第一篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課期末作業(yè)

《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課》期末作業(yè)

參照下列提綱，用所學(xué)的SWOT工具簡(jiǎn)明扼要完成進(jìn)入大學(xué)后個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，并在對(duì)自己進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)指導(dǎo)課所學(xué)內(nèi)容及自己專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程，詳細(xì)制定個(gè)人大學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，題目可自擬，字?jǐn)?shù)不得少于2500字，用稿紙書寫或打印，1月12日前由學(xué)習(xí)委員收齊上交。

一、個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷及當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我分析評(píng)價(jià)（綜合分析，簡(jiǎn)要概括，非回答問題）

1、中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何？

學(xué)習(xí)水平、學(xué)科愛好、有何特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、師生、同學(xué)關(guān)系等等。

2、進(jìn)入大學(xué)以來學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？

（1）對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活是否適應(yīng)，在哪些方面不適應(yīng)，是如何改進(jìn)的；

（2）學(xué)習(xí)積極性是提高或降低了，什么原因；

（3）課程學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)成績(jī)；

（4）對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)的理解；

（5）課堂記筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、自學(xué)狀況如何；

（6）學(xué)習(xí)時(shí)間支配和運(yùn)用、學(xué)習(xí)效率如何；

（7）有無個(gè)人、家庭、社會(huì)影響學(xué)習(xí)的干擾因素和問題，對(duì)這些問題是如何對(duì)待的；

（8）對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)總的評(píng)價(jià)；

（9）在大學(xué)學(xué)習(xí)方面積累了哪些經(jīng)驗(yàn)等等。

3、從德智體美全面發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合參加大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的認(rèn)識(shí)、體會(huì)認(rèn)真分析個(gè)人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、潛力及存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。

包括對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的優(yōu)勢(shì)和存在的問題。優(yōu)勢(shì)和問題存在的程度：強(qiáng)或較強(qiáng)、差或較差，面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等等。

二、制訂個(gè)人今后學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

1、個(gè)人學(xué)習(xí)改革、改善學(xué)習(xí)狀態(tài)的總目標(biāo)、要求。

2、如何發(fā)揮個(gè)人既有的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步提高水平。

3、如何克服初步入大學(xué)學(xué)習(xí)中存在的主要問題，改善學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4、今后各階段學(xué)習(xí)規(guī)劃。

第二篇：《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》作業(yè)

大學(xué)學(xué)習(xí)心得

11041027_楊嘉豐

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，剛來到北航報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結(jié)一下大一一年和大二這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

首先，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代大學(xué)至內(nèi)涵這兩門課程，這兩門課程屬于人文社科的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課，我大概了解到我國(guó)目前大學(xué)的現(xiàn)狀和大學(xué)學(xué)習(xí)的技巧，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對(duì)我以后的大學(xué)生活學(xué)習(xí)是有一定幫助的。

其次，在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。

第三篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課開課以來，有七位優(yōu)秀教師給我們上了八節(jié)不同主題、不同內(nèi)容的課程，分別是“高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“大學(xué)英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“心理輔導(dǎo)”、“溝通與管理”、“時(shí)間安排”、“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”、“圖書館”與“實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)”等，我受益匪淺，感觸頗多。

在“高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“大學(xué)英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)”上，老師就我們學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)給我們以點(diǎn)撥，在目的、態(tài)度、方法、策略等多方面讓我們認(rèn)識(shí)到了各學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了正確的學(xué)習(xí)方法。例如，在“高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”上，李心燦老師從“什么時(shí)候是數(shù)學(xué)”講起，然后根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及其與其它學(xué)科的不同點(diǎn)，向我們推薦了一套學(xué)習(xí)方法，即“預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、答疑”六位結(jié)合法。我們可以由此推廣，將其進(jìn)行改選和改進(jìn)而后應(yīng)用于其他學(xué)科，心提高學(xué)習(xí)效率。

另外，“心理輔導(dǎo)”、“溝通與管理”課，讓我們?cè)谛膽B(tài)和處事技巧上得到了正確的指導(dǎo)，讓我印象深刻的是姚小玲老師的精彩講座。她以“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”五個(gè)方面，結(jié)合實(shí)例為我們講解，內(nèi)容豐富，語言幽默，整個(gè)講座過程中掌聲不斷，笑聲不斷，讓我們?cè)谳p松與歡樂的氣氛中有所思，有所悟。

而“時(shí)間安排”與“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”指導(dǎo)課上，葉智敏老師教我們?nèi)绾伟才艜r(shí)間、如何思考。時(shí)間安排對(duì)于大學(xué)生來說的確是非常重要的，只有時(shí)間安排合理，我們才能充分利用時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)和生活。而對(duì)于初到大學(xué)、還不習(xí)慣大學(xué)的作息時(shí)間和生活方式的我們，這堂課無疑是意義非凡的。她

教我們將事件分類（根據(jù)事件是否緊急、是否重要），教我們畫思維導(dǎo)圖，教我們作短期、長(zhǎng)期計(jì)劃。而“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”是在思維上指導(dǎo)我們，作為青年人，我們正處在思維活躍，靈光閃現(xiàn)的階段，創(chuàng)新便更顯現(xiàn)出它的重要性。

如果說上述課程是告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何掌握大學(xué)課程，如何適應(yīng)大學(xué)生活，那么“圖書館”這節(jié)課則是告訴我們?nèi)绾巍俺潆姟保绾纬鋵?shí)自我。楊楠老師從世界上著名的圖書館開始講起，最后講到北航的圖書館，講到沙河的圖書館的具體利用方法。而最后一“實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)”課上，我們則大致了解了實(shí)踐課安排，老師總結(jié)了以前的內(nèi)容并再次強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、發(fā)明的重要性，具體舉例說明我們身邊無處不在的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)我們勇于開拓勇于創(chuàng)造。正如陶行之據(jù)說：“。”

現(xiàn)在課程已經(jīng)結(jié)束，回顧過去的幾節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)課的意義不在于教會(huì)你理論知識(shí)，而是在于提供給我們一種學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)我們一種思考問題的能力。它在大學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境里引領(lǐng)我們，好像一個(gè)航標(biāo)，給我們指引方向。四年的時(shí)光短暫而有限，我們需要用這有限的時(shí)間學(xué)習(xí)無限的知識(shí)，去充實(shí)、完善自己。我曾經(jīng)徘徊過、迷茫過、失落過、沮喪過，然而當(dāng)目標(biāo)豎立起來的時(shí)候，前進(jìn)便成了唯一的選擇。因此，我會(huì)按照這些老師的建議、指導(dǎo)，努力探索，找到屬于自己的路！

第四篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課總結(jié)

時(shí)間如白駒過隙，眨眼我已步入大學(xué)校園。學(xué)期期末

將近，在此完成《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課》個(gè)人總結(jié)，一來，對(duì)自己本學(xué)期學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)，二來，勉勵(lì)自己在以后的時(shí)間里更加合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

中小學(xué)時(shí)期，我就沒有很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不

高，成績(jī)并不拔尖，但是遵守課堂紀(jì)律，從不遲到早退，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管成績(jī)并不優(yōu)異，但是我偏好文科，擅長(zhǎng)講述，在課堂上勇欲發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性一直很高。這期間，我的學(xué)習(xí)和生活都是比較充實(shí)的。以前的課堂和班級(jí)都是固定的，同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活都在一間教室，大家共同學(xué)習(xí)，相處融洽；老師們雖然在課堂上很嚴(yán)肅，但是課下很和藹，和學(xué)生打成一片；所以，我中小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活都是很有節(jié)奏的，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，學(xué)累了就休息或玩一會(huì)兒，考試時(shí)，也不多想，輕裝上陣，比較輕松。

十年寒窗苦讀，終于邁進(jìn)了大學(xué)校園。初來到新環(huán)境，處處都不太適應(yīng)。主要體現(xiàn)在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境上。首先因?yàn)槌醪浇佑|宿舍集體生活，雖然感到興奮，但更多的是不安和焦慮。害怕自己不能和室友很好的相處，對(duì)驟然失去父母在身邊的照顧感到無所適從。再者，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式是和中小學(xué)階段迥然不同的，自己的時(shí)間非常充裕，除了一周幾次上課和老師見面，其余的時(shí)間能見到老師的機(jī)會(huì)真是少之

又少，對(duì)學(xué)習(xí)自主性的要求非常高。面對(duì)各個(gè)方面的改變，我的學(xué)習(xí)積極性下降了，渾渾噩噩的度過每一天，除了上課以外，每天不是睡覺就是在外面瞎逛，時(shí)間被我像水一樣浪費(fèi)……三四個(gè)月過去了，現(xiàn)在進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，真的寫不出多少我的收獲，自己的課程學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀獾囊凰浚鼊e提課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)了。期末將近，面臨各科考試的即將來臨，學(xué)習(xí)壓力驟然來臨，上課也認(rèn)真了，認(rèn)真記筆記，天天去圖書館復(fù)習(xí)功課。但這僅僅是考試壓力下學(xué)習(xí)積極的表象，并不是本質(zhì)對(duì)知識(shí)的追求。這點(diǎn)值得我深深的思考。

在大學(xué)校園里能吸收到自己真正需要的知識(shí)，沒有堅(jiān)

忍的毅力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到想要的目標(biāo)的。對(duì)知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)、積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力、堅(jiān)忍的學(xué)習(xí)毅力、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是拿準(zhǔn)備拿知識(shí)充實(shí)自己的人所必須具備的必不可少的條件。盡管我能做到的并不多，但是我正在向培養(yǎng)這些能力的方向努力著。

面對(duì)這一學(xué)期以來的碌碌無為，我再次做了深刻的反

省，并且為以后的學(xué)習(xí)制訂了學(xué)習(xí)改革，改善學(xué)習(xí)狀態(tài)的規(guī)劃和計(jì)劃。

（1）一定要提高學(xué)習(xí)積極性，上課認(rèn)真聽講，做到課前預(yù)

習(xí)、課后復(fù)習(xí)、做好課堂筆記，遇到不懂的問題要查

資料、問老師和同學(xué)，經(jīng)常進(jìn)圖書館。

（2）因?yàn)樵诟咧幸恢笔俏目粕?，比較擅長(zhǎng)記憶。在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候不能死記硬背，要化優(yōu)勢(shì)為動(dòng)力，進(jìn)一步提

高學(xué)習(xí)水平，吸納更多的知識(shí)。

（3）克服學(xué)習(xí)的惰性，整理具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)有明確的目的和條理性。往往浪費(fèi)了好幾個(gè)小時(shí)，卻什么都沒收獲，就是因?yàn)闆]有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)

劃。

（4）在教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，要一改以往只跟著老師的引領(lǐng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，提高學(xué)習(xí)自主性是我在今后學(xué)習(xí)必須

要做到的重要的一點(diǎn)。

（5）給自己 定期總結(jié)學(xué)習(xí)改革的進(jìn)展?fàn)顩r，是提高學(xué)習(xí)

效率的必要點(diǎn)，這樣才能根據(jù)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況及

時(shí)調(diào)整計(jì)劃，達(dá)到最高效率的改進(jìn)和提高。

參加學(xué)習(xí)指導(dǎo)課讓我受益匪淺，各科老師指導(dǎo)我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域抓住學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)該門課程的能力和水平。也解決了我們初步步入大學(xué)所遇到的諸多問題?？傊撻T選修課讓我有頗多感觸。讓我對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有了更深刻的了解，對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)做了更具體的計(jì)劃。我校教學(xué)工作一直做得很好，暫無建議，只是在某些方面要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，我要感謝學(xué)習(xí)指導(dǎo)課和為我授課的老師們，謝謝你們教會(huì)了我怎樣在大學(xué)中學(xué)習(xí)。我一定盡自己最大努力

提高自主學(xué)習(xí)能力，提升人文修養(yǎng)，爭(zhēng)取成為有知識(shí)、有文化、有紀(jì)律、有思想的社會(huì)主義新型人才。

第五篇：大學(xué)生職前指導(dǎo)作業(yè)

《大學(xué)生職前指導(dǎo)》

院系：生命科學(xué)與技術(shù)系班級(jí)：

姓名：旦帥男

學(xué)號(hào)：課程作業(yè)09級(jí)生物技術(shù)（2）班 0918012002

1.寫一封求職信

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，感謝您在百忙之中審閱我的求職信！希望這份求職信能為一位揣著憧憬與希望，滿懷熱情即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生開啟一扇希望之門，更希望能為您以及貴公司帶來一名出色的員工。

首先請(qǐng)?jiān)试S我作自我介紹，我的名字叫陳立超，是河南省新鄉(xiāng)學(xué)院2013屆生命科學(xué)與技術(shù)系09級(jí)生物技術(shù)專業(yè)一名普通的畢業(yè)生。獲知貴單位廣納賢才，我慕名而至，真誠(chéng)的渴望加入，為貴公司的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻(xiàn)自己的勞動(dòng)和智慧。

伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法。更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。在四年的大學(xué)生涯中，我不斷完善自我，并通過大學(xué)英語四六級(jí)考試，能閱讀一定的專業(yè)英語資料和進(jìn)行英語交際，并且具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能獨(dú)立完成各項(xiàng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。能熟練運(yùn)用電腦辦公操作系統(tǒng)，能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速在網(wǎng)上查找所需要的資料。這些也使我養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)工作生活中善于發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。

我深知自己缺少了“名牌大學(xué)畢業(yè)生”這一光環(huán)，因此，我付出了加倍的努力來彌補(bǔ)，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。自己四年來的耕耘取得了收獲，我自信自己已具備了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)力，而未來的事業(yè)更要靠自己去探索和拼搏。我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對(duì)自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要您的支持和厚愛。我非常希望能在貴公司尋找一個(gè)屬于自己的位置。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己。謝謝！衷心祝愿貴公司蒸蒸日上！

此致

敬禮！

2.試簡(jiǎn)述通過本課程學(xué)習(xí)，你在求職的前期準(zhǔn)備階段、求職過程及畢業(yè)手續(xù)辦理各階段需要注意哪些問題，以及各階段你應(yīng)該注重注意些什么？

答：

（一）求職的前期準(zhǔn)備

隨著四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們每一個(gè)大學(xué)生都將面臨擇業(yè)與就業(yè)的重大選擇。在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中，到處都充滿了選擇，但在這些選擇之前，只有做好充分的準(zhǔn)備，我們才更有把握在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中馬到成功。

第一，思想，心態(tài)上的準(zhǔn)備

首先在思想上意識(shí)到現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，隨著職業(yè)選擇政策的放開，大學(xué)生在擇業(yè)中面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，其次在心態(tài)上激勵(lì)自己敢于面對(duì)現(xiàn)狀，樹立接受挑戰(zhàn)的信心，克服等、靠、要以及焦慮不安、自我否定等消極情緒；日常工作、學(xué)習(xí)和生活中要有意識(shí)地鍛煉自己的口語表達(dá)、人際交往、應(yīng)急分析、處理問題等多方面的能力。最后，應(yīng)該冷靜分析，正確評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的能力、性格、興趣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等作出恰當(dāng)、客觀的分析，確定職業(yè)選擇的大致方向。切忌好高騖遠(yuǎn)！

第二，知識(shí)儲(chǔ)備上的準(zhǔn)備

大學(xué)生在學(xué)校首先是其學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而這一能力恰恰也是用人單位所看重的。當(dāng)然掌握知識(shí)的程度也成為了用人單位的考核標(biāo)準(zhǔn)之一，它不僅預(yù)示著你進(jìn)入工作單位的潛能，同是也是個(gè)人能力的一個(gè)體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅僅是專業(yè)知識(shí)的必要掌握，而更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

第三，綜合能力的準(zhǔn)備

現(xiàn)在許多的的用人單位不單單是看你成績(jī)好壞，大多是還要考察你的綜合能力，綜合素質(zhì)，你的各方面的能力是否能為其帶來最大的效益。我認(rèn)為，在求職﹑擇業(yè)之前我們也必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，鍛煉和培養(yǎng)自己各方的能力。

1.良好的執(zhí)行能力初入工作單位，良好的執(zhí)行能力是你贏的上司和領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)條件，把自己的想法轉(zhuǎn)變成各種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是你的工作本分，也利于贏的上司的親睞，而不是光有想法，沒有行動(dòng)。

2.系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力進(jìn)入社會(huì)，再也不像在學(xué)校，只是都有老師講授，進(jìn)入一切的工作能力﹑技巧都必須由自己捉摸﹑掌握，這就需要我們有良好的學(xué)習(xí)能力，才能不斷地在工作中提升自己，適應(yīng)工作。

3.勇于創(chuàng)新的能力社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，員工也需要具備一定的創(chuàng)

新能力，工作中也需要不一樣的idea，才能是你在眾人之中脫穎而出，所以創(chuàng)新能力也漸漸受到重視。

4.團(tuán)隊(duì)合作的能力人是群居動(dòng)物，無論是生活上還是工作上也是這樣的。一個(gè)人優(yōu)秀，不如一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，現(xiàn)在的社會(huì)往往一個(gè)人是很難獲得成功的，我們必須懂得如何融入團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能做出更大的業(yè)績(jī)。

（二）求職過程中的準(zhǔn)備

市場(chǎng)機(jī)制就是雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)，如何在對(duì)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中成功地推薦自我，被聘到一席職位，我們應(yīng)做好聘前的各種準(zhǔn)備和掌握一些入門技巧。

1.自我素質(zhì)的提高科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)職業(yè)帶來巨大的沖擊和更高的要求，知識(shí)面狹窄已難以適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。現(xiàn)在的應(yīng)聘單位對(duì)錄用員工的標(biāo)準(zhǔn)普遍要求嚴(yán)格。既要看學(xué)歷，又要看能力，既要看是否懂專業(yè)，又要看是否懂管理。所以我們必須樹立新的就業(yè)觀念，學(xué)習(xí)和掌握一門或多門技能和知識(shí)，包括電腦、外語等。要不斷地培養(yǎng)和提高自己的綜合能力和社會(huì)化水平，以適應(yīng)市場(chǎng)擇業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

2.慎重選擇，擇優(yōu)而入在選擇崗位前，應(yīng)先了解清楚市場(chǎng)的整體人才緊缺情況，然后根據(jù)自身的條件給予正確的定位，同時(shí)做好充足的材料、能力、自我包裝等方面的準(zhǔn)備，去迎接用人單位的挑戰(zhàn)；為能多一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)，最好在擇業(yè)前能對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)及技能進(jìn)行崗前培訓(xùn)，多一點(diǎn)實(shí)際的上崗經(jīng)驗(yàn)，畢竟現(xiàn)在的用人單位在選擇人才的時(shí)候一般還是注重人的實(shí)用性而非本質(zhì)的知識(shí)。

3.制作簡(jiǎn)歷制作一份全面真實(shí)的簡(jiǎn)歷，正確認(rèn)識(shí)﹑定位自己，真實(shí)的介紹自己的專業(yè)﹑學(xué)歷，學(xué)過什么，做過什么和能做什么，愿意干什么，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，把自己的學(xué)歷文憑、專業(yè)特長(zhǎng)，取得業(yè)績(jī)和獲得榮譽(yù)——展現(xiàn)出來。

4.精心準(zhǔn)備面試一個(gè)人的素質(zhì)在專業(yè)考官前面試時(shí)很容易全面暴露出來。穿戴著衣、舉手投足、一言一行都表現(xiàn)一個(gè)人的儀表、基礎(chǔ)知識(shí)、知識(shí)面、談吐能力、社會(huì)閱歷。給人的第一印象很重要，千萬別嘩眾取寵，而應(yīng)端莊、誠(chéng)實(shí)、謙虛、大方，正確評(píng)價(jià)自己，給求職會(huì)帶來好運(yùn)！

5.審時(shí)度勢(shì)，決心從基層干起切記眼高手低，學(xué)會(huì)分析市場(chǎng)信息，把握機(jī)遇，要正視人才供大于求的社會(huì)現(xiàn)狀，要把握住市場(chǎng)稍縱即逝的機(jī)會(huì)，實(shí)事求是地估量自己，不要一味地追求好的工作環(huán)境，較高的薪水。應(yīng)趕快認(rèn)清自我，社會(huì)閱歷是人生最大財(cái)富，干任何工作都是對(duì)自己的一種鍛煉，并下決心從基層干起，市場(chǎng)需要干什么就干什么，只要你積極努力、認(rèn)真去作，一定能得到公正的回報(bào)。

（三）畢業(yè)手續(xù)的辦理

一、就業(yè)協(xié)議書《就業(yè)協(xié)議書》是指畢業(yè)生﹑用人單位﹑學(xué)校三者之間權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式。就業(yè)協(xié)議書≠勞動(dòng)合同，為避免在日后訂立勞動(dòng)合同時(shí)產(chǎn)生糾紛，應(yīng)盡可能的把勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容體現(xiàn)在就業(yè)協(xié)議的條款內(nèi)，并明確表示在今后訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)予以確認(rèn)。就業(yè)協(xié)議書一式三份，畢業(yè)生﹑用人單位﹑學(xué)校各執(zhí)一份，只有簽訂了就業(yè)協(xié)議書，才能將畢業(yè)生的人事關(guān)系、組織關(guān)系、學(xué)籍檔案、戶口等轉(zhuǎn)移到用人單位。

協(xié)議雖然不是勞動(dòng)合同，但也是一個(gè)法律行為，所以在簽訂協(xié)議的之前一定

要三思而后行。第一，在簽訂協(xié)議前，畢業(yè)生必須對(duì)用人單位有個(gè)全方位的了解。第二，畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時(shí)，一定要按照正常程序進(jìn)行。第三，簽訂協(xié)議時(shí)，一定要認(rèn)真、真實(shí)地填寫協(xié)議內(nèi)容。第四，畢業(yè)生在簽訂協(xié)議的時(shí)候，也要考慮自身的權(quán)益的保護(hù)。第五，畢業(yè)生在簽約時(shí)，一定要注意條款的合理性。注意事項(xiàng):

1.畢業(yè)生回生源地自主擇業(yè)，可不簽協(xié)議書。

2.到省轄市管或區(qū)管單位就業(yè)的，須經(jīng)省轄市畢業(yè)生就業(yè)主管部門（非師范類經(jīng)市人事局、師范類經(jīng)市教育局）蓋章同意；到縣及其以下單位就業(yè)的，只需經(jīng)縣畢業(yè)生就業(yè)主管部門蓋章同意。

3.到省直、部屬單位就業(yè)的，須經(jīng)其主管部門蓋章同意。在省工商局注冊(cè)的非國(guó)有單位接收畢業(yè)生，須到省人才交流中心實(shí)行人事代理并到省就業(yè)辦審核備案。

4.在省外落實(shí)接收單位的，按有關(guān)省、市、縣（區(qū)）畢業(yè)生就業(yè)主管部門的規(guī)定辦理。省外主管部門沒有規(guī)定的，須經(jīng)市（地）以上畢業(yè)就業(yè)主管部門蓋章同意。

5.到在京中央單位的，需經(jīng)國(guó)家人事部同意。

6.個(gè)別地區(qū)特殊情況除外。

7.畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)一到省教育廳購買，免費(fèi)發(fā)給學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的協(xié)議書都對(duì)應(yīng)一個(gè)編號(hào)，不得轉(zhuǎn)借，復(fù)印無效，遺失不補(bǔ)。就業(yè)協(xié)議書一式三份，蓋章后交就業(yè)指導(dǎo)中心一份用于備案和辦理就業(yè)報(bào)到證的依據(jù)。

二、就業(yè)報(bào)到證《全國(guó)普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》是由國(guó)家教育部直接印制，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門單獨(dú)簽發(fā)，列入國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的畢業(yè)生才能持有的有效證件。

注意事項(xiàng)：

1.專升本或考研同學(xué)暫不予辦理《畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證》

2.專升本或考研未考上的成績(jī)公布后由就業(yè)指導(dǎo)中心集中辦理

3.放棄專升本或考研資格，辦理《就業(yè)報(bào)到證》需要材料：

a.錄取院校出具的“未報(bào)到證明”或“退學(xué)證明”及復(fù)印件1份；

b.與新工作單位簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》（回生源地自主擇業(yè)不需要此項(xiàng)）； c.身份證或畢業(yè)證原件；

d.優(yōu)盤或其他移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備。

三、檔案代理畢業(yè)生持《就業(yè)報(bào)到證》、《畢業(yè)證》到學(xué)校檔案管理部門辦理檔案轉(zhuǎn)遞手續(xù)。

注意事項(xiàng)：

1.畢業(yè)生在辦理人事檔案代理時(shí)，應(yīng)注意辦理單位是否為國(guó)家主管部門正式批準(zhǔn)成立的人才機(jī)構(gòu)，防止非法中介或非正常渠道辦理人事檔案代理手續(xù)，給自己造成不必要的麻煩，甚至上當(dāng)受騙。

2.畢業(yè)生要謹(jǐn)慎同用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》、《靈活就業(yè)合同》或《勞動(dòng)合同》，注意招聘單位的真實(shí)性、招聘信息的可靠性，以免給自身和用人單位造成不必要的損失，給后期人事檔案代理帶來不必要的麻煩。