第一篇：學(xué)習(xí)《inter未來(lái)教育核心課程》有感

學(xué)習(xí)《inter未來(lái)教育核心課程》有感

通過(guò)這幾天學(xué)習(xí)inter未來(lái)教育課程本人感想頗多，主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)并了解了一個(gè)全新的教學(xué)理念。這是我在今后的教學(xué)過(guò)程中有了一個(gè)高深的理論指導(dǎo)。知道自己今后的努力方向，明白了自己的教學(xué)道路應(yīng)如何走。

第二，inter未來(lái)教育并不是把我們的教案簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的變成了電子版的教案，或者是用多媒體上課。inter未來(lái)教育是利用一個(gè)全新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備、學(xué)生的積極參與，最終建構(gòu)起一個(gè)比較完整的知識(shí)體系。

第三，通過(guò)本次學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了許多的評(píng)價(jià)體系。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了一個(gè)全新的教學(xué)理念而且也學(xué)會(huì)了很多的計(jì)算機(jī)技術(shù)。所以，這段時(shí)間學(xué)習(xí)是非常有意義且充滿(mǎn)樂(lè)趣和回憶。

第二篇：Inter未來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)

Inter未來(lái)教育培訓(xùn)總結(jié)

姚穩(wěn)

在2010年的8月18日至8月23日期間，我參加了Inter未來(lái)教育培訓(xùn)。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓(xùn)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的介紹，使我深深感受到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中起到了舉足輕重的作用，對(duì)我日后的教學(xué)工作有很大的指導(dǎo)作用。

在這幾天的Inter未來(lái)教育培訓(xùn)中，專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和他耐心的為我們指導(dǎo)如何將現(xiàn)代教育計(jì)算運(yùn)用到平常的教學(xué)工作中，這次培訓(xùn)對(duì)我們所有老師都非常有意義，因?yàn)檫@次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性,針對(duì)性和創(chuàng)造性。不僅拓寬了我們對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了相應(yīng)的一些技能例如：FRONTPAGE的應(yīng)用。下面就本次培訓(xùn)我談?wù)勎易约旱目捶绑w會(huì)：

作為新時(shí)代的教師，只有在掌握了現(xiàn)代教育的新技能新技術(shù)才能更好的為教學(xué)服務(wù)，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育，才能更好更有效地提高自己。培訓(xùn)第一天，專(zhuān)家首先為我們介紹了我國(guó)現(xiàn)階段的教育走向以及遂昌教育未來(lái)幾年的發(fā)展規(guī)劃情況。接著專(zhuān)家就本次培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)的十個(gè)模塊，指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中如何設(shè)計(jì)單元問(wèn)題、基本問(wèn)題、內(nèi)容問(wèn)題等。從這些以前沒(méi)有接觸過(guò)的東西，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)能力還很薄弱，需要加倍的努力。使我深深感受到作為教師，不僅僅是在教學(xué)生，還要不斷的更新知識(shí)體系，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，才能真正成為有學(xué)問(wèn)的人。

隨后的幾天培訓(xùn)中，同樣讓我受益匪淺。

一、自我發(fā)展方面：讓我懂得在新形勢(shì)下教師必須提高教學(xué)能力、將新技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)的能力和科研能力。

二、為人處世方面：讓我懂教師應(yīng)如何為人師表、如何保持積極向上心態(tài)，以及勇于探索的精神。

三、教學(xué)提高方面：讓我懂得了怎樣組織學(xué)生活動(dòng)，怎樣設(shè)計(jì)優(yōu)秀的單元設(shè)計(jì)，以及怎樣去指導(dǎo)學(xué)生將新技術(shù)在學(xué)習(xí)中應(yīng)用。

通過(guò)這么多天的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)我的教育教學(xué)能力還有待提高。我想：通過(guò)每次的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了我的不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中不斷的充實(shí)自己，將新技術(shù)新理念運(yùn)用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)也是自己發(fā)展的動(dòng)力。

在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要將在這次學(xué)到的新知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為自己的東西。并它運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力。

第三篇：“英特爾未來(lái)教育核心課程”學(xué)習(xí)總結(jié)

九月一號(hào)開(kāi)始上的這門(mén)課，到今天差不多正好兩個(gè)月，時(shí)間雖短，但通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，深刻的體會(huì)到了自己的知識(shí)有界、能力有限，需要學(xué)習(xí)的，還很多很多。

世界之大，知識(shí)的海洋猶如浩瀚的宇宙，無(wú)邊無(wú)際，僅有一顆小小的心靈，竟有一種欲望馳騁于其中。最初，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)，可以說(shuō)都并不是很了解的，尤其是教師的授課方式，從小的課堂方式比較單一，基本上就是采取教師講解的授課方式。但在這堂課上，我卻學(xué)到了很多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)席卷了幾乎世界的每個(gè)角落，平凡的進(jìn)入了大部分人的生活，教師也深受其益。教師可以通過(guò)課件的形式，向同學(xué)們展示更多的知識(shí)，既提高了課堂效率，又更加清晰明了的展示了所要表達(dá)的意思。以課件的形式，給了教師更充裕的時(shí)間，做更充分的準(zhǔn)備，有效的彌補(bǔ)了教師課上落講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的失誤，教師課前可以反復(fù)修改，整理思路，在課堂上能更加清晰明白地將課進(jìn)行的有條不紊，學(xué)生聽(tīng)課也更加輕松，接受知識(shí)也更加流暢。

另外，在第二堂課上，學(xué)習(xí)的課程框架問(wèn)題，也讓我得到了一些關(guān)于教師授課的心得。一個(gè)章節(jié)要事先明確單元主題，整個(gè)章節(jié)教師要傳授的知識(shí)，學(xué)生需要掌握的內(nèi)容大體都圍繞這個(gè)單元主題進(jìn)行展開(kāi)；學(xué)習(xí)每章節(jié)之初，教師最好先對(duì)將要學(xué)習(xí)的整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行大致的介紹，以便給學(xué)生灌輸預(yù)備知識(shí)；其次，教師應(yīng)提供學(xué)生課程框架問(wèn)題，讓同學(xué)比較清晰的了解自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，早早有個(gè)了解，也可以課前先查閱資料了解，并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。接著，給學(xué)生提供一個(gè)比較完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指引了一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向；最后，在課程學(xué)習(xí)之后，提供給學(xué)生深入學(xué)習(xí)查找的資料，以及網(wǎng)站。

期間，做過(guò)好幾個(gè)ppt，“我的單元介紹”、“學(xué)生演示文稿”、“教師演示文稿”等，也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于課件制作的技巧，字體大小、顏色，文字間隔，課件背景、排版等等，都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)。尤其是背景圖片的選擇，不宜過(guò)于花哨，一般以淺色，圖片簡(jiǎn)潔 為宜，但也不是所有場(chǎng)合都適合，教師課件更應(yīng)該注意圖片簡(jiǎn)潔，課件整體的效果，特別需要注意的是課件經(jīng)過(guò)投影儀放大以后的視覺(jué)效果。另外，每張ppt的文字也不宜太多，設(shè)計(jì)問(wèn)題，其答案不應(yīng)與問(wèn)題同時(shí)顯示，以提供學(xué)生充分的自由思考的空間。

其次，通過(guò)“單元計(jì)劃實(shí)施方案”的學(xué)習(xí)，也學(xué)習(xí)到了些授課經(jīng)驗(yàn)，授課前應(yīng)事先有個(gè)整體的教學(xué)方案，包括教學(xué)方式，教學(xué)流程，以及需要提前準(zhǔn)備的工作，都應(yīng)有個(gè)整體規(guī)劃，為課堂順利、有效的進(jìn)行提供良好的開(kāi)端。

還有，通過(guò)“作品引用記錄”制作的學(xué)習(xí)，也體會(huì)到一點(diǎn)，需要用的、經(jīng)常用的網(wǎng)站可以保存在自己的文件中，方便自己隨時(shí)取用，從而提高了辦事效率。另一方面，也學(xué)習(xí)了到了查找的資料要注明資料來(lái)源，方便有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)查閱，也提供了學(xué)生查閱資料的途徑。

之后，還有“學(xué)生演示文稿的評(píng)價(jià)量規(guī)”的制作，也更加清楚的了解了教師評(píng)判學(xué)生課件的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)評(píng)價(jià)，每個(gè)成績(jī)都是有依據(jù)的。當(dāng)然也為自己今后的課件制作提供了一個(gè)更加明確的方向。而且，通過(guò)觀看其他同學(xué)制作的演示文稿，從中也受益匪淺，學(xué)習(xí)了其他的一些課件排版，動(dòng)畫(huà)效果等，每一種體會(huì)都記在心里。

此外，通過(guò)每次課后“培訓(xùn)日志”的填寫(xiě)，謝學(xué)到了不少東西，做完每件事都要問(wèn)問(wèn)自己投身于其中得到了什么，這樣在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中不斷鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象，也更加深刻的學(xué)習(xí)到其中的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更能體會(huì)到許多人生準(zhǔn)則，將課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)行更高一層次的升華。

外加博客的應(yīng)用，也更加深刻的體會(huì)到了這個(gè)世界的神奇，還給自己偶爾的心情發(fā)泄提供了一個(gè)良好的去處，給自己的論文提供了一個(gè)良好的空間，將自己推薦給他人，充分展示自己。

最后，通過(guò)這期間整體的課程學(xué)習(xí)，不斷填充“**—天津師范大學(xué)”這個(gè)文件夾也學(xué)習(xí)到了做每件事都需要條理性，每個(gè)文件應(yīng)歸屬于哪個(gè)文件夾下都應(yīng)該做到讓自己一眼能識(shí)別，所有的文件都很系統(tǒng)的存放，方便取閱。同樣，對(duì)待生活當(dāng)中的瑣事也是，都要做到井然有序，既美觀，辦事也更有效率。

這門(mén)課到今天幾乎就結(jié)束了，在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，不管是作為一個(gè)學(xué)生，還是作為一個(gè)教師，我想對(duì)我的啟發(fā)都很大，這些學(xué)習(xí)到的，我想也會(huì)在以后生活當(dāng)中起到不可估量的作用。

第四篇：英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10學(xué)后有感

英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10學(xué)后有感

對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，最大的體會(huì)是忙而有所得。V10整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程是從低級(jí)技能訓(xùn)練向高級(jí)智慧訓(xùn)練的過(guò)渡；是從簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技術(shù)操作到解決復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的具體操作；是從單純利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過(guò)程。正因此，要一步一個(gè)腳印，在學(xué)習(xí)上步步為營(yíng)。

雖然培訓(xùn)過(guò)程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。本次培訓(xùn)提供了教師之間一個(gè)交流的平臺(tái)，結(jié)下深厚的友誼，它使我們意識(shí)到到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們學(xué)習(xí)終身化，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用英特爾未來(lái)教育的教學(xué)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。我將英特爾未來(lái)教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源，建立起個(gè)人的教學(xué)資源庫(kù)。我覺(jué)得這就是我們參加過(guò)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教師下一步應(yīng)該做的事情。

這次英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，既緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的培訓(xùn)與第一次的培訓(xùn)有很大的不一樣，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，感覺(jué)到學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)要比以前學(xué)到的知識(shí)要多得多，并且對(duì)英特爾未來(lái)教育有了更加深入的了解和理解，感到通過(guò)這次的培訓(xùn)收獲很大。

特別感謝盧老師和邱老師在培訓(xùn)的期間對(duì)我們指導(dǎo)，希望英特爾未來(lái)教育越辦越好，受益于更多老師。

2012-8-16

第五篇：2013年英特爾_未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目

關(guān)于做好2013年英特爾?未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目

學(xué)科教師培訓(xùn)工作的通知

各縣區(qū)（管委會(huì)）教育局（事務(wù)辦）、市直有關(guān)學(xué)校，各培訓(xùn)點(diǎn)：

根據(jù)省教育廳文件精神和要求，今年我市將繼續(xù)開(kāi)展英特爾?未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目學(xué)科教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)將培訓(xùn)名額發(fā)給你們，請(qǐng)按照附件1中的分配名額于10月24日前將《2013年英特爾未來(lái)教育學(xué)科教師培訓(xùn)時(shí)間

及名額分配表2、2013年英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目（7.2版本）學(xué)科教師培訓(xùn)名單3、2013年英特爾未來(lái)教育核心課程項(xiàng)目（V10

版本混合式培訓(xùn)）學(xué)科教師培訓(xùn)

2013年10月15日

附件1：