第一篇：第一單元的作文——天目山游記

天目山游記

陽光燦爛的星期天，我來到了天目山公園。

在天目山腳下，一眼望去，天目山的山峰連綿起伏，山的四周云霧繚繞，好像仙境。我們坐著面包車，經(jīng)過一段盤山公路后，到了龍鳳尖停車場。買了門票后，我們進(jìn)入了“大樹王”景區(qū)。我們先來到了四面峰，那里有個(gè)涼亭，從涼亭里可以看見外面白茫茫的一片，好像天堂。

離開了四面峰，我們又參觀觀了五世同堂和倒掛蓮花，一路上，我們看見了幾棵柳衫樹，那樹好粗好大呀！我和媽媽都忍不住“哇！”的叫了起來。這時(shí)，導(dǎo)游說：“這種柳衫樹不計(jì)其數(shù)，在這根本排不上號?！?/p>

終于來到了“大樹王”景點(diǎn)。據(jù)說這是林區(qū)中最大的一棵樹，胸圍有4.75米。話說乾隆皇帝下江南時(shí)，初次見到了這棵大樹，不由驚得目瞪口呆，就好奇地想量一量這棵樹究竟有多大，可上前一抱，發(fā)現(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無奈之下，只好把身上的腰帶解下圍在大樹上，誰知還是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。乾隆在眾人前出了丑，感到非常丟臉。就在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過，大樹扭了扭腰肢，收了收腹。皇帝的腰帶不多不少，正好夠上了。乾隆這才高興起來，揮筆寫下了“大樹王”三個(gè)字。參觀完“大樹王”景點(diǎn)后，我們又經(jīng)過了開山老殿，來到了半月池，因?yàn)樗氐男螤钕癜雮€(gè)圓月，所以被稱為半月池。天目山是樹木的王國，是綠色的海洋，我喜歡天目山這個(gè)

避暑勝地。

第二篇：天目山游記

天目山游記

南京師范大學(xué)強(qiáng)化院09級2班杭天蓉 23090224

“夕云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”，這是我來到浙江西天目山境地的第一印象。連綿不絕的群峰，重巒疊嶂的山脈，煙霧繚繞的山尖，和那高聳入云的參天大樹，真好似仙境一般。潮潤潤的空氣里水霧凝重，雖然初來乍到的濕氣讓我們頗是費(fèi)勁了一把，但是隨后而來的它的清新秀麗與神奇卻深深吸引了我們。

為期8天的野外實(shí)習(xí)終于展開了。第一天，上午由植物組沙莎老師帶領(lǐng)我們沿著第一條路線前進(jìn)。沿途，我們邊走邊看，隨著老師的講解，采集了一些植物樣本，并且也親眼見識了一些我們從來沒有聽過或看過的植物。如：少花馬藍(lán)，這一當(dāng)?shù)仉S處可見的植物，其花嬌嫩，常被雨水打落，故一路上難的見到它盛開的花。我能隨口說出的一些常見的植物還有瓜木，絡(luò)石，唇形科的紫蘇（燒魚可去腥），九頭獅子草，木槿，青葙，南赤瓟，抱莖苦買，藎草，蔊菜，醉魚草（可治牙疼），葉上有腺眼的過路黃，蓼科的金線草，敗醬（有腐敗的醬汁味，因此得名），罌粟科的博落回，貫眾，油桐，羊角槭，雞爪槭，可藥用的黃精，醡漿草，景天科的八寶，樟科的山雞椒、山胡椒，蕁麻科的懸鈴葉苧麻，山核桃，鴨跖草，垂序商陸，鳳仙花（也稱指甲花），革命草（戰(zhàn)爭缺糧時(shí)常食用的一種植物），雞屎藤（揉搓葉片果真有雞屎般的臭味），魚腥草（當(dāng)?shù)匕傩粘Ｓ脕砼莶栾嬘茫星鍩崛セ鸸πВ?，睫毛牛漆菊，莧科的牛膝，葡萄科的烏蘞梅、爬山虎，以及神奇的透莖冷水花，華紫珠，蛇莓，掐不齊，狗脊，馬鞭草，小巧的水楊梅，曼妙蹁躚的蝴蝶戲珠，花葉不相見的彼岸花（也稱曼陀沙華、石蒜花，地下部分入藥可治小兒麻痹），還有金線吊烏龜，一串紅，井口（欄）邊草，樓梯草等諸如此類諢名的神奇的植物。沿途我們還找到了“傳說中”的龍葵，這是一種假節(jié)外生枝的植物。仔細(xì)端詳，竟和《仙劍奇?zhèn)b傳》里龍葵一樣溫潤美麗，令人怦然心動。我們戲謔地稱采樣的同學(xué)為“剪刀手”，這使我想起了電影中的剪刀手愛德華，二者竟有異曲同工之處，我不禁莞爾一笑。

下午我們跟隨微生物組的戴傳超老師深入密林，去找尋那些“猶抱琵琶半遮面”的大型微生物——蕈菌。在大二上學(xué)期的微生物課上，我們已經(jīng)對于這類菌有所了解，今日百聞不如一見，還真是收獲不少，并且使我大開了眼界。馬勃，小皮傘，膠角耳，云芝，小菇屬的小菇，紫菇，紅菇，靈芝，還有散生的香菇，蘑菇?如數(shù)家珍。樂此不疲地?fù)荛_灌木叢，雖然懼怕蛇和蜘蛛之類，但是仍然勇敢地跟在老師身后，穿梭于密林之間，深一腳淺一腳地才在泥地里，艱難成行。老師說他們先前已經(jīng)來探過路，因而危險(xiǎn)系數(shù)大大降低，也明確了蕈菌的大致分布情況。然而，對于我們而言，“探險(xiǎn)”之路卻充滿了未知與驚奇，常常在發(fā)現(xiàn)了它們的蛛絲馬跡之后而幸喜若狂，飛快地按下快門。最令人驚嘆的是我們大家在隱蔽的一處灌木叢中發(fā)現(xiàn)了體型較大，保留完整的黃裙竹蓀。據(jù)說在這樣一個(gè)雨水頻發(fā)的天氣里，它們常常會被沖刷倒下，正是由于這里高大的樹木、密集的灌木的庇佑，才得以保留其原貌。一路上，我們還看到了靈芝，以及所謂的有菌托和菌環(huán)的有毒鵝膏蕈菌，收獲頗豐。值得一提的是，我們一共擁有兩次蛇的“際遇”。第一次是親眼所見，一條竹葉青盤踞在我們回忠烈祠路上的一條小溪澗石板上方的樹枝枝椏上。它蜷弓著身軀，如離弦之箭，仿佛攻擊獵物般的蓄勢待發(fā)。第二次便是下午我們由戴老師帶隊(duì)回來的途中，接到其他老師的電話，告知他們發(fā)現(xiàn)前方橫亙了一條毒蛇，不敢貿(mào)然前行。同學(xué)們雖是平安歸來，但想起這次經(jīng)歷，還是心有余悸。這更強(qiáng)調(diào)了我們在野外活動時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意自己的安全。

第二天上午依然是植物的路線，下午我們在沙莎老師的指導(dǎo)下將采集到的樣本分類鑒定，并學(xué)習(xí)了如何壓制標(biāo)本。次日則由我們自由采集植物樣本，也同樣在下午制作成標(biāo)本。接下來一連三天，我們都在與動物學(xué)打交道。首先是學(xué)習(xí)野外收集昆蟲等動物的基本知識，接著，我們跟隨動物組的戴建華老師上山捕捉昆蟲。這天天氣漸熱，正是連綿陰雨之后

昆蟲們伸胳膊伸腿出來曬太陽、活動活動筋骨的時(shí)候。我們第八小隊(duì)分成三個(gè)小組，各持一個(gè)掃網(wǎng)，一個(gè)紗網(wǎng)，在田間地頭穿行，尋覓蟲兒們的蹤影。由于天生畏懼，我便揣著盛放昆蟲尸體的酒精瓶，隨時(shí)為捕獲戰(zhàn)利品的同學(xué)遞上。上陡坡，過峭壁，渡溪澗，我們像一支驍勇善戰(zhàn)的部隊(duì)，浩浩蕩蕩。老師說蝗蟲可以多捉一些，畢竟那是害蟲，我們自然手下不留情。不知不覺已經(jīng)捉了好多。我們在紅廟邊的植物葉片上發(fā)現(xiàn)了許多沫蠶，因?yàn)樗鼝墼谟贾車置诎谆ɑǖ呐菽?，所以稱之為沫蠶。在一棵樹的樹干上，我們發(fā)現(xiàn)了一只馬陸。它看似像蜈蚣，又像一只肥碩的蚯蚓，但是它的一段體節(jié)上有兩對足，蜈蚣則只有一對足，這是馬陸和蜈蚣最顯著的區(qū)別之處。我們還在路上發(fā)現(xiàn)了一只蛞蝓，也叫“鼻涕蟲”。在它的周圍和身上覆蓋著一層白色的黏液，真好似鼻涕一般，因此得名。它也被抓到了酒精瓶中，不能幸免于難。昆蟲們陸續(xù)掉入瓶中，掙扎不多時(shí)便奄奄一息，我不禁哀嘆它們不能主宰自己的性命，命運(yùn)多么不堪。正當(dāng)我們休憩之時(shí)，期待已久的蛺蝶再次光顧。它飛快地掠過人群，像一支箭，像一抹閃電，驚艷亮相。迅雷不及掩耳之勢，它已經(jīng)翩然而去，留下人群中一片驚嘆之聲。據(jù)稱，此類蝴蝶行蹤飄忽不定，連追逐它的鳥類也常常措手不及，迷失方向。壁蛺蝶和麝鳳蝶一樣，都是令人過目難忘的美麗。但愿這份美麗長久留存，不要那么容易地香消玉損。

下午我們學(xué)習(xí)了飛行昆蟲的標(biāo)本制作，并且跟隨周長發(fā)老師學(xué)習(xí)了有關(guān)昆蟲的知識。結(jié)合我們親身的觀察，進(jìn)一步了解了昆蟲們的種種趣事、軼事。翌日，我們在實(shí)習(xí)基地聽了戴傳超老師教授其他動物的知識，了解它們的習(xí)性、特征，這使我受益匪淺。下午則制作酒精瓶里浸泡的昆蟲標(biāo)本。這個(gè)過程頗有些折煞眾人，昆蟲的尸體和著乙醇的味道彌散在整個(gè)大廳，胃里不禁翻江倒海。不過大家都非常耐心細(xì)致，樂在其中，忙著插昆蟲針，幫小昆蟲擺好pose，查屬種名，填寫標(biāo)簽等等，一番熱火朝天的景象。

第六天，我們依然沒有出門，在基地學(xué)習(xí)了一天的動物學(xué)知識。望著幕布上的動物們，我心里感慨萬千。我想，我終于可以真實(shí)地認(rèn)識你們之中的一些了，然而你們是否又能意識到自己的與自然那不爭的命運(yùn)呢？真是一群命途多舛的小家伙啊。為了你們賴以生存的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起保護(hù)自然、愛護(hù)自然的責(zé)任。

最后一天的行程“生態(tài)游”，著實(shí)被不作美的天公給攪亂了。從清晨的出發(fā)到中午的返回，一路上，雨水由淅淅瀝瀝漸漸轉(zhuǎn)為傾盆而下。接連不斷的雨也擾亂了我們的心情。懷抱著不安，我們坐上了小巴，即天目山旅游用車。一路蜿蜒而上，虛與委蛇。曲折的盤山公路，讓我們一面贊嘆造路者的鬼斧神工，一面又被搖晃得六神無主。司機(jī)師傅既有經(jīng)驗(yàn)，在濕滑的路面上從容地開動。若不是周圍那群山萬壑的瑰麗和峽谷云海的壯美將我們的視線吸引，這段路程必定走的驚心而惴惴不安。

到達(dá)峰頂，我們又徒步前行了一段。然而，雨卻越下越大，我們只好中途折返?；爻掏局?，我暗想，若是一個(gè)晴好的天氣，也不必?fù)蝹愣?，不必?jǐn)小慎微，不必戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，好似秉燭夜游。那這里的風(fēng)景必定引人入勝，和那蒼松翠柏，云卷云舒，盡收眼底吧。探頭望向繚繞的云霧，突然想到劉禹錫的《陋室銘》：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边@里會不會有仙人謫居呢？又想起那首古詩：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！贝饲榇司埃钗宜季w萬千。

晚上，我們舉辦了一場眾樂會。大家都興致勃勃、樂陶陶地參與了游戲，老師們也一展歌喉。歡喜之中，想到明天就要啟程返航，竟有些異樣的不舍與留戀。在這短短的野外實(shí)習(xí)時(shí)光中，我感受了許多，也確實(shí)體悟了許多。我學(xué)到的不僅僅有專業(yè)知識，更有思考問題的角度、方法以及與自然萬物和諧相處的人生哲學(xué)。這將使我終身受益。我還結(jié)識了許多新朋友，周遭的同學(xué)由陌生轉(zhuǎn)為熟悉甚至愈發(fā)親切，從老師們的身上有所感悟，有所收獲，也汲取了學(xué)習(xí)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，增長了智慧，充實(shí)了自己的思想和生活。真正是受益匪淺。

“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，這是王羲之在《蘭亭集序》中所提到的生命境界；

而“一沙一世界，一花一天堂。掌心盛無限，剎那是永恒?！眲t是William Blake的小詩To see a world in a grain of sand（《從一顆沙子看世界》）中的宇宙哲學(xué)。還有崇尚自然的老莊之道，皆是敬畏自然，尊重自然的學(xué)問。身為人類的我們，有幸與天地萬物共處一室。雖然與宇宙的宏偉，自然的壯美相比，人類的生命渺小如微塵，但是人類的智慧的確是無比偉大而瑰麗的。正如帕斯卡爾所說“人是一株有思想的蘆葦”，康德說“我思故我在”。然而，在今天工業(yè)、科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們卻常常過分強(qiáng)調(diào)自我的智慧，無限膨脹的欲望沖昏了頭腦，將所謂“取之不盡，用之不竭”的自然資源過度開發(fā)利用，而忽略了我們身邊的其他生物種群和自然環(huán)境的和諧發(fā)展，造成了生態(tài)系統(tǒng)不可逆的破壞。這是自然的不幸，也是我們的悲哀啊。在自然面前，我們開始無助、惶恐和不安。幸運(yùn)的是，意識到問題的我們，已經(jīng)開始采取一些有效的措施來保護(hù)我們賴以生存的地球。就像此次天目山之行，看到這么多野生動植物還有大型微生物的棲息、存在，在擔(dān)憂之際，原先的惴惴不安已經(jīng)減少了幾分。但愿來到這里的人們“除了腳印，什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走”。

天目山之行，將會成為我生命中的一段驚奇的，美麗的，斑斕的珍貴回憶，值得我時(shí)時(shí)回味，常常感動。

第三篇：六年級上冊第一單元作文：嶗山游記

六年級上冊第一單元作文：嶗山游記

這個(gè)學(xué)期，在老師和同學(xué)們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了長足的進(jìn)步。為了獎勵我這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，爸爸媽媽決定帶我去旅游。我們利用半個(gè)月的時(shí)間先后游玩了遼寧大連、葫蘆島興城、河北秦皇島、山東青島、煙臺和蓬萊。給我印象最深的要數(shù)青島嶗山了。嶗山是唯一一座臨海的挺拔名山，因被古人冠以“天下道教名山無一不美，嶗山第一”而更加聞名。

記得那是一個(gè)星期二的早晨，我們和曉紅姨一家相約一起去爬嶗山。本來計(jì)劃凌晨登山看日出，可是天公不作美，由于前一天下雨直到凌晨雨才停，所以登山時(shí)間延遲到了早上八點(diǎn)以后。我們開車來到了山腳下，因?yàn)橛旰舐坊覀儧Q定乘纜車上一段山后再步行爬山。媽媽和曉紅姨都不敢坐纜車，我安排爸爸陪媽媽坐一輛，我保護(hù)曉紅姨，和她坐一輛。在纜車行駛過程中，我還一直安慰曉紅姨，和她聊天分散她的注意力，減輕她的緊張情緒，后來竟然被隨行的大人們傳為佳話，得到了大人們的一致夸獎，這讓我感到了媽媽教我的那句“予人玫瑰手有余香”的真正含義。我們乘著纜車越來越高，伴隨著山上的佛曲，觀賞著沿途蒼松翠柏、煙霧淼淼宛若仙境的美景，被沿途高山上巖石峭壁上雕刻倉勁有力的字體所震撼，我感覺真是不虛此行。纜車行駛了三分之二的路程后停下，我們開始徒步完成剩下三分之一的路程。通往山頂?shù)纳铰犯佣盖土?，還要通過一個(gè)蜿蜒崎嶇的山洞，里面伸手不見五指，要靠在攤位買的探照燈才能看見前面的路，山洞怪石嶙峋、滴滴答答滴著水，給曉紅姨家的妹妹都嚇哭了，我要給妹妹起個(gè)表率作用，所以壯著膽子努力的爬，和我們隨行的吳大爺走在最前面帶路，把前面的地形及時(shí)告知我們，把我們一個(gè)一個(gè)攙扶過危險(xiǎn)的地段，他才繼續(xù)走。我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，一個(gè)人面對大自然給我們帶來的困難是很難克服的，但是在大家齊心協(xié)力、互幫互助下，我們終于克服并戰(zhàn)勝了一切困難。經(jīng)過我們的不懈努力，我們終于爬到了山頂。大家在一起歡呼雀躍，都體會到了勝利者的感覺！山頂云霧繚繞，宛若仙境，讓我想起了詩圣杜甫的一首《望岳》“蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。

下山過程中，我才發(fā)現(xiàn)爸爸為了保護(hù)我，在過山洞的時(shí)候，把手臂刮傷了，還流了血，媽媽用清水給爸爸沖洗傷口，給我心疼的直哭，爸爸忍著疼痛微笑著安慰我，讓我更加體會到了父愛如山的偉大，我勵志一定要努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國、孝敬長輩。爸爸給我引用清代錢泳的《履園叢話》中的一句話：“讀萬卷書，行萬里路，二者不可偏廢?！惫湃硕及选白x萬卷書，行萬里路”作為一種境界，一種追求。它概括了每個(gè)人獲得真知的途徑，強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐的關(guān)系，二者都能使人開闊眼界，增長知識和能力。這次旅行讓這句話得到了最好的詮釋，讓我在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，領(lǐng)略了祖國的大好山河，我為祖國的錦繡河山、地大物博感到驕傲和自豪。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球?！辈贿h(yuǎn)的將來，我們也將擔(dān)負(fù)起建設(shè)偉大祖國的重任，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們要努力學(xué)習(xí)來報(bào)效偉大的祖國，把祖國建設(shè)的更加美好。

第四篇：美麗的天目山作文

美麗的天目山作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的美麗的天目山作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的天目山上的風(fēng)景如畫，猶如一幅凌空展開的神奇畫卷，等待人們來到畫里游玩。

遠(yuǎn)處看，天目山和別的山?jīng)]什么不同，可是登上去一看，這里百鳥爭鳴、綠樹成蔭，給人一種生機(jī)勃勃的感覺，疲勞仿佛一掃而光了，只剩下快樂了。再往里走，有一條小溪呈現(xiàn)在眼前，它時(shí)而涓涓細(xì)流，時(shí)而簾簾飛瀑，時(shí)而沖擊巖石，時(shí)而拍打岸邊，真是千姿百態(tài)呢！

上面的山峰越來越陡了，直入云天。站在上邊似乎要掉下去似得，這里樹很多，高的矮的，大的小的，這里一應(yīng)具有。有一棵大榕樹在這樹林里非常突出，它的主干要五、六個(gè)人抱才抱得過來，上面的葉子蒼翠欲滴，鮮嫩的葉子把蟲子和蝴蝶引來了，一直不停地在葉子旁打轉(zhuǎn)。

還有兩棵奇怪的小樹，一根枝條連在了一起，不可思議?。∵@種現(xiàn)象我還是第一次見。爬到頂峰，這里長著各種各樣的奇花異草，而且還形態(tài)各異。金燦燦的小野花，還有紅色、綠色......，最奇特的還是小樹呢！有的像一個(gè)小姑娘，枝條在風(fēng)中飄搖，有的洞里住著一只小松鼠在歡蹦亂跳......，接著，就會看見一泉山水，又清又涼，還感覺甜甜哩！這泉水就是小溪的'源泉哦！

我愛這祖國媽媽的優(yōu)秀作品——美麗的天目山，我以它為自豪。我愛你，天目山！

今天，我們隨著爸爸的朋友們?nèi)ビ瓮婷利惖娘L(fēng)景區(qū)——天目山。

一路上，我高興的合不攏嘴，車子在綿延數(shù)十里的盤山公路奔馳著，雖是五月，還透著些涼意，這時(shí)，忽然天陰沉沉的，下起了雨，雨點(diǎn)打在車窗上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音，兩邊滿山的翠竹在風(fēng)中搖曳，奏出動聽的音樂。

雨不停地下，陡峭的石階被雨水澆得分外明凈，我們來到了龍女瀑下，瀑布好像從天邊一瀉而下落在潭中就四處地散開像朵朵白蓮，順著石階我們喘著大氣往上爬，這時(shí)，大部分的人們，都爬得掉隊(duì)，只有我興沖沖地向上登，又來到了禪杖瀑，傳說是從天上掉下了一個(gè)禪杖而形成的瀑布，這個(gè)山腰瀑布水流更急，舉目仰望好像萬幅輕紗為了看個(gè)清楚，我們踏上石墩，走到瀑布下面。水霧撲面而來，令人心情舒暢。

身后，放眼望去，我們來到了仙境嗎？四面環(huán)山枝繁葉茂，云霧環(huán)繞一陣涼風(fēng)吹來，感到一股很濃的山林氣息，我大口大口地吸著這清新的空氣，霧越來越大，幾乎把整個(gè)山給“淹沒了”了，這團(tuán)團(tuán)云霧就像滴到紙上的水彩一樣，慢慢地浸潤開來，正在描繪著一幅美麗的山水畫，我們正是這山水畫中的星星點(diǎn)點(diǎn)。

我坐上了回家的車上，心思卻在那美麗的東天目山！

今天是個(gè)春意濃濃、陽光燦爛的好日子?？刹?，我們西湖小學(xué)舉行了一年一度的春游。

這次3~6年級去“天目山森林公園”、“濕地二期”，我滿懷期待的來到了“西溪天堂”。走進(jìn)大門，兩個(gè)禮盒呈現(xiàn)在我面前，還有幾根“巧克力棒”，我跟著隊(duì)伍走進(jìn)了“西溪天堂”。走了許久，我們終于來到了“天目山森林公園”。哇！我不由得驚呆了！這里的景色別有一番風(fēng)味：天空湛藍(lán)湛藍(lán)，就像一塊無邊無際的藍(lán)寶石；空氣格外清新，沒有一點(diǎn)兒污染；大樹和小草碧綠碧綠，像一座巨大的篷帳；溪水清澈見底，如同一面明晃晃的鏡子；和風(fēng)一拂，一團(tuán)團(tuán)柳絮紛紛起舞，隨風(fēng)飄揚(yáng)，猶如下雪了似的。我鋪開了野餐布，一邊欣賞風(fēng)光，一邊吃，我感到十分輕松，心情格外舒暢！

??！美麗的“天目山森林公園”！

第五篇：第一單元作文

【習(xí)作內(nèi)容】

同學(xué)們，這次習(xí)作的內(nèi)容是“看圖作文”。其實(shí)我們在一、二年級的時(shí)候就已經(jīng)見識過了，那時(shí)叫看圖說話、看圖寫話?？磮D作文，顧名思義，就是先看圖再作文，即在看懂圖意的基礎(chǔ)上，用語言把畫面的內(nèi)容準(zhǔn)確地描寫出來?？磮D作文有時(shí)是看單幅圖寫作文，有時(shí)是看多幅圖寫作文。有的看圖作文是寫人記事的，有的看圖作文是寫事物風(fēng)景的，還有的看圖作文是寫童話故事的……內(nèi)容可豐富了！

【習(xí)作指導(dǎo)】

《習(xí)作1》不僅為我們提供了一篇例文，還出示了兩組圖。這次習(xí)作，我們就是要學(xué)習(xí)怎么觀察一組圖寫作文。那么這次習(xí)作的要求是什么呢？

1．看懂每幅圖的內(nèi)容，能將一組圖的意思連貫起來。

2．能夠有順序、有重點(diǎn)地觀察圖畫，學(xué)會按畫面內(nèi)容分段描寫。

3．展開合理想象，將畫面內(nèi)容補(bǔ)充具體、生動。要想把看圖作文寫好，我們通常要分“四步走”。

第一步：觀察圖畫，把握內(nèi)容?？炊畧D意是寫好看圖作文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以，我們首先要全面細(xì)致地觀察圖畫，準(zhǔn)確理解畫面的內(nèi)容。觀察畫面既要講方法，還要有順序。無論是單幅圖，還是多幅圖，我們都可以運(yùn)用“整體——部分——整體”的觀察方法，先將整幅畫面看一看，了解主要內(nèi)容，然后具體細(xì)致地看每個(gè)部分或每幅圖，最后再合起來思考這些畫面講的是什么人、什么事。順序就是“觀察的線路”。觀察單幅圖時(shí)，可以按從上到下或從下到上的順序，可以按從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的順序，可以按從中間到四周的順序，等等。觀察多幅圖時(shí)，應(yīng)該從第一幅開始，依次看到最后。只有看的有順序，才能寫的有條理。比如《習(xí)作1》中，我們在整體觀察了《脫棉衣》的四幅圖后，就會知道這是發(fā)生在春天的故事，因?yàn)樘鞖馀土耍瑡寢尳o小女孩脫去了棉衣，小女孩因此想到了要為小樹“脫棉衣”，于是和好朋友一起做了這件事。整體看懂畫面意思后，再依次觀察每一幅畫面的內(nèi)容，這樣就能把故事敘述得井井有條了。

第二步：依據(jù)內(nèi)容，分段敘述。在觀察圖畫、了解畫面主要內(nèi)容和中心意思之后，我們還要進(jìn)行構(gòu)思，想一想怎么開頭，分幾段寫，每段寫些什么內(nèi)容，怎樣結(jié)尾，等等。在寫多幅圖時(shí)，我們可以按順序一幅一幅地寫，一幅畫面寫一段，這樣更容易使文章條理清楚?！读?xí)作1》中的第二組圖，講的是小猴和小熊的故事。第一幅是他們邊走邊玩的情景，第二幅是小猴在柱子上亂寫字遭到了小熊 的勸阻，第三幅是小猴認(rèn)識到了亂涂亂寫的錯(cuò)誤。三幅圖意思十分清楚，我們只要一幅一幅地把畫面的內(nèi)容敘述出來就行了。第三步：確定重點(diǎn)，展開想象。圖畫和文章一樣，畫面的內(nèi)容有主次之分。一幅圖中有重點(diǎn)的部分，一組圖中也有主要的畫面。這就需要我們從整體上去觀察和思考這些畫面到底在講什么，意圖是什么，重點(diǎn)在什么地方，只有把這些弄清楚了，我們在寫作文時(shí)才能和畫面的意思吻合，才能對主要畫面的內(nèi)容進(jìn)行著重的描寫。當(dāng)然，畫面能展示的內(nèi)容畢竟有限，如果只是圖上有什么就寫什么的話，即使觀察得很細(xì)致，很全面，寫出的內(nèi)容也不一定具體、生動。所以，我們在看圖時(shí)還要結(jié)合已有的畫面，展開合理的想象和聯(lián)想，讓畫面“活”起來。比如在《習(xí)作1》第二組圖中，我們看懂了故事內(nèi)容后，就應(yīng)該思考這三幅圖哪幅是主要的呢？顯而易見，這個(gè)故事是講大家都 應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)物，所以小熊勸阻小猴，讓小猴認(rèn)識錯(cuò)誤應(yīng)該是整個(gè)故事的重點(diǎn)，第二幅圖就是這一組圖的主要部分，要作為重點(diǎn)敘述。通過觀察，圖上的小猴倒掛在柱子上得意洋洋地寫字，而一旁的小熊在著急地勸阻。雖然圖上只出現(xiàn)了這些，但我們完全可以想象小熊耐心地說服小猴的情景。因此，豐富的想象會讓畫面變得十分充實(shí)、有趣。第四步：圖文對照，自評自改。文章寫好后，一定要再看看畫面，讀讀作文，通過圖文對照，發(fā)現(xiàn)觀察和表達(dá)時(shí)還有什么不到位的地方。觀察得仔細(xì)不仔細(xì)？表達(dá)得具體不具體？想象豐富不豐富？有沒有突出重點(diǎn)部分？……所有這些，都可以通過最后的圖文對照進(jìn)行修改和完善。這一步十分重要，千萬不可省去。同學(xué)們，希望讀了上面的內(nèi)容，能讓你掌握看圖作文的一般方法。說到底，要想把

看圖作文寫好，除了仔細(xì)觀察和用心思考之外，還得多練習(xí)、多總結(jié)。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，只要我們用心去寫，還有什么寫不好的作文呢？

下面是一篇根據(jù)《習(xí)作1》中第二組圖寫的作文，請你讀讀文章和點(diǎn)評，相信會對你有所啟發(fā)。

知錯(cuò)就改的孫小圣

一個(gè)陽光明媚的上午，孫小圣在路上碰到了好朋友小熊貝貝，孫小圣說：“今天我們一起去公園玩耍吧！”小熊貝貝高興地說：“好?。∧俏夷銈冏甙?！” 孫小圣和貝貝來到公園里，玩了很久，他們精疲力盡地來到亭子里坐在凳子上。孫小圣想到他的太太太太太太太爺爺孫悟空當(dāng)年，孫悟空在如來佛祖手上寫到“齊天大圣孫悟空到此一游”，多光榮呀！孫小圣想炫耀一下自己的本事，正好，那里有四根柱子，孫小圣縱身一跳，就跳到其中一根柱子上，后腿緊緊地鉤在另一根柱子上，尾巴也卷在柱子上，孫小圣拔出一根毫毛，吹了一口仙氣，變成了一支毛筆，在上面大筆一揮，寫到“孫小圣到此一游”。孫小圣看后哈哈大笑，心里得意洋洋的。突然，小熊貝貝著急的說：“使不得，使不得。”孫小圣好奇地問：“為何使不得?！毙⌒茇愗愓f：“因?yàn)槊總€(gè)人如果在公園里亂涂亂畫，這美麗的公園不就糟蹋掉了嗎？而且這個(gè)公園還會有人來嗎？”孫小圣又拔出一根毫毛變成一塊抹布，把這上面的“孫小圣到此一游”，擦得干干凈凈。

聽過小熊貝貝的一番話，孫小圣很慚愧，他知錯(cuò)就改，再也不亂涂亂畫了。

孫小圣到此一游

春天到了，溫暖的春風(fēng)喚醒了萬物。孫悟空的徒弟孫小圣趁師父云游四方之際，便溜到了人間。他剛一落地就碰到了要去公園玩的小熊杰米，他倆一見如故，很快就成了好朋友。孫小圣讓杰米當(dāng)他的導(dǎo)游，杰米爽快的答應(yīng)了。于是，他們就興高采烈的向公園走去，一路上，花兒在微笑，鳥兒在天空中自由飛翔…… 一到公園，孫小圣就被山清水秀的景色迷住了，只見遠(yuǎn)處綠樹成蔭，近處五顏六色的小花小草爭奇斗艷，他們沿路來到了柳絲輕拂的人工湖邊，孫小圣高興地上

躥下跳，他一下子跳到了湖中的一塊長滿青苔的石頭上，還做了個(gè)金雞獨(dú)立的姿勢，杰米看見了連忙說：“快下來，危險(xiǎn)！”可是，孫小圣卻聰耳不聞，還大聲回道：“我沒事，看我的，接著來了個(gè)騰空翻?！卑呀苊讎樍藗€(gè)半死，杰米見狀忙喊道：“你再不下來，我就不理你了?！睂O小圣聽了，只好乖乖的從石頭上下來了。這下，孫小圣安分了很多，不一會兒，兩個(gè)人就玩累了，他倆來到公園的八角亭休息，孫小圣被兩根大紅柱子吸引了，他靈機(jī)一動，何不在此留下我的芳名呢？說干就干，他“哧溜”一下躥到了柱子上，用后腿夾住了一根柱子，來了個(gè)“倒掛金鉤”，拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆，在柱子上洋洋灑灑地寫下了“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。他邊寫邊看，得意萬分。杰米想阻止已經(jīng)來不及了，杰米著急的說：“快下來，你不能在公共場所亂涂亂畫呀！”杰米生氣地走出了亭子，孫小圣也只好跟了出來，杰米語重心長地對孫小圣說：“你這樣破壞公物，亂寫亂畫是不對的，如果每個(gè)人都像你一樣的話，公園還會美麗嗎？”孫小圣聽了臉紅得像蘋果一樣，慚愧地低下了頭說：“對不起，我知道錯(cuò)了，以后再也不會這樣了。”我現(xiàn)在就去擦干凈。杰米終于笑了，這時(shí)，太陽公公也露出了燦爛的笑容，小鳥也嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌，好像在說：“孫小圣，你真棒！知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子?！?/p>