第一篇：第一單元作文

描寫(xiě)桃花的句子：

1、幾株桃樹(shù)格外引人注目，它們搖曳著，像少女一樣楚楚動(dòng)人，像孩子一樣調(diào)皮可愛(ài)。地面上，桃花鋪成的地毯格外柔軟，讓人情不自禁的要睡上去一般，看上去比床還舒適。

2、桃花有粉紅的、深紅的、淺紫的，在青翠欲滴的綠葉映襯下，更顯得鮮艷嬌美。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖，調(diào)皮地探出頭。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。一陣風(fēng)吹來(lái)，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神迷意醉。

3、那一朵朵美麗的粉色桃花讓人眼花繚亂，那一朵在傲立枝頭，這一朵好像在和她身旁的小蝴蝶交談著，桃花們你挨著我，我挨著你，緊挨在一起，好似一群整日形影不離的好朋友，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去桃花們像一片美麗的粉霞。

描寫(xiě)小草的句子：

1、小草悄悄地從泥土里探出頭來(lái)，嫩嫩的綠綠的，還掛著兩滴晶瑩的露珠，像是一對(duì)大而

有神的眼睛，好奇地打量著外面的一切。

2、有的小草渾身都是淡綠色的，有的小草嘴角上帶有嫩嫩的黃色。春姑娘呼的一吹，這片

草地把大地媽媽染綠了，鋪蓋在大地媽媽身上，這是小草給大地媽媽一件漂亮的綠紗衣，可愛(ài)極了。

描寫(xiě)春天樹(shù)木的句子：

1、樹(shù)木抽出新芽，綠得那么清香，那么鮮嫩，那么可愛(ài)，它無(wú)聲地向我們傳遞春天的信息。在那甘甜的春雨滋潤(rùn)下，葉芽漸漸長(zhǎng)成嫩綠的葉片，葉片綠得像翡綠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，無(wú)數(shù)的小葉片動(dòng)起來(lái)，有一種說(shuō)不出的美！

2、春姑娘到來(lái)了，樹(shù)木在不聲不響地抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。

3、春天，枝頭長(zhǎng)出了翠綠的小嫩芽?jī)?，枝干不再是光禿禿的了，而是抽出了小芽?jī)?，穿上了淺綠色襯衣。沐浴在春日里明媚陽(yáng)光下的樹(shù)，真是一道美麗的風(fēng)景啊

第二篇：第一單元作文

【習(xí)作內(nèi)容】

同學(xué)們，這次習(xí)作的內(nèi)容是“看圖作文”。其實(shí)我們?cè)谝?、二年?jí)的時(shí)候就已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了，那時(shí)叫看圖說(shuō)話、看圖寫(xiě)話。看圖作文，顧名思義，就是先看圖再作文，即在看懂圖意的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言把畫(huà)面的內(nèi)容準(zhǔn)確地描寫(xiě)出來(lái)?？磮D作文有時(shí)是看單幅圖寫(xiě)作文，有時(shí)是看多幅圖寫(xiě)作文。有的看圖作文是寫(xiě)人記事的，有的看圖作文是寫(xiě)事物風(fēng)景的，還有的看圖作文是寫(xiě)童話故事的……內(nèi)容可豐富了！

【習(xí)作指導(dǎo)】

《習(xí)作1》不僅為我們提供了一篇例文，還出示了兩組圖。這次習(xí)作，我們就是要學(xué)習(xí)怎么觀察一組圖寫(xiě)作文。那么這次習(xí)作的要求是什么呢？

1．看懂每幅圖的內(nèi)容，能將一組圖的意思連貫起來(lái)。

2．能夠有順序、有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)，學(xué)會(huì)按畫(huà)面內(nèi)容分段描寫(xiě)。

3．展開(kāi)合理想象，將畫(huà)面內(nèi)容補(bǔ)充具體、生動(dòng)。要想把看圖作文寫(xiě)好，我們通常要分“四步走”。

第一步：觀察圖畫(huà)，把握內(nèi)容?？炊畧D意是寫(xiě)好看圖作文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以，我們首先要全面細(xì)致地觀察圖畫(huà)，準(zhǔn)確理解畫(huà)面的內(nèi)容。觀察畫(huà)面既要講方法，還要有順序。無(wú)論是單幅圖，還是多幅圖，我們都可以運(yùn)用“整體——部分——整體”的觀察方法，先將整幅畫(huà)面看一看，了解主要內(nèi)容，然后具體細(xì)致地看每個(gè)部分或每幅圖，最后再合起來(lái)思考這些畫(huà)面講的是什么人、什么事。順序就是“觀察的線路”。觀察單幅圖時(shí)，可以按從上到下或從下到上的順序，可以按從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)的順序，可以按從中間到四周的順序，等等。觀察多幅圖時(shí)，應(yīng)該從第一幅開(kāi)始，依次看到最后。只有看的有順序，才能寫(xiě)的有條理。比如《習(xí)作1》中，我們?cè)谡w觀察了《脫棉衣》的四幅圖后，就會(huì)知道這是發(fā)生在春天的故事，因?yàn)樘鞖馀土耍瑡寢尳o小女孩脫去了棉衣，小女孩因此想到了要為小樹(shù)“脫棉衣”，于是和好朋友一起做了這件事。整體看懂畫(huà)面意思后，再依次觀察每一幅畫(huà)面的內(nèi)容，這樣就能把故事敘述得井井有條了。

第二步：依據(jù)內(nèi)容，分段敘述。在觀察圖畫(huà)、了解畫(huà)面主要內(nèi)容和中心意思之后，我們還要進(jìn)行構(gòu)思，想一想怎么開(kāi)頭，分幾段寫(xiě)，每段寫(xiě)些什么內(nèi)容，怎樣結(jié)尾，等等。在寫(xiě)多幅圖時(shí)，我們可以按順序一幅一幅地寫(xiě)，一幅畫(huà)面寫(xiě)一段，這樣更容易使文章條理清楚?！读?xí)作1》中的第二組圖，講的是小猴和小熊的故事。第一幅是他們邊走邊玩的情景，第二幅是小猴在柱子上亂寫(xiě)字遭到了小熊 的勸阻，第三幅是小猴認(rèn)識(shí)到了亂涂亂寫(xiě)的錯(cuò)誤。三幅圖意思十分清楚，我們只要一幅一幅地把畫(huà)面的內(nèi)容敘述出來(lái)就行了。第三步：確定重點(diǎn)，展開(kāi)想象。圖畫(huà)和文章一樣，畫(huà)面的內(nèi)容有主次之分。一幅圖中有重點(diǎn)的部分，一組圖中也有主要的畫(huà)面。這就需要我們從整體上去觀察和思考這些畫(huà)面到底在講什么，意圖是什么，重點(diǎn)在什么地方，只有把這些弄清楚了，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)才能和畫(huà)面的意思吻合，才能對(duì)主要畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行著重的描寫(xiě)。當(dāng)然，畫(huà)面能展示的內(nèi)容畢竟有限，如果只是圖上有什么就寫(xiě)什么的話，即使觀察得很細(xì)致，很全面，寫(xiě)出的內(nèi)容也不一定具體、生動(dòng)。所以，我們?cè)诳磮D時(shí)還要結(jié)合已有的畫(huà)面，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，讓畫(huà)面“活”起來(lái)。比如在《習(xí)作1》第二組圖中，我們看懂了故事內(nèi)容后，就應(yīng)該思考這三幅圖哪幅是主要的呢？顯而易見(jiàn)，這個(gè)故事是講大家都 應(yīng)該愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，所以小熊勸阻小猴，讓小猴認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤應(yīng)該是整個(gè)故事的重點(diǎn)，第二幅圖就是這一組圖的主要部分，要作為重點(diǎn)敘述。通過(guò)觀察，圖上的小猴倒掛在柱子上得意洋洋地寫(xiě)字，而一旁的小熊在著急地勸阻。雖然圖上只出現(xiàn)了這些，但我們完全可以想象小熊耐心地說(shuō)服小猴的情景。因此，豐富的想象會(huì)讓畫(huà)面變得十分充實(shí)、有趣。第四步：圖文對(duì)照，自評(píng)自改。文章寫(xiě)好后，一定要再看看畫(huà)面，讀讀作文，通過(guò)圖文對(duì)照，發(fā)現(xiàn)觀察和表達(dá)時(shí)還有什么不到位的地方。觀察得仔細(xì)不仔細(xì)？表達(dá)得具體不具體？想象豐富不豐富？有沒(méi)有突出重點(diǎn)部分？……所有這些，都可以通過(guò)最后的圖文對(duì)照進(jìn)行修改和完善。這一步十分重要，千萬(wàn)不可省去。同學(xué)們，希望讀了上面的內(nèi)容，能讓你掌握看圖作文的一般方法。說(shuō)到底，要想把

看圖作文寫(xiě)好，除了仔細(xì)觀察和用心思考之外，還得多練習(xí)、多總結(jié)。俗話說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們用心去寫(xiě)，還有什么寫(xiě)不好的作文呢？

下面是一篇根據(jù)《習(xí)作1》中第二組圖寫(xiě)的作文，請(qǐng)你讀讀文章和點(diǎn)評(píng)，相信會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

知錯(cuò)就改的孫小圣

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，孫小圣在路上碰到了好朋友小熊貝貝，孫小圣說(shuō)：“今天我們一起去公園玩耍吧！”小熊貝貝高興地說(shuō)：“好??！那我你們走吧！” 孫小圣和貝貝來(lái)到公園里，玩了很久，他們精疲力盡地來(lái)到亭子里坐在凳子上。孫小圣想到他的太太太太太太太爺爺孫悟空當(dāng)年，孫悟空在如來(lái)佛祖手上寫(xiě)到“齊天大圣孫悟空到此一游”，多光榮呀！孫小圣想炫耀一下自己的本事，正好，那里有四根柱子，孫小圣縱身一跳，就跳到其中一根柱子上，后腿緊緊地鉤在另一根柱子上，尾巴也卷在柱子上，孫小圣拔出一根毫毛，吹了一口仙氣，變成了一支毛筆，在上面大筆一揮，寫(xiě)到“孫小圣到此一游”。孫小圣看后哈哈大笑，心里得意洋洋的。突然，小熊貝貝著急的說(shuō)：“使不得，使不得?！睂O小圣好奇地問(wèn)：“為何使不得?！毙⌒茇愗愓f(shuō)：“因?yàn)槊總€(gè)人如果在公園里亂涂亂畫(huà)，這美麗的公園不就糟蹋掉了嗎？而且這個(gè)公園還會(huì)有人來(lái)嗎？”孫小圣又拔出一根毫毛變成一塊抹布，把這上面的“孫小圣到此一游”，擦得干干凈凈。

聽(tīng)過(guò)小熊貝貝的一番話，孫小圣很慚愧，他知錯(cuò)就改，再也不亂涂亂畫(huà)了。

孫小圣到此一游

春天到了，溫暖的春風(fēng)喚醒了萬(wàn)物。孫悟空的徒弟孫小圣趁師父云游四方之際，便溜到了人間。他剛一落地就碰到了要去公園玩的小熊杰米，他倆一見(jiàn)如故，很快就成了好朋友。孫小圣讓杰米當(dāng)他的導(dǎo)游，杰米爽快的答應(yīng)了。于是，他們就興高采烈的向公園走去，一路上，花兒在微笑，鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔…… 一到公園，孫小圣就被山清水秀的景色迷住了，只見(jiàn)遠(yuǎn)處綠樹(shù)成蔭，近處五顏六色的小花小草爭(zhēng)奇斗艷，他們沿路來(lái)到了柳絲輕拂的人工湖邊，孫小圣高興地上

躥下跳，他一下子跳到了湖中的一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭上，還做了個(gè)金雞獨(dú)立的姿勢(shì)，杰米看見(jiàn)了連忙說(shuō)：“快下來(lái)，危險(xiǎn)！”可是，孫小圣卻聰耳不聞，還大聲回道：“我沒(méi)事，看我的，接著來(lái)了個(gè)騰空翻?！卑呀苊讎樍藗€(gè)半死，杰米見(jiàn)狀忙喊道：“你再不下來(lái)，我就不理你了?！睂O小圣聽(tīng)了，只好乖乖的從石頭上下來(lái)了。這下，孫小圣安分了很多，不一會(huì)兒，兩個(gè)人就玩累了，他倆來(lái)到公園的八角亭休息，孫小圣被兩根大紅柱子吸引了，他靈機(jī)一動(dòng)，何不在此留下我的芳名呢？說(shuō)干就干，他“哧溜”一下躥到了柱子上，用后腿夾住了一根柱子，來(lái)了個(gè)“倒掛金鉤”，拔了一根毫毛，吹了一口氣，變出了一支毛筆，在柱子上洋洋灑灑地寫(xiě)下了“孫小圣到此一游”七個(gè)大字。他邊寫(xiě)邊看，得意萬(wàn)分。杰米想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，杰米著急的說(shuō)：“快下來(lái)，你不能在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)呀！”杰米生氣地走出了亭子，孫小圣也只好跟了出來(lái)，杰米語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孫小圣說(shuō)：“你這樣破壞公物，亂寫(xiě)亂畫(huà)是不對(duì)的，如果每個(gè)人都像你一樣的話，公園還會(huì)美麗嗎？”孫小圣聽(tīng)了臉紅得像蘋(píng)果一樣，慚愧地低下了頭說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了?！蔽椰F(xiàn)在就去擦干凈。杰米終于笑了，這時(shí)，太陽(yáng)公公也露出了燦爛的笑容，小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌，好像在說(shuō)：“孫小圣，你真棒！知錯(cuò)就改就是個(gè)好孩子。”

第三篇：第一單元作文

丟手絹

我的課余生活豐富多彩！有打羽毛球、打乒乓球、踢毽子、游泳、丟手絹等等，但我最喜歡玩丟手絹這個(gè)戲。

一天上體育課，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)上玩丟手絹。我們先圍成一個(gè)大圓圈，就地坐下，老師先派小紅來(lái)丟。只見(jiàn)小紅拿著紅領(lǐng)巾一邊繞著圈走一邊在心里想：“要丟到誰(shuí)的身后他才追不到我呢？”當(dāng)她走到小華身后時(shí)，她把紅領(lǐng)巾悄悄地放在小華的身后，馬上拔腿就跑。小華很快發(fā)現(xiàn)了，馬上拿起紅領(lǐng)巾去追小紅，可是小紅跑得太快了，一轉(zhuǎn)眼的功夫就坐在了小華原來(lái)的位置上。小華假裝低落的樣子逗得我們哈哈大笑，接著輪到小華繼續(xù)丟。

校園上空回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，真開(kāi)心！丟手絹這個(gè)游戲真是太好玩了，以后我們還要常常玩。

老狼老狼幾點(diǎn)了

今天我剛走上樓梯，就聽(tīng)到教室里傳來(lái)一片尖叫聲，我聽(tīng)到以后，感覺(jué)很奇怪，就飛快地跑進(jìn)教室一看究竟，原來(lái)同學(xué)們正在玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，我也加入了其中。

游戲開(kāi)始了，小紅先當(dāng)“老狼”，我們當(dāng)“小動(dòng)物”。站隊(duì)時(shí)，我們一個(gè)一個(gè)往后站，生怕被老狼抓住，過(guò)了好久，隊(duì)伍終于站好了?！靶?dòng)物”的嘴里一直大聲地喊：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”，“老狼”快速地說(shuō)：“兩點(diǎn)鐘?！蔽覀円贿吚^續(xù)問(wèn)時(shí)間，一邊慢慢地向后退，當(dāng)“老狼”說(shuō)十二點(diǎn)時(shí)，飛快地轉(zhuǎn)過(guò)身，猛地向我們撲來(lái)，我們嚇得撒腿就跑。有的同學(xué)左閃右避，逃過(guò)了“老狼”的手掌心；有的同學(xué)很不幸被“老狼”抓住了；我很幸運(yùn)沒(méi)被“老狼”抓住。

接下來(lái)由其他同學(xué)來(lái)當(dāng)“老狼”，首先上場(chǎng)的是金雨恬，由于她是女孩，跑步比男生慢，所以只抓到一個(gè)“小動(dòng)物”。第二個(gè)上場(chǎng)的是陸盛冒，別看他長(zhǎng)得很瘦小，但是卻很厲害，一下子就抓到了兩個(gè)。

同學(xué)們笑著，喊著，教室里充滿了尖叫聲，我覺(jué)得可好玩了。

捉迷藏

一天，晴空萬(wàn)里，我和小伙伴們一起在家里玩捉迷藏。明明捉，我和其他小朋友躲?！耙弧⒍?、三······十?！蔽覀冿w快地躲了起來(lái)。有的躲在草叢里，有的躲在角落里，有的躲在大樹(shù)下，我邊跑邊想：躲在哪里好呢？有了，就躲在樓梯下吧！

我等了很長(zhǎng)的時(shí)間，明明還沒(méi)找到我，我十分著急：“不知道別的伙伴怎么樣了？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道“要出去‘冒險(xiǎn)’嗎？”

我看看外面沒(méi)有動(dòng)靜，悄悄地走出去，東張西望，“還好沒(méi)有人”我放大膽子向前走，正好跟明明碰了個(gè)正著，我被發(fā)現(xiàn)了。

沒(méi)想到我是第一個(gè)被明明發(fā)現(xiàn)的。輪到我找了，其他小朋友躲，但是他們一下子都被我找出來(lái)了。

我們玩得開(kāi)心極了！

第四篇：第一單元作文（本站推薦）

第一單元作文

作文要求

習(xí)作要求

本組的每一篇課文，都像瑰麗壯美的圖畫(huà)，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說(shuō)，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等平常的事物也有令人稱奇的地方，讓我們來(lái)交流一下各自了解的自然奇觀。要講清楚景觀的奇特之處，還可以說(shuō)說(shuō)這樣的奇觀是怎樣形成的。聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充，還可以就共同感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)懴Ｍㄟ^(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。

說(shuō)明

說(shuō)明：

1、作前指導(dǎo)。可在本次口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備寫(xiě)什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方，打算分幾方面寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。

2、作中指導(dǎo)。教師在學(xué)生中巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們開(kāi)拓思路；及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題，并隨機(jī)點(diǎn)撥。

3、作后指導(dǎo)。完稿后，選幾名學(xué)生把習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，大家共同評(píng)議，然后分頭修改自己的習(xí)作。學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以“神奇大自然”為主題的習(xí)作展覽。

作文指導(dǎo)

書(shū)寫(xiě)自然景觀作文三注意

要寫(xiě)有關(guān)自然景觀的作文，小朋友我們首先理解好什么是自然景觀？自然景觀是天然景觀和人為景觀的總稱。天然景觀是只受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發(fā)生明顯變化的景觀。如：極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護(hù)區(qū)等。人為景觀是指受到人類直接影響和長(zhǎng)期作用使自然面貌發(fā)生明顯變化的景觀。如：鄉(xiāng)村、工礦、城鎮(zhèn)等地區(qū)。

大自然為我們?nèi)祟悇?chuàng)造出千姿百態(tài)美景，只要我們細(xì)心地觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的獨(dú)特，它的神奇，那么如何將大自然神奇的美麗寫(xiě)入我們的作文之中呢？寫(xiě)作的時(shí)候我們要注意以下幾個(gè)方面：

一、注意景觀的獨(dú)特之處。

你見(jiàn)到的自然景觀可能有許多，然而選擇寫(xiě)一處自然景觀的時(shí)候。則要思考好突出這個(gè)景觀的哪一點(diǎn)奇特的地方，就是其最引人注目的地方。這樣，寫(xiě)的時(shí)候可以緊緊圍繞這一奇特的地方展開(kāi)敘述。

二、注意描寫(xiě)時(shí)分清層次。

確定了描寫(xiě)的對(duì)象，則在書(shū)寫(xiě)時(shí)就要按一定的順序、層次來(lái)寫(xiě)，不能雜亂無(wú)章，看到什么就寫(xiě)什么。其實(shí)寫(xiě)景的順序有多種，可以從遠(yuǎn)到近，從上到下，從里到外，也可以按時(shí)間順序或空間順序安排文章的結(jié)構(gòu)，要靈活運(yùn)用。

三、注意內(nèi)容的具體形象性。

為了使自然景觀能生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者的面前，則在描寫(xiě)景觀時(shí)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。同時(shí)還要注意適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合抒情與議論，情景交融。這樣，讓人讀罷有一種身臨其境之感。

附學(xué)生作文：

我愛(ài)三角公園

在我的家鄉(xiāng)有好幾個(gè)公園，可我覺(jué)得三角公園最美麗而可愛(ài)了。

三角公園座落在霍林河大街和紅星路的丁字路口處，由于公園的形狀成三角形所以叫三角公園。公園的中心是一個(gè)小廣場(chǎng)，你可別小看這廣場(chǎng)。早晨太陽(yáng)還沒(méi)有露出笑臉，許許多多晨

煉的人們就來(lái)到廣場(chǎng)上了。于是廣場(chǎng)上就熱鬧了啦?？窗桑捍蛴鹈虻模p方你不讓我，我不讓你。球在空中飛來(lái)飛去，被盯得很緊；做操的，隨著優(yōu)美的音樂(lè)旋律，有規(guī)律地?fù)]舞手臂，扭動(dòng)著身姿，令人羨慕不已。舞劍的，一會(huì)風(fēng)卷荷葉，一會(huì)白鶴亮翅。舞得如同行云流水，但自然而有力。觀看的人們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

廣場(chǎng)的東面有兩排高大的白楊樹(shù)，樹(shù)下是一些體育器材??單杠上有人在做引體向上；雙杠上在前后擺動(dòng)身體；滑梯上孩子們上上下下，那歡樂(lè)的叫喊聲，不時(shí)地在小小的公園里回蕩著??

廣場(chǎng)的北面，是兩個(gè)東西相連的大花壇，花壇里開(kāi)滿了各種各樣的花，串紅一朵挨著一朵鮮艷無(wú)比，地雷花個(gè)個(gè)張開(kāi)大口笑迎朝陽(yáng)，還有許多我叫不出名字的小花，他們你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)奇斗艷。怒放的鮮花引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂一會(huì)兒落在串紅花上，一會(huì)兒又落在地雷花上。蝴蝶呢？也不示弱，在花間翩翩起舞，永遠(yuǎn)不知疲倦??

廣場(chǎng)的西面、南面是松樹(shù)和楊樹(shù)。樹(shù)下有許多小石凳，人們坐在小石凳上，有的下棋，有的聊天，還有的在談?wù)撝鴩?guó)家大事??

啊！多么可愛(ài)的三角公園。你鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成陰，熱鬧非凡。我渴望你的明天更加可愛(ài)。

作文素材提示

書(shū)寫(xiě)本單元的作文，最好就地取材。教師可帶全班同學(xué)到本地的一些景點(diǎn)旅游，（如到通遼市區(qū)的“西拉木倫公園”、“人民公園”、“森林公園”??游覽時(shí)，每位同學(xué)都帶個(gè)日記本，一邊觀光景物，一邊書(shū)寫(xiě)。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮€筆頭。有條件的情況下教師可以帶錄相機(jī)，選擇重點(diǎn)景物進(jìn)行錄制。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，重新播放??再現(xiàn)一次自己游覽的景點(diǎn)。這樣更有利于學(xué)生書(shū)寫(xiě)作文。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生透視好中心：通過(guò)對(duì)自然景點(diǎn)或景物的具體描述，表達(dá)對(duì)自然景點(diǎn)或景物的無(wú)比熱愛(ài)之情。

1、自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀。

2、著名的旅游景點(diǎn)。

3、寫(xiě)身邊的景物。

4、古詩(shī)中見(jiàn)景觀。

家鄉(xiāng)

有一年春天，我回到家鄉(xiāng)。走進(jìn)村子，首先看到幾棟兩層的舊式小屋。屋頂是六角型的，看上去很寬，其實(shí)很小，因?yàn)榱褐?，占了屋里的四分之一?/p>

“唧唧”兩聲，我抬頭一看，啊，是燕子！瞧，那只活潑、機(jī)靈的小燕子正在為大地剪春。你再看，小燕子還在屋檐上叫，好像在說(shuō)：“不借你的油，不借糧，只借你的屋來(lái)住住?！边€有一些小燕子在巢里爭(zhēng)著吃小蟲(chóng)，仿佛從沒(méi)人打擾過(guò)它們那悠閑自得的生活。

街上，還有一大群狼狗，臉上貼著兇巴巴的表情，好像憤怒得要想“吃人”似的。地上還有一些名副其實(shí)的“走地雞”，有的自由自地走來(lái)走去，有的走起來(lái)像跑步似的。它們到處跑，看得出它們已熟透了這里的地形?？墒牵白叩仉u”可怕人了，一見(jiàn)人就跑。

再往前走有一個(gè)荷花池塘。池邊還有幾棵柳樹(shù)，柔柳隨風(fēng)飄蕩。池塘里有許多大片的蓮葉，蓮葉中還看到綠綠的蓮蓬。池中荷花最美，白白的花瓣，黃黃的花心，亭亭玉立其間。看著這美麗的風(fēng)景，我不禁贊嘆道“這里實(shí)在是風(fēng)景如畫(huà)啊！”

一到晚上，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一陣陣牛蛙“呱呱”的叫聲。抬頭一看，這里的天空比城市的天空清晰多了。天上有圓圓的月亮，還有閃閃發(fā)光的星星，加上藍(lán)得發(fā)黑的天空，真是一個(gè)美妙的夜景啊！

這就是我的家鄉(xiāng)，美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)！

美麗的校園

說(shuō)起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。

從街道通向校園大門(mén)，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái)，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，左邊二樓其中一間就是我的教室?？吹綄挸髁恋慕淌遥倚老踩艨?。我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周?chē)L(zhǎng)滿了石榴樹(shù)，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹(shù)林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色，樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望，可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛(ài)你。

我家花園的秋天

一個(gè)星期六上午，我到花園去玩。一陣風(fēng)吹過(guò)，好爽呀！我才知道，秋天來(lái)了！

我圍著花園邊轉(zhuǎn)了一圈，門(mén)邊的一棵高大的綠榕樹(shù)悄悄地成了一頂撐開(kāi)的金黃色大傘。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子就像金黃色的蝴蝶，在秋風(fēng)中自由自在地飛舞著，給大地鋪上了一層金色的地毯。榕樹(shù)身旁的小草沒(méi)有了以前那么綠，那么密了。在秋姑娘的撫摸下，它們披上了一層黃色的外衣。一些紅的、白的、紫的小花兒從小草叢中探出頭來(lái)，為黃色的地氈增添了一些絢爛的色彩。

花園四周被一條小河靜靜地圍著。我走過(guò)小橋，來(lái)到橋中心。啊，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄浮落在小河里，好像小螞蟻的船隊(duì)開(kāi)來(lái)運(yùn)糧食呢！草叢中間的花草一邊黃一邊綠，從橋上面看下來(lái)，就變成了一個(gè)半邊黃半邊綠的小圓盤(pán)了?；ò暌布娂娐湎?，給大地加了斑紋似的。大地變得更美了。

我走到后園，那里小樹(shù)開(kāi)始落葉了。那幾棵樹(shù)已經(jīng)結(jié)了小小的果子。果子圓圓的，像一個(gè)小小綠絨球。果子落在了地上，落得后花園滿地都是。再往前走，就是小朋友最喜歡的滑梯了，雖然地面上多了些落葉，也鋪了層紅的，紫的，粉紅的，白的、黃的等的各色花瓣，但小朋友們玩耍的熱情一點(diǎn)兒也沒(méi)減退。他們笑啊，唱啊，為秋日增添了的歡樂(lè)。

啊，秋天真是別有一番情趣。在小花園里，我真正感受到了秋天的美景了！我愛(ài)秋日的小花園。

春天的小河

“嘩啦啦，嘩啦啦??”聽(tīng)，這是什么聲音？原來(lái)是沉睡了一冬的小河開(kāi)化了，正唱著歡快的歌曲呢！

春天的小河是可愛(ài)的，尤其是那河水。你瞧，那河水真清啊，清得可以看清河底的鵝卵石；春天的河水真靜啊，靜得讓你幾乎看不出它在流動(dòng)；春天的河水真溫柔啊，如果用手輕輕地?fù)崮λ?，它就像一頭溫順的小綿羊，任你撫弄，它決不會(huì)生氣的；春天的河水真調(diào)皮啊，你輕輕地捧起一捧河水，它會(huì)輕輕地舔舐你的手指，然后悄悄地從你的指間溜走。你要是向河中擲一粒石子，水波就會(huì)一圈一圈的蕩漾開(kāi)去，一直擴(kuò)散到岸邊，那蕩漾的水波與河邊的花草互相映襯，就構(gòu)成了一幅絕美的山水畫(huà)。小河邊百花齊放，有的好似一片火，有的好似一片霞，有的好似一片雪，有的又好似滿天的繁星??星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵把春天的小河點(diǎn)綴得更加美麗了

春天的小河仿佛是一支生花的妙筆。它流到哪兒，哪兒就生機(jī)勃勃、絢麗多彩。春天的小河嘩啦啦地流到山谷里，它看見(jiàn)小蜜蜂在花叢中采蜜；看見(jiàn)小蝴蝶在花朵上翩翩起舞、在草坪上高聲歌唱；看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔??它高興極了，像一位魔術(shù)師，揮舞魔棒，讓小草更綠、更嫩了，讓花兒更加色彩鮮艷了。它讓這美麗的世界更加豐富多彩、春意盎然。

春天的小河嘩啦啦地流到了田野中。它看見(jiàn)美麗鮮艷的桃花開(kāi)了，枝頭上的桃花一天比一天繁多，一天比一天鮮艷。早開(kāi)的桃花凋謝了，便輕輕地飄落在空中，在河面上回旋。春天的小河，帶著桃花，帶著對(duì)未來(lái)的向往，匆匆向遠(yuǎn)方流去? 它看見(jiàn)小動(dòng)物們快樂(lè)地在小河旁相互追逐。它看見(jiàn)小兔在小河旁喝水，在草坪上玩耍；它看見(jiàn)小朋友們?cè)诤舆呮覒颍凰匆?jiàn)小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歡唱??

春天的小河在陽(yáng)光中歡笑著，舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一棵樹(shù)、每一個(gè)昆蟲(chóng)、每一只靈活可愛(ài)的小動(dòng)物：美麗的春天來(lái)臨了！此時(shí)此刻，如果你站在河邊觀看小河，你會(huì)有一種賞心悅目的感覺(jué)。在陽(yáng)光的照耀下，河水變得五光十色；在微風(fēng)的吹拂下，河水變得波紋陣陣；在植物的陪襯之下，小河變得五彩繽紛。藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花倒映在河水中，組成了一幅讓人陶醉的風(fēng)景圖。

啊，春天的小河，你就像一幅彩色的畫(huà)，令人嘆為觀止；就像一首抒情的詩(shī)，令人回味無(wú)窮；就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌，令人陶醉其中??

我愛(ài)春天的小河！

第五篇：第一單元作文

第一單元：美麗的綠化廣場(chǎng)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我們興高采烈地來(lái)到了美麗的綠化廣場(chǎng)。

來(lái)到前廣場(chǎng)，呈現(xiàn)在我眼前的是五顏六色的花草和蒼翠的樹(shù)木。那黑白相間的地磚平坦而干凈。古色古香的花缽上栽著紅似火的圣誕花，漂亮極了！那奶白色的路燈在陽(yáng)光的照耀下，顯得晶瑩通透，挺立在路旁，就像是廣場(chǎng)的衛(wèi)士。

我們來(lái)到下沉廣場(chǎng)。只見(jiàn)它上層十分平整寬闊，許多小朋友在做游戲，有的互相嬉戲；有的互相追逐；還有的在仔細(xì)觀察墻壁上的壁畫(huà)和銅錢(qián)?？?，這身穿紅色上衣的小女孩，多么認(rèn)真?。∷谟^察墻上的壁畫(huà)呢！你瞧，她左看看，右望望，還不時(shí)用手摸摸墻上的石頭，仿佛置身于一個(gè)古代的童話世界里。在遠(yuǎn)處眺望下層，那清澈見(jiàn)底的“溪水”，從形狀各異，層層疊疊的石頭上緩緩地向下流，水花向四周飛濺，形成了“飛流疊石”，給廣場(chǎng)增添了生氣。

下沉廣場(chǎng)的外面是一圈圈的模紋花壇。瞧，花壇外層是福建茶綠籬，下面是深紅色的細(xì)葉紅草，上面是淺綠色的馬尼拉草，構(gòu)成一個(gè)個(gè)越王墓徽紋的花壇。呀，在綠樹(shù)紅花，藍(lán)天白云的襯托，綠化廣場(chǎng)更顯得美麗可人！

最后我們來(lái)到了小游園，一個(gè)個(gè)小亭，黃色的地板，看起來(lái)十分和諧。人們?cè)谟崎e地散步、歇息。小游園附近還有一個(gè)大花鐘，它隨時(shí)提醒人們，別樂(lè)而忘返了！

美麗的綠化廣場(chǎng)，我愛(ài)你！您美化了人們的生活，給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，給我們帶來(lái)了舒適的享受！