第一篇：博羅縣石灣中心小學(xué)學(xué)校信息化發(fā)展計(jì)劃

博羅縣石灣中心小學(xué)學(xué)校信息化發(fā)展計(jì)劃

一、校情分析

石灣中心小學(xué)創(chuàng)辦于 1981年，是一所全日制公辦小學(xué),1997 年被評(píng)為縣一級(jí)學(xué)校，2004年被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，2009年被評(píng)為市綠色學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有六個(gè)年級(jí) 42個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2339人。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職員工96人，其中專任教師 87人。

二、學(xué)校信息化現(xiàn)狀

校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有四年多的歷史了，在動(dòng)態(tài)的建設(shè)過程中不斷完善，形成了良好的信息環(huán)境，對(duì)推動(dòng)教育技術(shù)有效地為教育教學(xué)服務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的“物質(zhì)”基礎(chǔ)。為了迎接當(dāng)前的教育變革，促進(jìn)教育的深入改革，我校在2004年完成了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)中心與各主干接點(diǎn)（樓層）用光纖連接，實(shí)現(xiàn)“千兆到樓層，百兆到桌面”。網(wǎng)絡(luò)中心兩臺(tái)IBM 的服務(wù)器作為Web與代理服務(wù)器能夠?qū)嵤?duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的管理和為信息點(diǎn)提供各類服務(wù)。多媒體也進(jìn)入班級(jí)，為信息化教學(xué)提供了硬件基礎(chǔ)；擁有一套新課標(biāo)教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)校的資源庫(kù)正在逐步完善；校園網(wǎng)站經(jīng)過四年來的建設(shè)也初成規(guī)模，除了建設(shè)了常規(guī)的學(xué)校宣傳欄目外，家校信息聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，還創(chuàng)建了校本課程專題網(wǎng)站、教師校本研究的網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)、和校園博客等欄目。以信息技術(shù)對(duì)語文學(xué)科的影響為例，計(jì)算機(jī)與發(fā)散思維教學(xué)，在解決語文問題方面現(xiàn)在正經(jīng)歷第四個(gè)階段，首先是解決了信息搜集問題，其次是解決了各種課外拓展延伸問題，第三階段是解決了作文無話題問題，這些成果告訴我們，傳統(tǒng)中的小學(xué)語文問題得到了不同程度的解決，為學(xué)生從封閉型教學(xué)走向開放型的教學(xué)奠

定了一定的基礎(chǔ)。

（1）現(xiàn)在，我校已經(jīng)積極投入大量的資金進(jìn)行信息化技術(shù)裝備建設(shè)，已建成計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，多媒體教室1個(gè)，投影機(jī)45臺(tái)，校長(zhǎng)辦公室都已配備好電腦，并接入寬帶，全校累計(jì)電腦175臺(tái)。

（2）專職教師通過各級(jí)培訓(xùn)，擁有一定的技術(shù)積累。學(xué)校在應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理有了一定的實(shí)踐。校訊通、排課系統(tǒng)、學(xué)籍管理、人事管理、財(cái)務(wù)工資、電子備課等方面的應(yīng)用大都比較熟練。但也存在不少的困難：①大部分教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平不高。信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，尚缺乏引領(lǐng)型技術(shù)人才，也缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。雖然有了一套資源庫(kù)，但是利用率還是相當(dāng)?shù)?，未能?jīng)常被應(yīng)用到日常的教育教學(xué)中去。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)參與人不多，幾乎就網(wǎng)管一個(gè)人在單干，整合研究沒有辦法深入，主要原因是有關(guān)整合的研究沒有辦法跟校本教學(xué)研究相結(jié)合。②硬件投入建設(shè)仍然不夠。教師電腦擁有率不高，多媒體投影系統(tǒng)也少，很難滿足日常教學(xué)應(yīng)用的需求。教室未布線，沒能形成“班班通”，沒有協(xié)作室不能為整合研究提供更好的研究環(huán)境。③軟件（資源庫(kù)）建設(shè)則是剛剛起步。④學(xué)生的信息素養(yǎng)的提高還沒有辦法真正落到實(shí)處：學(xué)生還沒有能積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)習(xí)方式、開展協(xié)作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。

三、指導(dǎo)思想與發(fā)展策略

以建設(shè)廣東省第三批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)校近中期規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探索基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)校管理和教育教學(xué)新模式，突出智能化，實(shí)施校園“數(shù)字工程”。

四、發(fā)展目標(biāo)

1、基礎(chǔ)設(shè)施：進(jìn)一步建設(shè)和完善校園網(wǎng)，改造第二計(jì)算機(jī)室為網(wǎng)絡(luò)教室，裝備常規(guī)教室多媒體教學(xué)平臺(tái)。建設(shè)信息中心，完善視聽閱覽設(shè)施。

2、應(yīng)用平臺(tái)方面：試用并購(gòu)買校務(wù)管理系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)，完善學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)。把學(xué)校的計(jì)劃、要求、各種管理資料通過網(wǎng)絡(luò)傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)辦公無紙化。有專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理，充分發(fā)揮現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)、設(shè)施設(shè)備在教育教學(xué)中的作用，更好地為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供服務(wù)平臺(tái)，要建設(shè)校園電視臺(tái)。

3、配置與主要學(xué)科相應(yīng)的教學(xué)資源，建立健全校本教育教學(xué)資源庫(kù)（包括教案、課件、課例、習(xí)題等多種媒體資料）

4、師生信息化能力水平。經(jīng)過三年的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科信息化普及率和教師應(yīng)用率達(dá)到100%，80%以上的教師能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)，70%以上教師會(huì)熟練制作多媒體課件，40%的師生會(huì)制作網(wǎng)頁，信息技術(shù)與課程的整合水平較高。并在現(xiàn)代教育技術(shù)論文、軟件制作等競(jìng)賽中獲得較好成績(jī)。

5、以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實(shí)踐為方向。人人參與，重在實(shí)踐。信息技術(shù)教育與課程整合是信息技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的中心，也是教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師都要參與這一實(shí)踐中去，積極探索信息化環(huán)境下的教育教學(xué)活動(dòng)。

五、主要任務(wù)與內(nèi)容

1、第一階段：（2006.9—2008.7）

（1）以組建信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組為起點(diǎn)，信息處全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作，做到分工明確，各司其職。

（2）初步培訓(xùn)教師的基本信息素養(yǎng)，本階段主要培訓(xùn)文字軟件和多媒體硬件的使用、課件的制作（初級(jí)）。

（3）積極參加各級(jí)種類信息化工作的評(píng)比、競(jìng)賽，本著“貴在參與、重在學(xué)習(xí)”的出發(fā)點(diǎn)，并爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

（4）信息技術(shù)課要達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的要求，切實(shí)抓好課堂教學(xué)、使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高，學(xué)生能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料及制作電子小報(bào)。

（5）完成全校42個(gè)教室的多媒體教學(xué)平臺(tái)，所有教室配備多媒體投影系統(tǒng)

（6）著手校資源庫(kù)的建設(shè)，為教育教學(xué)提供可靠的資源。

（7）申報(bào)信息技術(shù)類課題。

（8）爭(zhēng)取通過現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的抽查確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)校信息化工作的全面提升。

2、第二階段：（2008.9—2009.7）

（1）添置合適的服務(wù)器和信息貯存設(shè)備，更好地為校園網(wǎng)和資源庫(kù)建設(shè)服務(wù)。

（2）以建設(shè)校園網(wǎng)站為重點(diǎn)，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，整合學(xué)校資源，充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容，爭(zhēng)取每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)都有內(nèi)容，做到人人參與，為學(xué)校信息化建設(shè)人人努力；爭(zhēng)取在本階段達(dá)到無紙辦公。（周工作、通知、報(bào)表等在網(wǎng)站完成）

（3）不斷完善充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，基本滿足教育教學(xué)的需要。

（4）加大培訓(xùn)力度：一是領(lǐng)導(dǎo)小組培訓(xùn)，二是骨干教師培訓(xùn)，三是全員培訓(xùn)。其中全員培訓(xùn)主要培訓(xùn)課件的制作，以保證教師上課所需課件制作不求人。加強(qiáng)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)的力度，以利更好的為學(xué)校信息化的發(fā)展。主動(dòng)邀請(qǐng)區(qū)相關(guān)專家上門指導(dǎo)。

（5）積極參加課程整合，達(dá)到全體青年教師都能上好整合課。并扎實(shí)開展“提高學(xué)生信息素養(yǎng)”的課題研究。

（6）保證信息化硬件的使用率和完好率。重點(diǎn)保障網(wǎng)管中心、演播中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嘗試專題片的拍攝，使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、第三階段：（（2009.9—2010.11）

（1）硬件方面：爭(zhēng)取上級(jí)支持、學(xué)校自籌，完善信息中心的配置。

（2）軟件方面：建立完善的資源中心，各類軟件資源有序整合管理。為師生搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

（3）培訓(xùn)：擁有2-3名技術(shù)骨干，青年教師能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)能熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行各類教育教學(xué)的管理工作。

（4）更多的教師能開展整合教學(xué)，部分教師能上出優(yōu)質(zhì)整合課。開展相關(guān)整合課題研究。

（5）學(xué)生能運(yùn)用信息技術(shù)為工具，更好地學(xué)習(xí)各類學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生合理安全有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

（6）基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正為師生教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家校的高效聯(lián)系，使數(shù)字化校園成為師生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)棲息地。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)組織管理，提高管理水平。

（1）建立以校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：黃海榮

組 員：朱樹林、梁錦柱、周俊烜

（2）設(shè)立學(xué)校信息組：組長(zhǎng)：黃振宇組員：朱健智、黎錦棠、曹秀娟、王瑤、林雪杏、藍(lán)傍花、謝蘭芳、梁瑞心、胡雪青、江春霞、李燕。黃達(dá)宏負(fù)責(zé)攝錄、維護(hù)、開發(fā)等工作。

2、規(guī)范管理機(jī)制。

制訂《博羅縣石灣中心小學(xué)小學(xué)信息化工作發(fā)展規(guī)劃》，明確學(xué)校信息化工作指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、階段目標(biāo)和工作重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和信息化。

教育信息化建設(shè)不可能一蹴而就，但我們要力爭(zhēng)在3—5年內(nèi)逐步建設(shè)和完善，以達(dá)到教育信息化實(shí)驗(yàn)校的目標(biāo)要求，力爭(zhēng)創(chuàng)建教育信息化示范校，更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)的引領(lǐng)輻射作用。

第二篇：信息化建設(shè)中發(fā)展計(jì)劃

信息化建設(shè)中發(fā)展計(jì)劃

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)校教育信息化工作的精神，推進(jìn)我校教育信息化工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定2017-2018學(xué)校信息化工作計(jì)劃，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程。

一、指導(dǎo)思想

我校教育信息化工作的推進(jìn)結(jié)合鹽城市有關(guān)信息化工作的精神，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，提高教育資源的利用能力，逐步實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、主要工作

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高全體教師的認(rèn)識(shí)：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，教育信息化已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，以教育信息化來推動(dòng)中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。

強(qiáng)化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，教育信息化小組職責(zé)為： ①實(shí)施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。

②為推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房、等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動(dòng)學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，培訓(xùn)教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。根據(jù)我校實(shí)際，教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提高，初步開展網(wǎng)絡(luò)條件下的模式的探究，掌握網(wǎng)絡(luò)條件下所必須的技能。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。加強(qiáng)在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂的模式。

3、信息技術(shù)教育方面 積極開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級(jí)教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競(jìng)賽。開展學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)作活動(dòng)，收集學(xué)生作品

4、努力建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)平臺(tái)

2015年，我校將建設(shè)學(xué)校自己的校本資源庫(kù)，以資源庫(kù)的績(jī)效性、科學(xué)性、原創(chuàng)性為切入點(diǎn)，開展校內(nèi)資源庫(kù)評(píng)比，努力將我校建設(shè)為學(xué)科資源庫(kù)平臺(tái)。在做好必要的實(shí)踐積累同時(shí)，信息中心將與教科處、教務(wù)處一起，組織全校教師就學(xué)科資源庫(kù)如何在具體課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，共同做好理論與實(shí)踐兩個(gè)層面的探討。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)班務(wù)計(jì)劃與此同時(shí)，我校將不斷吸取校外的優(yōu)勢(shì)教育資源，引導(dǎo)學(xué)校教師通過構(gòu)建的平臺(tái)資源，努力實(shí)現(xiàn)教師課堂與網(wǎng)絡(luò)的緊密銜接，開展“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境的理論與實(shí)踐”的總結(jié)與反思工作。以點(diǎn)帶面，從具體的課堂教學(xué)案例中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，課程整合與學(xué)科教學(xué)的突破口，從理論與實(shí)踐互通的層次去發(fā)掘、去體會(huì)新課程改革的精髓，全面推進(jìn)教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育信息理論與課程整合的工作深入、具體、有層次地向縱深發(fā)展。

5、結(jié)合信息技術(shù)與課程整合，深入開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作

隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據(jù)自身特點(diǎn)，繼續(xù)開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。具體的教師培訓(xùn)工作，我們將根據(jù)教師的實(shí)際情況，以自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，提高教師培訓(xùn)效果。

(1)組織聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的專家來我校為教師進(jìn)行講學(xué)與培訓(xùn)，介紹最新的現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐方面的研究，并積極組織學(xué)科教師進(jìn)一步按照學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及有關(guān)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論、經(jīng)驗(yàn)(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí))等，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的課堂教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(2)將繼續(xù)對(duì)中青年教師進(jìn)行課件制作、收集信息資源等技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。

(3)并希望教師能夠通過自學(xué)一些簡(jiǎn)單的服務(wù)于教育教學(xué)的應(yīng)用軟件，提升個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

(4)組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動(dòng)，借鑒和吸取兄弟學(xué)校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平與層次。

6、牢固樹立“以人為本”理念，進(jìn)一步提升信息中心管理工作

本學(xué)期，2011年小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃緊密聯(lián)系日照市教育發(fā)展思路，積極開展校本教研培訓(xùn)工作。在做好為全校教師服務(wù)的同時(shí)，牢固樹立“以人為本”理念，為學(xué)科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的有力支撐。信息中心的管理工作要深入、細(xì)致地剖析管理層面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)總結(jié)信息中心的管理工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)信息技術(shù)日常的教學(xué)管理工作，提高管理層面的效能，為學(xué)科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實(shí)踐的平臺(tái)為支撐的同時(shí)，時(shí)刻“以人為本”要求信息中心的各項(xiàng)工作，緊密配合教師順利完成運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)課堂教學(xué)效能的工作。要不斷總結(jié)校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設(shè)過渡的經(jīng)驗(yàn)與不足，在具體教學(xué)中注意摸索與反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)為今后的校本課程開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并結(jié)合校內(nèi)資源庫(kù)的開發(fā)，不斷加強(qiáng)教學(xué)素材的積累，形成有校本特色的資源庫(kù)和素材庫(kù)。

7、保證實(shí)驗(yàn)室能較好的配合任課教師的實(shí)驗(yàn)工作。為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用，實(shí)驗(yàn)室教師要熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和操作能力，加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系。配合任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄。為教師公開課及科技興趣活動(dòng)做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作。實(shí)驗(yàn)室做好準(zhǔn)備工作，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實(shí)驗(yàn)器材，改進(jìn)器材的性能，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)圓滿成功。對(duì)新教材中的新型實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行研究，提高操作能力和故障處理能力，保持設(shè)備的正常使用率在95%以上。

8、做好實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的訂購(gòu)工作，對(duì)調(diào)撥的儀器、藥品及時(shí)登記，保存好說明書和有關(guān)資料，按類別分室保管。對(duì)現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進(jìn)行對(duì)比，提出增訂的計(jì)劃。做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的使用記錄，保證實(shí)驗(yàn)室的正常使用，維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況良好。配合教務(wù)處準(zhǔn)備好物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和訓(xùn)練工作。檢查寒假裝修(可行的話)后的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和藥品器材的購(gòu)進(jìn)情況，制訂好新的訂購(gòu)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。

9、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防火、防盜工作等安全工作；經(jīng)常檢查防盜探頭并保持性能良好。按學(xué)校要求，定期做好分片包干的實(shí)驗(yàn)室清潔工作和安全檢查工作。

10、教育科研

在推進(jìn)教育信息化的過程中，將堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，通過研究促進(jìn)信息化工作，以教育信息化推進(jìn)教育科研活動(dòng)，深化教育改革?？傊?，我們將牢牢把握機(jī)遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點(diǎn)突破口來抓，腳踏實(shí)地，奮起直追，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

鹽城市鞍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2017.9

第三篇：石灣中心小學(xué)大課間體育活動(dòng)工作總結(jié)

博羅縣石灣中心小學(xué)2012秋----2013春

陽光體育鍛煉1小時(shí)活動(dòng)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過程中，以“快樂體育、健康第一”為辦學(xué)理念，把開展大課間活動(dòng)作為我校開展體育教學(xué)的重要途徑之一，保證學(xué)生有每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。

二、目標(biāo)和原則

1、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式和內(nèi)容，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)掌握健身的方法并能自覺鍛煉身體。

2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。

3、因地制宜，充分考慮學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備條件，盡力提高活動(dòng)有效性，發(fā)揮其育人效益。

4、全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)管理、群策群力

根據(jù)上級(jí)文件精神，我們實(shí)行了大課間體育活動(dòng)，我校大課間逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。我?！按笳n間”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員能完善并制定《石灣中心小學(xué)大課間體育活動(dòng)方案》、《石灣中心小學(xué)大課間體育活動(dòng)安全預(yù)案》、《石灣中心小學(xué)大課間活動(dòng)各項(xiàng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人》、《石灣中心小學(xué)大課間體育各項(xiàng)目組織及練習(xí)形式》、《石灣中心小學(xué)大課間體育活動(dòng)技能項(xiàng)目達(dá)標(biāo)要求》、《石灣中心小學(xué)體育大課間活動(dòng)場(chǎng)地示意圖及進(jìn)退場(chǎng)示意圖》等一整套活動(dòng)管理制度。有關(guān)制度、方案，形成了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、體育教師具體實(shí)施、任課教師全員參與”的四級(jí)管理工作格局，這為大課間活動(dòng)的開展奠定了組織基礎(chǔ)。

為更好地開展我校的大課間活動(dòng)，我校還成立了石灣中心小學(xué)大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：黃海榮

副組長(zhǎng)：李建新 茹國(guó)忠 黃振宇 張?jiān)旅?鐘銀艷 黃小勤

成 員：各級(jí)長(zhǎng) 黃鎮(zhèn)潤(rùn) 李建軍 鐘健根 謝南旭 王玉友 毛見媚 梁敏華

四、大課間體育活動(dòng)內(nèi)容

1、一年級(jí)、二年級(jí)內(nèi)容：①彩旗操

②接力跑

2、三年級(jí)、四年級(jí)內(nèi)容：①跳山羊

②呼啦圈操

3、五年級(jí)、六年級(jí)內(nèi)容：①跳山羊

②籃球操

五、精心設(shè)計(jì)、強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)施

我校本著健康第一和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了學(xué)校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個(gè)大課間活動(dòng)中，全程由音樂統(tǒng)一指揮整個(gè)大課間活動(dòng)的出場(chǎng)、廣播操、自主活動(dòng)、自編操和退場(chǎng)。實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期準(zhǔn)備、集體操訓(xùn)練、分組游戲訓(xùn)練和整體磨合四個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)，提高了訓(xùn)練的效率。前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架，確定進(jìn)退場(chǎng)的路線，分班活動(dòng)的場(chǎng)地，分組游戲的內(nèi)容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭(zhēng)做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統(tǒng)體育游戲，競(jìng)技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

在分組游戲訓(xùn)練階段，我們首先編排好練習(xí)內(nèi)容，如籃球操、彩旗操、迎面接力、跳山羊、呼啦圈操等，之后把各班的游戲內(nèi)容、場(chǎng)地、器材定位，再給各班配備教師，每一個(gè)班由班主任和科任兩名教師負(fù)責(zé)，以防止班級(jí)更換帶來的混亂。教師每天同學(xué)生一起活動(dòng)，并做到鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

此外，我們還從美感、時(shí)代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發(fā)，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術(shù)教育融為一體，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最后一個(gè)步驟，主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場(chǎng)，隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。

六、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時(shí)空的同時(shí)，也有力的推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展。

1、為配合大課間活動(dòng)的深入開展，這半年來學(xué)校改進(jìn)、增設(shè)了一大批體育器械；改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng)；學(xué)校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學(xué)生提供了更好的健身環(huán)境。

2、學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國(guó)主義精神，而且還使他們形成了互相激勵(lì)，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

3、師生身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試良好及優(yōu)秀率比往年上升；教師也變初期的“被動(dòng)參加”為現(xiàn)在的“主動(dòng)參與”，大家都感到的大課間活動(dòng)對(duì)自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

不過，由于我校大課間活動(dòng)的開展還屬于初步探索階段，開展時(shí)間尚短。因此，也就存在著一些弊端。首先，當(dāng)屬活動(dòng)時(shí)間的安排欠科學(xué)、合理。每天上午上大課間活動(dòng)后學(xué)生都普遍存在疲勞現(xiàn)象，影響此后的上課效果。其次就是個(gè)別的項(xiàng)目設(shè)置不是很合理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，有些項(xiàng)目練習(xí)的量過大，而有些項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)負(fù)荷又過小。最后，由于學(xué)校經(jīng)濟(jì)緊張，以致我校的體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器材的匱乏，所以開展活動(dòng)的所需器材還是不充分和不完善，因此在一定程度上也限制了大課間活動(dòng)的開展。

總之，一切都會(huì)在矛盾、挫折中謀求發(fā)展，獲得進(jìn)步的。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共同努力下，用智慧引領(lǐng)，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間體育活動(dòng)”這朵校園奇葩在石灣中心小學(xué)會(huì)開得愈加?jì)善G、好看。

博羅縣石灣中心小學(xué) 2013年6月10日

博羅縣石灣中心小學(xué)2012秋----2013春

陽光體育鍛煉1小時(shí)活動(dòng)總結(jié)

博羅縣石灣中心小學(xué)

2013年6月10日

第四篇：石灣中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校三年規(guī)劃

石灣中心小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為理論基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為主線，努力遵循“項(xiàng)目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)?！放茖W(xué)校”學(xué)校發(fā)展軌跡，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平，努力打造石灣鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康快樂成長(zhǎng)。

二、發(fā)展理念：

1、以讀育德，促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。

通過開展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

2、以球健體，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。各種動(dòng)作技巧是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，能活躍身心。乒乓球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3、以寫促智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。

書法藝術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是人類社會(huì)歷史中獨(dú)特的民族精髓，它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。因此，書法藝術(shù)教育成為我們弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)識(shí)品格的有效途徑。

三、建設(shè)目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：（第一年）

明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，陶冶情操品格以“乒乓球”為載體，以“乒乓球文化”為主體，初步形成學(xué)校文化特色；加強(qiáng)對(duì)

學(xué)校乒乓球特色發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，健全各項(xiàng)工作機(jī)制，完善各項(xiàng)工作制度；完善乒乓球校本課程建設(shè)，形成課程體系。

2、中期目標(biāo)：（第二年）

通過進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)。讓書法藝術(shù)立足課堂教學(xué)，滲透學(xué)科教學(xué)，滲透班級(jí)文化。完善《學(xué)校乒乓球特色學(xué)校管理制度》，修訂《學(xué)校乒乓球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》，建立《學(xué)生乒乓球特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》，初步形成以“乒乓球文化”為核心的學(xué)校文化特色。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（第三年）

形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使外來人員能深刻感受到學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性，得到社會(huì)的認(rèn)可。讓書法藝術(shù)根植于石灣中心小學(xué)美麗的校園，成為校園中一支璀璨的奇葩，讓書法教育根植于石灣中心小學(xué)每位師生的心底，成為師生陶冶情操，提升素養(yǎng)，品味人生的精神支柱。加強(qiáng)學(xué)生乒乓球社團(tuán)的建設(shè)，開展豐富多彩的乒乓球活動(dòng)，提升社團(tuán)品質(zhì)，乒乓球競(jìng)賽成績(jī)有新的突破，力爭(zhēng)在全縣有一定的影響。

四、落實(shí)步驟：

（一）準(zhǔn)備階段（2013年5月～2013年6月）

1、開展社會(huì)調(diào)查，組織討論，認(rèn)清創(chuàng)建“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”特色學(xué)校的重要意義。

2、了解書法創(chuàng)建理念：寫好字 — 規(guī)規(guī)矩矩寫好中國(guó)字，做好人 — 踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)中國(guó)人。

3加強(qiáng)乒乓球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，形成比較完善的乒乓球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì)。

4、制定三年發(fā)展規(guī)劃，并成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：黃海榮

副組長(zhǎng)：李建新 陳燕珠

組員：茹國(guó)忠黃小勤鐘銀艷黃華英蔡玉英鐘惠蘭王瑤

鄧子光朱錦蓮

（二）創(chuàng)建階段（2013年7月～2013年11月）

根據(jù)創(chuàng)建內(nèi)容，各階段具體安排如下：

1、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，每年有計(jì)劃的開展以愛國(guó)主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)、傳統(tǒng)禮儀教育活動(dòng)、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動(dòng)等。

2、切實(shí)按照創(chuàng)建主題：營(yíng)造書法環(huán)境氛圍 — 熱愛書法

開發(fā)書法校本課程 — 品味書法

組建書法特色興趣班 — 拓展書法

成立書法學(xué)生社團(tuán) — 研究書法

弘揚(yáng)書法特色文化 — 運(yùn)用書法來開展活動(dòng)。

3、完善乒乓球社團(tuán)活動(dòng)章程，組建校級(jí)、班級(jí)乒乓球社團(tuán)，指導(dǎo)開展乒乓球社團(tuán)的訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段（2013年12月～2014年1月）

創(chuàng)建結(jié)束,鞏固成果，形成特色。

五、保障機(jī)制

（一）組織保障：

1、學(xué)校乒乓球特色創(chuàng)建工作小組：

組長(zhǎng)：黃小勤

組員：王玉友黃鎮(zhèn)潤(rùn)李建軍鐘建根謝南旭

2.學(xué)校書法特色創(chuàng)建工作小組：

組長(zhǎng)：謝蘭芳

組員：謝君武張會(huì)琦黃遠(yuǎn)霞黃華英

3.學(xué)校傳統(tǒng)文化特色創(chuàng)建工作小組：

組長(zhǎng)：陳燕珠

組員： 朱錦蓮蔡玉英鐘惠蘭王瑤

（二）制度保障

完善《石灣中心小學(xué)乒乓球特色學(xué)校管理制度》，建立健全《石灣中心小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》，建立健全《學(xué)生書法特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》

（三）課程保障

1、校本課程：每周開設(shè)一節(jié)乒乓球、一節(jié)書法課、一節(jié)傳統(tǒng)文化教育課校本課程。

2、每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練，一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，一節(jié)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行書法訓(xùn)練。

石灣中心小學(xué)

2013年5月

第五篇：石灣中心小學(xué)師德建設(shè)三年規(guī)劃

石灣中心小學(xué)師德建設(shè)三年規(guī)劃

2010-2013

為了認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)上級(jí)各部門的文件及會(huì)議精神，不斷推進(jìn)我校師德師風(fēng)及德育工作，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《中心學(xué)校師德師分風(fēng)建設(shè)及德育工作三年規(guī)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校師德師風(fēng)建設(shè)及德育工作三年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以堅(jiān)持把思想教育、政治教育、品德教育、法紀(jì)教育、心理教育作為小學(xué)生 德育的重要內(nèi)容，以幫助小學(xué)生確立理想信念、培養(yǎng)良好習(xí)慣和道德品質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持 把教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合作為根本途徑，不斷強(qiáng)化學(xué)校德育工作，不斷加強(qiáng)青少年學(xué)生的 養(yǎng)成教育，努力塑造富有特色和成效的德育學(xué)校。

三年中，我校德育工作的主要內(nèi)容是：開展熱愛祖國(guó)、熱愛人民的教育；開展熱愛集體、熱愛勞動(dòng)的教育；開展學(xué)生文明禮貌和行為習(xí)慣的教育、遵守紀(jì)律的教育；開展意志、品質(zhì)教育；開展法制觀念教育。

在今后的三年里，通過扎實(shí)有效的開展中小學(xué)“德育促進(jìn)工程”，全面推進(jìn)“德育特色學(xué)校”“德育示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生基本道德觀念的形成和基本道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)生活，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并初步具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格小公民。建立起比較完備的德育體系和工作機(jī)制。豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，形成課堂教學(xué)與校園文化、課外活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化，1、教育學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德。遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、孝敬父母、關(guān)心集體、文明守紀(jì)、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別是非的能力：有良好的意志、品質(zhì)和活潑開朗的性格。

2、以爭(zhēng)創(chuàng)“示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，開展良好行為的養(yǎng)成教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，推進(jìn)校園文化建設(shè)，把爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)深入到每一個(gè)師生的心里和行動(dòng)上。

3、按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，確定不同學(xué)齡階段的德育內(nèi)容和要求，培養(yǎng)學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣，有層次地遞進(jìn)地向好的方面發(fā)展。

4、發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)同積極學(xué)習(xí)世界上一切優(yōu)秀文明成果結(jié)合起來，使學(xué)生受到愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，理想、倫理道德教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，嚴(yán)禁一切封建迷信和其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品傳入校園。整頓并形成良好的“校風(fēng)”“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

6、加強(qiáng)法制和公民基礎(chǔ)道德教育，結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日、、元旦節(jié)等開展紀(jì)念活動(dòng)，教育學(xué)生愛國(guó)、愛民、愛隊(duì)，爭(zhēng)做“文明小天使”。開展小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要以明確的規(guī)范為引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，以此內(nèi)化為人人遵守的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目

標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

心理健康是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理和心理的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問題。學(xué)校要利用好心理咨詢室，設(shè)立“知心信箱”等為學(xué)生咨詢解惑。負(fù)責(zé)心理咨詢的教師，要理解、關(guān)愛學(xué)生，做到師生平等，耐心細(xì)致地傾聽學(xué)生的煩惱，為心里有煩惱的學(xué)生說一句安慰的話，為孤獨(dú)的學(xué)生說一句溫暖的話，為迷惘的學(xué)生說句開導(dǎo)的話，為沮喪的學(xué)生說句鼓勵(lì)的話

1、發(fā)揮課堂教育主陣地的作用。學(xué)校強(qiáng)調(diào)改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，提倡學(xué)生參予整個(gè)教學(xué)過程；要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的形象性和主動(dòng)性。、加強(qiáng)心理健康教育。繼續(xù)探索素質(zhì)教育科目化與課程化的整和。繼續(xù)將“心理健康教育”作為高一年級(jí)的必修課，并在高二開設(shè)心理選修課，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室。、積極開展形式多樣的藝術(shù)、體育活動(dòng)。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校每學(xué)年舉辦全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)月、軍事體能比賽、趣味軍體比賽、隊(duì)列口令指揮比賽、征文比賽、演講比賽、歌詠比賽、校園文藝晚會(huì)等活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中會(huì)、在樂中成長(zhǎng)。、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。繼續(xù)抓好校容校貌、校風(fēng)、校紀(jì)的建設(shè)，重視校園物質(zhì)文化、活動(dòng)文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理能力。

（四）、抓觀念，形成校內(nèi)合力，構(gòu)建整體德育

要把德育工作作為“一把手工程”，形成黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，大力保證德育工作的資源配置，充分體現(xiàn)“德育為首”的理念。要確立全員德育思想，規(guī)范教師的育人行為，提高教師的德育能力，發(fā)揮教師的人格力量的潛移默化作用。明確每一位教師的育人崗位和職責(zé)，在校內(nèi)形成關(guān)心支持德育工作的強(qiáng)大合力。要牢固樹立德育居素質(zhì)教育核心地位的觀念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念、牢固樹立德育整體性的觀念、牢固樹立德育有效性的觀念、牢固樹立教師是育人關(guān)鍵的觀念。

（五）、抓德育科研，走規(guī)范化、實(shí)效化管理之路

要引導(dǎo)、教育好學(xué)生，必須要走近他們、研究他們，要以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)來做好德育科研工作。、研究學(xué)校，規(guī)范德育各項(xiàng)工作。構(gòu)建學(xué)校德育工作體系要堅(jiān)持以校為本，重視“全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的價(jià)值和作用，以形成本校德育工作的個(gè)性和特色。、研究學(xué)生，發(fā)揮主體作用。實(shí)踐告訴我們：只有以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能使我們的德育工作取得最大的實(shí)效。、研究教師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。德育的最大效果來自于教師的人格魅力。研究教師的著眼點(diǎn)有二：一是放在促進(jìn)全體教師師德修養(yǎng)的提高，學(xué)校要抓好以“弘揚(yáng)一中精神，塑造一中人形象”為重點(diǎn)的教師群體形象建設(shè)，要根據(jù)已定師德規(guī)范細(xì)則，進(jìn)行師德師風(fēng)大檢查；二是放在廣大教師確立先進(jìn)的教育思想和教育觀念上，提高教師做好學(xué)生德育工作的能力和水平。要這也正是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的時(shí)代意識(shí)和本質(zhì)特征。、研究家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育。進(jìn)一步落實(shí)建立家長(zhǎng)、學(xué)校的聯(lián)系，建立家庭訪問制度，定期召開家庭教育總結(jié)表彰會(huì)，提高家庭教育指導(dǎo)工作水平。、研究社會(huì)，樹立大德育觀。要主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各方的溝通和協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取支持，共同創(chuàng)造有利于青少年學(xué)生成長(zhǎng)的周邊環(huán)境和文化氛圍。

（六）、抓機(jī)制，形成全員育人良好局面。

學(xué)校要健全德育工作管理體制，要切實(shí)把德育工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。要加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，要不斷完善已有的德育工作制度，以法管德，以章理德，使學(xué)校德育進(jìn)入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。要進(jìn)一步完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，要建立對(duì)教師德育工作的指導(dǎo)與考評(píng)制度，要對(duì)教師的教書育人，轉(zhuǎn)變差生等工作進(jìn)行深入研究，每學(xué)期要對(duì)教師

進(jìn)行師德考評(píng)。要對(duì)班主任進(jìn)行考核，強(qiáng)調(diào)班主任工作規(guī)范化，完善班主任工作條例，做到月月有考核，期末有總評(píng)。要落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范檢查制度，完善學(xué)生一日常規(guī)，以達(dá)到激勵(lì)的效果。

五、目標(biāo)：――09學(xué)

研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學(xué)校師德建設(shè)工程的各項(xiàng)工作；重點(diǎn)開展宣傳發(fā)動(dòng)和思想教育工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動(dòng)，啟動(dòng)評(píng)選“師德先進(jìn)個(gè)人”和學(xué)生評(píng)選“我心目中的好老師”活動(dòng)，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進(jìn)事跡。――10學(xué)

繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動(dòng)；制訂適應(yīng)新時(shí)期要求的師德規(guī)范，修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學(xué)合理的師德評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，特別在師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各班可在結(jié)合學(xué)校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運(yùn)行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。――11學(xué)

總結(jié)前兩年師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新，提升建設(shè)水平；構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，完善師德建設(shè)規(guī)章制度和相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

六、工作要求

（一）以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為依據(jù)，緊緊圍繞全面加強(qiáng)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、熱愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

（二）構(gòu)建師德建設(shè)工作的系統(tǒng)工程，將師德建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實(shí)際困難，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。

（三）廣泛發(fā)動(dòng)全校廣大師生參與師德建設(shè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學(xué)校教代會(huì)和工會(huì)、團(tuán)組織緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

總之，新學(xué)年我校德育工作要在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作有成效，有特色，為學(xué)校“三創(chuàng)”目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。