第一篇：王顏萍班務(wù)工作總結(jié)

二，四年級(jí)班主任工作總結(jié)

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校二，四年級(jí)復(fù)式班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班共有學(xué)生14人，人數(shù)不多。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。

二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以無(wú)論是學(xué)校舉行什么活動(dòng)，我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

我們班的學(xué)生絕大部分底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期中考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺(jué)，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

第二篇：導(dǎo)師工作總結(jié)(王萍) 2

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期 班級(jí)導(dǎo)師工作總結(jié)報(bào)告

（王萍）

本學(xué)期本人擔(dān)任10電子信息工程1班的班級(jí)導(dǎo)師工作，在上學(xué)期末曾擔(dān)任該班班主任1個(gè)多月，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨合，對(duì)班里的情況有了大致的了解，有利于對(duì)本學(xué)期導(dǎo)師工作的開(kāi)展。

現(xiàn)將本學(xué)期導(dǎo)師工作總結(jié)如下： 1.開(kāi)學(xué)初針對(duì)新學(xué)期提出目標(biāo)和要求

本學(xué)期開(kāi)始同學(xué)們便從大一升到了大二，從新生變成了老生，部分同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有了大一剛來(lái)時(shí)的謹(jǐn)慎，開(kāi)始浮躁，對(duì)自己也逐漸放松了要求，遲到、早退、曠課等現(xiàn)象逐漸顯露苗頭，針對(duì)這些狀況，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)新學(xué)期提出更高的目標(biāo)和要求，要求同學(xué)們把眼光放遠(yuǎn)，為將來(lái)的考研、工作打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，利用學(xué)院優(yōu)秀的師資、優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)條件和濃厚的實(shí)踐氣氛，多參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽，鍛煉實(shí)操動(dòng)手能力，每個(gè)人都要有長(zhǎng)期的、短期的確定的目標(biāo)，有針對(duì)性的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

2.積極動(dòng)員和指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽

經(jīng)過(guò)大一的學(xué)習(xí)和鍛煉，同學(xué)們理論上已經(jīng)具備了參加各種賽事的基礎(chǔ)，但是10本1的大部分同學(xué)重理論輕實(shí)踐，為了解決這個(gè)問(wèn)題幫助同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，充分利用“南山學(xué)院杯電工、電子、自動(dòng)化技能競(jìng)賽”、“山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”及學(xué)校、二級(jí)學(xué)院在競(jìng)賽上所給與的支持分別召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的主題班會(huì)講解、動(dòng)員，特別是機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)拓思維，從身邊尋找思路和方案，并利用課余時(shí)間組織同學(xué)們對(duì)方案進(jìn)行探討，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，效果顯著；牛立云、胡國(guó)棟等多名同學(xué)分獲“南山學(xué)院杯電工、電子、自動(dòng)化技能競(jìng)賽”焊接比賽一、二、三等獎(jiǎng)；在“山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”中共報(bào)名16組。

3.教育學(xué)生有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保到課率。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，10本1大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度都很好，也有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨著從新生到老生的升級(jí)，很多同學(xué)在時(shí)間觀念上有所放松，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)通知6:30開(kāi)會(huì)，很多同學(xué)會(huì)遲到3-5分鐘，甚至上課的時(shí)候也是，遲到

3-5分鐘的情況時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀念的教育，這也是一個(gè)人受益終生的一個(gè)良好習(xí)慣。

4.細(xì)致講解教學(xué)計(jì)劃，正確指導(dǎo)學(xué)生選課

由于各種原因本學(xué)期全校開(kāi)設(shè)的選修課數(shù)目偏少，在加上學(xué)生對(duì)教學(xué)計(jì)劃了解不多，對(duì)必修和選修的關(guān)系也不明了，對(duì)學(xué)生的選課造成一定的困擾，以往甚至出現(xiàn)選修了在以后的學(xué)習(xí)中必修的課程，給最終成績(jī)的錄入、學(xué)分的界定帶來(lái)麻煩，為了避免類(lèi)似情況的出現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生正確的選課，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行介紹，講解各課程之間的銜接關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)必修課里出現(xiàn)的課程不能選修，并對(duì)以前選修過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題再注意強(qiáng)調(diào)。

5.加強(qiáng)期末復(fù)習(xí)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

期末考試即將來(lái)臨，要求學(xué)生期末復(fù)習(xí)要提前做，踏踏實(shí)實(shí)，特別對(duì)一些平時(shí)學(xué)習(xí)不是很用心的同學(xué)不要等到考前臨時(shí)抱佛腳，或者投機(jī)取巧，作弊更是不行的，進(jìn)一步給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)作弊的危害。

6.利用多種機(jī)會(huì)對(duì)班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據(jù)他們各自不同的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的導(dǎo)師工作總結(jié)，難免有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教，以期后續(xù)工作中有所進(jìn)步。

第三篇：09秋班務(wù)工作總結(jié)601-元萍

在思考中行動(dòng) 在經(jīng)驗(yàn)中提升 ——2009秋季班務(wù)工作總結(jié)

送走了兩屆畢業(yè)班，在接手新一屆畢業(yè)班時(shí)，我把本學(xué)期的工作定位在穩(wěn)中求實(shí)，提高效率。工作關(guān)鍵詞：經(jīng)驗(yàn)、思考、行動(dòng)、提升。

一、班務(wù)工作：走進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的心里，融入新的大家庭，早日順利當(dāng)家作主。

工作思路：新接手的六一班活潑單純，卻發(fā)現(xiàn)活潑中多了幾分好動(dòng)與懶惰，單純中少了幾分靈動(dòng)和深思，由于疏于管理的家長(zhǎng)比較多，孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣差；愛(ài)計(jì)較，愛(ài)吵鬧，愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。針對(duì)這種狀況，我想在具體的教育活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成功的快樂(lè)以及真善美的價(jià)值，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得生命的提升。常務(wù)工作：

繼續(xù)實(shí)行值日班長(zhǎng)和值日班干部輪流制，由值日班長(zhǎng)寫(xiě)課前讀名人名言并代讀。值日班長(zhǎng)和值日班干部總結(jié)交流及調(diào)整。制定合作小組目標(biāo)。班級(jí)圖書(shū)角的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。

始終如一地關(guān)注特別學(xué)生的成長(zhǎng)變化，從他們的行為挖掘他們的心理變化，及時(shí)給予調(diào)整?？亓鞴ぷ?，雖不至于機(jī)關(guān)算盡，但也做到了精誠(chéng)所至。特別工作回顧 9月事件：

1、對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家庭情況做摸底調(diào)查了角，填寫(xiě)《六4班學(xué)生家庭情況調(diào)查表》

2、月底給每個(gè)家長(zhǎng)一封信，將班級(jí)整體情況做反饋交流，成立新班級(jí)的家長(zhǎng)委員，并與3位委員就班級(jí)原狀和改進(jìn)做深入交流

3、對(duì)部分明顯的困難生家長(zhǎng)電話溝通 10月事件

1、與全體學(xué)生家長(zhǎng)電話交流，困難生：幫助樹(shù)立自信心，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，找學(xué)習(xí)方法；中等生：針對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班，建議對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英三科學(xué)習(xí)進(jìn)行抓差補(bǔ)缺，培養(yǎng)意志力；優(yōu)生：提升綜合素養(yǎng)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，品性的培養(yǎng)，廣闊的視野。

2、與家長(zhǎng)委員會(huì)籌備第一次家長(zhǎng)會(huì) 11月

1、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)委員會(huì)商議方案，做問(wèn)卷調(diào)查，確定交談話題。

2、電話跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變情況，提出建議，如：盧國(guó)強(qiáng)、潘民瀚、段偉程、禹柄熙

3、合作小組工作交流、困難點(diǎn)在哪里。12月

1、家訪共14個(gè)南奧學(xué)生，電話訪15個(gè)左右，主要關(guān)注畢業(yè)去向、小升初的解疑、心理變化。

2、解除班級(jí)歧視的愛(ài)心活動(dòng)（后文介紹）元月

1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞班級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英的口語(yǔ)考試活動(dòng)展示，尤其是家長(zhǎng)委員會(huì)成員和第一次沒(méi)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)以及新來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)，在參與互動(dòng)中召開(kāi)第二次家長(zhǎng)會(huì)。

2、緩解口試壓力，結(jié)合本班男生多，精力過(guò)旺，活動(dòng)量大的實(shí)際情況，為倡導(dǎo)積極有效的課間活動(dòng)，舉行了一次合作小組跳繩比賽，讓六一班課間跳繩的活動(dòng)規(guī)范化發(fā)展。

3、積極組織義賣(mài)活動(dòng)，盡管義賣(mài)總金額476元居全校第8名，卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生因游離于家長(zhǎng)的管理范圍，不帶義賣(mài)物品，不積極主動(dòng)參與義賣(mài)活動(dòng)，結(jié)合這種現(xiàn)狀在班里進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)教育，組織每個(gè)孩子寫(xiě)一份關(guān)于義賣(mài)和獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)反思。

二、班級(jí)教育教學(xué)初見(jiàn)成效：幾個(gè)月的教育教學(xué)行動(dòng)終于讓六一班的整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌得到了一定的調(diào)整，首先是學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從期末考試來(lái)看三科都有了明顯的進(jìn)步；學(xué)生的精神狀態(tài)也有所改變，早上進(jìn)入教室能聽(tīng)到主動(dòng)向老師和同學(xué)問(wèn)好，放學(xué)分別能主動(dòng)跟大家說(shuō)再見(jiàn)；小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方式強(qiáng)化了班級(jí)的凝聚力，大家更注重自己的做事過(guò)程和態(tài)度，少了開(kāi)學(xué)初的那種愛(ài)計(jì)較、愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。兩個(gè)班學(xué)困生的自信心在這個(gè)過(guò)程中增強(qiáng)了，中等生和優(yōu)生的思想價(jià)值觀也得到了不同程度地調(diào)整，為此感到欣慰。還希望在下學(xué)期的教育教學(xué)中繼續(xù)深化以上做法，讓我接手的每個(gè)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到綜合發(fā)展，讓每個(gè)孩子通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高自己的人生價(jià)值觀，讓他們的生命得到真正的發(fā)展，培養(yǎng)南奧學(xué)校真正高雅卓越的人。

王元萍

2010年1月23日

第四篇：數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(王海萍)

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

王海萍

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的教研工作感到充實(shí)而又充滿(mǎn)了成功的喜悅。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真貫徹黨的教育工作方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，依托課題研究加大教研力度，以研促教，切實(shí)提高我組全體教師的教學(xué)成績(jī)。我組教師按照開(kāi)校初制定的教研工作目標(biāo)，有計(jì)劃的開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)，現(xiàn)一學(xué)期來(lái)的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持課堂教學(xué)改革常抓不懈，強(qiáng)化過(guò)程管理，進(jìn)一步規(guī)范全組教師的教學(xué)行為，力求教學(xué)常規(guī)與改革創(chuàng)新相結(jié)合，通過(guò)每位教師扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)生形成勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。我組教師利用課余時(shí)間深挖教材，認(rèn)真研究教材的深度和廣度，利用備課研討活動(dòng)積極開(kāi)展討論交流，研究教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)原則，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)情學(xué)生在教師的指導(dǎo)下適時(shí)地開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。課后根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)后記，注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)滴積累。認(rèn)真組織單元過(guò)關(guān)檢測(cè)及期中質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，了解學(xué)情以便今后有針對(duì)性的開(kāi)展工作。同時(shí)，本組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,使教學(xué)過(guò)程中的常規(guī)管理成為提高教學(xué)成績(jī)的堅(jiān)強(qiáng)有力保障。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1.充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我組每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)課常教學(xué)中老師存在的問(wèn)題，教研組成員認(rèn)真開(kāi)展交流討論活動(dòng)并提出了今后改進(jìn)建議。同時(shí)，謙心的學(xué)習(xí)他人在課堂教學(xué)中的長(zhǎng)處，在同第2督學(xué)責(zé)任區(qū)的校際交流活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們?cè)趯W(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃中制定了“備課?上課?觀課?說(shuō)課?評(píng)課?議課?思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng)，并且把這項(xiàng)工作做為一項(xiàng)重要的教研活動(dòng)。一學(xué)期我們組教研活動(dòng)共進(jìn)行12次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時(shí)參加。每位教師上完公開(kāi)課后組內(nèi)都認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，一輪下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)也有了一定的提高。

三、嚴(yán)格按照教研計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

我們數(shù)學(xué)教研組按照學(xué)期初制定的計(jì)劃在各時(shí)段主要開(kāi)展了以下工作。三月份：1.各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃。2.組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)大綱要求和新教材的研討。3.進(jìn)行了第一次作業(yè)，教案的常規(guī)檢查。4.安排組內(nèi)的比武課并展開(kāi)活動(dòng).四月份: 1.新教法理論學(xué)習(xí)并在組內(nèi)推廣應(yīng)用.2.繼續(xù)開(kāi)展比武課評(píng)課活動(dòng).3.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè).五月份:1.開(kāi)展集體備課研討.2.期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析.3.組織教師學(xué)習(xí)并申報(bào)校級(jí)課題.4.教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查.六月份:1.繼續(xù)開(kāi)展集體備課研討.2.課題研討及過(guò)程性資料收集檢查.3.數(shù)學(xué)組知識(shí)競(jìng)賽.4.開(kāi)展督評(píng)課活動(dòng).5.檢查教師備課、學(xué)生作業(yè).七月份:1.集體備課質(zhì)量考核.2.對(duì)各教師教研情況量化考核.3.期末考試、試卷分析.四、一學(xué)期以來(lái)教研工作中存在的問(wèn)題: 1.教師缺乏理論指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高.2.教師課件的制作水平有待提高。

3.加大對(duì)中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)。

五、今后努力的方向及整改措施.1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，倡導(dǎo)教師利用訂閱的各種教育報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)資源，有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，提高使用新教學(xué)手段的能力。

2．繼續(xù)抓好集體備課，說(shuō)課，要求教師在鉆研教材的同時(shí)，發(fā)揮集體智慧，去長(zhǎng)補(bǔ)短。

3．堅(jiān)持做好每期每人上好一節(jié)新教法的公開(kāi)課，組織教師做好評(píng)課，記載，做到人人參與，人人都有收獲。

4．堅(jiān)持做好每期每人聽(tīng)15節(jié)課的任務(wù)，要求每位教師必須聽(tīng)課，不得無(wú)聽(tīng)課，超聽(tīng)課記載敷衍了事，凡學(xué)校安排外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，都要認(rèn)真聽(tīng)，用心記，回校后匯報(bào)教科研信息動(dòng)態(tài)。上好匯報(bào)課或作簡(jiǎn)要的聽(tīng)課評(píng)析。達(dá)到一人外出，全體收益的良好效果。

5．大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

6．提倡教師多撰寫(xiě)教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或報(bào)刊雜志上發(fā)表，從而提高教師的理論修養(yǎng)和知名度。

第五篇：讀后感 王曦萍

堅(jiān)貞不屈的錚錚鐵漢

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

六(三)班王曦萍

看完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我深有感觸。它是蘇聯(lián)的奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。主人主是保爾〃柯察金他年幼家貧失學(xué)，做過(guò)小工，參加過(guò)紅軍打過(guò)仗，負(fù)過(guò)傷，后來(lái)雙目失明，全是癱瘓。保爾〃柯察金——一個(gè)雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路阻礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病斗爭(zhēng)，勇敢地與自己的生命搏斗。

保爾〃柯察金的意志比鋼鐵還堅(jiān)硬，在深陷絕境的情況下，他不甘心吃喝，呼吸和等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆，但是書(shū)中的結(jié)尾，他連筆也拿不動(dòng)了，而是靠口述親友筆錄，克服了難以想象的困難，創(chuàng)作了這本不朽的杰作，最終實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。

保爾〃柯察金在他這一生不停的奮斗，拼搏。在書(shū)中，我最欣賞的一句是：“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次?！北枴虏旖鹩肋h(yuǎn)不放棄，總為別人做事，而且為社會(huì)付出了很多。

保爾教育我如何正確對(duì)待疾病，如何戰(zhàn)勝困難。他一個(gè)全身癱瘓都能為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，我一個(gè)幸福生活在陽(yáng)光下的兒童，怎么能夠做一區(qū)區(qū)困難嚇倒呢？

在人生的路途中，我們會(huì)遇到重重困難，還要面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦等?？扇藗兂Ｕf(shuō)﹕“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！焙捅栂啾龋覀?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難是實(shí)在是微不足道的，所以，我們都要學(xué)習(xí)保爾這種勇敢、堅(jiān)貞不屈、永不放棄的精神。