第一篇：天才出自勤奮：《天才》讀后感

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！比藗兌紣?ài)議論天才，說(shuō)天才的智慧超過(guò)任何人，說(shuō)天才是如何如何的了不起。人們羨慕天才，有的在天才面前唯唯諾諾，望而生畏，連半步也不敢超越。也許，天才的智慧是超過(guò)一般人的，但天才的智慧并非天賦的。所謂“天才”，靠得是靈感和勤勞的實(shí)踐去造就的。在《天才》這首詩(shī)

里批評(píng)了兩種對(duì)待天才的態(tài)度：一味羨慕和敬畏。由于對(duì)天才的過(guò)于迷信，他們對(duì)其羨慕得五體投地，敬畏得滯步不前。詩(shī)人告誡我們，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要對(duì)此望而生畏。要相信自己心中也不乏那一分靈感，只要全力以赴，只要舍得流汗，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的干，總能登攀天才的高峰。

“有比較才有鑒別”。牛頓，這個(gè)名字應(yīng)該是家喻戶(hù)曉了。他是１７世紀(jì)英國(guó)的科學(xué)家，他因他的“萬(wàn)有引力”定律而一舉成名。可是他的成就并不是天生的啊，可他天生就愛(ài)思考。據(jù)說(shuō)，有一天他躺在蘋(píng)果樹(shù)下，熟透了的蘋(píng)果落下來(lái)，打中了他的腦袋。其實(shí)著也是自然界很常見(jiàn)的事，自古至今，大概有不少人被落下的蘋(píng)果砸中過(guò)吧。但是有誰(shuí)想過(guò)這是為什么？只有牛頓想過(guò)：為什么蘋(píng)果飛不到別的地方去，卻偏偏要掉下地來(lái)呢？就是這樣一個(gè)眾人皆知的自然現(xiàn)象，引發(fā)了他的思考，經(jīng)過(guò)了他不卷的探索研究，他創(chuàng)造了萬(wàn)有引力定律。這看似偶然的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，難道是先天生成的嗎？不，顯然不是，他還不是靠得一粉靈感和九十九分勤勞的實(shí)踐嗎？

歷史上有多少人的成就不是汗水造就的。愛(ài)因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈的努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國(guó)文學(xué)著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的資質(zhì)，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。這所有的一切告訴我們“奪目的桂冠是用荊棘編制而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天賦”，不是嗎？

有一首歌唱的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！”那么我們呢？我們渴望成功，希冀著燦爛的明天，那我們又將怎樣去打造自己的美好前程呢？-——當(dāng)然是勤奮加汗水啦！“說(shuō)干就干”，我拿出試卷仔細(xì)做起來(lái)。我拖著下巴，凝視著試卷，時(shí)而閉目思考，時(shí)而俯身書(shū)寫(xiě)，前幾題很快被我攻下來(lái)了，這時(shí)，我的信心更足了。揉了揉眼睛，我又低下頭繼續(xù)思考起來(lái)?？墒茄矍斑@題好像故意跟我作對(duì)似的。我絞盡腦汁，想盡各種辦法，可還是做不對(duì)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我還在和這道題打交道。猛然，“放棄”這個(gè)念頭在我腦邊閃過(guò)，這題不會(huì)做就算了，何必硬逼自己呢？正在這時(shí)，《天才》這首詩(shī)在我耳邊響起，腳塌實(shí)地去奮斗吧！我又算了起來(lái)。一遍，兩遍……不知算了多久，我終于把這道題攻下來(lái)了。此時(shí)心中有便有了說(shuō)不出的喜悅——也許這就是成功的快樂(lè)吧！

古人云：“天才出自勤奮”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奮斗，每個(gè)人都能獲得成就，造就你的天才夢(mèng)！

評(píng)語(yǔ)：

“天才”自然而然會(huì)讓人聯(lián)系起那個(gè)與蘋(píng)果結(jié)下不解之緣的牛頓，還有那個(gè)有著“七只小板凳”故事的愛(ài)因斯坦。本文小作者讓這兩位名人又一次告訴我們天才來(lái)自何處，特別是牛頓的“愛(ài)思考”對(duì)天才做了一次新的注腳；而仲永的故事又一次給我們敲起了警鐘。習(xí)作有理有據(jù)，論述有力。不足之處在于聯(lián)系實(shí)際時(shí)顯得有些唐突，銜接不自然。

第二篇：天才出自勤奮主題班會(huì)

天才出自于勤奮 主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景

針對(duì)目前部分學(xué)生懶惰好玩，怕苦厭學(xué)，缺乏刻苦勤奮的求學(xué)精神，但又渴望成才的矛盾心理，及課堂上聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的現(xiàn)狀，學(xué)校政教處倡辦“天才出自于勤奮”的主題班會(huì)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目的：

渴望成功，立志成才是我們每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想。成功者往往都是多讀書(shū)，讀好書(shū)的人，其成功都來(lái)自于發(fā)奮努力，刻苦鉆研。通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。也讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊師重教，文明守紀(jì)，勤奮耕耘，收獲成功，使自己成為社會(huì)德才兼?zhèn)溆杏玫娜瞬牛?/p>

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月25日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)二班

五、活動(dòng)程序

1．主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。2．朗誦詩(shī)歌。3.同學(xué)們自由談?wù)勱P(guān)于“勤奮好學(xué)”的格言4.說(shuō)故事，明道理。5.學(xué)生代表發(fā)言。6.班主任寄語(yǔ)。

六、活動(dòng)記錄

（一）、主持人開(kāi)場(chǎng)白: 有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無(wú)窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習(xí)，追求成功。我們清楚勤奮的辛勞,我們收獲勤奮的甘甜！“天才出自于勤奮”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）、朗誦和理解詩(shī)歌：

漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

（三）、談?wù)撽P(guān)于勤奮的格言：

①三分天才七分學(xué)。②笨鳥(niǎo)先飛早入林。③天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。④不吃苦中苦，難為人上人。⑤世上無(wú)難事，只怕有心人。⑥有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。⑦寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。⑧書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。⑨凡事勤則易，凡事懶則難。

（四）、勤奮成才故事：

故事一——有人問(wèn)寺院里的大師：“為什么念佛時(shí)要敲木魚(yú)？” 大師說(shuō)：“名為敲魚(yú)，實(shí)為敲人?！?“為什么不敲雞呀，羊呀？偏偏敲魚(yú)呢？”

大師笑著說(shuō)：“魚(yú)兒是世間最勤快的動(dòng)物，整日睜著眼，四處游動(dòng)。這么至勤的魚(yú)兒要時(shí)時(shí)敲打，何況懶惰的人呢！”

感悟：“懶惰”是人類(lèi)最難克服的一個(gè)敵人，許多本來(lái)可以做到的事，都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸柰涎佣e(cuò)過(guò)了成功的機(jī)會(huì)。寺院里這位大師講的敲打，就是我們現(xiàn)在所講的鞭策。人一生要勤奮就要不斷地鞭策自己，克服懶惰的毛病。故事二——記得一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資奇佳的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，俯視萬(wàn)里，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。

感悟：一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機(jī)遇、天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要，但更重要的是依賴(lài)于自身的勤奮與努力。缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雷，渺萬(wàn)里層云。

故事三——俗話說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛”。意思是要不落后，就要比別人勤奮，就要比別人先行動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，有些人自恃天資聰穎，不肯“先飛”不肯勤奮學(xué)習(xí)，而又藐視“笨鳥(niǎo)”，這種思想和行為是極端錯(cuò)誤的?！氨盔B(niǎo)先飛”是一種不甘落后，勇于爭(zhēng)先的表現(xiàn)。

感悟：愛(ài)迪生就是發(fā)揚(yáng)了“笨鳥(niǎo)先飛”的勤奮精神，才從一個(gè)智力平常的孩子成為大發(fā)明家的。但是，天賦好的“靈鳥(niǎo)”也要先飛，否則就有變成“笨鳥(niǎo)”的危險(xiǎn)。

故事四——據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿氣槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢(qián)某結(jié)束了“神童”的生涯。這不正是“靈鳥(niǎo)”變成“笨鳥(niǎo)”的例子嗎？ 感悟：錢(qián)某不尊師道，自作聰明，目空一切，自以為是，到頭毀了自己。王安石筆下的對(duì)詩(shī)神童--仲永早年聰穎早露，后天缺乏勤奮努力，青年時(shí)落得碌碌無(wú)為！有魯迅先生說(shuō)道：“偉大的事業(yè)同辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就會(huì)出現(xiàn)”。

（五）、學(xué)生代表發(fā)言：

同學(xué)1：我覺(jué)得學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，但也要有行動(dòng)。勤奮刻苦，讀好書(shū)，多讀書(shū)，掌握文化知識(shí)，考上重點(diǎn)高中，考上大學(xué)，一如既往，努力成才。若把勤奮掛在嘴邊當(dāng)口號(hào)，成才的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)不了的！期末考試將至，我們共同下好功夫，考出好成績(jī)！

同學(xué)2：我認(rèn)為讀書(shū)心態(tài)很重要，我讀書(shū)刻苦，但覺(jué)很快樂(lè)，我持之以恒，以苦為樂(lè)，每次考試都考得好！如果沒(méi)有堅(jiān)持，三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，是取不到好成績(jī)的！

同學(xué)3：我認(rèn)為學(xué)習(xí)要自覺(jué)，最好每天抽出點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)新內(nèi)容，這樣上課才能跟得上老師，有問(wèn)題一定要及時(shí)解決。否則積得太多了就不知從何下手了。一個(gè)字就是要“勤”。

同學(xué)4：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。期末考試將至，讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書(shū)，勤思好問(wèn)，勤練題，復(fù)習(xí)好各科目，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，給老師和父母一份滿(mǎn)意的答卷！

同學(xué)5：在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，偏科嚴(yán)重，另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，不能放松！同學(xué)6：學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，刻苦學(xué)習(xí)，提高效率。提高成績(jī)一定要用功，知識(shí)平時(shí)多積累，不要臨時(shí)抱佛腳，勤能補(bǔ)拙。

（六）、班主任寄語(yǔ)：

通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們共同認(rèn)識(shí)到：要成為一個(gè)社會(huì)人才，學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)是最基本的要求，沒(méi)有知識(shí)，像人沒(méi)有空氣一樣，大家當(dāng)前之際應(yīng)腳踏實(shí)地，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力學(xué)習(xí)，勤奮成才，向先輩哲人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同學(xué)看齊！每天進(jìn)一小步，就是卓越的開(kāi)始！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。同學(xué)們，請(qǐng)告別懶惰，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和父母一份滿(mǎn)意的答卷！

（七）、播放歌曲《明天會(huì)更好》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

第三篇：天才出自勤奮作文

天才出自勤奮作文3篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的天才出自勤奮作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“終生努力變成天才”此話出于俄國(guó)偉大的科學(xué)家門(mén)捷列夫之口。它對(duì)天才與勤奮之間密切關(guān)系，至今還被多人當(dāng)作座右銘。

我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家魯迅，當(dāng)人夸他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。這說(shuō)明他有吃苦，肯用功的精神，否則他是不會(huì)取得那么大成就的。

即使絕頂聰明的人，如果他朝朝暮暮總是躺在草地上，兩眼望著藍(lán)天，成功便永遠(yuǎn)不會(huì)從天上掉到他的身上。

馬克思寫(xiě)《資本論》時(shí)花了整整40年時(shí)間才寫(xiě)出著名的作品，他為了搜集資料，光日記就有1300多篇。由于經(jīng)常思考，竟把他踱出一條深深的印痕。

偉大的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，為了研究藥的性能，發(fā)展祖國(guó)醫(yī)學(xué)，踏遍了祖國(guó)山山水水，訪問(wèn)了成千上百的農(nóng)民、樵夫、漁夫，終于寫(xiě)出了舉世聞名的《本草綱目》。

知識(shí)在于積累，聰明在于勤奮，這是千真萬(wàn)確的真理。

有的人由于知識(shí)貧乏，對(duì)天才缺乏正確的'認(rèn)識(shí)，總是認(rèn)為自己頭腦笨，沒(méi)有天賦，于是失去上進(jìn)心。

這種人還不知道天才與勤奮的道理，他不了解努力，不經(jīng)過(guò)勤勤懇懇的奮斗，是永遠(yuǎn)不會(huì)有多大作為的；相反，只要你樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并立定志向、終生為之奮斗，那么就一定會(huì)干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來(lái)，那時(shí)，你將從一個(gè)知識(shí)貧乏的小學(xué)生，逐漸變成一個(gè)了不起的天才。

“天才出自勤奮．”這句話說(shuō)得不錯(cuò)，勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會(huì)變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。

我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤(rùn)啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。陳景潤(rùn)同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的數(shù)學(xué)家?？墒牵灿猩贁?shù)人天資聰穎，可是因?yàn)椴慌?，他的成?jī)、才智卻一落千丈。

據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢(qián)某結(jié)束了“神童”的生涯。

“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話告訴我們：只有勤奮，才有收獲

愛(ài)迪生說(shuō)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”要想學(xué)好課文，必須要做到以下幾 點(diǎn)： 課前預(yù)習(xí)是學(xué)好課文不可缺少的一環(huán)。

一定要養(yǎng)成上課前對(duì)即將要學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)，要邊閱讀邊思考，把內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)，寫(xiě)下自己的看法或不懂的地方這樣能提高學(xué)習(xí)效率。

上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)：聽(tīng)課時(shí)一定要做到有目的地解決問(wèn)題外，集中注意力全神貫注地聽(tīng)講。

課后做練習(xí)：課后做練習(xí)一定要邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容，不懂的問(wèn)題一定要弄懂。

課后復(fù)習(xí)：如果有題目經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間解答，還是不懂，就問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。

勞逸結(jié)合：學(xué)習(xí)非常需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，下課時(shí)放松一下自己，緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神。

郭沫若說(shuō)過(guò)：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮”是的，勤奮是金，不管你是天才還是神仙，沒(méi)有勤奮你不可能成功，時(shí)刻努力著，時(shí)刻努力著，所謂的“天才”就是勤奮，就是汗水，就是你付出的努力！

只有你自己才是決定成敗的主宰者，付出多少努力就有多少收獲，這句話沒(méi)錯(cuò)。以上幾點(diǎn)就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：天才出自勤奮初一作文

天才出自勤奮初一作文

“天才出自勤奮．”這句話說(shuō)得不錯(cuò)，勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會(huì)變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。

我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤(rùn)啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。陳景潤(rùn)同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的數(shù)學(xué)家?？墒牵灿猩贁?shù)人天資聰穎，可是因?yàn)椴慌?，他的成?jī)、才智卻一落千丈。

據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。休學(xué)一年，上學(xué)后一個(gè)時(shí)期故態(tài)復(fù)萌，他狂妄的認(rèn)為在大學(xué)里學(xué)不到什么，經(jīng)常拿槍在校園里“巡獵”。最后學(xué)校只得讓他退學(xué)。退學(xué)后當(dāng)上了油漆工，從此錢(qián)某結(jié)束了“神童”的生涯。

“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話告訴我們：只有勤奮，才有收獲

[天才出自勤奮初一作文

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第五篇：《天才》讀后感

讀《天才》有感——天才出于勤奮

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這是我讀完《天才》這本書(shū)所想到的。天才，并不是天生的。郭沫若說(shuō)過(guò)，形成天才的決定因素是勤奮。正所謂，天才出于勤奮。這也是我在尤金身上看到的，所學(xué)到的。

尤金，也就是這本書(shū)的主人公，他是一位正直誠(chéng)實(shí)的小鎮(zhèn)青年。他聰明勤奮，熱愛(ài)藝術(shù)，喜愛(ài)大自然，他極富幻想，不安于現(xiàn)狀。于是他來(lái)到大城市謀求發(fā)展，一心要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他從芝加哥到紐約，通過(guò)不懈努力和追求，終于在藝術(shù)界闖出自己的一片天地?？扇送诿媲叭菀酌允ё约?，他竟然為了一位富家小姐――蘇珊，放棄自己的地位和相濡以沫的妻子――安琪拉。他一下子從大有所為的青年才俊淪落到聲名狼藉，茍且偷生。當(dāng)安琪拉生下孩子并且死去，他才大徹大悟，重新振作，成為了藝術(shù)界閃耀的巨星。從默默無(wú)聞到成功，再到失敗，最后再成功。在這整個(gè)過(guò)程，是多么的曲折，多么的艱辛。但是，尤金的堅(jiān)持不懈努力，不被困難打倒的精神真的深深地感動(dòng)了我。

一個(gè)人之所以被稱(chēng)之“天才”，并不是因?yàn)樗闹巧瘫瘸Ｈ寺詣僖换I。而是他比別人勤奮比別人努力，只有這樣才能通往成功的大門(mén)。曾經(jīng)，有一個(gè)孩子，四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)寫(xiě)字，老師對(duì)他的評(píng)語(yǔ)是：腦瓜遲鈍，思維不合邏輯，滿(mǎn)腦子不切實(shí)際的幻想，他還曾經(jīng)遭遇退學(xué)的命運(yùn)。這位被認(rèn)為腦袋遲鈍的孩子就是偉大的物理學(xué)家――愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦小時(shí)候并不聰明，他也是通過(guò)勤奮，刻苦鉆研，才提出“相對(duì)論”的?？梢?jiàn)，天才出于勤奮。

我還記得有一個(gè)故事，說(shuō)的是古時(shí)候，金溪有一個(gè)孩童叫方仲永，他長(zhǎng)到五歲時(shí)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字的工具，有一天他忽然哭著要這些東西，父親就從鄰居出借來(lái)給他，仲永當(dāng)即寫(xiě)下四句詩(shī)，并題上自己的名字。并且只要指定事物讓他作詩(shī)，他都能立即完成，而且文采出眾。因此被大家稱(chēng)為“神童”。就在此時(shí)，有很多人用錢(qián)財(cái)和禮物討取仲永的詩(shī)，他父親也因貪圖錢(qián)財(cái)，每天要仲永隨他四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。隨后他變得越來(lái)越平庸，再也寫(xiě)不出文章了。這是多么可悲??！可見(jiàn)，就算小時(shí)候天資聰穎，極有天賦，但是后天不努力不勤奮，天才也會(huì)變庸才的。所以說(shuō)，天才出于勤奮。

手捧著這本書(shū)，沐浴在夕陽(yáng)的余輝中。我閉上了眼睛，似乎看到了尤金在昏暗的燈光下，拿著畫(huà)筆在紙上描繪著屬于他的蔚藍(lán)天空。我也仿佛聽(tīng)到有句話在耳畔回響，久久不絕。那就是高爾基說(shuō)的―――天才出于勤奮。