第一篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)對貫徹執(zhí)行題新形勢的三個建議

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申論考試貫徹執(zhí)行題分值在近三年一直保持在20分左右。2013國考副省級考試中達(dá)到了40分，首次超過了申論寫作的分值。在分值越來越大的趨勢下，題型難度也越來越大，并且呈現(xiàn)出新的特點，建議考生引起足夠重視。

從首次考察貫徹執(zhí)行題來看，它的發(fā)展也分成2個階段。在2010年前，貫徹執(zhí)行更多是以行政公文的形式出現(xiàn)。如在2010年國家公務(wù)員申論考試中，它需要考生草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報告》的內(nèi)容要點，這是非常典型的行政公文。而在2010年以后，考察載體除了公文以外，更多是以多種多樣的一般性應(yīng)用文形式出現(xiàn)，如：以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》等。這樣的變化，對命題人來說，更加能測查考生的能力。但對于考生而言，卻是按照以往的復(fù)習(xí)方法、死背硬記公式所無法應(yīng)對的。因此，教育專家認(rèn)為，考生必須掌握新的解題技巧。

專家建議一：作答前仔細(xì)審題

通過審題來明白命題人的意圖。命題人的意圖在這里指的是，命題人希望通過這個應(yīng)用文來達(dá)到什么樣的考察目的?如：讓考生寫一封公開信，那么首先要明白寫信的意圖和目的。同時通過結(jié)合題目中的特定條件、結(jié)合自身的工作和生活經(jīng)驗，來理清答題思路。在形成了答題思路之后，回到材料中，尋找思路中相應(yīng)的要點，按照思路的邏輯順序進(jìn)行排列。最終書寫要點，形成規(guī)范的表述。

專家建議二：找到題目的主題詞匯

當(dāng)通過仔細(xì)審題無法得出答題思路時候，只需要找到題目的主題詞匯。然后，回到材料尋找和主題詞相關(guān)的要點。在尋找到相關(guān)要點之后，梳理要點間的邏輯，也依舊可以得到相應(yīng)的答題思路。當(dāng)然，在梳理材料的時候應(yīng)該遵循一定的邏輯規(guī)律：一般是要由表及里，或者時間順序等。接著是書寫要點，規(guī)范作答。

如：2013年國家公務(wù)員申論考試副省級試卷要求寫一篇關(guān)于媽祖文化的講解稿。很多考生不知道怎么組織內(nèi)容，也無法得出答題的思路。但是，回到材料中發(fā)現(xiàn)，材料中有關(guān)于媽祖圣像的介紹，媽祖生平事跡的介紹和媽祖文化的發(fā)展等，考生根據(jù)材料的提示，進(jìn)行歸納和概括之后進(jìn)行梳理，非常容易得出邏輯順序是由表及里的，即：從現(xiàn)象層面的圣像介紹到本質(zhì)的文化發(fā)展。

專家建議三：多加練習(xí)

貫徹執(zhí)行題的多樣化，表明了現(xiàn)在考試的靈活性和能力導(dǎo)向性。因此要答好此類題型，必須多多練習(xí)，同時可以多看看相應(yīng)的應(yīng)用文范文，厚積才能薄發(fā)，才能為做好貫徹執(zhí)行題打下堅實基礎(chǔ)。

第二篇：2019國家公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題如何判斷格式

chuxiong.offcn.com2019國家公務(wù)員考試：申論貫徹執(zhí)行題如何判斷格式

趕走酷暑迎來涼爽，同時迎來的還有一年一度的2019云南國家公務(wù)員考試，希望同學(xué)們可以做好備考準(zhǔn)備。對于國考申論來說更是占據(jù)了整個考試的半壁江山，更是同學(xué)們學(xué)習(xí)的一個重點。之前有同學(xué)問道：“申論的一個大的難點就是貫徹執(zhí)行題，那么應(yīng)該如何判斷它的格式呢?”相信很多同學(xué)都有這樣的疑問。今天，中公教育專家就以幾道題為例，手把手教大家如何判斷貫徹執(zhí)行題的格式。

一、常見文種直接判斷格式

貫徹執(zhí)行題在考試中所占比例在逐年攀升，如果我們對近五年的國考真題進(jìn)行梳理，我們會發(fā)現(xiàn)很多年份的考題都是有兩道貫徹執(zhí)行題，這明顯是考察重點。在這些題目中我們會發(fā)現(xiàn)，有一些是我們常見或者是經(jīng)常聽的一些文種，例如“講話稿”“演講稿”“講解稿”“倡議書”“建議書”等。那么，對于這些常見的文種我們應(yīng)該怎么判斷格式呢?以2015年國考市地級第三題為例進(jìn)行講解。

題干為：P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時代，假如你是該村的駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗，請根據(jù)給定資料3，寫一篇在經(jīng)驗交流會上的講話稿。在這道題目當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，要求我們寫一則講話稿，這個時候有同學(xué)就會想到自己也參加過許多的講話，比如在學(xué)校的開學(xué)典禮上，比如在畢業(yè)大會上等等。這個時候我們就要想到，貫徹執(zhí)行題的全部格式為：標(biāo)題+稱謂+正文+落款，對于一個講話稿而言，肯定有一個主題就是我們題目的標(biāo)題，還要有稱呼，接下來就是進(jìn)行講話的內(nèi)容，沒有落款和日期。

因此，對于一些常見的文種就可以跟現(xiàn)實生活結(jié)合起來來判斷格式，同學(xué)們在做題的過程中也可以進(jìn)行一些積累。

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二、特殊文種根據(jù)題干判斷

在最近幾年的考試中，我們發(fā)現(xiàn)出的新型特殊文種也比較多，我們根本沒有見過，甚至都沒有聽說過。同學(xué)們遇到這樣的題目時也不必緊張，按照申論作答核心方法“審題-找點-加工-書寫”來做題即可。我們以2017年副省級第二題為例進(jìn)行講解。

題干為：假如你是隨團(tuán)秘書，請根據(jù)給定資料2，把代表團(tuán)團(tuán)長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系考察報告》提綱。拿到這道題目時，很多同學(xué)都能判斷，我們的作答任務(wù)是完成一份提綱。但它的格式到底怎么判斷呢?對于這道題目而言，因為“提綱”一詞的提示，我們判斷它的格式為“標(biāo)題+正文”。在這同學(xué)們要注意，最近幾年的貫徹執(zhí)行題考試一直在弱化格式，因此，看到特殊文種我們只要寫出標(biāo)題+正文即可。

中公教育專家提醒大家：考場上的時間是極其寶貴的，貫徹執(zhí)行題又是一個考察的重點，對于貫徹執(zhí)行題的格式，同學(xué)們一直很糾結(jié)，一定要注意，貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)是歸納概括的基礎(chǔ)上加一點格式，只是在歸納概括的基礎(chǔ)上發(fā)生了一點變形，得分的重點還是答題要點，因此，考場上切忌糾結(jié)格式，迅速判斷完畢后，要抓緊時間找點，不要因小失大。

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第三篇：2018國家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

2018國家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

在國家公務(wù)員考試申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有難度有深度，不僅要明白題意，還得明白文種，中公教育專家為了大家能答好這類題目，在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書寫的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對格式都的書寫都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對我們書寫題干有制約作用。以下以一個例子從三個方面來具體的闡述。

例如：2014年國考副省真題“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。”(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

首先，明確作答對象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請草擬一個簡短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個部分。

其次，明確身份設(shè)定和場景的設(shè)定?！凹偃缒闶窃撌〗逃龔d的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對高校講話，那是上級對下級，所以在正文的最后可以適當(dāng)提出要求。另外，場景為“校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言”，是總結(jié)會的發(fā)言，那就要注意這個活動已經(jīng)舉辦完了，所以在正文的開頭可以適當(dāng)?shù)淖ＹR此次活動圓滿成功。這就是明確身份設(shè)定和場景的設(shè)定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內(nèi)容具體，符合實際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。如：符合實際就是要真正的符合教育局的工作人員對高校的講話現(xiàn)場。語言生動有感染力就是要讓在場的師生能夠在你的講話完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機關(guān)、發(fā)文機關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來說，標(biāo)題居中，主送機關(guān)頂格書寫，正文空兩格、分段落書寫，發(fā)文機關(guān)與日期居右下角。標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，還可以題干中書名號、引號內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡單的就是直接寫文體即可。開頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說明文件的重要性，一般有三種寫作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國保險法》的相關(guān)規(guī)定，我局對你公司涉嫌非法從事保險兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??。

2、目的式：為了實現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因為廣大居民安全意識不強，自我保護(hù)意識較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會將于本周邀請縣公安局 ??。

對于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點，注重內(nèi)在邏輯。此時，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點。結(jié)尾部分也有兩種方式：

1、希望號召式、自然收束式。如：點滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用實際行動去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在公考備戰(zhàn)中，我們即將面對的就是2018國考的獨木橋。相信很多考生，很多應(yīng)屆畢業(yè)生，都將本次國考作為備考的一次勇敢嘗試。那么申論成為眾多考生的攔路虎。想要成為國考的佼佼者，暑期，成為眾多考生實現(xiàn)突破的重要時段。中公教育專家提醒大家，在申論備考中，制定規(guī)劃。切勿盲目復(fù)習(xí)。

第一步，認(rèn)識申論。

在備考之前，對申論應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。很多人認(rèn)為：“申論就是寫作文，寫三段就可以啦?！弊鳛槎暾摚暾摰目忌鷣碇v，一定要走出這樣的誤區(qū)，申論不僅僅是寫作文，它是由五大題型組成，歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五類。每個題型都有其自身的特點，而非單純的文章寫作。因此，考生在第一步應(yīng)該對正確的認(rèn)識，了解每一類題目的本質(zhì)特點和答題方法。在此向考生推薦由李永新老師主編，人民日報出版社出版的《2018中公版國家公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材 申論》。書中詳細(xì)的對申論的五大題型及作答方法進(jìn)行了介紹。

第二步，遨游題海。

題海戰(zhàn)術(shù)在公務(wù)員考試中是最為實用的戰(zhàn)術(shù)。申論也是如此，對申論有了初步了解，五大題型有了初步認(rèn)識之后，就需要用題目對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固，推進(jìn)考生對三年內(nèi)的國考真題進(jìn)行詳細(xì)的研讀，并且再次基礎(chǔ)上，對模擬題目也要加以練習(xí)。在題目中提升自己的能力。

第三步，專業(yè)指導(dǎo)，鞏固提升。

隨著考試競爭越發(fā)激烈，參加公務(wù)員考試的考生水平也有所提升。通過報班學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)公務(wù)員所有課程，成為現(xiàn)在考生備考的必經(jīng)階段，因此，漫長的暑期，考生也是有大量的時間投入到報班學(xué)習(xí)之中。中公教育師資水平雄厚?？忌谧约簭?fù)習(xí)的過程中，可以選擇專業(yè)的指導(dǎo)，讓自己的能力得到進(jìn)一步的提升。

第四篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題_審題很關(guān)鍵

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2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來國家公務(wù)員申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動發(fā)言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對機關(guān)工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意?

審題時，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”；二是對象，即此文“寫給誰看”；三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報告、演講稿，還是倡議書、短文等；四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么；五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點明確，簡明深刻；(2)緊扣材料，重點突出；(3)語言流暢，有邏輯性；(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時，我們就應(yīng)模擬一個機關(guān)工作人員的身份來寫這篇報紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報紙安排寫此短評的目的也在于告知社會大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣，形成積極的社會心態(tài)。

再結(jié)合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實際行動。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來組織要點，書寫答案。

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第五篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題,審題很關(guān)鍵

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2015國家公務(wù)員考試申論備考：貫徹執(zhí)行題，審題很關(guān)鍵

近年來國家公務(wù)員考試申論考試中，貫徹執(zhí)行能力的考察一直都占很大比重。以副省級試卷為例，2014年貫徹執(zhí)行類題目2道，分別為：心理健康活動發(fā)言稿、專欄短評，分值各20分。2013年貫徹執(zhí)行類題目考查了關(guān)于媽祖文化的講解稿與政府網(wǎng)站短文，分值各20分。作為考察的重點，貫徹執(zhí)行類題目的考察形式也愈發(fā)靈活多樣，包括宣傳稿、編者按、調(diào)查問卷設(shè)計涉及的主要問題等，體現(xiàn)出對機關(guān)工作實際能力的要求。而眾多考生對此類題目甚為頭疼，感覺難以把握，所得分?jǐn)?shù)也不盡如人意。怎樣才能更加高效地應(yīng)對此類題目呢?中公教育專家認(rèn)為：最關(guān)鍵的就是審清題意，明確命題人意圖。

如何審清題意? 審題時，除了日常所練習(xí)的白金法則審題六要素之外，還要重點體會題目中所包含的五個方面的信息。一是身份，即“我是誰”;二是對象，即此文“寫給誰看”;三是文種，即所寫的文章是調(diào)研報告、演講稿，還是倡議書、短文等;四是主題，即所寫文章的核心內(nèi)容是什么;五是目的，即為什么寫此篇文章，領(lǐng)導(dǎo)安排此項任務(wù)的意圖如何。

【真題舉例】

某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風(fēng)”的專欄，請你以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評。(20分)(2014國考副省級)要求：(1)觀點明確，簡明深刻;(2)緊扣材料，重點突出;(3)語言流暢，有邏輯性;(4)不超過500字。

題目要求以“告別跟風(fēng)，走向成熟”為題，寫一篇短評。作答時，我們就應(yīng)模擬一個機關(guān)工作人員的身份來寫這篇報紙專欄的短評，短評的主題就是告別社會跟風(fēng)，理性看待跟風(fēng)現(xiàn)象，走向成熟。某地方報紙安排寫此短評的目的也在于告知社會大眾“跟風(fēng)”的不良影響，倡導(dǎo)良好的社會風(fēng)氣，形成積極的社會心態(tài)。

再結(jié)合之前對材料的通讀，就能夠大致確定此題的解題思路：首先要給大眾解釋下社會“跟風(fēng)”現(xiàn)象是什么，從現(xiàn)象表征到本質(zhì)含義。其次分析社會“跟風(fēng)”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，造成的影響等。最后落實“如何告別跟風(fēng)，如何走向成熟”，也就是具體的實際行動。結(jié)合材料整理出相關(guān)要點，依據(jù)“是什么，為什么，怎么辦”的邏輯結(jié)構(gòu)來組織要點，書寫答案。

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