第一篇：教科研學(xué)習(xí)記錄4[推薦]

教科研學(xué)習(xí)記錄

4時(shí)間：支持人：孟玉芳參加人員：全組教師學(xué)習(xí)內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)

1、知識(shí)產(chǎn)生的背景，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

2、確定和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、激活學(xué)習(xí)所必需的先前經(jīng)驗(yàn)。

4、規(guī)劃學(xué)習(xí)領(lǐng)域并搜集利用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)和技能的作業(yè)和訓(xùn)練并對(duì)正確性進(jìn)行反饋。

6、總結(jié)概括學(xué)習(xí)收獲。

第二篇：教科研學(xué)習(xí)記錄6

教科研學(xué)習(xí)記錄6

時(shí)間：主持人 ：崔國(guó)華參加人員：全校教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人本課堂下教師應(yīng)具備的能力

1、學(xué)習(xí)本學(xué)科及與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)理論的學(xué)習(xí)能力。

2、通覽教材以及學(xué)科教材的能力，有利于整合教材。

3、課堂準(zhǔn)確做出學(xué)生回答是否準(zhǔn)確的能力。

4、自主科學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的能力。

5、準(zhǔn)確立教學(xué)目標(biāo)的能力。

6、通讀教參的能力。

7、組織學(xué)生合作探究?jī)A聽(tīng)記錄的能力。

8、教師要有質(zhì)疑、反思、總結(jié)的能力。

第三篇：教科研學(xué)習(xí)記錄5

教科研學(xué)習(xí)記錄

5時(shí)間：主持人；白校長(zhǎng)參加人員：全體教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：人本課堂的若干原則

少教多學(xué)，教是為了會(huì)學(xué)。

先學(xué)后教，以學(xué)論教。

當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

賦予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的權(quán)利和責(zé)任，讓學(xué)習(xí)者成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，轉(zhuǎn)變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

第四篇：學(xué)習(xí)教科研記錄3

學(xué)習(xí)教科研記錄

3時(shí)間：主持人：孟玉芳參加人員：全組教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容：設(shè)計(jì)教學(xué)模式的依據(jù)

自主學(xué)習(xí)的特征

1、學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出。

2、學(xué)習(xí)著積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中有感情的投入，有內(nèi)在動(dòng)力的支持。

4、學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出

相應(yīng)的調(diào)試。

第五篇：學(xué)習(xí)記錄4

學(xué)習(xí)記錄

時(shí)間：7月30日

地點(diǎn)：六樓會(huì)議室

參會(huì)人員：全院干警

主題：人民法院工作人員處分條例

李朝?。骸度嗣穹ㄔ汗ぷ魅藛T處分條例》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，鎮(zhèn)寧法院在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全院上下進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持邊學(xué)邊整邊改，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，取得了顯著成效。特別是在學(xué)習(xí)提高階段，該院把學(xué)習(xí)作為開(kāi)展好作風(fēng)紀(jì)律集中整頓的總抓手，不斷促進(jìn)思想觀念有新的提升，工作標(biāo)準(zhǔn)有新的提高，學(xué)習(xí)措施有新的創(chuàng)造，做到以加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，以活動(dòng)開(kāi)展推動(dòng)審判執(zhí)行工作的提高，為建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、一心為民、公正廉潔的高素質(zhì)法院隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。歷時(shí)半個(gè)月的學(xué)習(xí)教育階段，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組周密安排，形式創(chuàng)新，載體豐富，力爭(zhēng)做到“深、透、活”，形成了濃厚的活動(dòng)氛圍，切實(shí)保證了學(xué)習(xí)效果。

吳林燦：集中培訓(xùn)學(xué)“深”。為使《條例》內(nèi)容真正入腦入心，專(zhuān)門(mén)制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，要求全院法官干警對(duì)《條例》做到熟讀熟記，并強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，各庭室人員學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，大都采取集中學(xué)習(xí)的形式，相互討論，分別談自己見(jiàn)解，認(rèn)真解讀，并把心得體會(huì)記入學(xué)習(xí)筆記，深刻領(lǐng)會(huì)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)精神，切實(shí)增強(qiáng)廣大法官干警廉潔自律意識(shí)。

突出重點(diǎn)學(xué)“透”。按照學(xué)習(xí)教育活動(dòng)配檔表要求，各部門(mén)普遍制定了考勤、檢查評(píng)比、記筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，采取精讀《條例》和相關(guān)書(shū)籍，召開(kāi)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等方式，原原本本地對(duì)輔導(dǎo)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地學(xué)習(xí)，配發(fā)各種學(xué)習(xí)教材，做到了干警人手一冊(cè)。各部門(mén)在做好職能工作的同時(shí)切實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，真正做到了工作學(xué)習(xí)“兩不誤、兩促進(jìn)”。

營(yíng)造氛圍學(xué)“活”。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，在法院內(nèi)網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟學(xué)習(xí)教育活動(dòng)專(zhuān)欄，暢通信息上報(bào)通道，做到信息量大，更新速度快，主題特色鮮明。制作了活動(dòng)展板，各部門(mén)還通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、召開(kāi)座談會(huì)、廣泛宣傳開(kāi)展教育活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)原則和方法步驟，充分調(diào)動(dòng)起了廣大法官干警參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，真正把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)推向深入。