第一篇：小學(xué)四年級語文(下冊)單元測試題(七)

小學(xué)四年級語文（下冊）單元測試題(七)

（適用范圍：第七單元）

一、卷面書寫。(3分)

要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會拼，我會寫。（6分）

biànlùnjiěshìjiàoshòuchá húdǎn dà wàng wéi

()()()()()

三、辨字組詞。（8分）

磅（）徽（）繡（）拖（）

傍（）微（）誘（）施（）

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（6分）

（）（）無為（）心悅（）半（）而（）

（）（）見底莫（）（）妙堅(jiān)（）不（）

五、根據(jù)選項(xiàng)選出下列各句中引號的作用。（4分）

引號的作用：A、特定稱謂B、引用的部分C、特殊含義D、諷刺或否定

1、人們都說：“桂林的山水甲天下”。（）

2、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

3、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）

4、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（）

六、請?jiān)诒扔骶涞暮竺娲颉啊獭?。?分）

1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。（）

2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對他來講好像已經(jīng)消失了。（）

3、他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）

4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（）

5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（）

七、課文內(nèi)容與積累。（13分）

1、《父親的菜園》中說菜園是“父親的”而不是“我們的”，是因?yàn)椋孩?/p>

________________________________；②_________________________________。

2、《魚游到了紙上》一文按_______________順序，以_____________________

為線索，寫了一位_________________、__________________的殘疾人。

3、告訴我們?nèi)艘羞h(yuǎn)大的理想的成語是__________________。

4、在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了偉大的科學(xué)家___________，知道了原來像

___________這樣的大哲學(xué)家，說的話也______________；我們也認(rèn)識了藝術(shù)家

__________，一位聾啞人和一位普通農(nóng)民。這些人物的身上都具有一種

____________、_____________的精神。

八、閱讀短文，回答問題。（10+15分）

（一）魚游到了紙上（片段）

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。

他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1、“融”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（），再查（）畫。（2分）

2、文中 “一絲不茍”可用____________（詞語）代替，使句子意思不變。（2分）

3、青年用了兩種方法畫魚，一是___________，二是____________。（2分）

4、用“____”線畫出“我”看青年畫畫時(shí)的聯(lián)想。（2分）

5、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）逆水行舟，不進(jìn)則退

一天中午，烈日炙（zhìchì）烤著大地。知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了??”

吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問題：“媽媽，有這樣一個(gè)成語，‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦犎ビ斡荆貏e高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽（代帶）我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí)你就會明白的。”

到了河邊。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時(shí)來個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地（夸耀夸獎(jiǎng)）我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游。”我聽清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起？游就游。”

于是我奮力向上游，一個(gè)大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順?biāo)?，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣力量），只前進(jìn)了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊??

媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會拋棄你?！迸叮÷爧寢屵@么一說，我懂得了許多??

1、在文中括號里選擇正確的答案。（4分）

2、用“﹏﹏”畫出文中的一個(gè)比喻句。（2分）

3、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？（2分）

_____________________________________________________________________

4、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫一句嗎？（2分）

_____________________________________________________________________

5、媽媽為什么沒有直接告訴“我” “逆水行舟，不進(jìn)則退”的意思？（2分）

_____________________________________________________________________

6、“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意思是什么？你受到了什么啟示？（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習(xí)作芳草地。（30分）

在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴??無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標(biāo)點(diǎn)正確，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。

參考答案：

一、1、辯論解釋教授茶壺膽大妄為

五、B、A、D、C

六、3、√

5、√

八、（一）

1、左右rong蟲102、專心致志

3、工筆細(xì)描揮筆速寫

4、像姑娘繡花那樣細(xì)致仿佛金魚在紙上游動(dòng)

（二）1、zhì帶夸獎(jiǎng)力氣

2、過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。

第二篇：小學(xué)四年級語文(下冊)單元測試題(五)

小學(xué)四年級語文（下冊）單元測試題(五)

（適用范圍：第五單元）

一、卷面書寫。(3分)

要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會讀拼音，寫詞語。（8分）

gàiniànliúchàngkē kē bàn bàn

()()()

zāotàshùnjiānhuā fán ya mào

（）（）（）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）

熱淚（）眶（）然一震（）見天日（）（）如生

多（）多彩不（）思索改天（）地（）然挺立

四、按要求寫詞語。（4分）

1、寫出加點(diǎn)詞的反義詞。

①四月的維也納可真乏味?。ǎ?/p>

②濃郁的花香吸引著安靜。（）．．

2、替換句中加點(diǎn)的詞。

①蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（）．．

②于是，我下定決心，一定要珍惜生命。（）．．

五、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

1、沒有花的綠地是寂寞的。()

2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（）

3、春天真美！你看燕子飛回來了，柳樹長出芽來，油菜花開了??（）

4、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（）

六、按要求寫句子。（4分）

1、這不正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花兒在草原上開放。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

3、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)。每天李老師總是最早到校。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）

_____________________________________________________________________

七、課文內(nèi)容與積累。（13分）

1、“誰都有生活的_______，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的______世界?！睆陌察o

身上，我們感受到了她對_______的熱愛，對_______的熱愛，對______的熱愛。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷鋒）

3、我課外積累了一句有關(guān)生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分別三天，就得另眼相看”可以概括為：______________________________________

5、“手不釋卷”這個(gè)成語故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。（11+15分）

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾（lǎorǎo）著我。趁 ．

它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈．

（tándàn）了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣

強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震驚震撼），我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，（居然竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥

土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號內(nèi)不正確的拼音或詞語。（2分）

3、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

4、用“___”畫出表現(xiàn)小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、從上述選段中，能看出作者對小飛蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、讀了這個(gè)片段，我對生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生機(jī)

母親從菜場買回一截鋸好的樹枝，干得像枯柴似的，聽說還是漂洋過海從巴西來的呢！

真不知有什么用處。她找了一個(gè)插花用的瓷缽，放了點(diǎn)清水，就將這截干樹枝矗在里面。過

了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭?？烧媸强菽痉甏?，令人嘆為觀止！難怪叫鐵樹，真

有鐵一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北極圈，據(jù)她說，那里一年四季有三分之二的時(shí)間在冰天雪地

之中，長長一個(gè)冬天，連陽光也沒有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積

雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！

小時(shí)候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽臺邊緣上，長了一棵木瓜樹，根須畢現(xiàn)，可

能是飛鳥掉落的一粒種子吧！它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點(diǎn)陽光雨露，居然長得青蔥茂綠，真是奇跡！

植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不

放松它們生存的權(quán)利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環(huán)境，就是責(zé)怪命運(yùn)，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負(fù)了上天的恩賜！在這陽春三月、萬物欣

欣向榮之際，讓我們也向大自然學(xué)習(xí)吧！愿我們的生命也蓬勃新的生機(jī)，無窮希望！

1、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

縫（）隙蹉（）跎（）皚（）皚白雪．．．．

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分

①枯干的樹遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻事物重新獲得生機(jī)。（）

②指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。（）

3、為什么作者說鐵樹真有鐵一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番紅花在北極圈是怎樣生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜樹是怎樣在二樓陽臺上生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習(xí)作芳草地。（30分）

同學(xué)們，看到被風(fēng)刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫(yī)治它；看到美

麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現(xiàn)。請從你所做的這些事中選擇一件寫

下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，要寫出你的心理活動(dòng)，題目自擬。

附參考答案：

二、概念流暢磕磕絆絆糟蹋瞬間花繁葉茂

三、盈怦重栩栩姿假換傲

四、1、①有趣②清淡

2、①驚奇②珍愛

五、擬人比喻排比反問

六、1、這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。

2、小小的花兒在草原上露出笑臉。

3、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、雖然李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)，但是每天他總是最早到校。

七、1、權(quán)利繽紛春天生活生命

2、為人民服務(wù)是無限的投入到無限的為人民服務(wù)之中去

4、士別三日，當(dāng)刮目相看

5、呂蒙書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

八、（一）

1、《生命 生命》杏林子

2、lǎodàn震撼居然

3、只要??就??即使

4、喜愛、贊美

5、提示：生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

（二）1、fangcuōtuóái2、①枯木逢春②嘆為觀止

3、因?yàn)檫^了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。

4、每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)。

5、它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點(diǎn)陽光雨露，居然長得青蔥茂綠。

第三篇：小學(xué)四年級語文(下冊)單元測試題(五)_4

小學(xué)四年級語文（下冊）單元測試題(五)

（適用范圍：第五單元）

一、卷面書寫。(3分)要求：使用圓珠筆或水筆，慎重下筆，書寫端正、整潔，不使用修正液、涂改帶。

二、我會讀拼音，寫詞語。（8分）

gài niàn

liú

chàng

kē kē bàn bàn

（）

（）

（）

zāo tà

shùn jiān

huā fán ya mào

（）

（）

（）

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）

熱淚（）眶

（）然一震

（）見天日

（）（）如生

多（）多彩

不（）思索

改天（）地

（）然挺立

四、按要求寫詞語。（4分）

1、寫出加點(diǎn)詞的反義詞。①四月的維也納可真乏味！（）．．

②濃郁的花香吸引著安靜。（）．．

2、替換句中加點(diǎn)的詞。

①蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。（）．．

②于是，我下定決心，一定要珍惜生命。（）．．

五、寫出下列句子所用的修辭手法。（4分）

1、沒有花的綠地是寂寞的。（）

2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（）

3、春天真美！你看燕子飛回來了，柳樹長出芽來，油菜花開了??（）

4、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（）

六、按要求寫句子。（4分）

1、這不正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、小小的花兒在草原上開放。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

3、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（修改病句）

_____________________________________________________________________

4、李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)。

每天李老師總是最早到校。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話。）

_____________________________________________________________________

七、課文內(nèi)容與積累。（13分）

1、“誰都有生活的_______，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的______世界?！睆陌察o

身上，我們感受到了她對_______的熱愛，對_______的熱愛，對______的熱愛。

2、人的生命是有限的，可是，__________________________。我要把有限的生

命，______________________________________________________。（雷鋒）

3、我課外積累了一句有關(guān)生命的名言：_____________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、“人分別三天，就得另眼相看”可以概括為：______________________________________

5、“手不釋卷”這個(gè)成語故事的主人公是_________，意思是：________________________

___________________造句：_______________________________________________________

八、閱讀短文，回答問題。（11+15分）

（一）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾（lǎo rǎo）著我。趁 ．它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。（）我的手指稍一用力，它（）不能動(dòng)彈（tán dàn）了。但它掙扎著，．極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（震驚

震撼），我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，（居然

竟然）冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，（）它僅僅只活了幾天。

1、短文選自________________，作者是__________。（2分）

2、用“”劃去括號內(nèi)不正確的拼音或詞語。（2分）

3、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

4、用“___”畫出表現(xiàn)小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)的句子。（2分）

5、從上述選段中，能看出作者對小飛蛾、香瓜子的___________之情。（1分）

6、讀了這個(gè)片段，我對生命的感悟是_______________________________________________

________________________________________________________________________。（2分）

（二）生

機(jī)

母親從菜場買回一截鋸好的樹枝，干得像枯柴似的，聽說還是漂洋過海從巴西來的呢！真不知有什么用處。她找了一個(gè)插花用的瓷缽，放了點(diǎn)清水，就將這截干樹枝矗在里面。過了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭?？烧媸强菽痉甏?，令人嘆為觀止！難怪叫鐵樹，真有鐵一般的生命力。

我的弟媳是挪威人，家住北極圈，據(jù)她說，那里一年四季有三分之二的時(shí)間在冰天雪地之中，長長一個(gè)冬天，連陽光也沒有呢！每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)，粉紅、淡紫、鵝黃的花朵和皚皚白雪相互輝映，蔚為奇觀！

小時(shí)候我住的那條街上，有家藥房的二樓陽臺邊緣上，長了一棵木瓜樹，根須畢現(xiàn)，可能是飛鳥掉落的一粒種子吧！它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點(diǎn)陽光雨露，居然長得青蔥茂綠，真是奇跡！

植物的生命力實(shí)在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放松它們生存的權(quán)利。相形之下，人類就未免活得太軟弱、太不夠積極了，不是抱怨環(huán)境，就是責(zé)怪命運(yùn)，因循茍且，蹉跎大好歲月，白白辜負(fù)了上天的恩賜！在這陽春三月、萬物欣欣向榮之際，讓我們也向大自然學(xué)習(xí)吧！愿我們的生命也蓬勃新的生機(jī)，無窮希望！

1、給下列加點(diǎn)的字注音。（4分）

縫（）隙

蹉（）跎（）

皚（）皚白雪

．．．．

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（2分

①枯干的樹遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻事物重新獲得生機(jī)。（）

②指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。（）

3、為什么作者說鐵樹真有鐵一般的生命力？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4、番紅花在北極圈是怎樣生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、木瓜樹是怎樣在二樓陽臺上生長的？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文章最后，作者明白了什么？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

九、習(xí)作芳草地。（30分）

同學(xué)們，看到被風(fēng)刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫(yī)治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現(xiàn)。請從你所做的這些事中選擇一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，要寫出你的心理活動(dòng)，題目自擬。

附參考答案：

二、概念

流暢

磕磕絆絆

糟蹋

瞬間

花繁葉茂

三、盈

怦

重

栩栩

姿

假

換

傲

四、1、①有趣

②清淡

2、①驚奇

②珍愛

五、擬人

比喻

排比

反問

六、1、這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地。

2、小小的花兒在草原上露出笑臉。

3、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、雖然李老師家離學(xué)校最遠(yuǎn)，但是每天他總是最早到校。

七、1、權(quán)利

繽紛

春天

生活

生命

2、為人民服務(wù)是無限的投入到無限的為人民服務(wù)之中去

4、士別三日，當(dāng)刮目相看

5、呂蒙

書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

八、（一）

1、《生命 生命》

杏林子

2、lǎo dàn

震撼

居然

3、只要??就??

即使

4、喜愛、贊美

5、提示：生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

（二）1、fang

cuō

tuó

ái

2、①枯木逢春

②嘆為觀止

3、因?yàn)檫^了沒兩天，那截干樹枝上面突然冒出幾點(diǎn)半青半紅的嫩芽，接著抽條長葉，不到幾個(gè)月工夫，竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭。

4、每年3月，大地猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機(jī)。

5、它在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點(diǎn)陽光雨露，居然長得青蔥茂綠。

第四篇：小學(xué)語文四年級下冊 習(xí)作七范文

小學(xué)語文四年級下冊第七單元

習(xí)作指導(dǎo)案例

姓名：

單位：

聯(lián)系電話：

小學(xué)語文四年級下冊習(xí)作七

《我敬佩的一個(gè)人》

教材分析：

小學(xué)語文四年級下冊在“語文園地”中安排了八次習(xí)作練習(xí)，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練。

八次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事，寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一個(gè)人及自由表達(dá)。

其中，我敬佩的一個(gè)人這一項(xiàng)，也安排了口語交際，是說、寫合一的。在寫作類型上，本次習(xí)作練習(xí)屬于寫實(shí)型。寫作時(shí)就是要從生活的真實(shí)出發(fā)，寫出自己的所見、所想、所感。

學(xué)情分析：

課程標(biāo)準(zhǔn)中年級提出“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)”。四年級學(xué)生的觀察和認(rèn)識能力還有限;由于年齡限制,四年級孩子的閱歷也比較淺，對于最佩服的人的特點(diǎn)不容易很好地把握，因此，在本次習(xí)作之前，要引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的情趣，引導(dǎo)學(xué)生寫的熱情和愿望。

寫真實(shí)、寫具體時(shí)小學(xué)階段作文的基本要求。本次習(xí)作，可以引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的生活觀察中尋找，要寫真話，寫實(shí)話、寫心里話，鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、同學(xué)們相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求和評議，內(nèi)容清楚具體。

2、寫自己敬佩的一個(gè)人，要把自己所寫人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。

3、內(nèi)容要具體，語句要通順，能表達(dá)出自己的敬佩之情。

4、寫完以后要認(rèn)真修改。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生說、寫結(jié)合，人物描寫能體現(xiàn)人物特點(diǎn)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫，還要結(jié)合具體事例把自己所寫人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。

教學(xué)方法： 第一步，課前鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，細(xì)心觀察留意我們身邊值得敬佩的人。第二步，以“說”為突破口，交流觀察結(jié)果，激發(fā)寫作興趣和動(dòng)機(jī)。第三步，回顧本單元課文，學(xué)習(xí)寫作手法。啟發(fā)學(xué)生寫作思路。第四步，提出寫作要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體。完成后，認(rèn)真修改。課前準(zhǔn)備：

拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察和記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 激發(fā)寫作興趣

“在我們身邊，有很多值得我們敬佩的人。他可能是每天為你們家辛苦賺錢的爸爸；可能是關(guān)心你成長，含辛茹苦哺育你長大的媽媽；也可能是辛勤耕耘的老師；還可能是你的熱心腸的鄰居大媽；還可能是路見不平拔刀相助的不知道名字的叔叔……選擇其中的一位，說一說他做的那些事情讓你感

到敬佩?！?/p>

1、指名回答，提問1~3名同學(xué)。要求通過具體實(shí)例夸夸他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、小組交流，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把事情說清楚。（體會用具體實(shí)例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。）

二、出示范文 拋磚引玉

1、出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)之以情

課件內(nèi)容為：在一個(gè)小區(qū)內(nèi)，一位清潔工阿姨在炎炎夏日掃馬路的情境。畫面中出現(xiàn)的景物有：一輪炙熱的太陽掛在當(dāng)空，柳樹葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬有氣無力地趴在樹上叫著，小狗熱的伸著舌頭直喘氣。室內(nèi)人們都開著空調(diào)，有的嘴里還吃著雪糕。畫面又一次切換到室外，一位清潔工阿姨正穿著一身橘黃色的厚厚的工作服在炎炎烈日下清掃公路上的垃圾，清潔工阿姨的上衣已經(jīng)快濕透了，汗水從兩鬢流下來，在掃地的同時(shí)，阿姨還不停地用袖子擦拭著臉上的汗珠。播放畫面時(shí)配有輕音樂。

“畫面中的這位人物就是四一班同學(xué)張海明敬佩的人。猜猜張海明同學(xué)為什么會敬佩她？”引導(dǎo)學(xué)生說出清潔工阿姨辛勤勞動(dòng)，任勞任怨的精神。

2、出示范文的文本 指名朗讀

我敬佩的一個(gè)人 我敬佩的人有很多，有警察叔叔，有護(hù)士阿姨……其中我印象特別深的是一位工作認(rèn)真、做事情持之以恒的人，她是一位清潔工阿姨，我很敬佩她。

那是一個(gè)炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤著大地，人們很多都中暑了！小狗趴在地上伸出長長的舌頭喘著粗氣，好像在說真熱??！知了有氣無力地趴在樹上。我走在回家的路上，左手拿著迷你電風(fēng)扇，右手拿著雪糕，一邊吃一邊吹風(fēng)扇，但還是熱的受不了。

這時(shí)，我前面的路上有一位清潔工阿姨，她正在掃馬路。天這么熱，這位阿姨還在掃馬路，要是我早就回家吹空調(diào)去了！我走過去問阿姨：“阿姨，你怎么這么熱還打掃衛(wèi)生呢，怎么不回家呢？”“這是我的工作呀！我應(yīng)該勤勤懇懇做好我應(yīng)該做的工作。這里這么臟，能不掃嗎？”阿姨說。我又問：“阿姨，那你可以像其她清潔工阿姨一樣啊，到陰涼的地方去掃?。　卑⒁谈嬖V我：“只要是自己的工作，無論多么艱難，多么辛苦，也一定要全力做好！”

后來我邊走邊想，這位阿姨是為我們創(chuàng)造美好城市環(huán)境才這樣堅(jiān)持工作的，為了我們生活的環(huán)境既漂亮又衛(wèi)生，這么熱的天兒，清潔工阿姨還堅(jiān)守在自己的工作崗位上。我想對這位阿姨說：“阿姨，你真了不起，我真敬佩你！”

3、你覺得這篇文章寫得怎么樣？好在什么地方?(讓學(xué)生體會文中人物的語言描寫。)

三、回歸課文 復(fù)習(xí)寫作手法

1、在這一單元中，我們學(xué)習(xí)了四課，分別是：《兩個(gè)鐵球同時(shí)找地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》。這四課當(dāng)中的人物描寫都運(yùn)用了那些人物描寫，體現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？從課文中找出來讀一讀，在小組內(nèi)交流。

（體會人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫是為了突出人物的特點(diǎn)。）

2、如果把這四課的題目換成《伽利略》、《大雕塑家——羅丹》、《一位聾啞畫家》、《我的父親》好不好，為什么？（讓學(xué)生體會用文章中的中的重點(diǎn)事或關(guān)鍵詞句作為文章的題目，能激發(fā)讀者的好奇心，同時(shí)也讓學(xué)生明白文中寫的每件事情都是為了突出人物的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文主要內(nèi)容和概括中心思想為作文取題目。）

四、認(rèn)真審題 練習(xí)寫作

1、讀習(xí)作要求，說一說在寫作時(shí)應(yīng)注意哪些問題？小組討論后指名回答。

2、教師總結(jié):（!）、人物描寫、事件描寫要突出人物的特點(diǎn)。（2）、作文題目要有新意。

(3)、內(nèi)容具體，語句要通順。（4）、寫完以后要認(rèn)真修改。

3、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計(jì)：

人物描寫事件描寫我敬佩的一個(gè)人 體現(xiàn)—————人物精神風(fēng)貌

第五篇：蘇教版四年級下冊語文第七單元測試題

四年級下冊語文第七單元練習(xí)題

姓名 班級 得分

一、看拼音，寫詞語。

biàn lùn jiě shì xuān bù zhí xínɡ

（）（）（）（）wéi bèi qīnɡ chè lónɡ yǎ xiù huā

（）（）（）（）

二、我會填。

1．“徽”共有（）畫，用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），可以組詞為（2．“憋”的部首是（），除去部首還有（）畫。

3．“毅”的音序是（），部首是（），可以組詞為（）。

三、選詞填空。

整理 修理 清理 治理 1．父親還未（）的菜地被暴雨沖毀了。

2．我的課桌壞了，要好好（）。

3．這條河污染太嚴(yán)重了，應(yīng)該進(jìn)行徹底地（）。4．大家一起動(dòng)手，把地面（）干凈。

精心 耐心 細(xì)心 留心 5．他進(jìn)步很慢，但是大家仍然（）地幫助他。6．父親伺候菜園很（）。

7．（）的媽媽對我的關(guān)懷總是無微不至。

8．要想寫出好作文，平時(shí)就應(yīng)該（）觀察周圍的事物。

四、選擇下面雙引號的作用，將正確的序號填入括號中。

（1）表示特定稱謂（2）表示引用（3）表示特殊含義

1、人們都說：“桂林山水甲天下。”（）

2、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來。（）

3、那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”。（）

五、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝、果實(shí)累累，掛滿樹梢。

。）

（）西雙版納是花果的海洋。

（）肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹?/p>

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指

那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

六、閱讀。

（一）就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說 認(rèn)識 其實(shí)我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。

一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（），組詞（）。

2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3、寫出下列詞語的反義詞 特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。

5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在

6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？

7、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。

（二）在200年前英國與西班牙交戰(zhàn)的歲月里，直布羅陀要塞掌握在英國軍隊(duì)手中。這個(gè)地方地勢險(xiǎn)要，卻只駐守著少量的英國軍人。

一個(gè)夜晚，要塞司令獨(dú)自一人到各個(gè)炮臺進(jìn)行觀察，看看有無防備方面的疏漏。走到一處，他看見一個(gè)士兵在自己的崗位值勤。

看到將軍來到，哨兵本應(yīng)舉起長槍向他致敬。然而，這個(gè)哨兵卻紋絲不動(dòng)。

將軍覺得有點(diǎn)反常，他大聲地問：“哨兵，你難道不認(rèn)識我嗎？為什么不敬個(gè)禮呢？” 戰(zhàn)士答到：“將軍，我當(dāng)然認(rèn)識您。可是我騰不出手來，因?yàn)閹追昼娭?，敵人的子彈打斷了我右手的兩個(gè)手指頭，我舉不起槍了。”

“那么，為什么不趕緊去把傷口包扎一下？”

“因?yàn)椤?，哨兵說：“一個(gè)值勤的士兵在有人接替之前是不能擅離崗位的?！?將軍立即跳下馬來。

“喂，朋友，把槍給我，讓我替你值班，快去包扎傷口！”

那名士兵服從了。但他先奔回營地，請另一名哨兵跑去把將軍替換下來，然后才跑向戰(zhàn)地醫(yī)院。由于失去兩個(gè)手指，這名士兵再也不能靈活地使用自己的武器，他被送回了英國本土。

英王喬治親自接見了這名戰(zhàn)士，為表彰他的忠誠盡職，破格升任他為軍官。1．給短文加個(gè)題目，寫在短文前的橫線上。2．為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

要塞（sāi sài）升任（rèn rén）包扎（zā zh?。┝⒓矗╦ì jí）3．這篇短文講的是一名哨兵在值勤時(shí)手指被打斷了，但是在，他沒有擅離崗位，表現(xiàn)了哨兵 的精神。4．讀了這篇短文，你想對哨兵說些什么呢？

七、習(xí)作。在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人：你的爸爸、媽媽，你周圍的小伙伴??請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。題目自擬。