第一篇：樹學(xué)生榜樣促學(xué)風(fēng)建設(shè)

樹學(xué)生榜樣促學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)院學(xué)生管理工作的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)院寶貴的財(cái)富。而常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一項(xiàng)重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。

為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，我系將舉辦針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一系列活動(dòng)，針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效益，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)。為了讓同學(xué)們不斷的完善自己，不斷的進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。我系決定舉行“樹學(xué)生榜樣，促學(xué)風(fēng)建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的重要性及趣味性。引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，逐漸培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì)。

一、活動(dòng)形式

評(píng)選出常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的榜樣同學(xué)，以海報(bào)，會(huì)議，采訪等方式向全院同學(xué)宣傳該同學(xué)的優(yōu)秀事跡，典型事跡，感人事跡等，使其成為全院同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)同學(xué)們正確的價(jià)值取向。

二、活動(dòng)時(shí)間

1、海選：2010年5月3號(hào)─5月6號(hào)

2、初選：2010年5月10號(hào)─5月16號(hào)

3、復(fù)賽：2010年5月20號(hào)

4、決賽：2010年5月28號(hào)

三、活動(dòng)對(duì)象

常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)主題

評(píng)選“十佳個(gè)人學(xué)習(xí)榜樣”

五、主辦單位

醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)部

六、榜樣學(xué)生的評(píng)選：

1、評(píng)選榜樣同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):

A、德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)優(yōu)異；

B、熱愛同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，且平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀；

C、具有學(xué)習(xí)方面的特長(zhǎng)。

D、各科成績(jī)?cè)?0分以上，平均分在85分以上； E、必須是各系部的黨員培訓(xùn)者；

F、無違紀(jì)、違規(guī)和不良行為者。

2、活動(dòng)的具體內(nèi)容：

A、每個(gè)系固定推選人數(shù)（護(hù)理系20人，醫(yī)學(xué)系15人，藥學(xué)系13人，機(jī)電系10人，土建系10人，經(jīng)管系8人，電子信息系5人，生物系5人）；

B、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可由系部推薦；

C、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可由同學(xué)推薦；

D、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可以自我推薦； E、最后經(jīng)各系同學(xué)和老師考核通過選出10個(gè)“十佳學(xué)習(xí)榜樣”。

七、活動(dòng)意義

樹立學(xué)習(xí)榜樣，使同學(xué)們能夠抓住青春年華，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們?cè)谛@大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。讓我系的同學(xué)能夠成為社會(huì)的有用之才！

醫(yī)學(xué)系

2010.4.12

第二篇：促學(xué)風(fēng),樹校風(fēng)

智慧編織夢(mèng)想，活力伴我風(fēng)揚(yáng)

——促學(xué)風(fēng)，樹校風(fēng)

學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種精神，更是一種文化。它好像寧靜的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛天上飄逸的白云，清雅而透徹；它猶如奔騰的江河，青春而勇敢。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，它總是以潛移默化的方式發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)著學(xué)校的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)理念，積極向上的學(xué)風(fēng)校風(fēng)會(huì)在不知不覺中陶冶著學(xué)生的情操，良好的學(xué)風(fēng)是夜空的啟明星，在漆黑的夜晚，閃爍出灼灼光華，引領(lǐng)著我們向著光明前行。

學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是大學(xué)生的主題。學(xué)習(xí)就要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，我個(gè)人的看法是一個(gè)學(xué)院除了課堂教學(xué)、校園活動(dòng)，宿舍文化等的建設(shè)外，更為重要的是人的精神風(fēng)貌，那一種青春活力，可以感染人的動(dòng)力，讓人有一種沖勁，做任何事都帶有一種青春的味道在里面。我們都是二十一、二的年輕人，人生最美好的時(shí)光。在這青春美麗的年齡，就應(yīng)該是綻放活力與美麗的時(shí)候，就猶如那種感覺：

從風(fēng)中一片顫動(dòng)的樹葉上，也能感受到光線的脈搏在跳動(dòng)； 從美麗E湖的鴨子的聲音，也聽得出歡樂的聲音； 在每一位同學(xué)的臉上，都能看得出青春與美麗；

在隨處可見的角角落落，都能感受到青春活力的氣氛在蔓延開來?！盎盍?、青春”應(yīng)該是大學(xué)生永遠(yuǎn)的代名詞。我們做什么事就應(yīng)該有一股沖勁在心里，不怕苦不怕累，不怕失敗，輸了沒關(guān)系，爬起來再接再勵(lì)，青春是最好的資本。

“不積小流無以成江河，不積硅步無以至千里”?；盍W(xué)風(fēng)的形成靠的不是一個(gè)人，不是兩個(gè)人，而是每一位同學(xué)共同的努力。就如身邊都是優(yōu)秀的人，你就沒有理由不優(yōu)秀，身邊的同學(xué)都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，你就會(huì)努力去學(xué)習(xí)一樣的道理。只有通過一點(diǎn)一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。我相信，擰在一起，就是一股鋼繩，一道電光；聚在一塊，就是一團(tuán)火花，整個(gè)太陽；站在一處，就是一種信念，一種精神。

茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，勇往直前。智慧編織夢(mèng)想，活力伴我風(fēng)揚(yáng)。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧與勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良的學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲瑯瑯的課室里，讓青春活力之花盛開在校園的每一個(gè)角落！

第三篇：樹身邊榜樣 促全面發(fā)展

樹身邊榜樣

促全面發(fā)展

【關(guān)鍵詞】 榜樣

激勵(lì)作用

全面發(fā)展

俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個(gè)好的榜樣能夠激勵(lì)許多人，有的可能影響整整一代人甚至幾代人。一個(gè)好的榜樣能給學(xué)生正確的方向和巨大的力量，能夠引導(dǎo)他們積極向上。因此，樹立好榜樣，尤其是樹立學(xué)生身邊的好榜樣，能培養(yǎng)良好的班風(fēng)，能增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的凝聚力，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生可以學(xué)習(xí)的榜樣有許多，如偉人的典范、全國(guó)性的榜樣、各行各業(yè)的榜樣、歷史上的英雄人物、當(dāng)代先進(jìn)人物等，但我覺得樹立學(xué)生身邊的榜樣更具有實(shí)際意義，更貼近學(xué)生的實(shí)際，能更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我在本班 的管理上，就采用這樣的方法，樹立了很多本班學(xué)生為同班同學(xué)學(xué)習(xí)的典型，及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行放大形成典型，廣樹身邊進(jìn)步榜樣，更好的促進(jìn)了本班學(xué)生的全面發(fā)展。

這樣的管理方式有何可取之處呢，我覺得有以下幾點(diǎn)原因：

首先，對(duì)學(xué)生而言，前面的的那些榜樣顯得層次太高，距離學(xué)生的實(shí)際較遠(yuǎn)，因而無法更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的積極性，使學(xué)生的很多的學(xué)習(xí)只停留在口頭上，無法真正起到帶動(dòng)作用，有時(shí)還會(huì)造成老師一頭熱、學(xué)生一頭冷的局面。而樹立他們身邊的榜樣，看得見 , 很實(shí)在 , 學(xué)生比較容易接受。榜樣產(chǎn)生于學(xué)生，為學(xué)生親近與熟悉，與他們同一層次，沒有距離感，容易引起學(xué)生的關(guān)心與學(xué)習(xí)，并能從榜樣的言行中汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)學(xué)生自己，從而使他們得到提高。

其次，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生可以從身邊不同的榜樣身上學(xué)到他們不同的優(yōu)點(diǎn)，而被樹為榜樣的同學(xué)既會(huì)保持長(zhǎng)處，也會(huì)不段從其他好的榜樣那里學(xué)到東西，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

再次，樹立學(xué)生身邊的榜樣，尤其是本班級(jí)的同學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的凝聚力和向心力。

最后，樹立學(xué)生身邊的榜樣，可以使學(xué)生有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和追趕目標(biāo)，身邊的同學(xué)也能成為好的模仿對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處、好處，更容易形成班級(jí)內(nèi)向上的風(fēng)氣和良性競(jìng)爭(zhēng)的局面，既有利于學(xué)生的進(jìn)步，又有利于整個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成，便利于班級(jí)的管理。

那么，作為班主任怎樣才能更好的樹立學(xué)生身邊的榜樣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展呢？我認(rèn)為要做好下面幾個(gè)方面。

第一，班主任要充分了解本班的學(xué)生，對(duì)他們的每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處都有所了解，在這樣的前提下還要做好調(diào)查工作，對(duì)要樹立的典型學(xué)生有一段較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，這樣才能樹立真正有說服力的典型。選樹典型是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜、嚴(yán)肅的工作，選樹典型時(shí)不能走過場(chǎng)，典型不要高、大、全，畢竟“金無足赤，人無完人”，沒有缺點(diǎn)的榜樣是不存在的，要正確處理學(xué)習(xí)榜樣與平常同學(xué)之間的關(guān)系，不要人為地拉大榜樣與其他同學(xué)的差距，讓榜樣遠(yuǎn)離了其他同學(xué)，造成被樹典型與其他同學(xué)之間關(guān)系的隔閡。

第二，榜樣的選擇和樹立要不拘一格，靈活多樣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，廣樹典型。我在本班學(xué)生中也樹立了不同的學(xué)習(xí)典型，如學(xué)習(xí)上勤奮努力的典型，學(xué)習(xí)上更注重學(xué)習(xí)方法的典型，勞動(dòng)積極的典型，助人為樂的典型，后進(jìn)生進(jìn)步的典型，守紀(jì)律的典型等，盡可能的把更多的學(xué)生以及他們更多的長(zhǎng)處挖掘出來，成為其他同學(xué)某方面學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生也從各種不同的典型學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，而被樹典型的學(xué)生也會(huì)受到激勵(lì)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并向其他典型的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

第三，班主任要做好宣傳工作。班主任對(duì)越來越多的各種榜樣，要通過各種形式、不同場(chǎng)合進(jìn)行宣揚(yáng)，要把學(xué)榜樣、促發(fā)展落到實(shí)處，真正化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。我在本班實(shí)施的過程中，就利用班會(huì)、紅榜、平時(shí)的口頭宣揚(yáng)等形式進(jìn)行，另外還讓這些榜樣談他們的本身經(jīng)驗(yàn)，還利用實(shí)物、照片、影象等資料進(jìn)行宣傳。

第四，班主任要積極創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生能更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓更多的學(xué)生成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，讓本班學(xué)生在追、趕、超的氛圍中，不斷拉近與榜樣的距離，讓榜樣產(chǎn)生實(shí)際的動(dòng)力。

第五，班主任也要注意自己的言行，在樹各種榜樣的同時(shí)，班主任很可能已成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。毋庸質(zhì)疑，與班級(jí)學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切的老師就是班主任了，班主任的每一個(gè)行動(dòng)都將是給學(xué)生無言的教育，所以班主任要以身作則，為學(xué)生樹立更好的榜樣。

另外，班主任要特別注意樹立“后進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“先進(jìn)”的榜樣。后進(jìn)生往往會(huì)產(chǎn)生自卑自棄的心理定勢(shì)，以至破罐子破摔，一蹶不振。但一切事物都是在不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生也不是一成不變、無可救藥的。只要熱情關(guān)懷、方法得當(dāng)，“后進(jìn)”也能轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋冗M(jìn)”。對(duì)于后進(jìn)生，班主任要用發(fā)展的眼光去看待他們，并及時(shí)捕捉他們的身上的“閃光點(diǎn)”，用“放大鏡”去看他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，否則，他們身上的“閃光點(diǎn)”就有可能稍縱即逝，或被眾多的好人好事淹沒而不被重視。因?yàn)?，樹立“轉(zhuǎn)化”式的榜樣，可以增強(qiáng)后進(jìn)生的信心，使后進(jìn)生有樣可依，易于接受。它甚至能夠影響和造就一批新人，其力量是無窮的，意義是深遠(yuǎn)的。

“樹身邊榜樣、促全面發(fā)展”的管理方式，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成功、立足學(xué)生的未來發(fā)展，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體發(fā)展促全體進(jìn)步，是一種較好的、值得推廣的管理方式。自從采用這樣的管理方式后，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律狀況、衛(wèi)生保潔以及班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理等都取得很大的進(jìn)步，相信我們的學(xué)生在好榜樣的帶動(dòng)下，會(huì)一天一天進(jìn)步的。

①《提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展》——楊德云 ②《抓實(shí) 讓每一個(gè)學(xué)生在進(jìn)步中成長(zhǎng)》——李靜波 ③《怎樣用榜樣激勵(lì)后進(jìn)生》—— 張麗燕

第四篇：抓學(xué)生黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)

抓學(xué)生黨建 促學(xué)風(fēng)建設(shè)

高校學(xué)生黨建工作是高校黨的建設(shè)的重要組成部分,對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,具有十分重要的作用。因此,必須切實(shí)抓好學(xué)生黨建工作。

一、規(guī)范大學(xué)生黨員發(fā)展工作,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成加強(qiáng)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作,符合黨的工作精神,也符合大學(xué)生積極進(jìn)步的實(shí)際需求,要按照“黨員發(fā)展細(xì)則”,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格發(fā)展程序,積極慎重地做好發(fā)展工作,把大學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來充實(shí)黨的基層隊(duì)伍,補(bǔ)充新鮮血液。并充分利用預(yù)備黨員考察期,通過組織生活、理論學(xué)習(xí)、群眾評(píng)議、主題活動(dòng)、批評(píng)與自我批評(píng)等方式,加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng),其中學(xué)習(xí)方面應(yīng)作為預(yù)備黨員考察的一個(gè)重要指標(biāo),要使每位黨員都能意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性,堅(jiān)持不懈地提高自身素質(zhì),始終注意在各方面體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。

這樣就會(huì)使那些積極要求入黨的同學(xué)努力端正態(tài)度,勤奮學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),把自己注意力的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和素質(zhì)拓展上。同時(shí),黨的基層組織要及時(shí)加以引導(dǎo)和教育,例如建立學(xué)習(xí)興趣小組,開展幫扶結(jié)對(duì)等活動(dòng),促進(jìn)在大學(xué)生中形成積極向上的,你追我趕、爭(zhēng)先恐后的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供組織保證

黨的十七大報(bào)告要求要全面鞏固和發(fā)展先進(jìn)性教育活動(dòng)成果,落實(shí)黨建工作責(zé)任制,全面推進(jìn)基層黨組織建設(shè),優(yōu)化組織設(shè)置,擴(kuò)大組織覆蓋,創(chuàng)新活動(dòng)方式。據(jù)調(diào)查顯示,目前筆者所在省份高校的學(xué)生黨支部一般都是按照年級(jí)與專業(yè)設(shè)置,隨著本科教育規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生年級(jí)提升,導(dǎo)致高年級(jí)黨員過多、黨支部過大。學(xué)生黨支部出現(xiàn)少則有八九十名黨員,多則一百多名黨員,甚至擁有近二百名黨員的情況。支部龐大,行動(dòng)不便,黨的組織生活在很大程度上變成了黨員發(fā)展大會(huì)或者是支部換屆選舉大會(huì)。支部黨員大會(huì)沒有形成制度化,黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠。

要按照班級(jí)“低年級(jí)有黨員,高年級(jí)有支部”的目標(biāo),積極擴(kuò)大黨組織的覆蓋面、工作面,特別是在學(xué)生黨支部設(shè)置上,要適應(yīng)形勢(shì)更加靈活具體。黨的組織要努力實(shí)踐、調(diào)查研究,把學(xué)生黨支部建在黨員多、班風(fēng)正、能力強(qiáng)的班級(jí)上,同時(shí)配齊配強(qiáng)支部領(lǐng)導(dǎo)班子,并加強(qiáng)教育和培訓(xùn),放手讓他們開展工作,實(shí)行目標(biāo)管理,執(zhí)行支部工作計(jì)劃,注重加強(qiáng)指導(dǎo)與信息溝通,為 學(xué)風(fēng)建設(shè)形成強(qiáng)有力的組織保證。在學(xué)生群體中,學(xué)生黨支部往往比教師黨支部有著更大的熱情和創(chuàng)造精神,更能夠發(fā)揮其凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、嚴(yán)格黨的組織生活,為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想保證

堅(jiān)持黨支部建設(shè)規(guī)律,執(zhí)行支部“三會(huì)一課”制度,要求黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論,用先進(jìn)思想武裝自己。積極策劃和設(shè)計(jì)主題支部生活會(huì),主動(dòng)邀請(qǐng)身邊優(yōu)秀大學(xué)生或杰出校友講述其成功經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)其他同學(xué)與本支部黨員一道學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型。同時(shí)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,使黨的組織生活豐富多彩,也吸收其他積極要求入黨的同學(xué)參與支部活動(dòng),熟悉了解黨的組織和黨的知識(shí),提高自己的能力和素質(zhì)。

黨支部要經(jīng)常開展思想教育活動(dòng),為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。堅(jiān)持民主評(píng)議黨員,批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,相互談心,定點(diǎn)聯(lián)系班級(jí),相互幫助,共同發(fā)展,不斷努力朝著向高素質(zhì)優(yōu)秀人才的目標(biāo)邁進(jìn)。

四、廣泛開展黨員主題活動(dòng),用黨的先進(jìn)性營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)生黨支部要積極開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)和科技創(chuàng)新為主題的實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)黨員提高學(xué)習(xí)能力和興趣愛好,拓展知識(shí)視野和思維空間,廣泛展示聰明智慧和全面素質(zhì)。學(xué)生黨支部自身也是校園文化建設(shè)的重要部分,要與其他學(xué)生組織一道,通力合作營(yíng)建積極健康的校園文化氛圍,努力提升校園文化的層次和品位,凝煉學(xué)校的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色,形成教師求真進(jìn)取的教風(fēng)、學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)和干部職工敬業(yè)認(rèn)真的工作作風(fēng)為一體的和諧校風(fēng),這是全校師生員工的共同愿望,也是實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)工程和質(zhì)量工程的重要保證。

創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)新是21 世紀(jì)的主題，在高校中，學(xué)生黨員應(yīng)該是學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，是校園精神文明建設(shè)的主力軍。因此，通過創(chuàng)新加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，對(duì)高等學(xué)校的改革發(fā)展以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人有著重要的意義。

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）以理想信念教育為首的理論教育工作力度不夠

高校在上世紀(jì)90 年代末擴(kuò)招以來，學(xué)生人數(shù)劇增，教育資源日益緊張，加上學(xué)生的思想多樣性、復(fù)雜性和易被煽動(dòng)性，增加了高校思想政治工作和學(xué)生工作的難度，基層黨組織的工作面臨著巨大的壓力。如何引導(dǎo)大學(xué)生處理好政治與業(yè)務(wù)、集體與個(gè)人、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為高校基層黨組織必須面對(duì)的新情況和新問題。當(dāng)前，部分基層黨組織以理想信念教育為首的理論教育工作力度不夠，對(duì)學(xué)生入黨前的思想引導(dǎo)不夠及時(shí)，且教育手段比較單一，內(nèi)容枯燥；學(xué)生入黨后缺少教育引導(dǎo)，以至部分黨員入黨后出現(xiàn)思想放松的現(xiàn)象，影響了黨員素質(zhì)的提高。

（二）黨支部的工作制度和工作方法未能與時(shí)俱進(jìn)

部分基層組織的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展工作流程未能與時(shí)俱進(jìn)，如偏重業(yè)務(wù)能力素質(zhì)或?qū)W習(xí)成績(jī)，而淡化思想品德素質(zhì)，偏重入黨前的教育而輕視預(yù)備期的考察；部分高年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)生黨支部管理欠規(guī)范，忽視了黨員的教育和使用；部分黨務(wù)工作干部政治理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)能力未能很好適應(yīng)新的形勢(shì)，導(dǎo)致黨建工作缺乏實(shí)效；黨支部的委員未能很好履行職位所賦予的權(quán)利與義務(wù)，削弱了黨支部的戰(zhàn)斗力；能夠充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源去開展黨建工作的黨務(wù)工作干部還不多；等等。

（三）黨員評(píng)價(jià)考核工作和黨員的再教育未得到有效落實(shí)

部分基層組織的黨員評(píng)價(jià)考核制度未建立健全或未得到有效的落實(shí)，且考核工作存在滯后的現(xiàn)象，未能充分體現(xiàn)黨員考核制度評(píng)先促先的積極導(dǎo)向作用；偏重于發(fā)展新黨員，而對(duì)黨員的再教育工作相對(duì)重視不夠，未能充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。

高校學(xué)生黨建工作還不同程度地存在著責(zé)任主體的職責(zé)不夠明確、基層黨組織的組織生活質(zhì)量有待提高、人財(cái)物等保障措施不夠到位等問題。

二、創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)思考

（一）更新觀念是高校黨建工作創(chuàng)新的前提

解放思想，更新觀念，是高校黨建工作創(chuàng)新的前提。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)確立和強(qiáng)化以下幾個(gè)觀念：一是以學(xué)生黨建工作為核心的觀念。現(xiàn)階段高校黨組織必須要服從全黨工作的大局，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，同時(shí)，必須服務(wù)于高校人才培養(yǎng)這一中心工作，并把學(xué)生黨建工作作為培養(yǎng)人才的重點(diǎn)，以黨建為核心，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二是民主治校、依法治校的觀念。高校黨委應(yīng)全心全意依靠師生員工辦學(xué)，在積極推進(jìn)依法治校同時(shí)，必須健全黨內(nèi)民主，拓寬黨內(nèi)民主渠道，用黨章和黨規(guī)來規(guī)范黨的各項(xiàng)工作，確保高校黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。

三是以人為本的觀念。要發(fā)揚(yáng)黨的群眾工作、思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過及時(shí)、具體、深入的思想工作，為黨員、學(xué)生解開思想疙瘩，解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難，為他們提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力創(chuàng)造條件，使黨組織真正成為能團(tuán)結(jié)、凝聚學(xué)生，能激發(fā)廣大

學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的政治核心。

四是開放管理理念。在新的形勢(shì)下，黨務(wù)管理系統(tǒng)多職能、多要素、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、范圍廣泛的屬性更加明顯，應(yīng)實(shí)行更為開放的管理方式，積極探索和推進(jìn)黨務(wù)公開。

（二）工作方式方法創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)

在高校黨建工作的諸多要素中，工作方式方法與黨建工作成效具有最直接的關(guān)系。隨著形勢(shì)和任務(wù)的不斷變化，工作方式方法也必須不斷變革，要在繼續(xù)堅(jiān)持已被實(shí)踐證明行之有效的工作方式方法基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)高校黨建工作方式方法的創(chuàng)新。、進(jìn)一步創(chuàng)新高校大學(xué)生的理論灌輸教育和黨員的再教育工作，提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)

高校學(xué)院黨委（黨總支）和基層黨支部不能單靠學(xué)校黨校次數(shù)不多的培訓(xùn)，應(yīng)采取靈活多樣的形式主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)非黨員學(xué)生和入黨積極分子的培養(yǎng)和引導(dǎo)教育，讓他們對(duì)黨的歷史和理論有更深的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生盡早樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。

學(xué)生黨員是學(xué)生當(dāng)中比較優(yōu)秀的一群，如果能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，真正在大學(xué)生中建立起一種黨組織和黨員的榮譽(yù)感，將會(huì)大大地提高學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作的效率和效果。針對(duì)部分黨員在入黨后出現(xiàn)思想放松的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)對(duì)黨員的再教育工作，要通過政治理論學(xué)習(xí)，通過開展豐富多彩、寓教于樂的支部活動(dòng)和黨內(nèi)組織生活以及分配適當(dāng)?shù)墓ぷ鞯韧緩剑鰪?qiáng)學(xué)生的黨員意識(shí)，促使他們自覺履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；通過多層次、多形式的民主生活會(huì)教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員及時(shí)反省自身的差距與不足，督促學(xué)生不斷進(jìn)步，提升學(xué)生黨員整體素質(zhì)。

2、建立健全學(xué)生黨員發(fā)展工作機(jī)制，創(chuàng)新管理考核體系

對(duì)原有的工作制度我們必須以發(fā)展的眼光來看待，必須不斷健全和完善各項(xiàng)制度，如健全對(duì)低年級(jí)學(xué)生入黨前的引導(dǎo)教育工作制度，幫助要求入黨的學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)，提高思想政治素質(zhì)，做到早教育，早發(fā)現(xiàn)；健全團(tuán)內(nèi)推優(yōu)制度，嚴(yán)格制定推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)做到早選苗、選好苗；健全黨員聯(lián)系積極分子制度、談話制度、匯報(bào)制度和培養(yǎng)人責(zé)任追究制度，保證入黨積極分子思想教育的深度和廣度，做到早培養(yǎng)、早考察、早成熟；健全黨員發(fā)展公示制度和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格保證黨員質(zhì)量；健全學(xué)生黨員目標(biāo)管理制度和學(xué)生黨員全程培養(yǎng)制度，對(duì)學(xué)生黨員分配適當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，讓他們?cè)诘湍昙?jí)中發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，全面提高學(xué)生黨員的素質(zhì)。

創(chuàng)新學(xué)生黨員監(jiān)督管理機(jī)制。強(qiáng)化前導(dǎo)性制度創(chuàng)新，如制定黨員公約或素質(zhì)拓展計(jì)劃等，實(shí)行學(xué)生公寓黨員責(zé)任區(qū)制、學(xué)生黨員宿舍掛牌制、定期群眾評(píng)議黨員制等，以加強(qiáng)對(duì)黨員的正面引導(dǎo)和監(jiān)督；健全黨內(nèi)民主評(píng)議制度，創(chuàng)新黨員考核制度，如每個(gè)學(xué)年對(duì)每個(gè)正式黨員和預(yù)備黨員進(jìn)行民主評(píng)議和嚴(yán)格的考核，評(píng)議工作以黨章為準(zhǔn)繩，結(jié)合大學(xué)生黨員的自身特點(diǎn)，把自評(píng)、互評(píng)、黨內(nèi)外群眾評(píng)議和組織評(píng)定的方式有機(jī)地結(jié)合起來，將組織生活考勤、思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)等客觀指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)量化賦分，獎(jiǎng)勵(lì)高分，批評(píng)低分，使學(xué)生黨員在評(píng)議中真正受到深刻的思想教育。

3、創(chuàng)新組織生活形式，增強(qiáng)黨支部的活力

高校的學(xué)生黨支部是一群有共同追求的有志青年在一起學(xué)習(xí)工作和生活的平臺(tái)，我們需要做好黨員的監(jiān)督考核工作，使支部工作的開展有章可依。

創(chuàng)新組織生活的形式，豐富支部生活的內(nèi)容，全面提高學(xué)生黨員素質(zhì)。支部學(xué)習(xí)討論會(huì)應(yīng)結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，經(jīng)常利用組織生活對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)難點(diǎn)和身邊的事進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生黨員正確看待黨內(nèi)存在的問題和國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)；每個(gè)學(xué)期可對(duì)每位黨員提出“讀一本書、寫一篇體會(huì)、參加一次黨日活動(dòng)、和幾名入黨積極分子談話”的要求，凸顯黨員的責(zé)任意識(shí)和先進(jìn)性；組織黨員到愛國(guó)主義教育示范點(diǎn)、革命紀(jì)念地接受教育；注重理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)黨員投身社會(huì)實(shí)踐，努力使黨支部活動(dòng)走出學(xué)院，走出學(xué)校，面向社會(huì)，開展黨建調(diào)研，在實(shí)踐中了解新形勢(shì)下黨建工作的新情況和新問題。

創(chuàng)新黨支部的設(shè)置運(yùn)行機(jī)制。目前，班級(jí)是學(xué)校主要的教學(xué)單位，也是學(xué)生管理的主要形式。所以黨支部建在班上能夠很好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。如果實(shí)行完全學(xué)分制，它的主體課程是通過選課制來實(shí)現(xiàn)的，這樣就為大學(xué)生創(chuàng)造了一種自由選課、跨年級(jí)聽課和允許提前畢業(yè)與延遲畢業(yè)的機(jī)制。在這種機(jī)制下，要鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，打破班級(jí)、年級(jí)的界限，讓學(xué)生群體在宿舍(公寓)、社區(qū)或社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。因此，高校要采取靈活多樣的做法，快速高效地把黨支部的建設(shè)準(zhǔn)確定位，從而使黨建工作更好地體現(xiàn)出服務(wù)大局、圍繞中心的指導(dǎo)作用。

嘗試建立公寓學(xué)生黨員接待室，拓寬學(xué)生黨員的教育渠道。在學(xué)生公寓建立學(xué)生黨員接待室，為公寓學(xué)生提供入黨程序和黨的基本知識(shí)咨詢；提供黨建報(bào)刊雜志及理論學(xué)習(xí)資料借閱服務(wù)；提供學(xué)生心理健康方面的咨詢服務(wù)；設(shè)立支部書記接待日，現(xiàn)場(chǎng)辦公，為學(xué)生排憂解難，答疑解惑；提供電視、VCD、錄放機(jī)等電教設(shè)備和愛國(guó)主義影視片；鼓勵(lì)班級(jí)團(tuán)支部將團(tuán)日活動(dòng)安排到學(xué)生黨員接待室開展，積極發(fā)揮“黨建帶團(tuán)建”的作用。

4、創(chuàng)新黨務(wù)工作者培訓(xùn)制度，提高黨建工作的水平

高校黨委應(yīng)定期給予黨務(wù)工作者培訓(xùn)或研討的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新黨務(wù)工作者培訓(xùn)制度。如將培訓(xùn)作為制度進(jìn)行固定，要求不同職務(wù)的黨務(wù)干部在一定任期內(nèi)必須修完多少學(xué)分；開展定期的工作培訓(xùn)和交流研討，以利于黨務(wù)工作者開拓思路，等等。另外，大部分高校都是由政治輔導(dǎo)員兼任黨務(wù)工作者，由于輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作較為繁瑣，必須要讓兼任黨建工作的輔導(dǎo)員擺脫“救火員”的角色，這樣政治輔導(dǎo)員才能夠有更多的時(shí)間和空間去學(xué)習(xí)和研究與黨建相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)高校要在政策上給予兼任黨建工作的政治輔導(dǎo)員有別于其他政治輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和相關(guān)待遇，使這部分同志更加重視學(xué)生黨建工作，以飽滿的工作熱情投入工作。

5、探索管理新模式——建設(shè)電子黨務(wù)，提高黨建工作的實(shí)效

計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)青年學(xué)生的交往方式，生活方式和思維方式等產(chǎn)生了明顯的影響。它既給高校的黨建工作帶來了新的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)抓住學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的心理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)無時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，將黨建工作延伸到網(wǎng)上。黨務(wù)工作者應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展工作，如建立“黨旗飄飄”、“永遠(yuǎn)的黨支部”網(wǎng)頁，開設(shè)“紅色牧師”的博客，設(shè)立“學(xué)生黨員之家”的論壇等，將組織生活、學(xué)習(xí)討論會(huì)、思想交流放到網(wǎng)上進(jìn)行，收集黨員的聲音，了解學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)隨地進(jìn)行理論討論和思想指導(dǎo)，更有針對(duì)性地給與引導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生及時(shí)解決在學(xué)習(xí)和生活過程中遇到的問題，使黨建工作的意義在網(wǎng)上得到延伸。

另外，鑒于黨員的發(fā)展材料比較多、準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)、整理有一定的困難的情況，可將黨員的發(fā)展工作盡量放到網(wǎng)上，每位遞交入黨申請(qǐng)的同學(xué)，經(jīng)管理員（支部委員）審核將發(fā)放一個(gè)指定的用戶名和密碼，同時(shí)支委會(huì)將針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況指派黨員負(fù)責(zé)聯(lián)系和培養(yǎng)，以后發(fā)展的過程，培養(yǎng)對(duì)象將通過指定的用戶權(quán)限遞交思想?yún)R報(bào)、自傳、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)以及填寫推優(yōu)表、入黨積極分子登記表和入黨志愿書等材料，實(shí)現(xiàn)真正意義上的計(jì)算機(jī)化管理黨員材料，從而提高發(fā)展黨員的工作效率和實(shí)現(xiàn)發(fā)展材料規(guī)范化。

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展, 高校學(xué)生黨建工作也進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。近年來, 高校學(xué)生黨員發(fā)展比例不斷提高, 學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大, 大多數(shù)高校實(shí)現(xiàn)大學(xué)一年級(jí)有黨員、二年級(jí)有黨小組、三年級(jí)有黨支部的新局面。隨著大學(xué)生中黨員人數(shù)的日益增多, 在學(xué)生黨員這個(gè)先進(jìn)群體中如何加強(qiáng)黨員的有效性教育, 以提高黨員思想政治素質(zhì), 增強(qiáng)工作能力, 發(fā)揮先鋒模范作用, 是擺在我們面前的一個(gè)十分重要課題。

二、高校學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀及開展經(jīng)常性教育面臨的問題

高校黨建和學(xué)生黨員先進(jìn)性教育工作受到普遍重視, 總體狀況是好的, 高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用得到較好發(fā)揮, 黨員先進(jìn)性有良好基礎(chǔ), 但也應(yīng)該看到高校黨員經(jīng)常性教育還存在諸多問題。

第一, 入黨動(dòng)機(jī)的多樣化、復(fù)雜化和功利化。入黨動(dòng)機(jī)是入黨積極分子爭(zhēng)取入黨的真實(shí)目的和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力, 它的正確與否直接關(guān)系到學(xué)生黨員的質(zhì)量和黨組織的純潔性、先進(jìn)性。大多數(shù)學(xué)生黨員都具有比較堅(jiān)定的理想信念和比較正確的入黨動(dòng)機(jī), 然而, 在相當(dāng)部分學(xué)生黨員中, 也存在著入黨動(dòng)機(jī)的多樣化、功利化的趨向。有的學(xué)生要求入黨不是為人民服務(wù), 也不是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想, 而是為了對(duì)自己畢業(yè)找工作和未來發(fā)展有好處。高校學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)存在的多樣化、功利化的現(xiàn)實(shí)及趨向應(yīng)引起我們的高度重視。

第二, 對(duì)學(xué)生黨員教育表現(xiàn)出“前緊后松”現(xiàn)象。整體上看, 高校黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育工作非常重視, 也已經(jīng)建立了比較完善的業(yè)余黨校教育教學(xué)系統(tǒng)和黨員管理體系, 但個(gè)別基層組織也存在著對(duì)學(xué)生黨員“重發(fā)展, 輕教育”的問題。突出表現(xiàn)在重發(fā)展前的教育、培養(yǎng)、考察, 輕發(fā)展后的繼續(xù)教育和嚴(yán)格管理, 致使一些學(xué)生黨員在入黨前后表現(xiàn)迥異, 一旦入了黨, 就放松了對(duì)自己的要求, 有的甚至不愿參加黨組織活動(dòng), 不能發(fā)揮先進(jìn)示范作用, 在同學(xué)中造成不良影響。

第三, 學(xué)生黨組織開展黨員經(jīng)常性教育存在著具體困難。學(xué)生黨支部對(duì)學(xué)生黨員教育、管理方面的問題與學(xué)生黨支部自身的特殊性相關(guān)。其一, 支部成員年齡層次較低, 都是新黨員, 且預(yù)備黨員人數(shù)較多;其二, 他們富有朝氣, 對(duì)黨的感情質(zhì)樸, 但受黨內(nèi)教育較短, 思想磨練不夠, 黨性修養(yǎng)需借助外力;其三, 他們比一般學(xué)生政治敏感性強(qiáng), 也更有激情, 但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、政治鑒別能力欠缺;其四, 支部存在周期較短,工作積淀不深。此外, 當(dāng)前大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、競(jìng)爭(zhēng)壓力大、就業(yè)難等因素, 也增加了支部對(duì)黨員經(jīng)常性教育的難度。

第四, 保障措施不到位, 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有困難。黨員的教育需要有經(jīng)費(fèi)作保障。學(xué)生黨支部的活動(dòng)開展, 如請(qǐng)專家學(xué)者或知名人士上黨課、做報(bào)告, 到教育基地參觀, 組織黨員到校外開展主題實(shí)踐活動(dòng), 評(píng)比表彰先進(jìn)等都涉及到經(jīng)費(fèi)開支。由于經(jīng)費(fèi)原因, 黨支部活動(dòng)往往是“看菜吃飯”, 有多少錢辦多少事。有的開展活動(dòng)開支超出計(jì)劃就無法報(bào)帳。經(jīng)費(fèi)問題是開展黨員經(jīng)常性教育的關(guān)鍵所在。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的對(duì)策

加強(qiáng)高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育是高?；鶎狱h組織一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù), 高校黨組織要站在為黨和國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)接班人的高度, 構(gòu)建高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育機(jī)制。

(一)強(qiáng)化立制建檔, 完善學(xué)生黨員的管理體系

構(gòu)建學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育機(jī)制, 建立組織管理機(jī)制是基礎(chǔ)。首先是健全組織機(jī)構(gòu), 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 配足人員。其次要從制度上得到保證, 用制度來激勵(lì)和督促學(xué)生黨員發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。關(guān)于黨員行為規(guī)范的制度體系應(yīng)包括: 全面推行黨員發(fā)展公示制、預(yù)備黨員考察制、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正答辯制;根據(jù)大學(xué)生黨員的特點(diǎn)制定目標(biāo)管理制度, 明確目標(biāo)完成的期限, 明確專人負(fù)責(zé)考評(píng), 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的考核;完善融育人、管理和監(jiān)督于一體的黨員考核制度, 充實(shí)考核內(nèi)容, 改進(jìn)考核方法, 提高考核效果;健全黨員理論培訓(xùn)制度、“三會(huì)一課”制度、繼續(xù)考察度等再教育制度;建立畢業(yè)生黨員跟蹤查制度, 加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤教育, 通過畢業(yè)黨員走上工作崗位的情況反饋, 檢驗(yàn)組織發(fā)質(zhì)量和先進(jìn)性教育成效, 以達(dá)

到不斷完善和進(jìn)大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作的目的。再次是支部必須要建立和完善相應(yīng)的教育管理檔案。如建立《黨課教育登記簿》、《黨費(fèi)收繳簿》、《支委會(huì)會(huì)議記錄簿》、《每學(xué)期黨員理論學(xué)習(xí)計(jì)劃簿》等, 努力規(guī)范本支部對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作。

此外, 還要建立健全學(xué)生黨員個(gè)人檔案, 把每一名黨員在校期間的思想?yún)R報(bào)、理論學(xué)習(xí)心得和每學(xué)期的計(jì)劃與保證等材料收錄其中, 加強(qiáng)學(xué)生黨支部對(duì)黨員教育管理的規(guī)范化, 便于支部了解每一名黨員在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作和生活等情況, 同時(shí)也使支部對(duì)黨員的考評(píng)更為客觀、準(zhǔn)確。

(二)建立黨員經(jīng)常性教育學(xué)分制

高校學(xué)生黨員教育培訓(xùn)主要內(nèi)容應(yīng)該是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論, 鍛煉黨性, 提升自我修養(yǎng)。構(gòu)建以綜合學(xué)分制為基礎(chǔ), 建立起包括考評(píng)監(jiān)督管理機(jī)制、系統(tǒng)教育培訓(xùn)提高和自主研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的理論學(xué)習(xí)體系是比較科學(xué)和有效的。例如: 中北大學(xué)黨委組織部建立黨員經(jīng)常性教育學(xué)分制, 學(xué)分包括: 參加黨員活動(dòng)日學(xué)分、參加黨校經(jīng)常性教育學(xué)分、理論學(xué)習(xí)學(xué)分和自學(xué)學(xué)分。黨員經(jīng)常性教育學(xué)分制實(shí)施以來取得了一系列積極的效果。

(三)開展主題教育, 增強(qiáng)黨支部活力

主題教育使學(xué)生黨員在實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉和考驗(yàn), 是開展學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的好方法、好途徑。定期開展主題實(shí)踐教育活動(dòng),充分發(fā)揮黨支部的作用。通過主題實(shí)踐活動(dòng), 不但廣大學(xué)生黨員樂于接受和參與, 而且能使學(xué)生黨支部發(fā)揮作用, 讓每位黨員在班級(jí)中、在宿舍中、在廣大學(xué)生中發(fā)揮作用, 樹立黨員良好形象。例如: 在黨員中開展“黨員一幫一”、學(xué)生黨員掛牌上崗等主題的活動(dòng), 實(shí)施一個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)新生宿舍, 真正做到學(xué)生有“有困難、找黨員”, 鼓勵(lì)、要求學(xué)生黨員為新生做實(shí)事、做好事充分發(fā)揮黨支部的作用。

(四)加強(qiáng)民主評(píng)議, 構(gòu)建監(jiān)督機(jī)制

加強(qiáng)學(xué)生黨員經(jīng)常性教育, 建立監(jiān)督約束機(jī)制是保證。建立黨支部、學(xué)生黨員經(jīng)常性教育工作的考核制度。并開展民主評(píng)議黨員, 將黨內(nèi)教育與群眾參與有機(jī)結(jié)合起來, 堅(jiān)持把群眾監(jiān)督作為加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的有效手段。每個(gè)學(xué)生黨員都生活在學(xué)生中, 發(fā)動(dòng)學(xué)生參與對(duì)黨員的教育和監(jiān)督, 能夠彌補(bǔ)黨組織教育管理的“疏漏”和不足, 起到全時(shí)空管理、監(jiān)督的作用。在民主評(píng)議黨員中, 應(yīng)改變過去單純黨內(nèi)評(píng)議的辦法, 積極發(fā)動(dòng)普通學(xué)生參與, 堅(jiān)持把群眾監(jiān)督貫穿全過程。圍繞理想信念、模范作用、履行職責(zé)、奉獻(xiàn)精神等方面, 可以組織團(tuán)員、普通同學(xué)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行評(píng)議, 并以無記名投票的方式測(cè)評(píng), 評(píng)議情況和測(cè)評(píng)結(jié)果都如實(shí)反饋給黨員本人, 使其明確自己在同學(xué)中的形象。在群眾評(píng)議基礎(chǔ)上, 應(yīng)組織開展談心活動(dòng), 召開黨小組會(huì)和支委會(huì), 展開思想互助。本著對(duì)同志認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度, 提問題不繞圈子, 不講虛話。被評(píng)議的同志要本著有則改之、無則加勉的態(tài)度, 虛心接受大家?guī)椭? 彼此之間坦誠(chéng)相見。

總之, 高校學(xué)生黨員的教育和管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 我們只有充分認(rèn)構(gòu)建高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育機(jī)制的必要性, 努力探索構(gòu)建高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的長(zhǎng)效教育管理模式, 教育高校學(xué)生黨員保持先進(jìn)性, 并使之身體力行, 自覺實(shí)踐, 才能達(dá)到提高高校學(xué)生黨員素質(zhì)、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的根本目的, 才能真正使他們成為中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民根本利益的維護(hù)者。

第五篇：樹榜樣 強(qiáng)學(xué)風(fēng) 促發(fā)展

樹榜樣

強(qiáng)學(xué)風(fēng)

促發(fā)展

——榜樣促進(jìn)集體的發(fā)展

—— 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

物流管理1012班 2011年11月9日

團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃

一．活動(dòng)主題：樹榜樣

強(qiáng)學(xué)風(fēng)

促發(fā)展 二．活動(dòng)時(shí)間：2011年11月4日下午一點(diǎn)到三點(diǎn) 三．活動(dòng)地點(diǎn)：C6—401 四．參與人員：物流1012班全體團(tuán)員 五．活動(dòng)目的：

1.鼓勵(lì)大家在平時(shí)得生活中爭(zhēng)做同學(xué)們的榜樣。

2.讓同學(xué)們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中向榜樣看齊。

3.促進(jìn)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)發(fā)展，讓我們的班級(jí)更加健康的前行。

4.讓已經(jīng)是同學(xué)們的榜樣的同學(xué)收到鼓舞，并且在以后將自己的榜樣形象發(fā)展的更好，讓他們覺得他們并沒有被大家所忽視。六．活動(dòng)流程

1．活動(dòng)準(zhǔn)備

通過鼓勵(lì)大家自薦加上班級(jí)同學(xué)推薦的方式來找出我們班的榜樣人物，最后團(tuán)支書匯總班級(jí)榜樣同學(xué)的名單。2．活動(dòng)當(dāng)天內(nèi)容

（1）.王智偉同學(xué)發(fā)言，闡述榜樣在我們集體中的力量，并鼓勵(lì)大家向榜樣學(xué)習(xí)。

（2）.曹永勝同學(xué)發(fā)言，講述劉義輝的榜樣故事，讓大家看到榜樣都是在平凡中成長(zhǎng)的。

（3）.張錢同學(xué)發(fā)言，講述戴蔚同學(xué)的那些細(xì)小點(diǎn)滴，在低調(diào)的同時(shí)給我們的巨大影響。（4）.張燕婷同學(xué)發(fā)言，講述她眼中的曹丹，一個(gè)多才多藝活潑開朗的女孩。

七．其他事項(xiàng)

組織策劃者：王智偉 協(xié)調(diào)工作者：張錢樹榜樣

強(qiáng)學(xué)風(fēng)

促發(fā)展

——榜樣促進(jìn)集體發(fā)展

物流1012班團(tuán)支部主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

一．活動(dòng)時(shí)間：2011年11月4日下午一點(diǎn)到三點(diǎn) 二．活動(dòng)地點(diǎn)：C6—401 三．參與人員：物流1012班全體團(tuán)員 四．活動(dòng)流程

1．活動(dòng)準(zhǔn)備

通過鼓勵(lì)大家自薦加上班級(jí)同學(xué)推薦的方式來找出我們班的榜樣人物，最后團(tuán)支書匯總班級(jí)榜樣同學(xué)的名單。

2.活動(dòng)當(dāng)天內(nèi)容 團(tuán)支書發(fā)言

各位同學(xué)大家下午好，現(xiàn)在我們將要開始我們本學(xué)期的第二次團(tuán)會(huì)。大家一句話“榜量是無窮的，榜樣的每一代人，人成長(zhǎng)過可或缺的神養(yǎng)分?？?/p>

都聽過樣的力的”，是力量是每一個(gè)程中不重要精以說，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展不斷進(jìn)取的名族都不會(huì)忽視榜樣的力量。同 樣，每一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的團(tuán)體，每一位積極向上的人都會(huì)重視榜樣的作用。

榜樣的力量是無窮的，從我們喜歡樹榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實(shí)踐看，這好像是我們獨(dú)到的信仰，其實(shí)不然，無論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場(chǎng)尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來嚇人；而澳洲霍華德總理不久前訪華，提前一天結(jié)束

行程，匆匆趕回去為一戰(zhàn)士兵舉行國(guó)葬——榜樣之重竟高于國(guó)事訪問。我們這一代無疑是在榜樣的指引下長(zhǎng)大的。讀小學(xué)時(shí)學(xué)雷鋒，便時(shí)時(shí)刻刻低頭走路，隨時(shí)準(zhǔn)備揀起人民群眾遺落的寶貴財(cái)產(chǎn)，哪怕是揀到小偷丟棄的錢包皮，也要飛奔著交給老師；讀初中時(shí)再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書店幫助售書，雖然看書的時(shí)間遠(yuǎn)過于售書的工夫。

榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)АＫ鼛Ыo我們的是無盡的銳氣，朝氣，是必勝的信念，是永無止境的源泉。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，因?yàn)橛辛税駱拥膸?dòng)我們集體有了前行的方向，當(dāng)我們看到某一個(gè)同學(xué)天天呆在圖書館自習(xí)你能正視他而無動(dòng)于衷？你能再肆無忌憚的回到宿舍打游戲？我不信，我相信每一個(gè)尚有上進(jìn)心，對(duì)自己的未來還有企盼的人都會(huì)自我鞭策自我反省，都會(huì)在那個(gè)榜樣的帶領(lǐng)下而開始學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)。榜樣就是一種神秘的力量，它在潛移默化中讓你反省自我擁有目標(biāo)。一個(gè)沒有榜樣的集體是可怕的，一個(gè)人沒有前行的榜樣是悲哀的。

當(dāng)然，我們現(xiàn)在只是學(xué)生，更多的榜樣我們無法接觸，更多的 事情我們無法了解，所以我們現(xiàn)在要做的就是發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在身邊的榜樣，努力的學(xué)習(xí)他，靠近他，找出差距并且彌補(bǔ)自己的不足，用實(shí)際行動(dòng)來證明自己也是好樣的!好的，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家，下面就讓我們聽聽其他同學(xué)眼中的榜樣是誰，那個(gè)榜樣又是怎樣成為我們的榜樣的。

曹永勝眼中的劉義輝

榜樣的力量是無窮的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己那個(gè)時(shí)代的榜樣。程門立雪、商鞅變法、周總理“為中華之崛起而讀書”、雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)??自古至今無數(shù)的榜樣們用他們的言行來感染并溫暖著周圍的人。給人們以前進(jìn)的動(dòng)力。

時(shí)光飛絲，轉(zhuǎn)眼間已是大二了，回顧大一我們班有很多值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，可是我最想談的還是劉義輝同學(xué)。談到他是因?yàn)樗徽撛趯W(xué)習(xí)工作中還是在生活上都是一個(gè)值得我們虛心學(xué)習(xí)的同學(xué)。學(xué)習(xí)上，劉義輝同學(xué)自大一以來每天都堅(jiān)持早起到圖書館晨讀，他還充分利用課余時(shí)間來鞏固已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。

生活上，劉義輝更是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。生活上他積極關(guān)心同學(xué)，記得有一次我們班有一位同學(xué)錢被騙了，他聽到后立刻組織班級(jí)幾位同學(xué)到購物的店里和店主理論。他積極處理好同學(xué)之間的關(guān)系，他就是我們班關(guān)系融洽的粘合劑。無論何時(shí)何地只要有他在大家就會(huì)很開心的在一起。

工作中，他更是當(dāng)仁不讓的拼命三郎。大一學(xué)年中作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員的他時(shí)刻履行著自己的工作。他時(shí)常提醒著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)快到考試時(shí)他總是不厭其煩地為我們找練習(xí)題和為我們復(fù)印學(xué)習(xí)資料，因?yàn)橛兴?，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了極大的收獲。

張錢眼中的戴蔚 “身邊榜樣，前行力量”，一個(gè)人想了很久，很多張面孔都浮現(xiàn)在腦海中，高陳宇？劉義輝？朱凌霄？張燕婷？??很多很多，他們都是我虛心學(xué)習(xí)的榜樣，他們的事跡也不是三言兩語能夠說完的。此時(shí)我另一張熟悉的面孔浮現(xiàn)在腦海中——戴蔚。

他是我們班最普通的一是一位很容易人遺忘的榜樣，名，被他的普通是因?yàn)樗苌僮霰砻婀ぷ魉龅枚际菍?shí)實(shí)在在的是對(duì)整個(gè)班級(jí)都有利的卻是很少被他人所在乎的，他之所以被遺忘是因?yàn)樗麨槿说驼{(diào)，低調(diào)的讓人似乎輕易就能將他遺忘。但是，他不會(huì)被我們一直忽視，很快我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的是值得使我們所有人學(xué)習(xí)的當(dāng)之無愧的榜樣。

談到榜樣想起他首先是因?yàn)樗驼{(diào)的為人作風(fēng)。在班級(jí)里，每次上晚自習(xí)他都是獨(dú)自坐在教室的一個(gè)角落默默的學(xué)習(xí)，他很少去打擾他人，我們也從心里去敬佩他，因?yàn)樵诖髮W(xué)還能如此單一的人真的很少了。

學(xué)習(xí)不管何時(shí)何地都是大學(xué)生所必須做好的事。而在學(xué)習(xí)上，戴蔚同學(xué)更是可以作為我們的榜樣的。每天他都是第一個(gè)起床，然后一個(gè)人去圖書館讀書、上課時(shí)他很少與同學(xué)講話，每次看他時(shí)他都是全神貫注的聽課，課后他經(jīng)常為了一個(gè)很小的問題而去老師那里尋求幫助。晚上，當(dāng)我們已經(jīng)躺在被窩里時(shí)他才回來，我們都知道他是在圖書館學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的，于是一股敬意油然而生。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，戴蔚獲得了學(xué)校綜合獎(jiǎng)學(xué)金三等獎(jiǎng)、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)，榮譽(yù)是對(duì)他的表彰同時(shí)也是對(duì)我們的鞭策。

如果說學(xué)習(xí)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)的話，那么我想戴蔚在工作上也是優(yōu)秀的。作為校青協(xié)的他經(jīng)常出去做志愿者。雖然他不是班干但是他經(jīng)常幫助班里同學(xué)去領(lǐng)書，事雖然是小事但是折射的卻是他高貴的靈魂。

因?yàn)橛羞@樣的一位榜樣，我們驕傲。也因?yàn)橛羞@樣的榜樣，我們受到了鼓舞，我們也在努力學(xué)習(xí)他，“超越自己”，榜樣給我們的財(cái)富。

張燕婷眼中的曹丹

當(dāng)我接到通知需要寫一份關(guān)于身邊榜樣的材料時(shí)，我確實(shí)迷茫了，榜樣？我身邊有嗎？整天和她們?cè)谝黄鸠偗偘d癲的，怎么也看不出來身邊有哪個(gè)是榜樣的啊，苦苦思索了好一會(huì)兒，仍然沒有想到目標(biāo)……偶然一剎那，我聽到了一陣歌聲，悠揚(yáng)悅耳的傳入我的雙耳，第二秒鐘我就知道了我身邊的榜樣是誰了，就是她——曹丹，一個(gè)多才多藝而又活潑開朗的女孩，因?yàn)橐粋€(gè)宿舍的太熟悉了，我盡然沒有感覺到她的榜樣力量。想了一下，我明白了，我又怎能想 起她呢，在潛移默化之中她對(duì)我們的感染我又哪能時(shí)刻感受到。

現(xiàn)在想想她確實(shí)是我們的榜樣。大一入學(xué)之初她就嶄露了頭角，在我們?cè)豪锱e辦的迎新晚會(huì)上她是唯一的一個(gè)大一主持人，但是在眾多眼光的掃射下，她一點(diǎn)怯意都沒有，舉止談吐的嫻熟與自然讓我們不禁咋舌，整個(gè)晚會(huì)在一片熱鬧中結(jié)束不能不說不與她的那份努力主持有關(guān)，就憑這一點(diǎn)我就非常佩服她，因?yàn)樗秊榱四欠菖_(tái)詞

在宿舍不知道對(duì)著鏡子念了多少遍，我們都聽煩了它卻依然堅(jiān)持著她的堅(jiān)持，現(xiàn)在想想她的這一點(diǎn)何嘗不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢，更何況她后來又參加了我們?cè)旱乃彤厴I(yè)生晚會(huì)又付出了更多的努力呢。她是曹丹，平時(shí)看來大大咧咧但對(duì)工作卻一絲不茍，為了把自己的責(zé)任做好她會(huì)變得讓我們都認(rèn)不出的認(rèn)真。

因?yàn)樗恼J(rèn)真，因?yàn)樗呢?fù)責(zé)，她贏得了更多的榮譽(yù)獲得了更 多的工作鍛煉機(jī)會(huì)。在學(xué)校舉辦辯論賽期間她為了找自己的材料甚至于忘記吃飯，在大羽賽志愿服務(wù)期間她不顧天氣的寒冷而只穿學(xué)校的無袖禮服為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，更難能可貴的是整個(gè)服務(wù)期間她都能以很好的態(tài)度面帶微笑的為運(yùn)動(dòng)員做好各種引導(dǎo)。因?yàn)樗呐εc負(fù)責(zé)，她得到了更多的回報(bào)，她現(xiàn)在已經(jīng)是我們?cè)豪飯F(tuán)委的一員，社團(tuán)聯(lián)宣傳部部長(zhǎng)，中華經(jīng)典詩文誦讀學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)，漢服社禮部侍郎，辯協(xié)組織部部長(zhǎng)并且還是我們辯論賽的冠軍和最佳辯手。

在做了這么多的部長(zhǎng)獲得這么多的榮譽(yù)之后，她并沒有變得自高自大，在大家的眼中她還是以前那個(gè)曹丹，活潑開朗而又多才多藝。

宿舍中有她我們覺得很幸福，她是我們的開心果，她更是我們奮斗的目標(biāo)，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要努力再努力，她是我的榜樣，更是我們大家的榜樣。

團(tuán)支書總結(jié)：

生活中我們需要榜樣，學(xué)習(xí)中我們更加需要榜樣，因?yàn)榇蠹叶贾馈鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，我們現(xiàn)在還在大學(xué)，沒進(jìn)入社會(huì)但仍需要身邊的榜樣，因?yàn)樗麄儾攀俏覀兦靶械姆较?，是指引我們的航?biāo)，劉義輝，戴蔚和曹丹也只是我們班眾多榜樣同學(xué)中的三個(gè)，今天也只是用他們的事跡來告訴同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，榜樣會(huì)引導(dǎo)我們集體步入一個(gè)更高的境界。

活動(dòng)總結(jié)：

1.需要發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的都很充分，大家都很重視本次活動(dòng)。

2.大家對(duì)榜樣同學(xué)的認(rèn)可是一致的，活動(dòng)結(jié)束后一些同學(xué)就要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。

3.有些同學(xué)參與的活躍度不夠，部分同學(xué)在活動(dòng)中玩手機(jī)，這需要禁止。

4.希望大家都能向我們的榜樣學(xué)習(xí)，把我們班建設(shè)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體