第一篇：接受外籍子女的學(xué)校

北京市

1、北京韓國國際學(xué)校（原北京韓國幼兒園，1996年12月19日成立，1998年8月1日更名，2000年12月19日批準增設(shè)高中部）

2、北京大韓學(xué)校（1998年05月28日）

3、北京蒙臺梭利國際幼兒園（1996年06月11日）

4、北京京西學(xué)校（1996年06月11日）

5、北京BISS國際學(xué)校(1996年06月11日）

6、北京協(xié)力國際學(xué)校（1996年05月07日）

7、北京順義國際學(xué)校（1997年12月29日）

8、北京耀中國際學(xué)校（1996年06月11日，2007年3月16日批準增設(shè)高中部）

9、北京龍學(xué)國際學(xué)校（2000年02月24日）

10、北京巧智博仁國際幼兒園（原北京喬治布朗國際幼兒園，2002年01月21日成立，2002年7月18日更名）

11、北京中關(guān)村國際學(xué)校（2003年05月30日）

12、北京英國學(xué)校（2003年07月28日）

13、北京依頓國際幼兒園（2003年07月17日）

14、北京德威英國國際學(xué)校（2004年01月16日）

15、北京澳大利亞國際學(xué)校（2004年06月03日）

16、北京哈羅英國學(xué)校（2005年06月07日）

17、北京瑞金英國學(xué)校（2005年06月12日）

18、北京三弈國際幼兒園（2005年10月03日）

19、北京加拿大國際學(xué)校（2006年07月28日）

20、北京法國國際學(xué)校（2007年01月23日）

上海市

1、上海新加坡國際學(xué)校（1996年07月24日）

2、上海長寧國際學(xué)校（1996年11月05日）

3、上海泰寧國際幼兒園（1998年03月25日）

4、上海虹橋國際學(xué)校（原上海虹橋幼兒園，1997年07月07日成立，2002年12月24日更名）

5、上海法國學(xué)校（1996年03月29日）

6、上海德國學(xué)校（1995年07月31日）

7、上海美丘第一幼兒園（1996年04月08日）

8、上海奧伊斯嘉日本語幼兒園（1996年04月08日）

9、上海協(xié)和國際學(xué)校（1998年07月30日）

10、上海恩吉爾幼兒園（1998年10月27日）

11、上海韓國學(xué)校（1999年10月27日，2006年6月2日批準增設(shè)高中部）

12、幼兒天地國際幼兒園（2000年05月23日）

13、上海東進日本人幼兒園（2000年02月04日）

14、上海英國學(xué)校（2002年03月06日）

15、上海李文斯頓美國學(xué)校（2002年07月01日）

16、上海瑞金國際學(xué)校（2002年11月25日）

17、上海德威英國國際學(xué)校（2003年08月11日）

18、上海西華國際學(xué)校（2004年07月28日）

天津市

1、天津日本人學(xué)校（原天津日本人補習(xí)學(xué)校，1998年05月12日成立，1999年10月19日更名）

2、天津MTI國際學(xué)校（1999年01月28日）

3、天津愛華幼兒園（1999年11月15日）

4、天津瑞金國際學(xué)校（2000年03月21日）

5、天津韓國國際學(xué)校（2000年05月23日）

6、天津世源幼兒園（2005年03月30日）

7、天津韓國星國幼兒園（2005年10月04日）

重慶市

1、重慶耀中國際學(xué)校（2001年08月23日)

河北省

1、滄州振華韓國國際學(xué)校（2002年01月21日）

廣東省

1、廣州奧伊斯嘉日本語幼兒園（1997年07月07日）

2、廣州恩慧學(xué)校（1996年04月15日）

3、廣州美國人國際學(xué)校（1996年08月27日）

4、廣州日本人學(xué)校（1995年06月13日）

6、廣東蛇口國際學(xué)校（1997年11月25日）

7、珠?？茞圪悋H學(xué)校（2000年06月20日）8、8、蛇口科愛賽國際學(xué)校（2002年12月03日）

9、中海殼牌石油化工有限公司國際學(xué)校（2002年12月14日）

10、廣州南湖國際學(xué)校（2003年03月31日）

11、深圳韓國國際學(xué)校（2004年11月20日）

12、深圳深美國際學(xué)校(2005年05月16日）

13、增城裕達隆國際學(xué)校（2005年08月04日）

14、廣州英國學(xué)校（2005年08月31日）江蘇省

1、南京國際學(xué)校（1996年03月29日）

2、蘇州新加坡國際學(xué)校（1996年06月05日）

3、無錫新區(qū)國際學(xué)校（1995年08月24日）

4、蘇州依頓國際學(xué)校（2004年02月11日）

5、蘇州日本人學(xué)校（2005年02月28日）

6、無錫韓國人學(xué)校（2006年09月21日）

7、蘇州德威英國國際學(xué)校（2007年04月07日）山東省

1、青島MTI國際學(xué)校（1996年09月18日）

2、青島國際學(xué)校（1998年09月03日）

3、濟南國際學(xué)校（1999年09月09日）

4、煙臺韓國學(xué)校（2001年12月04日）

5、青島韓國國際學(xué)校（2004年07月28日）

6、青島悅?cè)A韓國學(xué)校（2005年02月24日）

7、青島日本人學(xué)校（2005年04月01日）

8、威海中世韓國國際學(xué)校（2006年08月30日）

9、青島未來韓國國際幼兒園（2006年10月30日）福建省

1、廈門國際學(xué)校（1997年08月01日）

3、福州國際學(xué)校（2000年10月20日）吉林省

1、延邊外籍人員子女學(xué)校(1998年05月06日）

2、長春美國國際學(xué)校（2007年07月04日）陜西省

1、西安國際學(xué)校（1999年04月19日）

2、西安嘉惠國際學(xué)校（2006年02月24日）遼寧省

1、大連日本人學(xué)校（2000年05月23日）

2、大連韓國國際學(xué)校（2004年08月30日）

3、大連美國國際學(xué)校（2004年10月26日）

4、大連楓葉外籍人員子女學(xué)校（2005年08月31日）云南省

1、昆明國際學(xué)校（2003年05月22日）浙江省

1、杭州國際學(xué)校（2004年07月28日）

湖北省

1、武漢國際文法學(xué)校（2004年11月20日）

注：括號內(nèi)為教育部批準辦學(xué)時間

第二篇：上海外籍人員子女學(xué)校考察報告

精選范文:上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?共2篇)上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾嫔虾Ｊ薪炭圃褐橇﹂_發(fā)研究所李梅

一、發(fā)展過程早在80年代初，一些國家駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)就提出了外籍人員子女的在滬入學(xué)問題。為此，上海市教育局一方面給一些中小學(xué)(如市二中學(xué)、長樂路小學(xué))下發(fā)了《關(guān)于各國駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)人員子女就學(xué)問題通知》，讓這些中小學(xué)向外籍人員子女開放，使其插班就讀；另一方面，創(chuàng)造條件幫助外國領(lǐng)館及企業(yè)開辦小學(xué)，如幫助美國領(lǐng)事館在其館內(nèi)開辦小學(xué)，通過以上措施，暫時緩解了外籍人員子女入學(xué)難問題。隨著上海經(jīng)濟的發(fā)展，投資環(huán)境的改善，來滬外資企業(yè)不斷增加。到1992年底，在上海的外資企業(yè)已有3500家，常駐人員7500多人。上述的插班就讀和小型的外籍人員子女小學(xué)已遠遠不能滿足需要。為此，市教衛(wèi)辦與有關(guān)方面商定，于1988年提出了外國人士來滬投資開辦國際學(xué)校的設(shè)想，并通報各國駐滬領(lǐng)事館、三資企業(yè)及外國駐滬機構(gòu)。美國駐滬領(lǐng)事館接到這一通報后不到一年，即于1989年3月21日照會市府外辦，提出開辦領(lǐng)館人員子女學(xué)校，即上海美國學(xué)校的要求。經(jīng)市府外辦同意，上海美國學(xué)校于1989年3月31日在上海市教育局正式注冊，成為上海市第一所外籍人員子女學(xué)校。1992年鄧小平南巡講話之后，隨著上海城市“一個龍頭，三個中心”位置的確定，上海的人文教育環(huán)境、經(jīng)濟投資環(huán)境、科技信息和政策法規(guī)等，都具備了足夠的條件。上海外籍人員子女學(xué)校因此獲得了蓬勃發(fā)展。1993年，新增了三所外籍人員子女學(xué)校：上海日本人學(xué)校，上海耀中國際學(xué)校，上海中學(xué)國際部。上海日本人學(xué)校由上海日本領(lǐng)事館開辦。該校租用徐匯區(qū)康健地區(qū)一所新建配套小學(xué)為教學(xué)點，開設(shè)年級從小學(xué)至初中，學(xué)生以日本學(xué)童為主。課程、教材、校歷與日本國內(nèi)學(xué)?；鞠嗤?，教師全由日本文部省派遣。為解決日益增長的入學(xué)問題，日本文部省提供部分撥款，同時通過公司贊助和私人集資，建立獨立的校舍，擴大辦學(xué)規(guī)模。上海耀中國際學(xué)校由香港耀中教育機構(gòu)開辦。租借長寧區(qū)仙霞小區(qū)的一所幼兒園和古北新區(qū)學(xué)校為教學(xué)場所。開設(shè)年級從幼兒園至初中，學(xué)生以港、澳、臺及外籍華裔居多。開展雙語教學(xué)是該校的特色之一，教學(xué)采用香港的英文學(xué)校模式，外籍和本地招聘的教師約各占50%，該校是目前上海入學(xué)人數(shù)最多、規(guī)模最大的外籍人員子女學(xué)校。上海中學(xué)國際部由中美合資大千美食林有限公司出資，上海中學(xué)出場地、出師資，共同開辦。教學(xué)點設(shè)在上海中學(xué)內(nèi)一幢獨立的教學(xué)大樓內(nèi)，開設(shè)年級為初、高中，教學(xué)上集各國之長，結(jié)合中國實情精選國外優(yōu)秀版本的教材，教師除聘用少部分外籍教師外，其他均由上海中學(xué)教師專任或兼任，學(xué)校管理也主要由上中來承擔(dān)。1994年，上海宋慶齡基金會經(jīng)上海教育局同意，開辦了上海宋慶齡幼兒園國際部。校舍利用宋慶齡幼兒園的部分教室。教學(xué)中吸收國外先進的幼教方法，每班一位外籍教師，另配備一位有學(xué)歷、經(jīng)驗、懂外語的原幼兒園教師輔助。幼兒園內(nèi)實行教師定期輪換在國際部任教的制度。促進了園內(nèi)教師的語言學(xué)習(xí)，也給教師學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法提供了一個很好的直接機會。到1994年，已經(jīng)開辦的四所國際學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都有了較大的發(fā)展。據(jù)1991年9月統(tǒng)計，上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)發(fā)展到334名，教職員數(shù)53名，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)176名，教職員數(shù)34名，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)254名，教職員數(shù)79名，上海中學(xué)國際部學(xué)生人數(shù)67名，教職員數(shù)14名。這四所學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)形式和管理，都初具成效。1995年由德國學(xué)校董事會創(chuàng)辦了上海德國學(xué)校。以暫借龍柏飯店2號樓一個層面為教學(xué)點。該校開設(shè)年級從幼兒園至小學(xué)，教學(xué)上基本按德國的國內(nèi)要求，教師全部是外籍。首次招收學(xué)生50名，同時以前開辦的五所國際學(xué)校的招生規(guī)模又較1994年明顯提高。其中上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)473人，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)229人，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)585人，上海中學(xué)國際部中學(xué)生人數(shù)108人，中國福利會宋慶齡幼兒園國際部兒童人數(shù)60人。與此同時，法國學(xué)校已向上海市教委提出辦學(xué)申請。由上可見，上海外籍人員子女學(xué)校的發(fā)展過程是：80年代處于醞釀和初步發(fā)展階段，89年建立上海美國學(xué)校。90年代初沒有較大發(fā)展，到90年代中期的93、94、95年，出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。93年一年內(nèi)新增國際學(xué)校3所，94年再增一所，五所學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)發(fā)展到1500多人。隨著上海改革開放形勢的發(fā)展，國際學(xué)校也進入了蓬勃發(fā)展的時期。

二、管理辦法1993年，上海市教育局、市外辦根據(jù)《上海市社會力量辦學(xué)管理辦法》和國家教委《關(guān)于國外機構(gòu)或個人在華辦學(xué)問題的通知》，結(jié)合上海實際情況，提出了“關(guān)于在上海建辦國際學(xué)校的若干意見”。意見中，就國際學(xué)校的建辦原則與規(guī)范、審報程序、管理辦法等主要問題，提出了具體建議，隨后討論并通過了《境外團體或個人在滬舉辦國際學(xué)校的管理辦法》。該辦法共十三條，對意見中的主要問題進行了進一步規(guī)范和補充。上海的實踐與立法，推動了全國的國際學(xué)校辦學(xué)實踐與法規(guī)建設(shè)。1995年4月5日，國家教委正式通過并發(fā)布了《中華人民共和國國家教育委員會關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》，該辦法共二十條三十二款，對開辦國際學(xué)校的審請條件、審批過程、辦學(xué)方向、招生對象、聘任師資、場地、資金等問題作了較詳細的規(guī)定，是管理國際學(xué)校的重要政策依據(jù)和規(guī)范化的文件。

三、辦學(xué)特色六所國際學(xué)校的辦學(xué)各有特點。美國學(xué)校、日本人學(xué)校和德國學(xué)校本國特色較強。耀中、上中國際部和宋慶齡幼兒園國際部富有中西結(jié)合的特色?，F(xiàn)主要以后一類學(xué)校為例介紹國際學(xué)校的發(fā)展特色。1．管理體制國際學(xué)校引進企業(yè)和私立學(xué)校的管理制度，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。市教委主要負責(zé)每年學(xué)生名單和教職員工的注冊工作，一般不過問學(xué)校具體的教學(xué)和管理工作。同時市教委根據(jù)《關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》對新開設(shè)學(xué)校進行審核。學(xué)校與政府其它部門交涉遇到麻煩時，市教委負責(zé)協(xié)調(diào)。2．辦學(xué)方針與培養(yǎng)目標(biāo)國際學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想是學(xué)校作為不牟利的社會事業(yè)，追求教育的社會效益而非經(jīng)濟效益。為此，國際學(xué)校確立了國際化、面向未來的發(fā)展方向。上中國際部以“博采人類先進教育之精華，吸取世界各國文化之精髓，傳授當(dāng)代科學(xué)技術(shù)之成就，培養(yǎng)二十一世紀之英才”為總目標(biāo)。耀中教育機構(gòu)的辦學(xué)方針是：“拓展教育新路向，接受時代挑戰(zhàn)，追求服務(wù)高素質(zhì)；發(fā)展自我，回報社會，創(chuàng)造未來”。并在此基礎(chǔ)上，確定了分階段目標(biāo)：①嬰幼兒：在滿足其體能、靈性、智能、語言、情感和社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，幫助他們建立自信心，并發(fā)展他們各方面的能力和興趣，包括對人對事的關(guān)心和信任，對知識的追求和對技能的掌握。②中、小學(xué)：加強學(xué)科及知識性的學(xué)習(xí)，但同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立思維能力、溝通能力、學(xué)會自重自愛、樹立責(zé)任感等為主要目標(biāo)。3．教學(xué)與課程為求得與各國學(xué)制銜接，國際學(xué)校實行雙語、雙教材教學(xué)，以實現(xiàn)中西課程互補，多元文化融合。上中國際部打破原有的年級劃分和班級授課制，采用小組和個體授課相結(jié)合的方法。國際部的學(xué)生每個人都有一張自己的課程表，學(xué)校根據(jù)每個學(xué)生和各科的不同情況，配備專門教師，進行因材施教。在教學(xué)方法上，國際部借鑒美式教育的精華，融合中國教育之長，主課如數(shù)學(xué)、英語等，同時使用中、美兩套教材，力爭學(xué)生學(xué)得更精更好。耀中國際學(xué)校的課程主要有：英文、數(shù)學(xué)、中文、自然、地理、歷史、美術(shù)、體育、戲劇、音樂舞蹈、運動、社區(qū)服務(wù)。美國學(xué)校的課程：英語、語言藝術(shù)、社會學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、中文和中國文化、體育等。日本人學(xué)校課程：國語(日本語)、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、技術(shù)、家政、保健體育、英語、中國語。4．師資結(jié)構(gòu)日本人學(xué)校、德國學(xué)校以本國師資為主。上中國際部、耀中、美國學(xué)校，宋慶齡幼兒園國際部吸收教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有專業(yè)知識的中外籍教師任教。上中國際部規(guī)定，在海內(nèi)外挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有專業(yè)技術(shù)和資歷的中外籍教師來校任教。教師上崗一律實行聘任制，聘期以一學(xué)年為單位，每年保持一定的解聘率。5．現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和良好的服務(wù)管理上中國際部有實驗樓、電腦房、電化館、影像廳、圖書館等教學(xué)設(shè)施，齊全先進。此外還有標(biāo)準的田徑運動場、網(wǎng)球場、體育館、游泳池和溜冰場。同時還為一部分學(xué)生提供寬敞舒適的住宿，并配有專職的輔導(dǎo)員管理，為學(xué)生健康成長提供全方位的服務(wù)。6．學(xué)校與家庭合作、研究與實踐結(jié)合耀中確認家庭在兒童成長中的重要作用，學(xué)校很重視與家庭的共同配合。為建立多種溝通的渠道，鼓勵教師與家長的合作，達到學(xué)校與家庭同步教育的目的。耀中設(shè)有教研部，由具博士、碩士學(xué)位的專業(yè)人員負責(zé)，推行教育研究、課程發(fā)展、師資培訓(xùn)、出版等工作。

四、問題與建議1．由于歷史原因上海美國學(xué)校與上海日本人學(xué)校目前還是以駐滬領(lǐng)事館作為開辦者，如要求這二校確定自己的辦學(xué)“定位”，尤其是要定位為以外籍人員子女為招生對象，還將出現(xiàn)許多目前無法解決的問題。這些學(xué)校的辦學(xué)與招生傾向于開放，中國人也樂于把子女送到國際學(xué)校就讀。那么有沒有可能依照一定法律，允許國際學(xué)校向中國人子女開放?這是一個值得進一步研究探索的問題。2．對外籍人員子女學(xué)校里的中國教職員工，其人

[上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?共2篇)]篇一：上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾? 上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?/p>

上海外籍人員子女學(xué)校考察報告

上海市教科院智力開發(fā)研究所 李梅

一、發(fā)展過程

早在80年代初，一些國家駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)就提出了外籍人員子女的在滬入學(xué)問題。為此，上海市教育局一方面給一些中小學(xué)(如市二中學(xué)、長樂路小學(xué))下發(fā)了《關(guān)于各國駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)人員子女就學(xué)問題通知》，讓這些中小學(xué)向外籍人員子女開放，使其插班就讀；另一方面，創(chuàng)造條件幫助外國領(lǐng)館及企業(yè)開辦小學(xué)，如幫助美國領(lǐng)事館在其館內(nèi)開辦小學(xué)，通過以上措施，暫時緩解了外籍人員子女入學(xué)難問題。

隨著上海經(jīng)濟的發(fā)展，投資環(huán)境的改善，來滬外資企業(yè)不斷增加。到1992年底，在上海的外資企業(yè)已有3500家，常駐人員7500多人。上述的插班就讀和小型的外籍人員子女小學(xué)已遠遠不能滿足需要。為此，市教衛(wèi)辦與有關(guān)方面商定，于1988年提出了外國人士來滬投資開辦國際學(xué)校的設(shè)想，并通報各國駐滬領(lǐng)事館、三資企業(yè)及外國駐滬機構(gòu)。美國駐滬領(lǐng)事館接到這一通報后不到一年，即于1989年3月21日照會市府外辦，提出開辦領(lǐng)館人員子女學(xué)校，即上海美國學(xué)校的要求。經(jīng)市府外辦同意，上海美國學(xué)校于1989年3月31日在上海市教育局正式注冊，成為上海市

際部。

上海日本人學(xué)校由上海日本領(lǐng)事館開辦。該校租用徐匯區(qū)康健地區(qū)一所新建配套小學(xué)為教學(xué)點，開設(shè)年級從小學(xué)至初中，學(xué)生以日本學(xué)童為主。課程、教材、校歷與日本國內(nèi)學(xué)?；鞠嗤處熑扇毡疚牟渴∨汕?。為解決日益增長的入學(xué)問題，日本文部省提供部分撥款，同時通過公司贊助和私人集資，建立獨立的校舍，擴大辦學(xué)規(guī)模。

上海耀中國際學(xué)校由香港耀中教育機構(gòu)開辦。租借長寧區(qū)仙霞小區(qū)的一所幼兒園和古北新區(qū)學(xué)校為教學(xué)場所。開設(shè)年級從幼兒園至初中，學(xué)生以港、澳、臺及外籍華裔居多。開展雙語教學(xué)是該校的特色之一，教學(xué)采用香港的英文學(xué)校模式，外籍和本地招聘的教師約各占50%，該校是目前上海入學(xué)人數(shù)最多、規(guī)模最大的外籍人員子女學(xué)校。

上海中學(xué)國際部由中美合資大千美食林有限公司出資，上海中學(xué)出場地、出師資，共同開辦。教學(xué)點設(shè)在上海中學(xué)內(nèi)一幢獨立的教學(xué)大樓內(nèi)，開設(shè)年級為初、高中，教學(xué)上集各國之長，結(jié)合中國實情精選國外優(yōu)秀版本的教材，教師除聘用少部分外籍教師外，其他均由上海中學(xué)教師專任或兼任，學(xué)校管理也主要由上中來承擔(dān)。

1994年，上海宋慶齡基金會經(jīng)上海教育局同意，開辦了上海宋慶齡幼兒園國際部。校舍利用宋慶齡幼兒園的部分教室。教學(xué)中吸收國外先進的幼教方法，每班一位外籍教師，另配備一位有學(xué)歷、經(jīng)驗、懂外語的原幼兒園教師輔助。幼兒園內(nèi)實行教師定期輪換在國際部任教的制度。促進了園內(nèi)教師的語言學(xué)習(xí)，也給教師學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法提供了一個很好的直接機會。

到1994年，已經(jīng)開辦的四所國際學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都有了較大的發(fā)展。據(jù)

1991年9月統(tǒng)計，上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)發(fā)展到334名，教職員數(shù)53名，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)176名，教職員數(shù)34名，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)254名，教職員數(shù)79名，上海中學(xué)國際部學(xué)生人數(shù)67名，教職員數(shù)14名。這四所學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)形式和管理，都初具成效。

1995年由德國學(xué)校董事會創(chuàng)辦了上海德國學(xué)校。以暫借龍柏飯店2號樓一個層面為教學(xué)點。該校開設(shè)年級從幼兒園至小學(xué)，教學(xué)上[上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?共2篇)]基本按德國的國內(nèi)要求，教師全部是外籍。首次招收學(xué)生50名，同時以前開辦的五所國際學(xué)校的招生規(guī)模又較1994年明顯提高。其中上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)473人，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)229人，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)585人，上海中學(xué)國際部中學(xué)生人數(shù)108人，中國福利會宋慶齡幼兒園國際部兒童人數(shù)60人。與此同時，法國學(xué)校已向上海市教委提出辦學(xué)申請。

由上可見，上海外籍人員子女學(xué)校的發(fā)展過程是：80年代處于醞釀和初步發(fā)展階段，89年建立上海美國學(xué)校。90年代初沒有較大發(fā)展，到90年代中期的93、94、95年，出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。93年一年內(nèi)新增國際學(xué)校3所，94年再增一所，五所學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)發(fā)展到1500多人。隨著上海改革開放形勢的發(fā)展，國際學(xué)校也進入了蓬勃發(fā)展的時期。

二、管理辦法

1993年，上海市教育局、市外辦根據(jù)《上海市社會力量辦學(xué)管理辦法》和國家教委《關(guān)于國外機構(gòu)或個人在華辦學(xué)問題的通知》，結(jié)合上海實際情況，提出了“關(guān)于在上海建辦國際學(xué)校的若干意見”。意見中，就國際學(xué)校的建辦原則與規(guī)范、審報程序、管理辦法等主要問題，提出了具體建議，隨后討論并通過了《境外團體或個人在滬舉辦國際學(xué)校的管理辦法》。該辦法共十三條，對意見中的主要問題進行了進一步規(guī)范和補充。

上海的實踐與立法，推動了全國的國際學(xué)校辦學(xué)實踐與法規(guī)建設(shè)。1995年4月5日，國家教委正式通過并發(fā)布了《中華人民共和國國家教育委員會關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》，該辦法共二十條三十二款，對開辦國際學(xué)校的審請條件、審批過程、辦學(xué)方向、招生對象、聘任師資、場地、資

金等問題作了較詳細的規(guī)定，是管理國際學(xué)校的重要政策依據(jù)和規(guī)范化的文件。

三、辦學(xué)特色

六所國際學(xué)校的辦學(xué)各有特點。美國學(xué)校、日本人學(xué)校和德國學(xué)校本國特色較強。耀中、上中國際部和宋慶齡幼兒園國際部富有中西結(jié)合的特色?，F(xiàn)主要以后一類學(xué)校為例介紹國際學(xué)校的發(fā)展特色。1．管理體制

國際學(xué)校引進企業(yè)和私立學(xué)校的管理制度，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。市教委主要負責(zé)每年學(xué)生名單和教職員工的注冊工作，一般不過問學(xué)校具體的教學(xué)和管理工作。同時市教委根據(jù)《關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》對新開設(shè)學(xué)校進行審核。學(xué)校與政府其它部門交涉遇到麻煩時，市教委負責(zé)協(xié)調(diào)。

2．辦學(xué)方針與培養(yǎng)目標(biāo)

國際學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想是學(xué)校作為不牟利的社會事業(yè)，追求教育的社會效益而非經(jīng)濟效益。為此，國際學(xué)校確立了國際化、面向未來的發(fā)展方向。上中國際部以“博采人類先進教育之精華，吸取世界各國文化之精髓，傳授當(dāng)代科學(xué)技術(shù)之成就，培養(yǎng)二十一世紀之英才”為總目標(biāo)。

耀中教育機構(gòu)的辦學(xué)方針是：“拓展教育新路向，接受時代挑戰(zhàn)，追求服

務(wù)高素質(zhì)；發(fā)展自我，回報社會，創(chuàng)造未來”。并在此基礎(chǔ)上，確定了分階段目標(biāo)：

①嬰幼兒：在滿足其體能、靈性、智能、語言、情感和社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，幫助他們建立自信心，并發(fā)展他們各方面的能力和興趣，包括對人對事的關(guān)心和信任，對知識的追求和對技能的掌握。

②中、小學(xué)：加強學(xué)科及知識性的學(xué)習(xí)，但同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立思維能力、溝通能力、學(xué)會自重自愛、樹立責(zé)任感等為主要目標(biāo)。

3．教學(xué)與課程

為求得與各國學(xué)制銜接，國際學(xué)校實行雙語、雙教材教學(xué)，以實現(xiàn)中西課程互補，多元文化融合。

上中國際部打破原有的年級劃分和班級授課制，采用小組和個體授課相結(jié)合的方法。國際部的學(xué)生每個人都有一張自己的課程表，學(xué)校根據(jù)每個學(xué)生和各科的不同情況，配備專門教師，進行因材施教。在教學(xué)方法上，國際部借鑒美式教育的精華，融合中國教育之長，主課如數(shù)學(xué)、英語等，同時使用中、美兩套教材，力爭學(xué)生學(xué)得更精更好。

耀中國際學(xué)校的課程主要有：英文、數(shù)學(xué)、中文、自然、地理、歷史、美術(shù)、體育、戲劇、音樂舞蹈、運動、社區(qū)服務(wù)。

美國學(xué)校的課程：英語、語言藝術(shù)、社會學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、中文和中國文化、體育等。

日本人學(xué)校課程：國語(日本語)、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、技術(shù)、家政、保健體育、英語、中國語。4．師資結(jié)構(gòu)

下頁 余下全文篇二：2010080902作業(yè)1：滬上外籍學(xué)生隨班就讀現(xiàn)狀

透視基礎(chǔ)教育校園中隨班就讀的外籍學(xué)生

[上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?共2篇)]--以上海市中小學(xué)為例 趙萱

（華東師范大學(xué)教育學(xué)系，上海 200062）

據(jù)上海人口史發(fā)展研究，1853年上海人口超過54萬，1910年接近129萬，1915年超過200萬，1930年達到314萬，1947年接近450萬，1949年初達到546萬。（鄒依任著：《舊上海人口變遷的研究》，上海人民出版社，1980年，件幫助外國領(lǐng)館及企業(yè)開辦小學(xué)。(上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?1988年市教衛(wèi)辦提出了外國人士來滬投資開辦國際學(xué)校的設(shè)想，審核通過后，上海市

在中國法律框架之下相對獨立的國際學(xué)校和補習(xí)班，上海本地學(xué)校內(nèi)設(shè)置的國際部和境外班以及遍布上海各區(qū)縣的接受外籍學(xué)生隨班就讀的中小學(xué)共同構(gòu)成了上海市外籍子女教育的大框架。2002-2003年間上海市接受外籍學(xué)生的中小學(xué)達到了71所，2004年0.2萬外籍中小學(xué)生就讀于150所經(jīng)過市教委審核的中小學(xué)校。隨著“漢語熱”、“中國基礎(chǔ)教育熱”的不斷升溫，中國著名高校北大、清華、交大、復(fù)旦等留學(xué)生招生考試的逐年走俏，上海市中小學(xué)校園中的小留學(xué)生人數(shù)不斷擴大，隨班就讀的外籍學(xué)生的適應(yīng)、融入、教育與管理現(xiàn)狀引發(fā)了諸多關(guān)注。從2010年1月至6月，筆者針對2004年上海市教委發(fā)布的《上海市接收外國學(xué)生的中小學(xué)名單（150所）》中的學(xué)校主管部門、一線教師和外籍學(xué)生開展電話調(diào)研、實際訪談和問卷調(diào)查，從學(xué)校層面、教師層面、外籍學(xué)生和家長層面去考察、描述外籍學(xué)生在滬上中小學(xué)隨班就讀這一教育現(xiàn)象。

二、基于學(xué)校管理層的視角：外籍學(xué)生隨班就讀現(xiàn)狀考察

（一）學(xué)校的態(tài)度：主動接收與被動接納

筆者針對在2004年上海市教委發(fā)布的《上海市接收外國學(xué)生的中小學(xué)名單（150所）》的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)學(xué)校在外籍學(xué)生申請入學(xué)的處理上存在兩種截然不同的態(tài)度：主動接收與被動接納。

作為主動接收外籍學(xué)生學(xué)校代表，地處浦東新區(qū)的上海市試驗性示范性重點高中建平中學(xué)作時上海學(xué)校中較早接受留學(xué)生入讀，開展國際教育交流較早的學(xué)校之一，是上海市首批具有接受留學(xué)生和獨立聘請外教資格的學(xué)校，隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校國際化水平的不斷提高，近年來慕名要求來建平中學(xué)留學(xué)的外籍學(xué)生人數(shù)也逐年增多，留學(xué)生教育和管理工作深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門重視。在2007年《建平中學(xué)成為“直接從境外招收留學(xué)生學(xué)?！钡纳陥箨愂觥穲蟾嬷姓劦浇ㄆ街袑W(xué)招收外國留學(xué)生是：建設(shè)以開放、民主、和諧、進取為精神內(nèi)核現(xiàn)代學(xué)校文化的需要；實現(xiàn)建平中學(xué)“促進人的社會化與個性化的和諧發(fā)展”、“合格+特長”、“規(guī)范+選擇”的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的需要；實現(xiàn)建平中學(xué)國際化的發(fā)展目標(biāo)的需要；未來建平中學(xué)發(fā)展的需要。建平中學(xué)本著“對每一個留學(xué)生負責(zé)”的指導(dǎo)思想，按照“以隨建平教學(xué)班學(xué)習(xí)為主，兼顧個體差異因材施教”的工作原則，逐步形成了具有“有分有合、導(dǎo)師帶教、伙伴互助”的人性化、個性化，較有針對性的管理制度和教育方法。

地處閔行、長寧交界的新基礎(chǔ)實驗學(xué)校在招生工作上，盡可能地給外籍人士以綠色通道，幫助解決其子女的就學(xué)問題，立志將做好中外融合教育，譜寫國際教育的和諧之音作為創(chuàng)建和美與共的國際化校園的重點、難點和亮點，通過建設(shè)外籍輔導(dǎo)員制度、推進外籍學(xué)生養(yǎng)成教育評價、推動校園品牌活動建設(shè)來促進中外學(xué)生乃至中外家長的溝通與融合。

盧灣區(qū)七色花小學(xué)作為一所以藝術(shù)教育為特色的小型學(xué)校，致力于探索面對來自不同國家、不同文化背景的學(xué)生，如何提供多元文化，創(chuàng)設(shè)國際化的校園氛圍，學(xué)校通過畫展、攝影展鼓勵中外學(xué)生開展跨文化交流，樹立國際視野，求同存異，如何有效提升外籍學(xué)生中文水平更是成為了09年學(xué)校申報的區(qū)級重點課題。

看到上述學(xué)校主動接收外籍學(xué)生入讀，積極迎接挑戰(zhàn)的同時，在調(diào)研中筆者了解到除了部分學(xué)校由于學(xué)額緊張，要優(yōu)先滿足學(xué)區(qū)內(nèi)滬籍常駐兒童的入學(xué)需求，而拒絕漢語能力水平不過關(guān)的外籍學(xué)生以外，還有不少學(xué)校是以相當(dāng)被動的姿態(tài)，甚至是因為區(qū)教育局的任務(wù)分配才勉強接收外籍學(xué)生入讀的，這部分學(xué)校校內(nèi)絕大多數(shù)沒有設(shè)國際班，普遍堅持如下一些的觀點：（1）上海的教育資源異常豐富，外籍家長可以根據(jù)自身需求選擇讓子女就讀于國際學(xué)校，本地學(xué)校的國際部和境外班，以及不設(shè)國際部、境外班的中小學(xué)，學(xué)校集中優(yōu)勢資源，朝著既定發(fā)展方向奮斗，而非騰出一只手來去做國際部要做的事情。外籍子女既然來申請入學(xué)，則是對學(xué)?，F(xiàn)有教育與管理模式、辦學(xué)資源和軟硬件設(shè)施的認可，學(xué)校要思考的是如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射，保證讓參與隨班就讀的外籍子女接受到是“中國式、本土化”的教育。（2）外籍學(xué)生文化背景的差異，難以達成共識，從而帶來學(xué)校常規(guī)管理上的困難，由于中韓日三國歷史淵源、民族紛爭和現(xiàn)今的分歧，使得中外孩子之間有著天然的隔閡、經(jīng)常性的摩擦和潛在的沖突，升諸如國旗、值周、佩戴紅領(lǐng)巾這些德育工作也變得棘手。除此之外外籍學(xué)生的知識基礎(chǔ)，適應(yīng)中國課堂教學(xué)的能力同樣讓授課老師倍感壓力，如何促進外籍學(xué)生融入班級，如何提供合適的教育內(nèi)容都沒有經(jīng)驗可循，需要教師們自己去探索去積累，在升學(xué)率的重壓之下，學(xué)校出于“多一事不如少一事”的心態(tài)，被動接受外籍學(xué)生，提供與中國學(xué)生完全一樣的教學(xué)和管理也就在“情理之中”了。

（二）學(xué)校類型和隨班就讀的方式

根據(jù)上海市中小學(xué)內(nèi)是否設(shè)有國際部作為依據(jù)，可將滬上接收外籍中小學(xué)生隨班就讀的學(xué)校分為以下2類：（1）校內(nèi)沒有設(shè)國際部，學(xué)校由于資源緊張無法為外籍學(xué)生提供常規(guī)性的課外輔導(dǎo)教學(xué)和漢語能力培訓(xùn)，外籍學(xué)生需根據(jù)自身情況選擇部分隨班（僅語言課語文和英語隨班）和完全隨班（完全參加學(xué)校的課程和管理），如福山外國語小學(xué)、新基礎(chǔ)實驗學(xué)校等；（2）校內(nèi)設(shè)有國際部，允許外籍學(xué)生達到學(xué)校學(xué)業(yè)要求后申請隨班就讀，如建平中學(xué)、向明中學(xué)等。相應(yīng)的外籍學(xué)生隨班就讀的主要是以下2種：（1）外籍學(xué)生僅語言課（語文、英語）參與隨班就讀；（2）經(jīng)過學(xué)校組織的學(xué)業(yè)測試提供中文能力過關(guān)的外籍學(xué)生完全融入本地班級學(xué)習(xí)。

外籍中小學(xué)生申請入讀上海市中小學(xué)的方式有：（1）到所屬區(qū)縣教育局報名，經(jīng)備案后

由基礎(chǔ)教育科按照就近入學(xué)原則統(tǒng)一安排，如：愚園路

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第三篇：上海外籍人員子女學(xué)?？疾靾蟾?/a>

上海外籍人員子女學(xué)校考察報告

上海市教科院智力開發(fā)研究所李梅

一、發(fā)展過程

早在80年代初，一些國家駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)就提出了外籍人員子女的在滬入學(xué)問題。為此，上海市教育局一方面給一些中小學(xué)(如市二中學(xué)、長樂路小學(xué))下發(fā)了《關(guān)于各國駐滬領(lǐng)事館及駐滬機構(gòu)人員子女就學(xué)問題通知》，讓這些中小學(xué)向外籍人員子女開放，使其插班就讀；另一方面，創(chuàng)造條件幫助外國領(lǐng)館及企業(yè)開辦小學(xué)，如幫助美國領(lǐng)事館在其館內(nèi)開辦小學(xué)，通過以上措施，暫時緩解了外籍人員子女入學(xué)難問題。

隨著上海經(jīng)濟的發(fā)展，投資環(huán)境的改善，來滬外資企業(yè)不斷增加。到1992年底，在上海的外資企業(yè)已有3500家，常駐人員7500多人。上述的插班就讀和小型的外籍人員子女小學(xué)已遠遠不能滿足需要。為此，市教衛(wèi)辦與有關(guān)方面商定，于1988年提出了外國人士來滬投資開辦國際學(xué)校的設(shè)想，并通報各國駐滬領(lǐng)事館、三資企業(yè)及外國駐滬機構(gòu)。美國駐滬領(lǐng)事館接到這一通報后不到一年，即于1989年3月21日照會市府外辦，提出開辦領(lǐng)館人員子女學(xué)校，即上海美國學(xué)校的要求。經(jīng)市府外辦同意，上海美國學(xué)校于1989年3月31日在上海市教育局正式注冊，成為上海市第一所外籍人員子女學(xué)校。

1992年鄧小平南巡講話之后，隨著上海城市“一個龍頭，三個中心”位置的確定，上海的人文教育環(huán)境、經(jīng)濟投資環(huán)境、科技信息和政策法規(guī)等，都具備了足夠的條件。上海外籍人員子女學(xué)校因此獲得了蓬勃發(fā)展。1993年，新增了三所外籍人員子女學(xué)校：上海日本人學(xué)校，上海耀中國際學(xué)校，上海中學(xué)國際部。

上海日本人學(xué)校由上海日本領(lǐng)事館開辦。該校租用徐匯區(qū)康健地區(qū)一所新建配套小學(xué)為教學(xué)點，開設(shè)年級從小學(xué)至初中，學(xué)生以日本學(xué)童為主。課程、教材、校歷與日本國內(nèi)學(xué)校基本相同，教師全由日本文部省派遣。為解決日益增長的入學(xué)問題，日本文部省提供部分撥款，同時通過公司贊助和私人集資，建立獨立的校舍，擴大辦學(xué)規(guī)模。

上海耀中國際學(xué)校由香港耀中教育機構(gòu)開辦。租借長寧區(qū)仙霞小區(qū)的一所幼兒園和古北新區(qū)學(xué)校為教學(xué)場所。開設(shè)年級從幼兒園至初中，學(xué)生以港、澳、臺及外籍華裔居多。開展雙語教學(xué)是該校的特色之一，教學(xué)采用香港的英文學(xué)校模式，外籍和本地招聘的教師約各占50%，該校是目前上海入學(xué)人數(shù)最多、規(guī)模最大的外籍人員子女學(xué)校。

上海中學(xué)國際部由中美合資大千美食林有限公司出資，上海中學(xué)出場地、出師資，共同開辦。教學(xué)點設(shè)在上海中學(xué)內(nèi)一幢獨立的教學(xué)大樓內(nèi)，開設(shè)年級為初、高中，教學(xué)上集各國之長，結(jié)合中國實情精選國外優(yōu)秀版本的教材，教師除聘用少部分外籍教師外，其他均由上海中學(xué)教師專任或兼任，學(xué)校管理也主要由上中來承擔(dān)。

1994年，上海宋慶齡基金會經(jīng)上海教育局同意，開辦了上海宋慶齡幼兒園國際部。校舍利用宋慶齡幼兒園的部分教室。教學(xué)中吸收國外先進的幼教方法，每班一位外籍教師，另配備一位有學(xué)歷、經(jīng)驗、懂外語的原幼兒園教師輔助。幼兒園內(nèi)實行教師定期輪換在國際部任教的制度。促進了園內(nèi)教師的語言學(xué)習(xí)，也給教師學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法提供了一個很好的直接機會。

到1994年，已經(jīng)開辦的四所國際學(xué)校辦學(xué)規(guī)模都有了較大的發(fā)展。據(jù)1991年9月統(tǒng)計，上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)發(fā)展到334名，教職員數(shù)53名，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)176名，教職員數(shù)34名，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)254名，教職員數(shù)79名，上海中學(xué)國際部學(xué)生人數(shù)67名，教職員數(shù)14名。這四所學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)形式和管理，都初具成效。

1995年由德國學(xué)校董事會創(chuàng)辦了上海德國學(xué)校。以暫借龍柏飯店2號樓一個層面為教學(xué)點。該校開設(shè)年級從幼兒園至小學(xué)，教學(xué)上基本按德國的國內(nèi)要求，教師全部是外籍。首次招收學(xué)生50名，同時以前開辦的五所國際學(xué)校的招生規(guī)模又較1994年明顯提高。其中上海美國學(xué)校學(xué)生人數(shù)473人，上海日本人學(xué)校學(xué)生人數(shù)229人，上海耀中國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)585人，上海中學(xué)國際部中學(xué)生人數(shù)108人，中國福利會宋慶齡幼兒園國際部兒童人數(shù)60人。與此同時，法國學(xué)校已向上海市教委提出辦學(xué)申請。

由上可見，上海外籍人員子女學(xué)校的發(fā)展過程是：80年代處于醞釀和初步發(fā)展階段，89年建立上海美國學(xué)校。90年代初沒有較大發(fā)展，到90年代中期的93、94、95年，出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。93年一年內(nèi)新增國際學(xué)校3所，94年再增一所，五所學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)發(fā)展到1500多人。隨著上海改革開放形勢的發(fā)展，國際學(xué)校也進入了蓬勃發(fā)展的時期。

二、管理辦法

1993年，上海市教育局、市外辦根據(jù)《上海市社會力量辦學(xué)管理辦法》和國家教委《關(guān)于國外機構(gòu)或個人在華辦學(xué)問題的通知》，結(jié)合上海實際情況，提出了“關(guān)于在上海建辦國際學(xué)校的若干意見”。意見中，就國際學(xué)校的建辦原則與規(guī)范、審報程序、管理辦法等主要問題，提出了具體建議，隨后討論并通過了《境外團體或個人在滬舉辦國際學(xué)校的管理辦法》。該辦法共十三條，對意見中的主要問題進行了進一步規(guī)范和補充。

上海的實踐與立法，推動了全國的國際學(xué)校辦學(xué)實踐與法規(guī)建設(shè)。1995年4月5日，國家教委正式通過并發(fā)布了《中華人民共和國國家教育委員會關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》，該辦法共二十條三十二款，對開辦國際學(xué)校的審請條件、審批過程、辦學(xué)方向、招生對象、聘任師資、場地、資金等問題作了較詳細的規(guī)定，是管理國際學(xué)校的重要政策依據(jù)和規(guī)范化的文件。

三、辦學(xué)特色

六所國際學(xué)校的辦學(xué)各有特點。美國學(xué)校、日本人學(xué)校和德國學(xué)校本國特色較強。耀中、上中國際部和宋慶齡幼兒園國際部富有中西結(jié)合的特色?，F(xiàn)主要以后一類學(xué)校為例介紹國際學(xué)校的發(fā)展特色。

1．管理體制

國際學(xué)校引進企業(yè)和私立學(xué)校的管理制度，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。市教委主要負責(zé)每年學(xué)生名單和教職員工的注冊工作，一般不過問學(xué)校具體的教學(xué)和管理工作。同時市教委根據(jù)《關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》對新開設(shè)學(xué)校進行審核。學(xué)校與政府其它部門交涉遇到麻煩時，市教委負責(zé)協(xié)調(diào)。

2．辦學(xué)方針與培養(yǎng)目標(biāo)

國際學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想是學(xué)校作為不牟利的社會事業(yè)，追求教育的社會效益而非經(jīng)濟效益。為此，國際學(xué)校確立了國際化、面向未來的發(fā)展方向。上中國際部以“博采人類先進教育之精華，吸取世界各國文化之精髓，傳授當(dāng)代科學(xué)技術(shù)之成就，培養(yǎng)二十一世紀之英才”為總目標(biāo)。

耀中教育機構(gòu)的辦學(xué)方針是：“拓展教育新路向，接受時代挑戰(zhàn)，追求服務(wù)高素質(zhì)；發(fā)展自我，回報社會，創(chuàng)造未來”。并在此基礎(chǔ)上，確定了分階段目標(biāo)：

①嬰幼兒：在滿足其體能、靈性、智能、語言、情感和社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，幫助他們建立自信心，并發(fā)展他們各方面的能力和興趣，包括對人對事的關(guān)心和信任，對知識的追求和對技能的掌握。

②中、小學(xué)：加強學(xué)科及知識性的學(xué)習(xí)，但同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立思維能力、溝通能力、學(xué)會自重自愛、樹立責(zé)任感等為主要目標(biāo)。

3．教學(xué)與課程

為求得與各國學(xué)制銜接，國際學(xué)校實行雙語、雙教材教學(xué)，以實現(xiàn)中西課程互補，多元文化融合。

上中國際部打破原有的年級劃分和班級授課制，采用小組和個體授課相結(jié)合的方法。國際部的學(xué)生每個人都有一張自己的課程表，學(xué)校根據(jù)每個學(xué)生和各科的不同情況，配備專門教師，進行因材施教。在教學(xué)方法上，國際部借鑒美式教育的精華，融合中國教育之長，主課如數(shù)學(xué)、英語等，同時使用中、美兩套教材，力爭學(xué)生學(xué)得更精更好。

耀中國際學(xué)校的課程主要有：英文、數(shù)學(xué)、中文、自然、地理、歷史、美術(shù)、體育、戲劇、音樂舞蹈、運動、社區(qū)服務(wù)。

美國學(xué)校的課程：英語、語言藝術(shù)、社會學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、中文和中國文化、體育等。

日本人學(xué)校課程：國語(日本語)、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、技術(shù)、家政、保健體育、英語、中國語。

4．師資結(jié)構(gòu)

日本人學(xué)校、德國學(xué)校以本國師資為主。上中國際部、耀中、美國學(xué)校，宋慶齡幼兒園國際部吸收教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有專業(yè)知識的中外籍教師任教。

上中國際部規(guī)定，在海內(nèi)外挑選教學(xué)經(jīng)驗豐富且具有專業(yè)技術(shù)和資歷的中外籍教師來校任教。教師上崗一律實行聘任制，聘期以一學(xué)年為單位，每年保持一定的解聘率。

5．現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和良好的服務(wù)管理

上中國際部有實驗樓、電腦房、電化館、影像廳、圖書館等教學(xué)設(shè)施，齊全先進。此外還有標(biāo)準的田徑運動場、網(wǎng)球場、體育館、游泳池和溜冰場。同時還為一部分學(xué)生提供寬敞舒適的住宿，并配有專職的輔導(dǎo)員管理，為學(xué)生健康成長提供全方位的服務(wù)。

6．學(xué)校與家庭合作、研究與實踐結(jié)合耀中確認家庭在兒童成長中的重要作用，學(xué)校很重視與家庭的共同配合。為建立多種溝通的渠道，鼓勵教師與家長的合作，達到學(xué)校與家庭同步教育的目的。耀中設(shè)有教研部，由具博士、碩士學(xué)位的專業(yè)人員負責(zé)，推行教育研究、課程發(fā)展、師資培訓(xùn)、出版等工作。

四、問題與建議

1．由于歷史原因上海美國學(xué)校與上海日本人學(xué)校目前還是以駐滬領(lǐng)事館作為開辦者，如要求這二校確定自己的辦學(xué)“定位”，尤其是要定位為以外籍人員子女為招生對象，還將出現(xiàn)許多目前無法解決的問題。這些學(xué)校的辦學(xué)與招生傾向于開放，中國人也樂于把子女送到國際學(xué)校就讀。那么有沒有可能依照一定法律，允許國際學(xué)校向中國人子女開放?這是一個值得進一步研究探索的問題。

2．對外籍人員子女學(xué)校里的中國教職員工，其人

第四篇：開辦外籍人員子女學(xué)校審核(河南)

開辦外籍人員子女學(xué)校審核辦理機構(gòu)： 科研外事處受理地址： 鄭州市農(nóng)業(yè)路東段省教育廳

聯(lián)系人： 徐恒振 蔡弘聯(lián)系電話： 0371—69691768

辦理程序：

1、受理、審查請示及相關(guān)材料；

2、牽頭組織相關(guān)部門和專家實地考察，對可行性進行論證；

3、符合規(guī)定和要求，行文上報審批。

在接到申請之日起20個工作日內(nèi)作出審核上報決定。

1、有相應(yīng)規(guī)模的生源和辦學(xué)需求；

2、有適應(yīng)教育教學(xué)需要的師資；

3、有必要的場地、設(shè)施及其他辦學(xué)條件；

4、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

1、開辦學(xué)校的申請書(包括開辦宗旨、招生計劃、招生區(qū)域、辦學(xué)規(guī)模等)；

2、學(xué)校章程；

3、申請人證明文件；

4、學(xué)校校長、董事會成員名單及其資格證明文件；

5、擬建學(xué)校的設(shè)施、資金、校舍、場地、經(jīng)費來源及有關(guān)證明文件；

6、師資來源。

無辦理時限： 受理條件： 材料明細： 收費情況：

第五篇：北京外籍人員子女學(xué)校管理辦法試行

北京市外籍人員子女學(xué)校管理辦法（試行）

第一章 總則

第一條 為了進一步做好本市的教育對外開放工作，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，滿足外籍人員子女在我市接受教育的需要，維護外籍人員子女學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》、《關(guān)于開辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法》（教外綜〔1995〕130號）、《國務(wù)院關(guān)于第六批取消和調(diào)整行政審批項目的決定》（國發(fā)〔2012〕52號）等法律法規(guī)及規(guī)范性文件，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法。

第二條 在北京合法設(shè)立的外國機構(gòu)、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構(gòu)和在京合法居留的外國自然人，可依據(jù)本辦法申請開辦外籍人員子女學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保?。學(xué)?？蓪嵤W(xué)前教育和普通中小學(xué)教育，采用外國教育教學(xué)模式。

第三條 學(xué)校及其舉辦者、教職工和學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守中國的法律、法規(guī)及公序良俗，不得損害中國的國家利益和社會公共利益。學(xué)校有義務(wù)對教職工和學(xué)生進行中國法律、法規(guī)的教育。學(xué)校及其舉辦者、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，受中國法律保護。

第四條 北京市教育委員會負責(zé)本市行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校的規(guī)劃、審批、管理工作。北京市教育委員會對學(xué)校實行按需設(shè)立、規(guī)范辦學(xué)、依法管理的方針。

—1— 各所在區(qū)教育委員會協(xié)助北京市教育委員會做好本轄區(qū)學(xué)校的前期審核、日常管理等工作。

第二章 設(shè)立

第五條 申請舉辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）符合北京市城市發(fā)展總體規(guī)劃；

（二）以組織機構(gòu)申請設(shè)立的，該組織機構(gòu)應(yīng)在京合法設(shè)立。以自然人申請的，申請人應(yīng)當(dāng)是具有完全民事行為能力、無犯罪記錄、持有公安部頒發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》、在京有固定的住所和有穩(wěn)定工作的外國自然人；

（三）具備引進外國教育、教學(xué)模式的條件；

（四）有相應(yīng)規(guī)模的生源和辦學(xué)需求；

（五）有適應(yīng)教育教學(xué)需要的師資；

（六）有必要的場地、設(shè)施及其他辦學(xué)條件；

（七）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，有與擬辦學(xué)規(guī)模相匹配的資金投入；

（八）學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準參照同級同類公辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準執(zhí)行。

第六條 設(shè)立學(xué)校，分為籌設(shè)和正式設(shè)立兩個階段。具備辦學(xué)條件，達到設(shè)置標(biāo)準的，可以直接申請正式設(shè)立。申請籌設(shè)和正式設(shè)立學(xué)校，應(yīng)當(dāng)將齊全的申報材料提交北京市教育委員會。

第七條 申請籌設(shè)學(xué)校，應(yīng)向北京市教育委員會提交下列文件：

—2—

（一）申辦報告，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)主要包括：舉辦者、申請舉辦外籍人員子女學(xué)校的名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、招生計劃、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等；

（二）北京市教育委員會統(tǒng)一格式的《北京市外籍人員子女學(xué)?；I設(shè)/正式設(shè)立申請表》；

（三）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

（四）辦學(xué)場所、場地、設(shè)施及其他辦學(xué)條件的有效證明文件，及房屋安全、辦學(xué)場地消防安全鑒定機構(gòu)提供的符合安全要求的證明文件；

（五）屬捐贈性質(zhì)的校產(chǎn)須提交捐贈協(xié)議，載明捐贈人的姓名、所捐資產(chǎn)的數(shù)額、用途和管理方法及相關(guān)有效證明文件。

（六）學(xué)校所在區(qū)域的生源調(diào)查情況和辦學(xué)可行性研究分析報告；

（七）機構(gòu)舉辦者委托社會審計機構(gòu)出具的財務(wù)審計報告；

（八）機構(gòu)舉辦者的法人資格證明；

（九）自然人舉辦者還須提交由公安部頒發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，近5年居住國公證機關(guān)出具的無犯罪證明，最高學(xué)歷或?qū)W位證明，在京工作單位出具的聘用證明，公安部門出具的住所證明；

（十）所在區(qū)教育委員會的意見函；

（十一）審批機關(guān)認為必需的其他證明材料。

—3— 第八條 北京市教育委員會自受理籌設(shè)申請之日起30個工作日內(nèi)以書面形式做出是否同意的決定。同意籌設(shè)的，發(fā)給籌設(shè)批準書。不同意籌設(shè)的，予以說明理由。

籌設(shè)期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應(yīng)當(dāng)重新申報?；I設(shè)期內(nèi)，不得招生。

第九條 完成籌設(shè)申請正式設(shè)立學(xué)校，舉辦者應(yīng)當(dāng)提交下列文件：

（一）北京市教育委員會印制的《北京市外籍人員子女學(xué)校籌設(shè)/正式設(shè)立申請表》；

（二）北京市教育委員會頒發(fā)的籌設(shè)批準書；

（三）籌設(shè)情況報告；

（四）章程；

（五）資產(chǎn)來源、資金數(shù)額和有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；

（六）機構(gòu)舉辦者提交法人資格證明。自然人舉辦者提交由公安部頒發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，近5年居住國公證機關(guān)出具的無犯罪證明，最高學(xué)歷或?qū)W位證明，在京工作單位出具的聘用證明，公安部門出具的住所證明；

（七）辦學(xué)場所、場地、設(shè)施及其他辦學(xué)條件的有效證明文件，及房屋安全、辦學(xué)場地消防安全鑒定機構(gòu)提供的符合安全要求的證明文件；

（八）擬任首屆董事會或理事會組成人員、法定代表人、及校長的身份證明文件、個人簡歷、學(xué)歷學(xué)位、職稱、在京合法 —4— 居住證明等證明文件。校長還需提供具有5年以上相關(guān)教育教學(xué)和管理經(jīng)驗的證明文件；

（九）教師的資格證明文件；

（十）課程來源、教材情況、課程簡介和教學(xué)大綱；

（十一）所在區(qū)教育委員會的意見函；

（十二）審批機關(guān)認為需要的其他證明材料。

第十條 具備辦學(xué)條件，達到設(shè)置標(biāo)準的，可以直接申請正式設(shè)立，并應(yīng)當(dāng)提交本辦法第七條

（一）至

（九）項和第九條第（四）項、（八）至

（十二）項規(guī)定的材料。

第十一條 學(xué)校只能使用一個中文名稱，其外文譯名應(yīng)當(dāng)與中文名稱相符。學(xué)校的名稱應(yīng)當(dāng)反映不同國別普通教育的性質(zhì)、層次和類別，不得冠以“中國”“中華”“全國”“世界”“全球”等字樣。規(guī)范名稱應(yīng)為“北京***外籍人員子女學(xué)?！?。

第十二條 北京市教育委員會自受理正式設(shè)立學(xué)校申請之日起三個月內(nèi)以書面形式做出是否批準的決定。予以批準的，頒發(fā)北京市教育委員會統(tǒng)一格式和編號的《北京市外籍人員子女學(xué)校辦學(xué)許可證》。

第十三條 北京市教育委員會組織專家對籌設(shè)或正式設(shè)立的申請材料進行評審，包括組織或者委托社會中介機構(gòu)對完成籌設(shè)申請正式設(shè)立的學(xué)校進行實地考察。專家評審的時間，不計算在審批期限內(nèi)。

—5— 第十四條 學(xué)校取得辦學(xué)許可證后，應(yīng)當(dāng)依據(jù)中國有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定在本市相關(guān)部門進行法人機構(gòu)登記。

第十五條 北京市教育委員會批準設(shè)立外籍人員子女學(xué)校后，將學(xué)校主要辦學(xué)信息報送教育部。

第三章 組織與活動

第十六條 章程應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：

（一）學(xué)校的名稱、地址；

（二）辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式及招生對象等；

（三）學(xué)校舉辦者名稱、住所、資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等；

（四）董事會或理事會等決策機構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則、主要職責(zé)等；學(xué)校董事會或理事會等決策機構(gòu)成員的條件及任期，產(chǎn)生辦法；組織機構(gòu)、決策機構(gòu)決議生效規(guī)則、權(quán)限及因決策失誤導(dǎo)致?lián)p失決策機構(gòu)（成員）的責(zé)任，決策機構(gòu)出現(xiàn)非正常情況的處理辦法；

（五）學(xué)校的法定代表人及其產(chǎn)生辦法；

（六）學(xué)校主要內(nèi)部的機構(gòu)設(shè)置及其產(chǎn)生辦法、職能、規(guī)則制度；

（七）校長的產(chǎn)生與罷免程序，職權(quán)與責(zé)任，任期；

（八）章程修改程序；

（九）學(xué)校自行終止的事由；

—6—

（十）學(xué)校變更、終止程序與終止后資產(chǎn)的處理；

（十一）其他必須由章程規(guī)定的事項。

學(xué)校修改章程，應(yīng)當(dāng)報所在區(qū)教育委員會和北京市教育委員會備案。

第十七條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立董事會或理事會作為學(xué)校的最高決策機構(gòu)。董事會或者理事會由舉辦者、校長、教職工代表等人員組成。

學(xué)校董事會或理事會依照章程的規(guī)定行使職權(quán)。董事會或理事會由五人以上組成，設(shè)董事長或者理事長一人。董事會或理事會成員應(yīng)當(dāng)具有完全民事行為能力，遵守中國法律法規(guī)。董事長、董事或者理事長、理事名單報北京市教育委員會備案。

董事會或理事會應(yīng)定期舉行會議，應(yīng)有健全的會議記錄制度和會議決議存檔制度。

舉辦者參加學(xué)校董事會或理事會，應(yīng)當(dāng)依據(jù)章程規(guī)定的權(quán)限與程序，參與學(xué)校的辦學(xué)和管理活動。

第十八條 學(xué)校根據(jù)章程規(guī)定可設(shè)立監(jiān)事或監(jiān)事會，對學(xué)校業(yè)務(wù)和董事會或理事會執(zhí)行業(yè)務(wù)情況進行監(jiān)督。監(jiān)事會成員不得少于3人，由舉辦者和教職工代表等組成。

第十九條 學(xué)校的舉辦者、法定代表人或校長應(yīng)當(dāng)常駐北京。學(xué)校的法定代表人在舉辦者、董事長、理事長或者校長中確定。

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照辦學(xué)許可證載明的辦學(xué)地址開展教育教學(xué)活動。學(xué)校不得設(shè)立分校。

—7— 第二十一條 學(xué)校依照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定聘任教師和管理人員。聘任中外籍教職員工和管理人員，應(yīng)依法簽訂正式的勞動合同，并按照規(guī)定參加各項社會保險。

聘任的外籍人員，依照《中華人民共和國外國人入境出境管理辦法》及外國人在華工作有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)校如需聘用享有外交特權(quán)和豁免人員，需經(jīng)外交部批準。

第二十二條 學(xué)校應(yīng)依法保護學(xué)生的合法權(quán)益。

學(xué)校招生對象主要為在北京市行政區(qū)域內(nèi)合法居留的外籍人員的子女。

經(jīng)北京市教育委員會批準，學(xué)校可適當(dāng)招收在京合法居留的香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)居民子女、在境外依法定居的中國公民的子女以及符合相關(guān)規(guī)定的引進人才子女。不得招收在中國境內(nèi)定居的中國公民的子女。

第二十三條 學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教材和教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校自行確定。但是其中不得包含違反中國法律法規(guī)、損害中國的國家利益和社會公共利益等的內(nèi)容。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)中國語言和文化等方面的課程，開展有助于學(xué)生了解中國歷史文化的各種活動。

第二十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法建立財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計帳簿。

學(xué)校收取費用的項目和標(biāo)準根據(jù)辦學(xué)成本、市場需求等因素確定，向社會公示，并接受有關(guān)主管部門的監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)按學(xué)年 —8— 或者學(xué)期以人民幣計收費。學(xué)校收取的費用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動、改善辦學(xué)條件和保障教職工待遇。學(xué)校的外匯收支活動以及開設(shè)和使用外匯賬戶，應(yīng)當(dāng)遵守國家外匯管理規(guī)定。

學(xué)校對舉辦者投入學(xué)校的資產(chǎn)、受贈的財產(chǎn)以及辦學(xué)積累，享有法人財產(chǎn)權(quán)。學(xué)校存續(xù)期間，所有資產(chǎn)由學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個人不得侵占。任何組織和個人都不得違反法律、法規(guī)向?qū)W校收取任何費用。

第二十五條 學(xué)校不得在中國境內(nèi)從事工商活動及辦學(xué)以外的其他營利活動。

第四章 監(jiān)督與管理

第二十六條 學(xué)校應(yīng)按照中國相關(guān)規(guī)定進口和采購擬使用的教材、教學(xué)設(shè)備和辦公用品。北京市教育委員會及所在區(qū)教育委員會可根據(jù)需要對學(xué)校使用的教材進行審查。

第二十七條 學(xué)校建設(shè)用地按照國家和北京市有關(guān)規(guī)定辦理。

學(xué)校校舍、場地不得用于與正常教育教學(xué)不相符合的活動。

第二十八條 學(xué)校應(yīng)依法保障受教育者的合法權(quán)益，并按照國家及北京市規(guī)定建立學(xué)籍管理制度。

第二十九條 學(xué)校建立報告制度；學(xué)校需于每年3月向所在區(qū)教育委員會提交上一的辦學(xué)報告，經(jīng)所在區(qū)教育委員會審核后報北京市教育委員會。

—9— 學(xué)校應(yīng)將招生簡章和廣告報所在區(qū)教育委員會備案。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年新學(xué)年開學(xué)后3個月內(nèi)將學(xué)校的課程安排情況、教材與說明以及行政管理人員、教師和學(xué)生名冊，報送所在區(qū)教育委員會備案。

學(xué)校資產(chǎn)的使用和財務(wù)管理受審批機關(guān)和其他有關(guān)部門的監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在每個會計結(jié)束時制作財務(wù)會計報告，委托社會審計機構(gòu)依法進行審計，公布審計結(jié)果，并報所在區(qū)教育委員會、北京市教育委員會備案。

學(xué)校應(yīng)按照民政部門關(guān)于民辦非企業(yè)單位檢查、等級評估、抽查、抽查審計、信息公開、信用建設(shè)等相關(guān)要求，配合做好相關(guān)工作。

第三十條 北京市教育委員會及其他有關(guān)部門依法對學(xué)校實行管理和監(jiān)督，指導(dǎo)學(xué)校切實履行主體責(zé)任；建立學(xué)校信息公開和信用檔案制度，促進提高辦學(xué)質(zhì)量；組織或者委托社會中介組織評估辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，并將評估結(jié)果向社會公布。市區(qū)兩級教育督導(dǎo)部門將學(xué)校納入監(jiān)督監(jiān)管范圍。

第五章 變更與終止

第三十一條 學(xué)校舉辦者、法定代表人、辦學(xué)場所的變更，需報所在區(qū)教育委員會審核后，再報北京市教育委員會批準，并提交相應(yīng)材料：

（一）舉辦者的變更

—10— 1.北京市教育委員會印制的《北京市外籍人員子女學(xué)?；I設(shè)/正式設(shè)立申請表》；

2.新的機構(gòu)舉辦者的法人資格證明；

3.新的機構(gòu)舉辦者委托社會審計機構(gòu)出具的財務(wù)審計報告；

4.新的自然人舉辦者還須提交由北京市公安局頒發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留證》，近5年居住國公證機關(guān)出具的無犯罪證明，最高學(xué)歷或?qū)W位證明，所在工作單位出具的聘用證明，公安部門出具的住所證明；

5.原董事會或理事會的決議；

6.新舉辦者和原舉辦者雙方就變更簽署的協(xié)議； 7.原舉辦者委托社會審計機構(gòu)出具的上一的財務(wù)審計報告；

8.具有法律效力的財務(wù)清算報告； 9.學(xué)校資產(chǎn)清單和有效證明文件； 10.變更舉辦者后制定或確認的章程；

11.變更舉辦者后更改或確認的課程來源、教材情況、課程簡介和教學(xué)大綱；

12.變更后校長、教師的情況。如有更換需提交資格證明文件；

13.所在區(qū)教育委員會的意見函； 14.審批機關(guān)認為必需的其他證明材料。

—11—

（二）法定代表人變更 1.變更法定代表人申請書;2.董事會或理事會決議;3.章程;4.法定代表人有效身份證明;5.法定代表人有效居住證明;6.法定代表人簡歷;7.所在區(qū)教育委員會的審核意見； 8.審批機關(guān)認為必需的其他證明材料。

（三）辦學(xué)場所變更 1.變更辦學(xué)場所申請書； 2.董事會或理事會決議；

3新辦學(xué)場所、場地、設(shè)施及其他辦學(xué)條件的有效證明文件，及房屋安全、辦學(xué)場地消防安全鑒定機構(gòu)提供的符合安全要求的證明文件；

4.《北京市外籍人員子女學(xué)校辦學(xué)許可證》； 5.所在區(qū)教育委員會的審核意見； 6.審批機關(guān)認為必需的其他證明材料。

校長、董事會或理事會成員的變更，應(yīng)向所在區(qū)教育委員會和北京市教育委員會備案。

第三十二條 學(xué)校名稱、層次的變更，需報所在區(qū)教育委員會審核，再報北京市教育委員會批準，并提交相應(yīng)材料：

—12—

（一）變更學(xué)校名稱（同申請條件）。

（二）變更辦學(xué)層次 1.變更辦學(xué)層次申請書； 2.董事會或理事會決議； 3.可行性報告；

4.課程安排、教材選擇； 5.校長及教師聘請情況； 6.辦學(xué)場所設(shè)置情況；

7.所在區(qū)教育委員會的審核意見；

8.《北京市外籍人員子女學(xué)校辦學(xué)許可證》； 9.審批機關(guān)認為必需的其他證明材料。

第三十三條 學(xué)校有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止：

（一）根據(jù)章程規(guī)定要求終止，并經(jīng)北京市教育委員會審查批準的；

（二）被吊銷《北京市外籍人員子女學(xué)校辦學(xué)許可證》的；

（三）因資不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)，并經(jīng)北京市教育委員會審查批準的；

（四）其他依法應(yīng)終止的情況。

第三十四條 學(xué)校終止時，應(yīng)該妥善安置學(xué)生和教職員工。第三十五條 學(xué)校終止時，應(yīng)根據(jù)章程的規(guī)定，參照中國有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定進行財務(wù)清算。

—13— 學(xué)校自己要求終止的，由學(xué)校組織清算；被北京市教育委員會依法撤銷的，由北京市教育委員會組織清算；因資不抵債無法繼續(xù)辦學(xué)而被終止的，由人民法院組織清算。

第三十六條 學(xué)校終止后，對學(xué)校的財產(chǎn)按照下列順序清償：

（一）應(yīng)退受教育者學(xué)費、雜費和其他費用；

（二）應(yīng)發(fā)教職工的工資及應(yīng)繳納的社會保險費用；

（三）償還其他債務(wù)。

學(xué)校清償上述債務(wù)后的剩余財產(chǎn)，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。

第三十七條 終止的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)將學(xué)校辦學(xué)許可證和印章交回北京市教育委員會，并依法辦理法人登記注銷手續(xù)。

第六章 法律責(zé)任

第三十八條 學(xué)校有下列行為之一的，依照《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條進行處罰：

（一）擅自分立、合并學(xué)校的；

（二）擅自改變學(xué)校名稱、層次、類別和舉辦者的；

（三）發(fā)布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)模?/p>

（四）非法頒發(fā)或者偽造學(xué)歷證書、結(jié)業(yè)證書的；

（五）管理混亂嚴重影響教育教學(xué)，產(chǎn)生惡劣社會影響的；

—14—

（六）提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學(xué)許可證的；

（七）偽造、變造、買賣、出租、出借辦學(xué)許可證的；

（八）惡意終止辦學(xué)、抽逃資金或者挪用辦學(xué)經(jīng)費的。第三十九條 違反本辦法的規(guī)定，未經(jīng)批準擅自設(shè)立學(xué)校，由北京市教育委員會會同相關(guān)部門參照《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十四條進行處罰。

第四十條 違反本辦法，有下列情況之一的，限期整頓或者停辦。

（一）辦學(xué)資源（包括資金、生源和師資）嚴重不足，無法正常運行的；

（二）從事工商業(yè)活動及其它營利活動的；

（三）從事違反中國法律、法規(guī)活動的。

第四十一條 學(xué)校違反國家有關(guān)稅收、收費、外匯、財務(wù)管理等法律、法規(guī)的，由有關(guān)部門依法予以處理。

第七章 附則

第四十二條 本辦法發(fā)布前已經(jīng)批準成立的學(xué)校，應(yīng)逐步達到本辦法規(guī)定的要求。

第四十三條 駐中國外交機構(gòu)開辦的外交人員子女學(xué)校的管理，不適用本辦法。

第四十四條 本辦法由北京市教育委員會予以解釋。

—15— 第四十五條 本辦法自2018年2月1日起施行。

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