導(dǎo)督察來保障廉政文化建設(shè)?？傊?，要通過大力加強廉政文化建設(shè)來促進黨風(fēng)廉政建設(shè)。

第三，建立健全廉政監(jiān)督機制。保持共產(chǎn)黨員先進性，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，必須貫徹落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，切實加強對黨員干部的監(jiān)督。廉政監(jiān)督需要民主的環(huán)境和氛圍，因此要發(fā)揚黨內(nèi)民主，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上要經(jīng)常開展民主評議、批評與自我批評，以此促成有效的黨內(nèi)監(jiān)督。要推進黨務(wù)公開，拓寬黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道，落實黨員的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)；要定期開展民主生活

會，多開展談心交心、分析評議、通報情況等活動；要保證黨員民主權(quán)利。只有黨內(nèi)民主參與無障礙，才能發(fā)揮廣大黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能進一步促成有效的黨內(nèi)監(jiān)督。只有對黨員干部進行嚴(yán)格的監(jiān)督和制約，才能保證黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真履行職責(zé)，正確行使權(quán)利。要貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》，切實強化黨內(nèi)監(jiān)督，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律。強化黨內(nèi)監(jiān)督是黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的重要保障。要切實保障黨員的批評權(quán)、檢舉權(quán)，充分發(fā)揮黨員的民主監(jiān)督作用。同時要加強拓展監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督和黨外監(jiān)督、專門機關(guān)監(jiān)督和群眾監(jiān)督、自上而下監(jiān)督和自下向上監(jiān)督結(jié)合起來。要把保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中的談心交心、查找問題、自我批評與通報情況等做法繼續(xù)下去，切實把保持共產(chǎn)黨員先進性的要求轉(zhuǎn)化為黨員自覺的廉潔自律。

第四，建立健全預(yù)防和懲戒機制。我們一直堅持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，逐步加大治本的力度。保持共產(chǎn)黨員先進性必須堅持加強教育，發(fā)展民主，強化監(jiān)督，創(chuàng)新體制，把反腐敗寓于各項重要政策措施中，從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題。要進一步抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、查處大案要案、糾正部門和行業(yè)不正之風(fēng)的工作。要堅持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成防止和懲治腐敗的合力。要認(rèn)真貫徹落實《深化干部人事制度改革綱要》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，以擴大干部人事工作中的民主為重點，進一步推進民主推薦，組織考察和討論決定等各個環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，杜絕“帶病上崗”和“帶病提職”現(xiàn)象的發(fā)生，在干部“入口”嚴(yán)格把關(guān)，預(yù)防腐敗

發(fā)生。要圍繞貫徹落實《黨員監(jiān)督條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，抓緊出臺一些急需而可行的制度，包括領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度，領(lǐng)導(dǎo)干部談話、警示訓(xùn)誡和回復(fù)組織函詢制度，建立健全廉政預(yù)防機制。同時，對違反《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的行為、用人重大失察失誤、重大貪污腐敗案件要加大追究力度和懲戒力度，建立健全懲戒機制。

用制度來規(guī)范權(quán)力，對于預(yù)防腐敗具有保證性意義，但是健全制度更重要的用于落實制度，常言道：法貴于行。立法的目的是執(zhí)行，法的作用在于執(zhí)行。從加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的角度來看，只有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行制度，自覺用制度規(guī)范自己的行為，才能保證其為證清廉，拒腐防變。

第四篇：大講堂

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：

大家好，很榮幸也很高興能在咱們單位的大講堂上與大家分享，那天聽完郭校長的會議講話，我也領(lǐng)會了一些上面領(lǐng)導(dǎo)的精神，所以我此刻懷著一顆炙熱的心，提筆寫出了我內(nèi)心的感悟。

首先，我要先向大家道個歉，因為我的文化水平非常一般，所以我的言詞上恐有不少錯誤，我沒有教育局劉永升劉主任那么好的文筆，也沒有豐富的工作經(jīng)驗，也沒有好的口才，只有一顆想要變好的內(nèi)心。小時候我比較貪玩，所以學(xué)習(xí)成績也很一般，后來進入社會，走上了工作崗位，才懂得知識的重要性，才明白“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”的真正含義。所以在教育子女的時候我經(jīng)常告訴他們莫待“好（三聲）讀書時不好（四聲）讀書,；好（四聲）讀書時不好（三聲）讀書”。這句話的意思是告訴我們在最好的讀書時間不要不喜歡讀書，莫待想要讀書的時候已經(jīng)不是最好的讀書時間了。

我也經(jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)上的中央新聞，看總書記的發(fā)言講話，從每一次的中央會議到我們地方上的會議精神的傳達，從中央做的事情到中央要求我們每一名干部做的事情中，我們應(yīng)該能覺悟到今天的中國，今后的中國，是說實話，做實事的中國，原來我們經(jīng)常聽到或看到的種種扶不起，斗不過，已漸漸有所轉(zhuǎn)變，所以今天我們也應(yīng)該明白我們每一位干部今后應(yīng)該去怎么做。從“精準(zhǔn)扶貧”到“兩學(xué)一做”，從“十八屆六中全會”到總書記提出的“中國夢”，無一不是我們中國人民的希望，是中國的未來發(fā)展之路。有人說精準(zhǔn)扶貧是勞民傷財，是虛的，空的，我不這樣認(rèn)為，精準(zhǔn)扶貧讓我們的干部能真正接觸到最低層的群眾，了解了他們現(xiàn)在到底是怎樣一種生活，我們可以盡我們的一點微薄之力去幫助他們，雖然我們的幫助可能微不足道，但是只要我們是真誠的，他們就可以感受到我們的那份關(guān)心，感受到政府的溫曖，感受到人間的真情，不管我們能不能讓他們真正的脫貧，致少可以得到我們的鼓勵與關(guān)心，讓他們以后能更有信心的幸福生活下去。寫到這里，我也想到，要想更有價值的去幫助別人，我們首先要學(xué)會強大自己，只有通過堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，也許才會真正成為一個有價值的人。

能夠參于到我們進修學(xué)校這個大家庭中來，我感到很榮幸，在郭校長的正確帶領(lǐng)下，我們進修學(xué)校相比過去，不論在辦公條件，還是成績榮譽，還是管理教導(dǎo)上，都有了很大的改變，我們單位的領(lǐng)導(dǎo)班子也是一支過硬的隊伍，都能盡職盡責(zé)，勤勞儉樸，任勞任怨，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們進修學(xué)校就是在他們的帶領(lǐng)下，在各位同仁們?nèi)χС峙浜舷?，在逐步發(fā)展壯大，去年我們進修學(xué)校還獲得了縣模范單位的榮譽，這一切的一切都證明了我們綏德縣進修學(xué)校共同的努力。

所以在這新的2017年里，我要求自己一定要做到勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，互幫互助，有活我先干，有苦我來受，有事我來擔(dān)，配合校領(lǐng)導(dǎo)班子盡自己所能能使我們進修學(xué)校的明天更加輝煌。

第五篇：美術(shù)讀后感

《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)的語言》讀后感

本學(xué)期我們組共同學(xué)習(xí)了美國教育學(xué)家科漢蓋納著的《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)的語言》一書。這本書中先進的教育理念和有趣的教育方法讓我們對自己所教的學(xué)科有了新的認(rèn)識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴(yán)密的邏輯關(guān)系也就不講究深入細致的推敲了。

“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”?！睹佬g(shù)，另一種學(xué)習(xí)語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術(shù)實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出。引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強調(diào)美術(shù)教育的重要性。

該書分三章，主要內(nèi)容主要有：第一章美術(shù)與兒童，涉及課堂中的美術(shù)活動與兒童美術(shù)的本質(zhì)兩個課題，主要探討美術(shù)在學(xué)校教育中的作用以及美術(shù)為什么是學(xué)生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術(shù)與學(xué)習(xí)，主要探討美術(shù)能否有助于以及如何有助于學(xué)生了解自我，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術(shù)與學(xué)校，主要探討美術(shù)與其他課程結(jié)合的可能性，有利于美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境如何布置，美術(shù)教學(xué)評價的方法，與家長交流的方法以及美術(shù)在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細化為以下內(nèi)容。

1.通過美術(shù)教育能更好了解兒童，也能促使學(xué)生理解自己，發(fā)展自信“是理解兒童的思想和情感的一種方法。它能使兒童自身與他們的思想更緊密地聯(lián)系起來，而使兒童更好地理解自己。

2.兒童美術(shù)的特點是表達自己的內(nèi)心思想，獲得自我肯定。

3.美術(shù)教育不僅關(guān)心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術(shù)指導(dǎo)和擴展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術(shù)教學(xué)的必要性的同時也提出了教學(xué)的指向。

4.美術(shù)是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時?？梢钥吹絻和贿叜嫯嬕贿呑匝宰哉Z的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達中，通過繪畫（美術(shù)）兒童也能進一步展示自我了解自我。

另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術(shù)與少數(shù)民族兒童（強調(diào)了民族自身文化教學(xué)）、貧困兒童（依靠美術(shù)彌補與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術(shù)是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關(guān)系。閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術(shù)教學(xué)實踐有了一些粗淺想法。

1.教學(xué)要注重審美

美術(shù)教育的核心是審美，審美作為美術(shù)教學(xué)的重要理念是我們美術(shù)教師一直推崇的，在該書中也倡導(dǎo)這樣一種觀念。2.教師教學(xué)的責(zé)任在于鼓勵學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)

我個人一直贊同在美術(shù)學(xué)科（其它學(xué)科）開展探究學(xué)習(xí)，但是堅決反對將探究學(xué)習(xí)視為唯一的教學(xué)方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機結(jié)合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。

3.確定有意義的目標(biāo)，技術(shù)只是手段

作者認(rèn)為“在美術(shù)中，兒童必須在有意義的目標(biāo)確定后，技術(shù)才能被決定.”關(guān)于這一點，作者在導(dǎo)言中一再強調(diào)“技術(shù)不應(yīng)是一堂課的唯一目的，技術(shù)掌握應(yīng)為個人表現(xiàn)服務(wù)?！钡拇_，美術(shù)是個人的、是生活的，作為技能應(yīng)該為美化生活、轉(zhuǎn)達情感服務(wù)。

4.評價要在集體與個人兩方面進行

從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學(xué)生代表作品保留在文件夾內(nèi)。

5.教學(xué)中我們要時刻注重，教學(xué)途徑的多樣性，教學(xué)評價的差異性。

我的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學(xué)習(xí)。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。