第一篇：從偏離題意到切合題意

從“偏離題意”到“切合題意”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、將思維訓(xùn)練與作文實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。

2、精選范例，針對(duì)性點(diǎn)評(píng)；比較法；探究法。

3、領(lǐng)會(huì)“切合”的內(nèi)涵和具體要求，了解幾種變“偏離”為“切合”的方法。課堂練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，將知識(shí)變?yōu)槟芰Α?/p>

學(xué)習(xí)過程：

一.閱讀下面兩篇作文：比較它們的優(yōu)劣，并闡述理由。

懷想天空

懷想天空，是我們能認(rèn)清自我的根本。

人們不禁疑惑，為何要費(fèi)盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇嘛？有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)宴會(huì)，是享受；有人說(shuō)，人生注定背負(fù)使命，是歷練。所以世界不同，個(gè)人的天空也不相同，前者注定黯然消失，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動(dòng)手打造一方那屬于你的天空，那不消失的傲人的天空！

我們要學(xué)會(huì)懷想天空，要不斷向上努力。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，天空是不可知的，有暴雨、有電閃、有雷鳴。所有的這一切提示我們，打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對(duì)！2006年英國(guó)文學(xué)最高榮譽(yù)布克獎(jiǎng)迎來(lái)了他史上最年輕的女得主——基蘭·德賽，她的母親曾多次與布克獎(jiǎng)擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負(fù)著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

我們要學(xué)會(huì)懷想天空，要取得成功的保障。

除卻面對(duì)挑戰(zhàn)與挫折的勇氣，你更需要有強(qiáng)大實(shí)力支撐的堅(jiān)持精神！她身為穆斯林女子，卻在自己的國(guó)家廣泛宣揚(yáng)民主與人權(quán)，她就是諾貝爾和平獎(jiǎng)得主——伊林·希巴迪，她不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持高舉起人權(quán)的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執(zhí)著與堅(jiān)持，她成為人們心中的女斗士！人一能之，已百之，人十能之，已千之，果能此道矣，雖柔必強(qiáng)！用堅(jiān)持煅造你的輝煌！

迷人的才情，傲人的贊譽(yù)，矚目的光環(huán)。然而，這份絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點(diǎn)一滴虔誠(chéng)的歷練！

把握住你的天空，打造出你人生的美麗前程吧。

懷想天空

江蘇一考生

“我以我血薦軒轅”，這是魯迅的天空，赤誠(chéng)而忠貞！

“一片冰心在玉壺”，這是王昌齡的天空，這一方天空，清澄而明亮！

“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”，這是林則徐的天空，執(zhí)著與不屈！

每個(gè)人的人生都恰似一方天空，或遼闊或深邃，但這一方天空在你的手中！你的天空你做主！

人們不禁疑惑，為何要費(fèi)盡心思去打造自己的一方天空呢？順其自然不也是一種選擇 1

嘛？有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)宴會(huì)，是享受；有人說(shuō)，人生注定背負(fù)使命，是歷練。所以世界不同，個(gè)人的天空也不相同，前者注定黯然消失，后者注定光輝熠熠！這就是原因，與其湮沒于歷史的灰塵，不如動(dòng)手打造一方那屬于你的天空，那不消失的傲人的在空！

莫要臨淵羨魚了，古語(yǔ)說(shuō)要“退而結(jié)網(wǎng)”！既然如此，怎么樣才能煅造出美麗的天空呢?

從某種意義上來(lái)說(shuō)，天空是不可知的，有暴雨、有電閃、有雷鳴，所有的這一切提示我們打造天空，首先必須有足夠的力量敢于面對(duì)！06年英國(guó)文學(xué)最高榮譽(yù)布克獎(jiǎng)迎來(lái)了他史上最年輕的女得主——基蘭·德賽，她的母親曾多次與布克獎(jiǎng)擦肩而過，她不畏世俗的偏見和輿論的壓力，肩負(fù)著兩代人的使命，將所有的芬芳凝于成功怒放的一剎！她的隱忍，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勇氣正是撐起她美麗天空的擎天柱。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天！你也可以擁有那片美麗，只要你擁有足夠的勇氣！

從更深層次上來(lái)看，除卻面對(duì)挑戰(zhàn)與挫折的勇氣，你更需要有強(qiáng)大實(shí)力支撐的堅(jiān)持精神！她身為穆斯林女子，卻在自己的國(guó)家廣泛宣揚(yáng)民主與人權(quán)，她就是諾貝爾和平獎(jiǎng)得主——伊林·希巴迪，她不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持高舉起人權(quán)的大旗，多少年如一日，她的天空是神圣而偉大的！正是那一份執(zhí)著與堅(jiān)持，她成為人們心中的女斗士！

人一能之，已百之，人十能之，已千之，果能此道矣，雖柔必強(qiáng)！用堅(jiān)持煅造你的輝煌！

矚目的光環(huán)，迷人的才情，傲人的贊譽(yù)，誰(shuí)不渴望成為明媚天空的擁有者？

然而，這分絢爛，不是宿命，不是注定，不是例外，而是一點(diǎn)一滴虔誠(chéng)的歷練！把握住你的天空，繪出你人生的美麗天空！

二.閱讀《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》P312___P313內(nèi)容，思考：準(zhǔn)確的審題立意，可以從幾個(gè)方面入手?

三．閱讀下面的文字，說(shuō)一說(shuō)可以從哪些角度立意

一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅火。

四.作文《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》P314每周一練。

第二篇：走出考場(chǎng)作文偏離題意的誤區(qū)

走出考場(chǎng)作文偏離題意的誤區(qū)

【誤區(qū)解說(shuō)】

題乃篇之眼，文之神。能否扣題是作文成敗的關(guān)鍵，考場(chǎng)作文更不例外?？v觀各地中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。作文扣題是得分的關(guān)鍵，閱卷老師首先看的就是文章是否扣題。

扣題固然與審題、選材密切相關(guān)，但是掌握一定的技巧也相當(dāng)重要。審題準(zhǔn)，選材佳，倘不善于扣題，也會(huì)出現(xiàn)“一著不慎，滿盤皆輸”“下筆千言，離題萬(wàn)里”的慘局。特別是開放性強(qiáng)的話題作文，更容易因天馬行空、縱橫騁筆而脫離話題中心。

分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：一是因誤解而離題?；蛘邔?duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識(shí)，寫到哪里就順勢(shì)說(shuō)下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)下文離題的問。三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”或者“話題”，無(wú)視導(dǎo)語(yǔ)的限制，這也是造成離題的一個(gè)原因。

【技法導(dǎo)引】

鑲?cè)朐掝}擬新題

就是指在文章的題目中鑲?cè)牖蝮w現(xiàn)話題的字眼。在標(biāo)題中鑲?cè)朐掝}，會(huì)使閱卷者一目了然，緊扣題目，跟隨文章的題目來(lái)評(píng)判文章；會(huì)使閱卷者先入為主，抓住主旨，在閱讀文章過程中自覺不自覺地受到你的牽引，將文章扣到話題上。這樣，在閱卷者眼中，就不會(huì)出現(xiàn)偏離話題的現(xiàn)象。

話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨(dú)詞式話題擴(kuò)展成短語(yǔ)并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。擬題時(shí)可以將話題或材料的主題詞置于其中，以彰顯立意，籠罩全文。例如2006年廣東肇慶語(yǔ)文中考話題為“漢字”，就可以圍繞“漢字”擬題為《我最喜歡的一個(gè)漢字》、《我與漢字有個(gè)約會(huì)》、《我愛你，中國(guó)的漢字》、《一場(chǎng)有趣的漢字游戲》、《漢字情結(jié)》、《傷心的漢字》、《我看漢字的美》等等，這樣就緊扣了話題“漢字”。再如以“鄰居”為話題，就可以圍繞“鄰居”擬題為《我的鄰居劉大嬸》、《希望你是我的鄰居》、《我討厭我的鄰居》、《再見了鄰居》、《鄰居，我想對(duì)你說(shuō)》《如何處理鄰居關(guān)系》這樣就緊扣了話題“鄰居”。

下筆扣題開一槍

應(yīng)試作文開頭用一句話點(diǎn)破標(biāo)題（或話題），就會(huì)顯示你的文章與標(biāo)題（話題）的關(guān)系，顯示你是緊緊圍繞中心行文的。如果開頭缺少破題，繞得過遠(yuǎn)，把閱卷老師看得煙云模糊，找不到緊扣中心（話題）的信息，那么就會(huì)有扣題不緊或偏題離題的嫌疑。你寫的是記敘文，在開頭點(diǎn)破文章的標(biāo)題，閱卷老師就會(huì)順著你這個(gè)“路標(biāo)”走下來(lái)，就知道你下面的故事是在這個(gè)“路標(biāo)”的指引寫出來(lái)的。例如一篇學(xué)生習(xí)作《暖流》，開頭一句話是：“我每天都生活在這樣一個(gè)圈子里：許多股暖流在我身邊形成一個(gè)旋渦?！弊x者馬上明白了下文要寫的就是作者身邊一些幸福的優(yōu)遇，暖流也不是自然界的暖濕氣流，而是人與人之間充滿關(guān)愛的暖流，緊扣了標(biāo)題，也顯示了立意的高遠(yuǎn)。一句話把全文領(lǐng)起了。

你若寫的是議論文，在開頭就要緊扣標(biāo)題（或話題）提出你的中心論點(diǎn)。（當(dāng)然論點(diǎn)可以在文章的任何位置提出，但應(yīng)試作文為了避免觀點(diǎn)不明的嫌疑和統(tǒng)率材料之便，還是開頭提出為好）讓閱卷者明白你本文論述的中心是什么。例如一學(xué)生寫題為《機(jī)遇》的議論文，開頭簡(jiǎn)明扼要幾句話便引出了中心論點(diǎn)：“抓住機(jī)遇，面臨挑戰(zhàn)，勝利就在眼前。”老師明白了這句中心論點(diǎn)，下文的“抓住機(jī)遇就能成功”的例證過程，“怎樣抓住機(jī)遇，怎樣不怕風(fēng)險(xiǎn)，不怕失敗”的論述過程以及最后的聯(lián)系實(shí)際的過程也就覺得順理成章，思路明晰，得上等分?jǐn)?shù)也就在情理之中了。

下筆開篇扣題最好的辦法是運(yùn)用鋪陳排比，渲染扣題。文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開。運(yùn)用鋪排造勢(shì)，將題旨淋漓盡致地渲染，便能給人以扣題嚴(yán)密的強(qiáng)烈感受。例如安徽的中考作文題是一道材料式的半命題：《珍惜所擁有的 》。有一個(gè)考生在橫線上填補(bǔ)上“青春”，開篇便下筆帶彩，激情奔涌，有如倒海翻江，波瀾壯闊：“青春是水，是正在東逝的水。青春是柴，是正在燃燒的柴。青春是風(fēng)，是正在鼓蕩的風(fēng)。水是淹沒莊稼還是滋潤(rùn)土地呢？青春是創(chuàng)造輝煌還是甘于沉默呢？柴是助長(zhǎng)災(zāi)害還是完成使命呢？青春是無(wú)悔逝去還是滿懷淚痕呢？風(fēng)是助長(zhǎng)浪頭還是幫帆過海呢？青春是造福人間還是貽害萬(wàn)年呢？”如此連串排比，顯得氣勢(shì)磅礴，更兼以比喻、設(shè)問，形象生動(dòng)而又發(fā)人深思，有力突出了“青春”在人生道路上的重大意義，從而激勵(lì)人“珍惜所擁有的青春”。

穿插文中來(lái)切題

可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這些做法，不斷地強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行。

另外可以在文章主體的各段落里運(yùn)用內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同的句子，點(diǎn)明題目，形成反復(fù)，彼此呼應(yīng)，相互鉤連，便能旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)主旨。仍以安徽中考作文題為例，有個(gè)考生在橫線上填補(bǔ)的是“親情”。作者于首段觸景生情，浮想聯(lián)翩：每當(dāng)目光定格在山腳下的小村莊，便勾起一股甜蜜的親情慢慢遍及全身。接著揮灑筆墨，鋪開三個(gè)洋溢著濃濃親情的場(chǎng)景的精細(xì)描寫：“珍惜所擁有的濃濃親情，所以我不愿回家，并不是嫌家的偏僻和簡(jiǎn)陋，只是不忍那匆匆的重逢和別離，回家時(shí)受父母的關(guān)愛但返校時(shí)又是依依難舍??”；“珍惜所擁有的親情，所以我不想回家。不是不向往家的溫暖和安逸，只因不忍接過那放在手里的一疊疊血汗錢??”；“珍惜所擁有的親情，所以我不敢回家。只因不再手捧獎(jiǎng)狀，一臉興奮，不愿看父母因?yàn)槲业钠接苟档碾p眼??”三個(gè)片段從三個(gè)角度支撐起文章主體，猶如眾星拱月。其中三個(gè)統(tǒng)領(lǐng)句回旋往復(fù)，直抒胸臆，牢牢切題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，使文章不僅產(chǎn)生一唱三嘆的優(yōu)美旋律，而且富于形散神聚的嚴(yán)謹(jǐn)美結(jié)尾回歸巧點(diǎn)題

所謂結(jié)尾回歸點(diǎn)題，就是指在文章結(jié)尾處對(duì)“話題”進(jìn)行歸納概括或深化。像議論文結(jié)尾處的歸納總結(jié)觀點(diǎn)或深化觀點(diǎn)，或解決問題，或提出希望等；記敘文結(jié)尾處的畫龍點(diǎn)睛的議論或抒情；散文結(jié)尾處含義含蓄深刻，言盡意猶未窮的語(yǔ)句等。

文章結(jié)尾是個(gè)關(guān)鍵部位，很多讀者都知道文章不讀到最后一段，最后一句，最后一字，意思都不會(huì)那么明了。閱卷老師閱讀速度很快，詳讀的重點(diǎn)除開頭過渡外，就是結(jié)尾。再?gòu)男形牡慕嵌戎v，結(jié)尾點(diǎn)題能使文章主題更為明確，中心更為突出。所以，結(jié)尾點(diǎn)題比開頭破題，中間應(yīng)題更為重要。朱自清先生在《背影》結(jié)尾的一句嘆息：“唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”思念父親之情躍然紙上。楊朔先生在《荔枝蜜》的結(jié)尾說(shuō)：“我夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。”抒發(fā)了熱愛勞動(dòng)人民的感情。如此這些，都是名家點(diǎn)題的典范，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)模仿，寫出自己文章結(jié)尾精彩的點(diǎn)題之筆。在文章的結(jié)尾運(yùn)用抒情議論或者描寫文字，將主體內(nèi)容作由淺入深、由此及彼的點(diǎn)示或推演，呼應(yīng)題目，透出主旨，可以收到“豹尾一擊”，動(dòng)人心弦的藝術(shù)效果。結(jié)尾回歸點(diǎn)題還有一個(gè)特別的用法，如果在考場(chǎng)上突然發(fā)現(xiàn)自己的文章出現(xiàn)了偏離話題的現(xiàn)象，可用此法進(jìn)行“畫蛇添足”的方法，在結(jié)尾處進(jìn)行歸納概括文意，就會(huì)“妙手回春”，挽救敗局。

當(dāng)然，以上四法可以可各自用于文章中，也可以合而為一，這四個(gè)方面是相輔相成的。運(yùn)用好這四個(gè)方面，就可以使自己的文章緊扣“話題”，糾正偏差。總之，學(xué)會(huì)扣題，既能讓拙文起死回生，更能讓佳作錦上添花。

【備考練兵】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一位專家給剛?cè)氪髮W(xué)的新生上過這么一堂課——

他拿出一個(gè)大大的廣口瓶，將準(zhǔn)備好的大石塊放進(jìn)瓶子，直到石塊高出瓶口再也裝不下。他問：“瓶子滿了嗎？”所有大學(xué)生都說(shuō)：“滿了！”然而他又將一小桶礫石倒進(jìn)瓶子，并搖晃瓶子使礫石填滿石塊的間隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”這回學(xué)生有些明白了，“可能沒滿?！惫唬謱⒁煌吧陈惯M(jìn)瓶子，“滿了嗎？”專家問。“沒滿！”只見他拿過一瓶水，倒進(jìn)瓶子直到水面與瓶口齊平。

專家說(shuō)：時(shí)間就像這個(gè)瓶子一樣，你覺得已經(jīng)抓得很緊了，很滿了，可是只要再加把勁，你還可以擠出很多來(lái)干更多的事。

請(qǐng)以“時(shí)間”為話題，寫一篇文章。注意：①角度自選。②文體不限。③題目自擬。④立意自定。⑤不少于700字。⑥所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。⑦不得抄襲。

【友情提示】

“時(shí)間”這個(gè)話題同樣是一個(gè)非常通俗、涵蓋面很廣的話題。世間最玄妙的是時(shí)間：無(wú)涯無(wú)際，無(wú)始無(wú)終，無(wú)窮無(wú)盡。世間最不可捉摸的是時(shí)間：無(wú)形無(wú)影，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)光無(wú)色。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的：人人不斷擁有時(shí)間，又不斷喪失時(shí)間。歷史無(wú)情，歲月無(wú)情。時(shí)間又是最可寶貴的：浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。

這雖是話題作文，但引出話題的材料卻頗含哲理，那么在構(gòu)思時(shí)就不能只考慮話題“時(shí)間”而忽視材料了。專家的示例只有一個(gè)目的，那就是借助示例形象地說(shuō)明抽象的時(shí)間和瓶中放物一樣，只要“放”或者“擠”，就能擠出來(lái)。切不可把這種現(xiàn)象看成是“彈性”“彈簧”“無(wú)底洞”等，那樣可就離題萬(wàn)里了。寫這篇文章，我們不妨從這幾個(gè)角度進(jìn)行立意進(jìn)行扣題：（1）時(shí)間是個(gè)常數(shù)，對(duì)任何人都是平等的。（2）時(shí)間就是金錢。只有珍惜時(shí)間的人才能取得成功。（3）惜時(shí)要把握現(xiàn)在。把握現(xiàn)在才有將來(lái)。【讀讀寫寫】

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

某網(wǎng)站聊天室有這樣一段談話：

Ａ.成長(zhǎng)多痛?。∶看蔚某砷L(zhǎng)，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

Ｂ.成長(zhǎng)多好??！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個(gè)性，品味多彩的人生。

Ｃ.成長(zhǎng)實(shí)際上是一種境界！有了它這個(gè)世界可能不再完美，但若沒有它，這個(gè)世界肯定不完美。

這段對(duì)話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認(rèn)識(shí)“成長(zhǎng)”呢？

請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭?！奔?xì)細(xì)體味這句話，確實(shí)如此，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。因?yàn)椋行┦虑?，也許不為人所知，但躲不過良心的審視，尤其當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)，也是良心靠靈魂最近的時(shí)刻，此時(shí)怎樣才能安然入眠？你是否認(rèn)為這時(shí)擁有一個(gè)“溫柔的枕頭”很重要？

請(qǐng)以“良心”為話題，寫一篇不少于700字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【素材鏈接】

中考滿分作文扣題佳句集錦

1、開篇點(diǎn)題佳句

蔚藍(lán)的星球，不息旋轉(zhuǎn)，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)。這些都是生命活力的表現(xiàn)。（摘自河北省考生《生命在你手中》）

青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩（摘自河北省學(xué)生《把握青春》）

愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。（摘自荊州市考主《把愛心帶給他人》）

不知是否曾經(jīng)擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄云，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關(guān)注??（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）

在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）

人生需要掌聲。許多人時(shí)?？畤@：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）

就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。（摘自安徽省考生《渴望贊美》）

世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）

2、篇末點(diǎn)題佳句

生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种?，你只要把握好。（摘自河北省考生《生命在你手中》?/p>

青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。無(wú)悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春之輝煌。摘自河北學(xué)生《把握青春》）

在花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：

生活中的船不能沒有理想的帆。

生活中的理想就是為了理想的生活。（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）

讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛心帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（摘自荊州考生《把愛心帶給他人》）

關(guān)注無(wú)須矯情，關(guān)注只會(huì)無(wú)意，那份認(rèn)真與執(zhí)著，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關(guān)注，無(wú)意中又捎來(lái)生命與愛的消息，送給生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！（摘自廣東省考生《我關(guān)注生命中的點(diǎn)滴》）

每每想起這件事，心里酸酸的，只是這種委屈沒有升華成恨，而是造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會(huì)到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無(wú)痕，惟有馨香縷縷。（摘自重慶市考生《馨香縷縷》）

把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）

3.顯要精煉的段落首括佳句，承上啟下的段間過渡扣題佳句。

花季中，我正做著一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)??

花季中，我正做著一個(gè)美妙的名人夢(mèng)??

花季中，我正做著一個(gè)五彩的教師夢(mèng)??（摘自荊州市考生《把夢(mèng)想帶給花季》）

冬，是圣潔的象征??

冬是一位可敬的嚴(yán)師??

冬是孕育春天的搖籃??（摘自淄博市考生《冬的個(gè)性》）

對(duì)于一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代光有書本知識(shí)而缺乏實(shí)踐能力，那不是一名合格人才。??

對(duì)于一名工人來(lái)說(shuō)，要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的坐標(biāo)中找準(zhǔn)位置??

對(duì)于一個(gè)商人來(lái)說(shuō)，也要緊跟時(shí)代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念??

對(duì)于一領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，人生的定位，坐標(biāo)，象限一定要把握好??（摘自河北省考生《把握人生坐標(biāo)》）

我的一位貌不驚人語(yǔ)不出眾的老師??

我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥??

我的一位樸實(shí)無(wú)華勤勞節(jié)儉的鄰居??（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）

你是不是認(rèn)為這就是我的個(gè)性一一一個(gè)心中充滿著消極、嘆息和無(wú)奈的中學(xué)生？不，生活中的我還有全新的風(fēng)貌?。ㄕ宰筒┦锌忌段业膫€(gè)性說(shuō)給你》）

那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四情g、那船，才有那擺渡人感人的故事。（摘自徐州市考生《擺渡的老啞巴》）

于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無(wú)處不在一一（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）

且慢，立足小我來(lái)談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時(shí)代來(lái)談酷，才會(huì)找到真正的酷。（摘自武漢市考生《酷》

第三篇：切合題意的高考優(yōu)秀作文《他們》_開心作文網(wǎng)

切合題意的高考優(yōu)秀作文《他們》

（本文由開心作文網(wǎng)提供）

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活??

他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活?？墒菂s在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶?。s過早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。

放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封??

然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差?！薄拔覀儾缓统抢锏暮⒆颖劝职?。”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善??雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。

太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會(huì)成為我們。作文點(diǎn)評(píng)：本文十分符合命題作文的特點(diǎn)。開篇就扣準(zhǔn)題目《他們》：“在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。”考生視角獨(dú)特，關(guān)注農(nóng)民工的人很多，但是關(guān)注農(nóng)民工子女的人卻很少。作文在客觀描述、合理想象之中又飽含真情實(shí)感，不愧為上乘之作。這篇作文把思想深度用樸實(shí)的文字表現(xiàn)出來(lái)，全文沒有華麗的辭藻，也沒有時(shí)尚的包裝，但是立意高，角度新，字里行間透露出很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，引發(fā)了閱卷者內(nèi)心的共鳴。而文章的最點(diǎn)睛之筆就是最后一句：“他們，終將會(huì)成為我們?！笨忌鷽]有一味抱怨，寫出了變化和希望。

（本文由開心作文網(wǎng)提供）

第四篇：題意支撐序列訓(xùn)練

題意支撐序列訓(xùn)練

一、對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行具體闡述： 題意一：成功需要對(duì)現(xiàn)實(shí)正確的判斷。

選例概括：張小龍正確判斷用戶的痛點(diǎn)和需求，給微信做減法，是其在聊天工具大戰(zhàn)中成功突圍。

支撐事例：微信之父張小龍，在創(chuàng)業(yè)初期就面對(duì)著移動(dòng)公司的“飛信”，小米公司的“米聊”等眾多強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在亂局之中，張小龍并沒有輕舉妄動(dòng)，而是首先去認(rèn)清市場(chǎng)的狀況或用戶需求，當(dāng)時(shí)人們對(duì)于聊天工具繁多的功能、臃腫的形態(tài)厭煩不已，他們渴望的是一種使用起來(lái)感覺清爽、輕松的聊天軟件。對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確判斷讓張小龍做出了驚人決定——給微信做減法。他迎合人們的現(xiàn)實(shí)需求，在微信中不添加廣告，不設(shè)置過的動(dòng)畫甚至連涂鴉、已讀回執(zhí)等聊天軟件的必備功能都一概。讓人沒有想到的是，正是這樣一個(gè)功能比別人少的微信，獲得了比別人多得多的好評(píng)，最終微信平臺(tái)憑借簡(jiǎn)潔打敗了其他軟件，而張小龍也憑借對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確判斷成為了IT界的新的傳奇。練習(xí)一：一日，師父問弟子：“下大雨和下小雨，哪種天氣容易打濕人們的衣服？”“當(dāng)然是下大雨。”弟子回答說(shuō)。師父沒有說(shuō)話。

第二天，天下起了濛濛細(xì)雨，弟子發(fā)現(xiàn)許多的香客都沒有打傘，都濕透了。弟子不解的問：“下雨了，你們?yōu)槭裁床淮騻隳兀俊贝蠹业拇鸢笌缀跻粯?，出門時(shí)認(rèn)為雨小，問題不大，路上也沒有想躲避一下，沒想到一路走來(lái)，不知不覺間，便淋濕了整個(gè)衣服。

弟子突然想起昨天師父的問話，恍然大悟。生活中，許多事情就像這濛濛細(xì)雨，就是因?yàn)樾?，反而打濕自己的人生。整體語(yǔ)意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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二、對(duì)多個(gè)關(guān)鍵詞的具體闡述： 題意二：成功需要對(duì)舊事物的質(zhì)疑。

選例概括：亞里士多德敢于質(zhì)疑他的老師柏拉圖的唯心主義觀點(diǎn)，最終成為了一代哲學(xué)名家。

支撐示例：亞里士多德年輕時(shí)就師從當(dāng)時(shí)最著名的哲學(xué)家柏拉圖，而柏拉圖又是久負(fù)盛名的蘇格拉底的學(xué)生。雖然亞里士多德頗得柏拉圖的青睞，可他卻并不盲從，反而對(duì)老師主張的唯心主義產(chǎn)生懷疑。一方面是自己恩師，一方面是追求的真理，在這樣兩難的情況下，亞里士多德想到要弘揚(yáng)真理就必須打破老師的舊理論。于是他勇敢地說(shuō)出“愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?，提出自己樸素的唯物主義觀和辯證法。對(duì)當(dāng)時(shí)主流觀點(diǎn)的質(zhì)疑時(shí)，使他在柏拉圖去世后被迫離開雅典，但這并沒有使他放棄。他堅(jiān)持指出柏拉圖舊理論中的問題，并不斷完善自己新的思想體系，最終，亞里士多德推陳出新，代替柏拉圖成為了那段時(shí)期最優(yōu)秀的哲學(xué)家，也把人們的思維認(rèn)知水平帶到了一個(gè)更高的境界。練習(xí)二：

父子倆一起做一個(gè)手工項(xiàng)目，菲利普不小心將釘子撒到了地板上。于是內(nèi)疚地看著父親。菲利普：天哪，我太笨手笨腳了。父親：我們把釘子撒了之后可不是這么說(shuō)的。菲利普：那該怎么說(shuō)？父親：應(yīng)當(dāng)說(shuō)，釘子撒了——我去撿起來(lái)！菲利普：就這樣？父親：就是這樣.菲利普：謝謝老爸。整體語(yǔ)意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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三、對(duì)關(guān)鍵詞的語(yǔ)意關(guān)聯(lián)進(jìn)行具體闡述：

黑人女律師賴斯就是一個(gè)典型的例子。年幼時(shí)，賴斯由于母親的緣故愛上了鋼琴，可在一次音樂節(jié)上，她發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦練了一年才練好的曲子，一個(gè)僅十一歲的孩子看上一眼就能流暢地演奏出來(lái)，這一經(jīng)歷讓她深受打擊，她對(duì)自己是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂感到迷茫。一次偶然的機(jī)會(huì)，她在大學(xué)選修了國(guó)際課，她被國(guó)際課的內(nèi)容深深地吸引了，她終于發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)，原來(lái)，政治才是她的最愛。“是俄羅斯讓我從音樂中跳了出來(lái)”，賴斯這樣說(shuō)。在這之后，賴斯一路展示了她對(duì)政治的敏感和處理政治問題的才干，她的表現(xiàn)讓國(guó)務(wù)院助理對(duì)她贊賞有加，于是她獲得了一個(gè)為國(guó)家政策進(jìn)行辯護(hù)的機(jī)會(huì)，她的激情、她的口才令全美國(guó)人驚艷。正是因?yàn)檫x擇了適合自己的路，她最終成為了美國(guó)第一位黑人女國(guó)務(wù)卿

練習(xí)三：師父說(shuō)：你抬頭看，看到什么？徒弟說(shuō)：天空。師父說(shuō)：天空這么大，但我可以用一只手遮住整個(gè)天空。于是師父用手掌遮住了弟子的雙眼，說(shuō)：你還能看見天空嗎？徒弟：看不到。生活中的煩惱就是這只手掌，它很小，但你若放不下，總是拉近放在眼前，放在心頭，你將錯(cuò)過人生的太陽(yáng)與藍(lán)天！整體語(yǔ)意：___________________________________________________________________________________________________ 材料支撐：

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第五篇：如何引導(dǎo)學(xué)生把握題意

如何引導(dǎo)學(xué)生把握題意

作文的前提把握題意，重點(diǎn)是確定立意。不論是命題作文、半命題作文還是話題作文，首先要把題目和要求看清楚，找準(zhǔn)“文眼”。從題目入手，明確其所用的是一種什么樣的表達(dá)方式，以此來(lái)確定文中用什么方式來(lái)配合。審清題意了，大方向也就確定了?，F(xiàn)在流行的話題作文，它的優(yōu)勢(shì)是給了學(xué)生廣闊的寫作空間，因此要教學(xué)中老師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，破除腦子中已有的固定模式，以新的視角，新的思想來(lái)吸引人，鼓勵(lì)學(xué)生寫出令人耳目一新的好文章。

對(duì)寫作教學(xué)中選材和謀篇的探索

一般作文來(lái)說(shuō)，教學(xué)中對(duì)選材與謀篇的指導(dǎo)作用非常重要。選好材、用好材是寫出好文章的關(guān)鍵。

首先選材要熟。選材時(shí)要有自知之明，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的、親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的……這樣寫起來(lái)才能得心應(yīng)手。

其次選材要新。材料新穎獨(dú)特，文章才能引人入勝。選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。

最后選材要精。根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧?。典型的材料才有代表性，更有說(shuō)服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。