第一篇：孝順的媽媽 王翠萍

孝順的媽媽

每一個人都應(yīng)該孝順自己的父母，媽媽孝順自己父母的表現(xiàn)，讓我格外感動。

媽媽孝敬姥爺姥姥，他們年紀(jì)大了，頭發(fā)漸漸變成了白色，眼也花了，腿腳不靈便了。媽媽每天為姥姥姥爺洗臉漱口，照顧他們的日常生活起居。經(jīng)常陪他們散散步，呼吸新鮮空氣。整天忙這忙那，累得滿頭大汗，我就問：“媽媽您累嗎？”媽媽說：“雖然累，看到老人幸福的笑容，再苦再累也是值得的。姥姥姥爺含辛茹苦地養(yǎng)活媽媽長大，付出了巨大的艱辛?！?/p>

聽了媽媽的話，我忍不住熱淚盈眶。今后，我也要像媽媽一樣，孝敬自己的父母。

王翠萍 黃樓街道萬紅小學(xué) 指導(dǎo)教師 孫友濤

第二篇：孝順的媽媽

孝順的媽媽

去年暑假，我和媽媽一起去看望姥姥，因為我上學(xué)已經(jīng)有一年多沒回老家了，一見到姥姥，我就感覺到姥姥比以前衰老了許多，臉上布滿了皺紋，滿頭白發(fā)，老爺已經(jīng)去世很多年了，家里只有姥姥一個人，年事已高身體狀況越來越不好，媽媽多次想把姥姥接到家中，姥姥卻不同意，因為她已習(xí)慣于住在農(nóng)村，過不慣城市里的生活。

到姥姥家的第二天，媽媽為姥姥拆洗被子，還洗了許多換季的衣服，收拾房間、打掃院子，為菜園子除草，足足忙了好幾天，姥姥今年的身體特別差，又加上天氣燃熱，心臟病、高血壓，這些老毛病又都找上門來。媽媽每天要起大早為姥姥熬中藥，藥味飄得滿屋，滿院，弄得我一點食欲都沒有，媽媽看出了我的心思悄悄告述我要學(xué)會忍不要說出來，生怕姥姥上火。勞累一天的媽媽到了晚上還要給姥姥洗澡，幫我洗澡，等她自己洗漱完畢，我和姥姥早已進入了夢香。

姥姥睡覺經(jīng)常打呼嚕，還有失眠的毛病，如果把她吵醒她會整夜睡不著的，我躺在姥姥的身邊翻來覆去無法入睡，媽媽就趴在我耳邊，悄悄的為我講故事直到我睡著為止，看著每天忙忙碌碌的媽媽我心很痛。

我喜歡看動畫片，可姥姥不愛看，因為家里只有一臺電視機，媽媽每次都讓我依著姥姥看，如果我不想看媽媽就讓我出去找小伙伴玩，開始我覺得特別不公平，以為在家里以往都是爸爸媽媽依著我看的呀，可現(xiàn)在全都變了我覺得很不公平，有一次我實在忍不住了就問媽媽為什么對我那樣苛刻，卻對姥姥百依百順？媽媽把我摟在懷里語重心長的對我說“孩子你想想媽媽以后老了也像姥姥那樣你會怎樣做呢？”媽媽這一問還真把我問住了，年幼的我從來沒有想過這個問題，是呀當(dāng)歲月無情的將爸爸媽媽變老的時候，生活需要有人照顧的時候我會想媽媽這樣照顧他們嗎？會的……一定會的……

在媽媽的細心照料下姥姥的病逐漸好轉(zhuǎn)，我也在姥姥家住習(xí)慣了，有時還能幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)，媽媽夸我懂事了、長大了。

開學(xué)的日子快到了，媽媽和我?guī)еS多牽掛戀戀不舍的離開了姥姥家，坐在車上我想如果姥姥再生病怎么辦?唉，求助于大姨和舅舅吧……

回家的列車飛馳著，我的心久久不能平靜，腦海里一直縈繞著媽媽說的話，等我們這些獨生子女長大了，怎樣去照顧年邁的雙親？看著漸漸遠去的村莊，想著需要照顧的姥姥，想著想著我突然有一個新奇的想法，長大后我要建造一個“老年樂園”讓那些無人照料的老人老有所養(yǎng)，老有所依，讓她們享受快樂的晚年，這是我心中的一個夢……

第三篇：荊翠萍材料.最近的doc

荊翠萍先進事跡材料

荊翠萍,女,49歲,大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，2001年12月加入中國共產(chǎn)黨。89年7月分配到桃南路小學(xué)任教,參加工作至今,她一直在教學(xué)一線任語文教師兼班主任、輔導(dǎo)員，97年以來，又擔(dān)任年級組長，教研組長等職。熟悉她的人都知道，她最的大的特點就是對事業(yè)不懈追求，對業(yè)務(wù)精益求精，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。二十多年來，她憑著這種執(zhí)著，這種熱情，曾先后多次榮獲局優(yōu)秀輔導(dǎo)員，局先進工作者，礦區(qū)優(yōu)秀班主任，曾連續(xù)三年被評為處、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，還曾獲局勞模，市模范教師，市勞模，省模范教師等榮譽。

一、愛心----育德。

作為一名班主任，她對每個學(xué)生傾注著高度的責(zé)任心和深情的愛。她精心探索教書育人的真諦，在工作實踐中飽享了純真感情世界的幸福與快樂，也深感育人之路的艱辛。她所代班級不僅學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且均能形成一種民主、和諧、活潑、奮進的班風(fēng)。荊老師非常熱愛自己的學(xué)生，尊重他們的人格，她從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績的差異而歧視誰、偏愛誰。她每接一個班，首先做的是深入了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況及興趣愛好，因此，誰的學(xué)習(xí)比較吃力，誰家的經(jīng)濟比較困難，誰的家庭比較特殊，她都了如指掌，并且無論誰遇到什么困難，她都要親自幫助解決。班里誰沒吃飯就來上學(xué)，她都要設(shè)法買個面包送到學(xué)生手里，并看著學(xué)生把面包吃下去才肯放心。班里無論那位同學(xué)生病請假，她都要組織班委去探望并補課，這已成了班規(guī)。難怪家長們都說孩子進了荊老師班，我們就一百個放心。今年4月她發(fā)現(xiàn)劉某同學(xué)成績下降，上課心不在焉，心事重重。經(jīng)了解劉某的父母正在鬧離婚，后來由于孩子心情受到壓抑，得了心肌炎住進了醫(yī)院。荊老師得知后，便帶領(lǐng)同學(xué)們到醫(yī)院探望，送去老師和同學(xué)的關(guān)愛，其間她還多次找劉某的父母做他們的思想工作，苦口婆心的勸說，終于使這個家庭重歸于好。這對夫婦逢人便說“荊老師是我們女兒的老師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個有責(zé)任感的父母?！?/p>

在學(xué)生眼里，她既是嚴(yán)師，又是好友。有一位她教過的學(xué)生說：“和父母親相處，我覺得有代溝，但和荊老師相處，卻沒有代溝?！?/p>

正因如此，教過或沒教過的學(xué)生，在?；蛞旬厴I(yè)的學(xué)生，提起她都是那樣親切，提起她總是掩飾不住尊敬和喜愛。桃南路小學(xué)每學(xué)期都有一次“民主測驗”，讓全校學(xué)生及家長對老師進行師德“問卷調(diào)查”，從她進學(xué)校那年起，每次她總是最受歡迎的老師，對她的滿意率幾乎都是100%。去年在學(xué)校組織的評教統(tǒng)一調(diào)查問卷時她的家長滿意率達百分之百，學(xué)生滿意率達百分之九十八，被稱為學(xué)生和家長信任、愛戴的老師。對成績好的學(xué)生她不嬌不寵，注意他們思想品質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們多方面的能力。對后進生，她做到“五心”，即：愛心、關(guān)心、耐心、細心、熱心。她班有一位學(xué)生李某，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，腦子反映慢，長期以往，造成了她自卑心里很嚴(yán)重，性格孤僻。荊老師除了耐心細致的輔導(dǎo)外，還讓班里其他同學(xué)主動與她接近，她帶病上課，老師除了及時表揚外，還親自給她倒水喝，買面包吃，就這樣，上課時她終于敢舉手發(fā)言了，班里的同學(xué)也已形成習(xí)慣，只要她舉手，總是把發(fā)言的機會第一個讓給她，并且答對了，總要報以最熱烈的掌聲。同學(xué)們的熱情，老師的關(guān)心與信任，使這位同學(xué)逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績一步一個臺階的穩(wěn)步上升，在畢業(yè)考試中達到了良。對待不同的學(xué)生她會因勢利導(dǎo)的進行教育，閆某雖然腦子不笨但行為習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，厭學(xué)甚至逃學(xué)，使前任老師常哭鼻子。荊老師接班后采取了不給他布臵作業(yè)到少布臵一點作業(yè)的措施，使這位同學(xué)改正了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后在畢業(yè)統(tǒng)考中，語數(shù)成績均達到了優(yōu)A。人們都說荊老師像魔術(shù)師，什么樣的班級什么樣的學(xué)生，到她手里都會變得那么神奇。

在班級管理中，她一貫遵循“平、嚴(yán)、放”的原則，即：平等地對待每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，放手讓學(xué)生來管理班級，每個學(xué)生輪流當(dāng)班長，嘗試當(dāng)干部的酸甜苦辣，使每位同學(xué)都有了自我管理、自我約束的能力。她還引入競爭機制，使班里形成了“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍。良好的班風(fēng)就這樣形成了。繩擰成了一股，勁使到了一起，何愁不出成績！她所帶十屆畢業(yè)班的及格率、升學(xué)率、合格率均達百分之百。還兩次（2010年和2012年）在區(qū)統(tǒng)考中獲得語文全區(qū)第一名的好成績，為學(xué)校爭了光。她所代班也多次被評為出礦區(qū)、出處的先進班集體，她也多次被評為出礦區(qū)、出市的優(yōu)秀班主任、模范教師。的確她愛學(xué)生，也博得了學(xué)生對她的愛。每年教師節(jié)她收到的同學(xué)們的賀卡最多，這一張張自己制作的精美的賀卡及真摯的話語飽含了同學(xué)們對老師的一片情，代表著同學(xué)們一顆顆熾熱的心。前年十月同學(xué)們湊錢為老師買生日蛋糕、點蠟燭、過生日的情景是多么感人。同樣是在前年，她代過的學(xué)生參加完中考后，對他的親人和鄰居說，如果他能考上高中，第一個告訴的將是曾經(jīng)教過他的荊老師，因為他永遠忘不了她！當(dāng)荊老師聽到這樣感人的話語時她怎么能不激動不自豪呢？樁樁件件的事使她一次又一次感受到作為一名人民教師的幸福所在！

二、育心----立本。

多年來在全面實施素質(zhì)教育的過程中，她注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不僅注重教會學(xué)生求知、健體，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈?、如何生存。在社會上開展“資助災(zāi)區(qū)”、為貧困山區(qū)捐款捐物等活動時，她聽代的中隊總是表現(xiàn)出巨大的熱情，因為荊老師教會了他們用愛去關(guān)心集體、去幫助別人。她設(shè)計的隊會內(nèi)容豐富，形式多樣，使每個隊員興致盎然。其中《科學(xué)大門從這里打開》的主題隊會獲校一等獎并在家長會上向家長展示。她還有針對性地開展了“了不起的十分鐘”、“與自己較量”等主題隊會，使同學(xué)們在活動中增強了時效觀念和進取意識，鼓舞了他們戰(zhàn)勝一切困難的內(nèi)動力。她還利用晨會開展了“詩歌朗誦”、“名人故事”、“介紹科普小知識”、“才藝表演”等同學(xué)們感興趣的活動，給同學(xué)們提供了展示自我的空間，使每一位同學(xué)的潛能盡可能得到最大程度的發(fā)揮，更使同學(xué)們在多方面產(chǎn)生了濃厚的興進趣，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀小人才。她輔導(dǎo)的學(xué)生九名獲校創(chuàng)新獎，四名獲處小發(fā)明一等獎，八名獲市小報設(shè)計二等獎，五名獲全國小報設(shè)計三等獎、優(yōu)秀獎，十名獲全國中小學(xué)生作文競賽二等獎、三等獎。四名獲處三好學(xué)生，三名礦區(qū)三好學(xué)生，兩名市“優(yōu)秀少先隊員”三星雛鷹獎?wù)拢幻?yōu)秀隊員。她所代中隊多次被評為出局、出礦區(qū)優(yōu)秀中隊，出市紅旗中隊。她也多次評為出局、出礦區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

三、匠心----教改。

她的故事是無法用語言表達的，因為任何語言都無法記載她付

出的心血，任何詞匯都無法描述她對教育事業(yè)的忠誠。從事語文教學(xué)十多年來，她不斷研究探索教育教學(xué)規(guī)律，追求教學(xué)藝術(shù)，倡導(dǎo)民主、和諧、愉快、活潑的課堂氣氛，注重課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在主動獲取知識的過程中創(chuàng)造與發(fā)展。為了備好一節(jié)課，為了講活一節(jié)課，她總是那樣認(rèn)真鉆研，她還經(jīng)常把學(xué)生叫來，征求意見。每逢講一節(jié)公開課或采用一種新的教法她都要深入到學(xué)生中間，讓他們來選擇自己喜歡的課文，在課堂上，她根據(jù)教材內(nèi)容、特點和學(xué)生的實際情況采取靈活多變的教學(xué)形式，因為她知道教師巧、精、新的教法，會使課堂春意盎然，會使學(xué)生如臨春風(fēng)、如沐春雨。她時時處處注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，尤其是在提高學(xué)生質(zhì)疑問難能力方面做了很多文章。她班學(xué)生提出的問題已由淺層次向高層次發(fā)展，給其他班級帶了一個好頭。她積極倡導(dǎo)自主—合作—探究的學(xué)習(xí)方式，注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的步驟和方法，使學(xué)生從中受到啟發(fā)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的竅門，在學(xué)習(xí)的過程中獲得心理的滿足和愉悅。她大力拓寬教學(xué)途徑，讓學(xué)生擁有更廣闊的語文學(xué)習(xí)天地，使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。她積極組織學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生受益匪淺。荊老師有過這樣的律己“格言”：一個教師上好一節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課卻不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學(xué)生尊重、喜歡的好教師卻不容易。為此，她把對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神用在課前準(zhǔn)備、鉆研教材、研究學(xué)生身上，以至于每個學(xué)生都特別愛聽上她的課。功夫從來不負(fù)有心之人，荊老師十次送畢業(yè)班，八次在處、區(qū)、市統(tǒng)一考試中均分第一、第二的好成績。在2006年她所帶第十屆畢業(yè)生，在歸入政府第一次“三統(tǒng)”考試中，她所帶班級獲全區(qū)第二名的好成績。達優(yōu)率獲全區(qū)第一名的好成績，在2010年和2012年全區(qū)組織的統(tǒng)考中她所帶班級的語文成績均喜獲全區(qū)第一名。她也因此獲出席礦區(qū)先進生產(chǎn)者，優(yōu)秀班主任等稱號。她常說要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。因此，荊老師令人尊重的，更在于她善于開拓，勇于創(chuàng)新。1998年，多媒體輔助教學(xué)尚未形成氣候，荊老師便開始使用多媒體進行教學(xué)。這些年來，她注重現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段的磨合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，在市內(nèi)多次交流，自制的多媒體課件《草船借箭》獲市教委二等獎，并寫出論文《語文創(chuàng)新教學(xué)中的多媒體》，獲煤炭

部一等獎。她自制的教具《馬踏飛燕》獲處一等獎。她講的課多次作為學(xué)校的引路課，還曾三次代表學(xué)校參加處、區(qū)教學(xué)能手賽講并獲二、三等獎。她撰寫的《強化問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》《如何培養(yǎng)學(xué)生積累語言的能力》等十余篇論文分別獲全國、省、部級獎。她撰寫的論文針對性和實用性強，對于幫助其他教師提高教學(xué)水平起到了較好的促進作用。

她深知“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在她兼任年級組長及教研組長以來，處處以身作則，無論是組織教研活動，還是開展年級組的活動，她都有章有序。她受領(lǐng)導(dǎo)安排先后帶了三個徒弟，并手把手的傳幫帶，力求使青年人迅速成為學(xué)校的骨干教師。她的做法是“傳”要深入細致，“幫”要耐心具體，“帶”要突出重點。她所帶徒弟的成績多次名列處前茅，曾被評為出處的師徒共進先進個人。在她的影響和帶動下，全組教師愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作走在了其他年級組的前面。她也被評為處“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的語文教研組多次被評為?！皟?yōu)秀教研組”，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。

荊翠萍這位普普通通的人民教師，以她一腔赤誠，滿腔愛心，在教書育人的行業(yè)中譜寫了一曲輝煌的人生贊歌。在接踵而來的榮譽面前，她沒有驕傲，她說：“教育是一門藝術(shù)，學(xué)無止境，藝無止境，在平凡的崗位上為了?紅燭?事業(yè)，我愿永遠辛勤耕耘！”

桃南路小學(xué)校

二零一二年九月

第四篇：媽媽教會我孝順

媽媽教會我孝順

我的媽媽雖然學(xué)歷不高，只是一名普通的工人，但是媽媽是我的第一任老師，她的言傳身教讓我懂得了許多做人的道理。

今年國慶節(jié)的時候，我和媽媽去恒福廣場的大潤發(fā)商場購物，正好遇上抽獎活動，媽媽居然幸運地中了一等獎。她興奮地?fù)]動著手中的獎券說：“哈哈！老天太眷顧我了，我的頸椎病正需要這樣的一臺按摩椅呀！” 看著手舞足蹈的媽媽，我的臉上也盛開了一朵幸福的花。

在回去的路上，我和媽媽一樣，還沉浸在中獎后的喜悅之中。不經(jīng)意之間，我發(fā)現(xiàn)車去的不是回家的方向?！斑@就怪了？”我的心里暗自納悶，“媽媽，是不是方向錯了？這不是回家的方向?。　眿寢屛⑿φf：“沒錯！我們現(xiàn)在把按摩椅送去奶奶家?！蔽乙宦?，臉上寫滿疑惑：“媽媽，你不是有頸椎病嗎？為什么又要把按摩椅送給奶奶呢？”媽媽輕輕一笑，說：“奶奶年紀(jì)大了，她比媽媽更加需要按摩椅。我還年輕著呢，以后有大把的機會，現(xiàn)在就先讓老人家好好享受享受！”

到了奶奶家，媽媽迅速的裝好按摩椅，然后教奶奶怎么使用這臺她從來沒有用過的稀罕物。那一刻，奶奶躺在按摩椅上，臉上露出幸福而滿足的笑容，口中不停地說道：“媳婦，你何必為我這個老人家花這個冤枉錢呢！我都一把年紀(jì)了。”媽媽站在旁邊，拉著奶奶的手說：“媽，這臺按摩椅是抽獎得來的，您就放心用吧！”

告別奶奶，在回家的路上，我對媽媽說：“媽媽，等我長大了要賺很多的錢，給你買一臺最好的最多功能的按摩椅?！眿寢屄犃?，笑著對我說：“你真是個孝順的好孩子?！甭犃藡寢尩脑?，我也笑著說：“媽媽也是個孝順的孩子，我是跟您學(xué)的呀。”

俗話說得好：百行孝為先。從那以后，一個“孝”字就在我的心里生根、發(fā)芽，開花！

第五篇：楊翠萍班主任證明材料

班主任證明材料

茲我校楊翠萍老師在以下承擔(dān)我校的班主任工作，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真調(diào)查、核實，真實有效。特此證明。

具體情況如下：

2007年9月—2008年8月2008年9月—2009年8月2009年9月—2010年8月2010年9月—2011年8月2011年9月—2012年8月2012年9月—2013年8月2013年9月—2014年8月2014年9月—2015年8月2015年9月—2016年8月2016年9月—2017年8月

擔(dān)任五年級班主任 擔(dān)任六年級班主任 擔(dān)任三年級班主任 擔(dān)任一年級班主任 擔(dān)任二年級班主任 擔(dān)任三年級班主任 擔(dān)任一年級班主任 擔(dān)任二年級班主任 擔(dān)任一年級班主任 擔(dān)任二年級班主任

塔城市也門勒鄉(xiāng)中心校

教育教學(xué)能力情況證明

本人在教育教學(xué)工作中，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，新教材、教法、學(xué)法盡可能融洽的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的效率，盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如通過講故事活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀積極性，提高學(xué)生讀課外書的興趣，開拓學(xué)生的眼界，使學(xué)生能夠開闊視野，增長知識面，讓學(xué)生能夠更好的適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展。

該同志上述情況屬實

塔城市也門勒鄉(xiāng)中心學(xué)校

教育教學(xué)情況證明

作為學(xué)校語文教師，在課堂上，我盡量使用多媒體組織教學(xué)，注重創(chuàng)造課堂語文氛圍，讓學(xué)生在課堂上興趣滿滿，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造直觀教學(xué)的學(xué)習(xí)機會。讓學(xué)生在實踐中不斷獲取知識的同時，樹立他們自主學(xué)習(xí)語文的意識，鍛煉并提升他們自主學(xué)習(xí)語文的能力。從預(yù)習(xí)入手，進行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生主動思維、質(zhì)疑的能力。同時利用課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)合作機會，培養(yǎng)學(xué)生合作、解疑的能力。在教學(xué)中，始終樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，努力創(chuàng)建師生之間、生生之間有效的合作機制及和諧的課堂氛圍，提供多種能使學(xué)生展現(xiàn)自我思維和才能的機會和舞臺，指導(dǎo)學(xué)生大膽參與各類課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)他們合作探討的能力。

該同志上述情況屬實

塔城市也門勒鄉(xiāng)中心學(xué)校

工作總結(jié)

自2007年9月入職到現(xiàn)在，我已在語文教學(xué)崗位上度過了近10個年頭，三年的班主任工作，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將工作總結(jié)如下：

一、在思維上，愛國愛黨，踴躍上進。

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思惟覺醒，我還深知要教育好學(xué)生，教師必需先身先之率，時時做到教書育人、現(xiàn)身說法、為人師表，以自己的人格、舉動去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接收我、喜好我。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意本身師表形象的同時無比重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我用心、自動、勤奮、職責(zé)性較強，樂于理解學(xué)校部署的各項工作;我還重視文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思維覺悟、實踐水平、業(yè)務(wù)才能都得到較快的提高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，謹(jǐn)慎治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的宿愿、最高的名譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生控制良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的職責(zé)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真研究提綱，仔細分析教材的編工筆圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究古代教育技巧在課堂教學(xué)中的利用，注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的措施及手段，摸索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住所有機遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實際中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有教訓(xùn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、配合”的精神和老師們獨特交流、彼此學(xué)習(xí)、奇特進步。

三、在班主任方面，愛崗敬業(yè)，瀆職盡責(zé)。

多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次運動這個學(xué)期，我班取得了較好的成績，??我信念讓他們在一種“寬松、探索、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品格和行為習(xí)慣。

加強“安全教育”，使“保險”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級欣欣茂發(fā)，尤其器重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變更，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是提高了仍是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地輔助老師發(fā)展教育活動。因為我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表示反饋過來，渴望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。

楊翠萍

2017年11月

公示結(jié)果

經(jīng)過塔城市也門勒鄉(xiāng)中心校校委會評定楊翠萍同志晉升一級教師，現(xiàn)對申報人員情況進行公示。公示時間為2017年11月15日至11月21日，公示期間無異議。

一級教師：

楊翠萍，畢業(yè)于新疆師范大學(xué)，語文專業(yè)。通過參加新疆塔城市事業(yè)人員招聘考試，從2007年9月至今一直于也門勒鄉(xiāng)中心學(xué)校任教。自2007年9月參加工作以來，我擔(dān)任了十年的小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作，三年的班主任。

從任職以來考核合格或者優(yōu)秀，十年來我一直鼓勵自己做一名合格的人民教師。在校期間在工作中跟同事之間保持著良好的工作關(guān)系，教學(xué)上一直學(xué)習(xí)創(chuàng)新。并積極在國家級和市級刊物上發(fā)表論文，踴躍參加在塔城市組織的教學(xué)活動并取得了一些榮譽。