第一篇：赴華東地區(qū)特殊教育學(xué)?？疾煨牡酶杏|

赴華東地區(qū)特殊教育學(xué)?？疾煨牡酶杏|

為了迎接由黔西縣特殊教育學(xué)校承辦的2012年畢節(jié)地區(qū)特殊教育研討會，有效提高教育教學(xué)水平，更好地促進(jìn)特殊教育發(fā)展，經(jīng)黔西縣教育局批準(zhǔn)，2011年12月5日、6日，黔西縣特殊教育學(xué)校全體教師來到貴陽盲聾啞學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，此行期間，一路走一路看一路想，得出的總結(jié)簡而言之是天壤之別，無論是資源教室、教學(xué)設(shè)備上的硬件設(shè)施還是師資團(tuán)隊、課程設(shè)置、發(fā)展模式等軟件設(shè)施，我們黔西縣特殊教育學(xué)校都落后很多，但是，我們有一個良好的開端，因為我校有年輕并積極上進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和年輕專業(yè)教師隊伍。

比較之下，參考其他學(xué)校的發(fā)展，并結(jié)合自身的特點，具體情況具體分析，我覺得在以下方面可以有所改進(jìn)。

我們穿過喧囂的都市，到達(dá)蓬蓬勃勃、井然有序的校園，被熱情地接待進(jìn)陳列室入座，學(xué)校郭主任向我們介紹了貴陽特殊教育學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、辦學(xué)成就等基本情況：貴陽特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1991年12月。學(xué)校占地7、2萬平方米，建筑面積3.5萬平方米?，F(xiàn)有49個教學(xué)班，各類殘疾學(xué)生620名，在智障學(xué)生中，孤獨癥和腦癱學(xué)生有70－80％是中重程度，是深圳市唯一一所為盲、聾啞和弱智兒童、青少年提供從學(xué)前教育到高中職業(yè)教育“一條龍”服務(wù)的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。學(xué)校里相當(dāng)一部分學(xué)生自理能力差，部分孤獨癥學(xué)生更具攻擊性，有自殘傾向，而目前尚沒有醫(yī)學(xué)辦法對他們進(jìn)行醫(yī)治，因此學(xué)校認(rèn)為醫(yī)學(xué)的終止是教育的開始，教育不僅僅是常規(guī)意義上的教育，更是作為一種治療手段，培養(yǎng)孩子正常生活的能力。學(xué)校開辦以來，始終堅持“育殘成才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，積極探索“教育、康復(fù)、就業(yè)訓(xùn)練一體化”的辦學(xué)模式。學(xué)校的教師除了具備合格的教學(xué)技能以外，還需要有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等豐富知識和經(jīng)驗；除了承擔(dān)正常的教學(xué)任務(wù)，還要承受心理上的負(fù)擔(dān)，需要付出更多的愛心、耐心去維持工作。聽了黃校長的介紹，心中更是為這所學(xué)校的顯著辦學(xué)成果感到驕傲！我想學(xué)校能有今天的成就與學(xué)校里的每一位教職工的辛勤努力是密不可分的！

通過介紹了解到學(xué)校的基本情況之后，接下來是對學(xué)校里的具體教學(xué)情況進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。就在對一個班一個班地進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，由于辦學(xué)規(guī)模較龐大，所以接收的各類型學(xué)生較我校來說相對多樣一些，但除盲聾生外，其他智障學(xué)生還有很多程度和狀況不同于我校的學(xué)生，但從智障學(xué)生整體來看也都差不多。最令我感興趣學(xué)習(xí)的還是學(xué)生所學(xué)的課程和所接受的教學(xué)模式。學(xué)校根據(jù)弱智學(xué)生的實際，結(jié)合深圳的社會環(huán)境、地方文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的特點，編寫了生動形象的教學(xué)教材。在這方面的做得非常棒！非常值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)！但具體從外觀來看大多數(shù)的班級學(xué)生所接受的課堂教學(xué)形式很傳統(tǒng)，情況較好的學(xué)生上課的形式與普通學(xué)校的文化課教學(xué)形式?jīng)]多大的區(qū)別，即老師在講臺上授課，學(xué)生在自己的座位上聽、抄、寫。當(dāng)我具體地聽了上課的內(nèi)容時，有點意外，智障班的老師上課有一個主講，還有一個只管紀(jì)律的老師，多動的學(xué)生還有陪教。從學(xué)生課堂的接受情況和實際實用性來看，課程的設(shè)置和課堂的教學(xué)形式很適合弱智學(xué)生，這些教育內(nèi)容不光是與現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，更是與智障學(xué)生的生活實際、生存需要聯(lián)系起來。元平特殊教育學(xué)校還有很多很多老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法值得我好好地學(xué)習(xí)。

在這里，學(xué)生純真的笑臉、禮貌的言行、互相幫助的舉止、整潔的宿舍使我們受到了強烈的震撼，可以想象老師為這些殘疾智障學(xué)生的正常發(fā)展付出了多大的辛勞！學(xué)校整體氣氛和諧，上下關(guān)系融洽。他

們沒有豪言壯語，有的是育殘成才的信念、平和的心態(tài)、溫暖的笑容；他們默默工作，為減輕殘疾孩子家庭的痛苦和壓力、為建設(shè)和諧社會盡綿薄之力。正是他們用辛勤的勞動、高超的技巧和無私的愛心，為特殊學(xué)校這個本來不完美的世界重新注入了繽紛色彩和脈脈溫情，更為殘疾兒童奠定了自理生活、自強成才、走向社會的起點。這種敬業(yè)樂業(yè)的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神實在令人肅然起敬。在這次特殊之旅中，在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的座談中，在與殘疾兒童面對面的交流中，我們蕩滌了心靈，收獲了感動，汲取了珍惜生活、努力工作的動力，更明確了自己在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次難得的學(xué)習(xí)機會！這次參觀學(xué)習(xí)使我開闊視野, 提高了認(rèn)識，拓寬了思路，增長了見識！

第二篇：赴華東地區(qū)特殊教育學(xué)校考察心得感觸

赴華東地區(qū)特殊教育學(xué)?？疾煨牡酶杏|

我們一行人共去了南京、江陰、杭州三地若干所學(xué)校機構(gòu)進(jìn)行了六天的學(xué)習(xí)訪問。此行期間，一路走一路看一路想，得出的總結(jié)簡而言之是天壤之別，無論是資源教室、教學(xué)設(shè)備上的硬件設(shè)施還是師資團(tuán)隊、課程設(shè)置、發(fā)展模式等軟件設(shè)施，我們神木縣特殊教育學(xué)校都落后很多，但是，我們有一個良好的開端，因為我們有創(chuàng)校時近百位之多的生源及十余位學(xué)習(xí)特教的專業(yè)教師。

比較之下，參考其他學(xué)校的發(fā)展，并結(jié)合自身的特點，具體情況具體分析，我覺得在以下方面可以有所改進(jìn)。

（一）硬件設(shè)備方面

1.每個教室辦公室配備一面時鐘。不僅督促教師悉心利用課堂時間，也可以無形中勉勵學(xué)生珍惜時間，用心學(xué)習(xí)。

2.在聾班級中安放紅綠指示燈提醒上下課，并裝置音響系統(tǒng)。

3.多媒體、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)教室。

4.布置教室，會利用空間。將學(xué)生作品貼在、置放在教室里，每個教室最好能配備小柜子。

（二）教師自身專業(yè)素質(zhì)方面

1.心態(tài)。真正的愛學(xué)生。

2.全面發(fā)展自身的知識結(jié)構(gòu)。作為一名特殊教育教師，一方面不僅要有在專業(yè)知識技能上的一技之長，還要權(quán)衡發(fā)展各方面技能。比如說聾班主任，不僅要有扎實的手語功底，還要掌握一定的醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)和聾教育心理學(xué)的知識。而另一方面，還要掌握普通教育的一些基本常識，也就是說在滿足聾童、弱智孩子的特殊教育需要之外，還要把他像個正常的接受教育的對象那樣給與適當(dāng)?shù)钠胀ń逃?。這一點主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自尊心及社會適應(yīng)能力方面。

3.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的智能強項，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

4.從個體走向合作。在江陰和楊綾子里面，教師的辦公區(qū)就在教室側(cè)面或后面。在以往的教學(xué)中，教師都有各自的專業(yè)學(xué)科，它的基本任務(wù)是獨

立的完成教學(xué)工作，很少跨年級跨學(xué)科跨部門與其他人員有業(yè)務(wù)來往。而個別化教學(xué)，不在限于機械的班級授課制，學(xué)生學(xué)習(xí)時限、學(xué)習(xí)空間、資源需求的靈活性，需要教師與更多人、在更大空間、更長的時間以平等的方式在一起工作。

5.融合。像我們這些剛畢業(yè)的老師可以安排去普小聽課，上課，學(xué)習(xí)吸收良好的教學(xué)方法，回來總結(jié)反思，結(jié)合特殊教育的性質(zhì)給自己的學(xué)生上課。

（三）口語教研組方面

我校口語教研組下屬三類班級：聾教育班、聾康班和學(xué)障班。其中，聾教育班以現(xiàn)階段文化課教育為主到將來以低年級文化課為主，高年級職業(yè)教育、技能教育為主。在我校現(xiàn)不具備職業(yè)教育條件這一前提下，應(yīng)以文化課素質(zhì)教育為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)充分知識，從知識中獲得基本的生活常識，同時要注意學(xué)生的德育工作，特別是青春期孩子的心理教育，正確引導(dǎo)，不嘲諷不謾罵。第三是發(fā)掘?qū)W生潛能，在繪畫、手工體育或其他方面給學(xué)生創(chuàng)造真實、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。

聾康班是剛成立的以訓(xùn)練聾童說話、聽話能力為主的實驗性的小班集體。在我們參觀的幾所學(xué)校中，他們語訓(xùn)部的康復(fù)效果非常顯著，孩子發(fā)的錯音少，看話聽話能力強，聽覺能力強，訓(xùn)練到一定時間后恢復(fù)良好就可以回普校就讀。我們的現(xiàn)狀是學(xué)生生源少，年齡普遍偏大，錯過學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，言語語言系統(tǒng)皆以成型，糾正難，吸收慢。這需要老師付出更多的汗水來訓(xùn)練，太辛苦?？梢陨暾堎徺I語訓(xùn)機等設(shè)備幫助老師做康復(fù)訓(xùn)練。

學(xué)障班教育教學(xué)時，要開始注意培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法，伊始階段不要太在意教會多少東西，可以在教法學(xué)法上下功夫，為每個孩子擬份個別教育計劃，深淺不一。在學(xué)習(xí)整個過程中，要幫助他們養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的方法，循序漸進(jìn)，增加知識難度等。在學(xué)習(xí)幾年后，可以進(jìn)行分流，程度好的回歸普通學(xué)校就讀，程度弱的與聾教育班級一起進(jìn)行職業(yè)技能教育，以習(xí)得一技之長，融入主流社會。

（四）后勤方面

1.培養(yǎng)保育員對工作的認(rèn)識程度。負(fù)責(zé)好孩子的衛(wèi)生情況，督促學(xué)生勤換衣洗衣，幫助不能清洗的孩子清洗衣物。在外人看來，不管存在哪方面的缺陷，但看起來必須是個身體健康的孩子。

2.調(diào)整灶務(wù)伙食供應(yīng)。在如此干燥的環(huán)境下，飲食上應(yīng)注意清淡、多維生素。孩子正是長身體的階段，必須加強營養(yǎng)，油膩不是健康。我們可以在早中飯之間或中晚飯之間進(jìn)行加餐，一盒牛奶和幾塊小點心或水果。這是很重要的，我們考察的學(xué)校全都是這么做的。

3.樹立學(xué)生愛衛(wèi)生、講文明的好習(xí)慣。維護(hù)校園衛(wèi)生，愛護(hù)公物。樹立學(xué)生的主人公意識，不能讓學(xué)生整天說我要回家。

第三篇：赴高淳縣特殊教育學(xué)校考察心得感觸（寫寫幫推薦）

赴高淳縣特殊教育學(xué)?？疾煨牡酶杏|

2013年4月10日下午，我們20多名“青年學(xué)術(shù)沙龍”的青年教師在省淳中黨委副書記芮龍兵、副校長丁翀、教科處主任陳桂生領(lǐng)導(dǎo)組織下到高淳縣特殊教育學(xué)校進(jìn)行參觀交流。

我們穿過喧囂的縣城，到達(dá)蓬蓬勃勃、井然有序的校園，被熱情地接待進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校王琴校長的陪同下我們了解了高淳縣特殊教育學(xué)校的學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、辦學(xué)成就等基本情況：高淳縣特殊教育學(xué)校是一所集學(xué)前康復(fù)教育與九年制義務(wù)教育的學(xué)校。學(xué)校的前身是1986年附設(shè)在古柏小學(xué)的一個聾啞班，1993年在團(tuán)市委發(fā)起的“希望工程”資助下創(chuàng)辦了聾啞學(xué)校，1996年增設(shè)了聾兒語言康復(fù)部，2000年更名為高淳縣特殊教育學(xué)校，2005年開設(shè)了培智教育。2006年搬遷到現(xiàn)在校址，并正式成為一所獨立建制的縣直屬學(xué)校。

在了解到了學(xué)校的基本情況之后，我們對學(xué)校的具體教學(xué)情況進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。先后參觀了學(xué)校培智部、聾部教室、綜合學(xué)科專用教室，以及特色教育與作品展示室和學(xué)生的宿舍與食堂。在這里，學(xué)生純真的笑臉、禮貌的言行、互相幫助的舉止、整潔的宿舍使我們受到了強烈的震撼，尤其是學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色，將高淳的民間藝術(shù)（扎塑、泥塑）與興趣班進(jìn)行了有機的整合，還根據(jù)學(xué)生特點開設(shè)了舞蹈、體育、書畫、絲網(wǎng)花、剪紙、手工制作、語言訓(xùn)練等興趣班，可以想象老師為這些殘疾智障學(xué)生的正常發(fā)展付出了多大的辛勞！學(xué)校整體氣氛和諧，上下關(guān)系融洽。

給我們留下了深刻印象，也讓大家感動不已的是特校的王春花老

師向我們展示的一節(jié)聾部九年級的語文課，她的課堂沒有豪言壯語，有的卻是育殘成才的信念，她總是以平和的心態(tài)和溫暖的笑容對待每一個學(xué)生。正是這些默默工作，用辛勤勞動、高超技巧和無私的愛心的可愛可敬的老師，為特殊學(xué)校這個本來不完美的世界重新注入了繽紛色彩和脈脈溫情，更為殘疾兒童奠定了自理生活、自強成才、走向社會的起點。他們這種敬業(yè)樂業(yè)的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神實在令人肅然起敬。課后我們進(jìn)行了深入的交流，大家都暢所欲言，還品嘗到了特教師生親手制作的蛋糕，感受到了特教師生濃濃的情誼。

在這次特殊之旅中，我們蕩滌了心靈，收獲了感動，汲取了珍惜生活、努力工作的動力，更明確了自己在構(gòu)建和諧校園中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這次難得的學(xué)習(xí)機會！這次參觀學(xué)習(xí)使我開闊視野，提高了認(rèn)識，拓寬了思路，增長了見識！

第四篇：赴海門考察后的感觸

赴海門考察后的感觸

各位老師，同學(xué)們：

大家好！前段時間，根據(jù)學(xué)校安排，我有幸在江蘇省海門市考察學(xué)習(xí)一個月時間，下來我將海門市海南中學(xué)的大致情況向大家作以介紹。

海南中學(xué)創(chuàng)建于1994年，學(xué)校占地面積約60000平方米，校舍建筑面積28000平方米，三組“C”型的現(xiàn)代化大樓高高聳立，圖書館、科研樓、綜合實驗樓、電子閱覽室、語音室、微機房等一應(yīng)俱全。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)已發(fā)展為47個班級，2684名學(xué)生，192名教職工，其中本科以上學(xué)歷153人，占79.7%。三年來，學(xué)校教師獲市級以上各種獎勵或榮譽的達(dá)300多人次，先后有41人次在市以上學(xué)科優(yōu)課評比中獲獎。在全市“初中素質(zhì)教育十項指標(biāo)考核”中，始終列全市前茅，中考低分率全市最低，升學(xué)率連續(xù)幾年全市第一。全校有827名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、科技等競賽中獲獎，3名學(xué)生獲中考狀元，并有3名學(xué)生榮獲了“江蘇省十佳好少年”等稱號。

走進(jìn)海南中學(xué)，仿佛置身于文化藝術(shù)的殿堂，校園衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)雅、文化氣息濃厚。中大路兩旁的櫥窗中張貼著學(xué)生撰寫的優(yōu)秀作文和書畫作品，多種多樣，色彩雅致，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。校園的池塘中有三只鴨子在水中嬉戲，池水清澈見底，亭臺樓閣，相映生輝，小橋流水，清馨怡人。讓人驚奇的是，走遍校園的每個角落，竟沒有看到一個垃圾箱，而校園衛(wèi)生始終是那么整潔，由此可見，海南中學(xué)的師生有著多么良好的衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)保意識。在教學(xué)樓上，每隔3米，就懸掛著一面由學(xué)生撰寫、自我勉勵的平凡小語，其中該校原0208班，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)的朱家杰同學(xué)這樣寫道：“勤于思考，人生才不會迷茫；樂觀向上，生命才充滿活力?！敝T如此類的，整個樓上有200多幅。

在學(xué)生管理中，海南中學(xué)用心營造“和諧自主、關(guān)愛生命、彰顯個性”的校園人文氣息，努力整合學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育資源，把德育滲透于校園的每個角落，貫穿于日常的每一項工作中去。以禮儀文明教育為抓手，重視學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每天進(jìn)出校園，學(xué)生全部身著校服，團(tuán)員佩戴團(tuán)徽，落落大方、彬彬有禮，課間和午間都秩序井然，訓(xùn)練有素，沒有喧嘩和追逐現(xiàn)象，文明行為習(xí)慣程度令人贊嘆，常規(guī)管理的精致程度可見一斑，2008年被團(tuán)中央授予“全國青少年禮儀文明示范基地”。

在海南中學(xué)掛職期間，我先后聽取了多節(jié)隨堂課。這些老師的課堂個個充滿活力，善于加強師生對話，引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識并培養(yǎng)能力。聽完這些課，感慨很多。我看到的是海南中學(xué)教育的底蘊，他們注重的是對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，這才是扎實的教學(xué)、高效的課堂。在聽課中，令我記憶最深的是海南的學(xué)生。在上新課之前，每個學(xué)生都已將所學(xué)內(nèi)容作了預(yù)習(xí)，并完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，上課后，先給學(xué)生3分鐘時間，分小組交流預(yù)習(xí)情況，提出疑難問題，然后帶著問題聽課。在討論交流中，每位學(xué)生都是那么積極，完全服從小組長的安排。在老師講評一道數(shù)學(xué)練習(xí)題中，要求學(xué)生找出其中的不足，全班學(xué)生一共發(fā)現(xiàn)了二十一處，這讓我不得不佩服他們的認(rèn)真和細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。而到最后，竟然有一位同學(xué)站起來，用一口流利的英語談了自己這節(jié)課的收獲而博得了在座師生的掌聲。這讓我為之驚訝，由衷地感嘆海南學(xué)生的素質(zhì)之高，水平之高。

最后，我想說一說，海南中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。他們每天早上6：00起床，6：30開始上課，中午大多數(shù)同學(xué)只有半個小時吃飯時間，到下午6：30放學(xué)，初三學(xué)生上晚自習(xí)直到9：00才放學(xué)，全天共上課13節(jié)。雖然教學(xué)時間長，但是學(xué)生們個個精神飽滿，斗志昂揚。因為他們有遠(yuǎn)大的理想，那就是要上最好的大學(xué)，學(xué)到最好的本領(lǐng)。這個理想造就了他們頑強拼搏、永不服輸?shù)木瘛：ｉT中學(xué)每年有幾十名學(xué)生考上清華北大，而我們長武中學(xué)三五年才考一個，那么，聽完了我上邊所講的，我想大家就不覺得奇怪了吧。

常言道,“一分耕耘,一分收獲。”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。我相信我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁，同時蘊含著驚人的潛能。正處于學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該像海南學(xué)生那樣刻苦努力、不懈追求，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。

同學(xué)們，努力吧！

第五篇：華東地區(qū)考察學(xué)習(xí)報告

華 東 地 區(qū) 學(xué)習(xí)考 察 報 告

一、學(xué)習(xí)考察概況

根據(jù)區(qū)委中心組全年學(xué)習(xí)安排，第二季度中心組的學(xué)習(xí)以“思想大解放，觀念大更新，加快大發(fā)展”為主題，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想、市委二屆三次全委會精神和區(qū)第九次黨代會精神的貫徹落實，以區(qū)委書記XXX為團(tuán)長的學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行27人，于7月13日至19日到溫州、杭州、蘇州、上海等地進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。在重慶駐上海辦事處的積極聯(lián)絡(luò)安排下，在當(dāng)?shù)攸h委、政府的熱情接待下，學(xué)習(xí)考察活動達(dá)到了預(yù)期效果。

從上世紀(jì)八十年代的中后期開始，在第二代和第三代領(lǐng)導(dǎo)核心的戰(zhàn)略抉擇下，華東地區(qū)成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強勢地區(qū)，“黃金地帶”迅速凸現(xiàn)出具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)意義的“黃金效益”。2002年，華東地區(qū)以占全國1%的土地和5.9%的人口，創(chuàng)造出占全國17.1%的GDp。現(xiàn)在，華東四市的改革開放不斷深入，城市建設(shè)和開發(fā)的投資力度以千億元計；構(gòu)筑了城市及輻射周邊的高速交通網(wǎng)絡(luò)；打造了具有國際先進(jìn)水平的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)；國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，形成了有較強競爭力的產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)群。在短短的6天時間里，考察團(tuán)先后考察了溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，參觀了康奈集團(tuán)、大虎打火機廠、喬頓服飾集團(tuán)，對促進(jìn)溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“溫州模式”和溫州民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了進(jìn)一步了解；參觀了杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的高教園區(qū)和娃哈哈集團(tuán)，學(xué)習(xí)了娃哈哈的品牌多元化經(jīng)營模式和理念；與蘇州工業(yè)園和昆山市領(lǐng)導(dǎo)座談交流，向他們請教了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園區(qū)建設(shè)和招商引資等方面的問題；參觀了上海浦東新區(qū)，聽取了浦東新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于浦東新區(qū)在城市規(guī)劃與城市發(fā)展、政府職能調(diào)整方面所取得的經(jīng)驗；參觀了上海通用汽車公司和德隆公司，學(xué)習(xí)了資本運作、戰(zhàn)略投資等方面的先進(jìn)經(jīng)驗；實地考察了新天地舊城改造項目。

學(xué)習(xí)考察中，我們既學(xué)習(xí)了華東四市在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高標(biāo)準(zhǔn)的園區(qū)建設(shè)、加大招商引資力度，發(fā)展民營經(jīng)濟(jì)和加強城市規(guī)劃與建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗，又學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)卣e極營造發(fā)展環(huán)境、提高服務(wù)意識和工作效率的新舉措。通過實地考察與交流討論，進(jìn)一步開闊了我們的視野，轉(zhuǎn)變了我們的觀念，豐富了我們的知識，也使我們看到了我區(qū)在觀念上的差距，在發(fā)展思路和發(fā)展環(huán)境上的差距，切實感受到發(fā)展的壓力，同時在考察比較中也堅定了加快發(fā)展的信心。

二、華東四市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要特點

㈠強化發(fā)展觀念，一心一意謀發(fā)展。各地都緊緊抓住解放思想這個“牛鼻子”，堅持“發(fā)展就是硬道理”，強化“項目是生命線，投資者是上帝，引資是功臣”，破除陳腐思想的束縛，樹立以發(fā)展凝聚人心，以發(fā)展論英雄的觀念，始終堅持以發(fā)展說話，發(fā)展以數(shù)字說話，數(shù)字以事實說話。溫州樹立和宏揚 “四千精神”、“四自精神”，“四千”就是指“歷盡千辛萬苦、說盡千言萬語、走遍千山萬水、想出千方百計”發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)；“四自”就是指“自主改革、自擔(dān)風(fēng)險、自強不息、自求發(fā)展”搞市場經(jīng)濟(jì)。各地都堅持圍繞發(fā)展抓合力，形成合力促發(fā)展，四大班子之間、各級各部門、廣大干部群眾都圍繞發(fā)展這個中心，轉(zhuǎn)變觀念、相互支持、密切配合，堅持“親商、安商、富商、扶商”理念，努力在全社會形成了“一心一意抓發(fā)展、萬眾一心求發(fā)展、千軍萬馬快發(fā)展”的良好局面。

㈡依托自身優(yōu)勢，不斷優(yōu)化發(fā)展方略。杭州市在大力發(fā)展旅游業(yè)的同時，堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化。以“兩港三區(qū)”為重點的“天堂硅谷”成為杭州建設(shè)綠色生態(tài)工業(yè)城市的主攻方向，取得明顯成效。蘇州在“依托古城，開發(fā)新區(qū)”的思路下，借助緊鄰上海的區(qū)位優(yōu)勢，在與上海的錯位競爭中把自己變成上海大企業(yè)產(chǎn)品加工的“大車間”。溫州以民營經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，發(fā)展“走出去”經(jīng)濟(jì)、區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)、輕工業(yè)為主的特色經(jīng)濟(jì)。昆山由一個60萬人口的農(nóng)業(yè)縣，80年代大力開展橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，實現(xiàn)“農(nóng)轉(zhuǎn)工”；90年代發(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)勢，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)“內(nèi)轉(zhuǎn)外”，形成以開放型經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，三大產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，三個文明同步推進(jìn)的良好局面。浦東新區(qū)以建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和現(xiàn)代工業(yè)基地為目標(biāo)，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三網(wǎng)”（軌道交通網(wǎng)、市區(qū)道路網(wǎng)、越江交通網(wǎng)）、“三能”（電力、燃?xì)?、集中供熱）基礎(chǔ)建設(shè)為核心，注重城市規(guī)劃與城市建設(shè)，建設(shè)國際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心。

㈢堅持外向帶動戰(zhàn)略，增強發(fā)展動力。華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出強大的經(jīng)濟(jì)活力與其堅定不移實施外向帶動戰(zhàn)略，積極擴大招商引資，牢牢把握對外開放不同階段的重要機遇，不斷鞏固發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)有密切關(guān)系。以招商引資為龍頭，全方位、寬領(lǐng)域、多層次擴大開放，華東四市在招商引資方面主要采取了以下措施：一是政策招商，制定優(yōu)惠政策，對有實力商家，適當(dāng)犧牲一定的眼前、局部利益；二是網(wǎng)絡(luò)招商，在網(wǎng)上發(fā)布信息，宣傳自己，捕捉信息，尋覓商機；三是會展招商，派人參加各類會展，收集信息，結(jié)識朋友；四是以外引外招商，提高管理服務(wù)水平，親商、安商、富商、扶商，讓外來商家有賓至如歸的感覺，以此吸引外商的合作伙伴、朋友來當(dāng)?shù)嘏d業(yè)；五是產(chǎn)業(yè)招商，集中優(yōu)勢資源，把某一個產(chǎn)業(yè)做大做強；六是中介招商，凡對招商引資作出過實質(zhì)性貢獻(xiàn)的中介人，不論身份，形成“大招商大報酬，小招商小報酬，不招商零報酬”激勵機制；七是運用行政手段推動招商，主要是加大領(lǐng)導(dǎo)