第一篇：龍文教育：學(xué)生暑期學(xué)習(xí)和生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

龍文教育：學(xué)生暑期學(xué)習(xí)和生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 一不留神暑假快結(jié)束了，如何收住那顆好似脫韁的野馬的心，在剩余時(shí)間合理安排好學(xué)習(xí)和玩樂(lè)是每個(gè)學(xué)生此刻需要思考的問(wèn)題。太原龍文教育1對(duì)1學(xué)習(xí)分析師指出，學(xué)生要根據(jù)不同科目做好學(xué)習(xí)上的安排，盡早收心，為開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。那么同學(xué)們又該怎么做呢？

“天天英語(yǔ)”策略

在暑假里，不一定每天學(xué)遍所有學(xué)科，唯獨(dú)英語(yǔ)，一定要天天學(xué)。龍文教育認(rèn)為，暑假是學(xué)英語(yǔ)的好時(shí)機(jī)，中學(xué)生每天要有意識(shí)地訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。如果是畢業(yè)班學(xué)生，每天最好堅(jiān)持做一篇完形填空和兩篇閱讀理解，如能執(zhí)行，新學(xué)期會(huì)顯示出很好的學(xué)習(xí)效果。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一兩天的事情，好的英語(yǔ)成績(jī)需要時(shí)間“磨”。

“起早貪黑”策略

在盛夏季節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)最好采取“起早貪黑”策略，以避開(kāi)高溫時(shí)間。早晨和晚上的時(shí)間要充分利用起來(lái)，因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)段氣溫相對(duì)較低，適合學(xué)習(xí)。按照正常的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生上學(xué)時(shí)間一般在早上七點(diǎn)半左右，如果暑假也能夠堅(jiān)持這樣的習(xí)慣，那么，上午至少有三個(gè)小時(shí)可以用來(lái)學(xué)習(xí)。中午和下午是高溫時(shí)段，到了下午五點(diǎn)之后，溫度逐漸下降，除去晚飯時(shí)間，還應(yīng)該有四個(gè)小時(shí)適合學(xué)習(xí)。

“集中記憶”策略

中高考的成功者首先是注重記憶的學(xué)生。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，如果記不住數(shù)學(xué)公式，就很難成功地做出數(shù)學(xué)題。所以，暑期要花大力氣在記憶方面下功夫。當(dāng)然，記憶知識(shí)需要反復(fù)，筆者不太贊成所謂速記或速成。

“豐富多彩”策略

暑假里，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，平時(shí)沒(méi)有時(shí)間照顧自己的興趣和愛(ài)好，暑假里就有時(shí)間了。平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，暑假里就有了機(jī)會(huì);平時(shí)缺乏拓展自己知識(shí)面的可能，暑假里則可以合理安排這方面的時(shí)間。

“溫故知新”策略

“溫故”是指復(fù)習(xí)“已知”，一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，而正常的學(xué)習(xí)時(shí)間難以進(jìn)行梳理和鞏固，需要在暑假期間進(jìn)行記憶性“溫故”、整理性“溫故”和深化性“溫故”，此外，“溫故”還包括對(duì)以前所犯錯(cuò)誤的回憶性總結(jié)?！爸隆本褪窃凇皽毓省钡倪^(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，也指在“已知”的基礎(chǔ)上，探究“未知”，學(xué)習(xí)新知識(shí)，預(yù)習(xí)新課程。

暑假期間，沒(méi)有了規(guī)章制度，沒(méi)有了艱巨的任務(wù)，更沒(méi)有了監(jiān)督和考核，松弛已經(jīng)不經(jīng)意間成了很多學(xué)生的“主旋律”。適當(dāng)休息、適當(dāng)休閑、適當(dāng)娛樂(lè)都是無(wú)可厚非的，但千萬(wàn)不要忘記自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則，一個(gè)暑假之后不僅會(huì)使你上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果大打折扣，還有可能使你養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。太原龍文教育提醒同學(xué)們?cè)诜潘傻耐瑫r(shí)，也應(yīng)該讓自己適度地緊張起來(lái)。

第二篇：學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 團(tuán)隊(duì)要互相合作

老師同學(xué)早上好：我今天國(guó)旗下講話的題目是：

學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合 團(tuán)隊(duì)要互相合作

今天是洋溢著活力、充滿著激情的五四青年節(jié)，我站在這莊嚴(yán)的主席臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下充滿希望的你們，最想說(shuō)的是：“讓我們一起朝著夢(mèng)想前進(jìn)吧！”作為學(xué)生，我時(shí)常在思考，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓硬鸥觾?yōu)秀；作為班干部，我也常和同學(xué)探討，班級(jí)怎樣才更有凝聚力，我的團(tuán)支部怎樣才更具活力？后來(lái)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，科學(xué)有效的班團(tuán)活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)際上是有促進(jìn)作用的，如何發(fā)揮好這種促進(jìn)作用呢？我們希望能從以下三點(diǎn)著手：

一、身為集美中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該懂得勞逸結(jié)合列寧曾說(shuō)過(guò)，休息是為了更好的工作。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，但是現(xiàn)在的學(xué)生卻出現(xiàn)兩種不科學(xué)的心理狀態(tài)，一種是每天都處于高度緊張的狀態(tài)，另一種是整日處于完全放松的情況。心理學(xué)試驗(yàn)表明：緊張水平與學(xué)習(xí)成績(jī)呈倒“U”形關(guān)系：無(wú)緊張或過(guò)于緊張，相對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都不是很理想。所以，我們要學(xué)會(huì)讓自己保持適度的緊張狀態(tài)，和學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸?/p>

怎樣才能勞逸結(jié)合，適度放松呢？說(shuō)到這里，我想起，今年年初前我有幸參觀了新加坡的中正中學(xué)，對(duì)他們采用的英聯(lián)邦式的教育有了一些了解，在中正中學(xué)，每天從早上8點(diǎn)不休息的學(xué)習(xí)到下午2點(diǎn)，而下午卻是學(xué)生的課余生活卻令人羨慕萬(wàn)分，他們開(kāi)展了豐富的社團(tuán)活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也在活動(dòng)中培養(yǎng)了各方面的能力。所以我也在想，我們是不是也能自發(fā)的以班級(jí)為單位，開(kāi)展一些的活動(dòng)，使我們的校園生活不只是書山題海中渡過(guò)呢？合理的開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)，一來(lái)，可以幫助學(xué)生緩解緊張狀態(tài)，正確的引導(dǎo)學(xué)生放松身心；其次，這些活動(dòng)應(yīng)該能讓大家從中學(xué)到知識(shí)，更好的投入到下一輪的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而且，活動(dòng)可以培養(yǎng)我們的綜合能力，同時(shí)以班級(jí)為單位的活動(dòng)還可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

二、身為集美中學(xué)的班級(jí)，應(yīng)該具有較強(qiáng)的凝聚力

世上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。大家都知道“拔河”運(yùn)動(dòng)，它是一種最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，戰(zhàn)勝對(duì)方。

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一個(gè)班同心協(xié)力不斷向上的原動(dòng)力，它會(huì)讓每位學(xué)生產(chǎn)生一種歸屬感，覺(jué)得為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，就是在為自己爭(zhēng)榮譽(yù)。眾所周知，1+1是等于2的。那么，我為什么說(shuō)1+1大于2呢？因?yàn)檫@其中的每個(gè)1都是充滿團(tuán)隊(duì)精神的1，如果一個(gè)班級(jí)，一個(gè)年段，一個(gè)學(xué)校中的每一個(gè)分子都充滿團(tuán)隊(duì)精神，那么，這個(gè)班級(jí)、這個(gè)年段、這個(gè)學(xué)校就一定是個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)工作起來(lái)就一定能夠取得事半功倍的成果。這難道不是1+1大于2嗎？我們應(yīng)該如何做到呢？

以班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是班級(jí)同學(xué)的人數(shù)相對(duì)較少，活動(dòng)不受時(shí)間和空間的限制，設(shè)計(jì)、組織更加容易，學(xué)生安全更有保障；二是參與活動(dòng)的只有本班的同學(xué)，能創(chuàng)造一個(gè)積極參與活動(dòng)的良好氣氛，在活動(dòng)中可以更加深入的了解，同學(xué)之間更有默契，感情更加深厚，大家的集體榮譽(yù)感更加強(qiáng)烈，班級(jí)的實(shí)力和凝聚力也會(huì)不斷增強(qiáng)。

三、身為集美中學(xué)的班級(jí)團(tuán)支部，應(yīng)該發(fā)揮其職能

在《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)章》里，團(tuán)組織要堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為團(tuán)的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好地吸引和凝聚青年。

集美中學(xué)團(tuán)支部，是一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍，在集美這個(gè)神圣的學(xué)堂，我們一同成長(zhǎng)，一同鑄就輝煌，一同把夢(mèng)想的花兒綻放。而每一個(gè)團(tuán)支部就像是煙花里的一種獨(dú)一無(wú)二的色彩，只有大家都充分發(fā)揮自己的才能，我們團(tuán)組織生活的顏色才是絢麗多彩的。

今天，我號(hào)召全校班級(jí)團(tuán)支部都來(lái)組織活動(dòng)，讓每位同學(xué)能參與進(jìn)來(lái)，讓所有的團(tuán)員凝聚在一起。我也號(hào)召各個(gè)班級(jí)的團(tuán)支書與班長(zhǎng)攜手合作組織此類活動(dòng)，加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和班級(jí)實(shí)力。

我們擁有燦爛的年華，我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也更愛(ài)生活，希望每一個(gè)人都能帶著熱情參與到班團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，讓我們一起努力，讓校園生活更加精彩，更加令人難以忘懷。

最后祝所有同學(xué)學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，班級(jí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，團(tuán)支部更有活力。謝謝大家

下面宣布一則通知：各個(gè)班級(jí)的團(tuán)支書于周一晚自習(xí)

第一節(jié)課在科技樓梯形教室開(kāi)會(huì)。

第三篇：龍文教育學(xué)生輔導(dǎo)方案

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龍 文 教 育 學(xué) 生 輔 導(dǎo) 方 案

教育是一項(xiàng)良心工程辦學(xué)理念：您的孩子就是我們的孩子

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備注：輔導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容和時(shí)間可能會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握進(jìn)度和課堂教學(xué)的具體情況有所變動(dòng)。教育是一項(xiàng)良心工程辦學(xué)理念：您的孩子就是我們的孩子

第四篇：龍文教育學(xué)生階段性總結(jié)表

龍文教育全國(guó)連鎖，您值得信賴的專業(yè)個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

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第五篇：龍文教育學(xué)生入學(xué)測(cè)試分析報(bào)告

龍文教育學(xué)生入學(xué)測(cè)試分析報(bào)告

學(xué)生姓名：

年

級(jí)：

科

目：

物理

測(cè)試時(shí)間：

成績(jī)：

學(xué)生失分情況： “聲現(xiàn)象”錯(cuò)了一個(gè)填空題，一道選擇題和簡(jiǎn)答題；“光現(xiàn)象”錯(cuò)了一個(gè)填空題，一道選擇題和一空實(shí)驗(yàn)探究題；“物態(tài)變化”錯(cuò)了一道選擇題。（備注：本次測(cè)試內(nèi)容僅有“聲現(xiàn)象”、“光現(xiàn)象”、“物態(tài)變化”和一道“運(yùn)動(dòng)規(guī)律”選擇題）

學(xué)生失分原因分析：

1、考慮不全面，顧此失彼；

2、不善于挖掘題目中的隱含條件；

3、不深入研究物理過(guò)程的變化；

4、不善于聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題等。

學(xué)生目前處在的不足及教師針對(duì)學(xué)生不足的分析：

一、知識(shí)因素方面。學(xué)生對(duì)物理中的基本概念和規(guī)律掌握不夠，理解不透，應(yīng)用不靈活，知識(shí)掌握的不全面，記憶不扎實(shí)。

二、能力因素方面?；A(chǔ)題部分大多是來(lái)源于日常生活的實(shí)例，體現(xiàn)了物理就在生活中及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，這類題目對(duì)學(xué)生的分析、觀察等能力要求較高，比單純記憶性的題目靈活。初中生大多生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)一些司空見(jiàn)慣的事實(shí)也熟視無(wú)睹，顯得不理解，很難建立與物理知識(shí)的正確聯(lián)系，更難正確解答。

三、學(xué)科特點(diǎn)因素方面。物理學(xué)科中實(shí)驗(yàn)具有極其重要的地位，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和綜合能力的要求較高，學(xué)生的能力稍有欠缺就難以得分。

教學(xué)計(jì)劃：（另附）

教師簽字：

學(xué)生簽字：

家長(zhǎng)簽字：

分析時(shí)間：

教研組長(zhǎng)簽字：

教導(dǎo)主任簽字：

啟迪思維

開(kāi)發(fā)潛能

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