第一篇：高校職稱條件

高職高專院校教師，任講師以來，具備下列條件：

1、教學(xué)。專業(yè)課教師年均教學(xué)工作量200學(xué)時(shí)以上；公共課、基礎(chǔ)課教師年均教學(xué)工作量220學(xué)時(shí)以上；兼職教學(xué)的管理人員按專職教師年均教學(xué)工作量的1/2計(jì)算。同時(shí)，具備下列條件之一：

（1）獲學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考評(píng)優(yōu)秀1次以上，或年度考核優(yōu)秀1次以上。

（2）在教育、教學(xué)技能競(jìng)賽中，獲得省轄市、廳級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）獲得省轄市、廳級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘》全文收錄論文2篇（文科均為獨(dú)著，理工科均為獨(dú)著或第一作者）以上。

（2）專業(yè)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇（限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

公共課、基礎(chǔ)課教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇（限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少1篇為獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

（3）正式出版本專業(yè)學(xué)術(shù)著作（本人撰寫4萬字以上/部）或譯著（本人翻譯10萬字以上/部），或參編省級(jí)以上統(tǒng)編、規(guī)劃教材（本人撰寫4萬字以上/部）；同時(shí)在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇（限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科為獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

（4）具有相關(guān)專業(yè)（非教師系列）中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或取得相應(yīng)中級(jí)職業(yè)資格證書，同時(shí)在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇（限1篇教育、教學(xué)研究論文。文科均為獨(dú)著，理工科為獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

經(jīng)專家鑒定，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，著作、教材具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值，達(dá)到副教授水平。

3、項(xiàng)目、獎(jiǎng)勵(lì)。具備下列條件之一：

（1）省、部級(jí)三等以上科技獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人，或省、部級(jí)二等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)的主要完成人，或省自然科學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)以上的第一作者，或省轄市、廳級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)的主要完成人（限前3名）。

（2）主持完成省轄市、廳級(jí)以上科研（教研、工程）項(xiàng)目（課題），或省、部級(jí)以上科研（教研、工程）項(xiàng)目（課題）的主要完成人，并通過省轄市、廳級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。

（3）省級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目的主要完成人。

（4）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上或?qū)嵱眯滦蛯＠?項(xiàng)以上。

（5）本人在相關(guān)專業(yè)技能競(jìng)賽或評(píng)比中獲得省轄市、廳級(jí)二等以上獎(jiǎng)勵(lì)；或注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，直接指導(dǎo)的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在專業(yè)技能競(jìng)賽或評(píng)比中獲得省轄市、廳級(jí)一等獎(jiǎng)，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

成人院校教師申報(bào)評(píng)審副教授任職資格者，參照高職高專院校教師評(píng)審副教授的工作業(yè)績(jī)條件。

第二篇：2013高校職稱通知

關(guān)于2013年高校職稱材料報(bào)送等有關(guān)問題的通知

各高校人事處：

現(xiàn)將2013高校職稱材料報(bào)送及其他有關(guān)問題通知如下：

一、材料集中收審

（一）時(shí)間和地點(diǎn)

擬定于2013年11月17日至22日為高評(píng)委辦事機(jī)構(gòu)集中收審材料時(shí)間。地點(diǎn)另行通知。

為節(jié)約報(bào)送人員時(shí)間，保證材料接收工作有序進(jìn)行，請(qǐng)各學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送，可提前電話預(yù)約具體時(shí)間，聯(lián)系人及聯(lián)系電話另行通知。

11月17日駐德州市、東營(yíng)市、濟(jì)寧市、日照市高校 11月18日駐萊蕪市、棗莊市、淄博市、泰安市高校 11月19日駐濱州市、濰坊市、威海市高校 11月20日駐臨沂市、菏澤市、聊城市、煙臺(tái)市高校 11月21日至22日駐濟(jì)南市、青島市高校

（二）申報(bào)人提交材料

1、申報(bào)高校教師高級(jí)職稱須報(bào)送《山東省高等學(xué)校教師職稱評(píng)審表》（系統(tǒng)下載打印或填寫。填寫內(nèi)容必須與系統(tǒng)填報(bào)內(nèi)容完全一致。）1份；申報(bào)高校教師中級(jí)職稱須報(bào)送《山東省高等學(xué)校黨校教師職稱評(píng)審表》1份；申報(bào)實(shí)驗(yàn)系列職稱須報(bào)送《山東省專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審表》1份。按學(xué)校檔案管理要求填寫和裝訂。

2、外語和計(jì)算機(jī)證書及證明材料（均為原件）。

3、申報(bào)高級(jí)職稱人員提交代表性學(xué)術(shù)成果：論文重合率檢測(cè)報(bào)告和經(jīng)檢索機(jī)構(gòu)檢測(cè)的論文打印件，著作真?zhèn)螜z測(cè)單和著作原件。論文、著作均須符合《2013高校職稱評(píng)審學(xué)術(shù)檢索工作有關(guān)規(guī)定》的要求。申報(bào)中級(jí)職稱人員提交論文復(fù)印件。填寫影響因子、他引次數(shù)、被收錄等信息，必須提交相應(yīng)檢索證明原件，無證明不能填寫。

4、其他代表性成果如科研、教改項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)等證書、證明材料等，提交復(fù)印件。

5、其他表格（均為1份）：

（1）《推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱“六公開”監(jiān)督卡》;（2）《7人以上專家委員會(huì)（學(xué)術(shù)委員會(huì)）簽名表》;（3）《單位推薦人員公示5日無異議申明書》;

（4）專業(yè)技術(shù)崗位兼職人員需提交《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》;

（5）非企事業(yè)單位人員交流到學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位或管理崗位聘用專業(yè)技術(shù)崗位人員需提交《非企事業(yè)單位人員交流到學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位或管理崗位聘用專業(yè)技術(shù)崗位人員說明書》;

（6）改系列人員需提交《改系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審表》;（7）最高學(xué)歷證書、最高學(xué)位證書復(fù)印件;（8）專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書和聘書復(fù)印件;（9）崗前培訓(xùn)證書復(fù)印件;

（10）《職稱材料審核責(zé)任人簽字表》

（三）裝訂要求

1、將相關(guān)材料裝訂成一冊(cè)上報(bào)，封皮須有材料審核人、學(xué)校人事部門主要負(fù)責(zé)人簽字，并加蓋學(xué)校人事處公章。

2、裝訂順序：（1）《職稱材料審核責(zé)任人簽字表》；（2）代表性學(xué)術(shù)成果；（3）其他代表性學(xué)術(shù)成果；（4）最高學(xué)歷證書、最高學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書和聘書、崗前培訓(xùn)證書；（5）《推薦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱“六公開”監(jiān)督卡》、《7人以上專家委員會(huì)（學(xué)術(shù)委員會(huì)）簽名表》、《單位推薦人員公示5日無異議申明書》、專業(yè)技術(shù)崗位兼職人員需提交《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》、《非企事業(yè)單位人員交流到學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位或管理崗位聘用專業(yè)技術(shù)崗位人員說明書》。

（四）材料退回

評(píng)審結(jié)束后，通過人員評(píng)審表蓋章后連同外語計(jì)算機(jī)證書（證明材料）統(tǒng)一退回學(xué)校，未通過人員只退回外語計(jì)算機(jī)證書(證明材料)，其他材料原則上均不返還。申報(bào)人提交的著作如需返還的，請(qǐng)?jiān)谥鞣饷嫔献⒚魍嘶貙W(xué)校及人事處聯(lián)系人。

（五）學(xué)校人事處提交材料

1、省直部門（行業(yè)）屬學(xué)校、市屬高職高專學(xué)校由主管部門確定的晉升數(shù)額文件。

2、申報(bào)中級(jí)職稱人員由學(xué)校報(bào)送《2013年申報(bào)中級(jí)職稱人員情況一覽表》電子版及紙質(zhì)版1份。

二、核對(duì)和調(diào)整專家?guī)煨畔?請(qǐng)各校認(rèn)真對(duì)“山東省高校教師職稱評(píng)審專家?guī)臁敝械娜藛T信息進(jìn)行核查，對(duì)退休、調(diào)離等不符合入庫條件的人員提出退出申請(qǐng)。對(duì)新增符合條件的專家由個(gè)人填寫基本信息申請(qǐng)入庫。學(xué)校人事處按照2012年專家入庫程序和要求，及時(shí)完成審核，并填寫《2013高校職稱專家?guī)煺{(diào)整人員名單》，于11月10日前報(bào)我處審核。

三、工作要求

各高校人事處要進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心，對(duì)申報(bào)人各項(xiàng)信息、材料真實(shí)性和一致性負(fù)責(zé)。要認(rèn)真核實(shí)各類證書、學(xué)術(shù)成果材料的真實(shí)性；認(rèn)真核對(duì)紙質(zhì)材料與系統(tǒng)填寫信息的一致性；對(duì)外文論文要仔細(xì)比照核對(duì)上傳電子版內(nèi)容與公開發(fā)表的內(nèi)容、日期等是否一致。對(duì)信息虛假、紙質(zhì)版材料與系統(tǒng)填報(bào)的數(shù)據(jù)不一致等情況的，高評(píng)委辦事機(jī)構(gòu)不予受理。

對(duì)今年高校職稱用各種表格，我處已經(jīng)更新。請(qǐng)從“山東教育人事管理網(wǎng)”下載專區(qū)“2013年高校職稱表格”下載。

未盡事宜，請(qǐng)與我處聯(lián)系。聯(lián)系人：于泉泉，聯(lián)系電話：0531-81676760。

廳人事處 2013年10月31日

第三篇：高校申報(bào)職稱材料規(guī)范要求

職稱申報(bào)材料規(guī)范要求

一、材料袋封面填寫要求

材料袋封面的內(nèi)容應(yīng)該填寫清楚、完整，材料袋封面的“單位”填“西南林業(yè)大學(xué)”，“單位性質(zhì)”填“事業(yè)”。“專業(yè)”欄應(yīng)填寫申報(bào)人現(xiàn)從事的具體教學(xué)學(xué)科或教研學(xué)科名稱，如從事英語教學(xué)的應(yīng)寫成“英語”，此專業(yè)既是申報(bào)專業(yè)，也是獲得晉升后職稱證上的專業(yè)名稱。“是否破格”一欄屬于破格的“是”不屬于的填寫“否”。

二、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評(píng)審表》填寫要求

1.評(píng)審表封面的“現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)”和“申報(bào)何職務(wù)任職資格”均須填寫全稱，如申報(bào)“高級(jí)工程師”不能簡(jiǎn)縮成“高工”，“工作單位”一欄直接填寫“西南林業(yè)大學(xué)”，不需要具體到學(xué)院或部門。主管部門為“云南省教育廳”。

2.表一“基本情況”應(yīng)認(rèn)真如實(shí)填寫完整?！皩W(xué)歷何時(shí)何院校何專業(yè)畢業(yè)”一欄應(yīng)填寫完整；“職稱外語考試情況”一欄屬免考對(duì)象的則填寫“免考”。貼上本人近期免冠照片。

3.表四“擔(dān)任過的主要專業(yè)技術(shù)工作”為任現(xiàn)職以來完成的教學(xué)、科研情況。

4.表七“任現(xiàn)職以來主要著作、譯文、論文、調(diào)查報(bào)告登記” 中“本人承擔(dān)部分”填寫主編、參編、獨(dú)撰、第一作者、通訊作者或者其他第幾作者等排名，評(píng)審表中的內(nèi)容和順序和其他表格中此內(nèi)容和順序相一致，其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶?、參編、?dú)撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、中文核心在前，一般期刊其次、論文集、會(huì)議論文最后的順序）、通訊作者（排名不能填第一，而是直接填通訊作者）、第二作者、第三作者依次類推。中文核心期刊論文的認(rèn)定，在2011年12月之前刊出的論文，其核心期刊目錄見《中文核心期刊要目總覽》（2008版），在2012年1月及之后刊出的論文，其核心期刊目錄見《中文核心期刊要目總覽》（2011版）。注：中文核心期刊增刊上的論文不能填寫成中文核心 提交的所有著作和論文應(yīng)該是正式出版和公開發(fā)表的，只有錄用通知書的不能填寫在表格中。

合著者應(yīng)提供合著者排名次序以及本人字?jǐn)?shù)證明。

5.表八“任現(xiàn)職以來培養(yǎng)人才情況登記”為指導(dǎo)本科畢業(yè)生和研究生情況。

6.表九“任現(xiàn)職以來歷年考核登記”中“考核等次”應(yīng)由單位職改領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)申報(bào)人員每年考核實(shí)際情況進(jìn)行逐年填寫，考核日期格式寫成××年9月-××年8月。2013年9月至今還未考核的，如所在部門同意推薦，一律按“稱職”來填寫，不能空著。

7.表十“自我鑒定”需用手寫簽名。

三、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（一）、表

（二）》填寫要求

1． 《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（二）》中“論著、論文”的內(nèi)容、順序與《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦評(píng)審表》中內(nèi)容、順序相一致。其著作、論文的順序?yàn)椋褐骶帯⒕?、?dú)撰或第一作者（SCI、EI、ISTP、中文核心在前，一般期刊其次、論文集、會(huì)議論文最后的順序）、通訊作者（排名不能填第一，而是直接填通訊作者）、第二作者、第三作者依次類推?！罢撝?、論文”欄由部門審核領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章。除中文核心期刊外的其他的核心期刊（如科技核心、林業(yè)核心）上發(fā)表的文章填寫“類別”一欄時(shí)一律按“一般期刊”填寫。

2．《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（二）》中“科研、教學(xué)項(xiàng)目”情況欄填寫包括任現(xiàn)職以來科技處受理的縱向、橫向項(xiàng)目，教研中心受理的教學(xué)改革項(xiàng)目，以及教務(wù)處受理的教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目等。

科研、教學(xué)項(xiàng)目需要提交項(xiàng)目立項(xiàng)書或結(jié)題報(bào)告等有效證明，成果鑒定證書、?？C書及各類獎(jiǎng)勵(lì)證書等，裝訂于“相關(guān)證件、業(yè)績(jī)、成果材料”中，并制作目錄，按目錄順序整理裝訂。

3.業(yè)績(jī)一覽表幅面不夠的可以加頁，在表頭后面注上續(xù)表，如：《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（一）（續(xù)表）》、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（二）（續(xù)表）》，續(xù)表中的業(yè)績(jī)也需蓋上相關(guān)核實(shí)部門的簽章。

4.論文、著作涉及到填寫發(fā)表、出版時(shí)間時(shí)，填寫具體到某年某月，不能只填寫年份。

5.根據(jù)《西南林學(xué)院受聘人員額定工作量》（試行）（西林字〔1994〕35號(hào)）文件中關(guān)于減免工作量的規(guī)定 “可以同時(shí)享受教學(xué)工作量幾項(xiàng)減免的教師，取最高一項(xiàng)減免“，有多項(xiàng)工作減免的可以在表中進(jìn)行登記，但算工作量系數(shù)時(shí)同一時(shí)段只能算減免最高的一項(xiàng)。

6.申報(bào)實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師的業(yè)績(jī)一覽表

（一）中“教學(xué)工作量”欄填寫準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課的情況（包括實(shí)驗(yàn)課程名稱、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)生人數(shù)等），由所在學(xué)院（部）核實(shí)簽字、蓋章。不需要計(jì)算完成工作量系數(shù)。

四、述職報(bào)告填寫要求

1.述職報(bào)告必須據(jù)實(shí)填寫，內(nèi)容須與履職業(yè)績(jī)一覽表內(nèi)容相符合，字?jǐn)?shù)不超過1500字；

2.述職報(bào)告填寫內(nèi)容須用計(jì)算機(jī)打印，手寫體無效；

3.封面“履職年限”應(yīng)填“履現(xiàn)職幾年”；

4.最后簽名需用黑色筆手寫。

五、送審論文填寫要求

1.正常申報(bào)教授副教授高級(jí)實(shí)驗(yàn)師需要請(qǐng)同行專家對(duì)代表性的論文進(jìn)行鑒定，送審論文與填寫好的“同行專家論文鑒定意見表”一同裝袋，并貼上封面，一式兩份。

2.送審的論文需要是第一作者，復(fù)印包括期刊的封面、目錄、正文和封底。

3.送審論文和專家鑒定費(fèi)交到受理單位，由受理單位收齊后統(tǒng)一交職改辦，由職改辦送外單位請(qǐng)同行專家鑒定。

4.送審論文填寫的申報(bào)專業(yè)必須與其他表格中申報(bào)專業(yè)一致。

5.“同行專家論文鑒定意見表”要求A4雙面打印。

破格申報(bào)人員不需進(jìn)行論文送審，但需指定答辯論文1篇，并復(fù)印一式五份。如果是英文，需翻譯成中文，譯文也是一式五份，附在英文后。

六、其它要求

1． 《專業(yè)技術(shù)任職資格推薦評(píng)審表》2份，必須是8開雙面套印、中縫裝訂以利于獲得晉升后存檔。

2． 《述職報(bào)告》、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（一）、表(二)》16開單面打印，復(fù)印擴(kuò)大成8開后請(qǐng)相關(guān)部門審核、蓋章，原件一份，學(xué)院同意推薦后報(bào)學(xué)校需提供復(fù)印件25份（述職報(bào)告可以不復(fù)印封面），并按述職報(bào)告（內(nèi)容和簽字面在正、上面）1份、《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)履職業(yè)績(jī)一覽表

（一）、表

（二）》各1份的順序訂成25份，以利于評(píng)審時(shí)每個(gè)評(píng)委審閱。

3． “相關(guān)證件、業(yè)績(jī)、成果材料”需要單獨(dú)整理成冊(cè)，順序按教師資格證書、畢業(yè)證書、學(xué)位證書、現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘書、職稱外語、計(jì)算機(jī)考試合格證書、青年教師培養(yǎng)合格證書（或文件）、獲獎(jiǎng)證書、科研證明材料等順序整理裝訂（不需裝飾）。注：現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書從2008年起申報(bào)職稱必須提供，沒有聘書的申報(bào)人員交一張一寸照片到受理單位統(tǒng)一收齊后交到職改辦予以補(bǔ)辦。

4． 申報(bào)高級(jí)職務(wù)的需要把出版的著作（復(fù)印著作的封面、封底、版權(quán)頁、有申報(bào)人名字的目錄）和發(fā)表的論文（期刊的封面、目錄、正文、封底）各復(fù)印一份，并按在表格中的填寫順序制作目錄，并按順序裝訂成冊(cè)。

5．申報(bào)職稱需要提交的材料見《申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格需要提供的材料清單》，請(qǐng)申報(bào)人在填寫材料的過程中，嚴(yán)格按上述規(guī)范要求填寫，以保證職稱評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

6.特別提醒：申報(bào)人員提交的所有材料和表格（包括申報(bào)系統(tǒng)中填寫的信息）中有關(guān)申報(bào)專業(yè)(即現(xiàn)從事專業(yè))必須一致。人事處上報(bào)申報(bào)人員信息時(shí)以申報(bào)人員在申報(bào)系統(tǒng)中提交的申報(bào)專業(yè)為準(zhǔn)。由于省人社廳“專業(yè)技術(shù)人員管理系統(tǒng)”中有關(guān)“申報(bào)專業(yè)”字段字?jǐn)?shù)的限制，要求所有申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員申報(bào)專業(yè)字?jǐn)?shù)不能超過8個(gè)字。如申報(bào)“水土保持與荒漠化防治”專業(yè)，獲得晉升后職稱證書上的專業(yè)為“水土保持與荒漠化”，所以建議申報(bào)人員填寫申報(bào)專業(yè)時(shí)不要超過8個(gè)字。

7.從2013年起各系列上級(jí)評(píng)委會(huì)不再退回個(gè)人申報(bào)材料，請(qǐng)申報(bào)人員做好相關(guān)材料的備份

工作。

第四篇：高校職稱評(píng)審工作總結(jié)

職稱是對(duì)老師的一種工作肯定，學(xué)會(huì)總結(jié)，繼續(xù)努力，今天小編給大家整理了高校職稱評(píng)審工作總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。高校職稱評(píng)審工作總結(jié)篇一

20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評(píng)審工作結(jié)束后，人事處及時(shí)將申報(bào)材料報(bào)至省教育廳教師工作處，省高評(píng)會(huì)從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評(píng)審結(jié)束?，F(xiàn)將20xx年我校職稱評(píng)審工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下。

一、校內(nèi)申報(bào)情況

自收到省教育廳教師工作處職稱評(píng)審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評(píng)審的申報(bào)、資格審查、校內(nèi)評(píng)審、材料上報(bào)等相關(guān)工作。

1、參評(píng)人員的申報(bào)情況

20xx年申報(bào)職稱晉升人員共142人。申報(bào)正高級(jí)8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報(bào)副高級(jí)32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級(jí)1人、編輯系列1人；申報(bào)中級(jí)56人，其中，參評(píng)講師46人、認(rèn)定講師4人，實(shí)驗(yàn)師3人、經(jīng)濟(jì)師2人、檔案系列1人；申報(bào)初級(jí)職稱共計(jì)46人，其中助教32人、助理實(shí)驗(yàn)師10人、助理館員1人、小學(xué)二級(jí)教師2人、助理會(huì)計(jì)師1人。在我校職稱申報(bào)中，共涉及18個(gè)學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。

2、資格審查情況

收到參評(píng)人員的申報(bào)材料后，教務(wù)處對(duì)申報(bào)人員的工作量、教改項(xiàng)目做了認(rèn)定；科技處對(duì)科研方面相關(guān)成果做了認(rèn)定；人事處對(duì)考核、獎(jiǎng)勵(lì)以及人員基本信息進(jìn)行了資格審查，審查結(jié)果為：

通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：

（1）1人由于部門對(duì)其工作未出示考核意見，不具備參評(píng)資格。

（2）1人由于文章未能及時(shí)收到，不具備參評(píng)資格。

（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評(píng)資格。

二、職稱評(píng)審情況

1、校內(nèi)評(píng)審情況

在校評(píng)會(huì)之前，人事處組織了申報(bào)高級(jí)職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級(jí)職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評(píng)建辦調(diào)取了近年來申報(bào)參評(píng)老師的綜合考評(píng)，匯總整理后，提交職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。

校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級(jí)4人、副教授比例80%、非主體副高級(jí)比例65%、實(shí)驗(yàn)師比例100%確定了推薦報(bào)省參評(píng)指標(biāo)，講師按照80%比例評(píng)審。

經(jīng)校評(píng)審會(huì)評(píng)審，職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評(píng)委會(huì)正高級(jí)職稱評(píng)審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評(píng)委會(huì)副高級(jí)職稱評(píng)審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級(jí)1人；評(píng)審、認(rèn)定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認(rèn)定2位同志具有經(jīng)濟(jì)系列中級(jí)職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評(píng)審會(huì)中級(jí)職稱評(píng)審，其中實(shí)驗(yàn)系列2人、檔案系列1人；認(rèn)定46位同志具有初級(jí)職稱任職資格。

2、報(bào)省人員評(píng)審情況

校內(nèi)評(píng)審結(jié)束后，我校對(duì)所有通過校評(píng)會(huì)的人員進(jìn)行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對(duì)評(píng)審材料的整理要求，完善后及時(shí)送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評(píng)審廳局。

我校共計(jì)報(bào)省參評(píng)人員32人，其中：正高級(jí)4人、副高級(jí)25人、中級(jí)3人。對(duì)于申報(bào)晉升正高級(jí)和破格申報(bào)晉升副高級(jí)參評(píng)人員省上要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級(jí)職稱評(píng)審結(jié)果的文件。

三、職稱評(píng)審注意事項(xiàng)

據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評(píng)審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個(gè)方面。這幾個(gè)方面涉及的事項(xiàng)將在20xx年職稱申報(bào)的資格審查時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行：

1、根據(jù)《省關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的實(shí)施意見》（陜高教宣3號(hào)）文件，將來可能會(huì)要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。

2、根據(jù)省教育廳《省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師46號(hào)）文件精神，20xx年申報(bào)各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目。

3、鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。

4、根據(jù)XX省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（陜教師4號(hào)）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對(duì)參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認(rèn)其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評(píng)聘的參考依據(jù)之一。

5、EI檢索中，CA不作為EI檢索的期刊認(rèn)定。

6、中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準(zhǔn)。

7、在非主體系列職稱申報(bào)過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報(bào)。

8、申報(bào)但未通過職稱評(píng)審的老師，在下一次申報(bào)評(píng)審時(shí)，必須有新成果（新成果的認(rèn)定為文章的第一作者、項(xiàng)目的主要參與人等）。

9、根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)間按相關(guān)證件時(shí)間為準(zhǔn)，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。

在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

思想政治方面：熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。

通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

在師德方面：熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

在文化專業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面：深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

以閱讀名著為主體的讀書活動(dòng)，我一堅(jiān)持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學(xué)名著導(dǎo)讀》一文。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。

在休息時(shí)間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級(jí)甲等證書、計(jì)算機(jī)方面自學(xué)了電腦的維護(hù)與組裝，F(xiàn)lash動(dòng)畫設(shè)計(jì)，3D人體動(dòng)畫，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨(dú)特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎(chǔ)知識(shí)總復(fù)習(xí)》為代表，體現(xiàn)了多媒體試卷的人機(jī)互動(dòng)性；以《人體的氣體交換》的代表，體現(xiàn)了Flash制作課件獨(dú)特的動(dòng)畫功能。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。

及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

記得有人說過：時(shí)間太瘦，指縫太寬，日子總是這樣匆匆，不經(jīng)意間歲月就從我們的指縫間溜走?；厥?，心中留下的有充實(shí)，有遺憾，還有太多的感慨與期待。下面，就對(duì)我在任職中教一級(jí)期間的工作進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。

從20XX年被評(píng)為中教一級(jí)職稱以來的六年里，我親歷了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，并且進(jìn)行了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著成功與喜悅，一起感受新課改帶來的課堂教學(xué)與師生交流的新變化，在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學(xué)研究工作。

我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)，名著閱讀教學(xué)，課外閱讀指導(dǎo)，考場(chǎng)閱讀指導(dǎo)進(jìn)行了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學(xué)相長(zhǎng)，是那些思維活躍，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著的世界里，感受著文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。

在這兩輪六年的教改實(shí)踐中，我的兩屆學(xué)生分別讀了40—50本名著，大大地超過了新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂。名著，就這樣豐富著我們的生活，提升著我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進(jìn)行，美文摘抄每周一篇，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當(dāng)看到同學(xué)們合作制作的小報(bào)，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著的精美的幻燈片時(shí)，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評(píng)名著，欣賞美文的腳步，如此從容。

作為語文老師，我和學(xué)生一直享受著語文帶給我們的快樂。我繼續(xù)堅(jiān)持我的教學(xué)特色：情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭(zhēng)先鼓勇；在“作文互評(píng)”中互相切磋；在“撰寫對(duì)聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報(bào)”中大顯身手；在“綜合性學(xué)習(xí)”中體會(huì)合作；在“辯論會(huì)”中唇槍舌劍。我們?cè)凇秾W(xué)會(huì)感動(dòng)》中關(guān)注生活，在《走進(jìn)青春》中相約花季，共同珍惜大好時(shí)光。面對(duì)那些豐厚的收獲，我和同學(xué)們的臉上總會(huì)不經(jīng)意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的熱愛，對(duì)我的熱愛，我們的語文才會(huì)成績(jī)始終名列全級(jí)前茅，學(xué)生們也給予了我很高的評(píng)價(jià)，我的評(píng)教是也曾經(jīng)是98.9%。，我感受著這樣的心情，付出是快樂的，收獲是喜悅的。

在這六年的教學(xué)生涯中，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì)，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過100萬字，這成為我人生的一筆重要的財(cái)富，最少讓我在驀然回首的時(shí)候，多了一份充實(shí)與快樂，多了一份別人無法體會(huì)的幸福與成就感。

在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度，贏得了我的學(xué)生的愛戴與家長(zhǎng)的欣賞，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認(rèn)真教研的結(jié)果，也是學(xué)校濃厚的教研氛圍，領(lǐng)導(dǎo)重視新課改的結(jié)果。20XX年，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長(zhǎng)了許多，對(duì)于教研的認(rèn)識(shí)深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓(xùn)練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專家和雜志的充分認(rèn)可與欣賞。

在這六年里，作為全國中語會(huì)的一名會(huì)員，我多次將自己教學(xué)研究的體會(huì)撰寫成論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，連年在教育學(xué)會(huì)的年會(huì)上獲一等獎(jiǎng)并進(jìn)行了交流，在省級(jí)教育學(xué)會(huì)中獲得一等獎(jiǎng)，也有多篇論文在專業(yè)雜志報(bào)紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，還有學(xué)生的文章，被西安電視臺(tái)拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。

在這六年里，我又送走了兩屆學(xué)生，陪著他們走過了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對(duì)每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會(huì)偶爾停下匆匆的腳步，思考著這樣一個(gè)問題：除了豐富的知識(shí)，我們究竟還能給予學(xué)生什么？

我希望我的學(xué)生能夠不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，不因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，不因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈而扭曲了友情，不因?yàn)槊β档纳疃擞H情，在這樣的日子里，我希望我的學(xué)生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學(xué)習(xí)是為什么，應(yīng)該怎樣生活。

我曾經(jīng)說過，我要讓我的學(xué)生們?cè)陂L(zhǎng)大成人之后，回憶起自己的中學(xué)生活，他們會(huì)微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛我的父母，關(guān)愛我的老師，關(guān)愛我的同學(xué)陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們?！蹦軌蜃屗麄?cè)诠陋?dú)落寞時(shí)，隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時(shí)都可以想到，這樣的一群人是自己永遠(yuǎn)可以分享快樂與哀愁的人，然后心存感恩地生活。

作為老師，我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養(yǎng)他們善良的本性，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了。所以，我一直在努力。

班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過很多的牢騷，但是想到我的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作，我想讓我的學(xué)生在將來的日子里想起老師，能夠發(fā)自內(nèi)心地說一句：“遇到你，是我今生最大的美麗?！蔽揖褪菓阎@樣的心情開展我的班主任工作的。

我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門的腳步更加堅(jiān)實(shí)一些，學(xué)習(xí)生活的收獲更多一些。讓他們能夠?qū)ξ磥沓錆M美好的憧憬，認(rèn)真走過人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(zhǎng)在孩子們親歷青春的時(shí)候，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月，陪著孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實(shí)，少一些遺憾。

初一，我們?cè)诎鄷?huì)中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(zhǎng)會(huì)上《關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)》；初二，我們一起在班會(huì)中《暢想青春》在家長(zhǎng)會(huì)上共同探索《愛是一種智慧》的話題，初三了，“珍惜青春，相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì)，我們?cè)?jīng)成功舉行《微笑面對(duì)生活》《我的大學(xué)夢(mèng)》《一生必須知道的20個(gè)哲理故事》《數(shù)風(fēng)流人物》；教室的墻報(bào)是班級(jí)文化的一部分，我們的內(nèi)容是《奮起馳追》《班級(jí)宣言》《寫給男生》；《青春與夢(mèng)想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個(gè)真正的男子漢》《我拿什么來面對(duì)你，我的初三》。

每一次班會(huì)，都是一次思想的提升，都會(huì)給學(xué)生帶來心靈的感悟，我的學(xué)生，就這樣一天天長(zhǎng)大，從懵懂走向成熟，從無知走向智慧，在這六年里，我看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學(xué)習(xí)的過程中努力與拼搏，永遠(yuǎn)記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們?cè)谡n堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對(duì)老師理解的微笑；記得他們?cè)诩o(jì)念冊(cè)中所表達(dá)的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪，感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。

來到中學(xué)僅僅一年，但我充分感受著學(xué)校先進(jìn)的管理理念，濃厚的教研氛圍，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神，還有校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是他們真誠的微笑與鼓勵(lì)，給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗，在中考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，陳晗倩同學(xué)在今年的中考中，考了580分，成為中學(xué)的中考狀元，為學(xué)校爭(zhēng)了光，我也慶幸自己沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。

以后的教學(xué)生涯任重而道遠(yuǎn)，我的目標(biāo)，正如王校長(zhǎng)所說：首先由一名普通教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長(zhǎng)為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在中這樣的大家庭里，我會(huì)時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升，也會(huì)不斷有新的時(shí)候與發(fā)現(xiàn)。

今年，我又開始了第3輪的課程改革實(shí)踐，我也擔(dān)任了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學(xué)會(huì)有一個(gè)新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書，熱愛生活，享受學(xué)習(xí)，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著這個(gè)職業(yè)帶來的自豪與驕傲。

第五篇：廣東高校職稱評(píng)審條件 2014

廣東省高等學(xué)校教授、研究員資格條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：教授、研究員須對(duì)本學(xué)科有廣博、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新的研究領(lǐng)域的能力；在本學(xué)科某一領(lǐng)域有突破性的研究成果，主持或直接指導(dǎo)完成具有較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項(xiàng)目，取得重大成果或公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材，或?qū)I(yè)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步作出較大貢獻(xiàn)，在本學(xué)科有一定的知名度；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著，具有領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教學(xué)、科研以及專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的能力，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室和教材建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)過碩士研究生或年輕教師，具有指導(dǎo)博士研究生或高級(jí)訪問學(xué)者的能力；熟練運(yùn)用一門外國語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第一條 適用范圍

本資格條件適用于普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校從事教學(xué)、科研（科技開發(fā)）工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第二條 思想政治條件

熱愛社會(huì)主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：

（一）凡受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，延遲2年申報(bào)。

（二）弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。

第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲得博士、碩士學(xué)位，取得副教授或副研究員資格后，受聘副教授或副研究員職務(wù)5年以上。

（二）未具備上述學(xué)位，但取得副教授或副研究員資格后，受聘副教授或副研究員職務(wù)5年以上；或具備上述學(xué)位，且取得副教授或副研究員資格后，受聘副教授或副研究員職務(wù)3年以上。任現(xiàn)職期間考核優(yōu)秀1次以上，并符合下列1或2的要求：

1、具備下列條件中1項(xiàng)以上：

（1）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)或國家級(jí)的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。（2）獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；或獲?。ú浚┘?jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（前3名）。（3）獲?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)以上（前3名）。

2、具備下列條件中2項(xiàng)以上：

（1）獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，或獲?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)或三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（前2名）。

（2）主持完成?。ú浚┘?jí)以上科研項(xiàng)目（課題）2項(xiàng)以上或直接解決生產(chǎn)建設(shè)中重大的技術(shù)問題，并取得明顯的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

（3）在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文（著作）：在第八條要求的基礎(chǔ)上，理工類增加3篇（部）、文科類增加5篇（部）、藝術(shù)類增加高水平的藝術(shù)作品2件（獨(dú)立完成或第一作者）。

（4）培養(yǎng)的學(xué)生在省級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)或?qū)I(yè)比賽上獲前3名。（5）獲國家級(jí)優(yōu)秀教師或省級(jí)以上勞動(dòng)模范等稱號(hào)。第四條 外語條件 具備下列條件之一：

（一）熟練掌握1門外國語，參加全國或全省外語統(tǒng)一考試（外語專業(yè)人員須考第二外語），成績(jī)合格。

（二）1977年全國恢復(fù)高考前入學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)從事中古字號(hào)專業(yè)（如古漢語、中醫(yī)、民樂等）并申報(bào)本專業(yè)資格者，可選考古漢語、醫(yī)古文或外語，成績(jī)合格。

（三）具備以下條件之一者，可免考：

1、在國外取得博士學(xué)位或從事博士后研究1年以上。

2、任現(xiàn)職期間公派出國留學(xué)或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學(xué)習(xí)或工作1年以上。3、1966年以前大學(xué)畢業(yè)，從事公共政治理論課（含德育課）和公共體育課教學(xué)并申報(bào)本專業(yè)資格。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職期間，按照《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)科研工作的實(shí)際需要，參加以新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，并達(dá)到規(guī)定的要求。

第六條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職期間，具備以下條件：

（一）系統(tǒng)講授2門以上課程，其中1門為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排組織課堂討論、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)。

（二）擔(dān)任過1屆研究生的導(dǎo)師或獨(dú)立、系統(tǒng)擔(dān)任過1門研究生學(xué)位課程的講授工作，或指導(dǎo)過青年教師、進(jìn)修教師學(xué)習(xí)1年以上。

（三）主持過?。ú浚┘?jí)以上的科研項(xiàng)目全過程的研究、開發(fā)工作并通過?。ú浚┘?jí)鑒定；或在本學(xué)科領(lǐng)域開展科學(xué)研究、科技開發(fā)工作，取得多項(xiàng)成果或發(fā)表多篇（部）有較高水平的學(xué)術(shù)論文、著作或藝術(shù)作品。

第七條 業(yè)績(jī)成果條件

任現(xiàn)職期間，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，且具備下列條件之一：

（一）超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好，有3次以上教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀。

（二）在教學(xué)研究上有較深的造詣，獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；或獲省（部）級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上（前3名）。

（三）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)或國家級(jí)的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)；或獲?。ú浚┘?jí)上述有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)三等獎(jiǎng)以上（前3名）。

（四）作為主要參加者完成或承擔(dān)省（部）級(jí)科研項(xiàng)目（課題）1項(xiàng)（前3名，項(xiàng)目已完成或取得階段性成果）。

（五）本人主持的科研成果通過?。ú浚┘?jí)鑒定，已推廣應(yīng)用，獲得較大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

（六）藝術(shù)類專業(yè)人員參加或作品入選由省級(jí)以上的專業(yè)部門組織的有較高藝術(shù)水平的音樂會(huì)、展覽會(huì)等；或主持過大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)；或培養(yǎng)的學(xué)生在省級(jí)以上的專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中獲二等獎(jiǎng)以上。

（七）被評(píng)為市（廳）級(jí)以上勞動(dòng)模范或省高教系統(tǒng)優(yōu)秀教師。第八條 論文、著作條件 任現(xiàn)職期間，具備以下條件之一：

（一）年均授課240計(jì)劃學(xué)時(shí)以上者，論文、著作：理工類5篇（部），文科類6篇（部）。

（二）年均授課120—239計(jì)劃學(xué)時(shí)者，論文、著作：理工類6篇（部），文科類7篇（部）。

（三）年均授課60—119計(jì)劃學(xué)時(shí)者，論文、著作：理工類7篇（部），文科類8篇（部）。

（四）年均授課59計(jì)劃學(xué)時(shí)以下者，論文、著作：理工類9篇（部），文科類10篇（部）。

（五）藝術(shù)類的專業(yè)人員提交高水平的藝術(shù)作品5件（公開發(fā)表，或參加省級(jí)以上展覽會(huì)、音樂會(huì)，或被工廠、企業(yè)等采用），有較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，且學(xué)術(shù)論文、著作3篇（部）以上。

第九條 附則

（一）凡符合上述條件，提交第二、三、四、五、六、七、八條規(guī)定的材料者，可申報(bào)教授或研究員資格，并按規(guī)定的程序送評(píng)。否則，各級(jí)人事（職改）部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

（二）本資格條件的特定解釋：

1、本資格條件中所規(guī)定的思想政治條件和學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、外語、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、論文（著作）條件必須同時(shí)具備。

2、論文、著作的要求：

（1）“著作”是指公開出版的專著或教材（第一作者或主編；或本人撰寫：理工類10萬字以上，文科類15萬字以上）；“論文”是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（獨(dú)立完成或第一作者），其中應(yīng)有二分之一在國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？］嫛鄙习l(fā)表的論文以及論文集上收集的論文（除非被4大索引收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考；并且申報(bào)者提交的論文，按條件中的數(shù)量要求須有二分之一在非本單位主辦的刊物上發(fā)表。

（2）思想政治教育專業(yè)的教師，在論文、著作的數(shù)量要求上按第八條第1款執(zhí)行。

3、在專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)成果條件方面，以科研方面的要求為主、年均授課59計(jì)劃學(xué)時(shí)以下的，只能申報(bào)研究員資格。廣東省高等學(xué)校副教授、副研究員資格條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：副教授、副研究員須對(duì)本學(xué)科有系統(tǒng)的理論知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握本學(xué)科國內(nèi)外的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)；參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)，能提出有較大實(shí)際意義或?qū)W術(shù)價(jià)值的科研課題，并取得有較大社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的研究成果，公開發(fā)表、出版有較高水平的學(xué)術(shù)論文、著作、藝術(shù)作品、教材和教學(xué)參考書，具有擔(dān)任科研課題組負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的能力；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好，積極參加教育教學(xué)改革，在教學(xué)研究或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)方面成績(jī)顯著，具有指導(dǎo)碩士研究生或青年教師的能力，能擔(dān)任教學(xué)、科研等方面的組織管理工作；較熟練地運(yùn)用一門外國語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第一條 適用范圍

本資格條件適用于普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校從事教學(xué)、科研（科技開發(fā)）工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第二條 思想政治條件

熱愛社會(huì)主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：

（一）凡受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，延遲2年申報(bào)。

（二）弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

（一）博士后流動(dòng)站期滿合格人員，從事教學(xué)、科研工作1年，經(jīng)考核符合本資格條件的，可認(rèn)定副教授或副研究員資格。

（二）獲得博士學(xué)位，取得講師或助理研究員資格后，受聘講師或助理研究員職務(wù)2年以上。

（三）獲得碩士學(xué)位，或研究生班畢業(yè)，或獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得講師或助理研究員資格后，受聘講師或助理研究員職務(wù)5年以上。

（四）大學(xué)本科畢業(yè)，取得講師或助理研究員資格后，受聘講師或助理研究員職務(wù)6年以上（僅適用于?？圃盒５慕處熀捅究圃盒?993年以前畢業(yè)的教師）。

（五）未具備上述學(xué)歷（學(xué)位）條件，但取得講師或助理研究員資格后，受聘講師或助理研究員職務(wù)6年以上；或具備學(xué)歷（學(xué)位）條件，且取得講師或助理研究員資格后，受聘講師或助理研究員職務(wù)3年以上。任現(xiàn)職期間考核優(yōu)秀1次以上，并符合下列條件中1或2的要求：

1、具備下列條件中1項(xiàng)以上：

（1）獲國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)或國家級(jí)的社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；或獲?。ú浚┘?jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（前3名）。

（3）獲?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)（前3名）。

2、具備下列條件中2項(xiàng)以上：

（1）獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，或獲?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)或三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（前2名）。

（2）完成?。ú浚┘?jí)以上科研項(xiàng)目（課題）2項(xiàng)以上或解決生產(chǎn)建設(shè)中重大的技術(shù)問題，并取得明顯的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益（主要完成人）。

（3）在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文（著作）：在第八條要求的基礎(chǔ)上，理工類增加2篇（部）、文科類增加4篇（部）、藝術(shù)類增加高水平的藝術(shù)作品2件（獨(dú)立完成或第一作者）。

（4）培養(yǎng)的學(xué)生在省級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他專業(yè)比賽上獲前3名。（5）獲國家級(jí)優(yōu)秀教師或省級(jí)以上勞動(dòng)模范等稱號(hào)。第四條 外語條件 具備下列條件之一：

（一）較熟練地掌握1門外國語，參加全國或全省外語統(tǒng)一考試（外語專業(yè)人員須考第二外語），成績(jī)合格。

（二）1977年全國恢復(fù)高考前入學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)從事中古字號(hào)專業(yè)（如古漢語、中醫(yī)、民樂等）并申報(bào)本專業(yè)資格者，可選考古漢語、醫(yī)古文或外語，成績(jī)合格。

（三）具備以下條件之一者，可免考：

1、獲得博士學(xué)位。

2、任現(xiàn)職期間公派出國留學(xué)或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學(xué)習(xí)或工作1年以上。3、1966年以前大學(xué)畢業(yè)，從事公共政治理論課（含德育課）和公共體育課教學(xué)并申報(bào)本專業(yè)資格。

第五條 繼續(xù)教育條件

任現(xiàn)職期間，按照《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)科研工作的實(shí)際需要，參加以新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，并達(dá)到規(guī)定的要求。

第六條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職期間，具備以下條件：

（一）系統(tǒng)講授1門基礎(chǔ)課或2門以上課程（對(duì)專業(yè)課教師，其中1門應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)或?qū)嵺`性的課程），并按教學(xué)計(jì)劃的要求組織課堂討論、社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)。

（二）擔(dān)任班主任或其他社會(huì)服務(wù)工作（累計(jì)半年以上），指導(dǎo)過青年教師，或協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)過研究生或進(jìn)修教師；或培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才。

（三）作為主要參加者，參加過市（廳）級(jí)以上的科研項(xiàng)目全過程的研究開發(fā)工作，并取得一定成果，或在本學(xué)科領(lǐng)域開展科研工作，發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文（著作）或藝術(shù)作品。

第七條 業(yè)績(jī)成果條件

任現(xiàn)職期間，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，且具備下列條件之一：

（一）教學(xué)效果好，有2次以上教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀。

（二）在教學(xué)研究上有較高的造詣，獲省（部）級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或教書育人先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)，或教壇新秀獎(jiǎng)。

（三）獲市（廳）級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或其他專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)以上；或獲市（廳）級(jí)上述獎(jiǎng)項(xiàng)三等獎(jiǎng)（前2名）。

（四）藝術(shù)類專業(yè)人員參加或作品入選由省級(jí)以上的專業(yè)部門組織的音樂會(huì)、展覽會(huì)等；或主持過大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或企業(yè)的形象設(shè)計(jì)，取得良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

（五）作為主要參加者，完成市（廳）級(jí)以上的科研項(xiàng)目1項(xiàng)。

（六）被評(píng)為市（廳）級(jí)以上勞動(dòng)模范或優(yōu)秀教師。第八條 論文、著作條件 任現(xiàn)職期間，具備以下條件之一：

（一）年均授課320計(jì)劃學(xué)時(shí)以上者，論文、著作：理科類4篇（部），文科類5篇（部）。

（二）年均授課240—319計(jì)劃學(xué)時(shí)者，論文、著作：理科類5篇（部），文科類6篇（部）。

（三）年均授課120—239計(jì)劃學(xué)時(shí)者，論文、著作：理科類6篇（部），文科類7篇（部）。

（四）年均授課60—119計(jì)劃學(xué)時(shí)者，論文、著作：理科類7篇（部），文科類8篇（部）。

（五）年均授課59計(jì)劃學(xué)時(shí)以下者，論文、著作：理科類9篇（部），文科類10篇（部）。

（六）藝術(shù)類專業(yè)人員提交較高水平的藝術(shù)作品5件（公開發(fā)表，或參加省級(jí)以上展覽會(huì)、音樂會(huì)，或被工廠、企業(yè)等采用），并取得較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，且學(xué)術(shù)論文、著作2篇（部）以上。

第九條 附則

（一）凡符合上述條件，提交第二、三、四、五、六、七、八條規(guī)定的材料者，可申報(bào)副教授或副研究員資格，并按規(guī)定的程序送評(píng)。否則，各級(jí)人事（職改）部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

（二）本資格條件的特定解釋：

1、本資格條件中所規(guī)定的思想政治條件和學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、外語、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、論文（著作）條件必須同時(shí)具備。

2、論文、著作的要求：

（1）“著作”是指公開出版的專著或教材（第一作者或主編；或本人撰寫：理科類6萬字以上，文科類10萬字以上）；“論文”是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（獨(dú)立完成或第一作者），其中在國內(nèi)外權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文不少于2篇，在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、?？］嫛鄙习l(fā)表的論文以及論文集收入的論文（除非被4大索引收錄）均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。按條件中的論文數(shù)量要求，須有二分之一在非本單位主辦的刊物上發(fā)表。

（2）思想政治教育專業(yè)的教師，在論文、著作的數(shù)量要求上按第八條第1款執(zhí)行。

3、獲得博士學(xué)位并申報(bào)副教授者，受聘講師期間，須有1篇教學(xué)研究方面的論文發(fā)表（含內(nèi)部刊物）或有1次課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀。

4、在專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)成果條件方面，以科研方面的要求為主、年均授課59計(jì)劃學(xué)時(shí)以下者，只能申報(bào)副研究員資格。

廣東省高等學(xué)校講師、助理研究員資格條件

評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)： 講師、助理研究員須對(duì)本學(xué)科有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；掌握本專業(yè)的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，開展教育教學(xué)改革，參加編寫教材和教學(xué)參考書，善于表達(dá)，課堂講授效果良好；參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)，公開發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)論文或藝術(shù)作品；能運(yùn)用一門外國語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

第一條 適用范圍

本資格條件適用于普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校從事教學(xué)、科研（科技開發(fā)）工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

第二條 思想政治條件

熱愛社會(huì)主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，任現(xiàn)職期間考核稱職以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報(bào)：

（一）凡受黨紀(jì)、政紀(jì)處分者，延遲2年申報(bào)。

（二）弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報(bào)。第三條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷條件 具備下列條件之一：

（一）獲得博士學(xué)位，完成崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定講師或助理研究員資格。

（二）獲得碩士學(xué)位后，從事教學(xué)或科研工作3年以上，完成崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核符合本資格條件，可認(rèn)定講師或助理研究員資格。

（三）獲得碩士學(xué)位，從事教學(xué)或科研工作3年以上，可申報(bào)評(píng)審講師或助理研究員資格。

（四）研究生班畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位，取得助教或?qū)嵙?xí)研究員資格后，受聘助教或?qū)嵙?xí)研究員職務(wù)3年以上。

（五）大學(xué)本科畢業(yè)，取得高校助教進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書，或?qū)W完本專業(yè)碩士研究生主要課程4門以上并經(jīng)考試合格，取得助教或?qū)嵙?xí)研究員資格后，受聘助教或?qū)嵙?xí)研究員職務(wù)5年以上（僅適用于專科院校的教師和本科院校的公共課教師及1993年以前畢業(yè)的其他教師）。

第四條 外語條件 具備下列條件之一：

（一）掌握1門外國語，參加全國或全省外語統(tǒng)一考試（外語專業(yè)人員須考第二外語），成績(jī)合格。

（二）具備以下條件之一者，可免考：

1、獲得博士、碩士學(xué)位。

2、任現(xiàn)職期間公派出國留學(xué)或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外工作或?qū)W習(xí)1年以上。

第五條 繼續(xù)教育條件 任現(xiàn)職期間，按照《廣東省科學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)科研工作的實(shí)際需要，參加以新理論、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，并達(dá)到規(guī)定的要求。

第六條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 任現(xiàn)職期間，具備以下條件：

（一）公共課和基礎(chǔ)課教師，獨(dú)立系統(tǒng)地?fù)?dān)任1門以上課程的教學(xué)；專業(yè)課和實(shí)踐課教師，擔(dān)任過專業(yè)課部分或全部?jī)?nèi)容的講授工作。

（二）全過程承擔(dān)過1門課程的專職輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、組織課堂討論等各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

（三）累計(jì)有半年以上參加社會(huì)實(shí)踐或生產(chǎn)實(shí)習(xí)等方面的經(jīng)歷，并擔(dān)任過班主任或輔導(dǎo)員工作。

（四）參加過科研工作或發(fā)表一定水平的學(xué)術(shù)論文、著作或藝術(shù)作品，或開過音樂會(huì)或有作品入選音樂會(huì)。

第七條 業(yè)績(jī)成果條件

任現(xiàn)職期間，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，且具備下列條件之一：

（一）教學(xué)效果良好，至少有1次教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或有1篇教學(xué)研究方面的論文發(fā)表（含內(nèi)部刊物）。

（二）獲校級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，或教壇新秀獎(jiǎng)。

（三）參加的科研項(xiàng)目、成果獲市（廳）級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）被評(píng)為市（廳）級(jí)以上勞動(dòng)模范或優(yōu)秀教師。第八條 論文、著作條件 任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表有一定水平的學(xué)術(shù)（教學(xué)研究）論文或出版著作（教材）2篇（部）以上。

（二）藝術(shù)類專業(yè)人員提交有一定水平的藝術(shù)作品3件（公開發(fā)表，或參加省級(jí)以上展覽會(huì)、音樂會(huì)，或被工廠、企業(yè)采用），并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，且學(xué)術(shù)論文、著作1篇（部）以上。第九條 附則

（一）凡符合上述條件，提交第二、三、四、五、六、七、八條規(guī)定的材料者，可申報(bào)講師或助理研究員資格，并按規(guī)定的程序送評(píng)。否則，各級(jí)人事（職改）部門不予受理，評(píng)委會(huì)不予評(píng)審。

（二）本資格條件的特定解釋：

1、本資格條件中所規(guī)定的思想政治條件和學(xué)歷、資歷、外語、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)成果、論文（著作）條件必須同時(shí)具備。

2、“著作”是指公開出版的專著或教材（第一作者或主編；或本人撰寫4萬字以上）；“論文”是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（獨(dú)立完成或第一作者）。論文集收入的論文（除非被4大索引收錄）不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考。