第一篇：建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)論文

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

怎樣認(rèn)識(shí)和理解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要意義，如何提高職工的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)全球一體化和科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,作為企業(yè)職工的我們都應(yīng)該深刻感受到時(shí)代變化的速度。傳統(tǒng)的思想、習(xí)慣、陳舊的知識(shí)、技能快速折舊，知識(shí)總量的翻番周期愈來(lái)愈短，“一次性學(xué)習(xí)時(shí)代”已告終結(jié)，學(xué)歷教育已被終身教育取代。

有人說(shuō)，這個(gè)時(shí)代唯一不變的就是變化，誰(shuí)對(duì)變化的反應(yīng)更快，誰(shuí)就掌握了先機(jī)。因此，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),這對(duì)于處于轉(zhuǎn)折之年、發(fā)展之年的大友公司來(lái)說(shuō)，能否擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊(duì)伍，將成為企業(yè)生存與發(fā)展的決定因素，而建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏、提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途經(jīng)。

要建設(shè)好學(xué)習(xí)型企業(yè)，應(yīng)做到“四個(gè)必須”：

一、必須樹(shù)立學(xué)習(xí)新理念，我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)的敵人是最大的滿(mǎn)足。我們生存需要學(xué)習(xí)，成就需要學(xué)習(xí)，發(fā)展需要學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)更需要學(xué)習(xí)，在這樣的形勢(shì)下，如果我們不抓緊、抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成企業(yè)發(fā)展賦予的歷史重任，甚至被時(shí)代淘汰。只有牢固樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，持之以恒，學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

1、學(xué)習(xí)就是工作的理念。我們干任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)理論的指導(dǎo)。干好工作的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。而學(xué)習(xí)的目的就在于實(shí)踐，在于更好地工作。一個(gè)好的工作思路，必須有深厚的理論功底作基礎(chǔ)。特別是近幾年，大友企業(yè)通過(guò)實(shí)行統(tǒng)一管理，體制與機(jī)制及工作流程建設(shè)不斷更新，要?jiǎng)偃尾⒆龊帽韭毠ぷ鳎ㄓ屑颖杜W(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)就是素質(zhì)的理念。學(xué)習(xí)不僅僅是提高素質(zhì)的過(guò)程和手段，善于學(xué)習(xí)本身就是一種素質(zhì)。假如同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在不同的人的身上就會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，這就是學(xué)習(xí)素質(zhì)的差異。學(xué)習(xí)能使自身的綜合素質(zhì)不斷提高，使人的形象變得完美高大起來(lái)。

3、學(xué)習(xí)就是責(zé)任的理念。我們每個(gè)人的工作崗位都有工作職責(zé)和責(zé)任，要能勝任自己的工作崗位，必須履行好自己的工作職責(zé)，唯有提高理論學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的思想方法和工作方法，才能肩負(fù)起崗位賦予的重任。這是履行好崗位職責(zé)的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的具體體現(xiàn)。

4、學(xué)習(xí)就是生活樂(lè)趣的理念。當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)谙硎茇S富物質(zhì)生活的同時(shí)，越來(lái)越注重精神生活的需求，學(xué)習(xí)業(yè)已成為我們生活中的一部分，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)，在生活中感悟?qū)W習(xí)的情趣，在快樂(lè)中掌握知識(shí)，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，養(yǎng)成“不學(xué)習(xí)，生活中就覺(jué)得缺少了什么似的”的良好習(xí)慣。

5、學(xué)習(xí)就是精神狀態(tài)的理念。學(xué)習(xí)是追求思想品格和精神境界升華的過(guò)程。一個(gè)人的精神狀態(tài)的好壞、思想覺(jué)悟的高低、責(zé)任感事業(yè)心的強(qiáng)弱與其平時(shí)的學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)程度有直接的關(guān)系，只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的理想信念，才能有人生的精神支柱。一個(gè)人掌握的知識(shí)越多，越會(huì)注意自己的言行舉止，并經(jīng)常保持良好的精神狀態(tài)。

6、終身學(xué)習(xí)的理念。一個(gè)人在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足生存和工作的需要，在科學(xué)理論的學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)也拿不到“畢業(yè)證”。我們必須從環(huán)境和工作中不斷地學(xué)習(xí)自然和本能沒(méi)有賦予的生存技術(shù)，跨越單純學(xué)校教育的時(shí)段，把學(xué)習(xí)貫穿于一生，使學(xué)習(xí)從單純的求知謀生手段，發(fā)展成為自覺(jué)自愿的生活方式和提升生命價(jià)值的過(guò)程，活到老，學(xué)到老。

二、必須加強(qiáng)制度化建設(shè)，千里之行，始于足下。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須有相關(guān)的制度作保障，形成學(xué)習(xí)型企業(yè)的氛圍，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)工作落到實(shí)處。一是要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要有領(lǐng)導(dǎo)具體分管，設(shè)立專(zhuān)門(mén)職能部門(mén)，選配專(zhuān)兼職管理人員和教員抓具體工作。二是建立健全學(xué)習(xí)規(guī)劃?rùn)C(jī)制，要破除以往階段性學(xué)習(xí)、終結(jié)性學(xué)習(xí)、任務(wù)性學(xué)習(xí)的做法，建立嚴(yán)格的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。要緊密聯(lián)系企業(yè)與職工的工作和學(xué)習(xí)需要，選好教材，循序漸進(jìn)，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，全面提升學(xué)習(xí)品位。要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求，保證學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。三是要完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化、量化學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)行定性與定量，考試與考核相結(jié)合，考核結(jié)果與員工年終考核獎(jiǎng)懲和工作調(diào)整掛鉤，要規(guī)定每個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)必須參加適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)。制定鼓勵(lì)和支持職工學(xué)習(xí)的有關(guān)政策，如對(duì)參加繼續(xù)教育，自學(xué)課程學(xué)業(yè)優(yōu)良的員工，給予報(bào)銷(xiāo)部分學(xué)費(fèi)等；對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容考試不合格的實(shí)行末位淘汰。使勤于學(xué)習(xí)的人有成就感，使不好學(xué)的員工有危機(jī)感，鼓勵(lì)職工成為學(xué)習(xí)型人才。

三、必須選擇好的學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)什么？必須選擇貼近企業(yè)工作實(shí)際的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)中外優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理模式和行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)WTO基本知識(shí)，法律知識(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)，外語(yǔ)基本知識(shí)，切實(shí)提高駕馭復(fù)雜局面的能力，形成高素質(zhì)，懂經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理，善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。作為職工要結(jié)合工作崗位實(shí)際，學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，法律、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、外語(yǔ)等相關(guān)知識(shí)，并使知識(shí)不斷更新，努力使企業(yè)員工的知識(shí)水平適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展形勢(shì)的需要。

四、必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，人是企業(yè)發(fā)展中最活躍的因素。企業(yè)越發(fā)達(dá)，企業(yè)職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力的作用價(jià)值就越大。企業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)和能力的提高，依賴(lài)于教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)的含義遠(yuǎn)不止是培育職工學(xué)習(xí)知識(shí)，更為重要的是培育職工的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力。一是要采取多種形式搞好學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)人才，提高職工隊(duì)伍素質(zhì)。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)家授課與員工輪流講課相結(jié)合、開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將工作與學(xué)習(xí)互相融合，互相促進(jìn)。二是注重培育員工的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的集本活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、籃球比賽、千米長(zhǎng)跑接力競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)培育員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升員工相互之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，減少內(nèi)耗，做到心往一處

想，勁往一處使，擰成一股繩，來(lái)實(shí)現(xiàn)員工的自身價(jià)值與企業(yè)價(jià)值的共同提高。三是要加強(qiáng)企業(yè)文化與企業(yè)精神建設(shè)。要建立良好的協(xié)調(diào)溝通渠道，及時(shí)了解員工對(duì)現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度的看法、意見(jiàn)或建議，把企業(yè)發(fā)展需要的技能傳遞給員工，使員工把自身的學(xué)習(xí)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。四是樹(shù)立“三種意識(shí)”。通過(guò)召開(kāi)形勢(shì)分析會(huì)，分析企業(yè)發(fā)展的各種形勢(shì)，讓員工在正確的危機(jī)意識(shí)下積極主動(dòng)地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，從而更積極、主動(dòng)地強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真做好新形勢(shì)的對(duì)策分析，保證企業(yè)員工把正確的發(fā)展意識(shí)與責(zé)任意識(shí)落實(shí)到日常的工作中?？傊瑐€(gè)人自身學(xué)習(xí)搞好了，學(xué)習(xí)型隊(duì)伍也就水到渠成。

孫志強(qiáng)

企管信息部

二〇一〇年十月十五日

第二篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

——浙江寶業(yè)建設(shè)集團(tuán)有限公司 吳海

當(dāng)今社會(huì)早已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)科學(xué)發(fā)展，使自身技術(shù)思想不落于行業(yè)前進(jìn)腳步之下，建立和實(shí)行學(xué)習(xí)型企業(yè)體系勢(shì)在必行，這樣才能充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，使企業(yè)呈現(xiàn)有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而目前許多企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織方面仍然有許多問(wèn)題，比如：培訓(xùn)管理人員思維模式和觀念落后、企業(yè)內(nèi)部交流與外部交流信息不暢、學(xué)習(xí)目的不明確、員工學(xué)習(xí)積極性不高或者效果不好等問(wèn)題。針對(duì)如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，打造學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍，筆者認(rèn)為，應(yīng)重點(diǎn)從以下幾方面入手：

第一，明確共同愿景與學(xué)習(xí)目標(biāo)

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它必須有一種相對(duì)應(yīng)的企業(yè)文化作支撐。每一種企業(yè)文化首先要確立企業(yè)的共同愿景，因?yàn)楣餐妇笆莻€(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)學(xué)習(xí)和行動(dòng)的坐標(biāo)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家才會(huì)有克服困難的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，追求卓越。在建立愿景時(shí)，要抓住主要矛盾，突出重點(diǎn)，充分考慮企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三個(gè)層面的整合和實(shí)際情況，形成組織中各成員共同關(guān)切、共同向往的共同愿景。然后對(duì)之大力宣傳、領(lǐng)導(dǎo)更是要身體力行，企業(yè)要成為學(xué)習(xí)型企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)要成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，員工要成為學(xué)習(xí)型員工，這兩者缺一不可，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)員工，員工把上級(jí)布置下的任務(wù)執(zhí)行完成，這樣才是完整的組織。而企業(yè)的長(zhǎng)期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來(lái)確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。

明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解當(dāng)前應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)的主次順序，才能把最多的資源發(fā)揮最大的效用。并不是所有企業(yè)目標(biāo)都是越高越好，尖端企業(yè)需要極高的效率與信息敏感度，目標(biāo)設(shè)立高，員工與公司組織要花更多的精力去學(xué)習(xí)，追求高質(zhì)量，而中低端企業(yè)設(shè)立目標(biāo)過(guò)高，反而會(huì)占用過(guò)多精力，妨礙公司順利發(fā)展，設(shè)立目標(biāo)過(guò)低則無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，無(wú)法保持企業(yè)先進(jìn)性。而學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是定死不動(dòng)的，它也應(yīng)該隨著企業(yè)發(fā)展程度與市場(chǎng)背景做戰(zhàn)略性調(diào)整，這樣員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不會(huì)脫離企業(yè)當(dāng)前的需要。

第二，構(gòu)建學(xué)習(xí)制度體系

有了學(xué)習(xí)目標(biāo)愿景之后，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身行業(yè)特點(diǎn)、組織機(jī)構(gòu)、政策法規(guī)等實(shí)際情況在企業(yè)內(nèi)建立學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織要求一個(gè)組織能夠持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，以及運(yùn)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)從事各種不同的實(shí)驗(yàn)與問(wèn)題的解決，進(jìn)而增強(qiáng)個(gè)人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)并改變整個(gè)組織的行為，以強(qiáng)化組織變革和創(chuàng)新的能力。學(xué)習(xí)型組織中的成員有共同理想、目標(biāo)與前景，富有進(jìn)取精神，善于思索，能相互切磋、共同發(fā)展。

企業(yè)首先要搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善學(xué)習(xí)制度。構(gòu)建具有自覺(jué)性、針對(duì)性、實(shí)用性的多元化培訓(xùn)組織?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)制度是推動(dòng)組織學(xué)習(xí)的強(qiáng)心劑，企業(yè)應(yīng)制訂出能促使員工勤于和善于學(xué)習(xí)的制度和措施，沒(méi)有科學(xué)健全的學(xué)習(xí)管理制度，職工的學(xué)習(xí)就可能時(shí)緊時(shí)松，產(chǎn)生很大的盲目性，甚至?xí)?dǎo)致企業(yè)投入多而效益少的問(wèn)題。企業(yè)可以通過(guò)員工培訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位淘汰、崗位輪換讓優(yōu)秀的人才脫穎而出；通過(guò)定期工作匯報(bào)、舉辦研討會(huì)、講座以及有效的考核獎(jiǎng)懲制度，來(lái)促進(jìn)組織員工之間的交流和知識(shí)共享，營(yíng)造一個(gè)積極良好的學(xué)習(xí)氛圍。除了全體員工的基本素養(yǎng)培訓(xùn)，對(duì)于于精英人才更要做重點(diǎn)培訓(xùn)，這對(duì)刺激員工提高自身層次有很大的推動(dòng)作用，譬如：企業(yè)建立人才儲(chǔ)備庫(kù)，采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、能進(jìn)能出的原則，對(duì)企業(yè)的精英人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，全面提高其各項(xiàng)素質(zhì)，并對(duì)進(jìn)入精英檔案的員工給予物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)其不斷提高和進(jìn)步，這樣不僅起到了榜樣作用，還能激勵(lì)所有有上進(jìn)心的員工持續(xù)努力，爭(zhēng)做精英。

完整的學(xué)習(xí)制度中也應(yīng)包括獎(jiǎng)懲制度，有賞有罰、責(zé)罰明確才能激勵(lì)員工有效率的學(xué)習(xí)和提高自身水平，這是對(duì)員工是否切實(shí)履行學(xué)習(xí)義務(wù)的一種檢驗(yàn)：一要營(yíng)造全員學(xué)習(xí)氛圍，有正確的輿論宣傳導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，不斷充電，組織學(xué)，討論中學(xué)。二要建立健全學(xué)習(xí)的機(jī)制和體制，將學(xué)習(xí)效果與工資獎(jiǎng)金掛鉤，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

第三，確立學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式

企業(yè)在提出學(xué)習(xí)目標(biāo)后，也應(yīng)給員工的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資源。常見(jiàn)的有建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)，促進(jìn)知識(shí)傳播。企業(yè)可通過(guò)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理系統(tǒng)主導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容，企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理系統(tǒng)不僅包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還應(yīng)擁有企業(yè)知識(shí)庫(kù)。企

業(yè)知識(shí)庫(kù)的形成過(guò)程也就是隱性知識(shí)共享、集成的過(guò)程，它更有利于提高組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，從而進(jìn)一步提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)知識(shí)庫(kù)應(yīng)由以下內(nèi)容組成：①企業(yè)的基本信息，包括公共關(guān)系信息、報(bào)告、出版物、企業(yè)總體介紹等；②企業(yè)組織結(jié)構(gòu)信息：包括地址、代理商、分公司、服務(wù)中心等的信息；③產(chǎn)品和服務(wù)信息：包括技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，服務(wù)特點(diǎn)等；④基本工作流程的信息；⑤關(guān)于專(zhuān)利、商標(biāo)、版權(quán)，使用其它企業(yè)技術(shù)、方法許可證的信息；⑥顧客信息。某一信息是否存儲(chǔ)到知識(shí)庫(kù)中去，要看該信息是否是職工學(xué)習(xí)所需要的，是否能幫助職工有效地完成他的學(xué)習(xí)和商業(yè)目的。

企業(yè)的內(nèi)部資源畢竟有限，要時(shí)刻保持與最新信息的聯(lián)系，就要構(gòu)建現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)內(nèi)部建立電腦聯(lián)網(wǎng)，不僅可以降低企業(yè)的管理成本，簡(jiǎn)化文件資料的傳遞程序，提高員工的辦事效率，還有利于各部門(mén)之間工作信息的快速交流與共享。通過(guò)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛利用，還提高了員工適應(yīng)新知識(shí)，利用新知識(shí)的能力。譬如：利用文字處理軟件處理大量的文字信息；利用輔助設(shè)計(jì)與制造軟件，設(shè)計(jì)各類(lèi)工程機(jī)械圖表；利用專(zhuān)業(yè)管理軟件規(guī)范企業(yè)的內(nèi)部管理；利用萬(wàn)維網(wǎng)及時(shí)撐握行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，收集各類(lèi)相關(guān)信息；利用電子郵件和語(yǔ)音對(duì)話進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通。

有了充分的交流資源與手段之后，企業(yè)要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，積極有效地開(kāi)展員工學(xué)習(xí)活動(dòng)，即解決學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題。必須選擇貼近企業(yè)工作實(shí)際的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，從“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”過(guò)渡到“一專(zhuān)多能”；從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，合理利用學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)中干、干中學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)踐，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)短處，合理安排每個(gè)人的崗位，因人而異制定每個(gè)人的學(xué)習(xí)和提高措施。

此外應(yīng)注意的是，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)除了員工工作技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)包含企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)。不光員工的職業(yè)素養(yǎng)要進(jìn)步，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)乃至運(yùn)行方式都應(yīng)時(shí)時(shí)吸取知識(shí)，保持先進(jìn)性。企業(yè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與進(jìn)步，是員工學(xué)習(xí)的保障，而對(duì)企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果，驗(yàn)證方法較為復(fù)雜，扁平式的組織結(jié)構(gòu)比較容易見(jiàn)到效果，常見(jiàn)的有之間觀察企業(yè)工作效率與運(yùn)營(yíng)效益，如果企業(yè)分級(jí)較多，責(zé)任部門(mén)復(fù)雜，則要綜合考慮企業(yè)運(yùn)行成本與效益，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展的影響等等。

第四，驗(yàn)證效果

任何一種組織結(jié)構(gòu)建立后，均要驗(yàn)證其建立價(jià)值與投入是否成正比，與企業(yè)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況是否能夠銜接，只有驗(yàn)證過(guò)后才能確定該種組織是否應(yīng)該被建立和持續(xù)下去。對(duì)學(xué)習(xí)型組織而言，員工是否提高了自身素質(zhì)，企業(yè)是否對(duì)時(shí)新市場(chǎng)信息保持信息交流，組織機(jī)構(gòu)是否運(yùn)行良好等等問(wèn)題，都是驗(yàn)證效果的一部分。對(duì)驗(yàn)證結(jié)果分析匯總后，再制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才是科學(xué)的學(xué)習(xí)型組織。

江澤民同志曾經(jīng)指出，面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們必須“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”?！?1世紀(jì)的中國(guó)應(yīng)處處為人人皆學(xué)之邦”。這是富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族振興的必然要求。

學(xué)習(xí)型企業(yè)之所以被廣大企業(yè)認(rèn)可并效仿，就是因?yàn)槠湟驗(yàn)榧ぐl(fā)員工的積極性和創(chuàng)新力而具有的高度活力。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的障礙得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)已經(jīng)成為現(xiàn)在企業(yè)立足的大趨勢(shì)，也是國(guó)家一直大力提倡的2011年11月18日

第三篇：如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

如何建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

李冠東

【摘要】：隨著世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的趨勢(shì),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,建筑行業(yè)尤為突出。為提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,學(xué)習(xí)型企業(yè)是未來(lái)成功的企業(yè)模式，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)成為重要途徑和必然選擇。現(xiàn)代企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,如何發(fā)展自己,不斷地提高創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力,解決問(wèn)題的根本途徑在于學(xué)習(xí),建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。

【作者單位】：中鐵三局第六工程有限公司

【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)型企業(yè) 學(xué)習(xí)組織 企業(yè)文化

【正文】：隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢(shì),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)異常激烈。尤其是建筑行業(yè),據(jù)有關(guān)資料顯示,現(xiàn)在許多建筑施工企業(yè)由于激烈的競(jìng)爭(zhēng)和自身經(jīng)營(yíng)管理不善,僅能獲得微薄利潤(rùn),甚至不能盈利。這就嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。美國(guó)《財(cái)富》雜志指出：“未來(lái)最成功的公司，將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司，學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)”。一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工人力資本和知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿(mǎn)意、顧客滿(mǎn)意、員工滿(mǎn)意、投資者和社會(huì)滿(mǎn)意的最終目標(biāo)。為了提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織成為重要手段和必然選擇。因此,如何建設(shè)學(xué)習(xí)型建筑企業(yè)就成為企業(yè)急需解決的課題。

學(xué)習(xí)型組織理論創(chuàng)始人，麻省理工學(xué)院教授彼得.圣吉著述的《第五項(xiàng)修煉》，不同的人，閱讀同樣的管理圣經(jīng)會(huì)有不同的理解

和感受。因?yàn)槊總€(gè)人的素質(zhì)不同，經(jīng)驗(yàn)不同，閱讀的目的和視角也不同。同樣，在企業(yè)依據(jù)學(xué)習(xí)型組織理論把自己的企業(yè)建成學(xué)習(xí)型企業(yè)的過(guò)程中，所走的路徑肯定不同。因?yàn)椴煌钠髽I(yè)有不同的產(chǎn)品、不同的基礎(chǔ)、不同的初始條件和實(shí)際情況。所有運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論建立的學(xué)習(xí)型企業(yè)中，不會(huì)有兩個(gè)是完全一樣的。

學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心理念是學(xué)習(xí)與工作的互動(dòng)，是學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，是把學(xué)習(xí)獲得的真知轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)造性的工作。企業(yè)的實(shí)際工作是每個(gè)人的工作和每項(xiàng)工作的總和。每個(gè)人的觀念更新和素質(zhì)提高，每項(xiàng)工作質(zhì)量和效率的提高，是企業(yè)實(shí)際工作在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上提高和改進(jìn)的基礎(chǔ)，也是落實(shí)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的具體行動(dòng)。

一、同學(xué)習(xí)人員的素質(zhì)和影響相結(jié)合。首先是領(lǐng)導(dǎo)人員帶頭學(xué)習(xí)，其次是中層管理人員，再次是普通員工。這符合我國(guó)企業(yè)人員素質(zhì)高低的一般情況，也符合不同人員對(duì)企業(yè)影響大小的一般排列。領(lǐng)導(dǎo)重視了，中層才能重視，中層重視了，員工才能重視。按照《第五項(xiàng)修煉》給領(lǐng)導(dǎo)角色的新定義，領(lǐng)導(dǎo)者是設(shè)計(jì)師、仆人和教師。這與傳統(tǒng)的以權(quán)力為中心的領(lǐng)導(dǎo)有本質(zhì)的差異。設(shè)計(jì)師和教師的角色表明，在學(xué)習(xí)型組織中領(lǐng)導(dǎo)者是真正的學(xué)習(xí)者創(chuàng)新者和知識(shí)傳播者。自我超越，心智模式，共同愿景，團(tuán)體學(xué)習(xí)，系統(tǒng)思考五項(xiàng)修煉既是藝術(shù)又是實(shí)務(wù)，其中有相當(dāng)豐富的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)者的上乘武功，需要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快盡早地修煉好，以便帶動(dòng)、教授其他人提高。

二、同學(xué)習(xí)人員的工作范圍相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)工作是全面工作，工作范圍廣，因而需要全面地學(xué)習(xí)，否則，就不能對(duì)全局做系統(tǒng)思考，不勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。中層人員工作范圍相對(duì)有限，但至少精通本部門(mén)業(yè)務(wù)，同時(shí)要學(xué)習(xí)它所服務(wù)和服從的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，否則，便很難主動(dòng)理解和協(xié)調(diào)上下左右的業(yè)務(wù)關(guān)系，使部門(mén)之間產(chǎn)生組織智障。操作人員工作范圍狹窄，以精研專(zhuān)業(yè)知識(shí)為宜。

三、同學(xué)習(xí)人員的工作性質(zhì)和目標(biāo)相結(jié)合。

1、領(lǐng)導(dǎo)人員要學(xué)習(xí)以解決全面和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題為重心的決策創(chuàng)新知識(shí)。毛主席說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)就是出主意和用人。出主意是決策，用誰(shuí)不用誰(shuí)其實(shí)也是決策。決策是領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)工作。21世紀(jì)是信息就是金錢(qián)，決策就是生命的世紀(jì)。領(lǐng)導(dǎo)的決策工作在組織中處于大腦中樞神經(jīng)地位?！兜谖屙?xiàng)修煉》首先是領(lǐng)導(dǎo)和管理者的修煉。它教我們學(xué)習(xí)如何從根本上全局上結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的技術(shù)和方法。不懂得決策技術(shù)，不善于決策，常常導(dǎo)致以解決問(wèn)題為目的的決策，成為下一個(gè)困境產(chǎn)生的原因。采用舍本逐末的治標(biāo)不治本的決策使企業(yè)陷入不盡的問(wèn)題糾纏之中。當(dāng)然，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不一定百事百通，事必親躬。但必須學(xué)會(huì)怎樣利用內(nèi)外腦作決策，學(xué)會(huì)富有主見(jiàn)的決策，學(xué)會(huì)怎樣依據(jù)問(wèn)題根源作決策，學(xué)會(huì)基本的常規(guī)的決策技術(shù)。

2、管理部門(mén)要學(xué)習(xí)以效率提高為中心的管理創(chuàng)新知識(shí)。管理是企業(yè)可自主控制的最現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。對(duì)內(nèi)的管理能力就是對(duì)外的競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是綜合管理能力的競(jìng)爭(zhēng)，而綜合管理能力的集中體現(xiàn)是效率。管理無(wú)定式，但一定以效率為中心。創(chuàng)新無(wú)常態(tài)，但一定以實(shí)用為核心。以效率提高為中心是管理永恒的目標(biāo)。因此，只要有利于效率提高而不是相反，那么它就是有效的管理，就

是有效的管理創(chuàng)新。否則，不管管理形式如何花樣翻新，都沒(méi)有實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。所以，管理部門(mén)在建立學(xué)習(xí)型企業(yè)過(guò)程中，一定要牢牢抓住效率提高的中心不放，經(jīng)常反問(wèn)自己的管理工作到位了嗎？什么地方?jīng)]到位？還有沒(méi)有可以改進(jìn)的地方？怎樣改進(jìn)才能更有效率？

3、營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)和技術(shù)部門(mén)要以市場(chǎng)和顧客需要為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)就是企業(yè)的衣食父母，顧客就是企業(yè)的救世主。沒(méi)有外部行銷(xiāo)，企業(yè)內(nèi)部的一切資源成為沒(méi)有價(jià)值的負(fù)擔(dān)。營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)部門(mén)面對(duì)的是救世主，挽救的是企業(yè)眾生。營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)部門(mén)務(wù)必認(rèn)識(shí)到自己的神圣天職，在建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的過(guò)程中，務(wù)必切切實(shí)實(shí)地實(shí)施用戶(hù)滿(mǎn)意工程，學(xué)習(xí)讓父母認(rèn)可的本領(lǐng)，掌握讓救世主滿(mǎn)意的技術(shù)。這些本領(lǐng)和技術(shù)非常多，其中非常重要的一條是開(kāi)展外源學(xué)習(xí)，即把顧客和市場(chǎng)的信息作為最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。微軟花巨額費(fèi)用用于支付用戶(hù)電話咨詢(xún)及最終用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查上，從中獲得外源學(xué)習(xí)信息，是成功進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)和技術(shù)創(chuàng)新的典范。

四、同現(xiàn)有的工作形式工作方式結(jié)合起來(lái)。企業(yè)現(xiàn)有的黨政工聯(lián)席會(huì)議制度、領(lǐng)導(dǎo)班子議事制度，黨代會(huì)，職代會(huì)，多種匯報(bào)制度以及各種教育和培訓(xùn)等工作形式和工作方式，不用變化或程序和內(nèi)容稍加調(diào)整均可成為企業(yè)組織學(xué)習(xí)的形式與機(jī)制。聯(lián)想集團(tuán)基本上就是這么做的。這么結(jié)合的好處就是把現(xiàn)有基礎(chǔ)上的改進(jìn)和變革漸進(jìn)式地落在了實(shí)處，容易讓人接受，阻力小。微軟公司“通過(guò)自我批評(píng)學(xué)習(xí)、通過(guò)信息反饋學(xué)習(xí)、通過(guò)交流共享學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念也是和企業(yè)日常具體工作形式密切結(jié)合起來(lái)實(shí)施落實(shí)的。

五、同鞏固發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀企業(yè)文化成果相結(jié)合。企業(yè)文化是80年代前后產(chǎn)生的管理理論和管理方法，學(xué)習(xí)型組織是90年代產(chǎn)生的管理理論和管理方法。對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這兩種管理手段不是互不兼容、此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，而是相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。一方面學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建需要企業(yè)有良好的企業(yè)文化基礎(chǔ)和條件；另一方面學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)為企業(yè)文化建設(shè)增添了新的形式和內(nèi)容。一個(gè)連核心價(jià)值觀和價(jià)值體系尚未建立的企業(yè)，也很難憑空產(chǎn)生對(duì)全員有凝聚力和激勵(lì)作用的共同愿景。好在這些年越來(lái)越多的企業(yè)注重企業(yè)文化建設(shè)，注重人才資源開(kāi)發(fā)，注重員工素質(zhì)提高，注重企業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并取得了一定的文化建設(shè)成果。這為學(xué)習(xí)型企業(yè)提供了良好條件。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要緊密結(jié)合自己的企業(yè)文化建設(shè)實(shí)際，鞏固和發(fā)揚(yáng)已有的優(yōu)秀文化成果，清理落后的不良的文化現(xiàn)象，同時(shí)，在建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的過(guò)程中，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一生的職業(yè)，要把創(chuàng)新當(dāng)做一生的習(xí)慣等學(xué)習(xí)型企業(yè)要求的新理念納入企業(yè)文化建設(shè)，為企業(yè)文化建設(shè)向縱深發(fā)展提供新的契機(jī)和新的力量。

六、同改變阻礙企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展的舊觀念，***慣相結(jié)合。我們的企業(yè)大多數(shù)是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來(lái)的，或者至少是沿用了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的做法。從思想觀念到體制制度，從思維方式到行為習(xí)慣上積累了不少的不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的舊觀念***慣，這些舊觀念***慣已經(jīng)成為擁有這些觀念和習(xí)慣的人的心智模式，自己很難察覺(jué)很難改變。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要步驟和內(nèi)容就是學(xué)習(xí)如何改善我們的心智模式，看看有哪些先入為主的成見(jiàn)和觀念，哪些理所當(dāng)然的根深蒂固的假設(shè)和習(xí)慣，讓我們視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不

聞，影響了我們的認(rèn)知和行動(dòng)，使新政策新策略新制度新方法難以推行。收集、整理、分析、改變這些舊觀念***慣是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的之一也是要通過(guò)心智模式的修煉逐步地清理克服那些習(xí)以為常的舊觀念***慣。領(lǐng)導(dǎo)工作主要精力從解決問(wèn)題到通過(guò)設(shè)計(jì)化除問(wèn)題即不讓問(wèn)題產(chǎn)生轉(zhuǎn)變；辦公室工作人員從按部就班的做業(yè)務(wù)到通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變。在工作中從不同意見(jiàn)是災(zāi)害向不同意見(jiàn)是財(cái)富的轉(zhuǎn)變。

【結(jié)束語(yǔ)】：學(xué)習(xí)型組織作為一種比較前沿比較公認(rèn)的新的管理理論和思想，任何企業(yè)都可以學(xué)習(xí)和試用，以便從中獲得有益企業(yè)發(fā)展的啟示。然而也不要忘記，即便是好藥也要對(duì)癥才行。把握建設(shè)學(xué)習(xí)初衷和結(jié)合企業(yè)實(shí)際，也只是“對(duì)癥”工作的起點(diǎn)和基點(diǎn)而已，具體的操作實(shí)施還有很長(zhǎng)很艱苦的路要走。

【致謝】：以上就我個(gè)人經(jīng)歷及心得，淺談建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的一些觀點(diǎn)，請(qǐng)各位給予專(zhuān)家指導(dǎo)。

李冠東

2010年12月22日

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)論文

-知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚企業(yè)提高“智商”

隨著我們進(jìn)入信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率日益提升，加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也已提上了我市各級(jí)政府的議事日程，人們普遍認(rèn)識(shí)到，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技、人才的競(jìng)爭(zhēng)。但是，由于受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的制約，我市大多數(shù)企業(yè)在科技水平、人才儲(chǔ)備方面尚不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，如何提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，是廣大企業(yè)普遍面臨的課題。

一、“奶酪”何在前兩年,一本寓言故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》風(fēng)靡了整個(gè)世界，這本書(shū)1998年在美國(guó)出版之后，不僅受到了個(gè)人讀者的喜愛(ài)，也引起了企業(yè)界的關(guān)注，IBM、通用汽車(chē)、柯達(dá)、寶潔等跨國(guó)公司都采用該書(shū)作為員工培訓(xùn)教材。書(shū)中講述的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事，他們?cè)诿詫m中的奶酪倉(cāng)庫(kù)旁過(guò)著幸福的生活，有一天奶酪不見(jiàn)了，兩只小老鼠隨變化而動(dòng)，很快找到了新的奶酪；而兩個(gè)小矮人卻猶豫不決，抱怨不休，無(wú)法面對(duì)奶酪失蹤的現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，其中一個(gè)小矮人沖破了思想束縛，重新走入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪；而另一個(gè)小矮人卻郁郁寡歡，始終走不出對(duì)過(guò)去美好生活的幻想?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》的作者斯賓塞·約翰遜博士是一位美國(guó)醫(yī)生、心理學(xué)家，他早就注意到隨著人類(lèi)從后工業(yè)時(shí)代進(jìn)入信息時(shí)代，我們的社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，越來(lái)越多的人對(duì)發(fā)生在眼前的變化無(wú)所適從，不能以正確的心態(tài)加以應(yīng)對(duì)，有相當(dāng)多的人陷入了困惑之中。斯賓塞將他的靈感寫(xiě)成了這個(gè)寓言故事，旨在用簡(jiǎn)單的故事傳達(dá)一個(gè)應(yīng)付危機(jī)的深刻道理。每個(gè)人看完這本書(shū)都會(huì)有不同的感受，對(duì)于企業(yè)界而言，這本書(shū)揭示了“變是唯一不變”的哲理，帶給了人們創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的理念，特別是作為正在經(jīng)歷改革陣痛的國(guó)有企業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)的生存環(huán)境發(fā)生了很大的變化，要在當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，就必須徹底拋棄計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的傳統(tǒng)思維模式和工作方法，不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，只有這樣才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)的迷宮中享用更多更好的“奶酪”。

二、學(xué)習(xí)的革命創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)這一根本途徑，一個(gè)人停止了學(xué)習(xí)，就會(huì)失去創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。當(dāng)今在美國(guó)流行這樣一句話：今天你大學(xué)畢業(yè)，明天你到公司上班時(shí)，你的知識(shí)已經(jīng)老化了。對(duì)于我們企業(yè)的員工而言，也正在告別“一次性學(xué)習(xí)”的時(shí)代，并不是取得學(xué)歷就一勞永逸、萬(wàn)事大吉了，只有終生學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)崗位的需要。對(duì)于企業(yè)而言，要想保持核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，就必須有比別的企業(yè)學(xué)的更快的能力，企業(yè)發(fā)展過(guò)程是和學(xué)習(xí)過(guò)程相統(tǒng)一的。美國(guó)麻省理工學(xué)院的彼得·圣吉博士創(chuàng)立了“學(xué)習(xí)型組織”的理論，他在《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》一書(shū)中指出：現(xiàn)在全世界的管理和思維方式正在醞釀一個(gè)新的趨勢(shì)，企業(yè)將日益變成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，“有能力比你的對(duì)手學(xué)習(xí)得更快”，將是未來(lái)企業(yè)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。不僅是員工自身，還是企業(yè)本身，都要在快速變化的環(huán)境中不斷地自我調(diào)整。因此，當(dāng)今國(guó)際上一些大公司充分認(rèn)識(shí)到建立學(xué)習(xí)型組織的重要性，積極向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。對(duì)于我們國(guó)有企業(yè)而言，也要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一次“革命”，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在改革、發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。當(dāng)前，關(guān)鍵是調(diào)整經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略，積極向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。要通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，不僅吸收知識(shí)、獲得信息，而且要組織全體員工通過(guò)互動(dòng)和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)整個(gè)企業(yè)的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)深入人心，用全體員工的智慧、技能和精神造就適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的整體，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新力和應(yīng)變力。

三、“智商”的修煉彼得·圣吉博士認(rèn)為，人類(lèi)目前的組織并不具有良好的學(xué)習(xí)能力，存在著基本的“學(xué)習(xí)智障”。他在《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中提出了打破智障的理論。所謂“五項(xiàng)修煉”，即團(tuán)體學(xué)習(xí)、心智模式、共同意愿、自我超越、系統(tǒng)思考。其核心是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的團(tuán)體必須建成“學(xué)習(xí)型組織”，以共同意愿為基礎(chǔ)，以團(tuán)體學(xué)習(xí)為特征，以增強(qiáng)團(tuán)體的學(xué)習(xí)力為核心，提高群體智商，使員工在奮斗中感悟到人生的真諦，自我超越，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。實(shí)際工作中要做到以下幾點(diǎn)：首先，領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好發(fā)動(dòng)機(jī)。俗話說(shuō)：火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，必須站得高、看得遠(yuǎn)，帶頭解放思想，更新觀念，當(dāng)好建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的倡導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者，只有在思路上有新意、謀事上有創(chuàng)意，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)上才會(huì)有造詣。其次，要在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造尊重人才、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。比爾·蓋茨在清華大學(xué)演講時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他能夠與一群充滿(mǎn)智慧的人一起工作，一起交流，是一件非常幸福的事情。他的員工也認(rèn)為，微軟的工作環(huán)境對(duì)年輕人充滿(mǎn)了誘惑力，因?yàn)楹鸵恍┓浅Ｓ胁艢獾娜嗽谝黄鸸ぷ?，自己也提高得很快?/p>

第五篇：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)論文

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷提升個(gè)人政治素養(yǎng)

——慶祝建黨九十周年征文

【內(nèi)容提要】：只有把我們黨建設(shè)成為一支肯學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，我們社會(huì)主義事業(yè)才能蒸蒸日上，才能后繼有人。

主題詞： 學(xué)習(xí)素養(yǎng)組織建設(shè)

黨的十七屆四中全會(huì)提出要把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。而建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，在這關(guān)鍵的歷史時(shí)期，黨中央提出這一創(chuàng)舉，是適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)與世界大變革大調(diào)整大發(fā)展的時(shí)代要求而做出的一項(xiàng)重大政治方略，歷史地彰顯我們黨倡行學(xué)習(xí)、貫通學(xué)脈、廣播學(xué)識(shí)的政治品格，為我們黨員干部?jī)?chǔ)備知識(shí)、修養(yǎng)德行、陶冶情操、增長(zhǎng)才干，營(yíng)造了良好的思想理論和社會(huì)氛圍。

作為一名黨員干部，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中，除了安排的集體學(xué)習(xí)，和大家一起，面對(duì)共同的平臺(tái)、共同的基礎(chǔ)、共同的目標(biāo)，共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同啟發(fā)，共同激勵(lì)，共同分享，共同促進(jìn)，共同提高而外，從自身做起不斷提高個(gè)人素養(yǎng)，打牢學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。

一、個(gè)人素養(yǎng)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的基礎(chǔ)

個(gè)體雖小，但個(gè)體的聚匯可以成就恢宏的整體。每個(gè)黨員的個(gè)人素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)的好壞，個(gè)人素養(yǎng)是特指?jìng)€(gè)體建設(shè)、個(gè)體修養(yǎng)，是個(gè)體修學(xué)儲(chǔ)能的重要內(nèi)容，表現(xiàn)為個(gè)人能力、素質(zhì)、本領(lǐng)的建設(shè)和發(fā)展，著重于個(gè)人的黨性鍛煉、砥礪思想、淵博學(xué)識(shí)；學(xué)習(xí)型

1黨組織建設(shè)是指稱(chēng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、總體學(xué)養(yǎng)提升的行為過(guò)程，是黨的意志、黨的先進(jìn)性和國(guó)家意志轉(zhuǎn)化為黨員個(gè)人素養(yǎng)的組織功能性建設(shè)及學(xué)習(xí)管理制度機(jī)制保障和發(fā)展。從目的上看，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)旨在個(gè)體主觀世界修煉；學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)旨在組織結(jié)構(gòu)、組織體制機(jī)制、學(xué)習(xí)管理效應(yīng)的改造與創(chuàng)新。從考核檢驗(yàn)上看，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)主要是個(gè)體的德才綜合提升考核；學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)主要是從宏觀上，總體上對(duì)黨性黨風(fēng)全面把握檢閱。強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)互為依存、辯證統(tǒng)一、和諧發(fā)展。大力提高每個(gè)黨員的個(gè)人素養(yǎng)，才能為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。好學(xué)、善學(xué)是強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)的思想前提，也是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要基礎(chǔ)。首先，馬克思主義是我們黨的指導(dǎo)思想，也是指導(dǎo)強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)的科學(xué)世界觀和方法論。認(rèn)真研習(xí)馬克思主義是我們錘煉世界觀、人生觀的銳利思想武器。黨員干部個(gè)體成長(zhǎng)為人民的公仆和勤務(wù)員，學(xué)習(xí)乃是不可或缺的重要路徑和可行方法。其次，讀書(shū)學(xué)習(xí)使人擴(kuò)大學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，提升個(gè)人學(xué)識(shí)修養(yǎng)。再則，讀書(shū)好，學(xué)問(wèn)好，積累和儲(chǔ)備了知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)素質(zhì)向能力的轉(zhuǎn)化，學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，才能更好地發(fā)揮作用。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織確保提升個(gè)人素養(yǎng)的正確方向

學(xué)習(xí)最終是運(yùn)用，在運(yùn)用中實(shí)現(xiàn)個(gè)體人生價(jià)值。我們黨員干部強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持正確的政治方向。一是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為提升個(gè)人素養(yǎng)指明了馬克思主義政治方向。我們黨是馬克思主義的忠誠(chéng)宣傳者、忠實(shí)踐行者，我們黨員干部個(gè)人素養(yǎng)的主要內(nèi)容是致力學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章、黨

紀(jì)憲法和各項(xiàng)原則規(guī)范，讓馬克思主義修養(yǎng)浸潤(rùn)到黨員個(gè)人素養(yǎng)中，讓個(gè)人素養(yǎng)更有科學(xué)而正確的政治內(nèi)涵、政治理性和政治方位。二是學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為提升個(gè)人素養(yǎng)提供了組織制度保障。學(xué)習(xí)是艱苦的過(guò)程，作為個(gè)體的人，都有惰性，都有懈怠，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中，我們各級(jí)形成了許多科學(xué)有效的學(xué)習(xí)制度，科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，以組織的形式對(duì)個(gè)人具有強(qiáng)制的力量，可以有效地幫助我們克服惰性，才能督促我們，確保我們學(xué)得盡可能多一點(diǎn)、好一點(diǎn)、新一點(diǎn)、深一點(diǎn)。三是狠抓學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)才能在確保提升黨員個(gè)人素養(yǎng)中充分發(fā)揮黨員主體作用。我們每一個(gè)黨員是黨組織的政治細(xì)胞，黨組織是確保黨員個(gè)人充分發(fā)揮黨員主體作用的堅(jiān)強(qiáng)后盾。黨的先進(jìn)性必須通過(guò)黨員認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性而體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)有力地支持和弘揚(yáng)黨員個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使得解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革創(chuàng)新的素養(yǎng)不斷灌注到每個(gè)人思想深處，使我們才能在學(xué)習(xí)實(shí)踐道路上不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。

三、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中努力修為個(gè)人素養(yǎng)，提升個(gè)體思想政治水平

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的基本要求，努力提升個(gè)人素養(yǎng)，升華個(gè)體的馬克思主義政治品質(zhì)，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的政治任務(wù)。世界瞬息萬(wàn)變，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐波瀾壯闊、中國(guó)特色軍事變革深入發(fā)展，團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、修為個(gè)人素養(yǎng)德行，是時(shí)代發(fā)展的要求、建設(shè)所需。我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，進(jìn)一步提高個(gè)人修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)努力做到多學(xué)、真學(xué)、學(xué)好，緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用相融，不斷提高履行使命的能力素質(zhì)。

一要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高個(gè)人素養(yǎng)必須學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)歷來(lái)不是一件輕松的事情，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。這是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛勞的過(guò)程。實(shí)際工作中，我們每一個(gè)人要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，恒于學(xué)習(xí)，一個(gè)重要的方面就是要利用好時(shí)間，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣，努力做到：學(xué)習(xí)為本、學(xué)習(xí)為樂(lè)、學(xué)習(xí)為勤、學(xué)習(xí)為強(qiáng)、學(xué)習(xí)為優(yōu)、學(xué)習(xí)為創(chuàng)、學(xué)習(xí)為深、學(xué)習(xí)為榮、學(xué)習(xí)為實(shí)、學(xué)習(xí)為終。在繁忙的工作和應(yīng)酬活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)擠勁、鉆勁和韌勁，抽出身子、擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，如魯迅先生所言，把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作實(shí)際和自己成長(zhǎng)進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)所需，讀一些有用、管用的好書(shū)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中感悟人生、積累學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)才干。

二要切實(shí)端正學(xué)風(fēng)。提高個(gè)人素養(yǎng)要讀書(shū)學(xué)習(xí)，但更要實(shí)踐學(xué)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用而且是更重要的學(xué)習(xí)。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基本要求。要緊緊圍繞“三個(gè)確保”時(shí)代課題，提高思想政治修養(yǎng)，緊密聯(lián)系團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際，緊密聯(lián)系思想實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究結(jié)合起來(lái)，與解決建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、改進(jìn)工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，把知與行、學(xué)與干結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)，堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。要善于向書(shū)本學(xué)習(xí)、向模范學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把研究和解決影響團(tuán)隊(duì)全面發(fā)展的突出問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，把履行使命的主戰(zhàn)場(chǎng)、提高能

力的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥勵(lì)品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)、干事創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺(tái)，堅(jiān)持在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中必須樹(shù)立人人讀書(shū)、人人思考、建言獻(xiàn)策的良好風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)同研究團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)的重大問(wèn)題、同基層黨的建設(shè)突出問(wèn)題，同群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，學(xué)以致用、用有所成、成有實(shí)效，做真學(xué)真懂真信真用的表率。

三要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法。提升黨員個(gè)人素養(yǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要有明確的目的，有不移的恒心，還要講求方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。人的精力是有限的，對(duì)此我們應(yīng)當(dāng)圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的學(xué)習(xí)效果。要完善黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度，充分發(fā)揮中心組在組織學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)習(xí)中的作用。要堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專(zhuān)家輔導(dǎo)與組織研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與調(diào)查研究相結(jié)、研讀理論原著與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、自覺(jué)性和針對(duì)性。要運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)手段，網(wǎng)絡(luò)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為獲取信息和知識(shí)的最現(xiàn)代化手段，我們要高度重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，確保安全的前提，努力使自己成為使用網(wǎng)絡(luò)的行家里手。

四是明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和個(gè)人素養(yǎng)的基本內(nèi)容是馬克思主義中國(guó)化的理論成果，主要是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，掌握社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放所必需的各方面知識(shí)和科學(xué)技術(shù)。但人的時(shí)間和

精力都是有限的，凡事要有的放矢。至于學(xué)習(xí)，學(xué)什么內(nèi)容，多學(xué)什么，少學(xué)什么，這事關(guān)學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)內(nèi)容的孰輕孰重顯得尤為重要。一方面要特別注意加強(qiáng)人文修養(yǎng)和理論素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，多看文化典籍，多研習(xí)理論名著，多研讀知名期刊，多關(guān)注重量級(jí)報(bào)紙。另一方面要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，要學(xué)以致用。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通黨員，工作職責(zé)和業(yè)務(wù)各不相同，這就要求每一位黨員要結(jié)合自身工作實(shí)際，加強(qiáng)利于提高工作能力方面的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)科技、學(xué)習(xí)管理，從各方面著手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)崗位需求，深入學(xué)習(xí)。

五要提高學(xué)習(xí)能力。這里主要是指提高吸收和轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力?？鬃又v，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們的大腦不僅要作知識(shí)的“存儲(chǔ)器”，更要作知識(shí)的“處理器”。學(xué)習(xí)、工作中要常常聯(lián)系團(tuán)隊(duì)實(shí)際，想一想一些大事，思考思考一些團(tuán)隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大力弘揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、調(diào)查研究、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，既要善于獲取知識(shí)，提升素養(yǎng)，更要強(qiáng)調(diào)知識(shí)素養(yǎng)向能力的轉(zhuǎn)化，努力把學(xué)習(xí)成效和知識(shí)能量轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)、謀劃發(fā)展的工作思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、推動(dòng)發(fā)展的工作作風(fēng)，最終達(dá)到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的根本目標(biāo)。

（陳倉(cāng)區(qū)慕儀鎮(zhèn)中心小學(xué)劉明明電話：***）