第一篇：赴京、津、冀三地六校學(xué)習(xí)考察概述

赴京、津、冀三地六校學(xué)習(xí)考察概述

為了把移址新建的開原職教中心建成省內(nèi)一流的國家級示范校，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校在校園建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)教育部職業(yè)教育專家組魏民組長介紹推薦，學(xué)?？疾旖M一行三人在許多輝校長的帶領(lǐng)下，歷時(shí)四天，行程2600多公里，先后考察了承德技師學(xué)院、北京鐵路電氣化學(xué)校、北京市昌平職業(yè)學(xué)校、天津市第一商業(yè)學(xué)校、天津市第一輕工業(yè)學(xué)校、天津市機(jī)電工藝學(xué)院。此行雖然時(shí)間短暫，但所到學(xué)校的熱情接待，坦誠介紹，使我們獲益匪淺，真正領(lǐng)略了國內(nèi)一流職業(yè)學(xué)校的風(fēng)采和內(nèi)涵。

一、感悟與思考：

（一）、考察學(xué)校注重內(nèi)涵建設(shè)。

1、每個學(xué)校都有一位具有創(chuàng)新精神與戰(zhàn)略遠(yuǎn)見的專家學(xué)者型優(yōu)秀校長，有一個由優(yōu)秀校長帶領(lǐng)出來的作風(fēng)硬朗，勇于創(chuàng)新的高效精干管理團(tuán)隊(duì)，有一支由這個管理團(tuán)隊(duì)打造的結(jié)構(gòu)綜合型、實(shí)踐應(yīng)用型、科研開發(fā)型的高水平、高素質(zhì)的的教師隊(duì)伍。

2、考察學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，如承德技師學(xué)院著力創(chuàng)新管理、培訓(xùn)、激勵三大機(jī)制，以“師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適度”為教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建了兩目標(biāo)、六培訓(xùn)、六培養(yǎng)、六發(fā)展的“2666”教師培養(yǎng)體系?？疾鞂W(xué)?！半p師型”教師比例有的已經(jīng)達(dá)到90﹪。

3、具有超前的辦學(xué)理念，如昌平職業(yè)學(xué)?！白児芾韺W(xué)校為經(jīng)營學(xué)?！保旖蚴械谝簧虡I(yè)學(xué)?！耙蕴岣邔W(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際動手能

力為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力” 的辦學(xué)理念，天津市機(jī)電工藝學(xué)院“責(zé)任、良心、品質(zhì)、服務(wù)”文化理念。

4、適應(yīng)職業(yè)教育的管理體制，如天津市第一商業(yè)學(xué)校形成了“理論教學(xué)為基礎(chǔ)、實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)、技能培養(yǎng)為目標(biāo)、個性化培養(yǎng)為方向的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制；全域覆蓋、緊張有序、師生行為嚴(yán)格規(guī)范”的學(xué)校管理機(jī)制。

5、重教學(xué)改革，努力探究職業(yè)教育的本質(zhì)特征，如承德技師學(xué)院連續(xù)十幾年抓教改，堅(jiān)持“以市場需要定專業(yè)，以行業(yè)需求定標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)需求定課程，以學(xué)生需求定教法，以社會需求育人才”的教改方針。昌平職業(yè)學(xué)校抓住“六個轉(zhuǎn)變：治?！児芾韺W(xué)校為經(jīng)營學(xué)校；專業(yè)——變學(xué)校主觀設(shè)置為按行業(yè)需求設(shè)置；課程——變縱向?qū)W科體系為橫向綜合結(jié)構(gòu)；標(biāo)準(zhǔn)——變單純學(xué)歷評價(jià)為綜合能力評價(jià)；體制——變單一政府辦學(xué)為多元市場辦學(xué)；方向——變單一學(xué)歷教育為學(xué)歷教育+職業(yè)培訓(xùn)”。

6、具有濃郁職業(yè)教育氛圍的校園文化建設(shè)，如昌平職業(yè)學(xué)校把體現(xiàn)職業(yè)教育辦學(xué)特點(diǎn)的“動（隨著經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變“動”）、走（跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級“走”）、轉(zhuǎn)（圍繞企業(yè)人才需要“轉(zhuǎn)”）、變（適應(yīng)社會和市場需求“變”）”四個字作為學(xué)校主體建筑的浮雕，天津市第一商業(yè)學(xué)校的“讓企業(yè)文化進(jìn)校園”。

7、重特色專業(yè)建設(shè)，每個學(xué)校都有自己的骨干特色專業(yè)；重實(shí)踐教學(xué)，能在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室上的專業(yè)理論課，都在實(shí)訓(xùn)室上，邊講邊練，理實(shí)一體；重實(shí)用型技能人才培養(yǎng)。如天津市第一輕工業(yè)學(xué)校的“文化過關(guān)、理論夠用、技能過硬”和昌平職業(yè)學(xué)校：“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”育人原則；重實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，所到學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室與普通教室的比基本達(dá)到了1：1。

（二）、可供借鑒的校企合作模式，即合作企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專業(yè)師資，安排學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。如昌平職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)、天津市第一商業(yè)學(xué)校制冷專業(yè)、天津市第一輕工業(yè)學(xué)校太陽能專業(yè)。

（三）、政府投入大，天津市第一輕工業(yè)學(xué)校擴(kuò)建機(jī)加專業(yè)樓政府投資1．1個億，新建天津市機(jī)電工藝學(xué)院政府投資7個億。新建學(xué)校的校園結(jié)構(gòu)布局以專業(yè)群的形式設(shè)計(jì)建設(shè)，即一個專業(yè)或同類專業(yè)形成一棟整體建筑。

（四）、所到學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)上，基本停留在學(xué)校信息化管理層面，信息化教學(xué)軟件和模擬仿真軟件在教學(xué)上少有應(yīng)用。只有昌平職業(yè)學(xué)校的烹飪和苗木花卉專業(yè)有校內(nèi)創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地。

二、通過學(xué)習(xí)考察，對我校移址新建及未來發(fā)展的構(gòu)思

1、學(xué)習(xí)借鑒考察學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念，科學(xué)管理的方法，全新的辦學(xué)模式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高管理水平和辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展上檔次、上水平做好鋪墊。

2、圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要設(shè)置專業(yè)，結(jié)合我校實(shí)際把原有的16個專業(yè)規(guī)劃成7個專業(yè)群。具體分類如下，1、計(jì)算機(jī)類；

2、機(jī)械加工類；

3、電氣工程類；

4、農(nóng)業(yè)機(jī)械和汽車類；

5、苗木花卉

類；

6、服務(wù)類；

7、學(xué)前教育及藝術(shù)類。

3、新校園建設(shè)借鑒天津機(jī)電工藝學(xué)校、承德技師學(xué)院、北京市昌平職業(yè)學(xué)校建設(shè)布局模式，除生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、拓展訓(xùn)練中心、綜合樓外，按相同或相近專業(yè)建設(shè)五館一中心：(1)機(jī)電館（數(shù)控、機(jī)加、鉚焊、電氣專業(yè)）；(2)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)館（農(nóng)業(yè)機(jī)械、工程機(jī)械、汽車維修等專業(yè)）；(3)藝術(shù)館（地方戲曲、學(xué)前教育等專業(yè)）；(4)現(xiàn)代服務(wù)館（旅游、餐飲服務(wù)專業(yè)）；（5）體育館；（6）信息中心（計(jì)算機(jī)專業(yè)、圖書館、數(shù)字化校園主控中心等）。

建設(shè)創(chuàng)新型生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地4個：(1)苗木花卉實(shí)訓(xùn)基地；(2)農(nóng)業(yè)機(jī)械制造實(shí)習(xí)工廠；(3)餐飲服務(wù)酒店管理實(shí)訓(xùn)基地；(4)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地（幼兒園）。

4、在學(xué)校移址新建過程中，在抓好學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，我們要著重抓好創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)（使學(xué)校管理、教學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化，讓教學(xué)軟件和模擬仿真軟件進(jìn)入課堂），把開原職教中心建成省內(nèi)一流的職業(yè)學(xué)校。

第二篇：赴京學(xué)習(xí)考察心得體會

赴京學(xué)習(xí)考察心得體會

各位領(lǐng)導(dǎo)，個位同仁： 大家好!首先請?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝市教育局和教研院的領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的每一次學(xué)習(xí)考察的機(jī)會，聆聽名家大師的報(bào)告，他們深邃的思想，全新的開放式的教育理念，不斷撞擊我們的靈魂深處，使我們一次又一次地思考教育的本質(zhì)是什么，教育的信念是什么。

當(dāng)我們走進(jìn)北京十一學(xué)校分校，初步了解分級課程改革的實(shí)施、以學(xué)生健康發(fā)展為中心的教學(xué)體系、家校合作的深入研究，還有一些耐人尋味的教育理念，如引導(dǎo)學(xué)生“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)”、“無需提醒的自覺”、“以約束為前提的自由”、“為別人著想的善良”，特別李希貴校長的一些關(guān)于教育、關(guān)于社會責(zé)任等方面的闡述，“什么是真正的教育？教育，就是發(fā)現(xiàn)和幫助，就是激發(fā)，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生找到人生的方向，并朝著這個方向堅(jiān)定地走下去?！薄爱?dāng)我們能夠排除干擾，從容淡定地在校園里春種秋收，我們才有可能拿出真材實(shí)料，用自己的智慧影響別人，改變教育，甚至改變世界。當(dāng)然，我們并不一定在乎這些東西一定要打上自己的注冊商標(biāo)，只要它影響了社會，確有成效，我們就履行了自己的社會責(zé)任?！薄盀榱俗杂珊粑慕逃?、“真正的教育需要面對真實(shí)的學(xué)生”。所有的理念詮釋了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，教育的信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人!讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地渡過自己的一生，這是蘇霍姆林斯基的話。把孩子們當(dāng)做活生生的人來看待，讓校園充滿民主、平等，讓老師學(xué)生在校園里自由呼吸。為了實(shí)現(xiàn)這一理想，李希貴校長開始大刀闊斧地改革，從在高密四中實(shí)行的“四制改革”(校長責(zé)任制、教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制和崗位目標(biāo)責(zé)任制)到高密一中的教師聘任制的改革，再到濰坊教育局局長時(shí)的體制改革、權(quán)力下放、“職級制”校長管理，再到北京十一學(xué)校的管理，無一不透露出一位教育者通過大量的閱讀、思考，引起思想的變化，能力的提升，眼界的高遠(yuǎn)。他是這樣說的：“我的讀書生活更多是為了擦亮教育的第三只眼睛。

2013年我有幸參加了市教育局組織的赴清華大學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)考察，清華附小的竇桂梅校長給我們留下了深刻的印象，她那永遠(yuǎn)不老的容顏，集語文特級教師、教育專家、名校校長的三重身份，聆聽她細(xì)膩而感人的報(bào)告，她所提倡的“主題教學(xué)“，以及她所堅(jiān)持的“以人為本”和“以創(chuàng)新為生命”，形成的有理念、有思想、有特色、有個性的教學(xué)思想品格。

不管是做教師，還是當(dāng)校長，她始終過著白天做校長，晚上做書生的生活，她將閱讀當(dāng)做一種修煉，從中汲取前行

和超越的力量。2014年9月，竇校長帶領(lǐng)語文團(tuán)隊(duì)獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。

我們大家熟悉的魏書生曾這樣說過：“對于一個教育工作者而言，讀書還有一個更重要的意義是：不讀書的教師會淪為簡單的勞動力，而一個簡單的勞動力想得到人們的尊重則是很難的。”

張?jiān)弃?，深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學(xué)校長，教育部特聘中國西部教育顧問，全國知名校長。她曾說：“如果你要看一個人能不能成為名教師、名校長，你要看他八小時(shí)外的努力。他的閑暇時(shí)間用在哪里，他的成功就在哪里。

外出學(xué)習(xí)考察的學(xué)校越多越能深切地感悟到，校長的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念對于一個學(xué)校是多么地重要，校長要想做教師精神的首席，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，就要堅(jiān)持以讀書為修煉，探尋教育的支撐。在即將到來的齊市教育改革的大潮中，我們所有的校長依然前行在路上。

雖然我們的硬件設(shè)施、理念前瞻性和所考察的學(xué)校有著較大的差距，但我們齊市的教育也同樣大有作為，僅就我們學(xué)校而言，我們始終本著簡單、高效、務(wù)實(shí)、不張揚(yáng)、不抱怨、不放棄的原則，圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，高效課堂構(gòu)建這條主線，狠抓教師梯隊(duì)建設(shè)，本著全面育人的原則，大力抓好社團(tuán)建設(shè)。

(一)探索中求實(shí)效

我們在探索課堂高效中，實(shí)施了“835”高效課堂教學(xué)模式，即：8個導(dǎo)學(xué)流程，3個文案，5個主人標(biāo)準(zhǔn)。同是，又將五個主人標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化成10個具體要求。目前，從實(shí)施的效果來看，課堂上學(xué)生真正動起來了，活動起來了，學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力得到全面培養(yǎng)，而且教學(xué)成績也有較大幅度的提升，近幾年我校連續(xù)多年榮獲區(qū)多項(xiàng)中考獎勵。同時(shí)，我們也清楚高效課堂的打造仍是今后乃至更長一段時(shí)間的一項(xiàng)工作，因此我們還要常反思，不斷完善。

(二)育人中抓特色，藝體社團(tuán)活動蓬勃開展。結(jié)合學(xué)情、校情，以適合每一位學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展的鮮明的個性化辦學(xué)特色，針對學(xué)生的興趣愛好，成立了合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、軍樂社團(tuán)、藤球社團(tuán)，讓豐富多彩的社團(tuán)活動彰顯學(xué)生個性，從而真正體現(xiàn)“以生為本”的理念。

幾年來，藝體社團(tuán)活動結(jié)出了累累碩果。經(jīng)典誦讀、紅歌大合唱、舞蹈聲樂比賽、軍樂比賽、藝體特色展示、健身操大賽等分獲市、區(qū)一等獎。藤球比賽連續(xù)多年榮獲全國集體、單項(xiàng)前三名，為上一級院校和國家隊(duì)培養(yǎng)和輸送了人才。

(三)礪練中見成長。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的立校之本，發(fā)展之基，動力之源。通過學(xué)習(xí)考察，我們看到了一些優(yōu)秀學(xué)校都從教師實(shí)際出發(fā)，積極開展校本研修，制定各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反思、交流、評價(jià)、獎勵的制度和措施，形成了完整的教師研修機(jī)制，促使教師研修制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在工作中，我們對全體教師提出這樣的理念：沒有成績就沒有地位，沒有眼界就沒有境界。對中層以上的領(lǐng)導(dǎo)提出：沒有思路就沒有出路，沒有能力就沒有魅力，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。

各位同仁，面對新形勢下的教育改革，特別是我市逐步推行的“校長職級制”改革的到來，我們所有校長都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，力爭做教師們精神的首席，引領(lǐng)教師們專業(yè)化成長，為我市教育的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。

第三篇：2關(guān)于赴京、津、冀、魯?shù)鹊乜疾燹r(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)情況的報(bào)告

關(guān)于赴京、津、冀、魯?shù)鹊?/p>

考察農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)情況的報(bào)告

一、基本情況

為進(jìn)一步提高農(nóng)民組織化程度，增強(qiáng)農(nóng)民抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力，加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，縣委、縣政府把農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的重要內(nèi)容，納入日程，強(qiáng)力推進(jìn)，并組織了以考察奶牛合作社為主的農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織考察團(tuán)，于4月14日至4月25日，對北京市密云縣李各莊奶牛專業(yè)合作社、北京市淺山牧業(yè)有限公司、天津武清大老李養(yǎng)殖場、河北省廊坊市永清縣鑫隆奶牛養(yǎng)殖公司和山東省的萊陽市河洛鎮(zhèn)奶牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社、山東省萊陽市沐浴店果蔬加工銷售聯(lián)合社、山東省萊陽市沐浴店生資合作社等京、津、冀、魯?shù)鹊匾阅膛：献魃鐬橹鞯?個合作社典型進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)，為期10天。這次縣委、縣政府考察團(tuán)一行16人，由縣政府。。同志帶隊(duì)，考察團(tuán)成員由縣供銷聯(lián)社、縣委組織部、縣奶牛辦等縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以及各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場主管領(lǐng)導(dǎo)組成。

這次考察學(xué)習(xí)活動受到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的熱情接待，并安排了很好的典型現(xiàn)場，作了很好的經(jīng)驗(yàn)介紹。這次活動采取了聽、看、議的方式，每到一處，都認(rèn)真聽取當(dāng)?shù)氐那闆r介紹，然后參觀合作社基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)部軟件建設(shè)，農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織章程、管理制度、管理體制及運(yùn)行機(jī)制等。每看完一處典型，召開座談會，對所參觀考察的奶牛合作社進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我縣實(shí)際，研究討論我縣建設(shè)奶牛合作社的思路和方法。

通過考察學(xué)習(xí)，考察團(tuán)收獲較大，一是開闊了視野，增強(qiáng)了對建立專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織重要意義的認(rèn)識。通過這次考察學(xué)習(xí)，考察團(tuán)對農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)的重要意義有了更直接的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識到農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織對提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、市場化、國際化及促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高農(nóng)民組織化程度、增強(qiáng)農(nóng)民抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力有著重大的促進(jìn)作用。二是看到了不足，意識到了我縣組建農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的必要性和緊迫性。通過對7處合作經(jīng)濟(jì)組織典型的考察學(xué)習(xí)，我們真正意識到了我縣組建農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的必要性和緊迫性。長期以來，黨在農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，一定程度上促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，但隨著形勢的變化，這種一家一戶的生產(chǎn)經(jīng)營形式已經(jīng)不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，農(nóng)戶分散性的生產(chǎn)經(jīng)營格局，使農(nóng)民組織化程度低，在市場風(fēng)險(xiǎn)面前無能為力，甚至是束手無策。各類中間商介入增加成本。同時(shí)，奶站克扣農(nóng)戶現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。另外，由于奶站的存在增加了農(nóng)戶與龍頭企業(yè)聯(lián)系的中間環(huán)節(jié)，使龍頭企業(yè)用于支付奶資的資金部分被奶站獲得，減少了奶農(nóng)的收入。因此，組建合作經(jīng)濟(jì)組織已勢在必行。我縣奶牛業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，幾年來取得了很大成績,獲得了長足發(fā)展,但奶業(yè)發(fā)展還處于傳統(tǒng)發(fā)展階段，奶牛養(yǎng)殖方式較傳統(tǒng)、奶牛品質(zhì)低下、奶戶與奶站之間利益連接機(jī)制不夠緊密、現(xiàn)在的奶站存在克扣奶農(nóng)現(xiàn)象、奶戶抵御市場風(fēng)險(xiǎn)能力低等問題,制約了奶牛業(yè)的大發(fā)展快發(fā)展。只有建立奶牛專業(yè)合作組織，創(chuàng)新奶業(yè)經(jīng)營體制，實(shí)現(xiàn)奶戶之間一種新的聯(lián)合與合作，才是解決問題的關(guān)鍵所在。三是增強(qiáng)了信心，進(jìn)一步完善了我縣發(fā)展合作 2 經(jīng)濟(jì)組織的思路。我縣奶牛業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ螅Y源豐富，龍頭企業(yè)牽動能力增強(qiáng)，奶戶的聯(lián)合與合作意識逐漸增強(qiáng)。發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織，特別是奶牛合作社，我縣具有一定優(yōu)勢，奶牛存欄11.2萬頭，組建奶牛合作社具有一定規(guī)模，同時(shí)。和。等企業(yè)年加工鮮奶能力達(dá)到47萬噸以上，組建奶牛合作社的市場十分穩(wěn)定，不會出現(xiàn)“賣難”問題。這些都為我們組建奶牛合作社奠定了很好的基礎(chǔ)。通過考察學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步完善了我們組建以奶牛合作社為主的農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的思路，無論是管理體制，還是利益連接機(jī)制、分配機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)機(jī)制、管理機(jī)制等各方面都可以借鑒所考察地的經(jīng)驗(yàn)。

二、主要收獲

我們這次考察的七個典型，各自有不同的特點(diǎn)，很有可取之處。我們在聽、看、議的過程中，不斷的與我們實(shí)際情況相對照，相聯(lián)系，相比較，最終得到了很多收獲，也有了很多啟示。

（一）各級政府部門高度重視，真正把組建奶牛合作社納入重要日程。通過這次考察，我們感到，奶牛合作社發(fā)展較快的地方，當(dāng)?shù)卣际种匾暎嬲涯膛：献魃缱鳛榇龠M(jìn)奶牛業(yè)快速發(fā)展、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要措施來抓，并在資金政策上給予了極大的支持。北京市密云縣李各莊奶牛合作社在組建之初，村集體劃出了350畝土地辟建小區(qū)，并且建了牛舍，每戶拿出4.5萬元入住小區(qū)。天津市武清區(qū)大老李奶牛養(yǎng)殖小區(qū)，村集體從村積累中撥出資金用于奶牛死亡后扶持奶牛養(yǎng)殖戶，經(jīng)鑒定后每頭奶牛賠付3,000元。對小區(qū)建設(shè)起到了極大的促進(jìn)作用。政府的高度重視和大力支持，是確保奶牛合作社健康發(fā)展的重要因 3 素。

（二）因地制宜，采用多種領(lǐng)辦方式組建奶牛合作社。通過考察，我們發(fā)現(xiàn)京、津、冀、魯?shù)鹊啬膛：献魃?，都依?jù)本地不同實(shí)際，采用了多種領(lǐng)辦方式。一是通過村兩委領(lǐng)辦。北京市密云縣李各莊奶牛合作社通過村兩委來領(lǐng)辦奶牛合作社，然后由奶牛合作社與企業(yè)簽訂合同，形成緊密聯(lián)系，目前奶牛合作社奶牛存欄2400頭，入社奶戶達(dá)124戶。二是通過能人領(lǐng)辦。北京市淺山牧業(yè)有限公司和天津市武清區(qū)大老李奶牛養(yǎng)殖小區(qū)分別由張玉良和李進(jìn)友兩位懂經(jīng)營、會管理、責(zé)任心強(qiáng)的能人來領(lǐng)辦。三是通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站所來領(lǐng)辦。山東省萊陽市河洛鎮(zhèn)奶牛銷售服務(wù)合作社就是以河洛鎮(zhèn)畜牧站來領(lǐng)辦的，通過畜牧站發(fā)揮協(xié)調(diào)服務(wù)指導(dǎo)等各項(xiàng)職能，也起到了較好的促進(jìn)作用。這三種領(lǐng)辦方式可以為我縣組建奶牛合作社提供很好的借鑒。

（三）實(shí)行規(guī)范化的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)了奶牛合作社的健康發(fā)展。從考察情況看，7個奶牛合作社典型各自的機(jī)制和體制雖然不盡相同，但運(yùn)行機(jī)制十分規(guī)范，確保了合作社健康發(fā)展。一是在管理體制上有決策層、執(zhí)行層和監(jiān)督層。社員代表大會是最高權(quán)利機(jī)制，是合作社的決策層；由社員代表大會選出理事會，理事會是合作社的管理層，負(fù)責(zé)合作社的日常經(jīng)營和管理工作，是合作社的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；監(jiān)事會是合作社的監(jiān)督層，由鎮(zhèn)畜牧站、村委會及社員監(jiān)督，組成監(jiān)督機(jī)構(gòu)，從而形成了相互制約的管理運(yùn)行機(jī)制。二是在利益分配上，各地有各自不同的做法。如密云縣李各莊奶牛專業(yè)合作社、淺山牧業(yè)有限公司、天津武清區(qū)大老李奶牛養(yǎng)殖場等均實(shí)行利益一次到位、沒有采取二次分配機(jī)制。而 4 萊陽市河洛鎮(zhèn)奶牛合作社則是在盈余時(shí)，提取20%公積金和10%的發(fā)展基金，并發(fā)放社員身份股股息，高于同期貸款利率，最后按社員的鮮奶交易量分配余額。三是在利益互補(bǔ)上，在合作社內(nèi)部的各種不同經(jīng)營項(xiàng)目之間建立了互補(bǔ)機(jī)制，從而使合作社經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)控制在最小。密云縣李各莊奶牛合作社、淺山牧業(yè)有限公司和河洛奶牛合作社等合作經(jīng)濟(jì)組織內(nèi)部的各種服務(wù)和經(jīng)營項(xiàng)目采取利益互補(bǔ)機(jī)制，即經(jīng)營鮮奶的效益與其它效益如飼草飼料、防疫治病等利益互補(bǔ)，以確保合作社取得不虧損機(jī)制。四是在利益聯(lián)結(jié)上，合作社采取社員入股方式，使社員連股連心連利，形成緊密利益聯(lián)結(jié)體。如萊陽市沐浴店果蔬加工聯(lián)合社，每個社員入股2萬元，26個入社社員入股金額達(dá)到52萬元，形成了緊密的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制和人人關(guān)心合作社發(fā)展的良好局面。

（四）拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)職能，增強(qiáng)合作社自我發(fā)展能力。所考察的7處合作經(jīng)濟(jì)組織典型，在運(yùn)營中很重要的一點(diǎn)是都積極拓寬經(jīng)營領(lǐng)域，強(qiáng)化服務(wù)職能，在保證入社奶戶有較好收益的同時(shí)，也增強(qiáng)了合作社自身積累，提高了自我發(fā)展能力。北京密云縣李各莊奶牛合作社統(tǒng)一建小區(qū)、統(tǒng)一貯藏收購、統(tǒng)一建奶站收購鮮奶、統(tǒng)一進(jìn)行配種和疾病防治。天津武清區(qū)大老李奶牛養(yǎng)殖小區(qū)統(tǒng)一建牛舍、統(tǒng)一配種、統(tǒng)一配送飼草飼料、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)。北京密云淺山牧業(yè)有限公司統(tǒng)一建檔立卡，統(tǒng)一收奶，統(tǒng)一配種、統(tǒng)一建舍。這些服務(wù)項(xiàng)目的拓寬和經(jīng)營范圍的加大，使入社奶戶比非入社奶戶優(yōu)先享受了合作社的各種服務(wù)和優(yōu)惠價(jià)的原料等，從而降低了飼養(yǎng)成本，確保了奶戶有較好的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)，合作社本身也增強(qiáng)了自我發(fā)展能力。

（五）加強(qiáng)規(guī)范化飼養(yǎng)，提高了飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和水平，增強(qiáng)了市場競爭能力?？疾熘懈械剑髂膛：献魃缍及烟岣唣B(yǎng)殖的標(biāo)準(zhǔn)和水平放在重要位臵。天津武清區(qū)大老李奶牛養(yǎng)殖小區(qū)通過嚴(yán)把擠奶環(huán)節(jié)，使小區(qū)牛奶細(xì)菌指標(biāo)始終控制在50萬以下，形成了自己的品牌牛奶，每公斤鮮奶銷售價(jià)格平均高出非入住小區(qū)奶農(nóng)的牛奶價(jià)格0.2元.北京密云縣的李各莊合作社及淺山牧業(yè)有限公司，也都積極減少牛體和環(huán)境污染，提高牛奶質(zhì)量，同時(shí)，3個合作社都采用國際最先進(jìn)的科學(xué)TMR飼喂方式來飼養(yǎng)奶牛，奶質(zhì)都達(dá)到了本地最好等級。

（六）合作社成立后提高了融資能力。制約合作社的重要因素之一是資金問題，單個奶戶貸款難，限制了奶牛業(yè)的大發(fā)展，而成立了合作社，并取得實(shí)體法人資格后，在貸款等融資方面具備條件。密云縣李各莊奶牛合作社在組建之初，每個進(jìn)小區(qū)的農(nóng)戶利用牛舍抵壓，合作社給予擔(dān)保為每戶協(xié)調(diào)20萬元貸款購買奶牛;天津武清區(qū)大老李養(yǎng)殖場在組建后，向政府借款350萬元用于奶牛業(yè)發(fā)展。

三、我縣組建奶牛合作社的幾點(diǎn)建議

通過這次考察學(xué)習(xí)，結(jié)合我縣實(shí)際，考察團(tuán)一致認(rèn)為我縣在組建奶牛合作社上要重點(diǎn)把握以下幾方面環(huán)節(jié)。

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大干部群眾對組建奶牛合作社的思想認(rèn)識。從這次考察來看，奶牛合作社發(fā)展較好的地方，干部群眾的認(rèn)識程度高，都能認(rèn)識到奶牛合作社在奶業(yè)發(fā)展中的重要作用，廣大干部都能夠把奶牛合作社作為提高農(nóng)民組織化程度、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要措施來抓，廣大群眾也都能 6 把奶牛合作社作為自己的事情來經(jīng)營和管理。從前段時(shí)間我縣開始組建奶牛合作社來看，廣大干部群眾的思想認(rèn)識還不深刻，干部畏難情緒嚴(yán)重，群眾不敢也不愿進(jìn)入市場。因此必須加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大干部群眾對組建奶牛合作社的認(rèn)識，調(diào)動其積極性和主動性。

（二）要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的扶持作用。龍頭和基地是奶牛產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的兩個重要環(huán)節(jié)，二者相輔相成。而合作社是上連龍頭下連基地的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是產(chǎn)業(yè)鏈條中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是解決農(nóng)企矛盾的有效組織形式，更是龍頭企業(yè)支持農(nóng)戶發(fā)展基地的有效載體?；氐陌l(fā)展離不開龍頭企業(yè)的牽動；龍頭企業(yè)的發(fā)展也離不開基地的發(fā)展。因此，我縣奶牛合作社的組建過程中，伊利作為龍頭企業(yè)不能臵身事外，要把建立奶牛合作社作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的重要部分，加大支持力度，要在科學(xué)技術(shù)普及、人員培訓(xùn)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鮮奶收購價(jià)格等方面給予大力扶持。

（三）要注重培養(yǎng)能人。農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展離不開好的能人帶動。因此，在奶牛合作社組建中選準(zhǔn)領(lǐng)辦人是很重要的環(huán)節(jié)。在考察過程中我們感到：無論是天津武清大老李奶牛養(yǎng)殖場，還是密云縣奶牛專業(yè)合作社，都是通過懂經(jīng)營、會管理、有責(zé)任心的能人來領(lǐng)辦的。我縣農(nóng)村普遍缺少懂經(jīng)營、會管理、責(zé)任心強(qiáng)的能人，因此在組建奶牛合作社的過程中，要注重要培養(yǎng)能人，通過培養(yǎng)一批能人來創(chuàng)辦領(lǐng)辦奶牛合作社。同時(shí)，也要依據(jù)本地實(shí)際，因地制宜，采取村兩委領(lǐng)辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧服務(wù)中心領(lǐng)辦等方式來組建奶牛合作社，進(jìn)而促進(jìn)奶牛合作社快速發(fā)展起來。

（四）要發(fā)揮政府的組織、引導(dǎo)和支持作用。從考察中發(fā)現(xiàn)，7 在奶牛合作社組建過程中，政府的組織和引導(dǎo)是不可缺少的。一方面要高度重視，把組建奶牛合作社納入重要工作日程，成立專門組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府要切實(shí)把奶牛合作社真正放在心上，抓在手上，切實(shí)抓出成效?？h委、縣政府將要把農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)與基層領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績掛鉤，把合作組織建設(shè)工作作為考核評價(jià)干部的重要指標(biāo)納入到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作考評體系中?？h供銷、農(nóng)委、畜牧等部門也都要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)服務(wù)指導(dǎo)作用，積極深入基層指導(dǎo)合作社建設(shè)。同時(shí)，各職能部門要制定便利、快捷的登記注冊制度和優(yōu)惠的稅收政策，以及信貸保險(xiǎn)等優(yōu)惠政策。對奶牛合作社所使用的電縣電業(yè)局要按農(nóng)用電進(jìn)行收費(fèi)，以便降低合作社經(jīng)營成本，同時(shí)要把奶牛合作社納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中，爭取國家、省、市農(nóng)業(yè)項(xiàng)目支持，從而形成全縣上下合力抓合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)的良好氛圍。

（五）要實(shí)行規(guī)范化運(yùn)作。奶牛合作社屬于市場經(jīng)濟(jì)實(shí)體，一定要按照“民辦、民管、民受益”的原則，規(guī)范化運(yùn)作，要建立規(guī)范的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，要采取科學(xué)的管理、監(jiān)督機(jī)制，利益分配和利益互補(bǔ)機(jī)制，形成科學(xué)的管理和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)奶牛合作社規(guī)范健康運(yùn)營。

（六）要切實(shí)發(fā)揮服務(wù)指導(dǎo)作用。要幫助合作社算清經(jīng)濟(jì)帳、要為合作社及時(shí)提供行情信息，要開展治療、防疫、繁育、飼料供應(yīng)等統(tǒng)一社會化服務(wù)，既提高奶牛養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)，又降低養(yǎng)殖成本，同時(shí)提高合作社自身收入，實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。

（七）合作社建立保險(xiǎn)基金。合作社設(shè)立保險(xiǎn)基金，根據(jù)實(shí)際情況每個入社社員，都要向合作社交納保險(xiǎn)金，以便奶牛出現(xiàn) 8 死亡等意外事件后，獲得保險(xiǎn)基金支持，保險(xiǎn)補(bǔ)償金的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不高于奶牛現(xiàn)價(jià)的50%，從而達(dá)到保險(xiǎn)目的，促進(jìn)良性發(fā)展。

（八）結(jié)算方式。在結(jié)算方式上，取得法人地位的合作社，探索龍頭企業(yè)對合作社直接結(jié)算奶資，合作社再對社員進(jìn)行結(jié)算奶資方式，建立起上對龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)，下對社員公平、公正、并可加強(qiáng)對社員約束的科學(xué)有效管理機(jī)制，以便科學(xué)地推進(jìn)合作社的發(fā)展。

（九）打造品牌。品牌是信譽(yù)，是效益，也是合作社的生命，要注重培養(yǎng)合作社創(chuàng)自己的品牌產(chǎn)品、品牌服務(wù)，要采取和推廣科學(xué)化飼養(yǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、規(guī)?；?jīng)營、市場化運(yùn)作，使合作社生產(chǎn)出大量優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，形成合作社獨(dú)有品牌，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益和最具競爭實(shí)力的產(chǎn)品。

第四篇：橋東區(qū)參加我市赴京學(xué)習(xí)考察(匯報(bào)材料)

橋東區(qū)參加我市赴京學(xué)習(xí)考察

推進(jìn)合作活動籌備工作匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委、市政府10月26日赴京學(xué)習(xí)考察推進(jìn)合作動員會精神，切實(shí)把各項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)，與北京對接收到預(yù)期效果。根據(jù)市政府領(lǐng)導(dǎo)指示，會后，我區(qū)立即開始全面細(xì)致地部署工作，組成了由區(qū)長張常喜同志任團(tuán)長的赴京學(xué)習(xí)考察推進(jìn)合作活動代表團(tuán)，并由張常喜同志親自安排部署了籌備工作，經(jīng)過全區(qū)各有關(guān)部門積極籌備，現(xiàn)將落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、組團(tuán)情況：

1、團(tuán)長：張家口市橋東區(qū)政府區(qū)長張常喜

2、副團(tuán)長：張家口市橋東區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長崔鳳樓張家口市橋東區(qū)人大副主任董富勇

3、成員： 區(qū)政府辦主任張懷宏

區(qū)委組織部副部長常曉丹

區(qū)發(fā)展計(jì)劃局副局長李文娟區(qū)經(jīng)貿(mào)局局長閆桂馬區(qū)科技局局長李煥玲區(qū)勞動局局長武璞區(qū)農(nóng)委主任劉明江區(qū)文體局局長賈成老鴉莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長王玉明姚家莊鎮(zhèn)鎮(zhèn)長古繼明區(qū)房管局局長楊建安區(qū)房地產(chǎn)業(yè)公司經(jīng)理?xiàng)钊疠x1

有關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及參加簽約企業(yè)代表

4、代表團(tuán)在京駐地：

團(tuán)長手機(jī)號：

副團(tuán)長手機(jī)號：

聯(lián)絡(luò)員手機(jī)號：

二、會上發(fā)布項(xiàng)目情況：

會上擬發(fā)布項(xiàng)目20項(xiàng)，其中工業(yè)10項(xiàng)，農(nóng)業(yè)3項(xiàng)，房地產(chǎn)2項(xiàng)，外資項(xiàng)目5項(xiàng)，總投資3.2億元，擬引資金1.8億元（具體項(xiàng)目說明附后）。

三、會上擬簽約項(xiàng)目情況：

1、張家口亞雄農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司與（總投資）

2、張家口玉龍鑄造有限公司與北京京儀世紀(jì)自動化設(shè)備有限公司簽定合作意向書（總投資1千萬元）。

3、橋東區(qū)發(fā)展計(jì)劃局與北京西海岸咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司簽定國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作意向書。

三、會上邀請客戶情況：（發(fā)出邀請）1、2、3、北京西海岸咨詢服務(wù)有限責(zé)任公司總經(jīng)理鄧建國

4、北京京儀世紀(jì)自動化設(shè)備有限公司5、6、邀請客戶反饋情況：六名客戶均能到會。

張家口市橋東區(qū)人民政府

二00三年十一月五日

附會上發(fā)布項(xiàng)目名錄：

橋東區(qū)姚家莊鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游景區(qū)開發(fā) 橋東區(qū)姚家莊鎮(zhèn)南莊千畝荒灘開發(fā)

橋東區(qū)老鴉莊鎮(zhèn)高廟村合作開發(fā)房地產(chǎn)項(xiàng)目 橋東區(qū)房管局怡安商城開發(fā)項(xiàng)目

橋東區(qū)房地產(chǎn)業(yè)公司勝利路四期綜合改造項(xiàng)目

第五篇：市教研室赴浙江江蘇兩省三地四?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告

市教研室赴浙江江蘇兩省三地四?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告

為了落實(shí)國家教育部大力推進(jìn)職業(yè)教育改革的號召，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育的先進(jìn)理念、辦學(xué)模式、管理經(jīng)驗(yàn)，更加有效地落實(shí)“高效課堂”和“理實(shí)一體”的教學(xué)模式，在寶雞市教育局的組織安排下，我們一行五人在2015年3月中旬前往蘇杭等地，展開為期約一周的考察學(xué)習(xí)。我們此行考察了四個學(xué)校，實(shí)地察看并聽取講解和介紹，受益匪淺?，F(xiàn)將考察行程、學(xué)校概況、啟發(fā)收獲總結(jié)如下：

一、考察行程

3月19日抵達(dá)杭州，在本考察組領(lǐng)隊(duì)李鳳俠老師的協(xié)調(diào)下，我們迅速與杭州市教研張主任取得聯(lián)系。在張主任的推薦下，我們深入地接觸了解了兩所充滿特色的職業(yè)學(xué)校。20日趕赴蘇州，對相城中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行考察。23日我們抵達(dá)無錫，對錫山中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行考察。24日結(jié)束考察行程。

經(jīng)過幾天的考察，在校園文化建設(shè)、學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開發(fā)、名師工作室、大師創(chuàng)作室組建運(yùn)行等方面都帶給我們很多的啟發(fā)。于是，在接下來的時(shí)間里我們抓緊時(shí)間交流梳理，尋求各校亮點(diǎn)、特色與我們本地職教的結(jié)合點(diǎn)。

二、考察學(xué)校概況

1、杭州市中策職業(yè)學(xué)校

杭州市中策職業(yè)學(xué)校是中國首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一，是浙江省開辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校。從1979年創(chuàng)辦至今，曾先后被評為全國職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、全國環(huán)境教育先進(jìn)集體、全國創(chuàng)建綠色學(xué)校活動先進(jìn)學(xué)校、浙江省文明單位、省教育科研先進(jìn)集體、省綠色學(xué)校、杭州市兩個文明建設(shè)紅旗單位、市“十佳”職業(yè)學(xué)校、市“十佳”國際旅游資源訪問點(diǎn)、重點(diǎn)涉外參觀單位。

學(xué)校規(guī)模宏大，硬件設(shè)施一流，師資力量雄厚、專業(yè)門類多元。學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，占地一百多畝；現(xiàn)有特級教師3名，高級教師88人，在校生人數(shù)達(dá)3500人。學(xué)校開設(shè)中式烹飪、西餐烹飪、電氣運(yùn)行與控制、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、商務(wù)英語、酒店服務(wù)與管理等九大復(fù)合型專業(yè)，很好地適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展對技能型人才的需求，也保障了學(xué)生通暢的就業(yè)途徑?！叭木S”的辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的積極嘗試和推 進(jìn)，使中策成為浙江省、杭州市 “新型勞動者的搖籃”、職業(yè)學(xué)校的“領(lǐng)頭雁”。

2、杭州市人民職業(yè)學(xué)校

杭州市人民職業(yè)學(xué)校是杭州市教育局直屬省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工102人。特級教師1名，高級教師31人，名師3名；專業(yè)教師47人，雙師型專業(yè)教師數(shù)35人。學(xué)校占地面積近20000平方米，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室21個，多媒體教室40個，專業(yè)電腦機(jī)房4個，專業(yè)琴房25個，數(shù)碼鋼琴27臺??各項(xiàng)設(shè)備總價(jià)值752萬元。

學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心”為辦學(xué)思想?！耙怨芾韽?qiáng)校，科研興校，質(zhì)量立校，特色建校”為辦學(xué)策略?！耙詣?chuàng)品牌專業(yè)，辦精品學(xué)校，特色鮮明，效益顯著，省市聞名”為辦學(xué)目標(biāo)。以發(fā)展藝術(shù)教育，以美育人，以禮育人”為辦學(xué)特色。“以為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長服務(wù)”為辦學(xué)宗旨。學(xué)校專業(yè)設(shè)置特色鮮明。以學(xué)前教育、公關(guān)禮儀、會展設(shè)計(jì)與制作、涉外文秘為代表的精品專業(yè)，吸引廣大初中校畢業(yè)生積極報(bào)讀，為社會培養(yǎng)了大量實(shí)用型人才。

3、蘇州市相城中等專業(yè)學(xué)校 該校是國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，江蘇省四星級中等職業(yè)學(xué)校，是相城區(qū)4所直屬學(xué)校之一。學(xué)校占地205畝，建筑面積近7萬平方米，配備72個實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入三千多萬。

學(xué)校本城“依托產(chǎn)業(yè)辦職教，辦好職教助產(chǎn)業(yè)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“培養(yǎng)實(shí)用技能人才，服務(wù)相城經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)宗旨，走“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動，與企業(yè)行業(yè)共贏”的辦學(xué)道路，擁有校企合作企業(yè)300多家，建立訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名、校企共建實(shí)訓(xùn)等多元化培養(yǎng)方式，深化產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合，實(shí)行“五證就業(yè)”，力求將學(xué)生培養(yǎng)成只是切實(shí)、技能精熟、人格完整的高素質(zhì)勞動者。

學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍強(qiáng)大，專任教師200余人，省級以上名師5人，研究生26人，雙師型教師達(dá)71%。學(xué)校精品專業(yè)眾多，開設(shè)有機(jī)電工程、旅游烹飪、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等五個專業(yè)部20多個熱門專業(yè)。學(xué)校辦學(xué)成果突出，有中央財(cái)政支持的國家級實(shí)訓(xùn)基地1個，省市級實(shí)訓(xùn)基地2個，省市級示范專業(yè)、精品專業(yè)、精品課程若干個，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出了大量專門人才，做出了突出貢獻(xiàn)。

4、無錫市錫山中等專業(yè)學(xué)校 該校始于一九八一年，是久負(fù)盛名的江蘇省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工二百余人，在校學(xué)生三千余人，現(xiàn)有區(qū)新秀以上骨干教師34人，“雙師型”教師44人，中、高級職稱教師105人。學(xué)校占地面積103畝，建筑面積共五萬多平方米。學(xué)校設(shè)計(jì)別致，功能完善，兩幢主體教學(xué)樓的開放式墻體設(shè)計(jì)頗具現(xiàn)代特色，六千余平方米的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)樓設(shè)施配套、功能齊全，數(shù)控、電工、電子、家電、信息技術(shù)、機(jī)械等各專業(yè)實(shí)習(xí)室全部到位。

學(xué)校實(shí)行“校系兩級管理”，設(shè)有綜合基礎(chǔ)部、機(jī)電工程系、信息商貿(mào)系。專業(yè)設(shè)置類型多樣，開設(shè)數(shù)控機(jī)械、電子電工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財(cái)務(wù)會計(jì)四大類10個專業(yè)。專業(yè)設(shè)置層次多元，有高職預(yù)備班、職業(yè)中專班和大中專直通班。多年來，該校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、規(guī)范的教育管理、良好的教學(xué)實(shí)績?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)洹⑽募茧p長的專門技術(shù)人才，成為江蘇省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、無錫市高技能人才培訓(xùn)基地、錫山區(qū)再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，集職業(yè)教育、社會培訓(xùn)于一體的多功能區(qū)域性職業(yè)教育中心。

三、啟發(fā)與收獲(一)整體印象

1、充分發(fā)揮了政府統(tǒng)籌職業(yè)教育的作用，在資源整合、經(jīng)費(fèi)投入、課程改革、專業(yè)設(shè)置、校企融合等等發(fā)面加大政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度。突破教育系統(tǒng)辦職業(yè)教育、職業(yè)學(xué)校辦職業(yè)教育的局限，實(shí)現(xiàn)全社會關(guān)注、關(guān)心職業(yè)教育的良性生存發(fā)展環(huán)境。

2.學(xué)校辦學(xué)集團(tuán)化，整合多種教育資源、行業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)了本科教、高職教育、中職教育、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一體化集團(tuán)化。

3.實(shí)訓(xùn)投入極大，場地充足，設(shè)施齊全先進(jìn)，利用率極高。

4.教研工作專業(yè)化程度極高，充分發(fā)揮了教學(xué)研究引領(lǐng)教學(xué)改革創(chuàng)新的作用。

5.教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)樂業(yè)，教學(xué)能力教研能力強(qiáng)。6.學(xué)生精神面貌極好，樂觀自信積極文明，優(yōu)雅明禮知性。

（二）辦學(xué)模式

1.立足地方產(chǎn)業(yè)，政府統(tǒng)籌規(guī)劃，整合職業(yè)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢、凸顯特色，打造精品校。職業(yè)教育實(shí)行市級統(tǒng)籌，打造“一校一品”,各中職校專業(yè)有特色，專業(yè)設(shè)置互不沖突，相互補(bǔ)充，利于學(xué)生自主選擇和生源調(diào)控。

2.“三名”辦學(xué)模式，即名校+名企+名師。名校與名企聯(lián)手，引進(jìn)名師，培養(yǎng)名師，打造名師，最終成就名校。

3.學(xué)生培養(yǎng)43211模式，即400學(xué)生優(yōu)企訂單培養(yǎng)，300學(xué)生高職考升學(xué)培養(yǎng)，200學(xué)生中高職銜接培養(yǎng)，100學(xué)生謀求海外發(fā)展培養(yǎng)，100學(xué)生鼓勵自主創(chuàng)興創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)。因人而定，因勢而變，選擇自主，調(diào)配有序。

4.一體兩翼培養(yǎng)思路,以“自信、快樂、幸?！睘槁殬I(yè)教育培養(yǎng)的本體，以“健全人格”和“職業(yè)素養(yǎng)”培養(yǎng)目標(biāo)為兩翼。各校學(xué)生健全成長及專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)理念培養(yǎng)目標(biāo)，以育人為首，以學(xué)生信心和興趣為導(dǎo)向，而非僅以就業(yè)為導(dǎo)向。

（三）課程改革

1.高度重視教科研工作，真正實(shí)現(xiàn)了教科研興校強(qiáng)校目標(biāo)。教研機(jī)構(gòu)力量強(qiáng)大，科研能力強(qiáng)，充分發(fā)揮了理論指導(dǎo)、教改指引作用，在名師培養(yǎng)、校本教學(xué)、國際交流等方面發(fā)揮著重要的推動作用。2.名師工程，務(wù)實(shí)高效。名師申報(bào)考核通過后，立項(xiàng)成立名師工作室，名師牽頭，多人參與，團(tuán)隊(duì)合作，教研引領(lǐng)，充分發(fā)揮了名師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性、自主性。名師工程采取本校選苗培養(yǎng)和社會引進(jìn)兩種方式。

3.理實(shí)一體教學(xué)，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，設(shè)立師生合作工作室，設(shè)置校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新館,發(fā)揮興趣，應(yīng)用專業(yè)技能，鼓勵創(chuàng)造創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)投入大，放手學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主性。

4.教師專業(yè)化體系建設(shè)常態(tài)化。形成了穩(wěn)步推進(jìn)的專業(yè)教師培訓(xùn)培訓(xùn)培養(yǎng)長效機(jī)制。教師轉(zhuǎn)型培養(yǎng)，周期為一年，理論實(shí)訓(xùn)兼任，一年期滿上崗；骨干培養(yǎng)，瞄準(zhǔn)名師方向，實(shí)現(xiàn)高學(xué)歷、高技能、高素養(yǎng)三高人才培養(yǎng)方向；培養(yǎng)實(shí)施階梯式，有幫有帶有傳承有發(fā)展。

5.教材本土化校本化，接軌國際，國際教材本土化，通用教材校本化。與國外名校結(jié)對子，從事文化交流、學(xué)術(shù)交流、人才交流，提供學(xué)生實(shí)習(xí)、深造、就業(yè)等機(jī)會。

6.重視文化課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“必須學(xué)，夠用即可”原則；突出素質(zhì)修養(yǎng)課，作為基礎(chǔ)學(xué)科來抓，不斷提 高學(xué)生的人文素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)保證學(xué)生素質(zhì)的提升以適應(yīng)社會發(fā)展與專業(yè)適應(yīng)。

（四）幾點(diǎn)啟發(fā)

1.注重省、市級層面的頂層設(shè)計(jì)，為做大做強(qiáng)底層職業(yè)教育起到規(guī)范、引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)政府統(tǒng)籌的力度，形成政府統(tǒng)籌，教育主導(dǎo)，行業(yè)監(jiān)督，企業(yè)參與的社會化職業(yè)教育辦學(xué)長效機(jī)制。

3.立足地方，突出特色，充分發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，逐步形成招生、培訓(xùn)、就業(yè)相融合的一體化辦學(xué)模式，為學(xué)生終生發(fā)展提供必要的技術(shù)支撐。

4.加強(qiáng)職業(yè)教育研究，組建一支由基層校長、學(xué)科帶頭人、技能大師、學(xué)術(shù)新秀、教學(xué)能手組成的職業(yè)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，構(gòu)建新的職業(yè)教育研究體系，在相應(yīng)學(xué)校建立專業(yè)中心教研組，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

5、在相關(guān)的學(xué)校組建相應(yīng)專業(yè)技能大師創(chuàng)作室，充分發(fā)揮專業(yè)技能大師的輻射帶動作用，打通專業(yè)教師成長通道，用五到十年時(shí)間，培養(yǎng)一批中青年專業(yè)帶頭人，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長和專業(yè)的長足發(fā)展。6.不斷促進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，逐步形成學(xué)校即工廠，教師即師傅，教室即車間，教學(xué)即生產(chǎn)等要素合二為一的課堂教學(xué)機(jī)制，提高師生專業(yè)技能，促進(jìn)師生共同成長。

7.努力探索校企融合的新契機(jī)，不斷加強(qiáng)校企融合的深度和廣度。支持企業(yè)在學(xué)校建立培訓(xùn)中心、研發(fā)中心、體驗(yàn)中心、創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新中心。為學(xué)校、學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)見習(xí)環(huán)境和場所，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)造的精神。

8.改進(jìn)招生策略，嚴(yán)把進(jìn)口關(guān)；實(shí)行小班額（25人）制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；著眼學(xué)生未來發(fā)展，嚴(yán)把出口關(guān)。逐步改變招生饑不擇食，培養(yǎng)慌不擇路，安置急不擇價(jià)的學(xué)制性短期行為，突破無端周轉(zhuǎn)在招生、培訓(xùn)、安置、招生的怪圈。讓學(xué)校、教師有足夠的時(shí)間、精力研究教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。

9.構(gòu)建現(xiàn)代職教體系, 中高職融通, 中職學(xué)校設(shè)有“3+2” 五年制大專, 有高職單招班, 使中等職業(yè)教育成為向上能升學(xué), 走向社會能就業(yè)的立交橋。