第一篇：教學教研獎勵制度[小編推薦]

教學教研獎勵制度

1、每學期開展先進校區(qū)、優(yōu)秀教師評比。

2、對參與教研活動積極的教師，多提供外學習和培訓的機會，把學習和培訓作為福利進行獎勵。

3、與獎懲細則的有關條款掛鉤，在精神獎勵同時，給予一定的物質獎勵。

4、與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤

學科計劃規(guī)范制度

2、對教材分析要透徹，教材重難點把握要準確。

3、對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，1、計劃項目齊全，一律書寫認真規(guī)范，字體為正楷。即具科學性，有具針對性。

4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。

第二篇：教研教改成果獎勵制度

教研教改成果獎勵制度

為了提高教職員工參與教研教改的積極性，推進我校教育教學改革，為創(chuàng)建我校教育特色而努力，特制定本制度。

一、教研課題獎

1、積極申報課題者，考核中，予以加分。

2、申報且被評立項的國家級、省級、市級教研課題，在評優(yōu)豎先中，優(yōu)先考慮。

3、由課題負責人按方案組織實施，規(guī)范管理，經上級教育部門驗收合格，給予課題組教師5負責人300元、200元、100元和50元獎勵。

4、課題組成員在課題研究中有突出成績且被國家、省、州、縣級認定，可以優(yōu)先各種評優(yōu)。

二、教研論文獎

1、獎勵范圍：教育行政部門組織主辦且有文件通知的獎勵證書的論文或教育行政部門主辦的報刊雜志上發(fā)表的文章。

2、報刊雜志上發(fā)表的論文按各級別一等獎記分。在增刊上發(fā)表的論文按同級三等獎記分。

三、課堂教學評優(yōu)獎

積極參加教研活動考核時記1分，按要求上教研課，校級記1分。

第三篇：2013教學獎勵制度

學校教學獎勵制度傳統(tǒng)文化教育中獲第一名，績效加0.5分，第二名加0.2分，第三·四名不加分。

2參加學區(qū)組織的競賽，獲獎人數(shù)達到應用平均人數(shù)的，加1分。每超過平均人數(shù)一人，績效加0·5分/人，獎勵10元/人。

3積極撰寫論文的老師，獲地區(qū)級一等獎加2分/篇，二等級加1.5分/篇，三等獎加1分/篇。獲市級一等獎加1.5分/篇，二等級加1分/篇，三等獎加0·5分/篇。要將獲獎論文復印教教務處保存。4參加優(yōu)質課比武的老師，獲市級一等獎加3分，二等級加2分，三等級加一分。獲學區(qū)一等獎加2分，二等獎加1分，三等級加0·5分。

5期末統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)平均分第一名的加30分，第二名加26分，每降一個名次減4分。

如教多門主課的老師，則每一科的名次加起來除以科目數(shù)。如教兩門的語文平均分1,名，英語平均分3名，算分方法為：（1+3）÷ 2 = 2得分為26分接班的老師，平均分每前進一個名次獎勵10元，跟班上和一年級的不考慮。

第四篇：教學獎勵制度

北常小學教學獎勵制度

一、指導思想

為了全面貫徹黨和國家的教育計劃，有利于落實國家課程計劃，按要求完成教學大綱規(guī)定的教學任務，提高課堂教學效率，大面積提高教學質量；為了調動教師工作積極性，推動我校教學工作的順利進展。

二、獎勵辦法

（一）學科成績獎

以鎮(zhèn)期末統(tǒng)考成績進行獎勵，分保優(yōu)獎、一等獎、二等獎、進步獎

1、保優(yōu)獎：

代課教師能夠保持上學期名次者獎勵金額為180元。

2、一等獎獎勵辦法

代單科教師學科成績?yōu)閷W區(qū)第一名者為一等獎，代多科教師所代學科的均名次在全鎮(zhèn)前三名（含第三名）為一等獎，獎勵金額為150元。

說明：均名次為所代學科的平均名次。如，語文科名次為1名，社會科名次為5名，均名次為（1+5）/2=3。

3、二等獎獎勵辦法

代單科教師學科成績?yōu)閷W區(qū)第二名者為二等獎，代多科教師所代學科的均名次在全鎮(zhèn)三至五名（含第五名）為二等獎，獎勵金額為100元。

4、進步獎勵辦法

在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，對照上一學期成績，進行倍獎，每門課每提高一個名次獎勵10元，提高兩個名次獎勵20元，提高3個名次獎40元。說明：以上獎勵可同時享受。

（二）教師輔導獎勵辦法

教師輔導獎包括二課堂活動獎、體育競賽獎。

學生獲鎮(zhèn)級一等獎：輔導教師獎勵30元；二等獎20元；三等獎10元。學生獲縣級一等獎：輔導教師獎勵60元；二等獎40元；三等獎20元。體育競賽獲團體第一名：輔導教師獎勵50元

本獎勵制度從2012年9月1日執(zhí)行。

第五篇：《幼兒園園本教研獎勵制度》

幼兒園園本教研制度

一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長任大教研組的組長；

各年級為小教研組，每個小教研組選出一名教師為小教研組組長。

二、每學期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據(jù)幼兒園工作重點和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的教學研究計劃和活動安排。

三、每兩周進行一次教研組集體教研活動。

四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學規(guī)律，推動教學改革，以老帶新、以新促老。

幫助教師提高業(yè)務水平，協(xié)助教師總結教學經驗。

五、每學期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng)設交流展示、研討評比活動。

隨時開展多項“園本教研”活動。

六、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。

七、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向大教研組組長報告工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。

八、每學期期末，對各班進行教育質量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。

九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動，為教師提供成長的平臺。

十、期末做好教研工作總結和個人教學工作總結，統(tǒng)計分析后存檔。

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END

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