第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（共）

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

11.計(jì)算：2?1?20?5?___________ 12.直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為面積為_(kāi)_______

.、，則這個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)為_(kāi)_______，八年級(jí)數(shù)學(xué)試題

姓名：______________得分:_______________

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1、下列計(jì)算結(jié)果正確的是：……………………………………………………………………【】

13.若一個(gè)樣本是3，-1，a，1，-3，3．它們的平均數(shù)是a的，則這個(gè)樣本的方差是．

3A．

B.C.D.2、已知，那么(a+b)201

4的值為…………………………………………【】

A．一lB．1C．32014

D．-32014

3.在△ABC中AB＝15，AC＝13，高AD＝12，則△ABC的周長(zhǎng)為………………………………【】

A．42B．32C．42或32D．37或33 4.已知點(diǎn)（-2，y1），（-1，y2），（1，y3）都在直線y=－3x＋b上，則y1，y2，y3的大小關(guān)系是…【】

A．y1>y2>y3B．y1y1>y2D．y3

25.如圖，在平行四邊形ABCD中，∠ABC的平分線交AD于E，∠BED=150°，則∠A的大小為…【】

A．150°B．130°C．120°D．100°

第5題圖 第9題圖 6.如圖，在菱形ABCD中，對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O，E為BC的中點(diǎn)，下列式子中，一定成立的是【】 A.AC=2OEB.BC=2OEC.AD=OED.OB=OE

7.函數(shù)y=(m+1)x-(4m-3)的圖象在第一、二、四象限，那么m的取值范圍是…………………【】ABC.D.8.某學(xué)習(xí)小組7位同學(xué)，為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款，捐款金額分別為5元，10元，6元，6元，7元，8元，9元，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)分別為…………………………………………………【】 A．6，6B．7，6C．7，8D．6，8

9.函數(shù)y?kx?（bk?0)的圖象如圖所示，當(dāng)y?0時(shí)，x的取值范圍是……………………… 【】

A.x?0B.x?0C.x?2D.x?

210.8名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)?yōu)?0，82，79，69，74，78，81，這組成績(jī)的平均數(shù)是77，則的值為………………………………………………………………………………【】

A．76B．75C．74D．7

3二、填空題（每小題3分，共24分）

14.如圖所示，一個(gè)梯子AB長(zhǎng)2.5米，頂端A靠在墻上，這時(shí)梯子下端B與墻角C距離為1.5米，梯子滑動(dòng)后停在DE的位置上，測(cè)得BD長(zhǎng)為0.5米，則梯子頂端A下滑了__________米．第15題圖 第20題圖

第14題圖 第17題圖

15.在長(zhǎng)方形紙片ABCD中，AD＝4cm，AB＝10cm，按如圖方式折疊，使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合，折痕為EF，則DE＝cm.16.一次函數(shù)y=kx+b與y=2x+1平行,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-3,4),則表達(dá)式為：。

17.如圖，已知函

數(shù)

和的圖象交點(diǎn)

為，則不等

式的解集為．

18、如下右圖，Rt△ABC中，AC=5，BC=12，分別以它的三邊為直徑向上作三個(gè)半圓，則陰影部分面積

為。

三、解答題(本題共7小題，共46分)

19.（5分）－()

2+－+

20.（5分）如圖，折疊長(zhǎng)方形的一邊AD，使點(diǎn)D 落在BC邊上的點(diǎn)F處，BC=10，AB=8，求：（1）FC的長(zhǎng)；（2）EF的長(zhǎng).24.（7分）某班50名同學(xué)積極參加賑災(zāi)捐款活動(dòng)，下表是小明對(duì)全班捐款情況的統(tǒng)計(jì)表：

21.（6分）某市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，采用分段計(jì)費(fèi)的方法按月計(jì)算每戶(hù)家庭的水費(fèi)，月用水量不超過(guò)20m

3時(shí)，按2元／m3

計(jì)費(fèi)；月用水量超過(guò)20m3

時(shí)，其中的20m3

仍按2元／m3

收費(fèi)，超過(guò)部分按

2.6元／m3計(jì)費(fèi)．設(shè)每戶(hù)家庭用用水量為xm3時(shí)，應(yīng)交水費(fèi)y元．

（1）分別求出0≤x≤20和x?20時(shí)y與x的函數(shù)表達(dá)式；

22.（6分）如圖，?ABCD中，點(diǎn)O是AC與BD的交點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O的直線與BA、DC的延長(zhǎng)線分別交于點(diǎn)E、F．（1）求證：△AOE≌△COF；

（2）請(qǐng)連接EC、AF，則EF與AC滿(mǎn)足什么條件時(shí)，四邊形AECF是矩形，并說(shuō)明理由．.（7分）已知，直線y=2x+3與直線y=-2x-1.(1)求兩直線與y軸交點(diǎn)A，B的坐標(biāo);(2)求兩直線交點(diǎn)C的坐標(biāo);(3)求△ABC的面積.因不慎兩處被墨水污染，已無(wú)法看清，但已知全班平均每人捐款38元．（1）根據(jù)以上信息請(qǐng)幫助小明計(jì)算出被污染處的數(shù)據(jù)，并寫(xiě)出解答過(guò)程．（2）該班捐款金額的眾數(shù)、中位數(shù)分別是多少？

25.（10分)我市某化工廠現(xiàn)有甲種原料290kg，乙種原料212kg，計(jì)劃利用這兩種原料生產(chǎn)A，B兩種產(chǎn)品共80件．生產(chǎn)一件A產(chǎn)品需要甲種原料5kg，乙種原料1.5kg，生產(chǎn)成本是120元；生產(chǎn)一件B產(chǎn)品，需要甲種原料2.5kg，乙種原料3.5kg，生產(chǎn)成本是200元．

（1）該化工廠現(xiàn)有的原料能否保證生產(chǎn)？若能的話(huà)，有幾種生產(chǎn)方案，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出來(lái)；

（2）設(shè)生產(chǎn)A，B兩種產(chǎn)品的總成本為y元，A種產(chǎn)品的生產(chǎn)件數(shù)為x，試寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系，并利用函數(shù)的性質(zhì)說(shuō)明（1）中哪種生產(chǎn)方案總成本最低？?最低生產(chǎn)總成本是多少？

第二篇：八年級(jí)思想品德第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)思想品德第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1、在我國(guó)，一切權(quán)利屬于

A、公民B、農(nóng)民C、人民D、工人

2、十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十九次會(huì)議在北京閉幕，會(huì)上表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》。并于2011年6月1日起開(kāi)始實(shí)施。這屬于我國(guó)公民權(quán)利保障體系內(nèi)容中的A．司法保障B．立法保障C．制度保障D．社會(huì)保障

3、下列屬于憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利是

①平等權(quán)②維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一③文化教育權(quán) ④交納個(gè)人所得稅⑤宗教信仰自由⑥人身自由

A、②③④⑤B、①②③④C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑤⑥

4、中學(xué)生有使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利，同時(shí)必須遵守“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”和其他有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)定。這表明

A、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的B、公民先履行義務(wù)，后享受權(quán)利

C、公民先享受權(quán)利，后履行義務(wù)D、權(quán)利是科技進(jìn)步帶來(lái)的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的5、“法律在那里實(shí)現(xiàn)自由，也在那里限制自由?！边@句話(huà)表明

A、公民的合法權(quán)利和自由離不開(kāi)法律的規(guī)范和保障

B、法律確認(rèn)和保護(hù)的自由可以隨意行使C、離開(kāi)法律限制的自由才是真正的自由

D、公民的合法權(quán)利和自由沒(méi)有任何約束

6、備受公眾關(guān)注的“醉駕入刑”正式施行。某藝人因醉駕行為在庭審中懺悔道：“我一直以為喝酒是人的自由，現(xiàn)在因?yàn)楹染剖チ俗杂伞！边@句話(huà)告訴我們

A、享受自由會(huì)侵害別人權(quán)利B、履行義務(wù)必須享有權(quán)利

C、權(quán)利和義務(wù)具有一致性D、權(quán)利和義務(wù)都由憲法規(guī)定

7、下面不屬于我國(guó)公民的是

A、加入中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人B、留學(xué)北大的韓國(guó)女學(xué)生

C、退休在家的中國(guó)工人老張D、具有中國(guó)國(guó)籍，被剝奪政治權(quán)利在監(jiān)獄服役的李某

8、公民最根本的人身權(quán)利是

A、人身自由權(quán)B、生命健康權(quán)C、名譽(yù)權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)

9、積極行使生命健康權(quán)應(yīng)該做到

①積極鍛煉身體，增強(qiáng)體魄②有病及時(shí)就醫(yī)，增強(qiáng)體質(zhì)

③當(dāng)生命健康受到非法侵害時(shí)，要依法自衛(wèi)④為博取他人同情而自殘

A、①②③④B.、②③④C、①②③D、①③④

10、有些同學(xué)經(jīng)常利用他人的缺陷給人起難聽(tīng)的外號(hào)，這種做法實(shí)際上侵犯了公民的A、姓名權(quán)B、隱私權(quán)C、人身自由權(quán)D、名譽(yù)權(quán)

11、人格尊嚴(yán)是指公民的名譽(yù)和公民作為一個(gè)人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。它不包括

A、姓名權(quán)B、肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)C、生命健康權(quán)權(quán)D、隱私權(quán)

12、良好的名譽(yù)首先取決于

A、個(gè)人良好的表現(xiàn)B、別人的評(píng)價(jià)C、個(gè)人的善良 D、你是否成功了

13、下列不屬于侵犯公民姓名權(quán)的有

A、強(qiáng)迫他人使用某個(gè)姓名B、假冒他人姓名簽訂合同

C、捏造事實(shí)中傷他人D、盜用他人的名字實(shí)施不正當(dāng)行為

14、彤彤上小學(xué)后，就啟用爸爸給她取的吳彤這個(gè)名字。吳彤19歲高中畢業(yè)后，又使用了“小草”這個(gè)筆名，這說(shuō)明

①公民有姓名決定權(quán)②公民有姓名使用權(quán)

③吳彤有權(quán)決定自己使用筆名④任何人都可以自己隨意變更姓名 A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

15、下列行為中屬于侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為是①?gòu)埲诒娙嗣媲爸S刺、嘲笑李四②趙剛公然謾罵王五

③錢(qián)輝捏造孫華是小偷④鄭七利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益 A、①②③④B、①③④C、③④D、①②③

16、下列行為屬于侵犯了公民肖像權(quán)的是

①報(bào)紙刊登了小麗在大街上吐痰的照片，并配有文字：“隨地吐痰可恥！”

②為了泄私憤，將別人的照片當(dāng)做射箭的靶子③未經(jīng)美女舒舒的本人同意，將其照片擺在櫥窗里④某雜志刊登了劉翔比賽的照片

A、②③B、①②C、③④D、①③

17、A、人身權(quán)利B、人身自由權(quán)C、生命健康權(quán)D、名譽(yù)權(quán)

18、下列現(xiàn)象屬于違法行為的是

①公民上飛機(jī)前，治安警察檢查公民的身份證和所帶包裹 ②工程隊(duì)老王把丁某父親寄來(lái)的匯款單偷藏起來(lái)

③學(xué)生張某為集郵而偷拆同班同學(xué)的信件④辦公室秘書(shū)拆閱領(lǐng)導(dǎo)的家信 A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③

19、南京某法院在媒體上曝光了部分長(zhǎng)期欠款不還者的基本信息，這一行為 A、侵犯公民隱私權(quán)B、不屬于侵權(quán)行為C、不利于社會(huì)和諧D、違反了社會(huì)公德 20、每個(gè)人總有一些與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私事，下列屬于隱私的是 ①私人信息②個(gè)人私事③私人領(lǐng)域 ④犯罪嫌疑人的相關(guān)信息 A、①②③④B、①②④ C、①②③D、②③④

21、我國(guó)未成年人保護(hù)法第30條規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”。這段話(huà)說(shuō)明

①未成年人的隱私受法律保護(hù)

②披露未成年人個(gè)人隱私的行為僅僅是違反社會(huì)道德的行為 ③披露他人隱私的行為是違法行為，要受法律的追究

④披露他人隱私的行為既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為 A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④

22、下列觀點(diǎn)正確的是

A、隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧

B、我們享有的權(quán)利，最重要、最有效的保障是國(guó)家保障 C、在我國(guó)，公民是國(guó)家的主人，有管理國(guó)家的權(quán)力D、隱私就是見(jiàn)不得人的丑事

23、某商場(chǎng)懷疑張某偷竊，將其帶到保安室進(jìn)行強(qiáng)行搜身，結(jié)果并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“贓物”，這一行為

A、侵犯了公民的人身自由權(quán)B、符合法律的規(guī)定 C、是商場(chǎng)內(nèi)部管理的需要，無(wú)可厚非 D、只受道德譴責(zé)24、2014年1月10日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，大會(huì)頒發(fā)了2013國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邽閮晌辉菏俊?/p>

A、鄭哲敏、黃昆B、謝家麟、吳良鏞C、張存浩、程開(kāi)甲 D、谷超豪、孫家棟 25、2月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將________確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將_________確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

A、9月3日、12月13日B、12月13日、9月3日 C、8月15日、12月13日D、8月15日、9月3日

二、非選擇題（共35分）

26【江蘇法制報(bào)】報(bào)道：為了給即將到來(lái)的亞青會(huì)和青奧會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，4月9日，南京市為期10天的非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人交通違法專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)正式啟動(dòng)。交管部門(mén)分早中晚三個(gè)時(shí)間段，在 10個(gè)車(chē)流人流密集地段，查處非機(jī)動(dòng)車(chē)騎快車(chē)道和闖紅燈、行人闖紅燈及不按道行駛等違法行為。一天下來(lái)，共有727起非機(jī)動(dòng)車(chē)違法行為被處罰；152名行人因闖紅燈和未走人行橫道被處罰。在問(wèn)及違法的原因時(shí)，絕大多數(shù)的市民的回答是“便捷”。

為了配合此次整治活動(dòng)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，某校準(zhǔn)備開(kāi)展“迎青奧，爭(zhēng)做文明交通人”的主題教育。

（1）請(qǐng)你就本次的主題教育設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。

（2）請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用第二課和第三課的相關(guān)知識(shí)，對(duì)材料中的交通違法行為進(jìn)行分析。

27、（12分）材料一：中國(guó)江蘇網(wǎng)4月12日訊： 正值南京全城上下齊心協(xié)力應(yīng)對(duì)H7N9禽流感疫情關(guān)鍵時(shí)刻，昨日，家住南京建鄴區(qū)莫愁湖街道轄區(qū)內(nèi)的一名蘇姓女子，為“保護(hù)”自家散養(yǎng)的家禽，不讓城管隊(duì)員捕殺，竟用碎酒瓶襲擊城管隊(duì)員，致使一名隊(duì)員的腳部肌腱被砍斷兩根。

材料二：中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生馬某竊取了美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)給同班同學(xué)陳某的邀請(qǐng)信，并假冒陳某之名拒絕了該大學(xué)的留學(xué)邀請(qǐng)，同時(shí)向該校推薦自己。事情敗露后，學(xué)校開(kāi)除了馬某的學(xué)籍。

材料三：最近一段時(shí)間，小王學(xué)習(xí)有點(diǎn)心不在焉，成績(jī)下滑。針對(duì)他的異常情況，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的內(nèi)容。

材料四：小張是一名余業(yè)攝影愛(ài)好者，前幾天在一公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女青年邊吃東西邊把果皮扔在地上，于是立即按動(dòng)快門(mén)。不料她們立即圍過(guò)來(lái)，要小張把底片交給她們，否則就告小張侵犯她們的肖像權(quán)。小張非常矛盾，不知是不是應(yīng)該將照片投給報(bào)社。

針對(duì)上述事例，回答下列問(wèn)題：

（1）材料中蘇某、馬某、班主任和張某的行為是不是侵權(quán)行為？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要分析說(shuō)明

（2）當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

湖熟片八年級(jí)思想品德第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

二、非選擇題（共35分）

26（1）主題班會(huì) 演講比賽，調(diào)查報(bào)告，小報(bào)評(píng)比，黑板報(bào)，講座等（2分）

（2）材料中非機(jī)動(dòng)車(chē)、行人交通違法行為是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)（或是一種違法行為，缺乏自我保護(hù)意識(shí)），威脅到了自己和他人的生命健康，沒(méi)有做到維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)，公民享有生命健康權(quán)，這是公民最根本的人身權(quán)利，他們的交通違法行為也是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)具有一致性的表現(xiàn)，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體，作為公民要提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，能夠正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，做合格公民。（7分）

（說(shuō)明：第二題抓住法律意識(shí)、生命健康權(quán)、權(quán)利和義務(wù)）

27（1）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的，(1分)

①“發(fā)帖子是公民的言論自由”是正確的，我國(guó)憲法規(guī)定公民有言論自由，法律保護(hù)公民的言論自由權(quán)。（2分）

②“我想說(shuō)什么就說(shuō)什么，別人愛(ài)信不信，不應(yīng)當(dāng)受到法律制裁”是錯(cuò)誤的，言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由，濫用言論自由是法律不允許的。公民依法享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但是從來(lái)沒(méi)有為所欲為的權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，帥某的行為違反《治安管理處罰法》的相關(guān)規(guī)定，法律禁止做的，公民堅(jiān)決不做，這一觀點(diǎn)也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們既是權(quán)利的主體，也是義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。（5分）③總之，我們只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。（2分）

（要求：第②點(diǎn)要求從正確行使權(quán)利，權(quán)利和義務(wù)一致性角度；第③點(diǎn)總結(jié)只要抓住公民要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)即可）（2）舉例略

28（1）①蘇某侵犯了城管員的生命健康權(quán)，因?yàn)楣裣碛猩】禉?quán)，這是公民首要的人身權(quán)利，這一權(quán)利受法律保護(hù)，蘇某的行為觸犯了法律，要受法律制裁。

②馬某侵犯了陳某的姓名權(quán)。因?yàn)椋厚R某冒用陳某的姓名進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到求學(xué)的目的，這是一種侵犯公民姓名權(quán)的行為，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

③班主任侵犯了小王的隱私權(quán)，因?yàn)楣裼袡?quán)對(duì)個(gè)人信息保密這既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。

④小張沒(méi)有侵犯其肖像權(quán)。因?yàn)椋阂驗(yàn)樾埐皇且誀I(yíng)利為目的使用公民肖像，而是為了維護(hù)社會(huì)公德，是法律所提倡和肯定的行為。

（要求：權(quán)利1分，分析1分）

（2）我們要勇敢地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利，可采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（4分）

第三篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

2013-2014學(xué)

第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析

本次數(shù)學(xué)段考的試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類(lèi)型多樣，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。是一份不錯(cuò)的期中測(cè)試卷，能比較如實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從試卷內(nèi)容來(lái)看，試卷有基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，綜合應(yīng)用三部分組成。主要有填空、判斷、選擇、計(jì)算和解決問(wèn)題等題型。這次試題將理性問(wèn)題感性化，抽象問(wèn)題具體化。部分題目與學(xué)生的生活息息相關(guān)，能夠較好地激發(fā)學(xué)生解題興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。試題中第四大題的“計(jì)算”，包括了口算、解比例題型，從不同角度考查、訓(xùn)練了學(xué)生的計(jì)算能力。

一、基本情況：參考人數(shù)20人，優(yōu)秀率30%，及格率80%，最高分100分，最低分10分。從整體成績(jī)來(lái)看，感覺(jué)還可以。明顯是優(yōu)中生少，差生多一些，這分?jǐn)?shù)不高的主要原因，我認(rèn)為要想提高分?jǐn)?shù)班級(jí)必須有成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定的優(yōu)生，同時(shí)還要提高中差生的成績(jī)，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢(shì)地位。

二、試卷分析：

1、填空題：這一大題共9個(gè)小題，著重考查了學(xué)生對(duì)圓柱、圓錐和比、比例的掌握情況。第3小題有個(gè)別同學(xué)粗心大意，忘記小數(shù)點(diǎn);失分較多的題主要是第5、6小題，對(duì)有圓錐和圓柱的題的計(jì)算，不能靈活運(yùn)用。

2、選擇題。此題打得較好的是第1、2、4小題；失分較多的是第3小題。

3、判斷題。此題共有6小題，比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯(cuò)誤的相關(guān)、相近、相似的問(wèn)題。但有些學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠清楚，造成失分。

4、計(jì)算題。這一大題共2個(gè)小題。第1小題答得不好，失分較多；第2小題有個(gè)別同學(xué)失分。

5、解決問(wèn)題。此題共6小題，都是通過(guò)學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。這樣就把所學(xué)知識(shí)與日常生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與自己身邊的實(shí)際生活的關(guān)系。第三和第六題都失分較為嚴(yán)重，究其原因，一部分學(xué)生是審題較為馬虎，把圓錐當(dāng)做圓柱解答，還有一部分同學(xué)則是不能夠靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)的考查，同時(shí)也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類(lèi)題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題：

通過(guò)這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問(wèn)題。有一些

學(xué)生不會(huì)計(jì)算，對(duì)比例概念沒(méi)有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運(yùn)用，造成失分多。

四、改進(jìn)方法

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。

3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯(cuò)誤，可以窺靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以在教學(xué)中要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的求知欲望。

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測(cè)質(zhì)量分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中檢測(cè)質(zhì)量分析

本班共有學(xué)生19人，實(shí)際參加考試19人，99分9人。90分以上10人，總分1825，平均分96，及格率100%。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)考試的成績(jī)來(lái)看，不是很理想。本次考試注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察。又把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，是貼近新課標(biāo)的體現(xiàn)。試題難度適宜、結(jié)構(gòu)合理。全面貫徹落實(shí)了新課改理念。

一、通過(guò)本次測(cè)試，我班學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)有：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較理想。

2.2分之一的生能夠自己讀題。

3.大部分生能夠認(rèn)真細(xì)心的完成，并進(jìn)行檢查。

二、存在問(wèn)題

1．部分學(xué)生讀題和理解題意的能力還較缺乏，再加上弄清題意再答題的意識(shí)還不強(qiáng)，導(dǎo)致一些題盲目作答，答非所問(wèn)。

2.部分學(xué)生的傾聽(tīng)，審題，檢查的習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成，還有出現(xiàn)漏做題目的現(xiàn)象。

3.粗心，沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

三、今后教學(xué)改進(jìn)措施

通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)的思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

2.做好幫差補(bǔ)缺工作。

3.配合語(yǔ)文老師加大學(xué)生的識(shí)字量，能寫(xiě)更多的漢字。

在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、努力方向

1.在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和弄清題意的習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫。

2.加強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)審題能力，防止答非所問(wèn)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手。

4.對(duì)于個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的要讓學(xué)生把實(shí)際情境同加減法的意義聯(lián)系起來(lái)，并據(jù)此列出算式。對(duì)于比多比少的問(wèn)題多增加一些練習(xí)量。

5.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生平時(shí)多加強(qiáng)拓展思維性題目的練習(xí)。

6.期末考試時(shí)努力考出理想的成績(jī)。

第五篇：2006-2007學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（定稿）

2006-2007學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、字詞部分（25分）

1、下列詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）。（5分）勉強(qiáng)（qiāngqiǎng）勻稱(chēng)（chēngchèn）模樣（múmó）

憧憬（chōngchǒng）殲滅（jiānqiān）懲罰（chéngchèng）搭訕（shēnshēn）掙扎（zhēngzhèng）殘酷剝削（xūexiāo）

2、看拼音寫(xiě)漢字（8分）

wúrǔ

shénjīmiàosuànkuíwǔmiǎoshì()()()()kǒngbùmèilì

zhuīdào()()()

3、用同音節(jié)字“l(fā)íng”組詞（3分）()俐機(jī)（）（）聲年（）（）瓏（）件

4、填字組成語(yǔ)，并解釋所填的字（3分）贊嘆不（）同心（）力 錙銖必（）（）（）不安

5、選詞填空（2分）堅(jiān)固堅(jiān)韌堅(jiān)實(shí)

①要想長(zhǎng)大后有所作為，從小就要在各方面打好（）的基礎(chǔ)。②奶奶買(mǎi)家具，愛(ài)先那些（）而耐用的，不講究式樣是否“時(shí)髦”。

6、選擇“素”的正確解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在后邊的括號(hào)里。（4分）A、顏色單純；不艷麗B、本色；白色C、本來(lái)的；原有的 D、注意；照管

銀妝素裹（）素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（）衣著素凈（）

7、詞語(yǔ)接龍（3分）

光明——（）——（）——（）——（）——（）——（）

二、句子部分（27分）

1、擴(kuò)寫(xiě)句子（至少寫(xiě)兩處）（4分）小明愛(ài)釣魚(yú)。

2、縮寫(xiě)句子（2分）

受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球緊緊地縮成一團(tuán)。

3、修改病句，將改好好的句子寫(xiě)在下邊的橫線上。（2分）我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更緊張了。

4、根據(jù)“驕傲”一詞不同的意思造句（4分）①自以為了不起，看不起別人：。②自豪：。

5、根據(jù)給出的上聯(lián)（2分）船載石頭，石重船輕輕載重。

6、讀句子，聯(lián)系上下文內(nèi)容回答問(wèn)題（13分）①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（5分）“固”的意思是（1分）“或”的意思是（1分）“于”的意思是（1分）全句的意思是（2分）。

②萁在釜下然，豆在釜中泣（4分）?！叭弧钡囊馑际牵?分）“泣”的意思是（1分）全句的意思是：（2分）。

③以子之矛，陷子之盾，何如？（4分）

“陷”的意思是（1分）這句詩(shī)的意思是（3分）

三、背誦部分（11分）

1、根據(jù)知識(shí)積累填空（3分）①紙上得來(lái)終覺(jué)淺。②，為有源頭活水來(lái)。③落紅不是無(wú)情物。

2、《示兒》一詩(shī)中，詩(shī)人臨終因失地還沒(méi)收復(fù)，祖國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一的而感到無(wú)限悲傷的一句是：（2分）

3、《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中，勉勵(lì)青少年珍惜青春，不可虛度歲月的一句詩(shī)是（2分）

4、《詹天佑》一文中，帝國(guó)主義者看不起中國(guó)人的一句話(huà)是（2分）。

5、《匆匆》一文中，作者用自然現(xiàn)象及時(shí)序的變遷來(lái)暗示時(shí)光流逝的痕跡的句子是：（2分）

四、閱讀部分（33分）

（一）、在眾多的奧運(yùn)明星中，你喜歡哪一位，如果讓你和他暢談2008年奧運(yùn)會(huì)，你準(zhǔn)備跟他談些什么？（5分）

（二）、類(lèi)似《出塞》這樣的描述邊塞軍旅生活的古詩(shī)很多，你寫(xiě)出幾個(gè)題目嗎？（4分）

（三）、閱讀文章，回答問(wèn)題（24分）秋天的懷念

雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來(lái)覆去的睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律啤阈r(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也決沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活??

1、解釋下面的詞語(yǔ)。（4分）央求： 沉寂：

2、讀句子，回答問(wèn)題。（4分）

（1）我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！?“喜出望外”是什么意思？母親為什么喜出望外？

（2）我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。（4分）病成什么樣了？“我”為什么會(huì)沒(méi)想到？

3、聯(lián)系課文回答問(wèn)題。

(1)“鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生?！睂?duì)這句話(huà)你怎樣理解（4分）

（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)作者是怎樣理解母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)的？（4分）

（3）簡(jiǎn)要分析文中景物描寫(xiě)的作用。（4分）

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

六、寫(xiě)作部分（34分）

觀察你常見(jiàn)的一處景物，抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)一篇作文，要寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)和表靜態(tài)，題目自擬，不少于400字。