第一篇：創(chuàng)新學(xué)校管理制度引來發(fā)展活水清泉

創(chuàng)新學(xué)校管理制度引來發(fā)展活水清泉

北京市中關(guān)村中學(xué)黃文萍

摘要：本文通過對北京市中關(guān)村中學(xué)學(xué)校制度創(chuàng)新歷史背景分析，闡述學(xué)校制度創(chuàng)新的重要意義，并簡述學(xué)校在制度創(chuàng)新過程中遵循以人為本，民主管理原則；現(xiàn)實(shí)性與前瞻性的平衡原則；堅持繼承與發(fā)展原則；追求思想文化的引領(lǐng)作用。通過制度創(chuàng)新營造了學(xué)校和諧奮進(jìn)的工作氛圍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型和升級兩大跨越，以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。關(guān)鍵詞：制度創(chuàng)新創(chuàng)新背景理念原則

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這個規(guī)矩指的就是制度。什么是制度呢？不同的學(xué)者有不同的表述，但大家都認(rèn)為制度的核心含義就是一個社會組織或團(tuán)體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規(guī)程，它是具有約束力的規(guī)范。不言而喻，學(xué)校制度就是要求學(xué)校全體師生員工的共同遵守的行為準(zhǔn)則。

有人說，三流學(xué)校做制度，二流學(xué)校做品牌，一流學(xué)校做文化。就是說制度化管理是學(xué)校管理的一般要求，而人性化管理，則是學(xué)校管理的最高境界。中關(guān)村中學(xué)在27年辦學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)國家對教育的法律法規(guī)，吸收和借鑒他校制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積累和總結(jié)自己獨(dú)特的思想文化和價值取向，出臺了學(xué)校自己的一整套管理制度—《中關(guān)村中學(xué)管理制度》，形成了以強(qiáng)化崗位責(zé)任制，實(shí)施校務(wù)行政議事規(guī)則和“目標(biāo)管理”、“層級管理”制度，以人為本和科學(xué)決策相結(jié)合，校長負(fù)責(zé)和民主監(jiān)督相結(jié)合，集體領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任追究相結(jié)合的辦學(xué)依法，管理民主，用人靈活，教育高效的管理機(jī)制，這種結(jié)構(gòu)合理，組織有序，信息暢通，協(xié)調(diào)高效、科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，營造了和諧奮進(jìn)的工作氛圍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型和升級兩大跨越，以及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。

一、學(xué)校制度創(chuàng)新的歷史背景

中關(guān)村中學(xué)的制度建設(shè)歷經(jīng)三個過程：辦學(xué)初期，主要是按照國家的教育法規(guī)和借鑒其他學(xué)校的制度辦學(xué)，沒有形成太多條文性的規(guī)定；1998年，建校15周年，學(xué)校為充分發(fā)揮學(xué)校各組織的職能作用，提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平和工作效率，收集整理和總結(jié)歸納了在辦學(xué)過程中在對規(guī)范叫職工行為發(fā)揮了一定作用的職責(zé)、規(guī)章、制度和條例，并編輯成了《管理制度匯編》，使學(xué)校制度建設(shè)逐步走向規(guī)范；示范校建設(shè)完成以后，駛?cè)敫咚侔l(fā)展之路的中關(guān)村中學(xué)，在先進(jìn)的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，對制度建設(shè)和創(chuàng)新有了深度地認(rèn)識，認(rèn)識到制度對形成個人的自律習(xí)慣和共同的價值觀念，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用，學(xué)校管理制度的建立和實(shí)施，是學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、民主化水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校規(guī)范管理、健康發(fā)展的基本保障，學(xué)校管理應(yīng)從制度化進(jìn)入追求人性化的更高境界，學(xué)校的管理制度應(yīng)從制度約束師生行為走向文化引領(lǐng)師生自覺遵守之路。思想理念的創(chuàng)新，必然帶來行為上的變革。

學(xué)校制度創(chuàng)新是一個永恒的話題。當(dāng)然光有理念的更新是不夠的。制度創(chuàng)新因?yàn)槭且趯W(xué)?，F(xiàn)有的工作和生活環(huán)境條件下，通過創(chuàng)設(shè)新的、更能有效激勵人員行為的制度、規(guī)范體系來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和變革的創(chuàng)新。所以，還要有良好的創(chuàng)新環(huán)境和文化積淀。已經(jīng)跨入市級示范高中校行列中關(guān)村中學(xué)，社會的知名度不斷提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)化程度和管理水平較高，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，有較高的群眾信任度和凝聚力。部門設(shè)置比較符合學(xué)校實(shí)際情況，各部門之間關(guān)系和諧。教師隊伍專業(yè)化水平較高，教育理念新，干勁足，中青年骨干教師成長迅速，全員聘用合同制，按需擇優(yōu)，滿工作量聘任等靈活多樣的用人做法也為學(xué)校管理制度的創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境。2004年學(xué)校全體員工參與進(jìn)行了《現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)與素質(zhì)教育》課題的研究，挖掘、概括和提煉了本校的傳統(tǒng)文化，系統(tǒng)整體地設(shè)計了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路，形成了《中關(guān)村中學(xué)文化建設(shè)綱要》，明確了教師文化、學(xué)生文化的目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施方案；形成了明確的學(xué)校理念文化，辦學(xué)基本理念和價值追求；基本形成民主與科學(xué)管理文化，為學(xué)校管理制度的重新修訂奠定了文化基礎(chǔ)。學(xué)校制度創(chuàng)新勢在必行的耕種要原因是1998年制定的《學(xué)校管理制度匯編》已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足，學(xué)校的發(fā)展急切需要建立一套與之配套的規(guī)章制度做保障。比如那個時候?qū)W校干部年齡偏大，年齡梯度不夠合理，優(yōu)秀年輕干部不足，對后備干部的選拔和培養(yǎng)的力度不夠，而在《學(xué)校管理制度匯編》沒有干部隊伍建設(shè)的計劃和干部選拔培養(yǎng)制度條例，影響優(yōu)秀干部的脫穎而出；其次教育改革發(fā)展迅速，教育行政部門不斷推出關(guān)于學(xué)校管理的法規(guī)和制度，學(xué)校總是處于追趕教育行政部門的管理改革和形勢變化的被動局面。而且學(xué)校辦學(xué)規(guī)模過大，教師管理，學(xué)生管理、學(xué)校行政管理難度很大。年輕教師多，他們思想活躍，對學(xué)校當(dāng)時管理方式和制度的理解容易產(chǎn)生偏激，發(fā)生沖突；再者學(xué)校所在地區(qū)辦學(xué)水平高，名校云集，人才資源競爭更為激烈，過去的用人制度制約人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、留住等等。制度創(chuàng)新呼之欲出，2005年學(xué)校適時提出完善和修訂中關(guān)村中學(xué)管理制度，學(xué)?；ㄙM(fèi)一年的時間，全員參與總結(jié)凝練了學(xué)校制度文化，于2006年出臺了《中關(guān)村中學(xué)管理制度》。進(jìn)入“十一五”為使學(xué)校照章辦事，有法可依，保證學(xué)校、教師、學(xué)生三方利益，學(xué)校又制定了第一部學(xué)校內(nèi)部基本法—《中關(guān)村中學(xué)章程》。近些年學(xué)校著力改革體制，完善機(jī)制，出臺政策，培養(yǎng)人才，凝練文化，強(qiáng)化作風(fēng)，以改革的精神拿出新思路，制定和完善促進(jìn)自主創(chuàng)新的政策措施，激發(fā)了學(xué)校全體師生的創(chuàng)新活力，為自主創(chuàng)新成果的生長發(fā)育創(chuàng)造了良好的文化、制度和政策環(huán)境，提高了學(xué)校的管理水平。

二、學(xué)校制度創(chuàng)新的理念與原則

（一）體現(xiàn)以人為本的民主管理理念

1、學(xué)校管理制度創(chuàng)新過程始終體現(xiàn)民主參與原則

民主原則是制度建設(shè)最基本，最普遍的價值目標(biāo)，因?yàn)槿魏我豁椫贫鹊脑O(shè)計和出臺，都應(yīng)維護(hù)全體師生員工的根本利益，學(xué)校制定規(guī)章制度需要師生遵守和執(zhí)行。規(guī)章制度具有規(guī)范和激勵兩重作用，規(guī)范是淺層次的，而激勵是深層次的。要是制度發(fā)揮出激勵作用，制度建設(shè)過程中，就要充分發(fā)揮民主，使制度從群眾中來才能到群眾中去。如果師生們對于制度的內(nèi)容和精神了解的比較透徹，有助于他們自覺得遵守和執(zhí)行規(guī)章制度。制定的制度也就切合實(shí)際，避免主觀片面。2005-2006年中關(guān)村中學(xué)發(fā)動包括年級主任和教研組長在內(nèi)的所有管理干部參與學(xué)校管理制度的重修工作。他們在師生中廣泛調(diào)查，了解實(shí)情，吸納意見，集思廣益，總結(jié)凝練，形成條文后經(jīng)教代會多次討論修改，才確定實(shí)施。每位教職工都把學(xué)校利益與個人利益緊密聯(lián)系起來，以高度的責(zé)任心和事業(yè)心積極參與學(xué)校管理，珍惜自己的民主權(quán)利，在制度的實(shí)踐過程中對制度的科學(xué)性、可行性及時提出自己的意見、建議，使其中的合理部分成為學(xué)校的“法律”——《學(xué)校管理制度》的組成部分，為學(xué)校的制度建設(shè)，民主建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校出臺的所有制度都已肯定個人價值和發(fā)揮個人潛能為前提，集思廣益，群策群力，共同制定，真正做到制度建設(shè)民主化。

2、學(xué)校管理制度創(chuàng)新體現(xiàn)“以人為本”管理理念

“以人為本”是現(xiàn)代學(xué)校管理的先進(jìn)理念?！耙匀藶楸尽惫芾淼幕舅枷刖褪且匀说娜姘l(fā)展為核心，人的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展和社會發(fā)展的前提，個人目標(biāo)與學(xué)校目標(biāo)是可以協(xié)調(diào)的。它要求管理過程中重視人的需要，激勵員工為主，圍繞著激發(fā)和調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性展開，致力于師生與學(xué)校的共同發(fā)展。中關(guān)村中學(xué)在學(xué)校制度創(chuàng)新建設(shè)時，力求充分體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。比如學(xué)校新修訂的規(guī)章制度較以往的制度在理念上有了重大的轉(zhuǎn)變，尤其突出民主、人文的現(xiàn)代教育管理理念。1998年出臺的《管理制度匯編》強(qiáng)調(diào)的是“令行禁止，賞罰分明”，“嚴(yán)格化、科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”的剛性管理原則，認(rèn)為“管理制度的制定是基于學(xué)校教育、教學(xué)及其管理工作的需要”，目的是“提高教師隊伍的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，建立和完善調(diào)動教職工積極性的激勵機(jī)制，提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地調(diào)整教職工崗位工作量，加大師生比例標(biāo)準(zhǔn)，提高辦學(xué)效益。”其目的更強(qiáng)調(diào)學(xué)校效益優(yōu)先，一切手段是最大程度的挖掘教師，提高學(xué)校辦學(xué)效益。而在2006年出臺的《中關(guān)村中學(xué)管理制度》中則認(rèn)為“學(xué)校管理制度是師生員工自覺遵守的行為準(zhǔn)則。它是以學(xué)校實(shí)行民主管理、人文管理的基礎(chǔ)，對形成個人的自律習(xí)慣和共同的價值觀念，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用。其目的是通過規(guī)范化、科學(xué)化、民主化的學(xué)校管理制度的建立和實(shí)施，推動素質(zhì)教育的落實(shí)和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。”它把師生和學(xué)?？闯墒且粋€“三位一體”的共同體，三者利益緊密相關(guān)，制度的執(zhí)行不僅是為了“管”，更是一個自律的過程，一個自我管理，自我服務(wù)的過程。其目的是服務(wù)于三者，促進(jìn)學(xué)生，教師，學(xué)校共同發(fā)展進(jìn)步。原則上更重視人性的一面。

3、學(xué)校管理制度創(chuàng)新內(nèi)容凸顯人文精神

人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。它反映的是在特定時代背景下人們的價值觀、人性觀、時代精神的集中反映。中關(guān)村中學(xué)在各個發(fā)展歷史時期，制度建設(shè)內(nèi)容反映不同的價值觀和不同的精神追求。比如1998年學(xué)校管理制度匯編的內(nèi)容分為五個部分：一是學(xué)校主要干部職責(zé)；二是學(xué)校體制改革初步方案；三是工作常規(guī)要求；四是各處室工作人員職責(zé)及常規(guī)制度；五是附錄國家教育法規(guī)。從內(nèi)容上看強(qiáng)調(diào)的是師生和學(xué)校簡單的工作、學(xué)習(xí)關(guān)系，師生能做什么，不能做什么；強(qiáng)調(diào)老師們要完成什么任務(wù)，才會有怎樣的報酬，內(nèi)容少有涉及學(xué)校其實(shí)是師生的生活場所，以及師生的生活感受，忽視了教師個體發(fā)展，忽視教師的職業(yè)幸福感受。該匯編第二部分學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案的精神是通過提高教師待遇來提高學(xué)校效益。因此手段上采取“工作不計報酬，經(jīng)常加班加點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，成績突出者”結(jié)構(gòu)工資可升級。這樣的條文符合當(dāng)時教師經(jīng)濟(jì)地位低下的現(xiàn)實(shí)。而在2006年修改后的管理制度，首先是結(jié)合學(xué)校機(jī)構(gòu)布局進(jìn)行角色定位，其次崗位職責(zé)，再次權(quán)益保障。例如：第一章《黨政工常規(guī)管理制度》中共26條，除了涉及干部，教師行為規(guī)范條例外，還包括對他們的使用、培養(yǎng)、權(quán)利義務(wù)條例，其中的第八條教職工病事假工資發(fā)放辦法、第十四條教職工子女入學(xué)的規(guī)定、第二十五條教職工表彰獎勵制度，則更是體現(xiàn)了學(xué)校關(guān)注教師工作以外的精神世界。在近些年學(xué)校所作的一些規(guī)劃或計劃中也充分凸顯關(guān)注教職員工專業(yè)化發(fā)展和職業(yè)幸福感。例如2009年學(xué)校工作計劃標(biāo)題就是團(tuán)結(jié)和諧建設(shè)精神家園，敬業(yè)奉獻(xiàn)追求幸福人生。讓每個學(xué)生健康成長，讓每位教師快樂工作，讓學(xué)生、教師、學(xué)校同步發(fā)展，把學(xué)校打造成師生的精神家園成為學(xué)校的辦學(xué)理想和奮斗目標(biāo)。

（二）尋找現(xiàn)實(shí)性與前瞻性的平衡原則

適度性是學(xué)校制度制定的基本原則，是指學(xué)校的各種規(guī)章制度的制定，應(yīng)從本校師生員

工以及學(xué)校所處的社區(qū)環(huán)境、辦學(xué)條件和工作任務(wù)等的具體實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，合理制定?！爸啤笔怯泄?jié)制、限制；“度”是有尺度、標(biāo)準(zhǔn)。制度固然應(yīng)該嚴(yán)格，否則就失去了應(yīng)有的約束力，但凡事皆有度，制度亦然，不能把它當(dāng)成緊箍咒，否則就會過猶不及，因此完善學(xué)校制度要注重制度的實(shí)用性、可操作性，符合學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)時代潮流，為大多數(shù)人所接受、所執(zhí)行，以推動工作，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。制度建設(shè)雖然是一個不斷更新和完善的過程，制度的制定要維護(hù)其嚴(yán)肅性，一項制度條例不能朝發(fā)夕改，否則就失去公信力。因此制度建設(shè)不僅要解燃眉之急，更應(yīng)防患于未然；不僅是堵漏型的，更應(yīng)該是預(yù)防型的；不僅是回顧性的，更應(yīng)該是有前瞻性和預(yù)見性的，要解放思想，要打破陳規(guī)，打破已有的思維定勢和管理模式，要用創(chuàng)新的思維審時度事，客觀預(yù)見可能出現(xiàn)的新情況、新問題，要用創(chuàng)新的辦法破解建設(shè)過程中各種難題或困惑。中關(guān)村中學(xué)在學(xué)校制度建設(shè)和完善過程中，充分考慮政策的前瞻性，又力爭不能背離教育的發(fā)展規(guī)律，兼顧學(xué)校實(shí)際情況和現(xiàn)行師生利益，力求找到制度的現(xiàn)實(shí)性和前瞻性的平衡點(diǎn)。比如學(xué)校工作發(fā)展計劃和發(fā)展目標(biāo)做到長短結(jié)合，既制定了規(guī)范學(xué)?，F(xiàn)在和將來的《學(xué)校章程》，有做出了《學(xué)校2006-2011五年發(fā)展規(guī)劃》，同時根據(jù)教育發(fā)展的形勢要求和學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際情況，制定出每年的學(xué)校工作計劃，推動學(xué)?？茖W(xué)、有序，又快又好地發(fā)展。學(xué)校在分配制度上的改革堅持“效益優(yōu)先，兼顧公平”原則，政策上向一線骨干教師傾斜，大幅度提高他們的工資水平，為了使改革穩(wěn)定推進(jìn)，保障所有教職工享有改革成果，學(xué)校對二線職員設(shè)立年功補(bǔ)貼，小部門負(fù)責(zé)人津貼等，這項分配制度考慮到了促進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，也兼顧到了二線職員現(xiàn)實(shí)利益，從而保證了學(xué)校人事制度改革的平穩(wěn)推進(jìn)。

（三）堅持繼承與發(fā)展原則

學(xué)校制度是歷經(jīng)多少代師生共同價值的文化總結(jié)和提煉。它帶有時代的烙印，具有深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和學(xué)校顯著特點(diǎn)。教育形勢的變化，師生隊伍的升級換代，新課程改革的猛烈沖擊，對學(xué)校制度的變革要求勢不可擋，但是，學(xué)校制度的創(chuàng)新不是要全盤否定和全面重建，而是摒棄那些不符合時代發(fā)展要求，不符合現(xiàn)階段辦學(xué)理念，不符合現(xiàn)在師生實(shí)際情況的制度，堅持那些符合教育發(fā)展規(guī)律亙古不變的整理。學(xué)校制度改革創(chuàng)新是一個繼承與發(fā)展的過程，是一個完善細(xì)化原有制度的過程。這一原則在中關(guān)村中學(xué)2006年新修訂的《學(xué)校管理制度》一書中表現(xiàn)地淋漓盡致。這本書是站在前人的肩膀上，進(jìn)行完善與發(fā)展。它較多的保留了1998年《學(xué)校管理制度匯編》中的條文，但又對條文中不符合現(xiàn)代教育理念的內(nèi)容上作了刪減和修訂。特別是對保護(hù)師生利益，體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)容有大幅度的增加。比如：原匯編中，對教師參與學(xué)校民主管理保障性法規(guī)—學(xué)校教職工代表大會條例的編寫較籠統(tǒng)，簡練，雖然提到教代會代表有權(quán)提建議或意見，以及民主評議干部，但是條文中并沒有具體的操作方法，以及保障措施。而在修訂后的制度中，就學(xué)校教職工代表大會制定了細(xì)則，章節(jié)和條文上作了大幅度增加。為保證代表民主參與權(quán)，第八條教代會提案中明確規(guī)定教代會提案是教代會代表在廣泛征集教職工意見、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就學(xué)校的改革和發(fā)展及教職工普遍關(guān)心的問題，按照規(guī)定程序，提請教代會討論、處理的意見和建議。并要組成提案小組負(fù)責(zé)提案的征集、審理、辦理、答復(fù)、落實(shí)、反饋，真正保證代表們的意見得到落實(shí)和解決。細(xì)則中要規(guī)定教代會要選舉主席團(tuán)，成員要有高級教師及其他代表性人員，主席團(tuán)是大會的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最后做出大會決議。這些條目的增加，細(xì)化和完善了原有教代會條例，使

其更科學(xué)、規(guī)范、完善，可操作，保證教代會這一民主監(jiān)督，民主管理學(xué)校真正發(fā)揮作用。

（四）追求思想文化的引領(lǐng)作用

制度管理主要是外在的、硬性的調(diào)節(jié)；文化管理主要是內(nèi)在的文化自律與軟性的文化引導(dǎo)。文化管理強(qiáng)調(diào)心理“認(rèn)同”，強(qiáng)調(diào)人的自主意識和主動性，也就是通過啟發(fā)人的自覺意識達(dá)到自控和自律。教師是一個創(chuàng)造性強(qiáng)，要求自由度較高，對較低層次的條條框框則反感的特殊群體，他們需要較多的文化管理。中關(guān)村中學(xué)2004年制定了《學(xué)校文化建設(shè)綱要》，形成了全校師生員工共同遵守的價值觀、辦學(xué)理念和行為規(guī)范，為學(xué)校制度建設(shè)走向制度文化建設(shè)指明了方向。學(xué)校把制度建設(shè)視為學(xué)校文化建設(shè)的一個重要方面，制度文化中包括學(xué)校長期形成的傳統(tǒng)、儀式及規(guī)章制度，以及師生員工對通過制度使管理有序的認(rèn)同，對遇事循章找據(jù)的定勢，和對各項制度的熟悉與認(rèn)可。制度文化還包括在學(xué)校發(fā)展中，領(lǐng)導(dǎo)不斷完善制度的管理方式,對形成高效管理與有效運(yùn)作產(chǎn)生的積極影響。它對于推動素質(zhì)教育的實(shí)施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到了極其重大的作用?！毒V要》中明確指出學(xué)校制度文化建設(shè)的目標(biāo)就是在現(xiàn)代先進(jìn)管理理念指導(dǎo)下，通過制度創(chuàng)新,構(gòu)建一種科學(xué)和人文相統(tǒng)一的制度文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理高效、有序。

1．制度文化建設(shè)的原則

法制管理的原則：依法治教、依法治校是我國教育改革和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。我國制定了一系列重要的教育法律、法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、中華人民共和國教育部頒發(fā)的《中學(xué)管理規(guī)程》等。就學(xué)校的法律地位和學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)；對學(xué)校管理的重大問題都作了明確的法律規(guī)定。所有這些都為學(xué)校管理工作提供了重要的教育法律、法規(guī)依據(jù)。

科學(xué)管理的原則：遵循學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)依法辦學(xué)。人本管理的原則：樹立服務(wù)意識，體現(xiàn)人文關(guān)懷，入情入理，重在引導(dǎo)，著眼于激勵。民主管理的原則：樹立充分利用廣大教職工辦學(xué)的民主思想，學(xué)校重大規(guī)章制度一律經(jīng)教代會討論通過，并在實(shí)踐中不斷補(bǔ)充、完善和改進(jìn)。

集中管理的原則：在遵循民主管理的基礎(chǔ)上，必須要有集中統(tǒng)一的管理，做到在制度面前人人平等，令行禁止。

管理創(chuàng)新的原則：學(xué)校管理和學(xué)校教育必須不斷改革和創(chuàng)新，這是時代發(fā)展的要求。管理者要樹立改革和創(chuàng)新觀念，通過改革的手段，在管理上創(chuàng)新，克服思維定勢，積極采用創(chuàng)造性思維方法，勇于實(shí)踐，銳意創(chuàng)新，大膽進(jìn)取，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

2．制度文化建設(shè)的內(nèi)容

建立旨在加強(qiáng)民主管理的制度?！督檀鷷贫取贰秾W(xué)校校務(wù)公開制度》《民主評議干部制度》《黨員民主生活和民主評議制度》等。建立旨在加強(qiáng)崗位意識的崗位責(zé)任制度。如：《教職工崗位聘任合同制方案》。建立旨在加強(qiáng)師德建設(shè)的制度?！督搪毠煹乱?guī)范》《教職工考勤制度》《教職工三育人守則》《學(xué)生評價班主任工作方案》《文明辦公室評選制度》等。建立旨在加強(qiáng)教學(xué)管理的制度。如：《教學(xué)檢查制度》、《教學(xué)質(zhì)量管理制度》、《教師常規(guī)工作質(zhì)量評價方案》、《教師課堂教學(xué)評價方案》、《課堂教學(xué)學(xué)生評教方案》等。建立旨在加強(qiáng)干部教師隊伍建設(shè)的制度。如：《學(xué)校行政會制度》《學(xué)校干部勤政廉潔制度》《行政干部評價方案》《干部崗位職責(zé)》《教師發(fā)展性評價方案》等。建立旨在加強(qiáng)德育工作管理的制度?！秾W(xué)

校教育處工作職責(zé)》《班集體建設(shè)基本要求》《學(xué)生品德測評方案》《學(xué)生社會實(shí)踐與假期延伸教育條例》等。通過制度文化滲透和引領(lǐng)師生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏，推動學(xué)校安全有序，健康穩(wěn)步發(fā)展。

近年，學(xué)校重視以教師為本的教師文化制度建設(shè)，在高中新課程改革中，不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，也重視教師的發(fā)展。學(xué)校把教師隊伍建設(shè)計劃列入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃的一項重要目標(biāo)，制定了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要措施和各管理部門的主要任務(wù)。通過完善教師管理制度，實(shí)施青年教師工程、名師工程、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、改善管理模式、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式等措施為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了民主和諧，研究探索，合作分享，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的文化氛圍，調(diào)動了教師參與專業(yè)發(fā)展的積極性，發(fā)揮了教師主體性和創(chuàng)造性，加速了教師成長成才，推動了學(xué)校教師隊伍整體水平的提升。短短27年，學(xué)校自主培養(yǎng)了特級教師4名，特別是實(shí)施實(shí)施名師工程，譚天靜、徐軍兩位年輕教師脫穎而出，成為北京市學(xué)科帶頭人，全國優(yōu)秀教師，快速成長為北京市音樂、綜合學(xué)科的特級教師。許多教師與名師同行，不斷提升專業(yè)水平。學(xué)校區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師2000年只有5人；2007年58人；2009年74人，9年翻了十幾番；學(xué)科帶頭人、骨干教師的評定兩年一次，2009年較2007年增加16人，增長25%以上。

第二篇：活水泵站管理制度

活水泵站管理制度

工作人員生活管理制度：

一、積極搞好站容站貌和室內(nèi)外衛(wèi)生創(chuàng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、對花卉樹木要經(jīng)常管理做到環(huán)境凈化、美化。

三、人員衣帽要整齊、干凈外表莊重待人接物要有禮貌態(tài)度和氣。

四、宿舍被褥放置整齊、桌椅常擦做到窗明地凈室內(nèi)雅靜。

五、伙房要保持衛(wèi)生不準(zhǔn)有雜物和異味以及蚊蠅

六、工作人員要熟練掌握防火、救火知識和技能安全保衛(wèi)制度

七、禁止在泵站進(jìn)、出水池捕魚及洗澡

泵站員工職責(zé)：

一、實(shí)行負(fù)責(zé)主持各自泵站全面工作的安排布署，對管轄泵站河道監(jiān)察及取水口清渣工作負(fù)責(zé)。

二、每天巡查管理制度查看管理范圍的機(jī)房內(nèi)、外設(shè)施和庫房物資有無差異情況，如有要及時填寫事故記錄和上報。

三、積極主動地對機(jī)電設(shè)備搞好日常維護(hù)、保養(yǎng)，保持其良好運(yùn)行狀態(tài)。負(fù)責(zé)本站機(jī)電設(shè)備和水工建筑物安全運(yùn)行。

四、泵站運(yùn)行時必須按操作規(guī)程開機(jī)，注意運(yùn)行情況并按時做好各項記錄，按時交接班，交接班前當(dāng)班人員必須將所有蓋板蓋好，并有交接簽字手續(xù)。

五、做好泵站設(shè)備運(yùn)行檢修或其它記錄，內(nèi)容要詳實(shí)具體。

六、按照巡查線路巡查建筑物、運(yùn)行設(shè)備，觀察是否有異常和安全情況。

七、送電前，詳細(xì)檢查電器設(shè)備的狀況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，處理后方能送電。

八、負(fù)責(zé)完成本站階段性工作和全年性工作總結(jié)。

九、服從上級領(lǐng)導(dǎo)各項工作安排。

泵站班長職責(zé)：

一、實(shí)行負(fù)責(zé)主持各自泵站全面工作的安排布署，對管線監(jiān)察的工作負(fù)責(zé)。

二、負(fù)責(zé)本站機(jī)電設(shè)備和水工建筑物安全運(yùn)行。

三、帶領(lǐng)全站人員完成本站管理范圍內(nèi)工程設(shè)施的日常維護(hù)與保養(yǎng)工作。

四、對本站配備的物資，做到專人保管，進(jìn)出泵站登記清楚。

五、負(fù)責(zé)完成本站階段性工作和全年性工作總結(jié)。

泵站安全防范制度

一、在操作設(shè)備前必須先檢查外圍情況，如有異常及時通知或處理。電氣設(shè)備檢查時嚴(yán)格按照操作票工作要求進(jìn)行，各個環(huán)節(jié)是否正常，不正常不能送電，送電時要按規(guī)定穿戴好絕緣工具。

二、值班人員嚴(yán)禁飲酒。交接班時要交接清各種工具及各項儀表運(yùn)轉(zhuǎn)情況并要雙方簽字存留。

三、機(jī)電設(shè)備在運(yùn)行中，嚴(yán)禁站外人員進(jìn)入泵房內(nèi)。

四、泵站常年管理人員，要按規(guī)定人數(shù)堅持每兩小時對本站一切設(shè)備巡視一次，發(fā)現(xiàn)問題及時上報和妥善處理。

五、對于各項目安全防范實(shí)物設(shè)施，要經(jīng)常檢查確保實(shí)效。

六、發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時上報，并做到能及時處理。

七、對本站的一切機(jī)電設(shè)備技術(shù)性能狀況做到底數(shù)清楚。

八、對本站配備的其他物資做到專人保管往來登記清楚。

九、努力做好各項安全防范工作。

第三篇：生活水衛(wèi)生管理制度

酒店生活水衛(wèi)生管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)酒店生活水、生活用水衛(wèi)生，保障用水安全，根據(jù)生活水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦伐等法律法規(guī)的要求，特制訂本管理制度。

一、酒店水泵房設(shè)有蓄水井。水泵房由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行清理、消毒，并記錄，水泵房應(yīng)加鎖，每日清掃，保持潔凈，以確保用水安全。

二、加強(qiáng)生活水、生活用水的常規(guī)管理，加強(qiáng)對酒店使用的供水設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)；并應(yīng)保證員工客人足量生活；蓄水箱必須密封加蓋，每年二次定期對蓄水箱清洗消毒。

三、管理操作人員持健康證上崗。

四、定期開展水質(zhì)監(jiān)測工作。酒店生活水的水質(zhì)監(jiān)測，水質(zhì)監(jiān)測如不合格應(yīng)及時告知酒店和當(dāng)?shù)刂鞴懿块T確保酒店生活生活水衛(wèi)生安全。

五、加強(qiáng)酒店生活生活水監(jiān)督檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的生活水衛(wèi)生安全隱患，必須及時落實(shí)整改措施，確保酒店生活生活水衛(wèi)生安全。

新港灣大酒店2013年8月1日

第四篇：清泉學(xué)校自查報告（定稿）

清泉學(xué)?！皟苫庇皣鴻z”工作自查報告

市“兩基”辦:

“兩基”迎“國檢”工作是對清泉教育成果的一次檢閱，關(guān)系到清泉乃至玉門教育的聲譽(yù)，既是一種挑戰(zhàn)也是一種機(jī)遇，是我校近期工作中的重中之重。自2010年接到有關(guān)“兩基”迎“國檢”工作通知后，我校即著手準(zhǔn)備相關(guān)資料，并成立了“兩基”迎“國檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“兩基”迎“國檢”工作實(shí)施方案。今年4月2日，市教育局召開了“兩基”迎“國檢”和義務(wù)教育檢測系統(tǒng)培訓(xùn)會議，我校由張校長帶隊，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員參加了會議，之后我們又進(jìn)一步對實(shí)施方案做了調(diào)整，細(xì)化了工作，明確了分工，并全力投入到“兩基”工作中來?，F(xiàn)就我?！皟苫庇皣鴻z”工作進(jìn)展情況匯報如下：

一、鄉(xiāng)、?；厩闆r

清泉鄉(xiāng)地處玉門最東端，距玉門油城25公里，人口稀少且分布較廣，經(jīng)合村并組后，現(xiàn)轄4個行政村，17個村民小組，農(nóng)業(yè)人口1192戶4189人，其中農(nóng)業(yè)人口4032人，勞動力2203人。清泉鄉(xiāng)總面積1794平方公里，總耕地面積13470畝，人均3.1畝。清泉鄉(xiāng)土地貧瘠，農(nóng)作物種植單一，主要以小麥、玉米、大麥、洋蔥、孜然等作物為主，礦產(chǎn)稀少。2004年2月，根據(jù)玉門市《關(guān)于調(diào)整學(xué)校布局，提高辦學(xué)效益》的意見精神，撤并了全鄉(xiāng)所有小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)，完成了中學(xué)校址搬遷，建成了清泉鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，即現(xiàn)在的玉門市清泉學(xué)校。

清泉學(xué)校占地面積65畝，總投資552萬元，建筑面積7251平方米，硬化面積15000平方米，綠化面積16000平方米?，F(xiàn)有教職工47人（支教教師3人），專任教師39人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，教師本科率38.1%，中級職稱教師13人，初級職稱教師17人；有教學(xué)班18個，在校學(xué)生554人，其中中學(xué)生198人，小學(xué)生292人，幼兒64人；共有寄宿生282人。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓2棟，學(xué)生宿舍樓2棟，配套微機(jī)室1間，配微機(jī)47臺，多

媒體教室2間，圖書室1間，藏書5014冊，建有300米跑道的田徑場、足球場、籃球場、排球場，設(shè)施完善，場地規(guī)范。

二、“兩基”工作進(jìn)展情況

根據(jù)教育局、“兩基”辦的安排部署，自4月初 “兩基”迎“國檢”進(jìn)入自查自糾、整改落實(shí)階段，學(xué)校按照工作部署，全力開展此項工作，做到四個到位：一是宣傳到位。學(xué)校利用教職工大會、板報、校園廣播等渠道大力宣傳“兩基”迎“國檢”工作的重要性，二是認(rèn)識到位。由于廣泛宣傳，廣大教職員工高度關(guān)注、積極配合，都決心分清主次、突出重點(diǎn)，把“兩基”迎“國檢”工作當(dāng)作一項政治任務(wù)來完成。三是領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校接到迎國檢任務(wù)以來，立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，明確各處室人員的職責(zé)，實(shí)行板塊負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。做到目標(biāo)明確，工作開展順利，并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn)，兩不誤，兩促進(jìn)。四是行動到位。為了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點(diǎn)，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。通過檢查落實(shí)，各分管領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)調(diào)各部門，同心協(xié)力解決大小問題，把工作做到位。

根據(jù)我?！皟苫庇皣鴻z”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，我?！皟苫庇皣鴻z”工作資料準(zhǔn)備分4大塊，張國宏校長總負(fù)責(zé)，綜合類資料、掃盲工作和師資情況由學(xué)區(qū)辦公室負(fù)責(zé)；普及程度、教育質(zhì)量由李勇副校長負(fù)責(zé)，中小部教導(dǎo)處全力配合；教育經(jīng)費(fèi)由財務(wù)室李樹華老師負(fù)責(zé)；安全管理和辦學(xué)條件由李海濤副校長負(fù)責(zé)。其中實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音樂教師、微機(jī)室等由管理人員負(fù)責(zé)搜集整理資料，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)。同時根據(jù)各板塊負(fù)責(zé)人的意見，我校又把全校教師分配到每一個板塊，有負(fù)責(zé)人具體分配任務(wù)，每一位教職工不僅要準(zhǔn)備自己的資料，如近三年的聽課筆記、教案、計劃、總結(jié)等，還要完成每個板塊負(fù)責(zé)人分配的任務(wù)，這樣通過逐級分解任務(wù)，達(dá)到人人有事干，事事有人做，每位教職工除了每天做好自己的本質(zhì)工作外，基本每個晚上都在加班加點(diǎn)補(bǔ)資料。

經(jīng)過近10天的查找、補(bǔ)糾，有40%的資料已準(zhǔn)備齊全，60%的資料正在積極查漏補(bǔ)糾當(dāng)中，我們計劃再用10天時間，爭取把80%的資料準(zhǔn)備齊全，到5月初，基本完成各類資料的裝訂存檔。

除資料裝訂存檔外，對于辦學(xué)條件等硬件設(shè)備的欠缺問題，我們做了初步統(tǒng)計和預(yù)算，并向鄉(xiāng)政府做了匯報，力爭早日解決，達(dá)到“國檢”標(biāo)準(zhǔn)。

三、“兩基”自查情況

1、普及程度

我校2008-2009學(xué)年輟學(xué)率為0、2009-2010學(xué)年輟學(xué)率為02010-2011學(xué)年輟學(xué)率為0；近三年畢業(yè)率:2008-2009學(xué)年中小學(xué)畢業(yè)率為100%；2009-2010中小學(xué)學(xué)年畢業(yè)率為100%；2010-2011學(xué)年中小學(xué)畢業(yè)率為100%；體育達(dá)標(biāo)率100%、行為規(guī)范合格率100%、校長上崗合格率100%，教師任職資格合格率100%。轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率情況

2008——2009學(xué)年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率100％。

2009——2010學(xué)年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率100％。

2010——2011學(xué)年轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率100％。

適齡兒童輟學(xué)率情況

2008——2009學(xué)年輟學(xué)率為0。

2009----2010學(xué)年輟學(xué)率為0。

2010——2011學(xué)年輟學(xué)率為0。

2、教師隊伍情況

（1）、師資水平：

我?，F(xiàn)有教職工47（支教3人）人，其中男教師22人，女教師25人，專任教師39人。在教職工中大專以上學(xué)歷39人，占教職工總數(shù)的82.9%，專任教師中大專以上學(xué)歷38人占專任教師的97.4%，大學(xué)本科學(xué)歷15人，占專任教師的38.1%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。中學(xué)一級教師7人，小學(xué)高級教師11人，中學(xué)二級教師1人，小學(xué)一級教師13人,。普通話等級達(dá)二級甲等的8人，二級乙等的22人，持證率76%。校長1人，參加提高培訓(xùn)1人，參培率100％。

（2）、2008年以來通過政府招考或交流調(diào)入教師12人，學(xué)

歷達(dá)標(biāo)率100％。

（3）、學(xué)校教師先后參加了計算機(jī)、普通話、高學(xué)歷進(jìn)修、新課程改革、“高效課堂“改革等多方位培訓(xùn)。學(xué)校教師均參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并合格。

（4）、教師工資發(fā)放辦法：財政統(tǒng)發(fā)，發(fā)放及時，逐年增長。

3、辦學(xué)條件

（1）、清泉學(xué)校占地面積65畝，生均面積78.2平方米。

（2）、清泉學(xué)校建筑面積7251平方米，生均面積12.65平方米。

（3）、學(xué)校有專門的物理、生化實(shí)驗(yàn)室、圖書室。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)為二類標(biāo)準(zhǔn)，自九十年代初建成后再沒有更新和補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)儀器、藥品缺失嚴(yán)重，尤其是試驗(yàn)臺為簡易的木質(zhì)方桌，達(dá)不到現(xiàn)代教學(xué)的要求，與二類標(biāo)準(zhǔn)有很大差距；圖書室藏書5014冊，生均圖書9冊，與生均20冊的標(biāo)準(zhǔn)還缺少6000冊，閱覽室缺少配套的設(shè)施；音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、體育器材配備不達(dá)標(biāo)，現(xiàn)只有音樂教室有專門的教室和鋼琴、電子琴等教具，但缺少配套的音樂教（學(xué)）具和課桌凳，體育場地建設(shè)基本達(dá)標(biāo)，但缺少必備的器材，衛(wèi)生室、美術(shù)教室沒有專用教室，幾乎沒有器材、設(shè)備。

4、學(xué)校經(jīng)費(fèi)

1、學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源玉門市財政下?lián)艿墓媒?jīng)費(fèi)。

2、學(xué)校每學(xué)期開學(xué)之初由上級財政撥付教學(xué)資金，保證落實(shí)學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”工作。

3、近三年國家不斷加大對教育的投入，財政預(yù)算內(nèi)教育撥款2008170.3萬元，比前一年增加14.4%，2009203萬元，比前一年增加19.2%，2010224.6萬，比上年增加14%；2011229.6萬，比上增加2.2%，確保了我鄉(xiāng)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。教師工資足額兌現(xiàn)，學(xué)校校容校貌逐步改善，人人都能全身心的投入到常規(guī)教學(xué)中，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

5、教育質(zhì)量

教育質(zhì)量一直是學(xué)校工作的核心，自建校以來我校教育成績逐年提高，近三年，我校畢業(yè)班教學(xué)成績統(tǒng)計均高于全市平均水平，近三年各年級各班學(xué)生成績冊已有中小學(xué)教導(dǎo)處整理裝訂，統(tǒng)計匯總即將完成。

6、學(xué)校安全管理

清泉學(xué)校安全工作一直由一把手負(fù)總責(zé)，分管副校長具體抓，把安全工作納入學(xué)校整體規(guī)劃中，年初有計劃，年終有總結(jié)，安全制度健全，安全工作目標(biāo)責(zé)任書逐級簽訂，逐層分解，安全管理責(zé)任制和應(yīng)急機(jī)制完善，安全教育活動落實(shí)到位，有記載，有檔案；學(xué)校食堂管理各項制度健全，飯菜每天有留樣，工作有臺賬，資料檔案齊全。校舍與設(shè)施安全，學(xué)校周邊環(huán)境良好。近三年清泉學(xué)校沒有發(fā)生重大安全事故，各項資料查找、補(bǔ)糾基本完成，有待于按統(tǒng)一要求裝訂存檔。

7、掃盲工作

清泉鄉(xiāng)在98年已完成全部脫盲任務(wù)，50周歲以下的青壯年已全部脫盲，近年來也沒有新的文盲產(chǎn)生。掃盲工作，近年來基本處于停滯狀態(tài)。目前在成教方面的工作主要是農(nóng)民技能培訓(xùn)，學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好的資料是2008-2010年清泉鄉(xiāng)15-50周歲青壯年文化程度調(diào)查表和脫盲人員技能培訓(xùn)花名冊。我校計劃將掃盲工作中存在的問題進(jìn)一步向鄉(xiāng)政府匯報，并在義務(wù)教育監(jiān)測系統(tǒng)錄入工作和“兩基”迎“國檢”工作完成到一定階段后，集中精力完成農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校和掃盲工作資料的整理補(bǔ)糾。

四、存在的主要問題

1、部分圖書陳舊，圖數(shù)量嚴(yán)重不足，不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)與閱讀需求，與國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，至少需添臵6000冊。

2、實(shí)驗(yàn)室與國家二類標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，需重新建設(shè)；

3、音樂、美術(shù)教室、體育器材室、衛(wèi)生室等器械、器材的配臵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需求，與國家二類標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距。

4、檔案管理由于缺乏專業(yè)性，導(dǎo)致在某些資料的搜集上存在著難度。

5、學(xué)校部分電腦配備陳舊，不能適應(yīng)學(xué)校電化教學(xué)和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與使用。

6、教學(xué)樓、宿舍樓房頂滲漏嚴(yán)重，需要及時維修。

7、農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的建設(shè)還是一片空白，掃盲工作的資料整理、補(bǔ)糾難度較大。

8、學(xué)校部分建筑物屬于D級危房，主要是磚木結(jié)構(gòu)的庫房和鍋爐房，項目辦建議拆除。拆除危房需一定的資金，庫房拆除后一些雜物將無處存放，鍋爐房拆除，冬季供暖和開水供應(yīng)將受到很大影響。

五、整改措施

1、辦學(xué)條件不足的問題，學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真統(tǒng)計，做出預(yù)算，向鄉(xiāng)黨委、政府匯報，以求得鄉(xiāng)黨委、政府的支持，并通過鄉(xiāng)政府向上級部門匯報，爭取盡快解決。

2、樓頂滲漏維修問題，學(xué)校做出預(yù)算，向鄉(xiāng)黨委、政府匯報，爭取資金，及時聯(lián)系施工隊進(jìn)行維修。

3、D級危房問題，經(jīng)相關(guān)部門做出鑒定，決定是否需要拆除，如需拆除，聯(lián)系施工人員及時拆除。

4、繼續(xù)認(rèn)真查找問題，及時分析補(bǔ)糾，想辦法，自己能解決的問題千方百計解決好，自己不能解決的問題，不包不攬，及時上報。

5、合理分工，全體動員，不留閑人，做到人人有事做，事事有人干，全力以赴做好“兩基”迎“國檢”工作。

6、按照工作計劃扎實(shí)開展“兩基”迎“國檢”工作，領(lǐng)導(dǎo)小組每天晚上匯總工作進(jìn)展情況，每兩天檢查一次工作任務(wù)落實(shí)情況，辦公室記錄好“兩基”迎“國檢”工作臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

玉門市清泉學(xué)校

二〇一一年四月十七日

第五篇：創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

各位代表、同志們：

嶺下中心小學(xué)第四屆教代會第五次會議，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過學(xué)校黨、政、工各部門的積極籌備，全體教職工的共同努力，今天順利開幕了。這是全體教師民主生活中的一件大事，是教師參與學(xué)校管理的重要體現(xiàn)。在此，我就2007年學(xué)校工作情況和2008年學(xué)校工作思路簡要報告如下，請大會給予審議并提出寶貴意見。

2007年學(xué)校工作回顧

一年來，嶺下中心小學(xué)的教育工作在縣教工委和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行黨的十六屆八中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，開拓創(chuàng)新，求實(shí)進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，全體教師為初等與學(xué)前教育工作和諧健康發(fā)展做出了不懈的努力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師資水平不斷提升

辦好教育，關(guān)鍵在教師，在實(shí)施新課程的背景下，要求廣大教師與學(xué)生共同成長，因此，教師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升是學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一年來，全體教師利用教師例會、專題學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、校本培訓(xùn)等途徑，深入廣泛的學(xué)習(xí)黨的方針政策和全國、省、市、縣教育工作會議精神，并在此指導(dǎo)下，積極開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，在學(xué)中教，在教中學(xué)，不斷更新教育理念、教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時，許多教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)，不斷豐富知識素養(yǎng)。多年來，正因?yàn)閾碛幸恢蹗従礃I(yè)，求實(shí)奮進(jìn)的教師隊伍，才推進(jìn)了嶺下中心小學(xué)基礎(chǔ)教育的不斷前進(jìn)并奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教研活躍，促進(jìn)教師專業(yè)成長 一年來，嶺下中心小學(xué)教師積極開展校本教研，以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)探究和理論學(xué)習(xí)為主渠道，不斷深化課堂教學(xué)改革，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，取得了階段成果并受到了教育局和進(jìn)修校的好評。在課題研究的過程中，老中青教師配合融洽，相輔相成，相得益彰，更涌現(xiàn)出了一批骨干教師和優(yōu)秀教師，這些教師在縣級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、教壇新秀評選、說課比賽、論文評選等活動中屢獲佳績。在開展專題研究的同時，學(xué)校教師還積極開展常規(guī)教研，如開設(shè)公開課、示范課、撰寫教學(xué)反思、案例分析等。也正是這樣一支老、中、青相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)型和開拓型相結(jié)合的教師隊伍，才推動了嶺下鄉(xiāng)小學(xué)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的不斷前進(jìn)

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。創(chuàng)造條件鼓勵教師“走出去”參加各級各類培訓(xùn)；積極組織教師參加上級組織的全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)；學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜的開展校本培訓(xùn)；多方位的培訓(xùn)，有效的促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

4、全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)課程計劃開齊開足規(guī)定課程，全體教師能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力更新觀念，改進(jìn)方法，勇于嘗試改革，為課改做出貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化安全管理，保證各項工作有序工展。學(xué)校把安全工作擺在首要位置，積極開展 “平安校園”創(chuàng)建活動，要求全體師生人人講安全、事事講安全、時時講安全；同時建立完善學(xué)校各項安全檢查制度和責(zé)任追究制度，層層簽定安全工作責(zé)任狀，有效落實(shí)安全工作責(zé)任制；及時傳達(dá)上級安全文件會議精神，結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)對交通、游泳、飲食、消防等安全知識的宣傳；一年來學(xué)校無重大的安全事故發(fā)生。同時學(xué)校還加強(qiáng)與社會各部門及學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，逐漸形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，有效保障了教育教學(xué)及其他各項工作的有序開展。

三、積極改善辦學(xué)條件，1、、完善學(xué)校辦學(xué)設(shè)施。（1）農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備總投入10余萬元，學(xué)校配套2萬余元；（2）引資建成橫坑春蕾希望小學(xué)教學(xué)樓；（3）爭 取資金對在臺風(fēng)等自然災(zāi)害中受損的學(xué)校進(jìn)行修復(fù)；（4）安排資金對嶺下小學(xué)校園進(jìn)行了美化、綠化。

2、開展扶貧助困活動。一是落實(shí)上級補(bǔ)助款項。把上級撥出的課本費(fèi)減免款、寄宿生生活補(bǔ)助款和邊遠(yuǎn)山區(qū)教師補(bǔ)貼等有關(guān)政策性補(bǔ)助及時全額發(fā)放到師生手中；二是開展助困幫扶活動，對于學(xué)困生和特殊家庭的學(xué)生（如單親，留守）進(jìn)行師生結(jié)對幫扶，在學(xué)習(xí)上生活上給予幫助。

一年來，學(xué)校在教育教學(xué)各方面都呈現(xiàn)出穩(wěn)定良好的態(tài)勢。這一年來所取得的成績，與各級黨委政府、教育局、關(guān)工委、退休教職工及社會各界人士的關(guān)心支持，以及全體師生的共同努力是分不開的。在此，我謹(jǐn)向全體老師表示衷心的感謝！

然而冷靜的思考和細(xì)細(xì)反思這后，我們?nèi)杂性S多工作待改進(jìn)，首先在管理層面上，我們的制度在完善和執(zhí)行中是否科學(xué)合理，是否有利于調(diào)動教師的工作積極性，是否有利于我們整體工作的開展；其次，我們的隊伍素質(zhì)、我們的行為能力是否都能適應(yīng)和符合素質(zhì)教育對老師的要求等等，這些正是我們召開本次教代會的目的，也是我們今后的工作目標(biāo)。

2008年工作思路

新的一年已來臨，我們的教育工作將繼續(xù)以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹執(zhí)行十七大會議精神，以“推進(jìn)課程改革”為工作目標(biāo)，以“學(xué)校規(guī)范管理”為工作主題，以“提高教育質(zhì)量”為工作中心，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我鄉(xiāng)初等與學(xué)前教育工作再上新臺階。

新的一年，我們的工作思路是：

1、規(guī)范學(xué)校管理。嚴(yán)格執(zhí)行教代會通過的各項規(guī)章制度和管理條例，按章辦事，獎罰分明，最大限度公平公正的體現(xiàn)教師的工作業(yè)績和廣大教師的利益；逐步建立和完善安全責(zé)任追究制度；加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力形成向常規(guī)要質(zhì)量的教學(xué)觀和管理觀，確保教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)和民主評議行風(fēng)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師以身立教的責(zé)任感和使命感；進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度，大力推行校本培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。塑造教師良好的師德師風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)水平，為推進(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

3、凸顯學(xué)校特色，彰顯學(xué)生特長。本將通過舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“學(xué)校體育節(jié)”“古詩詞擂臺賽”等文體活動，為學(xué)生搭建展示特長的平臺；同時通過舉辦各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣愛好和特長，努力促進(jìn)學(xué)生全面、和諧健康的發(fā)展。

4、加強(qiáng)校本教研，提升教科研水平。繼續(xù)開展課題研究和常規(guī)教研活動，2008年爭取語數(shù)兩個課題被市縣級立項并于本學(xué)期開題進(jìn)入研究；同時加強(qiáng)課題研究的過程性管理，把教學(xué)研究納入教師的考評；建立教研獎勵機(jī)制，為優(yōu)秀教師的成長進(jìn)步搭建平臺；進(jìn)一步加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與研究力度，不斷提升教科研水平。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。不斷加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國防教育，抓實(shí)抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。積極探索新時期德育工作方法，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)德育的時代感、主動感、針對性和實(shí)效性，為社會培養(yǎng)合格人才。

6、加強(qiáng)工會建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用和評議作用，發(fā)揮黨、政、工、少的組織協(xié)調(diào)作用，提高廣大教師參政議政的能力；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，認(rèn)真解決社會關(guān)心和群眾反映的突出問題。積極開展教工文體活動，豐富師生的課余文化生活，7、改善辦學(xué)條件，奠定可持續(xù)發(fā)展。（1）、2008年將爭取中 心小學(xué)學(xué)生宿舍樓建設(shè)項目和“慶同樓”裝修項目立項并動工；（2）、繼續(xù)爭取資金，完成嶺下小學(xué)的廁所改造；（3）、在資金許可的情況下水泥硬化部分學(xué)生活動場所，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)；（4）、加強(qiáng)嶺下小學(xué)教學(xué)設(shè)施的配備添置和農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)；（5）、爭取資金對富竹小學(xué)、謝坑小學(xué)、梨洋小學(xué)教學(xué)樓的修復(fù)；（6）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、電腦室的管理和建設(shè)；

8、科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整合教育資源。根據(jù)各村完小、教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生數(shù)，合理安排班級數(shù)、教師數(shù)和教育投入。

9、依法治教、依法治校。加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，努力營造全社會都來關(guān)心教育事業(yè)的良好環(huán)境；實(shí)行學(xué)校特別管護(hù)區(qū)制度，進(jìn)一步完善未成年人保護(hù)工作機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校管理，健全校園治安治理和學(xué)校安全教育與防范工作，及時排除校內(nèi)安全隱患，確保學(xué)校和師生生命財產(chǎn)安全；建立完善各種應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對能力，創(chuàng)建“平安校園”。

10、努力提高各項事業(yè)指標(biāo)，集中力量，充分準(zhǔn)備，確?！皩h督導(dǎo)”工作順利通過省級驗(yàn)收。

各位代表！回首過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！讓我們繼往開來，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，同心同德共譜嶺下教育新篇章。