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      我們的青春我們的熱忱(陳佐人支教心得)范文

      時間:2019-05-13 15:07:25下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:我們的青春我們的熱忱(陳佐人支教心得)范文

      我們的青春我們的熱忱

      方志敏說過:“我們活著不能與草木同腐,不能醉深夢死,枉度人生,要有所作為。”自從意氣風發(fā)的少年們7月7日從學院出征,我們就從未把自己當做一個“流水的兵”。須知“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”?!皩W以致用,知行合一”更是大學生融入社會的必經(jīng)之路,暑期社會實踐無疑是當代大學生的“第二課堂”。接過學長學姐的接力棒,踏實支教的征程,這不是一個任務,一個概念,而是一個身份,一種信仰。縱然有太多的辛酸與疲倦,然而“不經(jīng)一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?!钡玫礁嗟氖菨M足與思考。少年存于世,立一生之夢,欲望以提升熱忱,毅力以磨平高山。正如馮夢龍所說:“男兒不展風云志,空負天生八尺軀。”

      左拉說:“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識?!笔谷顺墒斓?,并不是歲月,而是經(jīng)歷。每個人都有一雙翅膀,我們沒有理由拒絕飛翔。我們有太多的第一次,正如勃朗寧所說:“人應該進行超越能力的攀登,否則天空的存在又有何意義?”回想最初加義霖隊教學組進行支教籌備,從陌生到熟悉,從熟悉到習慣,我們有彷徨,有懷疑,但更多的是思考與滿足。我們?nèi)嫜芯?,全面探討,全面分析教學內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的“填鴨式”

      教學模式,采用師生互動,以學生為主體的啟發(fā)式教學模式;調(diào)研組對調(diào)研項目進行總分工,對教案進行總編寫,總檢查,總評價。我們調(diào)整心態(tài),積極面對,接受鍛煉,經(jīng)受考驗,體味艱辛,感受平凡,增長才干,展現(xiàn)風采,精心準備,奉獻智慧,貢獻力量,不斷學習,完善武義行。

      晨光熹微,我所在的赴武義支教仁村分隊全體隊員,準備好了一切青春的行囊,儀式,隨后我們赴村采購物資,打掃衛(wèi)生,走訪學生家庭,并同村名和孩子交流。凡事預則立,不預則廢。我想我們備好了心情,備好了課程,備好了方案,備好了姿態(tài),迎接那一張張?zhí)煺娴男δ?,須知“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!?/p>

      羅丹說:“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在?!碧K霍姆林斯基更是告誡我們:“我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度?!?我努力用自己全部的熱情,全部的豪情,全部的激情進行授課,做到對每一位學生負責,讓每一位家長放心,并且不厭其煩的為孩子們解決學習上的問題。為了給平凡的支教生活多添一份彩,多增一分色,我們利用晚飯后的時間進行調(diào)研,我們走訪空巢老人家庭,走訪茶園,舉辦以“五水共之”和“美麗鄉(xiāng)村”為主題的班會,引導孩子們放飛“中國夢”,多次走訪武義紅心火龍果栽培基地,走訪武義茶園,給孩子們帶來“流動少年宮”??我們笑對清貧,經(jīng)世濟用,苦中作樂,至善至純,至善至誠。

      真正的宜家精神,是依據(jù)我們的熱忱,我們持之以恒的創(chuàng)新精神,我們的成本意識,我們承擔責任和樂于助人的愿望,我們的敬業(yè)精神,以及我們簡潔的行為所構成的。受挫一次,對生活的理解加深一層;失誤一次,對人生的醒悟增添一階;不幸一次,對世間的認識成熟一級;磨難一次,對成功的內(nèi)涵透徹一遍。即使支教過程中偶爾身心疲憊,過程艱難,屢次受挫我也牢記自己是師大人,努力提供一流的優(yōu)質(zhì)服務,擁有一流的精神狀態(tài),展現(xiàn)一流的形象風采。青春待續(xù),有夢就可前行,路上春色正好,天上太陽正晴。秉承“礪學礪行,維實維新”校訓的師大學子的探索實踐仍在繼續(xù)??

      第二篇:我們真的青春嗎?

      我們真的青春嗎

      “恰同學少年,風華正茂,書生意氣,揮斥方遒”,同學們正值青春少年,風華正茂;大家躊躇滿志,意氣奔放,正強勁有力。青春是人生最美的花季,青春如詩,青春如畫,青春是令人神往的,如春天神往夏天似的匆匆腳步,青春是耐人尋味的,如暮靄尋味彩霞最后的輝煌。

      但是,我們真的有青春嗎?也許,青春只是一匹駿馬,豪放于莽莽大野,沒有目標會誤入歧途;也許,青春只是一個情節(jié),不身臨其境就很難讀懂她的秘密。

      青年,只十五六歲到三十歲以上下的階段,也指這個階段的人,我們現(xiàn)在二十出頭,應該是最具青春的時候,但是,我們真的青春嗎?

      我不知道我們在這里等待什么?是友情?是愛情?是工作?還是未燃盡的青春?一切都顯得那么迷茫,看不見未來,控制不了現(xiàn)在,一切都飄搖不定,這是青春嗎?這是我們正值風華正茂的青春嗎?

      也許,每個人的心中都有一個大大的青春,正值青春之際,“我們該怎么辦,該怎么辦”,結果,在反復的詢問中,青春消逝,我們在青春中尋找夢想,但同時又在青春中粉碎夢想。上課時,我們積極主動了嗎;有比賽時,我沒讓你踴躍報名了嗎;有活動時,我們是青春飛揚了嗎。我們對什么事還能產(chǎn)生興趣?我們對什么事還有活力?我們還未燃盡的青春何時釋放?

      “夢想總是遙不可及,是不是應該放棄”“青春如同奔流的江河,一去不回來不及道別,只剩下麻木的我沒有了當年的熱血”

      “轉(zhuǎn)眼過去多年時間多少離合悲歡,曾經(jīng)志在四方少年羨慕南飛的燕,各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠,未來在哪里平凡啊誰給我答案”“任歲月風干理想再也找不回真的我”“生活像一把無情刻刀,改變了我們模樣,未曾綻放就要枯萎嗎,我有過夢想”,這是《老男孩》里的幾句歌詞,每句聽上去都讓人心痛,讓人再去回首那段被歲月風干的青春往事,作者王太利,一個青島小伙,自己一人之身到北京打工,在慢慢青春歲月中,自我奮斗,終寫出如此讓人感動的真情流露。

      “我們該擔心的,不是變老,而是自己是否配得上如今的年紀?!蔽覀冞€在抱怨嗎?在抱怨我們沒有青春嗎?到底是我們沒有青春,還是我們沒有利用好青春?現(xiàn)在都講求淡定,對,我們是得淡定,不浮不躁,不爭不搶,不去計較浮華之事,不是不追求,只是不去強求,擁有青春,具有活力,插上青春的翅膀,去追求自己想要的一切,激情燃燒青春歲月。

      關于青春走有那么多美麗的辭藻,聽著讓人心潮涌動,思考中又讓人驀然神傷,是否青春都是在年過青春后的一種神往呢?為什么總是在青春已逝之后再回首青春?那樣還是遺憾與傷感居多吧。當我們步入中年以后,你是否有一段青春盎然、意氣勃發(fā)的青春歲月去回首?可悲的是,并沒有如此歲月容我們?nèi)セ厥住?/p>

      青春無語,青春無怨,青春無悔,青春來無聲去無影,把握青春,追求夢想,從現(xiàn)在開始,以青春坐船,用夢想做帆,去沖風破浪,尋找自己的一片天。

      第三篇:青春,我們同行

      青春,我們同行

      枝頭的花瓣正在怒放著,倔強的生命力,青春的朝氣,在花開的一瞬間,太陽的光芒閃耀了大地。

      ——題記

      十六歲的少年,正值花季。我們都各自懷揣著夢想,奮勇前進。也許,我們會為繁重的學習而感到苦惱;也許,我們會為情感問題而糾結;也許,我們會為自己一時沖動的決定而感到后悔;也許??

      也許會有太多的也許。

      人生匆匆,青春不是易逝的一段,我們正值青春時節(jié),怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆,請不要絕望,岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣,請不要沉淪,春還在。楊柳枯了有再青的時候,百花謝了有再開的時候。人生苦短,為何不在這短暫的生命里,讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證,幸福才是勇敢者的暮志銘。朋友,我們?yōu)槭裁匆瘋兀侩y道我們忘了“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”?

      青春,每個人只擁有一次,既然青春這么寶貴,為何不珍惜它,把握它?為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩?

      青春,這個美好的季節(jié)里,正是我們播種希望的時候。

      在青春這個美好的季節(jié)里,我們應充實的度過每一天,每一時,每一刻,每一分,每一秒。無悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春風吹過時,回想過去,自己認真把握,干好了該干的每一件事,至少“這”也是對我們生命的一種交代。將青春握在手中,將希望銘記心頭,帶著希望與夢想,去追求,去奮斗,去創(chuàng)造青春之輝煌!

      讓我們共同譜寫出壯麗的青春樂章!

      青春,我們同行!

      青春的風鈴,吹開了心扉;青春的彩笛,吹動了夢想;青春的樂符,帶動我奔向希望。

      ——后記

      安徽宣城宣州區(qū)宣城市第二中學高一:胡敏

      第四篇:我們正青春

      我們正青春

      “成功”,多少人渴望的字眼,在萬人比賽中,成功者只有一個,那閃耀著金光的桂冠是多少人竭盡全力要去爭取的?!笆 保⒉皇且粋€令人賞心悅目的字眼,每個人都在極力避免這樣的結局。人生如畫,哪怕筆法再純熟,也不可能盡善盡美,人生如歌,盡管旋律很優(yōu)美,但也不能保證個個音符都鏗鏘圓潤。關于成敗,我想談談大學生就業(yè)難這一現(xiàn)實問題。從20世紀末到今天,10多年間中國大學生就業(yè)愈發(fā)艱難,同時受國際金融危機影響,大學生就業(yè)難已然成為國人高度關注和熱議的話題。

      學校是一塊未被開墾的純凈襖土,社會是一本讀不完的雜談,千姿百態(tài)。中國的開荒者為80后、90后的學子們,創(chuàng)造了安逸的生活環(huán)境,能否盡快地融入這個社會有番作為,也是證明自己能力的體現(xiàn)。

      大學生們?yōu)榱四軌蛘业嚼硐氲墓ぷ鞑恢?jīng)歷了多少次求職的失敗。而現(xiàn)在社會學子們下鄉(xiāng)當村官,爭考公務員的情形,究其原因是因為崗位比較穩(wěn)定,前景誘人。但這些崗位的選擇比率太小,讓學子們擠破頭皮爭一席之位,但幸運者寥寥無幾。

      在新時代里“面子”“自卑”也還是橫在年輕人心里的一個大的障礙,“啃老族”屢見不鮮,只有勇敢地走出去,去獨自面對種種壓力與不平等,才能在社會上立足,路歸根結底是自己走出來的,圈地為牢的時代已經(jīng)過去了,現(xiàn)在社會也確實不乏有“官二代”、“富二代”等等不公平和不正常的現(xiàn)象存在,但作為我們應該正視這種社會中少有的畸形現(xiàn)象,用自己的努力去豐滿自己的內(nèi)涵,對自身價值和自身知識能力充分認識,將自己所學知識盡可能地運用到實際工作中去,用微笑去體驗和面對通往成功路上的甘與苦,為自己將來奠定基石,做出更大的成績。

      人生猶如一本翻不完的書,怎樣來抒寫自己的歷程,是要用實際行動踏實穩(wěn)健的腳步走出來的。逆境并不等于絕境。只要你坦然正視,欣然面對,有志向,肯作為,你就依然擁有捕捉到那束屬于你的生命之光的可能。法國大作家巴爾扎克有一句箴言:苦難對于天才是塊墊腳石,對于勇者是筆財富,對于弱者是一個萬丈深淵。逆境不是注定不能被克服的,人也不是生來注定就應被打敗的。能無畏于通向成功征途上的重重險阻,關鍵還在于人自身的目的。

      作為年輕的一代。我們要高傲地揚起頭顱,面向未來,涂抹自己的畫板,走出多彩的人生。三百六十行,行行出狀元!不管曾經(jīng)遭遇過多少挫折和失敗,只要擁有一顆積極向上進取的心,明天,當太陽升起的時候,我們唯一的任務就是努力奔跑!因為,我們正擁有青春!

      第五篇:我們的青春

      小草,從凍土中沖出,從巖石中沖出,從石縫中沖出,——這是頑強旺盛的生命。

      我們的青春也如此,它是春天的綠葉,江海的浪花,生機的色彩。

      奮斗,拼搏就是我們這一代的青年!

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