第一篇：學(xué)習(xí)型職工申報(bào)材料

學(xué)習(xí)型職工申報(bào)材料

學(xué)為本，用為根

爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的知識(shí)型職工

**同志，1999年8月參加工作，現(xiàn)任人力資源主管兼秘書職務(wù)，大學(xué)本科學(xué)歷，助理工程師、助理人力資源管理師。該同志在校學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，1994年5月被**縣教育局評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；1995/1996學(xué)年被**學(xué)校團(tuán)委評(píng)為

“優(yōu)秀團(tuán)員”；

1997/1998學(xué)年獲原**部教育司c程序考試優(yōu)秀等級(jí)；

1997年獲**學(xué)校第六屆書畫大賽軟筆組一等獎(jiǎng)。參加工作以來(lái)，該同志勤奮工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織理論，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，出色完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、堅(jiān)持以學(xué)為本，以用為根，努力做到學(xué)以致用

“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的過(guò)程，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能鍛煉本領(lǐng)，增強(qiáng)技能，成為本職工作的行家里手，適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。”這是他堅(jiān)持的學(xué)習(xí)理念，他也一直在實(shí)踐著自己的理念。

堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)為他做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1999年8月，他被分配到**公司工作。他從事的第一個(gè)崗位是從事**工作。在工作中，他虛心向師傅們請(qǐng)教，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合扎實(shí)的英語(yǔ)和通信專業(yè)知識(shí)，舉一反三，觸類旁通，很快便進(jìn)入了角色。在做好本職工作的同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，他向縣公司提交了**等文章；在上級(jí)公司等內(nèi)部刊物上發(fā)表了有關(guān)**方面的文章。由于工作成績(jī)突出，2000年他被評(píng)選為“先進(jìn)工作者”。

同時(shí)，他抓住公司創(chuàng)造的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。2003年4月他參加了**公司組織的消防安全培訓(xùn)班并獲得結(jié)業(yè)證書；2003年7月參加了縣直單位入黨積極分子培訓(xùn)班并獲得結(jié)業(yè)證書；2004年11月參加了**力源企業(yè)管理咨詢公司組織的精英拓展訓(xùn)練課程并獲得參訓(xùn)證書。

二、緊跟時(shí)代步伐，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工

一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它成為學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能獲得延綿不絕的發(fā)展動(dòng)力，才能促使創(chuàng)新源源不斷地出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿意、客戶滿意、員工滿意和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。時(shí)代已經(jīng)步入了學(xué)習(xí)型組織的軌道，我們除了順應(yīng)，別無(wú)選擇。

2004年**市總工會(huì)9部門聯(lián)合印發(fā)了《**市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》的通知。這對(duì)于在全社會(huì)形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，提高廊坊市職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)廊坊市現(xiàn)代化建設(shè)將起到積極作用。

學(xué)習(xí)型員工是學(xué)習(xí)型企業(yè)活的細(xì)胞，學(xué)習(xí)型市民是學(xué)習(xí)型社會(huì)的活的細(xì)胞。作為企業(yè)的一分子，社會(huì)的一成員，**同志將把學(xué)習(xí)型職工作為自己不斷追求的目標(biāo)，愿意為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)廊坊市現(xiàn)代化建設(shè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第二篇：爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型職工

做學(xué)習(xí)型職工總結(jié)

2004年以來(lái)我國(guó)鐵路正式開(kāi)展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”的活動(dòng)。我國(guó)鐵路正處在運(yùn)輸生產(chǎn)力快速發(fā)展階段，大規(guī)模鐵路建設(shè)全面推進(jìn)，高速鐵路迅猛發(fā)展，新技術(shù)裝備大量應(yīng)用，運(yùn)輸效率不斷提高。通過(guò)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的推進(jìn)，能夠有效地提高鐵路企業(yè)和廣大鐵路職工的創(chuàng)新能力，為鐵路實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名變電運(yùn)行人員最重要的職責(zé)是確保設(shè)備安全運(yùn)行，可靠不間斷供電，確保人身安全。因而不僅要有良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)精神，高度責(zé)任感，還要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐厚的工作經(jīng)驗(yàn)。業(yè)精于勤要確保安全，就要時(shí)刻努力學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)再好也不可能一勞永逸，要學(xué)而時(shí)習(xí)之，持之以恒。

這些年來(lái)我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，思考和解決工作中遇到問(wèn)題，盡職盡責(zé)做好本職工作。我常與同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，邊學(xué)習(xí)，邊感悟，邊實(shí)踐，學(xué)以致用，以用促學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我的不斷超越。不斷加速知識(shí)更新，積極接受新的理念，把學(xué)習(xí)內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，兼收并蓄，才能適應(yīng)鐵路建設(shè)的要求，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。我在工作中常學(xué)習(xí)《安規(guī)》，使得自己更加系統(tǒng)全面地鞏固了《安規(guī)》中的每一項(xiàng)安全規(guī)定，并將其貫徹于日常工作的始終。認(rèn)真學(xué)習(xí)《變電所典型事故案例》，《變電所搶修預(yù)案》，《倒閘操作規(guī)范》等，并結(jié)合實(shí)際工作消化吸收。學(xué)習(xí)我段的安監(jiān)通報(bào)及局內(nèi)安全通報(bào)，吸取事故教訓(xùn)。我還積攢了一些實(shí)用的工

作經(jīng)驗(yàn)，像重要操作卡片的操作程序，編寫操作卡片的原則一定要掌握，設(shè)備檢修時(shí)安全措施的布置與拆除，第一種工作票驗(yàn)收時(shí)的注意事項(xiàng)，設(shè)備異常情況的分析，設(shè)備異常情況的處理，饋線過(guò)流保護(hù)定值大于主變過(guò)負(fù)荷定值，主變過(guò)負(fù)荷保護(hù)啟動(dòng)后的饋線過(guò)流保護(hù)跳閘一般為過(guò)負(fù)原因，交接班時(shí)注意主要檢查項(xiàng)目，惡劣天氣巡視設(shè)備注意事項(xiàng)，季節(jié)性安全防范措施等。

深入推進(jìn)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)是新時(shí)期建設(shè)協(xié)調(diào)鐵路的迫切需要。深入推進(jìn)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)是提高鐵路職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的有用途徑。新時(shí)期鐵路的快速生長(zhǎng)迫切需要大批量高素質(zhì)的人才為保障，這就對(duì)鐵路職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校燥枬M的精神狀態(tài)，熱忱的工作情感，善于學(xué)習(xí)，善于修正，工作才有進(jìn)步。

第三篇：做學(xué)習(xí)型職工

爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，做一名合格的海事人

行政中心海事局窗口孫映雪

古人云：“開(kāi)卷有益”，“君子之學(xué)，死而后己”。要做一名合格的海事人就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。都必須從現(xiàn)在做起，從我做起，馬上行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)一名學(xué)習(xí)型的職工。

一、學(xué)習(xí)的重要性。

當(dāng)前，我們海事系統(tǒng)正處于一個(gè)重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，變過(guò)去的粗放模式為現(xiàn)在的集約模式。在這個(gè)過(guò)程中，需要?jiǎng)?chuàng)新型、知識(shí)型、技術(shù)型和正規(guī)化、專業(yè)化的海事隊(duì)伍。這就對(duì)每個(gè)海事人提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。怎么辦？首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種境界、一種時(shí)尚、一種覺(jué)悟、一種責(zé)任。自覺(jué)做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)新。以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新力，增強(qiáng)執(zhí)行力和發(fā)展力。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)的臺(tái)階；因?yàn)閷W(xué)習(xí)是提升素質(zhì)，提高水平的手段；因?yàn)閷W(xué)習(xí)是明辨是非的武器；因?yàn)閷W(xué)習(xí)是修身養(yǎng)性，實(shí)現(xiàn)精神追求的途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)：可以掌握新知識(shí)、新技術(shù)，提高政治素養(yǎng)；可以提高個(gè)人修養(yǎng)，正確的處理人與事，名與利，成與??；可以不計(jì)個(gè)人得失，愛(ài)崗敬業(yè)，服

務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和目標(biāo)。

二、做學(xué)習(xí)型職工的方法。

一是養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)型習(xí)慣，采用“T”型學(xué)習(xí)法的鉆和擠，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活方式，學(xué)習(xí)即工作，學(xué)習(xí)即生活，做到終身學(xué)習(xí)，終身受益。

二是學(xué)以致用，知行合一。做到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！?從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性和帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，并運(yùn)用獲得的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，以實(shí)際工作的績(jī)效檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)。

三是要把“學(xué)知識(shí)”與“長(zhǎng)本領(lǐng)”、“拿文憑”與“強(qiáng)素質(zhì)”、“長(zhǎng)才干”與“有作為”協(xié)調(diào)起來(lái)；充分考慮個(gè)體的差異，本著“干什么學(xué)什么，主辦什么精什么，參與什么懂什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則開(kāi)展學(xué)習(xí)。

四是有要?jiǎng)?wù)實(shí)的作風(fēng)，把務(wù)實(shí)貫穿到學(xué)習(xí)和工作中，把新知識(shí)、新技術(shù)轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力，推動(dòng)我們的工作進(jìn)步，使各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階。

五是樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)溝通交流。我國(guó)古代有“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！保?guó)作家肖伯納也有一句名言：“兩個(gè)人各自拿著一個(gè)蘋果，互相交換，每人仍然只有一個(gè)蘋果；兩個(gè)人各自擁有一個(gè)思想，互相交換，每個(gè)人就擁有兩個(gè)思想。”因此，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是取得更高層次的共識(shí),即要以大家提出的意見(jiàn)為基礎(chǔ)，取其精華，集思廣益，使每個(gè)人看到原先自己沒(méi)有看到的更本質(zhì)、更深遠(yuǎn)的東西。

三、保持活動(dòng)的全員化、常態(tài)化、長(zhǎng)遠(yuǎn)化，達(dá)到“六新”目標(biāo)。

衷心期望，所有海事人都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工，作到一專多能。進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)、法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在思想觀念上有新境界，在理論素養(yǎng)上有新提高，在業(yè)務(wù)能力上有新進(jìn)步，在管理方法上有新舉措，在服務(wù)水平上有新形象，在海事發(fā)展上有新貢獻(xiàn)，做一名合格的海事人。

2010年4月24日

第四篇：學(xué)習(xí)型職工申報(bào)材料

學(xué)習(xí)型職工申報(bào)材料

學(xué)為本，用為根爭(zhēng)做終身學(xué)習(xí)的知識(shí)型職工

**同志，1999年8月參加工作，現(xiàn)任人力資源主管兼秘書職務(wù)，大學(xué)本科學(xué)歷，助理工程師、助理人力資源管理師。該同志在校學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，1994年5月被**縣教育局評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；1995/1996學(xué)年被**學(xué)校團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”；1997/1998學(xué)年獲原**部教育司C程序考試優(yōu)秀等級(jí)；1997年獲**學(xué)校第六屆書畫大賽軟筆組一等獎(jiǎng)。參加工作以來(lái)，該同志勤奮工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織理論，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，出色完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

一、堅(jiān)持以學(xué)為本，以用為根，努力做到學(xué)以致用

“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的過(guò)程，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能鍛煉本領(lǐng)，增強(qiáng)技能，成為本職工作的行家里手，適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，解決不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題?！边@是他堅(jiān)持的學(xué)習(xí)理念，他也一直在實(shí)踐著自己的理念。

**同志1995年9月至1999年7月**學(xué)校光纖通信專業(yè)畢業(yè)。此期間，他參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，通過(guò)三年艱苦自學(xué)于2000年4月獲英語(yǔ)?？飘厴I(yè)證書；2000年4月至2003年12月，繼續(xù)參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試，歷盡三年艱辛于2003年12月獲得英語(yǔ)本科畢業(yè)證書。2004年4月，該同志通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試并獲證書。

堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)為他做好本職工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1999年8月，他被分配到**公司工作。他從事的第一個(gè)崗位是從事**工作。在工作中，他虛心向師傅們請(qǐng)教，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合扎實(shí)的英語(yǔ)和通信專業(yè)知識(shí)，舉一反三，觸類旁通，很快便進(jìn)入了角色。在做好本職工作的同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，他向縣公司提交了**等文章；在上級(jí)公司等內(nèi)部刊物上發(fā)表了有關(guān)**方面的文章。由于工作成績(jī)突出，2000年他被評(píng)選為“先進(jìn)工作者”。

2002年10月，由于工作需要他被調(diào)入縣公司機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人力資源、秘書等工作。這是他從事的第二個(gè)崗位。面對(duì)迥然不同的工作環(huán)境，他選擇的切入點(diǎn)依然還是學(xué)習(xí)。在新的崗位上，堅(jiān)持“精益求精”的原則，一邊干，一邊學(xué)。為精通人力資源管理，他于2003年9月至10月修完國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部《企業(yè)人力資源管理人員》職業(yè)資格認(rèn)證考試規(guī)定的全部課程，并通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試獲得助理人力資源管理師(三級(jí))職業(yè)資格證書。本著“學(xué)以致用”的原則，他發(fā)表了有關(guān)人力資源管理專業(yè)的文章。2003年5月在**省工會(huì)系統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論研討征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。2004年12月在刊物上發(fā)表了**文章。兩年來(lái)，他的工作得到公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。

同時(shí)，他抓住公司創(chuàng)造的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。2003年4月他參加了**公司組織的消防安全培訓(xùn)班并獲得結(jié)業(yè)證書；2003年7月參加了縣直單位入黨積極分子培訓(xùn)班并獲得結(jié)業(yè)證書；2004年11月參加了**力源企業(yè)管理咨詢公司組織的精英拓展訓(xùn)練課程并獲得參訓(xùn)證書。

二、緊跟時(shí)代步伐，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型員工

一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它成為學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候，才能獲得延綿不絕的發(fā)展動(dòng)力，才能促使創(chuàng)新源源不斷地出現(xiàn)，才能具備快速應(yīng)變市場(chǎng)的能力，才能充分發(fā)揮員工知識(shí)資本的作用，也才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)滿意、客戶滿意、員工滿意和社會(huì)滿意的最終目標(biāo)。時(shí)代已經(jīng)步入了學(xué)習(xí)型組織的軌道，我們除了順應(yīng)，別無(wú)選擇。

2004年**市總工會(huì)9部門聯(lián)合印發(fā)了《**市“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)第一個(gè)五年計(jì)劃實(shí)施意見(jiàn)》的通知。這對(duì)于在全社會(huì)形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氛圍，提高廊坊市職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)廊坊市現(xiàn)代化建設(shè)將起到積極作用。

學(xué)習(xí)型員工是學(xué)習(xí)型企業(yè)活的細(xì)胞，學(xué)習(xí)型市民是學(xué)習(xí)型社會(huì)的活的細(xì)胞。作為企業(yè)的一分子，社會(huì)的一成員，**同志將把學(xué)習(xí)型職工作為自己不斷追求的目標(biāo)，愿意為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)廊坊市現(xiàn)代化建設(shè)做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)型家庭申報(bào)

學(xué)習(xí)型家庭申報(bào)材料

現(xiàn)在的家庭大部分都只有一個(gè)孩子，祖輩的期望、父輩的愿望都落在孩子的身上?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”，“從娃娃抓起”------很多的教育理念都成了家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的手段。殊不知，這種做法的結(jié)果總是“孩子累，家長(zhǎng)也跟著累”。“學(xué)霸”“牛娃”畢竟是少數(shù)，“第一”畢竟只有一個(gè)。

我們對(duì)于孩子的教育自始至終都是“快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)”，讓興趣引導(dǎo)孩子，為孩子創(chuàng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在我們的家庭學(xué)習(xí)生活中，父母不是知識(shí)的權(quán)威，而與是孩子一樣的共同學(xué)習(xí)者，是孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。父母做好表率，帶動(dòng)和影響孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為每個(gè)家庭成員的自覺(jué)行動(dòng)。共同學(xué)習(xí)也是了解孩子、與孩子溝通的最好途徑。家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。讀書應(yīng)該是每個(gè)人的終身習(xí)慣，特別對(duì)是處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，授之以魚，不如授之以漁，一定要引導(dǎo)他養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。平時(shí)沒(méi)有時(shí)間閱讀大篇著作，但我們經(jīng)常會(huì)為孩子準(zhǔn)備有益的雜志，報(bào)紙，不強(qiáng)求也不強(qiáng)迫孩子去閱讀，但這種氛圍對(duì)孩子無(wú)異是有益的。培養(yǎng)孩子進(jìn)圖書館、逛書店的習(xí)慣。孩子我們的影響下，逐漸養(yǎng)成了睡前和閑暇時(shí)候閱讀的習(xí)慣。有些書讀完雖然是感悟不深，理解不精，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使他受益匪淺。

我們始終相信“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是人生的最高境界。閑暇時(shí)間，我們經(jīng)常和孩子一起旅游，潛移默化地引導(dǎo)孩子了解新事物，開(kāi)闊視野。教他關(guān)注世界，了解世界。不要局限于自己生活的空間，理解和諧社會(huì)以及和諧的社會(huì)關(guān)系給人帶來(lái)的快樂(lè)。

家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，不是一朝一夕之事，伴隨孩子一天天長(zhǎng)大，讓孩子與書為伴、與學(xué)習(xí)為伴，讓孩子“快樂(lè)地學(xué)，學(xué)得快樂(lè)”！