第一篇：讀《耐爾斯讀書》有感

讀《耐爾斯讀書》有感

記得我媽媽跟我說過，做任何事都要認真，特別是學習。但是，我不知怎么回事，每次考試都太粗心了！然后，我一想，哎，別認真了，認真也沒什么作用

有一天，我看到了一篇故事，名字叫做《耐爾斯讀書》，我讀完了這篇文章，我知道了學習的重要，還有怎樣學習了。你們肯定想知道主要內容是什么吧？告訴你們吧！

耐爾斯是一個美國人，他的家里很窮，很窮，但是他執(zhí)意要去學習，媽媽也就同意了。但是他家里的錢不夠他上學校，他呢，就想出了一個好辦法。他偷偷的到學校去學習，然后把老師講的內容記下來。（買筆紙的錢還是有的）到了晚上，耐爾斯就拿起早上的筆記，讀了起來。到了夜深人靜的時候，他漸漸的快要睡著了，但是，他做夢還在想著學習，在說夢話：我今天學了世界上最高的山，最長的橋

我看了以后，心想：耐爾斯家里窮都可以讀書，我又不是窮小子，我可要好好學習，天天向上哦！恩，開始行動，就從今天開始！

從那以后，我的學習成績提高了，我好開心哪！

第二篇：讀《邦斯舅舅》有感

良鄉(xiāng)中學張肖蒙《邦斯舅舅》一書中的主人公邦斯，是一個音樂家，一個誠實而高尚的自食其力的人。他非常喜歡繪畫藝術，為了豐富自己所收藏的名畫，他不惜付出一切精力，挖空一切心思，當人們不知道他手中有這一切寶藏時，誰也不把他放在心上。為了奪取孤零漢邦斯的遺產，像王室首席推事加繆索之流的一些冠冕堂皇的人便千方百計，使用種種手段下毒加害他，不達目的不罷休。我想，對邦斯來說，收藏名畫是一種高尚的愛好；對他那些有錢的親戚來說，名畫只不過是發(fā)財?shù)氖侄味?。我看不到那個社會的真善美，我看到的是欺詐、心計和手段，以及人與人之間赤裸裸的金錢關系?？窗?，在邦斯和他的好朋友許?？松磉叺娜?，沒有一個不想貪圖邦斯的財產。我感嘆，難道金錢就是如此重要的東西嗎？為了它人們變得詭計多端，為了達到目的，他們都不擇手段，貪婪二字掩蓋了那個社會的真善美，也蒙蔽了人們心中的真善美。是的，每一個人都像一只饑餓的老虎，為了尋找食物而不惜運用任何手段：假裝的善良，荒唐的法律‘惡意的誘惑等等，這一切的陰謀讓人們變得瘋狂、惡毒、無惡不作。難道人與人之間的感情真的是那么不堪一擊嗎？真善美的社會也不會存在嗎？我為邦斯的遭遇感到同情，同時也為自己沒有生活在那樣一個社會里感到慶幸。金錢再多也會有用完的那天，利益也只不過是過眼云煙，浪得虛名而已，惟有真情才是天長地久，實實在在的東西。我們又何必為了那些不易之財，違背自己的良心，去做那些天理不容的事呢？到頭來也只是兩手空空，這又何必呢？每個人都渴望著生活在真善美的社會中，這就需要我們每個人心中都充滿著真善美，像許?？藧郯钏挂粯?，愛著身邊的每一個人。沒有欲望，沒有貪婪，有的只是真善美。

第三篇：讀《李爾王》有感

《李爾王》讀后感

《李爾王》約寫于1605年，取材于英國民間一個古老的家喻戶曉的傳說，是莎士比亞四大悲劇之一。

故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光短淺的李爾王把國土分給了虛偽的大女兒呂甘、二女兒貢納莉，卻把誠實率直善良不會取悅父王的小女兒科第麗霞驅逐到國外?？频邴愊急黄入x家出走，與愛她的法蘭西國王去了法國。李爾王自己僅保留國王的尊號和一百名侍從，準備輪流住在兩個女兒家中安享晚年。誰料大女兒和二女兒達到目的后原形畢露，把老父趕出家門，李爾王飽受顛沛流離之苦。小女兒得知李爾王的凄慘遭遇，起兵討伐兩個姐姐，不幸失敗，最后被俘含恨自刎，李爾王也在悲痛瘋癲中死去。兩個壞女兒的下場也是可悲的。

李爾王這個糊涂的老國王，因為自己的虛榮之心，害了自己更害了那個善良天真的小女兒，在我們看來他遭到這樣的后果是自食其果。但話又說回來，人到老年遭受到如此的待遇應該說是他一生中最苦的果子了，更慘的是最善良的女兒又死在了自己的前頭?？墒撬鋵嵰簿褪且粋€平常人，是和我們一樣的平常人，如果他在年輕的時候沒有聽別人的勸言和真話是不能在自己的王位上做到現(xiàn)在，也不能夠把自己的國家治理得如此穩(wěn)當?shù)?。由于他平時身居高位，長期生活在一呼百諾的宮廷之中，周圍都是爭先恐后向他邀功獻媚之人，所有的人或事都圍繞著他轉動，以他的好惡為好惡，以他的是非為是非。年久月深，他就像一個上了癮的吸毒者，奉承和獻媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都離不開歌功頌德。當他失去了王位、權勢，歷盡磨難后，他恢復了人性，他臨終的悲鳴不是為當初他迷戀的宣赫的聲勢、帝王的威嚴，而是為了當初被他驅逐出宮受到他詛咒的小女兒，但他卻不能從她的長眠中喚回她那顆洋溢著仁愛的熱心了，正因為這種種的遭遇他懂得了人間真情是不能用金錢、權勢收買的。李爾王自禍其身又禍及他身的教訓有兩點：其一是不該不留余地傾其所有而只剩兩手空權；其二是不該昏然不分善惡地寄托殘生。

小女兒科第麗霞是善良的、天真孝順的，但同時她也是固執(zhí)沖動的，如果只有自己知道自己的善良、孝順又有什么用，既然知道自己的兩個姐姐是什么樣子的又為何不能在此爭得一地之位，以此來為自己為老父鋪好一條后路呢？保持自己的尊嚴和作風是沒錯，可是人有的時候是需要用言語向他人表白說明的，有的時候言語比行動的作用要大得多。她也是幸福的，因為自己的一無所有而得到了一個真心愛她的郎君，這是她的兩個姐姐不曾也不可能擁有的，她是一直活在愛與被愛之中的。但同時她也是沖動的，因為父王受到了兩個姐姐的狼心狗肺的對待而出兵討伐她們，到最后失敗受辱而死于獄中，這難道不是她的沖動嗎？自己心善不忍，那也要在有把握之時做有把握之事呀，可她在自己沒有準備完善的時候冒然地出兵又起有不敗之理。

李爾王的大女兒呂甘和二女兒貢納莉是狠毒、不忠、不孝、不貞、無知的女人，為了各自的利益驅趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的人而毀滅自己的家，更是相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個男人也同樣是一個狠毒的男人，而他只是在不斷地利用她們罷了，或許是因為她們是國土的擁有者而對待她們的丈夫不屑一顧，甚至罵他們是懦夫，可憐的兩個男人，因為權利而葬送了自己的幸福。她們根本就沒有一個為人妻、為人女的樣子，可能她們直到死都沒有明白一個為人的道理。

書中最壞的、用謀最高一籌的應該說是葛羅斯脫的私生子愛特門了，為了家產和地位他迫害自己同父異母的哥哥，更是害了一直把他當作孝子的父親，他甚至用自己的相貌和花言巧語把所有的人哄得團團轉，最終那兩個女人因為他的虛情假意而死，而他自己到最后一無所有，還葬送了自己。說真小人可惡，可像他這樣的帶著假面具的偽君子更是比真小人可惡得太多太多。

其實，話又說回來，是周圍的環(huán)境把他造就成了這樣的一個人，正因為他是個私生子，所以周圍的人才會對他有種種不禮貌的稱呼和對待，他和埃特加同為葛羅斯脫之子，可是他們的待遇卻截然不同，這就對偽善的他造成了一種很深很重的影響和內心的創(chuàng)傷。他人和社會對他有所不公是他之所以這樣的一個重要原因。

葛羅斯脫的遭遇與李爾王有相似之處，他是因為輕信了愛特門的話，遇到愛特門的告密而失去了自己的雙眼，他雖然失去了雙眼，可他找回了自己的孝順忠心的兒子埃特加；他雖然失去了雙眼，但他心中的那雙眼亮了，不會因別人的外表而再輕易相信他人了。

這個故事中最忠誠、忠心耿耿的人應該屬肯脫這位老臣了，他因為自己的真言而被李爾王放逐，可他沒有因為李爾王的昏慵而懷恨在心，更沒有因此而離開這位可憐的老國王，他知道李爾王是一位好君主，只是太容易被花言巧語所迷惑罷了，所以他要不辭辛苦地陪伴在他的身邊，就在李爾王最艱難飽受顛沛流離之苦的時候都沒有離開過他一步，甚至為這個從前的老國王而奔波，為他向善良的科第麗霞求救。應該說肯脫是一個聰明靈活的人，他知道自己該如何改變自己，最后李爾王的得救與小女兒的相識都是多虧了他。

這個故事雖是在遙遠的古國，可是我們現(xiàn)實生活中也有太多太多這樣的例子。我們都喜歡甜言蜜語的人，喜歡夸贊之語，到最后不也正是它們害了我們嘛！這不正是對那些口蜜腹劍的陰謀家的譴責嗎？在現(xiàn)實生活中現(xiàn)象和本質，外表和內容往往都有很大的差別，我們不能因為現(xiàn)象和外表而失去理智成為下一個李爾王，“金光燦燦的并不全是黃金！”

我們每個人的心中都有一個善與惡，偽與真的觀念和標準，沒有誰生下來就可以判斷它們，現(xiàn)實生活是殘酷的，我們不可能像書中的故事那樣有好的結果，我們都是要經(jīng)歷這些才能夠真正地辨別它們的好與壞的，我們不能因為自己心中的渴望而失去辨別的理智，要抑制那位喜甜的愛好，如果沒有嘗到苦的滋味又怎么會知道甜的滋味呢？ 世事無常至于使悲喜在瞬間交替，而命運無常至于使乞丐與國王一夜之間換位。恩將仇報，認敵為友，美貌黑心，丑相熱腸，魔性假語，佛性真言，這就是人類的智愚善惡，這就是生物的弱肉強食，這就是宇宙的相生相克。

蒼蒼者天，茫茫者地，輪回之中，皆循真理。善報者惡盡，惡報者善哉。今世前因，后世今果。得等于失，善同于惡。迷于五行中，醒于三界外。蒼蒼者生，茫茫者命，存亡誰握，貴賤何別，人物非異！馬哲思想感悟： 實踐是認識的來源

實踐是檢驗真理的唯一標準

價值觀人生觀的對待

意識的能動作用

動靜

聯(lián)系發(fā)展

第四篇：讀《愛彌爾》有感（推薦）

人們常常比喻“老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己”，但是作為新世紀的一名教師，我更覺得自己應該是一支蓄電池不斷放電不斷的充電。使自己成為一支永遠都耗不盡的蓄電池。所以我們就要“讀萬卷書，行萬里路”，“行”勝在所獲得的是具體的、真切的感受和體驗，“讀”則在認知的理性、系統(tǒng)性方面給我們更多的收獲，而且它們又有相互印證的作用。在有心、用心去“行千里路”的同時，與“讀萬卷書”相結合起來，則會有更好的收獲。這樣才能-檢舉洞開眼界，才陶冶情操。才能是自己成為一支質量過硬的蓄電池。

這使我情不自禁的拿起盧梭的《愛彌兒》來。最早聽說《愛彌爾》這本書是在師范的時候，我想對于師范專業(yè)來說《愛彌爾》會是一本很耳熟的書?！稅蹚泝骸芬粫p松而嚴謹?shù)恼Z言，通俗而易懂的詞句，娓娓道來，一氣呵成！細細體味與盧梭大師交流的那種感覺，細細品讀蘊藏在其中的教育思想和哲理，感觸頗多。在我的印象中“愛彌爾”是一個人的名字，而這本書以它作為全書的題目，我想它會是一本通過描述“愛彌爾”的成長歷程而寫成的一本書。所謂的“愛彌爾”只是盧梭為了闡述自己的理念所假想的一個教育對像。并不是自己原先所想的那樣，即使其中涉及到“愛彌爾”的許多事例，自然也是盧梭假想的。

一、崇尚自然教育

盧梭早書中說的最多使我就是“自然教育”。所謂“自然教育”，就是要服從自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展。他這樣主張教愛彌兒唱歌：“聲音要唱得準，唱得穩(wěn)，唱得柔和而響亮；他的耳朵要聽得出牌子和韻調；但是，做到這一點就夠了，不要有過多的要求。擬聲音樂和舞臺音樂是不適宜于在他那樣的年紀時唱的；我甚至不希望他唱歌詞，如果他要唱的話，我就盡量拿適合于他年紀的有趣的歌詞給他唱，而且歌詞的意思也要像他的思想那樣簡單。”我個人極欣賞這段話，而想起自己曾在聽一些孩子用稚嫩的聲音唱流行歌曲時的鼓掌，真是臉紅?。∠嘈疟R梭是不愿意聽到那些含混其辭的天真童音的，這與他所推崇的“自然”太相悖了。

我們教育兒童絕不能拔苗助長，應該順其自然。當今社會，由于人口激增，社會競爭日趨激烈，無數(shù)家長望子成龍，望女成風，從小就扼殺了孩子玩鬧的天性，或是逼其閱讀厚厚的書本，或是替其報名興趣班。我經(jīng)?？梢钥吹剑阂粋€5、6歲的孩子，在其家長陪伴下，學習書法、鋼琴、舞蹈等等特長。他們大多都不是出于自愿，而是家長和老師的逼迫下進行的。特別是當家長曾經(jīng)的夢想沒有實現(xiàn)的時候，總是希望他的后輩來實現(xiàn)，于是把自己的意愿強加在孩子身上，絲毫沒有考慮孩子的想法?；叵氲阶约荷磉叺暮⒆?，每周末也都在參加圍棋，英語，國畫等興趣班，好象這已是很自然的事情了。可是我們是不是在扼殺一個孩子追求自由的天性呢？在家長和老師的逼迫式教育下，這些孩子是不是充滿生機和活力的呢？是不是充滿自由和翱翔的空間的？

其實，我們的孩子是有思想的。我想：教育孩子的時候可以盡可能地尊重孩子的意愿，讓他們自由地奔跑在原野上，盡情地哭笑打鬧。回歸自然，讓孩子采天地之靈氣，集日月之精華，這樣培養(yǎng)出來的才是有靈性有個性的孩子。

二、崇尚自由教育

在《愛彌兒》中，字里行間都透露著作者對“自由”的渴求，因此特別強調教育應以天性為師，而不以人為師，應使教育對象成為天性所造就的人，而不是人所造就的人。以今人的眼光看，這些思想不免有其局限性：“自然”也是要受到拘束的，如果“聽任人的身心自由發(fā)展”，兒童是無法學到系統(tǒng)的科學文化知識的。但瑕不掩瑜，盧梭以平等博愛的心懷教育他的愛彌兒，這個假想的孤兒幸福地生活在不被強迫的自由世界。但愿，我們的每一個孩子都是幸福的“愛彌兒”。

作為一名教師，我應該清醒地認識到自然教育觀的重要性，充分挖掘孩子的天賦，讓我們孩子的心貼近自然，讓他們在自由的空氣中成長。

三、崇尚自我保護的教育

在盧梭的《愛彌爾》中有一句話讓我很有感觸。那就是：“人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教他成人后怎樣保護他自己，教他經(jīng)受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳他島的灼熱的巖石上也能夠生活?！?/p>

現(xiàn)代生活中，時時處處都在講究方法，認識思考，工作勞動、體育運動、生活起居等都講究方法。我們時時要想起如何教育我們的孩子。孩子學習的好壞是每個家長都都比較關注的。都想方設法去輔導他們，參加一些繪畫舞蹈鋼琴培訓班，但對他們在成長中是如何保護他們自己卻教育得不多。

教給孩子正確的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中鍛煉獨立性和創(chuàng)造性。鼓勵幼兒大膽提出新穎、富有創(chuàng)見的觀點，為幼兒提供各種實踐機會，讓他們在干中學，讓幼兒學會自主學習。這里所說的自主學習，是指兒童的高品質的學習。所有的能有效地促進孩子發(fā)展的學習，都一定是自主學習。大量的觀察和研究充分證明：只有讓孩子感覺到別人在關心他們，對正在學習的內容很好奇，能積極地參與到學習過程中，在任務完成后得到適當?shù)目隙ǎ芸吹匠晒Φ臋C會，對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性，感覺到自己正在做有意義的事情，這樣的學習才是真正有效的學習。要促進幼兒的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設讓孩子參與到自主學習中來的情境與氛圍。

總之，讀了《愛彌爾》后使我更深入的理解“教育是一門藝術”這句話的深刻含義。我們要用快樂的心情來工作和生活,自覺熱愛教育，對孩子有責任感、有愛心，這也是幼兒園教師的一種滿足和快樂。這樣的教師就能讓孩子在受教育過程中，能夠健康、快樂、文明、有使命感、有責任感、有愛心地生存著。就能讓孩子學會關注生命、尊重生命、贊美生命、保衛(wèi)生命。就能夠培養(yǎng)孩子具有獨立人格的人，熱愛生活的人。

第五篇：讀《瑪?shù)贍栠_》有感

讀《瑪?shù)贍栠_》有感

莎士比亞說：書籍是人類的營養(yǎng)品。在這個假期，我和媽媽在書店一起閱讀了一本書《瑪?shù)贍栠_》。

這本書講的小小女孩瑪?shù)贍栠_從四歲起就讀遍了家里所有的書籍。然后開始去市區(qū)圖書館借書看。因為父母不管她，只喜歡她那個大幾歲的哥哥，所以不知道她讀了很多書。在上一年級時，她還幫助她的班主任奪回大房子，打敗了那個很壞的校長。最后，她們全家移民，而她留下，和她的班主任高興地生活在了一起！而且還從一年級跳到了六年級。

讀完這本書后，我和媽媽一起分享感受?，?shù)贍栠_這個小姑娘實在太有才了。瑪?shù)贍栠_為什么這么機靈呢？就是因為她一直把書當做朋友，閱讀量大了，閱讀面廣了，閱讀時間長了。一個聰明的人，他是靠糧食哺育身體，用書籍哺育靈魂的。一個人，就算他很愚蠢，但是如果他沉迷書海，他將會擁有無限的智慧。書中的瑪?shù)贍栠_就是博覽群書，變得更加才華橫溢，而且還用超能力幫班主任亨妮小姐從她姨媽手中奪回了房子。高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。讀書就會使人進步得更快。而杜甫也說過：讀書破萬卷，下筆如有神。意思就是讀書讀得多，寫作時就好像有神仙來幫助一樣。我們的身邊這么多資源，為什么不好好珍惜呢？

其實呀，我也體會到了讀書的好處了呢！因為我經(jīng)?？磿?，所以寫作文常常拿高分。有一次在課堂作文上，我不知道一篇作文怎么寫。突然，我想到我看過的一本書的例子，有了靈感。馬上就奮筆疾書，開始寫我的大作。

讀書使我和媽媽有不少的收獲，讓我們一起讀多點書，和書成為好朋友，收獲更多的知識吧！