第一篇：《醉翁亭記》練習(xí)檢測題全套題整理

《醉翁亭記》練習(xí)檢測

一、生字詞 滁（）瑯琊（）潺（）霏（）暝（）晦（）tuí（）然飲少輒（）醉林霏（）巖穴（）傴僂（）酒liè（）山肴（）野蔌（）?。ǎ┗I 陰翳（）弈（）

二、基礎(chǔ)知識填空

(1)本文作者是____代__ __家。字_ ___，自號__ __，又號__ __，著有 《》，這篇文章選自《》。

(2)本文是作者被貶為____時(shí)所寫，它的姊妹篇是《》

(3)文中描寫山間朝暮的句子是_______ ______，_____ __________。

(4)文中描寫山間四時(shí)之景的句子是_____________，________________，_____________________，________ ________。

(5)奠定全文抒情墓調(diào)的句子是_______________，________________。

(6)文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__ ________，_______ ____，______ __________。

(7)奠定全文抒情基調(diào)的千古名句(破題句)是___________，__________。

(8)貫穿全文主線的句子是______ _____，____ _______。

(9)最能體現(xiàn)滁人歡樂情狀的句子是_____ ______，_____ ______。

(10)表明太守宴是就地取材的句子是___________，___________，___________，___________，___________。

(11)描寫眾賓客歡樂的景象的句子是___________，___________，___________，___________。

(12)全文的主旨句是_____ _______。

(13)寫游人歸后的情景的句子是___________，___________。

(14)點(diǎn)出作者姓名，收束全文的句子是___________？___________。

(15)美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“___ ______”，意在干涉別國內(nèi)政。

(16)人知從太守游而樂，___________________________。

(17)《醉翁亭記》一文從文體上看________________，文中有一句話流傳至今，它是____ ____、____ ______。

(18)《醉翁亭記》貫穿全文的主線是字，在寫作上的一個(gè)顯著特點(diǎn)是和自然結(jié)合。

(19)“唐宋八大家”是指唐宋時(shí)代在散文方面有成就的八位名

家、、、、、、和曾鞏。

三、解釋字詞 ①望之蔚然而深秀者②翼然 臨于泉上 ③飲少輒醉④醉翁之意不在酒 ⑤得之心而寓之酒也⑥名之者誰 ⑦若夫日出而林霏開⑧野芳發(fā)而幽香 ⑨雜然而前陳者⑩傴僂提攜 ⑾樹林陰翳⑿太守自謂也 ⒀環(huán)滁皆山也⒁作亭者誰 ⒂云歸而巖穴暝⒃佳木秀而繁陰 ⒄臨溪而漁⒅宴酣之樂 ⒆觥 籌交錯(cuò)⒇弈者勝

21蒼顏白發(fā)22 頹然乎其間

23已而夕陽在山24鳴聲上下四、一詞多義 歸：云歸而巖穴暝秀：佳木秀而繁陰

太守歸而賓客從也望之蔚然而深秀者 樂：山水之樂而：日出而林霏開 人知從太守游而樂溪深而魚肥 而不知太守之樂其樂也而不知人之樂

五、指出句中的詞類活用并加以解釋

1、山行六七里

2、有亭翼然臨于泉上者

3、名之者誰

4、故自號醉翁也

5、釀泉為酒

6、雜然而前陳者

六、翻譯下面的句子。

（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

譯文：

（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

（3）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

譯文：

（4）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。

譯文：

（5）醉能同其樂、醒能述以文者，太守也。

譯文：

（6）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

譯文：

（7）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

譯文：

（8）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也

譯文：

（9）日出而林霏開，云歸而巖穴

譯文：

（11）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

譯文：

（11）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

譯文：

七、判斷下列文言句式

A．判斷句 B．倒裝句 C．省略句D．被動句

1、望之蔚然而深秀者，瑯琊也（）

2、太守與客來飲于此（）

3、而瀉出于兩峰之間者（）

4、山水之樂，得之心而寓之酒也（）

5、帝感其誠（）

6、作亭者誰？山之僧智仙也。（）

八、內(nèi)容填空

1、第一段寫醉翁亭的地理環(huán)境，引出人和事。其中描寫瑯琊山的是，描

寫釀泉的是，描寫醉翁亭的是。點(diǎn)明主要人物、事件和“醉翁”由來的句子

是，。交代全文核心

命意的句子是。將“醉”與“樂”融為

一體的句子是。

2、第二段寫山中景色和出游之樂。其中描寫山間朝暮的句子

是，；描寫山間四時(shí)景色的句子

是，，3、第三段寫滁人游太守宴，依次寫了、、、。

4、第四段日暮醉歸，從寫到，進(jìn)而寫到并用點(diǎn)明全文主旨。

5、這段文字緊扣一個(gè)“樂”字，用之樂襯托游人之樂，再用游人之樂襯托之樂，曲折地表達(dá)了作者的心情。

九、選擇題

1、課文里連用21個(gè)“也”字作句尾。這些“也”，表示了不同的語氣和作用。請把下

面的判斷句中的“也”的不同表達(dá)作用填在相應(yīng)括號中。

A 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。B作亭者誰？山之僧智仙也。C環(huán)滁皆山也。

D山水之樂，得之心而寓之酒也。E而樂亦無窮也。F故自號曰醉翁也。

G廬陵歐陽修也。

① 表示判斷的語氣：（）②表示解釋的語氣：（）

③表示肯定的語氣：（）④ 表示結(jié)住一層意思：（）

2、關(guān)于本文寫景的作用有下邊幾種說法，你認(rèn)為哪一種是主要的？（）

A、為“醉翁之意不在酒，在乎山水這間也”這句話作鋪墊，表現(xiàn)作者的山水之樂。

B、表現(xiàn)瑯琊山的勝景。

C、表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情。

D、寄托作者被貶后的抑郁心情。

3、如何理解“太守之樂其樂”？選出分析恰當(dāng)?shù)膸醉?xiàng)。（）

A “太守之樂其樂”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含娛

情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績——政通人和后的欣慰。

B “太守之樂其樂”是襯托前面的“山林之樂”和“人之樂”的。

C “太守之樂其樂”是作者“與民同樂”的政治理想的反映。

D “太守之樂其樂”是作者被貶滁州后一種苦悶抑郁的扭曲反映，作者是以樂寫哀

十、問答題

1、《醉翁亭記》和《岳陽樓記》表達(dá)的思想感情有什么相同和不同？

答：相同的是：他們都有積極向上的思想境界?！对狸枠怯洝分械姆吨傺吞岢觥跋忍煜?/p>

之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想?！蹲砦掏び洝分袣W陽修抒發(fā)了與山水同樂的思想感情。

不同的是：《岳陽樓記》的作者“不以己悲”，以此規(guī)勸友人并勉勵(lì)自己，表現(xiàn)了崇

高的精神境界。而《醉翁亭記》的作者含有寄情山水來排遣謫居苦悶的情懷。

2、太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。

答：太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉)

3、“水落而石出者”一句描寫的是哪一個(gè)季節(jié)？由此演化而來的成語“水落石出”表示

什么意思？

答：“水落而石出者”一句描寫的季節(jié)是冬季?！八涫觥钡囊馑际撬湎氯ナ^就出

來了，比喻真相大白。

4、從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”

與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？

答：歐陽修的“覽物之情”體現(xiàn)了他與民同樂的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立

足于個(gè)人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異。歐陽修的立足點(diǎn)是“民”，他與民同樂，把百姓的樂當(dāng)作自己的樂，把百姓的安居樂業(yè)作為自己的理想。這就是他們的根本區(qū)別。（基本意思對即可）

5、“樂”是貫穿全文的一條主線?？v觀全文，作者到底都在“樂”些什么？

答：作者的“樂”歸納起來有三個(gè)方面：一是“山水之樂”，并因“四時(shí)之景不同，而

樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧

嘩”，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。

6、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情、感世

抒懷之作。請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點(diǎn)相關(guān)的詞語。

《岳陽樓記》回蕩著憂樂天下的恢宏之音。

《醉翁亭記》洋溢著與民同樂的和諧之音。

《小石潭記》彌漫著悄愴幽邃的凄寒之風(fēng)。

《桃花源記》飄逸著寧靜祥和的理想之風(fēng)。

十一、閱讀分析

（一）閱讀下面文字，回答問題

①環(huán)滁皆山也。②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。③山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。④峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者誰？⑥山之僧智仙也。⑦名之者誰？⑧太守自謂也。⑨太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

1、這段文字屬于景物描寫的句子有___ ____句。寫景的順序是_______ _______。

2、這段文字寫景的角度有________、________________。

3、這段景物描寫，總寫_______和______，是為了引出下文對______自然風(fēng)光的描寫，為下文寫人的活動__________。

4、這段文字在全文中的作用。

5、用“∥”給這段文字劃分層次并概括層意。（提示可分為二層）

①__________ ________________；②__________ ________________________。

（二）①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

1．解釋句中加點(diǎn)的詞語。

①觥籌交錯(cuò)交錯(cuò)：

②游人去而禽鳥樂也去：

2.第③段用了層層襯托的寫法。先用之樂襯托之樂，再用之樂襯托之樂。最后點(diǎn)明了作者的政治理想是。

3.下列對選文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（）

A.第①段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個(gè)典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。

B.第②段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。

C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。

D.選文巧用詩的語言表達(dá)形式，全用對句，句式整齊，音節(jié)鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節(jié)奏美

4、.用現(xiàn)代漢語說出文中畫線句子的意思

（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰譯：

（2）而不知太守之樂其樂也譯：

第二篇：《醉翁亭記》檢測題

28課《醉翁亭記》檢測題

1、解釋下面加點(diǎn)字的意思。

醉翁之意不在酒（）晦明變化者（）野芳發(fā)而幽香．．．

3、翻譯重點(diǎn)句子。

①、峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（）

佳木秀．而繁陰（）山間之四時(shí)．也（）非絲．非竹．（）（）射．者中，弈．者勝（）（）臨溪而漁．（）傴僂提攜．．．．（）

2、歸納下列加點(diǎn)字的意思。

①、一字多義。歸：云歸．而巖穴瞑（）太守歸．而賓客從也（）秀：蔚然而深秀．者（）佳木秀．而繁陰（）樂：山水之樂．（）游人去而禽鳥樂．也（）而：泉香而．酒洌（）太守歸而．賓客從也（）朝而往，暮而．歸（）而．不知人之樂（）飲少輒醉，而．年又最高（）②、詞類活用： 名．之者誰（）故自號．曰醉翁也（）至于負(fù)者歌．于途（）山．行六七里（）有亭翼．然（）雜然而前．陳者（）而不知太守之樂．其樂也（）

②、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

③、山水之樂，得之心而寓之酒也。

④、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

⑤、人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

4、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么

作用？

5、文中極力渲染了一個(gè)“樂”字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？

第三篇：八年級下《醉翁亭記》檢測題題

八年級下《醉翁亭記》檢測題題

班級____ 姓名_____

一，完成填空

1，本文作者（1007—1072），字 永叔，號，晚年又號，北宋、，“唐宋八大家”之一。

2，《醉翁亭記》寫于歐陽修到滁州上任的第二年，作者在文中極其生動地描寫了表現(xiàn)

二、解釋下面加點(diǎn)的詞語

①名之者誰（）②有亭翼然臨于泉上者。（）（）．．．．

③醉翁之意不在酒（）④若夫日出而林霏開．（）．．

⑤野芳發(fā)而幽香（）（）6.臨溪而漁（）（）．．．．

⑦非絲非竹（）（）⑧樹林陰翳（）．．．

⑨觥籌交錯(cuò)。（）⑩已而夕陽在山（）．．．．

11.林壑尤美（）12.泉香而酒冽。（）．．

13、望之蔚然而深秀者（）（）

14、得之心而寓之酒。（）．．．．

15、佳木秀而繁陰。（）

16、傴僂提攜。（）．．．．．

17、雜然而前陳者。（）（）（）

18、宴酣之樂。（）．．．．．

19、蒼顏白發(fā)。（）20、頹然乎其間者。（）（）．．．．．

三、解釋下列加點(diǎn)的多義詞。云歸而巖穴暝。（）若夫日出而林霏開。（）．．

太守歸而賓客從也。）②若夫霪雨霏霏（）．．．

吾誰與歸。（）臨溪而漁（）．．

④把酒臨風(fēng)。（）．

③（）于泉上者。（）．．

太守謂誰（）其間（）．．

其樂（）⑥．．．．

⑤人知從太守游而樂）覽物之情，得無異乎（）．．

潺潺而瀉出于（）．

朝而往（）泄出于兩峰之間者（）．．

泉香而酒冽（）有亭翼然臨于泉上者（）．．

⑦游人去而禽鳥樂（）．

而不知太守之樂其樂也（）佳木秀（）．．

飲少輒醉，而年又最高（）⑨蔚然而深秀者（）．．

寓之酒（）．

四、閱讀下列文段，然后回答問題

（一）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者，釀泉也。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，教自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

1．解釋句中加點(diǎn)的詞。

A.望之蔚然而深秀者。（）B.醉翁之意不在酒。（）．．．

2．指出下列句子中的“之”所指代的具體事物。

①名之者誰？（）②得之心而寓之酒也。（）

3．以上文段中，有一個(gè)現(xiàn)在常用的成語，這個(gè)成語是這個(gè)成語的意思是

4．“太守與客來飲于此”，句中的“此”所指代的是

5．醉翁亭的建造者是，命名者是

6．這段文字的寫景部分有一定的順序。作者首先寫，其次寫。

7．概括這段文字的(中心)內(nèi)容是。

8、指出下列各句的修辭方法

①．有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（）②．錦鱗游泳。（）

③．浮光躍金，靜影沉璧。（）④．傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（）

⑤．作亭者誰？山之僧智仙也。（）⑥.雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（）

10．翻譯下面的語句。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也

（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

11．文中哪句話概括描述了滁州地理環(huán)境的特征？。

12．文中哪些語句描寫了遠(yuǎn)景？

13．文中哪些語句描寫了近景？

14．文中表現(xiàn)醉是表象、樂是實(shí)質(zhì)的是哪句話？

15．文中借釋亭名來抒情，道出了千古名句。這個(gè)千古名句是什么？

（二）作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒．醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，．

得之心而寓之酒也。．．

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽．．．．

鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

1．解釋文段中加點(diǎn)的詞語

①意： ②寓：③得：④輒：

⑤上下⑥去⑦而

2．貫穿文段主體的一個(gè)詞是：。

3．結(jié)尾部分把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)睛之筆的句子是：。

4．根據(jù)文言文斷句的常識用“／”給下列句子斷句。

①，故 自 號 曰醉 翁 也②，而 不 知 太 守 之 樂 其樂 也

5．“醉能同其樂”句中的“其”指的是誰？

6．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？

7．文中能表達(dá)“太守之樂”的是哪句話？

8．文中哪句話將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)明文章的主旨？

9．這段話中寫禽鳥之樂和游人之樂的用意是什么？

10．“醉能同其樂”這句話在文中有什么作用？

（三）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。，，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

1．翻譯下面的語句。

①、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。

②、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。

③、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

2．在文段中默寫橫線上空缺的內(nèi)容。

3．文段先寫之景，再寫之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也。從而達(dá)到了情景交融的境界。

4．用簡潔的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。5．文中描寫春季景色的是

6．文中描寫秋季景色的是；

7．本段文字中含有一個(gè)成語，請把它概括出來，它現(xiàn)在的意思。

8．“樂亦無窮”的原因是什么？

（四）至于負(fù)者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。

1．把下列語句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①、傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

②、頹然乎其間者，太守醉也

2．文中能享受山水之樂的人有哪些？請用一個(gè)字概括出他們共有的心情。3．文中能表明本段文字內(nèi)容核心的是哪個(gè)句子？

4．從文中找出描寫“眾賓歡” 的語句。5．“宴酣之樂”體現(xiàn)在哪里？

6．用簡潔的語言概括文段大意。

7．文段共4句話，從原文中找出4個(gè)最能概括其意思的短語，依次寫在下面的橫線上。8．對文段理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。

B．“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫’均指老人和小孩。

C．“至于”一詞把文章推進(jìn)一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。

D．此段以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時(shí)也曲折顯示了太守治滁的政績。

9．聯(lián)系全文，可從以上語段中看出作者表達(dá)的是一種（）

A．被貶后的抑郁心情。B．與民同樂的思想感情。

C．山水之樂。D．“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。

第四篇：檢測題

一、選擇題。

1.梳理教材需要教師針對以下哪些內(nèi)容之間的關(guān)系進(jìn)行整理（）。

A.學(xué)生學(xué)情

B.課標(biāo)

C.教材

D.教學(xué)資源

2.教師的常態(tài)課容易出現(xiàn)的問題有（）。

A．講授半節(jié)課時(shí)間，然后讓學(xué)生抄概念或結(jié)論。

B．備課過程中閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀。

C．教學(xué)目標(biāo)完全按照教參要求照搬。

D．教法單一，學(xué)生興趣無法被調(diào)動。

3.教師上課前心里必須要明確哪些內(nèi)容（）？

A．學(xué)什么

B.怎么學(xué)

C.是否學(xué)成D.教學(xué)過程中需要關(guān)注什么及心理感受

4.教材梳理可以從以下哪些方面進(jìn)行了解（）？

A．了解教材的編寫特色。

B．了解教材的框架。

C．了解教材編寫整體思路、編寫體例。

D．了解整冊教材內(nèi)容及課標(biāo)中的位置。

5.以下哪些屬于教課版教材的編寫特色（）。

A．科學(xué)概念和科學(xué)探究協(xié)同發(fā)展。

B．教學(xué)活動符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

C．以科學(xué)家的工作過程啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。

D．圍繞大概念進(jìn)行教學(xué)。

E．以科學(xué)實(shí)踐豐富科學(xué)探究過程。

6.梳理教材需要注意的問題有（）。

A．平時(shí)加強(qiáng)對科學(xué)理念的理解。

B．經(jīng)常學(xué)習(xí)，把握準(zhǔn)知識和探究的學(xué)習(xí)進(jìn)階。

C．加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐的探索。

D．加強(qiáng)對教參的閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要以教參為標(biāo)準(zhǔn)。

E．加強(qiáng)對科學(xué)課標(biāo)和課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)。

F．了解學(xué)情，才能設(shè)計(jì)出適合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、思考。

教科版教材大單元設(shè)計(jì)對于學(xué)生形成科學(xué)概念有哪些作用？

三、研討。

什么是物質(zhì)？給物質(zhì)下個(gè)科學(xué)定義。

（后附答案及建議。）

答案：

一、選擇題。

1.ABCD

2.ACD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCDE

6.ABCEF

二、思考。

教師應(yīng)該能夠從以下幾個(gè)方面闡述：大單元結(jié)構(gòu)促使學(xué)生能夠在較長的一段時(shí)間內(nèi)達(dá)成對同一個(gè)概念的學(xué)習(xí)，將圍繞同一核心概念的零散知識進(jìn)行了整合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會自主地將這些科學(xué)概念建立起有意義的聯(lián)系，體現(xiàn)出科學(xué)概念的連貫性和綜合性。教材每個(gè)單元都是在圍繞大概念進(jìn)行教學(xué)，單元中每一節(jié)課也都處在很重要的位置，如：起始課調(diào)動興趣、測查學(xué)生前認(rèn)知；課與課之間層層遞進(jìn)，由簡到繁；結(jié)尾課對前幾節(jié)課知識進(jìn)行總結(jié)提升等。整個(gè)單元的探究過程中，學(xué)生的認(rèn)知得到了很好的發(fā)展，學(xué)生的思維能力得到了培養(yǎng)，更有助于學(xué)生形成科學(xué)觀念。

三、研討。

研討建議：教師在教師群里研討，每個(gè)人就什么是物質(zhì)闡述自己的觀點(diǎn)及想法，然后給物質(zhì)下個(gè)科學(xué)定義?？梢允崂沓龃蠹胰空J(rèn)可的觀點(diǎn)，對于不認(rèn)可的可以互相質(zhì)疑。

第五篇：材料題專題練習(xí)

2014年中考?xì)v史專題練習(xí)

一、近代以來，重視法制建設(shè)成為世界歷史發(fā)展的重要潮流.以下幾段文字選自近代幾部法令：

材料一：確定議會為國家的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，規(guī)定國王必須依法行使權(quán)力，無權(quán)廢除法律，征稅需經(jīng)議會同意，議員有政治活動的自由。

材料二：“闡述了自由、民主的政治原則，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的權(quán)利；譴責(zé)了英國殖民統(tǒng)治的罪惡。

材料三：自由、平等是天賦的人權(quán)；國家的主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等；國家實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。請回答：

1.以上三則材料分別是什么歷史事件、什么機(jī)構(gòu)中頒布的什么文件？你對這三個(gè)文件有何評價(jià)？

2.你認(rèn)為上述歷史事件對世界歷史影響最大的是哪一次？為什么？

二、.2010年3月，溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出：“要依法治國，健全法制，特別要重視那些規(guī)范和監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的法律制度建設(shè)。創(chuàng)新政府立法工作的方法和機(jī)制，擴(kuò)大立法工作的公眾參與。”

近代以來重視法制建設(shè)成為世界歷史發(fā)展的潮流。請結(jié)合英法美資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實(shí)，分析近代西方民主政治制度的確立情況，回答問題：

（1）英、法、美資產(chǎn)階級革命后都頒布了法律性文件，各是什么？由此建立了什么政治體制的國家?（2）這些法律文件在當(dāng)時(shí)的共同作用是什么？（3）對此我國社會主義建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)哪一方面？

三、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題簡稱“三農(nóng)問題”，他是關(guān)系到人民的怯生利益，社會安定和社會發(fā)展的重大問題，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題

（1）1950年鳳陽花鼓詞唱道：“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方。自從土地還家后，幸福生活萬年長”詞中“土地還家”指的是什么

（2）我國在社會主義過渡時(shí)期，是通過什么途徑來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的？（3）一幅農(nóng)家對聯(lián)寫道：“當(dāng)年曾分田當(dāng)家做主人；今歲又分田致富奔小康” 指出“當(dāng)年”分田與什么運(yùn)動直接有關(guān)？“今歲”分田又指黨在農(nóng)村采取了什么舉措？這一政策首先在哪里開始？

（4）從“當(dāng)年”到“今歲”之間，黨在探索社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一次嚴(yán)重失誤指的是什么？對我國經(jīng)濟(jì)又什么影響？（5）黨中央為了解決解決三農(nóng)問題，不斷調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，從2006年1月1日起，農(nóng)民面交農(nóng)業(yè)稅。。。一系列惠農(nóng)政策。建國以來中國共產(chǎn)黨制定這些農(nóng)村政策的出發(fā)點(diǎn)是什么？

（6）請就當(dāng)前我國正在開展的社會主義新農(nóng)村建設(shè)這一舉措提出一條合理化建議

四、世博會是綜合反映世界各國政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技發(fā)展水平及成就的大型展示活動，它以其規(guī)模宏大、影響深遠(yuǎn)被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)、科技、文化界的奧林匹克盛會”。閱讀下列材料回答問題

材料一：1851年英國倫敦舉辦世界第一屆工業(yè)世博會，-------引擎、水力印刷機(jī)、紡織機(jī)械向參觀者展示了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類煥發(fā)出的無限想象力。天時(shí)、地利、人和催發(fā)了第一屆世博會在英國的誕生

（1）英國之所以舉辦第一屆世博會，是因?yàn)橛?dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技方面都走在世界的前面，請列舉這三方面的史實(shí)說明之（3分）

材料二：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，許多國家爭相舉辦世博會。1893年美國紐約取得了世博會的主辦權(quán)。

（2）如果為第二次科技革命專設(shè)一個(gè)展廳，下列哪些最新科技展品可以展出？（3分）

A本茨汽車B愛迪生電燈泡C瓦特蒸汽機(jī)D電報(bào) 材料三：1937年巴黎世博會，主辦方意識到，他們所要展示的世界正經(jīng)歷著曲折；經(jīng)濟(jì)大蕭條，失業(yè)狀況加劇、通貨膨脹、戰(zhàn)爭陰影籠罩------這一系列問題促使主辦國對本屆世博會寄托了更多的期望。------巴黎世博會在“和平與進(jìn)步”的呼聲中落下帷幕。，它的巨大成功傳達(dá)著人們對美好世界的向往與期盼。

（3）材料中的“經(jīng)濟(jì)大蕭條”指什么？（1分）“戰(zhàn)爭陰影籠罩”的史實(shí)有哪些？（舉兩例既可）（2分）

（4）根據(jù)上述材料分析，世博會對推動人類的進(jìn)步發(fā)揮了哪些積極作用？（2分）

五、九年級2班組織一次活動，主題是《三次科技革命與中國》。請你參加。（9分）

★步驟一：走進(jìn)三次科技革命

（1）請你列舉工業(yè)革命中交通領(lǐng)域所取得的成就。（1分）

（2）第二次工業(yè)革命后，資本主義生產(chǎn)的社會化程度不斷增強(qiáng)，這是因?yàn)橘Y本主義國家生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？（1分）

（3）第三次科技革命加強(qiáng)了世界經(jīng)濟(jì)的什么趨勢？（1分）★步驟二：回顧三次科技革命與中國的關(guān)系

（4）19世紀(jì)中期，英國率先完成工業(yè)革命，而中國是一個(gè)閉關(guān)鎖國的封建國家。

英國用他的堅(jiān)船利炮打開了中國的大門，對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》。請問，《南京條約》對中國社會的影響是什么？（1分）

（5）第二次工業(yè)革命以后，先進(jìn)的資本主義國家逐步進(jìn)入帝國主義階段，他們掀起了瓜分中國的狂潮。20世紀(jì)初，《辛丑條約》使中國完全淪為半封建半殖民地社會，請問該條約中什么內(nèi)容最能體現(xiàn)清政府已成為“洋人的朝廷”？（1分）

（6）近代中國歷史既是一部屈辱史，又是一部抗?fàn)幨?、探索史。仁人志士為救亡圖存作出了無數(shù)探索，請寫出具有重大歷史意義的兩次探索。（2分）

（7）新中國成立后，黨和政府高度重視科技的發(fā)展。在第三次科技革命的影響下，我國為了跟蹤世界先進(jìn)科技水平、發(fā)展高新技術(shù)，制定了“八六三計(jì)劃”。實(shí)施這個(gè)計(jì)劃后，我國取得了很多成就，請舉出一例。（1分）

★步驟三：反思三次科技革命對中國的影響

（8）三次科技革命對中國產(chǎn)生了不同的影響，你從中得到什么啟示？（1分

答案：一題：（1）

材料一：英國資產(chǎn)階級革命、英國議會、《權(quán)利法案》，評價(jià)：限制了王權(quán)，一個(gè)新的資產(chǎn)階級君主立憲制政權(quán)在英國建立起來。材料二：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、大陸會議、《獨(dú)立宣言》，評價(jià)：宣告北美殖民地脫離英國管轄，成為自由、獨(dú)立的合眾國。材料三：法國大革命，制憲會議、《人權(quán)宣言》，評價(jià)：《人權(quán)宣言》是法國資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件，是反封建專制的旗幟，是引導(dǎo)法國走向近代資本主義社會的指針。

英國資產(chǎn)階級革命在世界歷史上影響最大，因?yàn)樗议_了資產(chǎn)階級革命的序幕，推動了世界歷史的進(jìn)程。

二、(1)英國：《權(quán)利法案》建立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。法國: 《法典》，建立了資產(chǎn)階級共和制國家。美國：1787年憲法，建立了聯(lián)邦制國家。

(2)共同作用:用法律形式來鞏固資產(chǎn)階級政權(quán)的勝利果實(shí)。(3)我國應(yīng)加強(qiáng)法制建設(shè)。

三、（1）1950年，我國頒布了《中華人民共和國土地改革法》，廢除了封建剝削的地主土地所有制，土地國農(nóng)民所有。

（2）走集體化道路，引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社（3）土地改；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；安徽鳳陽

（4）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動；是我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，產(chǎn)生了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

（5）解放生產(chǎn)力，維護(hù)廣大農(nóng)民的利益

（6）增加農(nóng)業(yè)投入；加快農(nóng)村精神文明建設(shè)；保護(hù)農(nóng)村耕地；民主管理等

四、（1）答：政治上：確立了資產(chǎn)階級政治制度（或君主立憲制）；經(jīng)濟(jì)上：擁有遼闊的殖民地，成為“世界工廠”；科技上：首先進(jìn)行工業(yè)革命，科技處于領(lǐng)先地位。（2）ABD（3）答：“經(jīng)濟(jì)大蕭條”指1929—1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

“戰(zhàn)爭陰影籠罩”的史實(shí)有：德國法西斯上臺；日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭等

（4）答：促進(jìn)了世界各國的交流；推動了科技的進(jìn)步和發(fā)展；突出了時(shí)代的主題；引領(lǐng)世界潮流。

五、★ 答案：(1)蒸汽機(jī)車、蒸汽輪船(1分)(答出一點(diǎn)即給分)(2)產(chǎn)生壟斷和壟斷組織(1分)(3)經(jīng)濟(jì)全球化(1分)

(4)中國開始淪為半封建半殖民地社會?；蛑袊膰抑鳈?quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位，古老的中國開始卷進(jìn)世界資本主義的漩渦。(1分)(5)清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(1分)

(6)洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命，新文化運(yùn)動(前期)(2分)(答出一點(diǎn)給1分。)(7)神舟五號、神舟六號、嫦娥一號等……(1分)(答863計(jì)劃前的不給分)

(8)封閉就會落后，落后就要挨打；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；改革開放是富國強(qiáng)民之路；要抓住歷史機(jī)遇。言之有理即可得分。(1分)