第一篇：陽谷縣特殊教育學(xué)校開展深入學(xué)習(xí)

陽谷縣特殊教育學(xué)校開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動是黨的十七大做出的重大戰(zhàn)略部署，根據(jù)全縣開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動（以下簡稱學(xué)習(xí)實踐活動）的實施意見，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校開展學(xué)習(xí)實踐活動提出以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)思想，概括起來講，就是“高舉一面旗幟、把握一個主題、突出一個重點、做到六個著力”。即：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢牢把握繼續(xù)解放思想，堅持求真務(wù)實，闖出一條特殊教育學(xué)校實踐科學(xué)發(fā)展觀的成功之路這一主題，突出領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個重點，著力培養(yǎng)廣大黨員干部的科學(xué)發(fā)展意識，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力，著力解決影響和制約我縣特殊教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實踐難題，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的特殊教育方面的突出問題，著力構(gòu)建有利于我縣特殊教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，做到科學(xué)發(fā)展的思想更加牢固、科學(xué)發(fā)展的信心更加堅定、科學(xué)發(fā)展的能力顯著提高、科學(xué)發(fā)展的機(jī)制更趨完善、科學(xué)發(fā)展的業(yè)績更加突出，把發(fā)展特殊教育的積極性進(jìn)一步引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)

展上來，在新的起點上全面推進(jìn)我縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

學(xué)習(xí)實踐活動的基本原則：一是要堅持解放思想，進(jìn)一步提高認(rèn)識、更新觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，破解發(fā)展難題，完善體制機(jī)制，確立符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念、方式方法、體制機(jī)制。二是要突出實踐特色，著重在實踐上下功夫、創(chuàng)特色、見成效，以學(xué)習(xí)實踐活動推動工作落實，用發(fā)展的實效檢驗活動的成果。三是要貫徹群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求意見，接受群眾評議和監(jiān)督，切實提高群眾滿意度。四是要正面教育為主，既要嚴(yán)格要求、又要與人為善，認(rèn)真開展批評與自我批評，對事不對人，保護(hù)和調(diào)動好全體教職工發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性。

三、目標(biāo)要求

一是要提高思想認(rèn)識。堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，教育和引導(dǎo)全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，對事關(guān)我校教育教學(xué)發(fā)展全局的重大問題進(jìn)一步形成共識，進(jìn)一步解放思想，更加自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我校的各項工作。二是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)活動，使我校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的理論水平、組織協(xié)調(diào)和解決問題的能力進(jìn)一步提高，改革創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)，科學(xué)意識、大

局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，科學(xué)發(fā)展特殊教育事業(yè)的水平進(jìn)一步提升。三是解決突出問題。針對一些我校工作中不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的問題，以這次學(xué)習(xí)實踐活動為契機(jī)，努力使我校各項工作得以推進(jìn)。四是創(chuàng)新機(jī)制體制。認(rèn)真研究解決影響和制約我校教育教學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制問題，認(rèn)真制定更加符合客觀規(guī)律、更加符合特殊教育工作實際和殘疾學(xué)生、家長意愿的制度和措施，進(jìn)一步建立健全特殊教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。

三、方法步驟

學(xué)習(xí)實踐活動從2009年9月開始，2010年2月基本完成，具體分為三個階段；每個階段分別制定如下具體實施辦法。

（一）第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（9月下旬至11月上旬）。本階段的重點是解放思想、統(tǒng)一認(rèn)識、找準(zhǔn)問題，著重抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和調(diào)查研究工作：

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過支部學(xué)習(xí)、專題講座、報告會方式，重點學(xué)習(xí)黨的十七大精神，精讀《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，根據(jù)學(xué)校實際，采取集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、上黨課、討論交流、撰寫心得體會、學(xué)習(xí)實踐效果測試等多種形式，確保取得實效。并做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

2、開展解放思想討論。緊緊圍繞全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)

會新思想、把握新要求，組織開展“深入解放思想，推動科學(xué)發(fā)展”討論，樹立加快發(fā)展意識，開拓加快發(fā)展思路，創(chuàng)新加快發(fā)展方式，完善加快發(fā)展機(jī)制。

3、組織調(diào)研。圍繞學(xué)校發(fā)展，學(xué)校教職工隊伍建設(shè)等專題，通過調(diào)查研究，發(fā)放征求意見表，設(shè)置意見箱，廣泛聽取各方意見建議，找準(zhǔn)學(xué)校貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問題，形成真實客觀的專題調(diào)研報告。

（二）分析檢查階段（11月中旬至12月下旬）。本階段的重點是分析問題、查找原因、開展評議，著重抓好分析報告和民主評議。

1、梳理查找突出問題。通過自我檢查、工作狀況檢查、作風(fēng)檢查等方式，認(rèn)真查找梳理影響我校加快發(fā)展和群眾反映突出問題。

2、召開專題民主生活會。結(jié)合工作實際，著重從思想觀念、能力作風(fēng)、工作方法、思路舉措等方面，深入查找主要不足和差距，形成單位貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀情況分析報告。

3、開展群眾評議。邀請黨員代表、群眾代表，對分析報告進(jìn)行評議，根據(jù)評議修改完善分析報告，并在學(xué)校公布報告內(nèi)容。

（三）整改落實階段（2010年1月上旬至2010年2月）。本階段的重點是制定措施、健全機(jī)制、落實整改。

1、制定整改落實方案。針對查找出來的突出問題以及群眾

反映比較集中的問題，制定整改方案，明確整改目標(biāo)，并將整改方案在學(xué)校公布。

2、解決突出問題。圍繞整改方案，重點解決1—2個突出問題，以求取得實效。

3、進(jìn)行滿意度測評。堅持群眾路線，吸收群眾參與，對學(xué)習(xí)實踐活動的實際效果進(jìn)行群眾滿意度測評。學(xué)校將根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)一步完善整改措施。

學(xué)校以黨支部為單位，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，不走過場。通過三個階段的學(xué)習(xí)實踐活動，做好總結(jié)，形成學(xué)習(xí)實踐活動的工作報告。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展學(xué)習(xí)實踐活動，是今后一段時期學(xué)校政治生活中的一件大事。因此要高度重視，精心組織，周密部署，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強(qiáng)對學(xué)習(xí)實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，學(xué)校黨支部決定成立學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室，由學(xué)校支部書記高繼佑同志任組長負(fù)總責(zé)，賈光星任副組長；李煥景、甄守平、張偉、劉香菊、蘇鳳玲為成員；并設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（辦公室設(shè)在校辦公室）甄守平任主任，張偉、李貽山、李家民、李麗萍、劉香菊為成員，具體負(fù)責(zé)活動宣傳報道，編發(fā)信息簡報。

(二)堅持統(tǒng)籌兼顧。要把學(xué)習(xí)實踐活動當(dāng)作推動工作實

踐的重要機(jī)遇和強(qiáng)大動力，同深入貫徹落實黨的十七大精神結(jié)合起來，同紀(jì)念改革開放30周年活動結(jié)合起來，同弘揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神結(jié)合起來，同教育廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率結(jié)合起來。處理好參加學(xué)習(xí)實踐活動與做好日常工作的關(guān)系，既要保質(zhì)保量地參加學(xué)習(xí)實踐活動，又要保質(zhì)保量地完成日常工作任務(wù)。通過學(xué)習(xí)實踐活動促進(jìn)各項工作，用各項工作的實際成果來衡量和檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。確保學(xué)習(xí)實踐活動順利進(jìn)行。

陽谷特殊教育培訓(xùn)學(xué)校2009年9月17號

第二篇：梁平縣特殊教育學(xué)校開展掃墓活動

梁平縣特殊教育學(xué)校開展掃墓活動

4月26日上午，梁平縣特殊教育學(xué)校全體師生來到縣革命烈士陵園開展了“緬懷先烈，自強(qiáng)自立”的掃墓活動。

首先學(xué)生代表向革命烈士敬獻(xiàn)了花圈，全體默哀，然后學(xué)生劉芳代表少先隊員致悼詞，全體學(xué)生在烈士墓碑前宣誓，立志好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立。教師代表汪雪濤老師的發(fā)言更是激勵著殘疾學(xué)生要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，時刻謹(jǐn)記先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力做自尊自立、自強(qiáng)不息、造福社會的人。在瞻仰墓碑的過程中，老師們耐心地翻譯，學(xué)生們聚精會神地看講解，通過教師的講解，學(xué)生品讀了革命志士的堅貞、崇高和不朽的革命精神。

特殊教育學(xué)校以掃墓活動為切入點，結(jié)合革命烈士的先進(jìn)事跡，以體驗教育為途徑，讓殘疾學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。通過這次活動，喚醒了他們奮發(fā)圖強(qiáng)的意識, 使學(xué)生學(xué)會感恩,立志做一個殘而有為、回報社會的人。

第三篇：豐城市特殊教育學(xué)校開展憲法學(xué)習(xí)日活動總結(jié)

豐城市特殊教育學(xué)校開展憲法學(xué)習(xí)日活動總結(jié)

黨的十八屆四中全會通過的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出，在全社會普遍開展憲法教育，弘揚(yáng)憲法精神，并將每年12月4日定為國家憲法日。為了貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，依據(jù)江西省教育廳辦公室、宜春市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2015年全國教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日活動的通知》（教政法廳函【2015】63號），我校認(rèn)真開展了憲法學(xué)習(xí)日活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動主題

2015年全國教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日的主題是：憲法是國家根本大法。

二、時間安排

在2015年12月14日，即國家憲法日當(dāng)天，我校以“弘揚(yáng)憲法精神”為宗旨，以“宣講憲法基本原則和基本知識”為重點，全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動。

三、開展活動：

（一）開展了憲法晨讀活動。

12月14日，13億中國人迎來第二個“國家憲法日”。我校響應(yīng)教育部的號召，以弘揚(yáng)憲法精神為宗旨，以宣講憲法基本原則和基本知識為重點，全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動。

12月14日清晨，同學(xué)們整齊地坐在座位上，認(rèn)真地朗讀著。我們學(xué)校校長楊梅紅親自主持并參加憲法學(xué)習(xí)活動，深入各個班級，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)憲法知識，使學(xué)生對憲法的知識有了更深的了解。

（二）舉行了特別的升國旗儀式。

為了提高全校學(xué)生的法律意識，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，12月14日，我校全體學(xué)生和老師在操場上舉行了隆重而莊嚴(yán)的升國旗儀式。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生或行注目禮，大家仰注著國旗，心潮澎湃，為我們偉大祖國的日益文明富強(qiáng)而自豪。

升旗完畢后，由學(xué)生代表作了生動的國旗下講話。講話中對國旗在憲法中的規(guī)定作了詳盡的表述。同學(xué)們聽得認(rèn)真，記得用心，對國旗有了更深入地了解。

通過此次升旗儀式，同學(xué)們更加愛護(hù)國旗，在各方面爭當(dāng)先鋒，努力做到為國旗添彩，為祖國爭光。

（三）上了一節(jié)憲法教育課。為了貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，我校于12月14日開展了“12.4”法制宣傳日的法律知識教育活動。

通過上一節(jié)憲法教育課，讓學(xué)生充分感受到了憲法的莊重。本次活動收到了良好的成效，得到師生一致認(rèn)可。增強(qiáng)了全校師生的憲法意識，弘揚(yáng)了憲法精神。

（四）開展了以憲法宣傳為主題的校園文化展示活動。

為了扎實有效地開展“法律進(jìn)校園”活動，我校開展了以“12.4國家憲法日”為核心的法制宣傳教育校園文化主題活動。

各班開展了以法制宣傳教育為主題的知識競賽、法律知識大講堂等主題文化活動。活動進(jìn)行得有聲有色。

通過這一系列的活動，對學(xué)生進(jìn)行普法教育，培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識，增長了法律常識，增強(qiáng)了法制觀念，明確了自己要成為愛國守法、明禮誠信的好公民?；顒右姷搅藢嵭А?/p>

（五）校長為教職工和學(xué)生講授了一次憲法教育課。

12月4日是全國的憲法日，我校充分利用這一契機(jī)，徐國鳳校長為全校教師和學(xué)生講授了一節(jié)憲法知識課。

此次授課緊緊圍繞憲法內(nèi)容宣傳為中心，彰顯共建社會主義和諧社會為主題，大力弘揚(yáng)憲法精神為宗旨，維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。通過此次講座，進(jìn)一步加強(qiáng)了憲法知識的了解，提高了我校師生的憲法意識和法律素質(zhì)，營造了良好的依法治校的氛圍。

（六）在干部教師學(xué)生中開展一次憲法知識測試活動。

全校開展了全校教師、學(xué)生《憲法》知識測試活動。全體師生認(rèn)真答題，交出了一份份滿意的答卷。

測試結(jié)束后，徐校長總結(jié)了全體師生學(xué)習(xí)《憲法》及相關(guān)法律知識的情況，并號召大家繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持依法治校，堅持法制教育，緊密聯(lián)系教育改革，注重教育的實效。

總之，本次憲法學(xué)習(xí)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、做到了領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生的全員參與。全體師生提高了對憲法是國家根本大法的理解，營造了憲法教育氛圍，突出了教育特色，增強(qiáng)了全體師生的法律意識和用法保護(hù)自己的自我保護(hù)意識，為普法工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

豐城市特殊教育學(xué)校

2015年12月16日

第四篇：中職學(xué)校開展特殊教育的幾點粗淺建議

中職學(xué)校開展特殊教育的幾點粗淺建議

2013年9月12日，《羊城晚報》一則題為“13所中職學(xué)校首開特教班”的新聞，點燃了廣州市有輕度智障的初中畢業(yè)生家庭的希望。報道主要內(nèi)容為：“廣州市將在全市11個區(qū)開設(shè)13個特教中職班，9月28日至29日，具有廣州戶籍的輕度智障或自閉癥學(xué)生可到各開班學(xué)校報名。從2013年秋季起，廣州市教育局決定，在全市13所中職學(xué)校開辦特教中職班，為全市適齡的輕度智障、自閉學(xué)生提供中等職業(yè)學(xué)歷教育。首批開設(shè)的特教班學(xué)校分別開設(shè)了面點、義齒成型制作、工藝美術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用、社區(qū)服務(wù)與管理、電子商務(wù)、汽車美容裝潢、園林綠化、電子技術(shù)應(yīng)用等9個專業(yè)，面向市民提供近200個優(yōu)質(zhì)學(xué)位?！?/p>

我校是首開特教班的13所中職學(xué)校之一。對于開設(shè)特教班，我校是積極響應(yīng)、行動迅速、滿腔熱情，因為我們深知：職業(yè)教育是改變殘疾人命運(yùn)，提高殘疾人生存質(zhì)量，幫助殘疾人更好地融入社會，實現(xiàn)就業(yè)，打開幸福之門的途徑，特殊教育是一項神圣的事業(yè)。但是一個學(xué)期下來，我們深感困難重重、力不從心，體會到：要做好中職的特殊教育工作，仍有許多問題急需解決。從一位管理者的角度，我粗淺地認(rèn)為：要做好中職的特殊教育工作，目前要解決四個問題，特殊教育有關(guān)政策要落實到位、建立

特殊學(xué)校與中職學(xué)校間的幫扶、加強(qiáng)特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、建設(shè)資源教室等。

一、特殊教育有關(guān)政策要落實到位

國家省市均有加快發(fā)展特殊教育的有關(guān)政策、意見、制度，但目前普遍關(guān)注并得以落實的是殘疾兒童的義務(wù)教育階段，而中等職業(yè)教育的特殊教育工作相對滯后，在具體的工作中許多政策沒能落實到位，如特殊教育的教師編制、教師津貼、專項經(jīng)費(fèi)的投入、無障礙設(shè)施的建設(shè)、康復(fù)設(shè)施和社會適應(yīng)能力設(shè)施及輔助用品用具的配備，教師的專業(yè)發(fā)展問題等，均需政府加以關(guān)注，落實政策統(tǒng)籌解決。

二、建立特殊學(xué)校與中職學(xué)校間的“手拉手幫扶”

1、面對特殊學(xué)生的特殊教育需要，我們中職學(xué)校難以解決，需要得到特殊教育專業(yè)人士的幫助，這樣特殊教育學(xué)校的支持就顯得十分必要。建議利用區(qū)域內(nèi)的有效資源，實行“區(qū)屬特殊教育學(xué)校幫扶本區(qū)開設(shè)特教班的中職學(xué)?！保厥鈱W(xué)校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，拓展學(xué)校功能，使“手拉手”的學(xué)校資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互惠、共同發(fā)展。如我校雖然開展了中職的特殊教育工作，但沒有一位領(lǐng)導(dǎo)、老師是特殊教育專業(yè)或有特殊教育工作經(jīng)歷的，面對特殊學(xué)生的教育、教學(xué)、康復(fù)、實訓(xùn)、基本建設(shè)、管理等工作，需要得到“手拉手”的學(xué)校全方位、近距離的指導(dǎo)、幫助，才能使特殊孩子“同在藍(lán)天下，共同接受良好的教育”。

2、建立“雙學(xué)籍”制度，建議每名中職特教班的學(xué)生根據(jù)需要定期到特教學(xué)校接受特殊教育和康復(fù)輔助訓(xùn)練。使特教學(xué)校和中職學(xué)校的優(yōu)勢形成互補(bǔ)，更好地滿足殘疾學(xué)生個性化的康復(fù)訓(xùn)練和融合教育的需求。

三、加強(qiáng)特殊教育教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

要提高中職特殊教育質(zhì)量，教師隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)保障，也是幫助特殊學(xué)生實現(xiàn)求知夢、就業(yè)夢的前提。就中職學(xué)校目前的現(xiàn)狀來說最為急需也是最關(guān)鍵的就是要有高素質(zhì)的特教教師。

1、要落實編制，有計劃地引進(jìn)專業(yè)水平高的特教專業(yè)教師，目前我校既無特殊教師的編制，又無特殊教育專業(yè)的教師。

2、進(jìn)一步加大對在職特教教師的培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方式方法。目前，廣州市非常重視中職特教教師的培訓(xùn)工作，但我們有“遠(yuǎn)水解不了近渴”之感，培訓(xùn)多、理論多、實操少。建議：

（1）成立“廣州市中職特殊教育教研組”，中職學(xué)校開設(shè)特教班在廣州市是新生事物，可否在現(xiàn)有的“廣州市中小學(xué)特殊教育教研會”中，增設(shè)一個“中職特殊教育教研組”，統(tǒng)籌、指導(dǎo)、組織廣州市中職學(xué)校特殊教育的教研活動。

（2）基于中職開設(shè)特教班的工作過程來設(shè)計課程，以特殊教育教師的工作任務(wù)為核心，將每一階段的工作任務(wù)分成多個子任務(wù)，圍繞如何完成一個個的工作子任務(wù)來進(jìn)

行培訓(xùn)，側(cè)重實踐，重在解決問題，完成工作任務(wù)。這樣循序漸進(jìn)、由淺入深的與工作緊密結(jié)合的培訓(xùn)，就能有效推進(jìn)中職特殊教育工作的開展。

（3）培訓(xùn)要接地氣，進(jìn)學(xué)校、入課堂。首開特教班的13所中職學(xué)校均無特殊教育的任何經(jīng)驗，我們的培訓(xùn)教師、特教專家、資源教師能否直接進(jìn)入中職學(xué)校，親自上示范課、組織觀摩課、指導(dǎo)開展教研活動、現(xiàn)場解決問題，使培訓(xùn)更有針對性、實效性。

3、要更加關(guān)心和關(guān)注特教教師的困難和需求，解決職稱晉升問題、提高待遇、營造良好的工作環(huán)境、建立科學(xué)的考核激勵機(jī)制，使特教教師獲得成就感和社會認(rèn)同感。

四、加大投入，建設(shè)“資源教室”

資源教室作為一種教育措施，是專為特殊學(xué)生提供適合其特殊需要的個別化教育的場所。建議政府加大投入，指導(dǎo)中職學(xué)校建設(shè)“資源教室”，通過“資源教室”為特殊學(xué)生補(bǔ)償其身心缺陷，進(jìn)一步開發(fā)潛力、發(fā)展優(yōu)勢、發(fā)展社會適應(yīng)能力、樹立自尊、自信，塑造健全人格創(chuàng)造有利的條件。

第五篇：縣特殊教育學(xué)校開展疊被子比賽

縣特教學(xué)校開展疊被子比賽

為培養(yǎng)殘障學(xué)生的生活自理能力,讓學(xué)生學(xué)會生存，適應(yīng)生活，特教學(xué)校把學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容。從洗手、洗腳到穿衣、疊被，老師們手把手地教，不厭其煩地講解、演示，讓孩子們感受自己的進(jìn)步，使每個學(xué)生都有了收獲。

2月24日上午，全校學(xué)生在律動室舉行了精彩的生活技能通關(guān)賽——疊被子比賽。參賽選手們以班級為單位，排好整齊的隊伍，擺好席子，以席為床把被子平鋪在上面。選手們個個精神抖擻，摩拳擦掌，一副志在必得的樣子。只聽裁判老師一聲令下，同學(xué)們立刻行動起來，本著“既快又好”的原則，每一輪選手在短短幾十秒內(nèi)就疊出了方方正正的被子，整整齊齊地放在“床”頭。在場的老師、同學(xué)們都為疊的美觀的同學(xué)鼓掌，加油。周校長給通關(guān)成功的孩子們頒發(fā)了小獎品以資獎勵。

此次疊被子通關(guān)賽，不僅讓孩子們在愉快的氛圍中提高了生活自理能力。更讓同學(xué)們明白：自己的事情自己做，別人可以我也一定行。相信我們的同學(xué)們都可以通過通關(guān)賽養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，在任何事情上注重細(xì)節(jié)，追求完美。