第一篇：第8課世界奧林匹克日

第8課世界奧林匹克日

教學目標:

1、引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運”。

2、運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。

3、引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。

教學重點:

引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。

教學難點:

引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。

教具準備:

搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等

教學過程：

一、情景導入

由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》

1、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？

2、奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？

3、奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？

4、欣賞歷屆部分奧運會會徽。

5、你們知道我國舉行2008北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？

6、你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？

7、北京奧運會主題口號是什么？

二、感知體驗

1、奧運風采：看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？你想對北京舉辦的2008奧運會說什么？

2、奧運暢想

三、對話探究

引導學生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。

四、建構(gòu)生成學生在本節(jié)課了解了更多有關的奧運會的知識，能根據(jù)本課的主題設計海報、宣傳物以及繪制美術作品。

拓展：將學生制作好的宣傳奧運的美術作品進行展示。

教學反思：學生在本節(jié)課了解了更多有關的奧運會的知識，能根據(jù)本課的主題設計海報、宣傳物以及繪制美術作品。

第二篇：第8課世界奧林匹克日

第8課世界奧林匹克日

學習領域：造型 表現(xiàn) 設計 應用

教學目標:

1、知識：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，2008聚焦“新北京，新奧運”。

2、技能：運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。

3、情感：引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。教學重點:

引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。

教學難點:

引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。

教具準備:

搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入：

1、奧運知識擂臺賽（設計意圖： 引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，共享奧運精神。）由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》

A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？

（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）

B、奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？

（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。五環(huán)象征著五大洲的團結(jié)，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。）

C、奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？

（奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾.德.顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。）

欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示）

1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽

D、你們知道我國舉行2008北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？

（北京奧運會的會徽是“中國印.舞動的北京”。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結(jié)合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。）E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？

（奧運會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發(fā)展的良好契機。）

F、北京奧運會主題口號是什么？

同一個世界同一個夢想

三、課堂總結(jié)。

第二課時

一、復習有關奧運會的知識。

二、暢談感受。

1、奧運風采（設計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學生情感，訴說心中的期盼。）

看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？

你想對北京舉辦的2008奧運會說什么？

2、奧運暢想（設計意圖：引導學生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。）

三、學生作業(yè)，教師輔導

引導學生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。

四、作業(yè)評價

五、拓展：將學生制作好的宣傳奧運的美術作品進行展示。

第三篇：第8課：世界奧林匹克日

6美下冊第8課

第8課:世界奧林匹克日

學習領域：綜合探索，設計表現(xiàn) 教學目標：

1、知識：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用，２００８聚焦“新北京，新奧運”。

2、技能：運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。

3、情感：引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。教學重點：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。教學難點：引導學生體會綠色奧運、人文奧運，升華學生的情感。教具準備：教學課件、彩色的小旗、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等 學具準備：搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等

課件內(nèi)容：

１、由２００８北京奧運吉祥物福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》。２、在《奧運知識擂臺賽》中，分別引領學生欣賞奧林匹克標志及歷屆部分奧運會會徽及２００８北京奧運會會徽。

３、出示部分奧運精彩圖片，激發(fā)學生情感。

４、出示以奧運為主題創(chuàng)作的雕塑作品《千鈞一箭》、《走向奧林匹克》與宣傳畫，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

6美下冊第8課

教學評價：

1、關注學生是否具有積極的探究意識，主動搜集有關奧運會的各種資料。

2、關注學生能否大膽地發(fā)表自己的感受……

3、鼓勵學生自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，勇于嘗試。教學過程：

活動一：奧運知識擂臺賽

設計意圖：引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，共享奧運精神。（課前請學生查找有關奧運會的各種資料與圖片，為本課的第一環(huán)節(jié)《奧運知識擂臺賽》做好鋪墊。）

1、（出示課件）

由2008北京奧運會吉祥物--福娃，引領學生進入《奧運知識擂臺賽》 ２、進入《奧運知識擂臺賽》。Ａ、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？（每年６月２３日是“世界奧林匹克日”）Ｂ、奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？

（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標志。五環(huán)象征著五大洲的團結(jié)，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。）

Ｃ、奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？

6美下冊第8課

（奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。１８８８年，法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。１８９６年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。）

欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽

Ｄ、你們知道即將在我國舉行了２００８北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？

（北京奧運會的會徽是“中國印?舞動的北京”。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結(jié)合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。）

Ｅ、你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？

（奧運會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發(fā)展的良好契機。）

Ｆ、北京申奧的口號是什么？ 北京申奧口號是“新北京，新奧運”。

第四篇：奧林匹克日活動總結(jié)

隆湖四站小學奧林匹克日活動總結(jié) 據(jù)悉，1894年６月23日，國際奧委會在巴黎正式成立，為了紀念這一具有歷史意義的日子，國際奧委會于1948年起將每年的６月23日定為國際奧林匹克日。號召全世界各國家和地區(qū)在每年這一天前后舉行“奧林匹克日長跑”活動。隆湖四站小學各中隊借此契機開展了“國際奧林匹克日”主題教育，旨為進一步傳播奧林匹克精神，普及奧林匹克知識，增強身體素質(zhì)。

活動中，該校充分利用紅領巾廣播站對少先隊員介紹“奧林匹克日”的來歷與精神等，從而增進小學生對“奧林匹克日”的了解。同時，該校各中隊以不同的方式開展了“長跑和手抄報展活動，進一步提升了他們珍愛生命，崇尚運動、熱愛體育鍛煉，積極參與全民健身活動的熱忱。活動結(jié)束后，同學們紛紛表示：要傳承奧林匹克精神，在學習和生活中保持“朝氣蓬勃、不斷進取、超越自我”的精神面貌，把自己鍛煉成德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，長大后為祖國貢獻力量。

近年來，全世界參加人數(shù)逐年增加，對奧林匹克運動的發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的影響。奧林匹克日長跑活動也已成為我國一項重要的傳統(tǒng)體育活動。在今年“奧林匹克日”來臨之際，我校本著弘揚“奧林匹克”精神、倡導全民健身、宣傳低碳環(huán)保的宗旨共同舉辦長跑公益活動。深化我校體育教

育特色，展現(xiàn)全校師生良好的精神風貌和充滿斗志的活力。增強全體師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生感情，提高我校學生的特奧運動水平，使我們的學生身心得到全面健康的發(fā)展。

為確保我?！瓣柟怏w育長跑”活動有序的開展，學校成立“陽光體育長跑”活動領導小組，組長由校長擔任，各處室主任、體育教師和各班主任為組員，形成了強有力的領導機構(gòu)，保證活動的順利進行。根據(jù)活動內(nèi)容安排，每周的值周領導負責監(jiān)督協(xié)調(diào)和總結(jié)，各班主任負責本班學生的組織、考勤工作并記錄每天長跑的路程，由體育教師負責全校的組織和記錄。這樣，使活動有計劃、有組織、有序秩的開展。

自學校接到開展活動通知起，立即把通知精神下達，向

學生講明開展此項活動的重要意義及活動方案。此外，我們還利用學校的中路旁的宣傳欄，寫上“每天鍛煉一小時，幸福生活享受一輩子” 的固定標語，并通過和校園廣播等廣泛傳播健康理念，使“生命在于運動”、“我運動、我健康”等

口號深入人心，使全校師生人人熱愛體育運動，參與運動。

我校將“陽光體育”與相關校園文化結(jié)合，開展形式多

樣，內(nèi)容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動中挖掘特色，樹立典型，推廣經(jīng)驗，在開展活動的同時，注意活動的后續(xù)宣傳，引導學生自主辦以“奧林匹克”為主題的黑板報和手抄報，鼓勵學生之間加以交流。磨練學生意志品質(zhì)，培養(yǎng)集

體主義精神。

總之，通過開展“奧林匹克日”活動，磨煉了同學們的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)了他們良好的鍛煉習慣，有效提高同學身體素質(zhì)，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。

第五篇：XX奧林匹克日主題口號

XX奧林匹克日主題口號

1894年6月23日，國際奧委會 在巴黎正式成立，為了紀念這一具有歷史意義的一日，經(jīng)過國際奧林匹克委員會的贊同，把這一日稱為“奧林匹克日”或運動日。國際奧委會從1948年起將每年的6月23日定為國際奧林匹克日。當年6月23日

舉行了首次奧林匹克日活動，參加的國家有葡萄牙、希臘、奧地利、加拿大、瑞士、英國、烏拉圭、委內(nèi)瑞拉和比利時。此后，在每年的6月17日至24日之間，各個國家或地區(qū)奧委會都要組織各種慶祝活動?，F(xiàn)在世界上參加此項活動的國家、地區(qū)已由首屆的9個增至100多個，參加者十分踴躍，表達了人們對奧林匹克精神的崇尚!經(jīng)過國際奧林匹克委員會的贊同，把這一日稱為“奧林匹克日”或“運動日”。

現(xiàn)代奧林匹克運動會不分種族、膚色、宗教信仰、意識形態(tài)、語言文化，全世界人民相聚在五環(huán)旗下，以團結(jié)、和平與友誼為宗旨進行公平競技，具有國際性的特點。

XX奧林匹克日主題口號

6月23日，國際奧林匹克日，更快、更高、更強

奧林匹克日格言

奧林匹克格言“更快、更高、更強”faster，higher，stronger，是鼓勵運動員要繼續(xù)不斷的參加運動、努力求進步與追求自我的突破。原文為古拉丁語 citius，altius，fortius，由一位古柏坦的好友，巴黎阿爾克依學院arcueil college老師迪登 henri didon(多明尼加神父)于1890年左右首先使用，他為了使全班學生第一次到室外運動場上去參加運動，當時他以這種口與來鼓勵學生。這三個字給了古柏坦極深的印象及體會，決定為國際奧會所采用，遂于1920年第七屆奧運會在安特衛(wèi)普舉行時興五環(huán)旗同時正式出現(xiàn)奧運會中。

奧林匹克運動有一句著名的格言：“更快、更高、更強”。這句格言是顧拜旦的好友，巴黎阿奎埃爾修道院院長亨利迪東在其學生舉行的一次戶外運動會上，鼓勵學生們時說的：“在這里，你們的口號是：更快、更高、更強?！鳖櫚莸┙栌眠^來，成為奧林匹克格言。這句話充分表達了奧林匹克運動不斷進取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的六個字，而其中的含義卻非常豐富。它既是指在競技場上，面對強手時，發(fā)揚大無畏的精神，敢于斗爭，敢于勝利。也是指對自己永不滿足，不斷地戰(zhàn)勝自己，向新的極限沖擊。不僅如此，這句格言還鼓勵人們應該在自己生活的各個方面不斷地超越自我、不斷地更新，永遠保持勃勃的朝氣。

奧林匹克日組織機構(gòu)

國際奧委會是一個非政府性的，非盈利性的和永久性的國際組織，它以協(xié)會的形式存在，具有法人資格，于1981年9月17日得到瑞士聯(lián)邦委員會的承認。它的組織機構(gòu)形式是：國際奧委會全體委員會議(簡稱“全會”)，執(zhí)委會和主席。

1999年12月召開的第110屆國際奧委會全會修改的《奧林匹克憲章》對國際奧委會委員(10C member)的產(chǎn)生作了新的規(guī)定：國際奧委會委員由自然人組成，人數(shù)總數(shù)不得超過115人，其中15人必須來自國際奧委會運動員委員會的代表,15人為國際單項體育聯(lián)合會的主席或其領導成員,15人為國家(或地區(qū))奧委會的主席或其領導成員。國際奧委會從它認為有資格的人選中選擇和選舉其委員。國際奧委會委員必須是一個國家的公民，這個國家有一個被國際奧委會承認的國家奧委會。國際奧委會委員是國際奧委會在這些國家或有關組織的代表，并非是這些國家或組織派往國際奧委會的代表。

自1999年起，新當選的委員年滿70歲必須退休。而在1999年12月11日第110屆國際奧委會全會召開之前選舉產(chǎn)生的委員可在他80歲的當年年底退休(但在1966年之前當選的委員除外)。在目前過渡階段，國際奧委會現(xiàn)有委員125人。

任職滿10年的國際奧委會委員在退休之后均可成為國際奧委會名譽委員(10C Honorary member)。國際奧委會名譽委員可應邀參加奧運會，出席奧林匹克代表大會和國際奧委會全會，但無表決權。國際奧委會現(xiàn)有名譽委員22人。經(jīng)國際奧委會執(zhí)委會提議，國際奧委會可從國際奧委會以外的、對奧林匹克運動作出過杰出貢獻人士中選舉國際奧委會榮譽委員(10C Honour mereber)。國際奧委會榮譽委員可應邀參加奧運會，出席奧林匹克代表大會。國際奧委會主席可邀請他們出席國際奧委會的其他活動和會議，但他們無表決權。國際奧委會現(xiàn)有榮譽委員4人。

全會至少每年召開一次。它是國際奧委會的最高權力機構(gòu)，負責對奧林匹克憲章的制訂、修改和解釋;選舉奧運會舉辦城市;選舉國際奧委會委員。全會的決定是最終的。

國際奧委會執(zhí)委會由主席一人，副主席四人和另外十名委員組成。主席任期八年，可連選連任四年。副主席任期四年，但至少經(jīng)過四年的間隔才能重新當選此職。執(zhí)委任期四年，在卸任的當年不得連選連任，除非他當選上主席或副主席。

執(zhí)委會負責處理國際奧委會的日常事務，包括：準備全會的議事日程;向全會提交修改章程的建議及其他各類報告;批準國際奧委會的內(nèi)部行政機構(gòu)，根據(jù)主席的通知，委派和免除總干事、秘書長等職;負責保存國際奧委會的會議記錄;頒布各種必要的規(guī)定和條例。

主席主持國際奧委會的一切活動，井永久性地代表國際奧委會。主席在他認為需要時，可指派成立某些永久性的或特別委員會或工作小組，確定它們的權力范圍，任命其成員。國際奧委會主席和總干事是所有這些委員會的當然委員。國際奧委會現(xiàn)設有下列小組委員會：奧林匹克文化和奧林匹克教育委員會，運動員委員會，道德委員會，提名委員會，婦女和體育工作小組，財務委員會，酬金工作小組，立法委員會，市場銷售委員會，醫(yī)務委員會，新聞委員會，奧林匹克項目委員會，廣播和電視委員會，奧林匹克團結(jié)委員會，體育和法律委員會，體育和環(huán)境委員會群體委員會,XX年雅典第28屆奧運會協(xié)調(diào)委員會，XX年都靈冬季奧運會協(xié)調(diào)委員會,XX年北京第29屆奧運會協(xié)調(diào)委員會，XX年溫哥華冬季奧運會協(xié)調(diào)委員會，顧拜旦委員會，國際奧林匹克集郵、紀念幣和紀念品委員會，國際關系委員會，電視和網(wǎng)絡權委員會和奧林匹克勛章理事會。

國際奧委會的行政管理機構(gòu)有;主席執(zhí)行辦公室、總干事辦公室、國際合作和發(fā)展部、財務和行政部、奧運會部、運動部、國家奧委會關系部、技術部、通訊部、信息管理部、全球廣播和媒體權利部法律部、醫(yī)務和科學部、奧林匹克團結(jié)基金部、奧本匹克博物館部、奧運會知識服務部、美麗店管理公司(Meridian Management sa)、奧林匹克廣播服務部、終身名譽主席秘書處、道德委員會和奧林匹克集郵部。