第一篇：感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處

感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處

姓名：沙啟興學(xué)號(hào)：1113001103

單位及職務(wù)：中共甘南州委督查室主任

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展的標(biāo)志。在今天信息萬(wàn)變的時(shí)代里，“敢為天下先”有著它的重要意義。捷足先登，領(lǐng)先一步才能更好地在現(xiàn)代生活中生存。很多新潮玩意出現(xiàn)了，你不熟悉它，那你就落后了。作為一名黨委系統(tǒng)督查戰(zhàn)線的工作人員，各種事務(wù)性、協(xié)調(diào)性的工作占用了我們上班的大半時(shí)間，通常情況下很難騰出時(shí)間沉下身子去安心學(xué)習(xí)充實(shí)自己，怎么辦呢？網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)解決了我們的難題。我接觸電腦比較遲，看到同事們?cè)陔娔X前不停地敲打著鍵盤(pán)，熟練的動(dòng)作令我既驚訝又羨慕，于是，我也學(xué)著上網(wǎng)了。今年5月上旬以來(lái)，在州委組織部的安排部署和甘南分校的積極組織開(kāi)展下，我非常有幸參加了甘肅省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院甘南州干部在線學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了一種輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以利用時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以讓我們靜下心來(lái)認(rèn)真思考，仔細(xì)品味。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)著專(zhuān)家教授的精彩講授，反思名家的前沿理論精髓，我不由地沉浸其中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我的思維，陶冶了我的情操，知識(shí)得到了充實(shí)和提高，深深地體會(huì)到-1-

了學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的力量?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我將這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下。

一、新型的學(xué)習(xí)方式已悄然改變著我們的生活，為我們?cè)诼毟刹刻峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)在突破干部教育培訓(xùn)的時(shí)空障礙方面，提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是落實(shí)中央《干部教育條例》和《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》的一項(xiàng)重大舉措，是促進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化的一個(gè)全新方式，是干部脫產(chǎn)培訓(xùn)的有效補(bǔ)充方式，是干部在職自學(xué)的平臺(tái)，開(kāi)闊視野的窗口，更新知識(shí)的課堂，提高能力的有效途徑和交流工作的載體。它具有覆蓋面廣、參與人數(shù)多、共享度高、靈活便捷以及成本低廉的特點(diǎn)，可以較好地解決干部教育培訓(xùn)存在的工學(xué)矛盾，也符合干部教育培訓(xùn)發(fā)展的趨勢(shì)。這種新型的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了新的更廣闊的學(xué)習(xí)空間，也在悄然改變著我們的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式。

二、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)層面，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)、從政治到經(jīng)濟(jì)、從歷史到法律、從民族政策到民俗文化、從中國(guó)的古典文學(xué)詩(shī)詞到經(jīng)濟(jì)時(shí)代的審美、從中國(guó)飲食文化到防病抗衰、從商務(wù)禮儀到健全人格的培養(yǎng)等，針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以根據(jù)自身的需要和興趣進(jìn)行選擇，有利于各方面知識(shí)整體提升，豐富知識(shí)層面，進(jìn)一步開(kāi)闊視野，為做好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一位授課老師的精彩講述和他們淵博的知識(shí)，兢兢業(yè)

業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課態(tài)度，機(jī)敏的思維，以及學(xué)者特有的人格魅力，都令我從中學(xué)到很多，使我倍感學(xué)習(xí)的快樂(lè)和知識(shí)的力量。

三、學(xué)習(xí)中的感悟和收獲。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。為了盡可能多的學(xué)習(xí)更多的課件知識(shí)，又能較好地保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我結(jié)合自身實(shí)際，“突出兩個(gè)方面，力求做到兩點(diǎn)”。

突出兩個(gè)方面，就是在內(nèi)容的選取上，突出“工作需求和興趣愛(ài)好”。如學(xué)習(xí)了黨的建設(shè)方面的課件《中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷程及其基本經(jīng)驗(yàn)》、《建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織》、《提高黨員素質(zhì)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍生機(jī)與活力》等；公共管理方面的課件《地方政府如何管理地方公共事務(wù)》、《自然災(zāi)害事件應(yīng)對(duì)處置》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與媒體關(guān)系管理》等；工作實(shí)務(wù)方面的課件《公共行政領(lǐng)導(dǎo)》、《政務(wù)公開(kāi)與廉政建設(shè)》、《辦公室科學(xué)管理—管理藝術(shù)與行政文化》、《公務(wù)文書(shū)的處理與管理》等；構(gòu)建和諧社會(huì)方面的課件《反對(duì)民族分裂維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》、《民族政策理論》、《民族關(guān)系與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》、《牢固樹(shù)立和堅(jiān)持馬克思主義民族觀》等；加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式方面的課件《十七屆五中全會(huì)輔導(dǎo)報(bào)告（中國(guó)未來(lái)幾年發(fā)展轉(zhuǎn)型研究）》、《2011年政府工作報(bào)告解讀十二五規(guī)劃要點(diǎn)及2011年宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)》《中國(guó)國(guó)情及甘肅省省、情》、《加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式推進(jìn)十二五體制改革》、《中國(guó)轉(zhuǎn)型中的經(jīng)濟(jì)體制及國(guó)際比較》《中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式及案例》、《實(shí)、現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略構(gòu)想》《甘南州跨越式發(fā)展問(wèn)題研究》、等；陶冶個(gè)人情操方面的課件《讀書(shū)與人生》、《追求健康的生活

方式》《、唐詩(shī)宋詞精品賞析》《中國(guó)傳統(tǒng)人生哲學(xué)及其現(xiàn)代價(jià)值》、、《合和思想的現(xiàn)代意義》等。學(xué)習(xí)這些課件，拓展豐富了我的知識(shí)面。

力求做到兩點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)的方法上，力求做到“以晚上為主和邊學(xué)邊記”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。我自身工作和生活現(xiàn)狀決定了沒(méi)有充裕的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，基本上都是晚上在家里學(xué)習(xí)的，每天再忙再累都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而且常常學(xué)到深夜。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量效果，不錯(cuò)過(guò)和浪費(fèi)難得的學(xué)習(xí)資源，我堅(jiān)持邊聽(tīng)課邊做學(xué)習(xí)筆記，記下課件的主要知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雖然我學(xué)到了很多知識(shí)，但也深刻的體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。今后，我要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，常抓不懈，努力提升自己的思想道德素質(zhì)和工作水平。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，它有它的很多好處。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了一種輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以利用時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，可以讓我們靜下心來(lái)認(rèn)真思考，仔細(xì)品味。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我的思維，陶冶了我的情操，知識(shí)得到了充實(shí)和提高，深深地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的力量。

一、新型的學(xué)習(xí)方式已悄然改變著我們的生活，為我們?cè)趶V大教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)在突破教育培訓(xùn)的時(shí)空障礙方面，提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是促進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化的一個(gè)全新方式，開(kāi)闊視野的窗口，更新知識(shí)的課堂，提高能力的有效途徑和交流工作的載體。它具有覆蓋面廣、參與人數(shù)多、共享度高、靈活便捷以及成本低廉的特點(diǎn)。這種新型的學(xué)習(xí)方式，為我們提供了新的更廣闊的學(xué)習(xí)空間，也在悄然改變著我們的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式。

二、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教師教學(xué)的方法，備課方法，聽(tīng)課和評(píng)課說(shuō)課的特點(diǎn)和重要性。擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)中的感悟和收獲。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。為了盡可能多的學(xué)習(xí)更多的課件知識(shí)，又能較好地保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，我結(jié)合自身實(shí)際，力求做到兩點(diǎn)。

力求做到兩點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)的方法上，力求做到“以晚上為主和邊學(xué)邊記”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。我自身工作和生活現(xiàn)狀決定了沒(méi)有充裕的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，基本上都是晚上在家里學(xué)習(xí)的，每天再忙再累都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而且常常學(xué)到深夜。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量效果，不錯(cuò)過(guò)和浪費(fèi)難得的學(xué)習(xí)資源，我堅(jiān)持邊聽(tīng)課邊做學(xué)習(xí)筆記，記下課件的主要知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雖然我學(xué)到了很多知識(shí)，但也深刻的體會(huì)到，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。今后，我要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，常抓不懈，努力提升自己的思想道德素質(zhì)和工作水平。

第三篇：淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受

淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受

李學(xué)惠

暑假我與各位老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)一起聽(tīng)課，一起討論交流，一起研究教法學(xué)法。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我由“被動(dòng)”到“主動(dòng)”。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的優(yōu)勢(shì)就是“形式新穎”。每一個(gè)板快的學(xué)習(xí)老師都在時(shí)間和空間上給我們提供了便利，讓我們能投入更多的精力，利用書(shū)面文字交流，可以讓我們充分的、安靜的思考，消除了面對(duì)面討論的“緊張”和“壓抑”，讓我們盡情地發(fā)揮自己的才能，在快樂(lè)的“舞臺(tái)”上暢所欲言。

二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。這次培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂。改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷

地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好處

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

蔣焱梅

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，一張黑板，一支粉筆，一本教科書(shū)，老師在講臺(tái)上自?shī)首詷?lè)，填鴨式的灌輸教學(xué)法，不管學(xué)生到底接不接受，總之，教學(xué)任務(wù)完成即可。隨著新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革更加深入，教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段都發(fā)生著深刻的變革。以往語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生能力不強(qiáng)，原因雖然是多方面的，但閱讀量太少，語(yǔ)言積累不多，是一個(gè)十分重要的原因。而電腦和手機(jī)的普及，可以最大限度的幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并為學(xué)生提供足夠的情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性可以幫助學(xué)生閱提高閱讀量。

在語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)中，主要是提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力，而閱讀是搜集信息、處理信息、認(rèn)識(shí)世界的重要手段。由于學(xué)生的性格、生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度的不同，對(duì)閱讀材料，特別是課外閱讀材料的要求也是不相同的，以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和課外閱讀往往忽略了這一點(diǎn)，或者受到物質(zhì)條件的制約，很少讓學(xué)生自由選擇閱讀材料。網(wǎng)絡(luò)資源豐富與網(wǎng)絡(luò)信息傳遞快捷的優(yōu)勢(shì)恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的不足。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，超越了書(shū)本的局限。學(xué)生選擇地進(jìn)行網(wǎng)上閱讀和訓(xùn)練，能使學(xué)生視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，累積語(yǔ)言素材，提高鑒定水平，培養(yǎng)審美情趣。充分利用網(wǎng)上資源廣泛閱讀，不僅有益語(yǔ)文能力培養(yǎng)，更能使學(xué)生思想開(kāi)明、心胸開(kāi)闊、思維敏捷、熱愛(ài)生活。這些教學(xué)內(nèi)容在平時(shí)的學(xué)校課堂教學(xué)中，是沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件做到的，不僅使學(xué)生對(duì)相關(guān)的主題有更多地了解，擴(kuò)大閱讀量，以提高學(xué)生的閱讀能力，又為后面的打?qū)懥粞赃M(jìn)行了鋪墊，讀寫(xiě)結(jié)合，使學(xué)生得以抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生獲得新的體驗(yàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)信息的直觀性可以提高學(xué)生閱讀的興趣。

教材的文本文字不能等同于語(yǔ)言，它不能完全傳達(dá)出語(yǔ)言所包含的信息。特別是對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)都不夠豐富的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅提供文字材料是不夠的，他們還不能很順利地閱讀內(nèi)涵較深的文章。但手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了以前只有視覺(jué)的單一參與，轉(zhuǎn)而變成視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的參與，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自由地飛翔。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣。

三、網(wǎng)絡(luò)信息資源的趣味性調(diào)動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，很長(zhǎng)時(shí)間都是以教師為中心的單邊教學(xué)方式，學(xué)生和老師都沒(méi)有互動(dòng)，而當(dāng)今的素質(zhì)教育則提倡學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是主導(dǎo)。怎樣在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師們費(fèi)盡心思地做大量教學(xué)實(shí)踐，未必都有效果。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有其特殊性，局限在課本中，探索的空間很小，資料有限，無(wú)法深入探究。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以給了學(xué)生及教師實(shí)現(xiàn)探索的空間，讓學(xué)生在自身的參與探索中形成自己的知識(shí)、觀點(diǎn)和方法，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

總之，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用是無(wú)限的，他的應(yīng)用范圍是廣泛的，開(kāi)發(fā)的潛力也是無(wú)窮的。如何使它在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用，使它與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)融合在一起，這將是我們繼續(xù)深入研究探討的問(wèn)題。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)好處多

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)好處多

以往的培訓(xùn)，許多教師擠在一個(gè)會(huì)議室聽(tīng)課，各種硬件條件差，夏天室外熱火朝天，室內(nèi)熱浪滾滾，身上汗流夾背；冬天室外冰凍三尺，室內(nèi)涼氣嗖嗖，身上冷的直打哆嗦心里煩悶自不必說(shuō)。應(yīng)付公事，走走過(guò)程，無(wú)聊且沒(méi)有價(jià)值。現(xiàn)在國(guó)家正在針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師進(jìn)行國(guó)培計(jì)劃。老師只要打開(kāi)電腦，進(jìn)入河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)網(wǎng)，就可進(jìn)行培訓(xùn)。與以往的培訓(xùn)相比，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的好處：

1、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，學(xué)習(xí)時(shí)間更靈活

由于很多在職的教師還要忙于工作事務(wù)和照顧家庭、孩子，不能保證按時(shí)參加學(xué)校安排的統(tǒng)一課程或輔導(dǎo)，因此往往導(dǎo)致沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，影響自己的業(yè)務(wù)水平的提高。而網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)則主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容都基于網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供實(shí)時(shí)非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)，這樣學(xué)習(xí)的時(shí)間不再受到限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的情況，避開(kāi)忙碌的工作時(shí)間，自主選擇相對(duì)輕松的業(yè)余時(shí)間比如工作日的夜晚、周末等來(lái)學(xué)習(xí)，一般平均每天學(xué)習(xí)1小時(shí)左右為宜，比較好地處理了學(xué)習(xí)、工作和家庭的矛盾，因而更適合在職人員的培訓(xùn)要求。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程更自主，學(xué)員可結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況自由控制和把握學(xué)習(xí)進(jìn)度 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)腦的工作，只有充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者自身的內(nèi)在動(dòng)力和潛力，才能使學(xué)習(xí)活動(dòng)取得事半功倍的效果，而要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，必須充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)自主的原則，只有自己做主，才能使學(xué)習(xí)活動(dòng)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，也只有自己做主，才能更好的協(xié)調(diào)各種矛盾，確保學(xué)習(xí)的深入和持久。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度主要由學(xué)生自己把握。這種因人而異、因時(shí)而異、因勢(shì)而異的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于確保學(xué)員深入持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力起到了十分重要的作用。

我越來(lái)越體會(huì)到網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。隨便挑選名師，課程，隨時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)間不受限制，打開(kāi)就學(xué)，可以不間斷的，也可以隨時(shí)間斷，而且可以隨時(shí)上網(wǎng)交流。我認(rèn)為沒(méi)有哪種方法比得過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。