第一篇：動(dòng)物繁殖學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

動(dòng)物繁殖學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

本次繁殖學(xué)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在作為我們專業(yè)的一個(gè)實(shí)習(xí)基地的奶牛場(chǎng)進(jìn)行的。實(shí)習(xí)的目是觀察母牛生殖器官的外部結(jié)構(gòu)，并且對(duì)牛進(jìn)行直腸檢查。所謂直腸檢查是指檢查人員將手臂從牛的肛門(mén)伸入直至直腸里面去靠觸覺(jué)來(lái)感受母牛的子宮口、卵巢等部位器官的情況是否正常。

5月27日早晨8點(diǎn)，本專業(yè)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車(chē)前往奶牛場(chǎng)，此奶牛場(chǎng)建立比較偏僻的地方，離人口集中的住宅區(qū)較遠(yuǎn)，交通便利，不但不會(huì)妨礙周邊群眾的生活，而且牛場(chǎng)各個(gè)工作場(chǎng)所都很有規(guī)律的進(jìn)行著養(yǎng)殖生產(chǎn)。周邊寬闊的空地種植著很多奶牛喜愛(ài)的牧草，提高環(huán)境利用率，降低了生產(chǎn)成本。這個(gè)牛場(chǎng)的養(yǎng)殖規(guī)模雖然不大，但管理方面比較規(guī)范，畜舍為開(kāi)放式畜舍，切每欄每頭牛都有各自的編號(hào)，大小牛分區(qū)飼養(yǎng)，有專人在牛舍里專門(mén)負(fù)責(zé)牛糞的沖洗等工作，通風(fēng)降溫等設(shè)備也比較齊全。唯一欠缺的是衛(wèi)生問(wèn)題，進(jìn)入牛場(chǎng)之后，牛糞濃烈的味道環(huán)繞在鼻間持久不散，某些地方由于過(guò)多的蒼蠅讓人渴望而不可及，相比之下，員工休息辦公區(qū)域相對(duì)較好。

我們這次來(lái)奶牛場(chǎng)的重要所在是完成實(shí)習(xí)的目的安排，每一個(gè)人都親手體驗(yàn)一下奶牛內(nèi)部的體溫。在老師帶領(lǐng)下自由參觀一段時(shí)間之后，奶牛場(chǎng)廠長(zhǎng)開(kāi)始給我們講解奶牛發(fā)情時(shí)候的外部行為表現(xiàn)以及體內(nèi)體表的主要特征變化，并且介紹了一些人工受精和擠奶的常識(shí)。

處于發(fā)情期的奶牛一般情況下都有一定的發(fā)情表現(xiàn)，常常爬跨其它奶牛，或接受其它奶牛的爬跨，處于發(fā)情期的奶牛其臀部常常會(huì)有被爬跨過(guò)的痕跡；同時(shí)也會(huì)伴隨著奶牛大聲哞叫，敏感燥動(dòng)，尋找其他發(fā)情母牛，采食量減少，產(chǎn)奶量下降，活動(dòng)量增加，主動(dòng)嗅聞其他母牛外陰并用嘴與之摩擦，尾根高抬。處于發(fā)情中期的奶牛會(huì)從陰部分泌出長(zhǎng)條狀黏稠而透明的黏液，呈玻璃棒狀。發(fā)情期的奶牛的身體變化：外陰黏膜和陰蒂隨發(fā)情期的時(shí)間推移變得潮濕，漸漸充血腫脹，顏色由淺紅變?yōu)樯罴t，至發(fā)情后期，其腫脹程度又漸漸消退，顏色由深紅變?yōu)闇\紅。發(fā)情大約后二天可見(jiàn)陰道出血。這個(gè)征候可幫助確定漏配的發(fā)情牛，為跟蹤下次發(fā)情日期或調(diào)整情期提供依據(jù)。

廠長(zhǎng)在做了進(jìn)一步的各種知識(shí)的初步講解后與老師配合將一根粗大的有機(jī)

玻璃管插入母牛的陰道內(nèi)露出其內(nèi)部環(huán)境，并用電筒照明講解。眾同學(xué)圍觀觀察后發(fā)現(xiàn)牛陰道到子宮頸口之間的距離比較長(zhǎng)，陰道壁光滑，子宮頸口呈輻射狀皺褶。

接下來(lái)便直切主題：親身體驗(yàn)牛的直腸檢查方法，動(dòng)手實(shí)干。

廠長(zhǎng)告知直腸檢查時(shí)為了檢查人員的安全，有些注意事項(xiàng)：

1、手臂如有傷口，不應(yīng)操作，有條件時(shí)應(yīng)提供長(zhǎng)臂手套后，再進(jìn)行直腸檢查；

2、保定架的后兩柱之間不可架設(shè)橫木或拴系繩索，以免?；古P下時(shí)，導(dǎo)致檢查人員手臂骨折或關(guān)節(jié)脫臼；

3、檢查過(guò)程中，時(shí)刻提防牛蹴踢；

4、每次直腸檢查操作完畢后，要用消毒劑洗滌消毒手臂，并涂以皮膚滋潤(rùn)保護(hù)劑，以免皮膚糙裂。

檢查前，還要求將剪短指甲，防止劃傷奶牛直腸，將手臂清洗消毒后涂上起潤(rùn)滑作用的液體石蠟。然后站在牛的正后方，給牛的肛門(mén)周?chē)可匣瑵?rùn)劑并親親撫摸牛的肛門(mén)，使牛安靜。將拇指放于掌心，四指并攏集，稍旋轉(zhuǎn)前伸從奶牛肛門(mén)插入直腸。進(jìn)入直腸之后，剛開(kāi)始沒(méi)有能第一時(shí)間找到子宮頸，并且手臂還有被奶牛放出的氣體推出來(lái)的感覺(jué)，但是在廠長(zhǎng)的幫忙下，手臂伸進(jìn)去則是感受到一種吸力，擠壓著我的手臂，在廠長(zhǎng)的細(xì)心講解和親手帶領(lǐng)下，手感覺(jué)經(jīng)過(guò)一個(gè)岔口，并且向下延伸就輕易地感受到了子宮頸，摸起來(lái)類似一個(gè)很粗的膠皮管道，富有彈性。在場(chǎng)長(zhǎng)手把手地細(xì)心引導(dǎo)下，我還順利的摸到了卵巢等器官。手臂進(jìn)入直腸后要更加仔細(xì)，嚴(yán)防粗暴。檢查時(shí)動(dòng)作要輕、快、準(zhǔn)確，檢查順序是摸到子宮頸，然后沿著子宮頸觸摸子宮角、卵巢，然后是子宮中動(dòng)脈。廠長(zhǎng)說(shuō)，手臂伸入肛門(mén)后，直腸內(nèi)如有宿糞，可用手指擴(kuò)張肛門(mén)，使空氣由手指縫進(jìn)入直腸內(nèi)，促使宿糞排出。不過(guò)我不是前幾位伸手插入奶牛肛門(mén)的同學(xué)，這個(gè)任務(wù)由幾個(gè)率先伸手插入奶牛肛門(mén)進(jìn)行檢查的同學(xué)完成，而我的手拖出后只粘上了及其少量的糞便，只是有一種很濃的類似胃酸的難聞且難忘的味道?？墒窃趯?shí)習(xí)的最后還是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在檢查時(shí)不小心弄破了奶牛的直腸，這對(duì)奶牛的傷害是比較大的，希望那頭奶牛直腸傷口早些愈合。一頭奶牛的肛門(mén)被這么幾十號(hào)人的手插了又插，辛苦了。

在等待完所有同學(xué)都將手伸進(jìn)奶牛的直腸進(jìn)行體驗(yàn)并且把手臂各種清洗干凈之后，大家合影留戀，并且在老師的帶領(lǐng)下集合返校，本次實(shí)習(xí)由此宣告圓滿結(jié)束。

實(shí)習(xí)總結(jié)：果然只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否被活用。通過(guò)實(shí)習(xí)和自己的切身體驗(yàn)，更進(jìn)一步的了解并掌握奶牛直腸檢查的方法，加深了對(duì)奶牛生殖器官的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了對(duì)課本知識(shí)在實(shí)踐中如何運(yùn)用的理解，并且從一個(gè)新的層面了解了畜牧這個(gè)行業(yè)。

小云喵

第二篇：動(dòng)物繁殖教案

動(dòng) 物 的 繁 殖

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

1、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。

2、知道繁殖是生命的共同特征，知道動(dòng)物的繁殖方式。

3、能列舉常見(jiàn)的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。

2、過(guò)程與方法：

1、能熟練查閱老師提供的視頻、圖片、文字等資料，學(xué)會(huì)搜集、分析、整理篩選有用的信息。、會(huì)用多種形式表達(dá)、交流研究的結(jié)果。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、體會(huì)到動(dòng)物世界多樣化還表現(xiàn)在動(dòng)物具有適合自己的繁殖行為。

2、意識(shí)到人與自然要和諧相處，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道繁殖是生命的共同特征，了解動(dòng)物的兩種主要繁殖方式：卵生和胎生。教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物繁殖的概念和意義。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小組觀察用的放大鏡、盤(pán)子、雞蛋等。

2、關(guān)于卵生、胎生和繁殖方式的錄像。教學(xué)方法：觀察法、合作探究法、討論法。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、師：很高興，能和同學(xué)們一起上科學(xué)課。你們對(duì)科學(xué)一定有很多了解吧！神舟飛天，奧運(yùn)圣火的點(diǎn)燃，我們的生活和發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)，同樣，斷案依然離不開(kāi)科學(xué)。這不，小鴨嘴獸就遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看。

（出示案件：動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物們按照“胎生動(dòng)物”和“卵生動(dòng)物”的指定入口依次進(jìn)入會(huì)場(chǎng)?？墒?，從蛋里孵出來(lái)的、并且喝媽媽乳汁長(zhǎng)大 的小鴨嘴獸卻不知道自己應(yīng)該走哪個(gè)入口?）

2、師：小鴨嘴獸遇到了難題，自己究竟該進(jìn)哪個(gè)入口呢？它冥思苦想也找不到答案。于是，它請(qǐng)來(lái)我們?nèi)祟悷o(wú)所不知的神探柯南來(lái)幫忙。在我們的神探揭開(kāi)謎底之前，同學(xué)們能不能先猜測(cè)一下，小鴨嘴獸應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)入口呢？

生：我認(rèn)為它應(yīng)該進(jìn)卵生動(dòng)物的入口，我認(rèn)為它應(yīng)該進(jìn)胎生動(dòng)物的入口。

3、師：看來(lái)啊，要斷案光有猜測(cè)還不行，必須用科學(xué)的推理去驗(yàn)證。我們只有掌握了動(dòng)物繁殖的秘密，才能破解此案。下面，就讓我們跟隨著神探的腳步，一起揭開(kāi)動(dòng)物繁殖的神秘面紗吧。（板書(shū)課題：動(dòng)物的繁殖）

二、教學(xué)繁殖方式：卵生和胎生

1、師：你知道小動(dòng)物都是怎樣誕生的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生匯報(bào)：（卵生，胎生）

2、師：觀看圖片。總結(jié)：把像青蛙、雞這種靠產(chǎn)卵繁殖后代的叫做卵生?？柯逊敝澈蟠膭?dòng)物叫做卵生動(dòng)物。把像狗、牛、羊等動(dòng)物直接生小動(dòng)物繁殖后代，叫做胎生。用胎生繁殖動(dòng)物的叫做胎生動(dòng)物。

請(qǐng)給下列動(dòng)物分分類：展示圖片。

3、提問(wèn)：這些動(dòng)物的卵你們見(jiàn)過(guò)嗎？出示圖片： 生：見(jiàn)過(guò)。

4、師：播視頻。提問(wèn)：這些卵的特點(diǎn)與什么有關(guān)系呢？ 生：

5、談話：雞的卵是我們最常見(jiàn)的，那雞的卵是怎樣的呢？是什么結(jié)構(gòu)，有什么功能！你們想研究一下嗎？ 生：想。

6、師：那你打算怎樣來(lái)觀察？

生匯報(bào)：

7、師：在觀察之前老師有幾點(diǎn)小要求：（1）在觀察的過(guò)程中注意清潔衛(wèi)生，把蛋殼放進(jìn)塑料袋。（2）各組將看到的雞蛋的結(jié)構(gòu)和畫(huà)在白紙上。學(xué)生分組活動(dòng)：

各組匯報(bào)：觀察結(jié)果。

8、提問(wèn)：那是所有雞蛋都能孵出小雞嗎？ 生（齊答）：不能。

9、師問(wèn)：這是為什么呢？ 生交流匯報(bào)：

10、師：其實(shí)卵生動(dòng)物的卵不一定都能繁殖后代，只有經(jīng)過(guò)受精的卵，在一定的溫度和濕度等條件下才能孵化成幼體。我們一起來(lái)看一下。（觀看卵生動(dòng)物繁殖視頻。）

11、師：小雞是通過(guò)孵化出來(lái)的。你還知道哪些和雞一樣孵化出來(lái)的動(dòng)物嗎？ 生匯報(bào)：（鴨子、鵝、鳥(niǎo)類等）

12、談話：雞是靠母體孵化，青蛙它是靠自然的溫度孵化出來(lái)的。

13、師：現(xiàn)在你能幫鴨嘴獸解決難題了嗎？

（有的學(xué)生點(diǎn)頭，有的則搖頭，不敢肯定。）

三、深入研究卵生和胎生。

1、師：到現(xiàn)在我們還不能對(duì)本案做出結(jié)論。動(dòng)物界的奧秘是無(wú)窮的，我們必須深入研究胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)才能對(duì)本案進(jìn)行結(jié)案。下面我們一起來(lái)了解一下卵生動(dòng)物是怎樣繁殖后代的吧?。úシ怕焉鷦?dòng)物視頻）

通過(guò)觀看視頻你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生匯報(bào)：

2、思考：如果青蛙和烏龜不產(chǎn)許多的卵，能保證物種得以延續(xù)嗎？ 生：不能。

3、師：卵生動(dòng)物就這樣一代代的繁殖著，不斷地為地球增添新的生命。那胎生動(dòng)物又是怎樣繁殖下一代的呢？（觀看胎生動(dòng)物視頻。）

4、師：看完這段視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生匯報(bào)：

5、提問(wèn)：如果小羚羊出生不能很快行走或奔跑，后果會(huì)怎樣呢？ 生：會(huì)被豹子吃掉??

6、師：是啊，一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世界上真是太不容易了。每一個(gè)生命都是可貴的，它不僅需要母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，還要有自己戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。

第三篇：動(dòng)物怎樣繁殖后代活動(dòng)報(bào)告（范文）

動(dòng)物怎樣繁殖后代活動(dòng)報(bào)告:

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教學(xué)周 0

新聞?dòng)懻搮^(qū)閱讀16次2008年11月3日 星期一 09:33(237 天 22 小時(shí))------------------

教學(xué)周 1

視頻：美妙的舞蹈閱讀45次2008年11月5日 星期三 03:22(236 天 4 小時(shí))片中動(dòng)物的行為閱讀57次2008年11月3日 星期一 09:33(237 天 22 小時(shí))

你還知道什么樣的行為?閱讀80次2008年09月 27日 星期六 11:20(274 天 21 小時(shí))怎么找答案？閱讀18次2008年09月 27日 星期六 11:14(274 天 21 小時(shí))小雞的孵化閱讀74次2008年09月 27日 星期六 14:07(274 天 18 小時(shí))你還知道那些？閱讀94次2008年11月3日 星期一 09:34(237 天 22 小時(shí))練習(xí)題閱讀39次2008年11月3日 星期一 09:33(237 天 22 小時(shí))

第四篇：動(dòng)物的繁殖 教案

（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

5.動(dòng)物的繁殖

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.知道繁殖是生命的共同特征。

2.能列舉常見(jiàn)的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。過(guò)程與方法：

1.了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。

2.體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和理解的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

喜歡大膽想象；珍愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：

知道繁殖是生命的共同特征。能列舉常見(jiàn)的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想像建立假設(shè)和理解的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小組觀察用的放大鏡、盤(pán)子；各種常見(jiàn)卵生動(dòng)物的卵。2.各種胎生小動(dòng)物誕生時(shí)身體反應(yīng)的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入

復(fù)習(xí)回顧：前面我們學(xué)習(xí)到了動(dòng)物的哪些知識(shí)？ 板書(shū)課題：動(dòng)物的繁殖

二、探究過(guò)程

1.卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

（1）思考：植物繁殖與動(dòng)物繁殖有什么共同點(diǎn)？（2）交流。

教師：植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。

動(dòng)物和植物一樣，動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開(kāi)始孕育了。

（3）動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？ 筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。(4)你還知道哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵繁殖的？

鳥(niǎo)類、魚(yú)類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。2.胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)(1)胎生與胎生動(dòng)物。

思考：什么叫胎生動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？ 像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。(2)哺乳。

胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物?；貞泟?dòng)物哺乳的情景。觀看動(dòng)物哺乳的視頻。觀察純牛奶。說(shuō)說(shuō)哺乳對(duì)新生命成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。(3)交流。

(4)小結(jié)：人也是胎生的。

3.總結(jié)動(dòng)物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

(1)列表(小組活動(dòng))。動(dòng)物名稱，繁殖方式。(2)匯報(bào)交流。

(3)介紹其它繁殖方式：動(dòng)物的卵胎生。（4）了解克隆技術(shù)。

三、小結(jié)

動(dòng)物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

卵生動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。

四、質(zhì)疑與討論

（1）教師質(zhì)疑：卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物哪一種后代的成活率高?為什么? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5.動(dòng)物的繁殖

動(dòng)物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

卵生動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、填空

1.青蛙、雞等動(dòng)物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于（）；牛、羊、馬等動(dòng)物直接生小動(dòng)物繁殖后代，屬于（）。

2.（）是一種生物繁殖新技術(shù)，是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖?？蓮V泛用于（）、（）、（）、（）等領(lǐng)域。

二、判斷

雞不是卵生動(dòng)物。（）

三、連線 魚(yú)類

兩棲動(dòng)物 卵生 哺乳動(dòng)物

爬行動(dòng)物 胎生 鳥(niǎo)類

第五篇：《動(dòng)物怎樣繁殖后代》課件

《動(dòng)物怎樣繁殖后代》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）

一、設(shè)計(jì)思想

由學(xué)習(xí)者特點(diǎn)決定，要讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本繁殖方式，單純利用課堂講授法不能很順利地完成。所以，把信息技術(shù)引入本節(jié)課，運(yùn)用多媒體播放視頻、演示課件，學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提供的資源探索知識(shí)、豐富知識(shí)，收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息，符合小學(xué)科學(xué)在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性、靈活性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)者特點(diǎn)

五年級(jí)的小學(xué)生，思維抽象概括性有了一定的發(fā)展，但是離不開(kāi)直接的和感性的經(jīng)驗(yàn)。該階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、求知欲旺，具有有限的生活經(jīng)驗(yàn)，好多東西都沒(méi)有實(shí)際的接觸，需要教師幫助。

三、教學(xué)內(nèi)容

《動(dòng)物怎樣繁殖后代》是蘇教版五年級(jí)科學(xué)下學(xué)期第三單元第2課。本課的主要教學(xué)內(nèi)容有四個(gè)部分：

第一部分：認(rèn)識(shí)自然界中的動(dòng)物在自然條件下，大多是根據(jù)雌雄結(jié)合進(jìn)行有性繁殖的，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別動(dòng)物的雌雄、了解動(dòng)物繁殖過(guò)程中的一些特點(diǎn)。

第二部分：認(rèn)識(shí)動(dòng)物繁殖后代的兩種方式：卵生和胎生。第三部分：介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特繁殖方式。

第四部分：介紹動(dòng)物哺育后代的行為：哺食和傳授生存技能。（是否要?jiǎng)h）

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

①知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性的結(jié)合生殖。

②知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：胎生和卵生。

③了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物的繁殖方式具有多樣性。2．過(guò)程與方法

①能熟練查閱老師提供的視頻、圖片、文字等資料，學(xué)會(huì)搜集、分析、整理篩選有用的信息。

②會(huì)用多種形式表達(dá)、交流研究的結(jié)果。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

①體會(huì)到動(dòng)物世界多樣化還表現(xiàn)在動(dòng)物具有適合自己的繁殖行為。②意識(shí)到人與自然要和諧相處，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：胎生和卵生。教學(xué)難點(diǎn)：收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物繁殖方面的課件、動(dòng)物圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集有關(guān)動(dòng)物繁殖的資料。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1．談話：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物是什么？ 2．今天這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片。（視頻播放：動(dòng)物圖片）

3．下面我們就一起來(lái)研究動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。（教師板書(shū)課題：動(dòng)物怎樣繁殖后代）

（設(shè)計(jì)意圖：兒童天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而動(dòng)物的繁殖是學(xué)生非常感興趣的問(wèn)題，以精美的動(dòng)物圖片引入，直奔探究主題，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。）

（二）辨別雌雄

1．談話：絕大多數(shù)動(dòng)物繁殖后代都要有雌雄兩種動(dòng)物，并且交配才能進(jìn)行。同 學(xué)們有興趣辨別動(dòng)物的雌雄嗎？在判斷時(shí)，說(shuō)說(shuō)你判斷的理由是什么？

（媒體出示圖片，學(xué)生觀察判斷。）

2．提問(wèn)：在辨別動(dòng)物雌雄的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？為什么雄性動(dòng)物比雌性動(dòng)物漂亮?

3．同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。

（課件出示總結(jié)語(yǔ)：雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長(zhǎng)相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動(dòng)物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動(dòng)物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護(hù)雌性動(dòng)物和小動(dòng)物不被傷害。雌性動(dòng)物色彩相對(duì)灰暗，與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)，以減少被攻擊的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)愛(ài)和保護(hù)好它們的孩子。）

（設(shè)計(jì)意圖：選取精美“動(dòng)物夫妻”圖片，讓學(xué)在辨別的同時(shí)，能抓住雄性動(dòng)物的特征，生動(dòng)形象幫助學(xué)生掌握辨別的技巧，認(rèn)識(shí)雄性動(dòng)物在交配前的一些行為。）

4．動(dòng)物“夫妻”間也是有感情的。下面我們一起看一下天鵝的故事。（出示圖片）

5．看完天鵝的故事后你有何感想？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)選取具有代表性天鵝夫妻的悲慘故事，讓學(xué)生在深刻體會(huì)動(dòng)物夫妻感情的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物方面形成教育。）

（三）教學(xué)胎生和卵生

1．雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物找到自己的伴侶以后，經(jīng)進(jìn)交配在母體內(nèi)產(chǎn)生受精卵，過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì)生出動(dòng)物“寶寶”來(lái)。

同學(xué)們，有幾個(gè)貪玩的小動(dòng)物和它們的媽媽走丟了，同學(xué)們?cè)敢鈳退鼈冋覌寢寙幔?/p>

2．學(xué)生通過(guò)交流進(jìn)行連線。（課件出示）幼大熊貓

小鹿

鳥(niǎo)蛋

魚(yú)卵

鳥(niǎo) 魚(yú) 鹿 大熊貓

3．同學(xué)們，把小鳥(niǎo)和這個(gè)蛋相連，老師有疑問(wèn)！它們一點(diǎn)不像！這個(gè)蛋是小鳥(niǎo) 的“寶寶”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（鳥(niǎo)蛋經(jīng)過(guò)孵化后就會(huì)變成小鳥(niǎo)）

4．同樣，魚(yú)和魚(yú)卵連起來(lái)能說(shuō)說(shuō)你們的理由嗎？ 5．能給這些小動(dòng)物分分類嗎？小組之間討論一下。

6．①在科學(xué)中把像馬和大熊貓等哺乳動(dòng)物直接生出小動(dòng)物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動(dòng)物稱為“胎生動(dòng)物”，同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物?

②把像魚(yú)、雞那樣的通過(guò)產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過(guò)卵生繁殖的動(dòng)物稱為“卵生動(dòng)物”。同學(xué)們還知道哪些動(dòng)物是卵生動(dòng)物？

（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物寶寶剛出生時(shí)的樣子為動(dòng)物進(jìn)行分類，從而得出胎生和卵生的定義，引出了下面的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。）

7．剛才同學(xué)們?cè)趯?dòng)物分類時(shí)有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？說(shuō)一說(shuō)你們都有哪些疑問(wèn)。

8．下面就讓我們帶著這些問(wèn)題共同深入認(rèn)識(shí)“胎生”和 “卵生”。請(qǐng)同學(xué)們先看關(guān)于“胎生”繁殖過(guò)程的錄像。同學(xué)們認(rèn)真觀看，你從中能了解到了哪些信息？

（設(shè)計(jì)意圖：利用生動(dòng)的教學(xué)錄像，讓學(xué)直觀感知卵生動(dòng)物的繁殖過(guò)程。）9．同學(xué)們觀看的很投入，從中了解到這么多關(guān)于“胎生”繁殖的動(dòng)物。下面我們帶著同樣的問(wèn)題，一起觀看關(guān)于“卵生”的相關(guān)錄像。

（設(shè)計(jì)意圖：孩子很少有機(jī)會(huì)親眼見(jiàn)到小動(dòng)物的繁殖過(guò)程，對(duì)于新生命從受精卵開(kāi)始的認(rèn)識(shí)比較模糊。因此這個(gè)過(guò)程離學(xué)生生活實(shí)際有一定的距離，學(xué)生比較難把握。在教學(xué)中，采用大量視頻資料，有效地化抽象為具體，把本課學(xué)生平時(shí)難接觸的重點(diǎn)內(nèi)容和大量豐富的信息通過(guò)多媒體課件直觀地展現(xiàn)，在有限的時(shí)間里，全方位感知更多的信息，提高教學(xué)效率，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。）

10．老師帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片，你們能根據(jù)我們剛學(xué)過(guò)的知識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把動(dòng)物按胎生和卵生分分類嗎？

4（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)判斷，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)胎生和卵生這兩個(gè)概念的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生把動(dòng)物進(jìn)行分類，即鞏固了新知，又培養(yǎng)了孩子運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。）

（四）教學(xué)奇特的繁殖方式

1．提問(wèn)：動(dòng)物的繁殖除了一般常見(jiàn)的“胎生”和“卵生”方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式呢！

(播放相關(guān)視頻資料)2．提問(wèn)：看完剛才的內(nèi)容，你有什么想法？閱讀課本33頁(yè)，你還有補(bǔ)充嗎？（師相機(jī)進(jìn)行板書(shū)）

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看直觀的視頻資料，了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，能夠讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物不同的繁殖方式，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，完成對(duì)動(dòng)物繁殖后代方式的認(rèn)識(shí)和建構(gòu)。)

（五）自我評(píng)價(jià)與課外延伸

1．提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有沒(méi)有產(chǎn)生新的問(wèn)題呢？ 2．課后收集動(dòng)物如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的資料，辦一份小報(bào)。（老師列出了一些網(wǎng)站的鏈接）

(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課所學(xué)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的繁殖方式的研究活動(dòng)得以延續(xù)，同時(shí)也為下一節(jié)課的研究做鋪墊，激勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生利用教師提供的網(wǎng)絡(luò)資料，完成對(duì)動(dòng)物繁殖方式認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生把模糊、片斷的知識(shí)串成完整的、有序的結(jié)構(gòu)。)5