第一篇：大學生信息時代演講稿

文章導讀：在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)……

大家好！

隨著信息時代的來臨，電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創(chuàng)造新生活的人；一個真正與時俱進的人！

可惜的是，當今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術(shù)，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標都沒有碰過，工作中像收發(fā)個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎么不就自己學學呢？我們已經(jīng)進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發(fā)時光。

與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學習、掌握計算機知識呢？

在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)。要明白“過期的知識就是廢料”的道理，要努力學習電子計算機基礎(chǔ)知識以及電腦網(wǎng)絡專業(yè)知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至于與時代脫節(jié)，被時代淘汰。

高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網(wǎng)絡的擴張無動于衷，坐視不理。學習網(wǎng)絡，應用網(wǎng)絡來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養(yǎng)，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息時代的挑戰(zhàn)！

第二篇：大學生會競選演講稿與大學生信息時代演講稿

大學生會競選演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自秦皇島的大一新生★★★，很榮幸能夠站在這里表達自己的心愿，“我要競選學生會學習宣傳部干事。”

我在讀高中的時候擔任過學習班長，我性格開朗，處事沉著，果斷，能顧全大局。

過去的工作中我學會了怎樣為人處事，怎樣解決矛盾和協(xié)調(diào)各種關(guān)系。以往的經(jīng)驗證明，我有能力并有信心做好學生會的工作，并且有能夠把學生會為同學服務的精神發(fā)揚光大。

如果有幸得到領(lǐng)導和同學們的賞識與信任，我將盡全力去完成領(lǐng)導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現(xiàn)代化的積極團隊，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織中

我更將進一步的強化和不斷完善自我，全面提高自身素質(zhì)和工作熱情，以積極的心態(tài)去認真對待每一件事情。在工作中，增強責任感，在工作中，真正做到開拓創(chuàng)新，銳意進取，明確目標，秉承傳統(tǒng)，服務大家，也提升自我。為我校建立一支團結(jié)高效的優(yōu)秀學生會團隊奉獻自己的一份力量。

我知道，再燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與***，樸實的行動和一步一個腳印的作為才是開在成功路上的鮮花。請各位評委將您手中最寶貴的一票投給我吧，我將以我言出必行的實際行動來回報各位的信任與賞識，更不會辜負了在座的各位給了我這個施展才華和鍛煉的機會。為了表達我的心聲，我寫了一首小詩與大家共免。

面向太陽，你就會有希望。

敢于嘗試，你就能成長。

我相信，夢想是最好的信仰。

只要我們向前，不徘徊

擁有夢想的人，勢不可擋。

跟我來，迎接風暴，跟我來，展翅翱翔。

逆風也飛翔。

我相信，只要堅持自己的主張

我們能讓世界改變模養(yǎng)。

擁有夢想，奇跡將會從天而降。

擁有夢想，我們每一個人都是天下無雙。

在學生會這個夢想的舞臺上

你的微笑，是我最高的獎賞

大學生信息時代演講稿

文章導讀：在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)……

大家好！

隨著信息時代的來臨，電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創(chuàng)造新生活的人；一個真正與時俱進的人！

可惜的是，當今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術(shù)，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標都沒有碰過，工作中像收發(fā)個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎么不就自己學學呢？我們已經(jīng)進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發(fā)時光。

與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學習、掌握計算機知識呢？

在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)。要明白“過期的知識就是廢料”的道理，要努力學習電子計算機基礎(chǔ)知識以及電腦網(wǎng)絡專業(yè)知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至于與時代脫節(jié)，被時代淘汰。

高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網(wǎng)絡的擴張無動于衷，坐視不理。學習網(wǎng)絡，應用網(wǎng)絡來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養(yǎng)，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息時代的挑戰(zhàn)！

第三篇：關(guān)于信息時代互聯(lián)網(wǎng)演講稿

隨著信息時代的來臨，電腦互聯(lián)網(wǎng)以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創(chuàng)造新生活的人；一個真正與時俱進的人！

可惜的是，當今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術(shù)，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連鼠標都沒有碰過，工作中像收發(fā)個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎么不就自己學學呢？我們已經(jīng)進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動于衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發(fā)時光。

與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴里默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨……五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什么理由不去學習、掌握計算機知識呢？

在信息高速發(fā)達的今天，我們必須重視網(wǎng)絡發(fā)展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家里手。否則你將成為一個新時代的文盲！那么，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態(tài)。要明白“過期的知識就是廢料”的道理，要努力學習電子計算機基礎(chǔ)知識以及電腦網(wǎng)絡專業(yè)知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至于與時代脫節(jié)，被時代淘汰。

高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網(wǎng)絡的擴張無動于衷，坐視不理。學習網(wǎng)絡，應用網(wǎng)絡來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養(yǎng)，勇敢地承擔起歷史的重任并迎接信息時代的挑戰(zhàn)！

第四篇：淺談信息時代大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀及對策

淺談信息時代大學生網(wǎng)絡道德現(xiàn)狀及對策

論文關(guān)鍵詞:大學生 網(wǎng)絡道德 教育

論文摘要:信息網(wǎng)絡在給人類帶來進步的同時，也帶來了一些消極的影響.特別是對大學生的道德觀念和行為帶來了一些意料不到的負面影響。作為高校思想政治工作者，必須針對大學生道德現(xiàn)狀，與時俱進，對大學生開展網(wǎng)絡道德教育。

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應用，網(wǎng)絡已深人到社會的各個領(lǐng)域。網(wǎng)絡社會從根本上改變了人類的工作方式、學習方式、生活方式和思維方式，特別是對中國網(wǎng)民中的特殊群體—青年大學生影響頗大。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，其中25周歲以下的青少年占網(wǎng)民總數(shù)的45.2%。然而，信息網(wǎng)絡就像潘多拉的魔盒，在給人類帶來進步的同時，也帶來了一些消極的影響，特別是對大學生的道德觀念和行為帶來了一些意料不到的負面影響。研究并對作為互聯(lián)網(wǎng)主力軍的青年大學生開展卓有成效的網(wǎng)絡道德教育，是高校德育工作者的重要使命。

一、大學生網(wǎng)絡道德的現(xiàn)狀及原因

大學生在網(wǎng)絡道德方面存在著一些困惑和不足，主要體現(xiàn)在:

1.道德認知缺失。網(wǎng)絡的出現(xiàn)和普及，使信息的傳播出現(xiàn)超地域特征，打破了原有國家、地域之間社會制度與意識形態(tài)的約束，使人們在網(wǎng)上交換信息的過程中，不同國家之間的文化傳統(tǒng)，思想觀念，宗教信仰和生活方式等方面的沖突達到前所未有的程度。由于我國在科學技術(shù)特別是網(wǎng)絡技術(shù)方面與西方相比還存在較大差距，這必然會帶來信息流量和流向的不平等，使得一些西方發(fā)達的資本主義國家可以趁機利用信息資料的壟斷優(yōu)勢，到處傳播其意識形態(tài)和文化信仰。特別是對我國青年學生傳播錯誤思潮，傳輸其政治、價值觀念和文化道德，以削弱我國優(yōu)良的文化道德傳統(tǒng)和基礎(chǔ)。這種傳播圖、文、聲并茂，形象生動，具有很強的隱蔽性和欺騙性，缺乏辨識能力的青年學生極易受騙上當。據(jù)《計算機世界報》1997年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)字，在互聯(lián)網(wǎng)上的輸人、輸出信息流量中，中國僅占0.1%和0.05%，而美國的這兩項指標都達到85%以上，這個對比是驚人的。

面對這種沖擊一方面，青年學生作為網(wǎng)絡主體，因其處在世界觀、人生觀、價值觀尚未確立的階段，這種沖突對他們的影響就更為明顯，容易破壞學生已經(jīng)積淀到心理層次的思想、價值和文化;另一方面，我國正處于市場經(jīng)濟體制的建立時期，大學生道德認知也正處于激烈的動蕩和交鋒之中，長期接觸互聯(lián)網(wǎng)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)道德認知上的混亂和動蕩，再加上我國網(wǎng)絡道德教育的步伐沒有及時跟上，使青年大學生對網(wǎng)絡道德的認知處于缺失狀態(tài)，沒有一個穩(wěn)定的正確的網(wǎng)絡道德認知。

2.道德取向紊亂。盡管各國對網(wǎng)絡社會都有意實行監(jiān)管.但由于不同國家和法律的迥異，現(xiàn)有技術(shù)手段的限制，任何國家都難以按本國的意志對跨國界的網(wǎng)絡社會實行有效的超國界監(jiān)管。這使得網(wǎng)絡社會在政治宣傳和動員中能充分展現(xiàn)混飩學所言的??蝴蝶效應”。當某廣有影響的事件出現(xiàn)以后，在網(wǎng)絡上各個電子公告欄(BBS)、新聞組(News—group)以及郵遞列表(mailng-list)等地方會迅速做出反應，并以“多對多”(many—tOmany)的交流形式在電子空間“一石激起千層浪”。對于經(jīng)常上網(wǎng)的青年大學生來說，經(jīng)常接觸到這一類情況，他們的價值觀念在網(wǎng)絡的沖擊下趨于個性化，多樣化，而社會的價值觀念也難以保持統(tǒng)一，以至于在社會道德生活中呈現(xiàn)出雙重或多元價值標準并存的局面，而社會道德的主要規(guī)范一直所起的支配性作用則可能消失，由此而來造成的道德評價失范、道德相對主義最終必然導致青年道德選擇迷惘和價值取向紊亂。

互聯(lián)網(wǎng)所容納的信息的產(chǎn)出已無法由法律加以有效的控制。且法律的控制還處于自身提倡言論自由卻又控制言論自由的兩難境地之中，這樣，就更增加了無意自律的消息生產(chǎn)者向社會大眾傾瀉反倫理的色情、暴力內(nèi)容。大學生群體在信息消費中無法在完全自主的情形下認

知事物和判斷是非，道德的判斷力因此下降甚至喪失。因此青年大學生在網(wǎng)絡社會里由于互聯(lián)網(wǎng)造成他們在社會生活中出現(xiàn)道德價值取向紊亂的現(xiàn)象。

3.行為選擇不定。網(wǎng)絡主動給大學生的發(fā)展提供了一個平等的機會.非群體活動對象的選擇多由大學生自主完成，因而學生的主體性得以充分的彰顯。但因為信息網(wǎng)絡同時也是信息的垃圾場。如果大學生不具備相應的審視和判斷能力，學會選擇，就會為一大堆信息所淹沒。這些不良信息主要包括:一是有害青年學生身心健康的黃色流毒。美國的一項調(diào)查表明，因特網(wǎng)上一年有45萬個色情圖片和文件，平均每天可收到1232個色情信息;二是制造社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息。世界上存在著對立的社會政治制度和意識形態(tài)，過去，由于自然屏障的存在，制造社會政治經(jīng)濟混亂的黑色信息多數(shù)不能直接侵人他國民眾.而在信息網(wǎng)絡四通八達的情況下，天然地域的屏障作用已經(jīng)消失。這類信息雖然數(shù)量不多，但其造成的危害卻遠遠超過黃色信息。三是導致青年學生人格擅變的網(wǎng)絡游戲。豐富多彩的網(wǎng)絡游戲盡管可以開發(fā)青年學生的智力，還可以提高其英文的閱讀能力，但同時，如果青年學生不能樹立正確的游戲觀念，則可能長時間沉靦其中，導致生活規(guī)律紊亂，人格發(fā)生改變。在不良信息的包圍下，青年大學生因道德認知的缺失，道德取向的紊亂，同時由于網(wǎng)絡的匿名造成的責任感、誠信的缺乏，使得大學生作為網(wǎng)絡道德行為主體在進行行為選擇時顯示了不確定性。一是不確定自己如何選擇。因為判斷的紊亂，無法確定選擇標準，所以大學生不能(無法)確定自己怎樣選擇才是對的。二是行為選擇具有不確定性。因為標準的多重性，加上選擇多由大學生自主完成，網(wǎng)上行為選擇又具有匿名性，可以擺脫他律，所以青年大學生在網(wǎng)絡道德行為選擇過程中常出現(xiàn)搖擺變化，不僅在不同場合不同行為選擇不同，而且在不同場合其同一行為的選擇也不同。

4.道德行為失范。傳統(tǒng)社會在一定意義上是一個“熟人社會”，在這一“熟人社會”里，依靠熟人的監(jiān)督，青年大學生們的道德意識較為強烈，道德行為也相對嚴謹。然而，由于他們的道德行為常常是做給他人，特別是可能對自己有影響的人“看”的，自律意識較差，所以一旦“進人”反正沒有人認識“我”的互聯(lián)網(wǎng)這個“自由時空”的界域，那條熟人的目光、輿論和感情筑起的防線便很容易崩潰。另外，網(wǎng)絡行為的“數(shù)字化”、“虛擬化”的特點，使圖像、文字甚至人以數(shù)字的終端和符號顯現(xiàn)，彼此不熟悉，因而很難對網(wǎng)絡公民的行為加以確認、監(jiān)管?！熬W(wǎng)絡社會”比傳統(tǒng)社會更少人干預、過問，更難以管理和控制。運用它的一些青年大學生還沒有從精神境界上與之匹配，因此很容易造成道德行為的失范。表現(xiàn)在以下幾個方面:一是計算機網(wǎng)絡犯罪。犯罪主體以青少年的介人為主，且大多數(shù)是精通電腦的學生。據(jù)統(tǒng)計，在國際互聯(lián)網(wǎng)上肆虐的“黑客”中，多為年齡在14-21歲之間的高中生或大學生。二是“網(wǎng)上交友”。網(wǎng)上交友本來無可厚非，但有一些大學生在網(wǎng)上打情罵俏，談情說愛，傾訴心事也說盡謊話，騙取對方的信任。三是學習不誠實。在信息網(wǎng)絡上，只要你交付一定的費用，符合要求的論文就會及時地發(fā)送到你的電子郵箱里。因此，有部分缺乏自律的青年大學生從網(wǎng)絡上下載文章作為作文交給老師，畢業(yè)論文甚至碩士、博士論文也能從網(wǎng)絡上購買。

青年大學生是整個青年群體的佼佼者。他們擔負著傳承文明，建設(shè)社會主義，實現(xiàn)國家和社會現(xiàn)代化的重任。他們的素質(zhì)和能力，將直接影響其歷史使命能否順利實現(xiàn)。特別是他們的思想政治素質(zhì)將直接關(guān)系到建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)的興衰成敗。因特網(wǎng)上不良信息泛濫，加之缺乏有效的網(wǎng)絡監(jiān)控運行系統(tǒng)，使青年大學生的人生觀、價值觀、道德觀發(fā)生扭曲和錯位。他們出現(xiàn)了思想觀念的西化傾向、民族文化的認同感減弱的傾向、語言的異化傾向、現(xiàn)實情感的冷漠化傾向、社會交往能力退化的傾向和法制觀念的淡漠傾向。并因此產(chǎn)生了不良行為，特別是他們生活在網(wǎng)絡社會，容易把在網(wǎng)絡這個“虛擬社會”的規(guī)則應用到現(xiàn)實生活中，引發(fā)人際關(guān)系淡漠虛假等社會問題的產(chǎn)生，所以加強青年大學生網(wǎng)絡道德教育顯得十分必要和非常緊迫。

二、加強大學生網(wǎng)絡道德教育的對策

1.加強網(wǎng)絡管理力度。在宏觀上國家要加強對互聯(lián)網(wǎng)絡的管理和建設(shè)。法律上，要加強網(wǎng)絡立法，迅速提高司法人員在計算機網(wǎng)絡管理與執(zhí)法方面的能力，并制定網(wǎng)絡使用管理制度，發(fā)揮法律和制度的規(guī)范約束作用，防止網(wǎng)上不良行為等問題出現(xiàn);技術(shù)上，要探索新的對網(wǎng)絡的控制管理方法，即把技術(shù)本身作為控制技術(shù)的手段，以技術(shù)控制技術(shù)，應用技術(shù)手段比如建立“信息海關(guān)”、“信息安全防火墻”防止“危害數(shù)據(jù)”、不良信息的進人，從源頭上凈化網(wǎng)絡。同時，加大投人，加快中文網(wǎng)站的建設(shè)，大力開發(fā)中文信息資源等。

2.確定網(wǎng)絡道德教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡道德教育的內(nèi)容必然反映網(wǎng)絡社會的特殊要求和青年大學生身心特點。一是引導大學生確立正確的網(wǎng)絡道德觀念。使他們認識到網(wǎng)絡道德是網(wǎng)絡社會正常生活必不可少的人際關(guān)系調(diào)節(jié)器。在網(wǎng)絡這個虛擬社會里，大學生也應該遵守法紀，遵守共同的規(guī)則，做一名網(wǎng)上道德人。

二是幫助大學生培養(yǎng)高尚的網(wǎng)絡道德情操。一方面要繼承中國傳統(tǒng)文化中“真善美”三位一體的標準，幫助青年大學生追求真善美境界。另一方面要啟發(fā)愛美心理，培養(yǎng)高尚情操。在網(wǎng)絡道德教育過程中，要通過吸引人的形式，使青年大學生產(chǎn)生道德認同感，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而啟發(fā)他們追求高尚境界，有利于形成健康、積極、高尚的情操

三是教育大學生講究網(wǎng)絡禮儀。網(wǎng)絡禮儀是在網(wǎng)絡相互交往中所形成的，與網(wǎng)絡社會的特點相適應，它也有自己的一些特點，它是網(wǎng)民行為文明程序的標志和尺度，主要由問候禮儀、語言禮儀、交往方式禮儀組成。

四是要求大學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范。根據(jù)社會主義道德原則的基本要求和我國網(wǎng)絡發(fā)展的實際，當代大學生應當遵守以下網(wǎng)絡道德規(guī)范:嚴格遵守互聯(lián)網(wǎng)管理的各種法律、法規(guī)，不做協(xié)黑客”，也不做“黃客”;講究社會公德和IT職業(yè)道德，做誠實用戶;尊重包括版權(quán)和專利在內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán);不利用互聯(lián)網(wǎng)從事危害國家、集體和公民合法權(quán)益的活動，杜絕與大學生身份不相符的網(wǎng)絡行為。

3.探索網(wǎng)絡道德教育的新方法。信息時代，大學德育外部環(huán)境發(fā)生了重大改變，封閉的大學圍墻已擋不住網(wǎng)絡社會的滲透和沖擊，因此，要不斷探索加強大學生網(wǎng)絡道德教育新的科學教育方法，筆者認為針對大學生網(wǎng)絡道德的現(xiàn)狀，要施行以辨識為主、辨識與灌輸相統(tǒng)一的道德教育方法。

面對龐大的網(wǎng)絡信息，大學生必須了解如何分析、鑒別互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息和垃圾信息，提高免疫力;必須獨立進行道德實踐，自覺遵守社會規(guī)范，破解道德難題與倫理困惑。因此，大學生應當具有獨立的道德辨識能力，才能在相互排斥的道德理念中選擇并確定正確的道德價值判斷，踐履科學的道德理念，具有規(guī)范而高尚的網(wǎng)絡道德生活。學生道德辨識能力的培養(yǎng)就是分析能力和道德能力的培養(yǎng)，也就是樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀，樹立科學的倫理觀念，在網(wǎng)絡社會解剖和分析形形色色的價值觀念與道德理念，識別和抵御各種喬裝打扮的西方新思潮的侵蝕，進而鞏固已經(jīng)內(nèi)化了的科學世界觀、價值觀和道德觀。同時對大學生進行道德教育，采取適度的灌輸是必要的。大學生的道德觀念灌輸應當著重于對道德理念與實際道德行為的理解和反思。通過道德理念的灌輸幫助大學生接受道德觀念，從而為道德辨識奠定科學而堅定的理論基礎(chǔ)。

4.開拓網(wǎng)絡道德教育的新途徑。(1)加大宣傳力度。要通過校園各種信息傳播途徑(包括報紙、廣播、宣傳櫥窗以及校園網(wǎng)等)加大對計算機網(wǎng)絡知識與正確的網(wǎng)絡觀的宣傳教育，以營造積極健康的校園網(wǎng)絡環(huán)境;在大學生計算機課程教學過程中，也要恰如其分地宣傳正確的網(wǎng)絡觀;在“兩課”教學中也要引人樹立正確網(wǎng)絡觀的相關(guān)內(nèi)容;并開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡法制教育、網(wǎng)絡道德教育的專題講座等等，幫助大學生提高對網(wǎng)絡的認識，為規(guī)范大學生的網(wǎng)上行為打好“預防針”。

(2)開拓教育新陣地。一方面要開辟網(wǎng)上思想政治工作和道德教育站點和網(wǎng)頁，奏響網(wǎng)上

主旋律。通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳黨的路線、方針、政策，為大學生釋疑解惑，同網(wǎng)上錯誤思想做斗爭。要在網(wǎng)上更多地提供豐富多彩、生動活潑、大學生感興趣的內(nèi)容，使他們不僅從中受益，還能得到樂趣，增強吸引力。另一方面要開展多形式的大學生網(wǎng)上思想道德教育。利用“網(wǎng)上論壇”、“電子信箱”、“交友”、“熱線服務”等形式，對大學生進行道德教育和心理咨詢。要通過積極參與網(wǎng)上交流深人到大學生的內(nèi)心，掌握大學生的關(guān)注焦點和心理動態(tài)，從而提高大學生的網(wǎng)絡道德教育的針對性和有效性。

(3)開展社會道德實踐。網(wǎng)絡社會中的道德不像傳統(tǒng)道德那樣，主要依靠輿論來規(guī)范個體行為，而是靠網(wǎng)民以“慎獨”為特征的道德自律。它所要求的道德是一種大道德，不是小道德，它排斥狹隘的實用功利。因為傳統(tǒng)中存在的等級序列化和強烈的地域觀念，國民的橫向社會化程度較低，而且現(xiàn)在的青年大學生重知識輕實踐。這與網(wǎng)絡要求形成很大的矛盾，很容易導致青年大學生網(wǎng)絡行為的失控。針對這一狀況，當前我們應大力推行廣泛而豐富多彩的社會道德實踐活動。使青年大學生使用網(wǎng)絡更加理性，并幫助青年大學生積累社會經(jīng)驗，提高認識水平和審美能力，促進其思想的成熟，從而增強其對不良信息的抵抗力和免疫力。

5.建立大學生網(wǎng)絡道德教育新機制。網(wǎng)絡道德教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要學校各部門乃至全社會齊抓共管，因此迫切需要形成一個適應網(wǎng)絡化發(fā)展的有效的道德教育機制。社會各界特別是學術(shù)界應加強網(wǎng)絡倫理、網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)民的道德人格建設(shè)。在傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)上嘗試制定比較系統(tǒng)地維護電子空間秩序、對網(wǎng)絡人的行為加以約束和要求的新道德規(guī)范體系，使網(wǎng)絡人的行為控制在一個有助于網(wǎng)絡健康發(fā)展的范圍之內(nèi)。

高校要建立健全對大學生道德教育的領(lǐng)導機制。學校應該重視網(wǎng)絡條件下大學生道德教育，要形成校、院、系三級領(lǐng)導的教育機制，并制定網(wǎng)絡管理的規(guī)章制度和符合大學生的特點道德教育的系統(tǒng)規(guī)劃。要努力建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡道德教育隊伍。各高校應積極適應網(wǎng)絡時代的發(fā)展，培養(yǎng)一支熟悉網(wǎng)絡特點和規(guī)律，了解青年大學生的思想狀態(tài)和思維特征的思想道德教育隊伍。

要積極研究開發(fā)思想政治與道德教育軟件。高校要發(fā)揮高校的科技優(yōu)勢，組織人員參與軟件開發(fā)，把圖文并茂、形象生動、富有青春氣息和教育意義的軟件用到校園網(wǎng)上，吸引廣大學生積極參加，使青年大學生在上網(wǎng)的過程中真正受到良好的道德影響，增強抵御網(wǎng)絡環(huán)境負面影響的能力，形成積極健康的網(wǎng)絡道德觀念。

第五篇：信息時代網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

信息時代網(wǎng)絡安全及其對大學生的影響

10財管2班吳倩學號：1031060229

摘 要：隨著時代的進步，信息網(wǎng)絡時代也隨之快速的展開,網(wǎng)絡安全問題便成為了社會輿論的熱點,網(wǎng)絡的普及，可以使人們更快捷地共事信息和利用信息，但是，隨之而來的網(wǎng)絡個人信息安全問題，越來越引起人們的擔憂和重視。

關(guān)鍵詞：個人隱私;個人信息安全;建議

從20世紀90年代起,計算機互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的出現(xiàn),開創(chuàng)了以計算機高新技術(shù)應用為核心的信息網(wǎng)絡時代。網(wǎng)絡在借助于計算機智能化和信息傳播與交換、便捷等優(yōu)勢,給人們生活帶來極大便利的同時,也使得過去看來非常困難的信息收集工作變得輕而易舉起來,這使得人們的個人信息安全也受到很大威脅。

網(wǎng)絡安全是一門涉及計算機科學、網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應用數(shù)學、數(shù)論、信息論等多種學科的綜合性學科。網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。

而破壞網(wǎng)絡安全的因素有多種多樣：

從物理上講，網(wǎng)絡安全是脆弱的。任何安置在不能上鎖的地方的設(shè)施,包括有線通訊線,電話線,局域網(wǎng),遠程網(wǎng)等都有可能遭到破壞，從而引起業(yè)務的中斷，如果是包含數(shù)據(jù)的軟盤，光碟，主機等被盜，更會引起數(shù)據(jù)的丟失和泄漏。在技術(shù)上，如果控制技術(shù)本身有缺陷，就有可能被攻擊者利用。即使控制技術(shù)本身并無缺陷，在選用控制系統(tǒng)時還有一個平衡的問題：控制太嚴，合法用戶的正常使用將受到影響。在用戶意識上，大多數(shù)系統(tǒng)是以用戶為中心的。一個合法的用戶在系統(tǒng)內(nèi)可以執(zhí)行各種操作。管理人員可以通過對用戶的權(quán)限分配，限定用戶的某些行為，以避免故意的或非故意的某些破壞。然而，更多的安全措施必須由用戶自己來完成。在運行安全的程序上，目前在系統(tǒng)一級上，尚無對病毒的有效控制。什么程序是安全的，什么程序是可能包含病毒的，只能由用戶自己判斷。一個用戶只要有寫文件，運行文件的權(quán)利，就有可能無意中給系統(tǒng)裝上木馬程序。

網(wǎng)絡技術(shù)的運用是信息傳播的又一次飛躍,與傳統(tǒng)媒介相比,網(wǎng)絡所顯示出來的新穎高超的技術(shù)特征,為大學生學習帶來了前所未有的機遇,同時也因其具有形形色色信息包括有害信息,對大學生產(chǎn)生負面效應。如部分大學生沉迷于玩游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀,甚至搞惡作劇等使其學習、生活受到影響。

大學生正處于心身發(fā)育從不成熟向成熟的轉(zhuǎn)折時期,成人感增強,但自控力及自律能力較弱。面對網(wǎng)絡這個具有強大吸引力的工具,多數(shù)學生愛不釋手,不少學生懷著好奇心和求知欲進入神奇的網(wǎng)絡世界,面對琳瑯滿目的信息,對目標的選擇無所適從,繼而迷失方向,時間也很快從手指間流逝,離開網(wǎng)絡才感到上網(wǎng)學習、查資料的初衷都沒有實現(xiàn)。

大學生是一個充滿青春活力的群體,網(wǎng)絡為他們提供了豐富的資料和實踐的舞臺;眾多學生都要求自己必須掌握網(wǎng)絡使用技術(shù),有的沉浸于對網(wǎng)絡技術(shù)的追求中。網(wǎng)絡技術(shù)的日新月異,對于喜歡探索、追求新事物的大學生無疑充滿著誘惑力,自然就有不少大學生癡迷于它。

青年大學生思想活躍,但大學生的世界觀、人生觀和價值觀還沒有完全形成,沒有足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力,其行為易受影響。網(wǎng)絡中的垃圾文化的傳播會導致大學生價值沖突,使其價值取向多元化,從而弱化了主流意識形態(tài)對大學生的教育功能。網(wǎng)絡具有比其它游戲更易使人上癮的特性。網(wǎng)上的游戲種類應有盡有,任何人都可以在網(wǎng)上找到自己喜愛的游戲。上網(wǎng)玩游戲隨時可以找到合適的游戲伙伴,這就容易使人流連忘返,玩了還想玩。面對網(wǎng)絡的負面作用,防范措施不應是阻止學生上網(wǎng),而是引導學生正確利用網(wǎng)絡：

第一,提高學生自我約束、自我保護的能力。實踐證明,較有效辦法是通過德育課等主渠道加強宣傳和引導,提高學生的自我管理能力,以及對信息的判斷和處理能力。組織學生參與網(wǎng)絡話題的討論,讓學生深刻理解沉溺網(wǎng)絡、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強學生的自律意識,培養(yǎng)學生自覺遵守網(wǎng)絡文明公約、抵制網(wǎng)絡不良信息影響的能力。

第二,大力提高教育工作者的網(wǎng)絡素質(zhì)。在大學生成長和接受教育的過程中,家庭、學校、社會分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。學校及有關(guān)部門應加強對教育工作的硬件配備和有關(guān)人員的網(wǎng)絡技術(shù)培訓,建立一支既懂思想政治教育工作,又懂網(wǎng)絡技術(shù)的師資隊伍。

第三,抓好校園網(wǎng)的建設(shè)。學校應成為學生上網(wǎng)的主渠道,這是教育部制定的有關(guān)學校信息教育發(fā)展的目標要求。建立校園網(wǎng)絡,學生既可以主動地在自己學校的各終端上索取局域網(wǎng)上的所有資料,也可以通過外聯(lián)網(wǎng)站接入因特網(wǎng),搜索更加豐富的信息。這樣教師可以隨時掌握學生的心理發(fā)展狀況,給予學生教育和幫助,從而使學生身心健康地發(fā)展,不至于在網(wǎng)絡中迷失方向、迷失自我。

第四,加強對學生網(wǎng)絡行為的監(jiān)控和管理。由于網(wǎng)絡系統(tǒng)具有開放性,這為某些不道德者帶來了許多可乘之機,他們可能肆意在網(wǎng)傳播反動的和黃色的信息,制造網(wǎng)上信息污染;或是發(fā)布虛假信息,隨意侮辱誹謗他人。學校思想政治工作者必須盡快配合有關(guān)部門做好網(wǎng)絡上載把關(guān)工作,把那些不健康和有害的信息消滅在萌芽狀態(tài)之中。

誠然,在網(wǎng)絡這個虛擬社會中,同樣需要法律的外在規(guī)制,否則這個虛擬社會就會出現(xiàn)秩序紊亂。同時,網(wǎng)絡中還存在道德和法律所難以完全涉足的某些技術(shù)性“盲區(qū)”,例如黑客的入侵行為等,因此還需要技術(shù)支撐,還需要綜合治理,才能保證網(wǎng)絡文明。

總之，通過多渠道建設(shè)與科學管理，使以網(wǎng)絡化、數(shù)字化衛(wèi)基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡文化逐步形成，使以知識、信息的傳播為基點的大學教育培養(yǎng)具有獲取、加工、處理、利用各種知識信息能力的復合型人才的目標得以實現(xiàn)，唯此，真正意義上的校園網(wǎng)絡文化才能成為全面推進素質(zhì)教育的平臺，推動高等教育進一步走向深層發(fā)展。