第一篇：安全確認(rèn)制不可少

安全確認(rèn)制不可少

來(lái)源：本站 作者：孟德龍 發(fā)布：2013-6-28 修改：2013-6-28

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4安全生產(chǎn)確認(rèn)制是指，員工在操作前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)及周?chē)h(huán)境的安全可靠程度進(jìn)行確認(rèn)的制度。煉鋼總廠連鑄車(chē)間為保障生產(chǎn)安全順行，在各崗位中實(shí)行安全確認(rèn)制，確認(rèn)制的貫徹和應(yīng)用能夠促使員工遵章作業(yè)，為推行標(biāo)準(zhǔn)化作用打下良好的基礎(chǔ)。安全確認(rèn)制不論工藝繁簡(jiǎn)均以簡(jiǎn)煉文字為重點(diǎn)，將安全操作規(guī)程具體化，便于操作人員作業(yè)，安全確認(rèn)制執(zhí)行確定后操作的程序符合安全原理，有利于事故的預(yù)防。

在車(chē)間貫徹落實(shí)安全確認(rèn)制主要有兩個(gè)方面：一是在生產(chǎn)作業(yè)之前對(duì)設(shè)備設(shè)施作業(yè)環(huán)境的檢查確認(rèn)。二是操作人員之間聯(lián)系確認(rèn)先進(jìn)行安全確認(rèn)就是作業(yè)者在操作前，首先對(duì)自己操作的設(shè)備周?chē)h(huán)境進(jìn)行確認(rèn)，經(jīng)過(guò)確認(rèn)符合條件然后進(jìn)行操作，這樣有利于防止疏忽麻痹大意而造成事故。

實(shí)施天車(chē)工操檢合一，降低設(shè)備故障率，保生產(chǎn)順行

來(lái)源：本站 作者：張荷美 發(fā)布：2013-6-4 修改：2013-6-4

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5自2013年4月份開(kāi)始，燒分廠原料二段在轄區(qū)推行了天車(chē)工“操檢合一”管理模式，實(shí)施以來(lái)，設(shè)備故障率和維修費(fèi)用明顯降低，生產(chǎn)呈現(xiàn)出穩(wěn)定運(yùn)行的良好局面。

隨著生產(chǎn)節(jié)奏的進(jìn)一步加快和設(shè)備的長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn)，使得選燒分廠原料二段的天車(chē)故障率明顯增加，由于天車(chē)維修工和操作工職責(zé)的長(zhǎng)期分家，操作工只管操作，碰到問(wèn)題上報(bào)維修人員處理，導(dǎo)致設(shè)備故障排除程序繁瑣，維修不及時(shí)，設(shè)備故障應(yīng)急處理工作長(zhǎng)期處于被動(dòng)局面，為了扭轉(zhuǎn)這種形勢(shì)，該工段決定通過(guò)實(shí)行天車(chē)工操檢合一來(lái)降低設(shè)備故障率和提高工作效率。4月1日起這項(xiàng)工作正式啟動(dòng)，啟動(dòng)前該工段重新修訂了天車(chē)工設(shè)備操作維護(hù)規(guī)程，重新制定了天車(chē)工設(shè)備操作和維護(hù)工作職責(zé)，制定了天車(chē)工操檢合一培訓(xùn)計(jì)劃，并將天車(chē)維修工平均分配到各天車(chē)班組，以便指導(dǎo)、帶動(dòng)天車(chē)工在生產(chǎn)實(shí)踐中了解和掌握設(shè)備構(gòu)造、性能和運(yùn)轉(zhuǎn)原理，及時(shí)排除設(shè)備隱患，消除處理故障，使操檢合一工作真正做到有人抓、有人管、有人帶。

選燒分廠原料二段推行操檢合一的管理模式，對(duì)所有的天車(chē)工人及管理人提出了新的挑戰(zhàn)，更使廣大員工認(rèn)識(shí)到只掌握單一技能而不象復(fù)合型技能型發(fā)展必將被企業(yè)淘汰，所以，天車(chē)工們學(xué)習(xí)積極性高漲，目前，大部分天車(chē)工通過(guò)培訓(xùn)不僅能熟練的操作設(shè)備，而且熟悉設(shè)備的構(gòu)造性能，能準(zhǔn)確的分析判斷出設(shè)備故障的原因，在短時(shí)間內(nèi)排查消除故障，有效防止了設(shè)備故障的擴(kuò)大化，延長(zhǎng)了設(shè)備使用壽命。實(shí)施當(dāng)月，該工段的設(shè)備作業(yè)率就由原來(lái)的95%提高到98%,生產(chǎn)呈現(xiàn)出穩(wěn)定運(yùn)行的良好局面。

小小黑板走進(jìn)軋鋼總廠天車(chē)工段班前會(huì)

來(lái)源：本站 作者：肖占民 發(fā)布：2013-5-31 修改：2013-5-

31隸屬：西鋼動(dòng)態(tài) 點(diǎn)擊：19

5軋鋼總廠天車(chē)二段為了活躍班前會(huì)的內(nèi)容，組織每個(gè)班組都自行制作了小黑板。在班前會(huì)上，各班組負(fù)責(zé)人將有關(guān)安全環(huán)保、安全生產(chǎn)、精神文明和公司、總廠或工段的一些文件精神寫(xiě)在黑板上供員工學(xué)習(xí)了解。

在出臺(tái)此項(xiàng)工作要求后，每次的班前會(huì)上，都會(huì)要求當(dāng)班的員工結(jié)合黑板報(bào)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言，講解所領(lǐng)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。為了進(jìn)一步發(fā)揮小黑板的作用，每天還會(huì)將一些安全知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)以黑板報(bào)的形勢(shì)寫(xiě)在小黑板上，以便其他員工隨時(shí)瀏覽學(xué)習(xí)。

自從小黑板進(jìn)入班組后，員工的工作熱情變化很大，他們將一些危險(xiǎn)區(qū)域和一些可能造成危險(xiǎn)的工作機(jī)怎么樣操作會(huì)造成什么樣的后果都寫(xiě)在黑板上，相互交流、相互借鑒。既提高了大家的操作經(jīng)驗(yàn)水平也避免了很多傷害事故的發(fā)生。同時(shí)也活躍了班組的學(xué)習(xí)氛圍，提高了整體凝聚力。

軋鋼總廠天車(chē)二段高效安全檢修軌道壓板

來(lái)源：本站 作者：肖占民 發(fā)布：2012-10-25 修改：2012-10-2

5隸屬：西鋼動(dòng)態(tài) 點(diǎn)擊：436

軋鋼總廠天車(chē)二段在秋檢期間，避開(kāi)設(shè)備檢修用車(chē)高峰，利用夜班時(shí)間抽調(diào)出工段骨干人員對(duì)棒材二

段、線材二段主跨天車(chē)軌道壓板進(jìn)行徹底加固。由于天車(chē)軌道梁非常狹窄，又是高空作業(yè)，人員在上面作業(yè)時(shí)注意力高度集中。為保證檢修工作安全進(jìn)行，工段負(fù)責(zé)人堅(jiān)持堅(jiān)守現(xiàn)場(chǎng)，在指揮維修人員作業(yè)的同時(shí)監(jiān)護(hù)其人身安全，要求維修人員連個(gè)小時(shí)輪換一次。在工段全體人員的共同努力下，克服多種困難，徹底完成對(duì)軌道壓板的檢修維護(hù)，為天車(chē)的安全穩(wěn)定運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。

焦化分廠天車(chē)運(yùn)行班專項(xiàng)檢查保證天車(chē)順行

來(lái)源：本站 作者：張 迪 發(fā)布：2012-10-11 修改：2012-10-11

隸屬：西鋼動(dòng)態(tài) 點(diǎn)擊：475

日前，焦化分廠天車(chē)運(yùn)行班為確保天車(chē)冬季生產(chǎn)順行，對(duì)天車(chē)滑線進(jìn)行了全面檢查。在檢查過(guò)程中對(duì)損壞的11根滑線進(jìn)行了更換，同時(shí)組織人員將更換下的滑線進(jìn)行切割，將完好部分留作滑線短接或制作膨脹節(jié)使用。通過(guò)此項(xiàng)檢查為天車(chē)穩(wěn)定運(yùn)行提供了保障，同時(shí)對(duì)損壞滑線的合理切割利用，也將為后續(xù)維修工作開(kāi)展節(jié)省一定的費(fèi)用。

第二篇：焦化廠電工安全確認(rèn)制

焦化廠電工安全確認(rèn)制

一、勞保用品使用確認(rèn)制

1．電工上崗作業(yè)應(yīng)穿工作服，絕緣鞋和戴安全帽。2．2米以上高處作業(yè)，要佩戴安全帶。

3．確認(rèn)不合格的勞保用品、絕緣用具（如絕緣手套、絕緣鞋）一律不準(zhǔn)使用。

二、電工工具使用確認(rèn)制：

1．鋼絲鉗、尖嘴鉗、剝線鉗、螺絲刀的絕緣手柄應(yīng)完整無(wú)缺損。發(fā)現(xiàn)有裂損、孔洞嚴(yán)禁使用。

2．清掃電氣設(shè)備使用工具（如毛刷、雞毛撣）應(yīng)干燥，清潔并確認(rèn)無(wú)金屬異物夾在其間，不允許導(dǎo)電異物接觸帶電體。

3．使用活扳手，要確認(rèn)被接觸部位是否有電。禁止用扳手接觸帶電體。4．使用手持電動(dòng)工具（如手電鉆等）必須確認(rèn)以下幾點(diǎn)： a 對(duì)電動(dòng)工具必須先檢查后使用。

b 電動(dòng)工具外殼必須絕緣良好。電器開(kāi)關(guān)靈活、方便，好用。c 禁止使用漏電電動(dòng)工具。

d 被工作物件不準(zhǔn)帶電，必要時(shí)要做好接地線。

e 電動(dòng)工具連接導(dǎo)線絕緣要求良好，接線頭牢固并包纏絕緣布，導(dǎo)線應(yīng)放置恰當(dāng)。

f 使用電動(dòng)工具必須戴絕緣手套或站在絕緣墊板上操作。

三、電工測(cè)量器具使用確認(rèn)制： 1．試電筆

a 高、低壓試電筆確認(rèn)結(jié)構(gòu)完整。絕緣無(wú)損壞。

b 高壓試電筆（驗(yàn)電器）必須定期校驗(yàn)，專人保管，使用時(shí)要有人監(jiān)護(hù)。

c 低壓試電筆使用前，要在明知有電的帶電體上進(jìn)行試驗(yàn)，確認(rèn)試電筆是否好用。

2．電工測(cè)量?jī)x表：

a 未經(jīng)校驗(yàn)合格和超過(guò)檢定周期的電工儀表一律不準(zhǔn)使用。

b 使用電工測(cè)量?jī)x器儀表，除按產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行正確使用維護(hù)外，工作中必須確認(rèn)以下幾點(diǎn)：

1)鉗形電流表的絕緣手柄不得有缺損，鉗口及金屬部分不準(zhǔn)觸及帶電體。

2)兆歐表必須在停電設(shè)備上進(jìn)行檢測(cè)，應(yīng)采取有效措施防止突然來(lái)電。3)萬(wàn)用儀表用前應(yīng)調(diào)好被測(cè)對(duì)象需用的檔次、量程，在檢測(cè)不準(zhǔn)任意改換。

四、變電所電磁站倒合閘操作確認(rèn)制：

1.凡在變電所、電磁站進(jìn)行倒合閘操作必須有兩名電工在場(chǎng)。一人監(jiān)護(hù)，一人操作。

2.不準(zhǔn)未經(jīng)聯(lián)系或預(yù)約時(shí)間進(jìn)行倒合閘操作。3.變電所倒合閘操作程序：

1)合閘：先合隔離開(kāi)關(guān)，后投入油開(kāi)關(guān)； 2)切閘：先拉開(kāi)油開(kāi)關(guān)，后拉開(kāi)隔離開(kāi)關(guān)。

五、低壓配電裝置停（送）電確認(rèn)制：

1.停（送）電前應(yīng)與用電設(shè)備單位負(fù)責(zé)人或崗位班長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，共同確認(rèn)是否具備停（送）電條件。

2.停（送）電操作程序：

1)停電先停操作電源，后停動(dòng)力電源； 2)送電先送動(dòng)力電源，后送操作電源。

3.停電后應(yīng)驗(yàn)電，確認(rèn)停電以后要懸掛“有人工作禁止合閘”標(biāo)志牌，該牌背面應(yīng)寫(xiě)明停電人姓名和停電時(shí)間。關(guān)鍵設(shè)備停電后要派專人看守或?qū)㈦姶耪鹃T(mén)上加鎖。

4.送電：送電前先檢查線路是否一切正常并經(jīng)車(chē)間安全員確認(rèn)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)停電誰(shuí)送電”原則。并及時(shí)取掉停電標(biāo)志牌。

5.停（送）電操作完畢均應(yīng)用試電筆進(jìn)行檢測(cè)。確認(rèn)停（送）電是否確實(shí)。

六、電器設(shè)備維護(hù)清掃確認(rèn)制：

1.對(duì)電器設(shè)備必須先停電后維護(hù)、清掃，嚴(yán)禁邊運(yùn)行邊維護(hù)清掃。2.對(duì)有危及設(shè)備、人身安全的電氣設(shè)備在停電維護(hù)、清掃前應(yīng)做好臨時(shí)接地線。先接地端后接設(shè)備端，拆除時(shí)反之。

3.不準(zhǔn)在運(yùn)行的機(jī)電設(shè)備中進(jìn)行維護(hù)清掃及隔機(jī)傳遞工具物品。必要時(shí)應(yīng)采取有效安全措施。

4.維護(hù)、清掃電器械設(shè)備，不準(zhǔn)用水沖洗電氣裝置。

5.維護(hù)、清掃完畢。應(yīng)拆除臨時(shí)安全措施，經(jīng)檢查確認(rèn)后可聯(lián)系送電。

七、電氣設(shè)備檢修確認(rèn)制：

1.電氣設(shè)備檢修工作必須在停電后進(jìn)行，對(duì)危及人身、設(shè)備安全的關(guān)鍵檢修項(xiàng)目應(yīng)制訂相應(yīng)的安全措施，經(jīng)主管科室審定、批準(zhǔn)后方可開(kāi)工。

2．對(duì)局部停電檢修項(xiàng)目，除采取有效的防護(hù)措施外，檢修人與帶電體之間應(yīng)保持足夠的安全距離。在有人監(jiān)護(hù)的條件下方可進(jìn)行檢修。

3．檢修完畢后嚴(yán)格清理施工現(xiàn)場(chǎng)，檢查確認(rèn)設(shè)備符合送電條件后方可聯(lián)系送電。

4．經(jīng)檢修后的設(shè)備，應(yīng)先進(jìn)行試車(chē)驗(yàn)收。確認(rèn)合格后再投入使用。

八、電工高空作業(yè)確認(rèn)制：

1．電工在2米以上高處作業(yè)，必須佩掛安全帶。安全帶要按期進(jìn)行檢定。確認(rèn)不合格的安全帶不準(zhǔn)使用。

2．掛安全帶時(shí)應(yīng)掛緊掛牢。

3．使用梯子、臨時(shí)支架應(yīng)取材可靠，支撐牢靠，腳手架無(wú)松動(dòng)。電工攀登行走時(shí)要小心，防止傷害。

4．不準(zhǔn)從高處向下拋、丟物品和工具，必要時(shí)應(yīng)采取措施。

5．在交叉作業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)指派專人指揮和監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁在現(xiàn)場(chǎng)嬉笑、打鬧。

6．冬天進(jìn)行高處作業(yè)應(yīng)采取得力防寒、防凍、防滑措施。

九、防火防爆區(qū)維護(hù)檢修確認(rèn)制：

在防火、防爆區(qū)域內(nèi)從事電氣設(shè)備維護(hù)，檢修或安裝電氣

設(shè)備。除遵守上述各項(xiàng)確認(rèn)制外。還應(yīng)遵守《焦化廠防火防爆安全管理規(guī)則》并確認(rèn)以下幾點(diǎn)：

1、電氣設(shè)備維護(hù)、檢修、安裝時(shí)應(yīng)符合該區(qū)域防火防爆等級(jí)要求。

2、不準(zhǔn)私自帶火種進(jìn)入易燃、易爆區(qū)域并嚴(yán)禁在該區(qū)內(nèi)抽煙。

3、因工作需要?jiǎng)踊稹３龊帽匾姆阑鸫胧ㄅ蓪Ｈ丝椿?，配備足夠的消防器材等）外。還要經(jīng)車(chē)間安全防火負(fù)責(zé)人認(rèn)可后由車(chē)間安全員辦理動(dòng)火證，經(jīng)廠安全科批準(zhǔn)后才能動(dòng)火。

4、在粗苯庫(kù)區(qū)和回收鼓風(fēng)工段維護(hù)、檢修時(shí)，不準(zhǔn)拉臨時(shí)電源線，不準(zhǔn)接臨時(shí)燈，必須使用手提燈。其工作電壓限制在12V以內(nèi)，報(bào)廠安全科批準(zhǔn)后方可使用。凡在禁火區(qū)接臨時(shí)電線必須事先經(jīng)廠安全科批準(zhǔn)。

十、值班電工安全確認(rèn)制

1、值班電工每班必須有兩名并互為聯(lián)保，夜間一人工作、另一人負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)。

2、對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危急人身、設(shè)備安全的事故與隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)確認(rèn)后，報(bào)告廠調(diào)度，進(jìn)行處理直至消除。

3、值班電工夜間巡檢電氣設(shè)備。應(yīng)與帶電體保持足夠的安全距離，防止觸電事故發(fā)生。

4、處理電氣事故時(shí)嚴(yán)格按照上述各項(xiàng)確認(rèn)制的規(guī)定執(zhí)行。

5、值班電工交接班時(shí)，應(yīng)交接安全用具。核對(duì)電氣儀表、安全標(biāo)示牌和安全注意事項(xiàng)。認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄。

安 全 科

2003年5月

第三篇：《勤儉節(jié)約不可少》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《勤儉節(jié)約不可少》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。

能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。

情感態(tài)度:從小樹(shù)立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

一談話導(dǎo)入：

師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

二、學(xué)生討論

那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？ 學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。

師：同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，究竟什么是合理消費(fèi)，我們看看書(shū)上的同學(xué)是怎么說(shuō)的？

引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的同學(xué)做法，說(shuō)自己的看法。

師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。

同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥](méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒(méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？ 同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)在書(shū)上。

三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演

1.小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買(mǎi)，小華對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸對(duì)小華說(shuō)了什么？

2.明明看電視廣告上說(shuō)尖叫飲料非常好喝，他想買(mǎi)，但是媽媽不讓買(mǎi)。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。

師：通過(guò)表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢(qián)是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。

四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)

師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒(méi)有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？

把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論。

教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：

巧花10元錢(qián)，看誰(shuí)安排的合理說(shuō)明理由。發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生來(lái)談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演。

把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論：勤儉節(jié)約和時(shí)尚消費(fèi)。

第四篇：班主任的批評(píng)不可少

班主任的批評(píng)不可少，更要藝術(shù)

杭州市周浦中學(xué)盧紅澤

一天，我到教室里發(fā)現(xiàn)一名叫陳青的女生用鉛筆在課桌上劃圓圈，我正要找到談另外兩件事，于是，我馬上叫她到教室外的走廊里，讓她想想今天有哪些事沒(méi)做好，她很生機(jī)，一臉的無(wú)所謂，說(shuō)：“我不知道?！睍r(shí)間緊迫，我沒(méi)有那么多的時(shí)間等待，就單刀直入地說(shuō)：“一，作業(yè)本還沒(méi)交，二成長(zhǎng)記錄冊(cè)沒(méi)交，三不應(yīng)該在課桌上劃痕跡?！苯又?，我又用命令的口吻說(shuō)：“作業(yè)本和成長(zhǎng)記錄冊(cè)明天交，桌上的劃痕馬上擦掉，進(jìn)去產(chǎn)！”她進(jìn)去后，拿起筆又在桌上劃，我看到了，有點(diǎn)生氣，走過(guò)去，輕輕地但很堅(jiān)決地說(shuō)：“擦掉！”，陳青仍然一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“我會(huì)擦的?！焙脦讉€(gè)同學(xué)在看著我，我的第一反應(yīng)是：這是明顯的挑釁，那么多同學(xué)在看著我，如果聽(tīng)之任之，我班主任的權(quán)威何在，何況，我已明確指出了她的錯(cuò)誤，她不但不改正錯(cuò)誤，還變本加厲了，我只好先禮后兵了。于是，我拿起她的筆，重重地丟在垃圾桶里，沒(méi)想到，她立即從抽屜里翻出我這門(mén)學(xué)科的作業(yè)本和課本也重重地丟在地上，然后，伏在桌子上不理人了。我看矛盾激化了，只好先走開(kāi)。

我對(duì)這名學(xué)生還是比較了解的，她又不是第一次犯錯(cuò)誤，也不是第一次接受批評(píng)，以前雙方都沒(méi)有如此難堪過(guò)。如此騎虎難下，難道我批評(píng)錯(cuò)了？不是，是我批評(píng)的藝術(shù)不夠，我的心態(tài)，我的修養(yǎng)，我的胸懷出了問(wèn)題，我要認(rèn)真地反省班主任的批評(píng)藝術(shù)。

有人認(rèn)為，當(dāng)今中國(guó)學(xué)生心理比較脆弱，家長(zhǎng)也比較敏感，老師應(yīng)該多用“賞識(shí)”和正向激勵(lì)的方法教育學(xué)生，盡量不要批評(píng)。因?yàn)榕u(píng)是消極的，容易打擊學(xué)生的自信與自強(qiáng)精神。

作為與學(xué)生接觸最多、實(shí)施教育最多的班主任，批評(píng)顯然是不能缺少的，只用正積極的，向激勵(lì)和賞識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足各類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，甚至無(wú)法確立威信。因?yàn)槿说囊簧⒉皇侵本€發(fā)展的，必然會(huì)有起有伏、有得有失，所以，需要有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和批評(píng)伴行。而且，合理、適當(dāng)、及時(shí)、真誠(chéng)的批評(píng)，其效果往往會(huì)優(yōu)于缺少力度、小心翼翼的賞識(shí)與表?yè)P(yáng)。沒(méi)有任何一種教育良方能包治百病，一味地賞識(shí)與表?yè)P(yáng)反倒會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生不真誠(chéng)、不信任或是小看人的反感，教育的效果會(huì)大打折扣?？梢?jiàn)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)各有其不可替代的功能，都是有效教育的重要組成部分。批評(píng)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該是幫助學(xué)生學(xué)海泛舟的雙漿，失去一方，教育和人生都是不完美和不健全的。

當(dāng)然，如何批評(píng)，采取何種途徑和方式進(jìn)行批評(píng)，是有學(xué)問(wèn)和藝術(shù)的。只會(huì)批評(píng)，不會(huì)賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，人僅會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和自信心，還會(huì)使師生關(guān)系產(chǎn)生消極的定式，影響班主任和學(xué)生充分、真誠(chéng)地交流，難以幫助班主任準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正問(wèn)題與困難，難以為正確地實(shí)施有效教育找到相應(yīng)的途徑。

在中國(guó)的文化教育傳統(tǒng)中，批評(píng)是良藥，是逆耳的忠言。關(guān)鍵在于批評(píng)是不是善意的、真誠(chéng)的、建設(shè)性的對(duì)等交流的。有些老師在批評(píng)前先做自我批評(píng)或征求學(xué)生的意見(jiàn)，待到批評(píng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生的心態(tài)就相當(dāng)平和，能與學(xué)生交流了。

一些學(xué)生和家長(zhǎng)之所以反感老師的批評(píng)，主要是批評(píng)的老師對(duì)學(xué)生不夠尊重，批評(píng)的形式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴、不真誠(chéng)，一味地諷刺，甚至是變相的情緒發(fā)泄，嚴(yán)重地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心。

第五篇：韓語(yǔ)簡(jiǎn)歷：自我介紹書(shū)不可少

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者想去韓國(guó)公司工作的話一份韓語(yǔ)版的簡(jiǎn)歷是必不可少的，簡(jiǎn)歷的重要性相信不必小編再多做羅嗦了，那么韓語(yǔ)的簡(jiǎn)歷是否只要和中文一一對(duì)應(yīng)呢？有沒(méi)有哪些項(xiàng)目是韓國(guó)人看中而中國(guó)人容易遺漏的呢？讓我們一起來(lái)看看韓語(yǔ)版簡(jiǎn)歷的基本構(gòu)成。

???履歷書(shū)

1.????（基本情報(bào)）基本信息

?? 姓名；考究的話可以像入境表一樣分成??（韓語(yǔ)）和 ??（漢字）兩項(xiàng)

?? 性別

?? 年齡(介于很多人分不清韓國(guó)人算年齡的方法，此項(xiàng)也可以寫(xiě)”????”出生年月)

?????? 身份證號(hào)碼

??(????)地址（包括郵編）

??? 聯(lián)系電話；同樣可以分成 ????（宅電）和 ???（手機(jī)）兩項(xiàng)

?????? 主頁(yè)地址；眾所周知韓國(guó)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的國(guó)家，大部分人經(jīng)營(yíng)自己的主頁(yè)，如果你正好也有主頁(yè)，并且相信你的主頁(yè)內(nèi)容能吸引住對(duì)方、為你加上一分，請(qǐng)寫(xiě)上你的主頁(yè)。（可以不寫(xiě)）??? 郵件地址

???? 戶籍關(guān)系；包括 ????（戶主姓名）、???? ??（與戶主的關(guān)系）很多中國(guó)人會(huì)覺(jué)得涉及到一定的個(gè)人隱私，此欄可以選擇不寫(xiě)。

2.????（學(xué)歷事項(xiàng)）學(xué)歷

??

時(shí)間段 ??? 學(xué)校名 ???? ? ?? 專業(yè)及學(xué)科

從時(shí)間最久的開(kāi)始寫(xiě)，一般從高中寫(xiě)起。

如果是大學(xué)還在讀，寫(xiě)簡(jiǎn)歷想求實(shí)習(xí)、求兼職的，可以加一欄 “????”（畢業(yè)區(qū)分）。標(biāo)注上“??”（畢業(yè)）“??”（在讀）

如果你自負(fù)于你的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以加上“????”(平均學(xué)分)

剛畢業(yè)的大學(xué)生可能由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，填到這一欄就結(jié)束了，簡(jiǎn)歷太空不太好看，那么該怎么辦呢？我們?cè)偌右恍?/p>

??? ?? 校內(nèi)外活動(dòng)

??? ??

活動(dòng)名稱 時(shí)間

這一欄可以寫(xiě)什么呢？參加過(guò)的??? ??學(xué)生會(huì)活動(dòng)（擔(dān)任了什么職位、做了些什么工作、有什么成績(jī)）；??? ??社團(tuán)活動(dòng)（什么社團(tuán)、做過(guò)些什么活動(dòng)）；???? 社工/志愿者服務(wù)（相信現(xiàn)在的大學(xué)生多多少少都有參加過(guò)各種志愿者服務(wù)吧？寫(xiě)上志愿者服務(wù)的名稱、擔(dān)任什么工作）

還可以寫(xiě)上 ????(受賞經(jīng)歷)所受獎(jiǎng)勵(lì)

??? ??? ???? ????

比賽名 得獎(jiǎng)日 授予機(jī)關(guān) 授予獎(jiǎng)勵(lì)

過(guò)往的任何比賽、任何獎(jiǎng)勵(lì)，只要你認(rèn)為對(duì)自己申請(qǐng)的工作有利的，都可以寫(xiě)上。當(dāng)然不僅限于校內(nèi)的活動(dòng)，校外自己參加的、工作中公司頒發(fā)的，都可以寫(xiě)上。

3.????（經(jīng)歷事項(xiàng)）工作經(jīng)驗(yàn)

??? ?? ? ???? ????

工作時(shí)間段 公司名稱 職位和工作內(nèi)容

備好^^ 還可以補(bǔ)上 ????（離職原因）；這一點(diǎn)就算不寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上，日后面試時(shí)HR也會(huì)問(wèn)你，所以請(qǐng)事先準(zhǔn)

剛剛畢業(yè)的童鞋們還沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)該怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，你可以寫(xiě)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)期間在哪些公司做過(guò)什么樣的實(shí)習(xí)，都可以算做“????（經(jīng)歷事項(xiàng)）”寫(xiě)進(jìn)去。

4.???（資格證）證書(shū)

????? ???

取得（證書(shū)）日期 證書(shū)名稱

還可以加上???（發(fā)行機(jī)關(guān)）、????（證書(shū)編號(hào)）等等

5.????（家族關(guān)系）家庭

?? ??

????

姓名 關(guān)系 出生年月

有些公司會(huì)問(wèn)到家里父母的工作、職位等等，這在韓國(guó)比較普遍，到了中國(guó)以后意識(shí)到和中國(guó)人的理念有所不同就不強(qiáng)求這一項(xiàng)了，所以這一欄不寫(xiě)也可以。

到這里基本的內(nèi)容就結(jié)束了，但是在中文和英文的簡(jiǎn)歷中，我們會(huì)有一欄自我簡(jiǎn)介，為什么事無(wú)巨細(xì)的韓語(yǔ)版中反而沒(méi)有呢？其實(shí)韓語(yǔ)要求的不僅是簡(jiǎn)介、還要更詳細(xì)的“自我介紹書(shū)”。

????? 自我介紹書(shū)

一般分為以下四項(xiàng)：

1.????成長(zhǎng)經(jīng)歷

這一部分寫(xiě)得簡(jiǎn)短，但要突出自己和別人不一樣的地方。

2.??? ???性格及長(zhǎng)短處

人都是有長(zhǎng)處有短處的，但是在列舉自己的短處時(shí)也要陳訴自己有什么計(jì)劃去克服這種短處、或者這種短處可以怎樣加以利用變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處。例如說(shuō)自己性格很急（??? ???.這好像是韓國(guó)人普遍的性格了），在承認(rèn)是短處的同時(shí)也可以加上，因此會(huì)非常迅速地完成工作。

3.????/????學(xué)生時(shí)期/工作經(jīng)歷

很多公司很看重過(guò)去的經(jīng)歷，這一項(xiàng)是自我介紹書(shū)的核心。對(duì)于所申請(qǐng)的職位有利的經(jīng)歷放在首位列舉出來(lái)。其后寫(xiě)一些從這些活動(dòng)中、工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)感想、對(duì)自己的影響等等。

4.???? ? ??? ??申請(qǐng)（公司職位）的動(dòng)機(jī)及入社后的抱負(fù)

例如申請(qǐng)公司的原因、認(rèn)為自己適合這個(gè)職位的理由、如果能入社會(huì)怎樣做等等。

寫(xiě)自我介紹性的幾個(gè)注意點(diǎn)：

①??? ???? ??.運(yùn)用簡(jiǎn)要的句子。

不要用太過(guò)冗長(zhǎng)繁瑣的句子，少寫(xiě)'??','??'這樣的自我稱謂（韓語(yǔ)中陳述時(shí)一般主語(yǔ)默認(rèn)為第一人稱，中國(guó)學(xué)習(xí)者很容易直譯時(shí)加上不必要的'??',??'）；前面提及過(guò)的部分盡量用指代詞，不必重復(fù)；不要加上太多的'???, ????, ????, ??'這類(lèi)的接續(xù)詞，讓文章更加書(shū)面化；

總量控制一到兩張A4大小的紙。

②??? ???? ??.寫(xiě)草稿。

申請(qǐng)不同的公司時(shí)應(yīng)該針對(duì)公司情況和職位的不同寫(xiě)出不一樣的自我介紹書(shū)；草稿寫(xiě)完后仔細(xì)檢查。③???? ?? ??? ????.前后保持一致。

我們都知道韓語(yǔ)中的結(jié)尾有很多種表現(xiàn)法，書(shū)面語(yǔ)有”??”/”??”這種形式，也有敬語(yǔ)“???”/”???”這種形式。兩種形式都是可以的，但是要認(rèn)準(zhǔn)一種形式寫(xiě)，避免交錯(cuò)使用的情況。同時(shí)再次強(qiáng)調(diào)不要寫(xiě)口語(yǔ)。

④???? ??? ??? ????.一定要寫(xiě)上最基本的信息。

有些大公司會(huì)提供簡(jiǎn)歷樣本給求職者，但是更多的時(shí)候由求職者單方面提交簡(jiǎn)歷，不要為了追求簡(jiǎn)歷的個(gè)性而遺漏自我介紹書(shū)必須具備的一些信息，比如成長(zhǎng)過(guò)程、申請(qǐng)職位的動(dòng)機(jī)等一定要寫(xiě)上，另外在簡(jiǎn)歷上

提到的專業(yè)、成績(jī)證書(shū)等，即使附件附上了，也要在自我介紹書(shū)上寫(xiě)明。

⑤????? ??.寫(xiě)得具體。

舉例來(lái)說(shuō)，“??? ?? ?? ?? ?????.”（通過(guò)旅行我感受到了很多）這樣一句話，不如具體地寫(xiě)“去過(guò)哪里”、“有些什么體會(huì)”、“這些對(duì)于自己有什么影響”、“對(duì)于工作有什么幫助”

很多人會(huì)覺(jué)得自我介紹書(shū)的內(nèi)容都是應(yīng)該面試的時(shí)候談的，但是作為韓國(guó)簡(jiǎn)歷的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，能夠交上一份自我介紹書(shū)無(wú)疑是對(duì)韓國(guó)文化的一種了解，會(huì)讓你在眾多候選人中脫穎而出。

準(zhǔn)備就職韓國(guó)公司的你，現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備吧！