第一篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行如何奪取高分

2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行如何奪

取高分

貫徹執(zhí)行題自2010年以后便備受青睞，又以題型新、難度大、分值高而著稱，對考生來講，不但難以掌握其出題意圖，更是感覺做題時無從落筆——泛泛地讀完材料之后，毫無思路。貫徹執(zhí)行題，除了找點(diǎn)之外，對行文邏輯，材料內(nèi)容的要求則更高，是得到高分的基礎(chǔ)。這就離不開對開頭，主體與結(jié)尾的學(xué)習(xí)與寫作。貫徹執(zhí)行題常見的開頭有四種形式，問題式、目的式、影響式、背景式四大類型。

一、問題式開頭

所謂問題式開頭即概括材料中的問題，交代事由。比如，現(xiàn)在要寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的倡議書，就可以從材料中尋找用水問題相關(guān)的表述。比如：“中國是一個水資源匱乏的國家，水資源分布南北不均、季節(jié)性強(qiáng)，人均水資源占有量有限，水資源匱乏已經(jīng)成為抑制多個城市發(fā)展的瓶頸，因此，我們向全體市民發(fā)出倡議：”。從材料中尋找歸納相關(guān)的問題，進(jìn)而引出發(fā)文事由。如果在材料中同時交代了問題造成的影響和危害，也可以在開頭中提及。如：2014年吉林省乙級真題的第三題，寫一份請家長配合教育部減負(fù)的公開信，我們的開頭就會寫到：“中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重，在很多地方出現(xiàn)了‘撕書’和‘跳樓’等極端事件。我國中小學(xué)生因課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的睡眠不足不但會影響孩子的身體健康，同時會對孩子的人格造成損害，因此，我們希望廣大家長能夠配合教育部完成減負(fù)的工作?！?/p>

二、目的式開頭

所謂目的式開頭即交代發(fā)文目的，進(jìn)而引出發(fā)文事由和文種常用語，廣泛用于不同類型的事務(wù)性文種。比如，我們要寫一篇關(guān)于召開本市食品安全部門工作會議的通知，就可以將保護(hù)食品安全的相關(guān)目的進(jìn)行整合。比如：“為了保證本市市民的餐桌安全，保障食品安全工作的全面、健康、穩(wěn)健發(fā)展，本市食藥監(jiān)局牽頭，聯(lián)合多專業(yè)職能部門招開‘全市食品安全全部門工作會議’，會議具體相關(guān)事項(xiàng)通知如下：”，從材料中尋求與主題詞相關(guān)的目的，進(jìn)行羅列和整理，進(jìn)而引出發(fā)文事由，完成開頭的書寫。

三、背景式開頭

所謂的背景式的開頭，即通過概括材料中的現(xiàn)狀和背景，進(jìn)而交代發(fā)文事由的方法。比如，我們?yōu)榱藢懸黄P(guān)于供銷社發(fā)展的試點(diǎn)工作的匯報發(fā)言，就可以從材料中尋找與供銷社發(fā)展的一些前世今生，如，“大家好，非常高興能作為發(fā)言代表分享一下當(dāng)前我省供銷社發(fā)

展的一些案例。七八十年代，供銷社占據(jù)生產(chǎn)、生活、流通、經(jīng)營領(lǐng)域的壟斷地位，然而，改革開放后，一度因體制、機(jī)制問題導(dǎo)致業(yè)務(wù)萎縮、虧損嚴(yán)重。到互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著綜合改革工作的推進(jìn)，網(wǎng)上供銷社試點(diǎn)的開展，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)方面取得初步成效。”進(jìn)而引出材料中關(guān)于文章主體的試點(diǎn)工作。

第二篇：2019國家公務(wù)員申論高分技巧之貫徹執(zhí)行（最終版）

2019國家公務(wù)員申論高分技巧之貫徹執(zhí)行

貫徹執(zhí)行在國考申論考試序列中，自從2010年出現(xiàn)以來，一直是考察的重中之重，屬于必考題型，也是學(xué)員們最為懼怕的申論小題，當(dāng)然難度也相對其他題型難說上升了一個層次，今天中公教育專家就來和大家聊聊這一題型。

首先說下這種題型的考情。貫徹執(zhí)行題自2010年出現(xiàn)在考試大綱，之后就是屬于必考題型，分值以20分為主，偶爾出現(xiàn)15分的情形，但相對較少。從題量來說有1-2題，其中2016和2017連續(xù)連年都是兩道題，所占分值也是比重高，基本和大作文保持一致，重要性而想而知，其中考察類型靈活多樣，除了規(guī)定的15種公文之外，現(xiàn)在漸趨考察應(yīng)用文寫作，而且考察頻次明顯高于一般性公文，但是近幾年的考察情況來看，逐漸淡化格式要求，側(cè)重于梳理材料內(nèi)容。

接下來主要說下貫徹執(zhí)行這種題型的核心作答。首先是審題，這種題型和其他小題不一致的地方，側(cè)重于審查題干中的工作任務(wù)，工作目標(biāo)和客觀實(shí)際，其中，工作任務(wù)決定了我們整篇文章的文種，工作目標(biāo)則決定了整篇文章的主體，所以整篇貫徹執(zhí)行主要圍繞著工作目標(biāo)，去材料中找關(guān)鍵要素，另外，客觀實(shí)際則決定了我們整道題目的語言風(fēng)格，不同場合，不同身份，不同對象對了了我們作答的語言是采取嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的呢還是生動形象的。這里著重說下在貫徹執(zhí)行題目中著重關(guān)注的三個方面。最為重要的是我們要先拿到要點(diǎn)分。要點(diǎn)分有三點(diǎn)要求，第一，找點(diǎn)全，第二找點(diǎn)準(zhǔn)。第三要客觀，找點(diǎn)全是指一定要把答案要點(diǎn)找全面。因?yàn)樵谖覀兊纳暾摽荚囍校旧项}目都是踩點(diǎn)給分。只要你的答案要點(diǎn)

同學(xué)們的分?jǐn)?shù)就一定會越高，因此一定要在有限字?jǐn)?shù)內(nèi)盡可能多的羅列要點(diǎn);第二點(diǎn)是一定要找點(diǎn)準(zhǔn)，眾所周知，申論考試每道題都是字?jǐn)?shù)限制的。所以如果不把點(diǎn)找準(zhǔn)的話，錯誤答案會浪費(fèi)同學(xué)們的格子，這樣的話就沒有格子去寫正確答案;第三個要求就是客觀?？陀^是指我們一定要尊重材料，能抄盡量抄，因?yàn)槟愕脑捲跍?zhǔn)確也一定沒有原文中的話準(zhǔn)確。

要點(diǎn)分拿到之后，我們要拿結(jié)構(gòu)分。通常貫徹執(zhí)行題的答題結(jié)構(gòu)都為標(biāo)題+發(fā)文對象+正文+發(fā)文機(jī)關(guān)+發(fā)文日期五個部分。第一是發(fā)文事由，即我們常說的開頭，通常作為第一段，我們可以寫一些材料背景和材料問題作為引題，第二則是正文主體部分，主要是為材料中的答案要點(diǎn)，根據(jù)工作目標(biāo)，題干要我們做什么決定，最后一個就是結(jié)尾，往往可能是呼呼號召，目前來說，基本上是自然結(jié)尾，不需要做其他任何表述，把文章主體寫完即可;要點(diǎn)分、結(jié)構(gòu)分拿到之后，我們會要求學(xué)員拿格式分。格式分是貫徹執(zhí)行題的重點(diǎn)，也是最難的部分。因?yàn)椴煌姆N有這不同的格式，大部分同學(xué)不知道格式，這里我們中公教育就將簡便的格式寫法教給大家。

通常一個完整的貫徹執(zhí)行題的格式，由前文提到的五部分組成。一個部分是標(biāo)題，標(biāo)題可以直接寫文種也可以用關(guān)于+事項(xiàng)+文種，例如：關(guān)于戒煙的倡議書或者關(guān)于戒煙的演講稿等等;第二個部分為發(fā)文對象，也可以說是稱謂，大家需要注意身份和場合，不同的身份和場合決定這你不同的發(fā)文對象;第三個部分為正文，正文即是總分總的結(jié)構(gòu)，由三部分構(gòu)成，事由，主體及結(jié)語;第四個部分，我們會寫發(fā)文單位，發(fā)文單位如果材料中給定的話，就按材料中寫，如果未

給定的話則不需寫或結(jié)合實(shí)際情況自擬;最后一個部分，也就是第五部分，我們會寫發(fā)文日期。發(fā)文日期需要注意不用寫大寫，阿拉伯?dāng)?shù)字即可。

中公教育專家在這里需要說明的是，貫徹執(zhí)行如果不確定格式，那不用緊張，直接采用標(biāo)題+正文的形式就可以，不需要去考慮發(fā)文對象，發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期。

第三篇：2018國家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

2018國家公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題技巧

在國家公務(wù)員考試申論試卷中，貫徹執(zhí)行題有難度有深度，不僅要明白題意，還得明白文種，中公教育專家為了大家能答好這類題目，在此進(jìn)行詳細(xì)講解。

一、讀懂題目：

貫徹執(zhí)行關(guān)鍵是讀清楚題干的具體要求，讀懂題干中要書寫的文種，并回憶出此文種的格式要求，要讀懂題干中的身份設(shè)定，情景設(shè)定，這些對格式都的書寫都起到一定的作用，要讀懂題干中的具體要求，對我們書寫題干有制約作用。以下以一個例子從三個方面來具體的闡述。

例如：2014年國考副省真題“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿?！?20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

首先，明確作答對象。必須看清楚題干要求的文體是什么，在回憶出文體的格式，例如“請草擬一個簡短的發(fā)言稿”。那么，就要回憶出發(fā)言稿的主要目的是什么，格式有什么樣的要求。發(fā)言稿要有主送單位和正文兩個部分。

其次，明確身份設(shè)定和場景的設(shè)定?！凹偃缒闶窃撌〗逃龔d的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言”，身份為“省教育廳的工作人員”，教育廳的工作人員對高校講話，那是上級對下級，所以在正文的最后可以適當(dāng)提出要求。另外，場景為“校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言”，是總結(jié)會的發(fā)言，那就要注意這個活動已經(jīng)舉辦完了，所以在正文的開頭可以適當(dāng)?shù)淖ＹR此次活動圓滿成功。這就是明確身份設(shè)定和場景的設(shè)定的作用。

最后，明確要求。如此題，要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。如：符合實(shí)際就是要真正的符合教育局的工作人員對高校的講話現(xiàn)場。語言生動有感染力就是要讓在場的師生能夠在你的講話完成后能夠盡量按你的要求去做

二、作答方法：

想做好貫徹執(zhí)行題必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來說，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書寫，正文空兩格、分段落書寫，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，還可以題干中書名號、引號內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡單的就是直接寫文體即可。開頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說明文件的重要性，一般有三種寫作形式：

1、根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國保險法》的相關(guān)規(guī)定，我局對你公司涉嫌非法從事保險兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??。

2、目的式：為了實(shí)現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

3、原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因?yàn)閺V大居民安全意識不強(qiáng)，自我保護(hù)意識較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會將于本周邀請縣公安局 ??。

對于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)尾部分也有兩種方式：

1、希望號召式、自然收束式。如：點(diǎn)滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!

2、提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用實(shí)際行動去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在公考備戰(zhàn)中，我們即將面對的就是2018國考的獨(dú)木橋。相信很多考生，很多應(yīng)屆畢業(yè)生，都將本次國考作為備考的一次勇敢嘗試。那么申論成為眾多考生的攔路虎。想要成為國考的佼佼者，暑期，成為眾多考生實(shí)現(xiàn)突破的重要時段。中公教育專家提醒大家，在申論備考中，制定規(guī)劃。切勿盲目復(fù)習(xí)。

第一步，認(rèn)識申論。

在備考之前，對申論應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。很多人認(rèn)為：“申論就是寫作文，寫三段就可以啦?！弊鳛槎暾?，知申論的考生來講，一定要走出這樣的誤區(qū)，申論不僅僅是寫作文，它是由五大題型組成，歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五類。每個題型都有其自身的特點(diǎn)，而非單純的文章寫作。因此，考生在第一步應(yīng)該對正確的認(rèn)識，了解每一類題目的本質(zhì)特點(diǎn)和答題方法。在此向考生推薦由李永新老師主編，人民日報出版社出版的《2018中公版國家公務(wù)員錄用考試專業(yè)教材 申論》。書中詳細(xì)的對申論的五大題型及作答方法進(jìn)行了介紹。

第二步，遨游題海。

題海戰(zhàn)術(shù)在公務(wù)員考試中是最為實(shí)用的戰(zhàn)術(shù)。申論也是如此，對申論有了初步了解，五大題型有了初步認(rèn)識之后，就需要用題目對所學(xué)內(nèi)容加以鞏固，推進(jìn)考生對三年內(nèi)的國考真題進(jìn)行詳細(xì)的研讀，并且再次基礎(chǔ)上，對模擬題目也要加以練習(xí)。在題目中提升自己的能力。

第三步，專業(yè)指導(dǎo)，鞏固提升。

隨著考試競爭越發(fā)激烈，參加公務(wù)員考試的考生水平也有所提升。通過報班學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)公務(wù)員所有課程，成為現(xiàn)在考生備考的必經(jīng)階段，因此，漫長的暑期，考生也是有大量的時間投入到報班學(xué)習(xí)之中。中公教育師資水平雄厚?？忌谧约簭?fù)習(xí)的過程中，可以選擇專業(yè)的指導(dǎo)，讓自己的能力得到進(jìn)一步的提升。

第四篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種新思路

2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題文種

新思路

在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，大家對于貫徹執(zhí)行題會有一定的了解認(rèn)識，審題之后能夠明確文種、范圍等一系列基本作答要素，但很多考生都會徘徊在該文種的行文思路及行文格式上，遲遲不知如何下筆，不知該到材料中梳理什么，不知要點(diǎn)如何加工呈現(xiàn)，因此今天在這里給大家分享一下關(guān)于貫徹執(zhí)行題的高分技巧，幫助你打破低分天花板，突破文種藩籬。

貫徹執(zhí)行題作為申論的必考題型，每年都會有文種的創(chuàng)新，而應(yīng)用文的文種種類繁多，這就意味著我們無法前瞻性的百分百鎖定今年的貫徹執(zhí)行題目，因此，我們應(yīng)當(dāng)另辟蹊徑，對于沒有見過的文種，應(yīng)學(xué)會繞過文種固有的行文思路及格式，從題型的本質(zhì)——?dú)w納概括入手，秉持材料為王的原則，梳理材料得答題思路。

一、行文思路

很多考生都存在一個思維定勢，即只有了解每一個文種的行文思路才能夠確定要到材料中找什么，這其實(shí)是一個誤區(qū)，實(shí)際上所有文種的思路均來源于作答要求及給定資料，具體確定方法包括以下三種方法。

(一)通過題干及要求確定行文思路

例如2016年副省試卷第三題，要求書寫的文種是“導(dǎo)言”，此類文種并不是大家耳熟能詳?shù)?，往往無法確定行文思路，如果大家刻意追求文種本身固有的行文思路則會無從下筆，因此要學(xué)會通過作答要求中的有效信息確定行文思路，例如在該題要求中明確給出“圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)、及其藝術(shù)追求等方面作答”，因此我們只需按照此思路書寫即可。

(二)通過材料邏輯確定行文思路

例如2014年副省試卷第四題，要求寫一篇題為“告別跟風(fēng)，走向成熟”的短評，除此之外作答要求中并沒有給出其他的提示，因此并不能夠通過題干和要求完全確定答題思路，還要通過梳理材料來確定。梳理完材料后我們發(fā)現(xiàn)材料中有關(guān)于跟風(fēng)的本質(zhì)、現(xiàn)狀、原因、影響、對策等介紹，因此結(jié)合題目“告別跟風(fēng)，走向成熟”可確定出答題思路即按照梳理出的要素進(jìn)行遞進(jìn)式呈現(xiàn)即可，相當(dāng)于是在做一道關(guān)于告別跟風(fēng)的綜合分析題。

(三)通過材料內(nèi)容確定行文思路

對于題干和要求中沒有提示且材料邏輯又不明顯的題目來說，我們可以按照材料內(nèi)容正向書寫，用材料的第一段或前幾段內(nèi)容(背景、原因、影響、目的等)書寫文種的開頭，用材料中間部門的內(nèi)容書寫文種的主體，用材料的最后一段或最后幾段書寫結(jié)尾。對于此類提示較少的文種，一般都是耳熟能詳?shù)某Ｒ娢姆N，語境較強(qiáng)，形式靈活，如發(fā)言稿、倡議書等，開頭結(jié)尾需進(jìn)行情景及言語的加工修飾。

二、行文格式

國考貫徹執(zhí)行題中包括常規(guī)文種及創(chuàng)新文種兩類，常規(guī)文種會重復(fù)考查，而創(chuàng)新文種再次出現(xiàn)的概率幾乎為零，對于這兩類文種的格式，我們需依據(jù)國考的規(guī)律區(qū)別對待。

(一)常規(guī)文種

常規(guī)文種指老生常談的文種，如發(fā)言稿、倡議書、書信等，在日常生活中較常見且在機(jī)關(guān)單位中也會經(jīng)常使用，其行文格式都是大家所耳熟能詳?shù)模医?jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后大家都會有基本了解，此類文種不多，因此需要熟記。

(二)創(chuàng)新文種

創(chuàng)新文種一般在生活中并不常見，如導(dǎo)言、編者按、備詢要點(diǎn)等，很多考生看到此類文種容易發(fā)怵，因?yàn)椴涣私飧袷?，怕因?qū)戝e丟掉很多分?jǐn)?shù)，而通過對國考?xì)v年真題的研究發(fā)現(xiàn)，在國考當(dāng)中，此類文種的考查往往會對格式做弱化處理，在題干或要求中通常會提示不需要書寫格式，重點(diǎn)考查的是大家歸納概括材料的能力，近幾年此類文種出現(xiàn)的概率有逐年上升的趨勢，因此大家不必過分擔(dān)心因格式錯誤而丟分，更重要的還是要掌握梳理材料得要點(diǎn)的能力。

總之，在申論貫徹執(zhí)行體作答過程中，考生要多加注意行文思路和行文格式兩個方面，認(rèn)真審題，概括出答案要點(diǎn)。

第五篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題講話稿常見問題

2018國家公務(wù)員考試申論備考技巧：貫徹執(zhí)行題講話

稿常見問題

講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一，一般是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿，表明事情的緣由。在國考申論考察過程中，講話稿出現(xiàn)頻率較高，從2012年到2017年共考查過三次。2016年副省第四題考察的“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始”講話稿，2015年市地第三題考察的“P市生豬養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)交流”的講話稿，2014年副省第三題考察的“S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動”的發(fā)言稿，都是典型的講話稿寫作。對于考生而言，講話稿并不陌生，但是在寫作過程中仍然存在一些問題。其實(shí)只要把握貫徹執(zhí)行題本質(zhì)，解答會輕而易舉。下面針對考生存在的問題，以歷年考察的三道題為例為大家分析講話稿的寫作技巧。

【例題1】某區(qū)一所中學(xué)舉辦“文明素養(yǎng)教育主題宣傳周”活動，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結(jié)合“給定資料5”，寫一篇題為“素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會道謝和應(yīng)對致謝開始”的講話稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)對象明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

【例題2】P市某村的生豬養(yǎng)殖進(jìn)入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養(yǎng)殖村的管理人員介紹經(jīng)驗(yàn)，請根據(jù)“給定資料3”，寫一篇在經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話稿。(20分)要求：(1)全面準(zhǔn)確，符合實(shí)際;(2)語言得體，有感染力;(3)不超過500字?！纠}3】“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動，校方請你在這次活動的總結(jié)會上發(fā)言，請草擬一個簡短的發(fā)言稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語言生動，有感染力;(4)不超過500字。

考生存在問題一：格式不清楚

講話稿作為一種口頭宣傳類的文體，需要有“標(biāo)題+稱謂+開場白+正文+呼吁”，不需要出現(xiàn)發(fā)文對象和發(fā)文日期?？忌趯忣}干和要求時應(yīng)該注意是否有特殊要求。如：例題1要求對象明確，因此考生在格式上一定要考慮是講給誰聽，寫清楚稱謂;例題

3要求目的明確，切合主題，就需要考生明確工作目標(biāo)和組織意圖，在開頭部分以目的式展開。

考生存在問題二：正文部分邏輯不清楚

講話稿的行文邏輯根據(jù)材料內(nèi)容而定。主要有兩種：羅列型和分析型。羅列型即是：一、二、三??，并列形式呈現(xiàn)。分析型即是：現(xiàn)狀、原因、影響、對策;積極、消極;重要性、必要性、可行性，遞進(jìn)形式呈現(xiàn)。如：例題1、3材料內(nèi)容是并列(學(xué)會道謝+應(yīng)對致謝;相聲歡愉健心靈+心理活動迎校慶+健康講座促成長+募捐活動獻(xiàn)愛心)，例題2材料內(nèi)容是遞進(jìn)(以前問題+現(xiàn)在做法)展開，因此直接根據(jù)材料邏輯進(jìn)行整合即可。

考生存在問題三：語言不符合文種

講話稿不只以書面的形式呈現(xiàn)，更重要的是口頭宣傳?？忌淖鞔鹜侵苯诱牧显~原詞，忽視了語言的宣傳性，不符合身份以及場合。因此，考生在作答時一定要有代入感，開場白簡單自我介紹，引出題干主題，最后以號召呼吁結(jié)尾。

考生存在問題四：結(jié)構(gòu)把握不好

講話稿的寫作其實(shí)與大作文的寫作是一樣的，以鳳頭、豬肚、豹尾的形式展開，然而考生在作答過程中把握不好結(jié)構(gòu)。開頭部分簡單二、三行引出主題，主體部分內(nèi)容要充實(shí)、詳細(xì)、具體展開，結(jié)尾一句話呼吁號召。

貫徹執(zhí)行題的本質(zhì)是歸納概括加一點(diǎn)格式，建議考生聯(lián)系生活實(shí)際，把握清楚講話稿的格式，完勝貫徹執(zhí)行題。