第一篇：工業(yè)制造學(xué)院學(xué)術(shù)會議管理辦法（寫寫幫推薦）

工業(yè)制造學(xué)院學(xué)術(shù)會議管理辦法

為促進學(xué)術(shù)交流的發(fā)展使學(xué)術(shù)交流更好地為學(xué)科建設(shè)和科研服務(wù)，溝通我系與學(xué)術(shù)界的聯(lián)系，特制定本管理辦法：

一、學(xué)術(shù)會議是指以學(xué)術(shù)研討為核心組織的會議，主要分為學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究、科學(xué)研究型學(xué)術(shù)會議。

二、對于我院所屬專業(yè)相關(guān)的全國性專業(yè)指導(dǎo)委員會召開的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)會議，我院將指定教師有針對性的參加。對于其它各種學(xué)術(shù)會議，教師希望院里經(jīng)費資助參加的，必須符合下列條件并按程序辦理相關(guān)手續(xù)，由院務(wù)會根據(jù)當年經(jīng)費使用情況和教師承擔(dān)課題情況決定資助費用。

1．教師參加學(xué)術(shù)研討會，必須事先由個人提出書面申請，教研室推薦，提交院務(wù)會研究決定。

2．教師參加學(xué)術(shù)研討會后，應(yīng)在系（部）的教學(xué)研究會議上傳達學(xué)術(shù)會議內(nèi)容、精神和收獲，并將相關(guān)資料交資料室存檔。

3．教師要積極主動的承擔(dān)系（部）的教學(xué)及其它日常工作，完成教研室安排的各項工作，完成學(xué)院的教學(xué)工作量。

2009年9月11日

第二篇：2010工業(yè)制造學(xué)院畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

2010工業(yè)制造學(xué)院畢業(yè)設(shè)計總結(jié)

今年我院共有2006級機設(shè)本科2個班和材料成型本科專業(yè)1個班約130多學(xué)生，以及2007級機設(shè)?？?個班約140多學(xué)生進入畢業(yè)設(shè)計階段，其中材料成型專業(yè)為首次。為此，在畢業(yè)設(shè)計安排的初期，我們感覺有些誠惶誠恐，指導(dǎo)老師究竟安排誰比較合適，畢業(yè)設(shè)計題目深度為多少才能達到挖掘?qū)W生潛力、發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)水平的目的？種種問題一直浮現(xiàn)在腦海。后來，在學(xué)院畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院教職工的共同努力，克服諸多客觀條件的限制，終于完成了我院2010年的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)和答辯工作。下面，把我們此次的畢業(yè)設(shè)計工作做一總結(jié)，也好為未來更好地完成新的畢業(yè)設(shè)計指明一條路子。

一、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容選擇問題

我院各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容應(yīng)該非常豐富的，它可以是各種機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計，涉及到機械、電子、計算機及控制工程等專業(yè)領(lǐng)域，也可以是模具設(shè)計方向和材料成型專業(yè)對典型零件的成型工藝及相關(guān)的工藝裝備的設(shè)計制作；更可以是各種材料成型設(shè)備的設(shè)計、控制、改造等；畢業(yè)設(shè)計研究的對象應(yīng)該不僅局限于沖壓、塑料件的成型工藝，更可以是各種塑性加工工藝，包括熱鍛件、熱拉深、冷熱擠壓等成型工藝及工裝設(shè)計等。

但目前因為受專業(yè)教師的人數(shù)和教師的專業(yè)限制，很多畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容還暫時不能開展。對06級材料班共有39人，選擇了塑性和塑膠

兩個方向，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也基本局限于沖壓和塑料成型工藝，特別是工裝設(shè)計方面。我們在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目的方向選擇上盡量滿足學(xué)生的愿望，就是即使他專業(yè)學(xué)的是塑性方向，但因為畢業(yè)后就業(yè)將從事塑膠成型，也允許他選擇塑膠方向的畢業(yè)設(shè)計題。最終有一名同學(xué)放棄了畢業(yè)設(shè)計，38人按照自己的愿望順利完成了畢業(yè)設(shè)計。

二、關(guān)于畢業(yè)指導(dǎo)教師安排問題

按照學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計的管理規(guī)定，對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師要求必須是講師以上的職稱，每個教師指導(dǎo)人數(shù)原則上不超過10人。我們安排的指導(dǎo)教師職稱都達到了，但因為教師人數(shù)限制，并且也為了考慮專業(yè)的相關(guān)性等原因，我們盡量按照有關(guān)規(guī)定安排了每個教師指導(dǎo)學(xué)生搞畢業(yè)設(shè)計。本來想安排機械專業(yè)的老師進行指導(dǎo)，但因為機械專業(yè)的老師人數(shù)本身就很緊張，每個人也都安排了相應(yīng)的指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計工作，因此只能盡可能按照要求行事。

所以，我們非常希望多進一些優(yōu)秀的專業(yè)老師，特別從07級開始，學(xué)生人數(shù)增加較多，指導(dǎo)老師緊張的問題會更突出。我們只有從師資上得到保證，每個教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)會減少，相對來說，教師的指導(dǎo)壓力也會減小。

三、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量問題

雖然我們每個教師都須指導(dǎo)多個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作，同時還有其它的課程需要教學(xué)，每個教師的壓力都很大。但我們老師并沒有因為指導(dǎo)人數(shù)的增加而放松了對學(xué)生的指導(dǎo)和把關(guān)工作。06級畢業(yè)班的學(xué)生順利完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。根據(jù)最終統(tǒng)計，機設(shè)本科和材料成型專業(yè)130多人中，獲?！皟?yōu)秀”畢業(yè)設(shè)計推薦4人，機設(shè)本科專業(yè)有4人人獲得?！皟?yōu)秀”畢業(yè)設(shè)計推薦。整個畢業(yè)設(shè)計成績完全符合統(tǒng)計學(xué)的兩頭小、中間大的正態(tài)分布規(guī)律。

當然，我們在對教師指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計論文的互評過程，也發(fā)現(xiàn)一些老師指導(dǎo)的學(xué)生設(shè)計圖紙有一些問題，這可能與教師的專業(yè)知識局限性有關(guān)，但最終互評老師指導(dǎo)了學(xué)生進行了更正和完善，使學(xué)生知道自己的錯誤和不足。

由此可見，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中的把關(guān)是每個教師最基本的職責(zé)，只有這樣才能對得起社會，對得起學(xué)生，對得起我們教師的稱號。

雖然，今年的畢業(yè)設(shè)計工作就快要告一段落，但經(jīng)過了這個過程，我們感覺收獲不小，最起碼的一條是建立起了師生之間的互信和友情，也通過教和學(xué)的互動，使老師和學(xué)生相互都得到提高。我相信，以后在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的畢業(yè)設(shè)計的工作會做得更好。

成都大學(xué)工業(yè)制造學(xué)院

二〇一〇年六月十六日

第三篇：2008年工業(yè)制造學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

2008年工業(yè)制造學(xué)院畢業(yè)設(shè)計

工作總結(jié)

2008年我院共有機械設(shè)計制造及其自動化本科130人以及機械設(shè)計制造?？?7人進行畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)過三個多月的緊張工作，現(xiàn)已順利完成。其中本科共有17人畢業(yè)設(shè)計獲得優(yōu)秀，占總?cè)藬?shù)的13.08%；38人獲得良好，占29.23%；43人獲得中等，占33.08%；25人獲得及格，占19.23%；7人不及格，占5.38%。?？?5人獲得優(yōu)秀，占總?cè)藬?shù)的19.48%；25人獲得良好，占32.47%；24人獲得中等，占31.17%；12人獲得及格，占15.58%；有1人不及格，占1.3%。以上成績基本符合正態(tài)分布，是科學(xué)合理的?？偨Y(jié)今年畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗與教訓(xùn)，主要存在以下問題：

首先是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計期間前往工作單位實習(xí)問題。由于我院各專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢極好，但許多用人單位要求學(xué)生提前前往單位實習(xí)，就此我院制定了相關(guān)規(guī)定，鼓勵學(xué)生采用企業(yè)命題，經(jīng)學(xué)院審核同意并履行相應(yīng)的手續(xù)后實施，并要求指導(dǎo)教師加強監(jiān)督指導(dǎo)。但在實際實施中，由于學(xué)生在外地實習(xí)，通訊聯(lián)系不便，教師指導(dǎo)監(jiān)督存在難度，另外有的學(xué)生仍采用學(xué)院命題，實習(xí)工作繁忙，無時間進行畢業(yè)設(shè)計，只有到實習(xí)完后才作突擊，從而畢業(yè)設(shè)計效果不理想。在明年的畢業(yè)設(shè)計中，我院還需進一步研究制訂更切實可行的政策，以保證畢業(yè)設(shè)計的順利進行。

其次是助教參與畢業(yè)設(shè)計時導(dǎo)師指導(dǎo)的問題。由于我院教師較少，參加畢業(yè)設(shè)計學(xué)生較多，而每位指導(dǎo)教師原則上指導(dǎo)學(xué)生不能超過10人，因此我院允許助教參與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，并指定相應(yīng)的高職稱教師進行指導(dǎo)。實際實施中，由于各方面的原因，工作開展并不順利，效果不是很好。在今后的工作中，需要加強這方面的工作，要求指導(dǎo)教師加強指導(dǎo)力度，提高指導(dǎo)質(zhì)量。

隨著我院學(xué)生人數(shù)特別是本科人數(shù)的不斷增加，需要加大我院人才特別是高職稱人才的引進，以滿足畢業(yè)設(shè)計的需要。加強畢業(yè)設(shè)計工作的管理，積極推進實習(xí)基地的建設(shè)，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

工業(yè)制造學(xué)院08年畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組

2008年6月23日

第四篇：2008年工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

2008年工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

2008年是我院改革建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵一年，在這一年當中，根據(jù)我院“十一五”工作要點，圍繞教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，我院取得了豐碩的成果。

首先在全院教職員工的努力下，我院的機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè)，被學(xué)校批準為校級特色專業(yè)。該特色專業(yè)是以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為指導(dǎo)思想，突出對學(xué)生實際動手設(shè)計能力與應(yīng)用創(chuàng)新能力，大力組織和鼓勵學(xué)生參與各級各類創(chuàng)新設(shè)計大賽，并取得了良好的效果。2008年我院學(xué)生有100多學(xué)生在校內(nèi)參與了機械創(chuàng)新設(shè)計比賽，其中選拔出六個項目參與了四川省機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，共獲得兩個一等獎、兩個二等獎和兩個優(yōu)秀獎，在全國比賽獲得一個二等獎并取得了優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)了本專業(yè)的特色。

其次是整合教學(xué)資源，努力完善實驗教學(xué)條件，提高辦學(xué)能力。自2006年以來，我院新增了兩個本科專業(yè)，即材料成型及控制工程專業(yè)和測控技術(shù)與儀器專業(yè)。從2007年開始，在學(xué)校的大力支持下，我院便著手進行相應(yīng)的實驗室建設(shè)。2008年在對現(xiàn)有教學(xué)資源進行整合的基礎(chǔ)上，建立了模具模型成列室、CAD/CAE專業(yè)教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計專用機房、創(chuàng)新實驗實訓(xùn)制作室等，并著手開始擬定下一步實驗室建設(shè)計劃。

另外在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，根據(jù)我院各專業(yè)的培養(yǎng)特色和實際情況，制定了2008級三個本科專業(yè)和一個專科專業(yè)教學(xué)計劃，并順利通過了校外專家審核，為順利完成08級各專業(yè)的教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。2008年我院加強了對教學(xué)秩序的管理工作，建立了完善的教學(xué)過程管理體系，提高了教學(xué)管理工作的效率。通過向廣大教職員工宣傳學(xué)校有關(guān)規(guī)定基礎(chǔ)上，嚴格按照教務(wù)處有關(guān)規(guī)定執(zhí)行各項管理工作，杜絕了隨意調(diào)課、上課遲到等問題。

全年未有各類教學(xué)事故發(fā)生，保證了我院教學(xué)工作的順利進行。在此基礎(chǔ)上，積極推進教學(xué)改革的研究，本共有一項校級教改項目立項；加強了對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，特別是對青年教師教學(xué)水平的提高，通過組織多次院內(nèi)青年教師講課比賽，促進了教學(xué)水平和教學(xué)手段的提高。在全校青年教師教學(xué)比賽中，獲得一個三等獎，在校級多媒體課件比賽中，獲得一個三等獎和一個優(yōu)秀獎。

最后，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合有關(guān)部門，完成了工程實訓(xùn)中心新設(shè)備的安裝調(diào)試、舊設(shè)備的評估檢修工作，保障了工程實訓(xùn)中心的順利運行。

第五篇：2010年工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

2010年工業(yè)制造學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

“十一五”規(guī)劃最后一年的2010年，是我院教學(xué)改革建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵一年，在這一年當中，根據(jù)我院“十一五”工作要點，圍繞教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，取得了豐碩的成果，為年末“十二五”規(guī)劃的制定打下了堅實的基礎(chǔ)。

首先在全院教職員工的努力下，我院的機械設(shè)計制造及其自動化本科專業(yè)，2010年被成都市批準為特色專業(yè)。該特色專業(yè)是以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為指導(dǎo)思想，突出對學(xué)生實際動手設(shè)計能力與應(yīng)用創(chuàng)新能力，大力組織和鼓勵學(xué)生參與各級各類創(chuàng)新設(shè)計大賽，并取得了良好的效果。2010年我院學(xué)生有200多學(xué)生在校內(nèi)參與了機械創(chuàng)新設(shè)計比賽，其中選拔出十二個項目、59名學(xué)生參與了四川省機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，共獲得一等獎3項，二等獎7項，三等獎2項，其中，一個項目、5名學(xué)生參加了第四屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽，并獲得一等獎。64名學(xué)生參加了2010年成都大學(xué)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合技能競賽，共獲得一等獎2項，二等獎2項，三等獎4項。156名學(xué)生和6３名學(xué)生分別參加了科技創(chuàng)新協(xié)會舉辦的第四屆“雞蛋撞地球”比賽和第二屆CAD技能大賽，共獲得一等獎3項，二等獎5項，三等獎9項，優(yōu)秀獎13項，另外尚有四個項目獲得了成都大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”立項等。這些優(yōu)異成績的取得，充分體現(xiàn)了本專業(yè)的培養(yǎng)特色。

我院于2009年正式申報的車輛工程專業(yè)，2010年秋季已經(jīng)正式招生41名學(xué)生，在圍繞車輛工程專業(yè)的建設(shè)中，學(xué)院在一系列深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了車輛工程專業(yè)培養(yǎng)方案和5年建設(shè)規(guī)劃（2010~2015），以及成都大學(xué)與龍泉區(qū)共建汽車產(chǎn)業(yè)平臺三年規(guī)劃等等，充分體現(xiàn)了“就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)市場，能力本位、工學(xué)結(jié)合”的高等教育精神，凸現(xiàn)校企的深度合作。

其次是整合教學(xué)資源，努力完善實驗教學(xué)條件，提高辦學(xué)能力。在學(xué)校政策和資金的大力支持下，本，我院在原有專業(yè)實驗室建設(shè)的基礎(chǔ)上，著手新專業(yè)車輛工程的實驗室建設(shè)的規(guī)劃制定和初步落實，參與了中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金教學(xué)實驗平臺建設(shè)項目的申報工作，申報了成都大學(xué)車輛類專業(yè)教學(xué)實驗平臺建設(shè)項目，并獲得100多萬的初步建設(shè)資金的支持。

另外在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，根據(jù)我院各專業(yè)的培養(yǎng)

特色和實際情況，制定了2010級四個本科專業(yè)和一個?？茖I(yè)教學(xué)計劃，為順利完成10級各專業(yè)的教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。2010年我院加強了對教學(xué)秩序的管理工作，建立了完善的教學(xué)過程管理體系，提高了教學(xué)管理工作的效率。通過向廣大教職員工宣傳學(xué)校有關(guān)規(guī)定基礎(chǔ)上，嚴格按照教務(wù)處有關(guān)規(guī)定執(zhí)行各項管理工作，杜絕了隨意調(diào)課、上課遲到等問題。全年未有各類教學(xué)事故發(fā)生，保證了我院教學(xué)工作的順利進行。圓滿完成了2010度畢業(yè)設(shè)計的各項工作，機設(shè)本科和材料成型專業(yè)130多人中，獲?！皟?yōu)秀”畢業(yè)設(shè)計4人，整個畢業(yè)設(shè)計成績完全符合統(tǒng)計學(xué)的兩頭小、中間大的正態(tài)分布規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，積極推進教學(xué)改革的研究，本共有兩項校級教改項目立項，積極落實和推動學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量活動月”各項工作的安排，通過這一活動的開展，加強了對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，特別是對青年教師教學(xué)水平的提高，促進了我院的教學(xué)水平和教學(xué)手段的提高。其中，莫莉老師獲得了成都大學(xué)2010年青年教學(xué)競賽一等獎；李儉老師的機械設(shè)計課程獲得了成都大學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)課程。

最后積極開展輔修課程工作的落實和安排，由于是第一次開展此一課程，學(xué)院上下非常重視，最好師資加上宣傳到位和組織到位，最終 185名學(xué)生參加了第一期輔修課程的學(xué)習(xí)和實踐，輔修規(guī)模居成都大學(xué)各學(xué)院之首，SoldWorks 助理工程師通過率超過86%，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到進一步的提高。