第一篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)論文

關(guān)于大學(xué)生如何健康發(fā)展的思考及個人發(fā)展規(guī)劃

試想就在1年之前，我還徘徊在大學(xué)校門之外的時候，幻想著如何在大學(xué)這一人世的樂土逍遙自在。可短短的1個多學(xué)年的大學(xué)生活，令我對大學(xué)的認識完全變了。我這才發(fā)現(xiàn)，原來高考并不是所謂的決定終身，充其量不過是人生的一次小考驗。而大學(xué)，也并不是原來的大概學(xué)學(xué)，卻是大部分時間用來學(xué)習(xí)。

自從上了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)這門選修課，我對大學(xué)生面對的真正大學(xué)生活有了一個全新的認識。他不是高三老師說的那樣輕松自在，也不像師哥師姐說的那樣浪漫瀟灑，當(dāng)然也不是父母說的那樣艱苦高競爭。大學(xué)，有他自己的魅力，讓學(xué)生為之瘋狂，也有自己的考試，令學(xué)生為之頭痛。其實，一切，都取決于我們學(xué)生自己。

關(guān)于大學(xué)生如何健康發(fā)展，每個人都有自己的見解，但無外乎就是那么幾個方面：學(xué)校，社會，家庭，個人。

在學(xué)校方面，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的本業(yè)，這無可厚非。學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異我們也不會來到北航?？稍诖宋矣幸粋€觀點，那就是我們學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)課本上那幾個知識。我認為，一個大學(xué)生將來要想真正在社會上立足，靠的不是學(xué)校里學(xué)的那幾個知識，而是方法與技術(shù)有許多人學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，但與外界脫軌，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，這樣的天才將來注定是會悲劇的，這不是新時代所需的人才。大學(xué)生，是要大學(xué)的人，學(xué)的是一種學(xué)習(xí)的方法，是能夠?qū)⑦@種方法運用在一切不熟知的領(lǐng)域的。

在社會方面，首先，我們作為一個公民，應(yīng)盡一個公民的義務(wù)。其次，作為一個受過高等教育的人，我們大學(xué)生應(yīng)有較高的歷史使命。應(yīng)將我們的知識運用在社會，向社會展現(xiàn)我們大學(xué)生的風(fēng)采與能力。

在家庭方面，我們應(yīng)有一個較清晰的認識。如今大學(xué)生談戀愛已不再罕見，我們應(yīng)該了解談戀愛好處與壞處，遵循利益最大化原理，使之朝對我們最有利的方向發(fā)展。我原本也以為大學(xué)生談戀愛是必然，可自從上了這門課，我對愛情與家庭和大學(xué)生活的關(guān)系有了新的認識。

對于個人，無疑最重要的就是有一個好的大學(xué)規(guī)劃。好的規(guī)劃是完美人生的開始。原本我以為大學(xué)是十分輕松的，可現(xiàn)在才知道，要想獲得好的出路，就得從現(xiàn)在開始做起。下面淺談一下我自己的發(fā)展規(guī)劃：

一年級已經(jīng)過去，在這逝去的一年中，收獲與付出都已成為過去式，只能從當(dāng)下繼續(xù)努力。

二年級為定向期：因已考慮清楚未來將深造，所以應(yīng)了解相關(guān)的應(yīng)有活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間自我拓展本專業(yè)有關(guān)的知識，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，增強英語口語能力，增強計算機應(yīng)用能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。

三年級為沖刺期：因為臨近畢業(yè)，目標已鎖定在考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流考研心得，了解搜集考研信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的考研情況

四年級為分化期：不管別人怎樣，我已立志考研。這時，可先對前三年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，開始準備考試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解各個方面的問題，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。

以上就是我個人的一些想法，也許這樣的規(guī)劃還略顯簡單，但相信在未來的實踐中，會不斷豐滿。大學(xué)的生活豐富多彩，未來的路就在我們腳下，讓我們一起努力，朝夢想邁進。

第二篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

困惑的大學(xué)生活

進入北航一年多的時間了，可以說已經(jīng)感受了大學(xué)的滋味。對于大學(xué)生活，已經(jīng)從以前的向往、期待，逐漸開始感覺到迷茫、無助。有種失去依靠，失去方向的茫然不知所措。下面針對我這一年來的大學(xué)生活，淺談一下我大學(xué)的迷茫、困惑。

首先，我必須感慨一下北航的教育。剛開學(xué)，輔導(dǎo)員就告訴我們，在北航成績可以壓制一切，只要成績好，路就會很暢通。我很相信這句話，因為高中老師當(dāng)時也是這么說的，結(jié)果也正如他所說的，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在高中就是暢行無阻。無論是評三好還是其他優(yōu)惠政策，說先獲益的就是成績排在前面的。既然大學(xué)老師也這么說，我當(dāng)然會相信。繼而，我就盡量把自己的分數(shù)考高再考高。然而，事實就擺在眼前，只憑成績好絕對不可能在大學(xué)中有所作為，至多不過是拿到區(qū)區(qū)的獎學(xué)金。

我在大學(xué)最大的困惑，便是我到大學(xué)究竟來學(xué)些什么。老院長戚發(fā)軔院士在我們剛開學(xué)的時候就對我們說“大學(xué)就是大部分時間用來學(xué)習(xí)”。我信，我立志要多學(xué)本領(lǐng)。不過經(jīng)歷了一年的生活，我好想不得不退縮。我不知道我這一年究竟學(xué)了什么。學(xué)高數(shù)？學(xué)物理？還是學(xué)了線性代數(shù)？我自己知道自己，我是上課了，而且考試分數(shù)也不低，但是我真的學(xué)到了嗎？沒有，絕對沒有?？荚嚨某煽冎苯佑煽记暗耐粨粢约皩降挠洃浤芰Q定的。那么我就覺的這什么意思也沒有，我想好好弄個懂一門功課，真正的學(xué)會運用。事與愿違，因為作業(yè)很多，而且考試也不需要弄懂。不要說這只是個借口，這是事實。因為我要上研，保研是最好的出路。而這三年的成績，或者說是分數(shù)將決定著我的命運。我不是什么灑脫之人，我不能離俗。我只能死背公式，死記題目。

既然感覺到了大學(xué)真的沒學(xué)什么東西，我就開始為自己的前途擔(dān)憂。作為宇航學(xué)院的一員，我將來所從事的工作，必將是搞研究，而且是高精端的研究。中國航天的成就舉世矚目，而且更需大批新人來接班。我在想，我是北航人，從事這方面的幾率很大?？墒?，如果真正讓我這樣的碌碌之輩來接任中國航天事業(yè)，中國航天還能搞下去？而我這樣的人，在我們學(xué)院應(yīng)該還不少吧。

總之，我的大學(xué)的疑惑終究歸根于困惑我在大學(xué)究竟能學(xué)到什么。如果我以后的大學(xué)三年也這樣下去，估計我只是又上了四年高中，考研時，又就當(dāng)一次高考。上完后我還是一個對社會沒有什么大用的人。不過，我還很慶幸，至少我認識到了這一點。該改變什么了，真的。

第三篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

周四上課 自動化科學(xué)與電氣工程學(xué)院 班級：130311學(xué)號：13031021姓名：龍躍

隨想錄

——一個學(xué)生對大學(xué)生活的困惑與反思的確光陰易逝，我的大學(xué)生活都已有100多天了。初次踏入大學(xué)，是有不住的激動、好奇的新鮮，也有淺淺的不適。大學(xué)剛過去一段時間，我就有一點迷茫。在工作方面，因為自己曾經(jīng)加入了太多的社團組織，使自己忙得苦不言堪；一天的疲倦、一天的松懈，又讓我產(chǎn)生惰性思想，每一次總是到最后的時間，挑燈夜戰(zhàn)完成作業(yè)。

我的良心受到譴責(zé)。漸漸地，越來越慵懶的我慢慢開始反感自己的生活態(tài)度；漸漸地，我看不起自己，沒有志氣、沒有活力、沒有斗志；最后，我甚至不能忍受我懶散的生活方式。我很苦惱，我不相信，曾經(jīng)那么優(yōu)秀的自己，一開始就被大學(xué)所同化；我不甘心，我的世界沒有屈服兩字。

我要反抗！那段時間，我像瘋狂的小獸，不斷地探尋著自己的出路。我抓住“博雅課堂”的機會，聆聽了不少勵志講座；我不斷地嘗試著同老師、導(dǎo)員、班主任交流自己的現(xiàn)狀，接受他們的意見、哪怕是批評；我也認真學(xué)習(xí)了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的“時間管理”；我嘗試著打電話回家，聽聽媽媽心酸的聲音，來刺激自己的心靈。我不斷思考，為什么？為什么我現(xiàn)狀如此?我不斷地叩問自己，龍躍，你到底想要什么，你到底想干什么？現(xiàn)在的你還對的其你自己、對得起把希望寄托在你身上的老師

們與父老鄉(xiāng)親們么?

在不斷地思索、不斷地“取經(jīng)”后，好像我漸漸的明白了一切。我嘗試著對自己的大學(xué)進行規(guī)劃。

首先，我需要給自己設(shè)定一個夢想。我發(fā)現(xiàn)，很多時候，我懶散是因為我不知道自己要做什么。我發(fā)現(xiàn)，我缺少動力，就是因為我沒有夢想。正如一位教授所講，你想要的未來決定現(xiàn)在你的采取的所作所為。我想，我的大的目標是，成為我的專業(yè)的領(lǐng)軍人物。小的目標是，在大學(xué)，全面發(fā)展自己，把自己打造成為“學(xué)神”。我想，當(dāng)我有了自己的理想，一切就會改變的，當(dāng)我想要放棄時，我不妨學(xué)學(xué)羅陽學(xué)長?；厥鬃约旱膲粝耄o坐下來，很夢想談?wù)?、和理想聊聊。我相信，接受目標的洗禮，我一定能重新站起來，找到前進的動力，想一個男人一樣戰(zhàn)斗。

其次，我要制定計劃。因為夢想很大、理想很遙遠。我必須把它細化、把它條理化。這樣我才會在確切的時間，做確切的事，而不至于把時間浪費到慵懶中。并且，也只有這樣，我才能一步一步靠近成功，越戰(zhàn)越勇。我現(xiàn)在已經(jīng)在我的課表上做好相應(yīng)的標注，對時間進行規(guī)劃。

再者，我需要監(jiān)督。我想過這個問題的合理性。我也知道，這是大學(xué)，我們已經(jīng)長大，老師是不會再像中學(xué)一樣把我們呵護。于是，我想，我完全可以交一兩個很要好的朋友。把自己的計劃告訴他們，讓他們時不時對我的錯誤進行批評，讓他們時不時對我的航線進行修正。其實，我想最主要的應(yīng)當(dāng)還是我自己。我到積極心理的方法。當(dāng)我想放棄時，我會告訴自己，這是考驗?zāi)愕囊懔Φ臅r候到了。我也收集了好一些勵志的話語：“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢”“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候”“今日事，今日畢?！薄皩W(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的”“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？”“即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁”“創(chuàng)新從仰望問題開始?！?“既然選擇，便只顧風(fēng)雨兼程”。我相信，我是能做到這一切的。

對于全面發(fā)展，我想首先必須是學(xué)習(xí)好，大學(xué)生也是學(xué)生，沒理由、沒借口放棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是所有的基礎(chǔ)。其次，我要發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力：我現(xiàn)在是我們學(xué)院的學(xué)習(xí)委員，我有我的團隊，我們一起在我們系營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)；我還是其他組織的一員，在哪些地方不斷地學(xué)習(xí)各種辦事的方法與為人處世的道理。再者，我想在科技項目方面有一定的成績，我現(xiàn)在已經(jīng)報名了，我們學(xué)校最出名科技競賽——馮如杯。我還想在大學(xué)不斷地鍛煉自己的身體，畢竟身體是革命的本錢，這方面我喜歡學(xué)一點武術(shù)、練練長跑、打打乒乓球。在大學(xué)期間，我還想多學(xué)學(xué)電腦、音樂方面的相關(guān)知識。我想，我做了，做好了。我的大學(xué)無悔矣！

第四篇：大學(xué)生心理健康指導(dǎo)論文

《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》課程論文

個人職業(yè)生涯規(guī)劃及自我分析

班級：13級通信工程三班

學(xué)號：***1

姓名：楊玉潔

前言：

機會永遠留給準備好的人，在我們還沒有踏入充滿競爭的社會中時，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，無疑是我們邁向成功的重要利器。性格中對工作態(tài)度的成分，往往影響到職業(yè)的選擇和成就。所以自我個性的分析，是我們能做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。

一、自我個性分析

自己的性格比較傾向于內(nèi)向，具有友善、負責(zé)、認真、忠于職守的特點。自己是一個積極的、樂觀的人，我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做自己認為毫無意義的事情。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實際情況來考慮問題。比較善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用

自己與人交往時較為敏感，謙遜而少言，較少主動和陌生人說話，喜歡聆聽，而表達卻不是很多。善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助，對朋友忠實友好，有奉獻精神。雖然在很多情況下有一定的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個人情感表現(xiàn)出來。

我做事有較強的原則性，尊重約定，維護傳統(tǒng)。覺得工作時應(yīng)該嚴謹而有條理，希望生活井然有序。

1.我的性格：

我是一個簡單，隨性，安靜的女生，性格多變，平日里喜歡安安靜靜的做些自己喜歡的事情，有時候也會和朋友們?nèi)ゴ虼蛴鹈?，乒乓球。我是一個十足的紅迷，喜歡思考、探索。平時性情平和、不拘小節(jié)，但交際能力有待加強，在眾人面前有點約束，遇到大事沒有主見，經(jīng)驗不足，有時做事不夠果斷。

2.興趣愛好：唱歌，看書，乒乓球，羽毛球，繪畫，攝影，旅游。

3.優(yōu)缺點: 優(yōu)點:好奇心強，喜歡新鮮事物。具有良好的禮儀習(xí)慣，善解人意，善于聆聽。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。善于理解，而非判斷他人。性情平和，安靜，樂于傾聽。做事細心。孝順父母，比較重視團隊合作。

缺點：交際能力不夠強，不善于推銷自己。三分鐘熱度，喜歡按部就班的工作，偏愛穩(wěn)定的工作環(huán)境。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。

二、職業(yè)探索

一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個好的人生的開始。職業(yè)生涯規(guī)劃既是對未來職業(yè)的規(guī)劃也是對我們?nèi)松囊?guī)劃。生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程。對大學(xué)生而言，生涯設(shè)計與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點。社會在飛速發(fā)展，就業(yè)形勢愈發(fā)激烈嚴峻，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該提前做好就業(yè)準備，在邁入社會前，在走向職場前充分認識自我，為自己設(shè)定一個遠大的目標，設(shè)計一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好的將來而奮斗！

1.職業(yè)價值觀

每個人的理想、人生觀和世界觀是不同的，每個人對各種職業(yè)有著不同的主觀評價，這種主觀評價就會形成個人的職業(yè)價值觀。研究發(fā)現(xiàn)，價值觀是影響生涯決策的因素之一，并且價值觀與今后的工作滿意度水平有關(guān)。

價值觀是我們在生活和工作中所看重的原則、標準和品質(zhì)。自己比較傾向于技術(shù)型，覺得只是在于專而不在于廣。在我的價值觀中，健康排在第一位，愛、家庭、人際關(guān)系位于第二，接下來就是收入與財富。因為沒有健康，其他的一切都沒有了意義，雖說金錢財富在如今的社會不可缺少，但畢竟沒有家庭親朋重要，收入與財富的最終目的都是為了自己的家庭。

我希望工作能以團隊合作的方式進行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，我認為這就是很有價值的事，是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是該類型的人所追求的，他們認為友好、輕松、團結(jié)的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。

我認為一份工作的好壞不是由收入的高低來決定，個人認為能發(fā)揮自己的才能是最重要的擇業(yè)標準。注重個人才能的發(fā)揮與特長的施展，還要考慮保健因素，不追求虛名，講究實利不能只看重職業(yè)本身的價值，還應(yīng)看到職業(yè)對社會的創(chuàng)造和貢獻。大學(xué)生在選擇職業(yè)時，必須看到自己對于社會的責(zé)任，并主動承擔(dān)這種責(zé)任。

我的職業(yè)價值觀是： 工作穩(wěn)定福利好，環(huán)境舒適，能從事自己感興趣的工作。

2.我所適合的職業(yè)

信號工程、3G網(wǎng)絡(luò)工程師、制圖員、會計、數(shù)據(jù)處理員、記賬員。

3.我的職業(yè)傾向

我所學(xué)的專業(yè)是通信工程，但是我對圖形處理和數(shù)據(jù)管理方面有一定的興趣，因此可以從事通信行業(yè)里的信號圖像數(shù)據(jù)處理的工作或者是工程制圖。

4.職業(yè)分析

通信工程是電子工程的一個重要分支，同時也是其中一個基礎(chǔ)學(xué)科，該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用，這需要我們理論結(jié)合實踐，學(xué)好知識，發(fā)揮專業(yè)的本色。

5.學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的是燕山大學(xué)，以“厚德、博學(xué)、求是”為校訓(xùn)，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，不斷加大教學(xué)投入，高度重視科研工作，不斷完善科研激勵機制，努力營造尊重知識，尊重人才，尊重學(xué)生的校園環(huán)境，有利于我們的發(fā)展。我學(xué)習(xí)的專業(yè)是通信工程，該專業(yè)的目標是培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計、制造、運營及在國民經(jīng)濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的技術(shù)人才。

6.社會環(huán)境分析

現(xiàn)在社會的就業(yè)壓力大，對于本科生來說，我們雖然比不過學(xué)歷更高的人，但我們也要充滿自信。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，各方面人才需求越來越大，學(xué)歷不能代表能力，只要認真努力，我們也能得到更好的發(fā)展。

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。近年來有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也逐步的走出國門。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術(shù)還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強通信方面的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，會在就業(yè)時有一定的專業(yè)優(yōu)勢。

7.職業(yè)環(huán)境分析

通信工程專業(yè)跨電子，計算機專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，通信技術(shù)應(yīng)用日趨廣泛，世界經(jīng)濟一體化不斷發(fā)展，給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間，我國勢更加有利。由于通信技術(shù)在我國開展雖然較早，但起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達國家相比還很不完善，相關(guān)公司主要集中在沿海地區(qū),國家大力建設(shè)通信技術(shù),因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術(shù)的在我國研發(fā),再一次加大通信技術(shù)人員需求量，就業(yè)前景比較樂觀。

三、求職能力分析

1.職業(yè)能力：

職業(yè)能力是從事某種職業(yè)必須具備的多種能力的綜合，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是個人立足于社會、獲取生活來源、取得社會許可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。在一般的職業(yè)能力中，我的算術(shù)能力、空間判斷能力、察覺細節(jié)能力、動手能力較高。

2.求職的能力：

大學(xué)的教育使我具備了通信方面的一定的知識，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動頻繁的今天，個人求職技能顯得更為重要。目前求職理念不足與缺乏對企業(yè)流程運作和對應(yīng)聘公司的 對企業(yè)的價值，面試的效果在整個求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。我還需要加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和人際交流的鍛煉以及做好求職準備。

四、確定行動計劃

1.求職計劃：

學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，要在大學(xué)生期間，要拿到相關(guān)的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質(zhì)，所以，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時，還在注重的是個人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗的缺乏是一個很突出的問題，所以要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗，這一方面可以通過兼職來實現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗。

時刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，時常關(guān)注通信行業(yè)的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)計劃：

在大學(xué)四年中認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)輔助知識，到圖書館或網(wǎng)上了解與職業(yè)相關(guān)的信息。學(xué)習(xí)Matlab,Visual c++,CAD等軟件的使用。學(xué)習(xí)一些與圖形圖像相關(guān)的輔助專業(yè)知識。要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時間來找工作。

五、職業(yè)評估整改

職業(yè)生涯規(guī)劃可能會隨著外部因素的改變而發(fā)生變化，因此要及時進行評估與修正。

通信工程是一門很有發(fā)展空間的IT信息行業(yè)，相信真正從事到這門行業(yè)中去的話自己可以學(xué)到很多先進的知識并且可以鍛煉自己各方面的能力。但假如在今后的學(xué)習(xí)與生活中發(fā)現(xiàn)自己在這方面不是最適合的話我將進行調(diào)整，可以從事自己感興趣的工程制圖和數(shù)據(jù)管理等職業(yè)。因此不管是在學(xué)校還是在職場，加強自己各方面的知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)是非常有必要的。

我的人生格言：千里之行，始于足下。

第五篇：大學(xué)生婚戀指導(dǎo)論文

大學(xué)生婚前性行為心理個案研究及思考

大學(xué)生婚前性行為在各高校的比例已逐年上升，引起社會的廣泛關(guān)注，它不僅是一種社會現(xiàn)象，也是個體性心理發(fā)展的表現(xiàn)之一；它是生理、心理、主觀與客觀等多種因素共同作用的結(jié)果，其中情侶間的相互慰藉和性觀念的改變是重要原因；婚前性行為可能給大學(xué)生造成許多種消極后果，我們應(yīng)深入思考大學(xué)生婚前性行為的心理原因，引導(dǎo)大學(xué)生在戀愛中樹立高雅、純潔、利他（她）、克制的情愛、性愛、婚姻觀念，督促學(xué)校、家庭、社會重視并給予大學(xué)生健康的性教育，在婚前性行為中如何更好的進行自我保護，將消極后果盡可能降低。

二婚前性行為發(fā)生的心理原因

（一）主觀因素情侶間情感的相互慰藉。大學(xué)生大多在18—25歲之間，此階段稱為成年初期。個體在此階段的心理發(fā)展任務(wù)是獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現(xiàn)，此時青年男女已具備并且自愿去分擔(dān)相互信任、生兒育女等生活，為進入社會做準備。青年男女在熱戀中如癡如醉的擁抱、親吻、愛撫由此激發(fā)起性本能的強烈沖動，萬一難以制止則易發(fā)生婚前性行為，性愛是愛情的重要基礎(chǔ)，是愛情發(fā)展的一定程度的自然流露，性的吸引在愛情中的作用是不言而喻的。大學(xué)生戀人之間通過認真交往，確實為彼此所吸引，認定對方是自己的終身伴侶，以愛情為基礎(chǔ)以結(jié)婚為目標，在雙方自愿的前提下，秉著對雙方負責(zé)和對他人負責(zé)的態(tài)度，充分考慮后果而不是一時沖動的支配下的婚前性行為我們是可以理解的。

2大學(xué)生婚前性行為帶有很強的盲目性、沖動性，它包括一種戀人間相互愛護、彼此尊重、采取防護措施的道德性行為。另一種為一相情愿通過強迫或無視后果而沖動發(fā)生的性行為，相比較之下后一種情況發(fā)生的性行為給雙方造成的心理傷害更大，如本案例中“擔(dān)心他變心”，有一種把貞節(jié)給了他，惟恐被拋棄，更多情況下會遷就、容忍對方，使戀愛路途更加艱辛。而男性一旦與女友發(fā)生性關(guān)系常開始猜疑“她是否對別人也這樣”，導(dǎo)致終止戀愛關(guān)系或婚后生活不和諧，因此建議大學(xué)生們謹慎考慮婚前性行為可能帶來的傷害，做好防護措施，降低可能危害。

3心理不夠成熟、模仿他人。班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論指出人們僅僅通過觀察別人的行為而習(xí)得的某種行為并且這樣的觀察學(xué)習(xí)效率高、錯誤率低的特點，有些身邊的典型事例會錯誤的給案主一種信息：因愛而性是偉大的，后果甚至是可以提升情侶間的感情，這樣的間接強化在案主身上起到了潛移默化的影響，等到自己和其男友戀愛發(fā)展到熱戀階段，片面的擴大了婚前性行為的好處而較少有憂患意識。

（二）客觀因素

1性意識的覺醒。近代社會受西方性知識的廣泛傳播，使中國沉睡壓抑了幾千年的性意識開始覺醒。大學(xué)生走在時代的前列，崇尚自由精神的張揚和多元價值觀的存在，在婚前性行為的問題上，許多大學(xué)生選擇了新的性倫理觀念

——“因為我愛他，所以他需要，我就答應(yīng)他；因為我愛她，要對她負責(zé)一輩子，所以何必等到婚后?！?/p>

對于大學(xué)生，個體的性意識不受壓抑也是從大學(xué)生活開始，作為80年代年輕人的父母，那一代人還是相當(dāng)保守的，從孩子上初中就刻意強調(diào)不能早戀，視早戀如“洪水猛獸”，家長對孩子的性教育幾乎閉口不談，似乎企圖不告知便不發(fā)生。但這樣往往更加增強了孩子對性的好奇，他們從正式途徑學(xué)到的性知識相當(dāng)貧乏，造成對性欲、沖動、遺夢、痛經(jīng)等生理現(xiàn)象無法解釋，覺得神秘又好奇，但又膽怯害怕，想了解但又羞于向別人啟齒，對于性行為甚至想體驗一下。他們青春期（12—

17、18歲）一直壓抑著自己對性的好奇，直到步入大學(xué)，遠離父母，不再受老師、學(xué)校規(guī)章制度的束縛，生活日漸散漫加之成人意識已形成，可以為自己的行為負責(zé)，不成熟的心理易沖動，于是便模仿、嘗試影視情景，極有可能導(dǎo)致婚前性行為。道德觀、貞操觀的改變?；榍靶孕袨橹械牡赖聠栴}是性道德的一部分，性別問題專家、社會學(xué)家李銀河指出人類社會的性道德一般經(jīng)歷三個發(fā)展階段。第一個階段是通過法律來肯定一些性行為，懲罰另一些性行為；第二階段是通過社會輿論規(guī)范人類的性行為；第三階段是性的新道德規(guī)范階段，性是個性化的多元化的、允許人們做出個人選擇，在這一階段的性道德之下，除了傷害他人的性行為，沒有哪種性行為被社會歧視或不允許。[8]因此大學(xué)婚前性行為以雙方自愿快樂為由冠冕堂皇地“將婚前性行為進行到底”，李銀河研究表明，目前對于婚前性行為有三種規(guī)范：第一種是傳統(tǒng)的性道德，以生殖為性的主要目的，完全禁止婚前性行為；第二種是浪漫主義的性規(guī)范，它主張愛是性的主要目的，反對隨意的性行為，“有愛才有性”，以愛為基礎(chǔ)的婚前性行為是可以接受的；第三種是自由主義的性規(guī)范，它認為性是人的權(quán)利，人有權(quán)按自己的意志處置自己的身體，因此，只要雙方當(dāng)事人愿意，無論收費還是不收費，就可以發(fā)生性行為。

貞操觀念改變是婚前性行為發(fā)生的重要原因，古時盛行“餓死事小，失節(jié)事大”男子婚前性行為意為不忠，受人鄙視唾棄，女子失貞更是鄙視，甚或用族規(guī)中“沉河”等方式懲罰，以達到以儆效尤的效果，警示其他女子保持貞節(jié)。更不人性的是有的男女訂婚后突然男方過逝，女子仍需為其守貞節(jié)以換取民眾的和睦以待和寬容，而此女子等于一輩子為死人守孝。大學(xué)生對貞操淡然視之，婚前保持童貞已經(jīng)是少數(shù)人的堅持，而不是大多數(shù)人的實踐了。據(jù)調(diào)查，我過婚前性行為的比例在初婚人群中已達到六七成，說明傳統(tǒng)的道德觀正在漸漸被年輕一代拋棄了。

人們雖然已經(jīng)以科學(xué)的態(tài)度對待性，但總體而言，很少有人敢斷言婚前性行為對自己毫無傷害，而且婚前性行為很有可能帶來未婚先孕，心理上的負擔(dān)還是不容忽視的。社會環(huán)境較為寬松。我國娛樂圈和演藝界頻頻暴光某明星未婚同居，而社會輿論越來越重視人的私人領(lǐng)域，很多人也常以“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度對待婚前性行為,加之社會輿論監(jiān)督功能降低，從我們在前文列舉的有90%的大學(xué)生認可婚前性行為可見，他們認為成年人有權(quán)決定個人的性行為,性是完全的私人權(quán)利。上世紀80年代，我國廢止了對婚前性行為的刑事評價，高校、機關(guān)也修訂了相應(yīng)的規(guī)章制度，這些都是無聲地標志著越來越多的人對大學(xué)生婚前性行為的理解，這無疑極大地緩解了大學(xué)生婚前性行為的心理壓力。

對當(dāng)代大學(xué)生對美和愛的追求，我們要充分加以肯定，大學(xué)生婚前性行為是個敏感的話題和問題，目前，對此類問題的處理就是行政處分，勒令退學(xué)，顯得簡單和消極被動，大學(xué)生階段是大學(xué)生人生觀、道德觀形成的重要時期，對大學(xué)生婚前性行為，一方面必須加以教育和引導(dǎo)，滿足他們對科學(xué)性知識的需求，形成健康的婚戀觀、性心理，培養(yǎng)良好的人格，促使他們健康成長。