第一篇：沂源縣特殊教育學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)情況匯報

沂源縣特殊教育學(xué)校

教育現(xiàn)代化建設(shè)情況匯報

沂源縣特殊教育學(xué)校建于1996年，是沂源縣唯一一所以殘疾兒童為教育對象的九年制義務(wù)教育學(xué)?！，F(xiàn)有36名在崗教職工，8個年級，分聾教部和弱教部，9個教學(xué)班，90名學(xué)生。自建校以來，學(xué)校以信息化建設(shè)為支撐，以現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用為平臺，以一切為殘疾兒童的生存與發(fā)展為核心，使學(xué)校發(fā)展走上了快車道，學(xué)校先后榮獲縣文明單位、扶殘助學(xué)先進(jìn)單位、花園式單位、城市綠化工作先進(jìn)單位；市綠色文明家園，市級規(guī)范化學(xué)校；省康復(fù)訓(xùn)練先進(jìn)單位等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號。近年來，學(xué)校以創(chuàng)建市級現(xiàn)代化學(xué)校為工作平臺，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，扎實(shí)開展工作，從而進(jìn)一步帶動和促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的快速發(fā)展。

一、與時代同步，向未來看齊，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)思想現(xiàn)代化。

近幾年來，普通教育和特殊教育發(fā)展相當(dāng)迅速，我們已經(jīng)深

切感受到發(fā)展帶來的壓力，如不及時調(diào)整辦學(xué)思路，更新教育理念，就會被時代所拋棄。我們清醒的認(rèn)識到，教育思想、教育理念的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的先導(dǎo)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步調(diào)整辦學(xué)思路、更新教育理念，制定學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，與時代同步，與普教接軌，走出沂源辦教育，跳出特教求發(fā)展，實(shí)行重心轉(zhuǎn)移，封閉式管理，開放式辦學(xué)。

我們秉承“抓管理、講規(guī)范、求質(zhì)量、樹形象”的辦學(xué)理念，堅持“依法治校、人性管理”的基本原則，堅持“民主公正、高效創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，落實(shí)“教學(xué)第一、發(fā)展第一”的教育思想，努力打造教師高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、管理高效率，積極爭創(chuàng)一流學(xué)校。

在工作中具體做到四點(diǎn)，一是以人為本，抓思想認(rèn)識，進(jìn)一

步更新理念，明確奮斗目標(biāo)。二是以質(zhì)量為核心，抓重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。三是以規(guī)范為平臺，抓學(xué)校管理，努力打造全新社會教育形象。四是以發(fā)展為目的，抓特色辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在教育教學(xué)中，我們以德育為首位，以教學(xué)為中心，以活動開展為渠道，以訓(xùn)練康復(fù)為基礎(chǔ)，以面向社會為目的，實(shí)現(xiàn)知識教育、體能康復(fù)、特長培養(yǎng)、就業(yè)升學(xué)一體化的辦學(xué)模式。追求每個學(xué)生的因材施教和最佳發(fā)展。

二、以投入為前提，以管理為保障，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的辦學(xué)條件是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的前提。目前學(xué)校占地

8257平方米，生均用地面積91.7平方米，超過生均用地面積79平方米的市特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)。建筑面積3050平方米，生均建筑面積33.8平方米，超過生均建筑面積30.79平方米的市特殊教育學(xué)校辦學(xué)水平評估標(biāo)準(zhǔn)。正在建設(shè)中的高標(biāo)準(zhǔn)餐廳、宿舍綜合樓面積1237平方米，計劃明年7月份投入使用，到時提升學(xué)校的整個管理水平，餐廳達(dá)到縣衛(wèi)生管理部門的要求，宿舍達(dá)到生均6平方米的標(biāo)準(zhǔn)宿舍，設(shè)有學(xué)生浴室。綠化用地2700平方米，綠化覆蓋率達(dá)百分之四十以上。在沂源縣教體局和縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校操場準(zhǔn)備改造提升工程，學(xué)校原來的爐渣操場，將要變成標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場：筆直的跑道、標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施、籃球場、足球場煥然一新。操場的改造提升，不僅提升了學(xué)校的形象，同時也為縣城增添了一道亮麗的風(fēng)景線。2008年省、市、縣三級政府啟動特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器配套工程，2009年為我校配套的90余萬元的教學(xué)儀器設(shè)備全部到位?，F(xiàn)學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、音樂教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、動漫室、多動與自閉癥干預(yù)室、律動室、康復(fù)訓(xùn)練室、勞動實(shí)習(xí)室、美工書法教室、家政訓(xùn)練室、心理咨詢室、儀器室、多功能活動室、電教室、少先隊(duì)活動室、體育器材室、圖書閱覽室等多個專用功能用室。配備了適合特教學(xué)校教育教學(xué)需要的各種設(shè)施、儀器、標(biāo)本、掛圖和康復(fù)訓(xùn)練器材。學(xué)

校設(shè)有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室；普通教室內(nèi)有簡易多媒體，配有計算機(jī)、電視機(jī)和實(shí)物展臺，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了班班通。教師每人一臺微機(jī)，所有微機(jī)都能上網(wǎng)，完全實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，資源共建共享。在體育活動方面有小型籃球場和足球場，并固定安裝了部分運(yùn)動器械。有大型玩具一套。生活保障方面設(shè)有食堂和學(xué)生宿舍，滿足了師生的生活需要。先進(jìn)的教育設(shè)施為學(xué)校迅速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、以應(yīng)用為核心，以研究為動力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的現(xiàn)代化先進(jìn)的教育理念要通過課堂教學(xué)來實(shí)施，先進(jìn)的教育思想要通過先進(jìn)的教學(xué)方法和信息化手段來完成，特殊學(xué)生自身特點(diǎn)決定著他們更需要現(xiàn)代化，課堂教學(xué)的信息化將會對他們的學(xué)習(xí)成長、身心發(fā)展帶來巨大的促進(jìn)作用。

1、課堂教學(xué)信息化。教師信息技術(shù)應(yīng)用課時覆蓋率高，每學(xué)期學(xué)校要求全部教師必須有60%以上的課時運(yùn)用信息化手段來進(jìn)行教學(xué)，多數(shù)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。學(xué)生信息技術(shù)課開設(shè)的扎實(shí)、有效、富有特色，學(xué)習(xí)興趣得到積極調(diào)動，學(xué)生信息技術(shù)能力得到充分發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。幾年來，多名學(xué)生電腦繪畫獲省市縣級獎勵。

2、學(xué)校管理信息化。以教育網(wǎng)為平臺，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校務(wù)公開，常規(guī)管理、教學(xué)管理，學(xué)籍管理，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)全天開放，實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上交流和互動。使學(xué)校管理規(guī)范化、信息化，提升了學(xué)校管理水平和檔次。

3、資源建設(shè)特色化。學(xué)校資源庫涵蓋教學(xué)課件、優(yōu)秀教案、教學(xué)論文、教學(xué)錄像、中國手語等方面、內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)校還鼓勵教師參與學(xué)校教育資源的積累和建設(shè)，鼓勵參與區(qū)域教育資源的共建共享，成績突出，許多教學(xué)課件上傳至中國教育資源網(wǎng)，參與區(qū)域教育資源的共建共享。

4、教科研工作全面起動。學(xué)校建立校本研訓(xùn)制度，確立教研

課題，與各教研組簽定目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)教科研責(zé)任制，全員參與，全體動員。并及時開展信息技術(shù)應(yīng)用研討，講課比賽、信息技術(shù)示范展示課等活動。目前已有多名教師的研究性論文在省級以上報刊上發(fā)表和獲獎。

四、以教育為途徑，以培養(yǎng)促提高，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。

我們在辦學(xué)模式上真正做到“自主辦學(xué)、靈活多樣、結(jié)合實(shí)際、突出特色”。本著使每個學(xué)生都能充分發(fā)展的目標(biāo)，立足實(shí)際，著眼未來，積極推行課程研究與改革，開發(fā)校本課程，建立學(xué)生個體成長檔案，實(shí)施家?；咏虒W(xué)，大力挖掘?qū)W生潛力，重視學(xué)生社會實(shí)踐，充分發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)學(xué)生特長，全面打造優(yōu)良的學(xué)生素質(zhì)。

幾年來，學(xué)校秉承“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，始終把社會效益放在首位。升學(xué)教育、職業(yè)教育、藝術(shù)教育、康復(fù)和感統(tǒng)訓(xùn)練并重，先后向山東省特殊教育中專三二連讀大專班輸送30名畢業(yè)生。由于職業(yè)技術(shù)教育開展得好，學(xué)生都有一技之長，因此不愿升學(xué)的畢業(yè)生均被廠礦企業(yè)錄用，實(shí)現(xiàn)了全部就業(yè)和升學(xué)。學(xué)生的美術(shù)作品有26人次獲全國“雙龍杯”少兒書畫大賽二、三等獎；其中的一幅《朋友》入選《吉尼斯世界大全》一書；7名學(xué)生達(dá)到國家美術(shù)等級考試五級水平。在縣春運(yùn)會上累計獲得冠亞軍30項(xiàng)，有8名學(xué)生參加淄博市殘疾人運(yùn)動會均獲個人參賽項(xiàng)目前六名；在淄博市首屆特殊奧林匹克運(yùn)動會上，我校取得了五枚金牌，八枚銀牌、兩枚銅牌，總分列全市第四名。舞蹈隊(duì)先后有10個節(jié)目在省、市、縣、比賽中獲一、二等獎。

五、以培訓(xùn)為手段，以名師為目標(biāo)，努力打造信息化教育的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

教師是教育現(xiàn)代化的具體建設(shè)者，是現(xiàn)代化教育思想、教育理念的體現(xiàn)者和實(shí)施者，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍素質(zhì)是關(guān)鍵。

建設(shè)一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)精良、師德高尚的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。

1、重視師德建設(shè)。完善學(xué)校教師職業(yè)道德考核方案，開展師德標(biāo)兵評選活動，制定優(yōu)秀處室評選辦法，實(shí)施教職工親情工程，增強(qiáng)教職工責(zé)任感和使命感，提高面向?qū)W生、面向社會的服務(wù)意識，強(qiáng)化立足本職，扎實(shí)工作的崗位意識，強(qiáng)調(diào)干事創(chuàng)業(yè)、力求發(fā)展的創(chuàng)新意識。構(gòu)建尊重、理解、溝通、信任的人文精神，形成教師之間團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系，使其在充滿人性味的校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，實(shí)現(xiàn)人生價值，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和學(xué)校各項(xiàng)工作的開展奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校全面啟動名師培養(yǎng)戰(zhàn)略，制定學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手評選制度，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提倡教師提高性學(xué)習(xí)，學(xué)校積極通過集中培訓(xùn)、個性發(fā)展、政策獎勵、經(jīng)費(fèi)支持等方式為每教師提供和搭建自主學(xué)習(xí)和能力展現(xiàn)的舞臺。全校36名在崗教職工中高級職稱8名，中級職稱17名；具有本科以上學(xué)歷的32名；獲市級以上綜合表彰的5名，獲縣級以上綜合表彰的25名。教師的30多篇教學(xué)研究性論文先后在國家、省市級刊物上發(fā)表。目前所有任課教師全部參加計算機(jī)高中級應(yīng)用能力培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)，全部任課教師均能熟練運(yùn)用各種信息手段和設(shè)備開展教育教學(xué)，能用2—3種方法制作課件，有多名教師的個人網(wǎng)站、信息化教學(xué)案例獲獎。

六、以現(xiàn)代化學(xué)校為依托，以特色辦學(xué)為突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

今天是信息技術(shù)飛速發(fā)展的社會，是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的時代，現(xiàn)代化不是短暫的，特殊教育更不是孤立的，只有不斷解放思想，立足未來，才能適應(yīng)時代發(fā)展的步伐，才能滿足學(xué)生發(fā)展的需求。用信息化教學(xué)為先導(dǎo)，以特色辦學(xué)突破、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙?/p>

續(xù)發(fā)展是學(xué)校目前的工作重點(diǎn)。在學(xué)生教育中，學(xué)校注重藝術(shù)能力，技能和潛能和社會適應(yīng)能力的開發(fā)，已取得較好成績，示范展示課目前已經(jīng)成為統(tǒng)領(lǐng)弱班課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)的一條主線。在教職工管理中，名師培養(yǎng)戰(zhàn)略已經(jīng)啟動，教師爭當(dāng)名師的熱情和激情空前高漲，教師教科研熱情已經(jīng)掀起，科研興校的氣氛逐漸濃厚，學(xué)校爭取在一年內(nèi)培養(yǎng)１至２名在全市特殊教育有一定影響的專業(yè)骨干教師。在辦學(xué)方向上，側(cè)重殘疾兒童智力的研究和開發(fā)，為每個學(xué)生發(fā)展設(shè)計最佳方案，擴(kuò)大教育面，努力辦廣義的特殊教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣特殊教育美好明天。

第二篇：邊城學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)水平匯報

邊城學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)水平匯報

一、學(xué)?；厩闆r

邊城九年一貫制學(xué)校坐落在美麗的唐港河畔，地處興化、姜堰兩市的交界處。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)、初中兩個校區(qū)，現(xiàn)有教學(xué)班28個，在校學(xué)生990人。在職教職工116名，大專及以上學(xué)歷層次102人，占教師總數(shù)88％。高級職稱15人，中級職稱74人，九年義務(wù)教育鞏固率100%，盲聾啞以及智障兒童義務(wù)教育入學(xué)率為100%。學(xué)校占地面積47786平方米，校舍建筑面積10753平方米，體育場地12428平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓3幢、綜合樓2幢，樓群造型別致，結(jié)構(gòu)布局合理，布置美觀大方，環(huán)境優(yōu)雅宜人。

二、主要量化指標(biāo)的達(dá)成度

1．基礎(chǔ)設(shè)施逐步改善

學(xué)校通過創(chuàng)建工作，校容校貌發(fā)生了根本的變化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在環(huán)境布置上下功夫，在細(xì)節(jié)上動腦筋，努力使校園成為“花園”、“樂園”。近年來，我們堅持“特色立?！保⒅匦@環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，對學(xué)校的一草一木，一墻一廊賦予文化氣息和育人功能，努力營造特色明顯、環(huán)境雅致、氛圍濃厚的文化校園。我們積極推進(jìn)“沐浴書香，情韻意長”特色學(xué)校建設(shè)，開展豐富而扎實(shí)的師生讀書活動，努力形成了愛讀書、讀好書,以書為伴、以書為友的書香校園特色，提高了師生文化素養(yǎng)，積淀了師生文化底蘊(yùn)。

2．教育設(shè)備不斷更新

近年來，我校努力加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校教育資源，有效地保障了學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)了我校教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

學(xué)校按“現(xiàn)代化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)”配備了多媒體教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、音樂室、學(xué)生閱覽室、廣播室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、會議室等各類專用教室，并在有關(guān)專用教室安裝防盜門窗。校內(nèi)道路、上下水道、供電通訊、消防設(shè)施、監(jiān)控系統(tǒng)等基礎(chǔ)配套設(shè)施齊全并符合要求，校內(nèi)無危房，無安全隱患。教室窗明幾凈、寬敞舒適，有符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格統(tǒng)一的課桌椅、講臺，都配有電子白板。學(xué)校食堂2所，能供學(xué)生舒適就餐。

學(xué)校初中部有環(huán)形煤渣跑道和運(yùn)動場一塊，籃球場一塊；小學(xué)部塑膠跑道建設(shè)基本完成，室外乒乓臺6張，室內(nèi)乒乓臺兩張，籃球場一塊，體育器材按《標(biāo)準(zhǔn)》配置。學(xué)校圖書50870冊，生均50冊以上。學(xué)校有必備的教學(xué)參考資料、工具書和教學(xué)掛圖等資料。

學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)教育信息化，光纖寬帶進(jìn)校。目前，校園網(wǎng)覆蓋率100%，生機(jī)比達(dá)7：1，師機(jī)比達(dá)2：1，充分滿足了師生現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。學(xué)校對教育現(xiàn)代化設(shè)施和各專用教室制定了管理使用制度，落實(shí)管理責(zé)任人及崗位職責(zé)考核制度，并對各儀器設(shè)備定期進(jìn)行檢查維修，保證正常使用。

學(xué)校還注重校園環(huán)境的綠化、美化，給師生創(chuàng)造優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校綠化布局條塊有機(jī)結(jié)合，六角亭、蘑菇亭等人文景觀別具一格、錯落有致，四季有鮮花，終年可見綠。

3.不斷強(qiáng)化創(chuàng)建意識

學(xué)校根據(jù)市局要求和有關(guān)會議精神，緊緊圍繞創(chuàng)建教育現(xiàn)代化目標(biāo)，本著“硬件從實(shí)，軟件從優(yōu)”的原則，凝心聚力走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力在加快實(shí)現(xiàn)“教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育管理”的現(xiàn)代化上攻難克堅，在“優(yōu)化育人環(huán)境、提升管理水平、完善數(shù)據(jù)資料”上做足文章。學(xué)校組織召開全體教職工創(chuàng)建教育現(xiàn)代化動員大會、中層以上干部會議，成立“創(chuàng)建教育現(xiàn)代化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂適合我校實(shí)施計劃，做到人員明確、責(zé)任明確、任務(wù)明確、時間明確，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按省十六項(xiàng)指標(biāo)逐條落實(shí)，逐步實(shí)施，抓差補(bǔ)缺，鞏固提高，確保按時按質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4.認(rèn)真做好迎檢準(zhǔn)備

學(xué)校利用暑期對校園基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了修建，力求實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)。遵循“硬件從實(shí)，軟件過硬”的原則，我們在軟件上按照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化主要指標(biāo)》，抓好學(xué)校各項(xiàng)管理，抓細(xì)抓實(shí)，抓出特色。一是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的文化品位；二是細(xì)化管理措施，提高管理效能；三是加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師專業(yè)水平；四是加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成。面對教育改革的新形勢，我校上下凝心聚力，抓住機(jī)遇，協(xié)調(diào)配合，各負(fù)其責(zé)，以高度的責(zé)任感、緊迫感和使命感，力爭硬件指標(biāo)少扣分，軟件指標(biāo)不扣分，校園管理有品位，迎評材料有特色，確保以優(yōu)異成績?yōu)槿型ㄟ^省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收奠定基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念

1．依法辦學(xué)，規(guī)范管理

我校嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定和“減負(fù)”的有關(guān)文件精神，開全課程、上足課時，設(shè)立舉報信箱和電話，廣泛接受學(xué)生家長和社會監(jiān)督。以觀摩課、示范課等形式，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益。以校本培訓(xùn)為契機(jī)，引導(dǎo)教師在科學(xué)施教上下功夫，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。以活動為載體，豐富學(xué)生課余生活。以專項(xiàng)和隨機(jī)檢查為手段，確保“減負(fù)”工作落到實(shí)處，“五嚴(yán)”規(guī)定貫徹到位。

2．重視德育，抓住關(guān)鍵

我校建立健全了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)和德育工作制度，學(xué)期初制訂德育工作計劃，積極開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。定期舉辦家長學(xué)校,正確指導(dǎo)家庭教育,形成共育合力。

3.抓好“三風(fēng)”，構(gòu)建和諧

學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，秉承“特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”的辦學(xué)理念，逐步形成了“勤奮、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)、多思、好問、苦練”的學(xué)風(fēng)。

4．內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，質(zhì)量強(qiáng)校。

學(xué)校們堅持“質(zhì)量強(qiáng)校”，首先是堅定管理出效益，管理出質(zhì)量，管理出成果的信念，切實(shí)重視干部隊(duì)伍建設(shè)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機(jī)，正常開展兩周一次的中心組學(xué)習(xí)活動，不斷提高干部的政治素質(zhì)、治校才略和執(zhí)政能力；其次，我們以實(shí)施“青藍(lán)工程”和名師培養(yǎng)工程為抓手，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其注重對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，努力為他們的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺。幾年來，學(xué)校把青年教師培養(yǎng)工作列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計劃，明確了青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，努力為他們的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺。校長室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)組織教育理論學(xué)習(xí)、讀書筆記撰寫、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和公開課、聽課、說課、評

課等常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)等工作，黨支部、團(tuán)隊(duì)部以職業(yè)道德、政治思想為重點(diǎn)，著眼于培訓(xùn)班主任的教育管理能力，教科室主要負(fù)責(zé)組織開展教科研能力的培訓(xùn)。積極組織青年教師聆聽專家講座、參加多形式、多規(guī)格、多層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師轉(zhuǎn)變理念、發(fā)展理念、提升理念，學(xué)習(xí)新知識、了解新方法、掌握新技巧。目前，學(xué)校有“興化市名校長”1人、“泰州市學(xué)科帶頭人” 2人、“泰州市教學(xué)能手”1人、“興化市教壇新秀”2人。此外，我們嚴(yán)守“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課改，積極實(shí)施“減負(fù)增效提質(zhì)”工程，努力提高課堂教學(xué)效益。由于目標(biāo)明確，措施扎實(shí)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，近幾年中考，我校各項(xiàng)指標(biāo)均位于全市農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校被市局指定專門為10所初中薄弱學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

5．科研興校，增添活力

立足學(xué)校實(shí)際，堅持科研興校，以研促教，堅持以教學(xué)工作為中心，走科研興校之路。除了各教研組活動做到有計劃、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有總結(jié)，我們從不間教學(xué)課題的研究。近幾年，我們先后完成了三個省級和一個市級課題研究工作。去年以來，我校又先后承擔(dān)了四個泰州市級以上課題研究工作，泰州市級“轉(zhuǎn)變理念，讓幼兒銜接更自然”“提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略方法研究”等課題研究工作，目前已取得了階段性成果。廣大教師教科研能力不斷提升，教科研成果顯著：2009年至2011上半年，發(fā)表論文共計40篇，其中省級31篇，泰州市級8篇，興化市級1篇；論文獲獎共計108篇，其中省級23篇，泰州市級35篇，興化市級50篇；公開課或技能競賽獲獎共計42人，其中省級10人，泰州市級3人，興化市級29人。另外，張永紅、方正軍、李樹平、陳步升、於維江、顧玉梅、韓文靜等10多名教師在興化市各類教學(xué)技能競賽中獲一等獎，張永紅同志獲得江蘇省化學(xué)課競賽一等獎。學(xué)校先后獲得四個興化市“十佳”顧存寶——興化市十佳感動興化人和事；萬健龍——興化市十佳黨務(wù)工作者；方宛平——興化市十佳教師；凌永發(fā)、黃曉娟——興化市十佳師表家庭。

四、學(xué)校辦學(xué)實(shí)績

數(shù)年來，學(xué)校在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育科研、教學(xué)質(zhì)量等方

面取得了長足進(jìn)步，得到了社會各界的認(rèn)可和學(xué)生家長的贊譽(yù)，更得到了上級部門的肯定，學(xué)校先后獲得全國級表彰28次，省級表彰15次，市縣級表彰42次，被授予“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“江蘇省工人先鋒號”、“中國少年先鋒隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“興化市黨建示范校”、“興化市文明單位”、“興化市花園式單位”、“泰州市示范家長學(xué)校”、“泰州市綠色學(xué)?！?、“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

借助教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的強(qiáng)勁東風(fēng)，邊城學(xué)校的全體員工將以昂揚(yáng)的斗志、頑強(qiáng)的毅力、刻苦的精神、良好的質(zhì)態(tài)，同舟共濟(jì)，恪盡職守，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，追求卓越，與其他兄弟學(xué)校一起共同鑄造興化教育明天的輝煌。

二〇一一年十一月六日

第三篇：彬縣特殊教育學(xué)校教育簡訊

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動簡報

?

（第二期）

2013年9月20日

為人師表 愛生如子

——我校全面開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動

根據(jù)彬縣教育局依托“十個一”活動推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，我校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)校黨委高度重視。校黨委從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師的社會形象，建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，爭創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

本次學(xué)教活動堅持以《教師法》、《教育法》及相關(guān)政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、創(chuàng)建優(yōu)秀教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，全面貫徹黨和國家的教育方針，以師德師風(fēng)帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，從而推動學(xué)校各項(xiàng)工作開創(chuàng)新局面?；顒泳唧w內(nèi)容將從以下幾方面開展：

一、堅持學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會實(shí)踐活動結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)、教育，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺行為。

二、著力行風(fēng)建設(shè)，解決社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。針對社會反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象問題進(jìn)行全面整治，敲響警鐘，堅決杜絕此類事件的發(fā)生。

三、強(qiáng)化無私奉獻(xiàn)意識，開展?fàn)幃?dāng)“師德模范”活動。經(jīng)常開展以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的“樹師德形象，做師德標(biāo)兵”、“創(chuàng)文明單位，當(dāng)文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動。以德修身，以德治教，以德育人。

四、堅持家校聯(lián)系制度，關(guān)愛學(xué)生健康成長。每位教師必須通過多種形式進(jìn)行家訪，并作好家訪記載。學(xué)校將家訪情況納入教育教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容之一。

五、建立健全相關(guān)機(jī)制，確保師德建設(shè)常抓不懈。把師德建設(shè)納入學(xué)

校重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。建立健全師德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容。加大社會對師德建設(shè)的監(jiān)督力度，積極鼓勵學(xué)生、家長和社會有關(guān)方面對師德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評價。

第四篇：特殊教育學(xué)校教育教學(xué)亮點(diǎn)

有愛無礙 特殊教育 讓愛完整----庫車縣特殊教育學(xué)校教育教學(xué)亮點(diǎn)

庫車縣特殊教育學(xué)校是以培智為主的學(xué)校，培智領(lǐng)域面向的主要是智力發(fā)育殘疾的孩子，而個別化教育是培智學(xué)校新課程改革的核心，是特殊教育現(xiàn)代化的標(biāo)志。

一、認(rèn)真落實(shí)兩個常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。在常規(guī)教學(xué)管理中,建立各種常規(guī)管理制度,實(shí)行校長負(fù)責(zé)下的領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)制,認(rèn)真落實(shí)《庫車特校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,不斷完善常規(guī)管理辦法。

二、要求全體教師因材施教，不但要備學(xué)生而且備教材教法、實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能多樣化，分層教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、特殊孩子們的“生活語文”課

特殊教育的“生活語文”課程，是要求老師著眼于學(xué)生的生活需要，以生活為核心組織課程內(nèi)容，使學(xué)生掌握與其生活緊密相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識和技能，具有初步的聽、說、讀、寫能力；針對智力殘疾學(xué)生的語言特點(diǎn)，加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，把傳授知識與補(bǔ)償缺陷有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生具有基本的生活和社會交往能力，形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，為其自理生活和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。這門課程總體來看有2個亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一：主題突出，課程內(nèi)容生活化。根據(jù)《新課程實(shí)驗(yàn)方案》的精神，培智學(xué)校在實(shí)施課程改革過程中，應(yīng)突出其內(nèi)容的生活化，使兒童通過課程的學(xué)習(xí)獲得相應(yīng)的生活技能和社會交往技能，能將學(xué)校中所學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

亮點(diǎn)二：圖文結(jié)合，教材編排情境化。

2、特殊孩子們的“生活數(shù)學(xué)”課

特殊教育的“生活數(shù)學(xué)”課程，要求老師幫助學(xué)生形成和掌握與生活相關(guān)的簡單的數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算、時空認(rèn)識以及數(shù)的運(yùn)用，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的運(yùn)算工具，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的計算技能、初步的思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決日常生活中一些簡單問題的能力。

3、特殊孩子們的“生活適應(yīng)”課

（1）、切實(shí)做到在生活中學(xué)習(xí)鍛煉，生活中成長（2）、重視個別化教學(xué)

（3）、重視將各科教學(xué)融合進(jìn)生活（4）重視和加強(qiáng)學(xué)生的勞動技能教育

三、積極開展“比教學(xué)”活動,以練兵、比武促教師能力提升。學(xué)校先后開展了全體教師基本功訓(xùn)練、教師專業(yè)知識培訓(xùn)、講課和優(yōu)秀教案評比等活動。

四、加大教研力度,提升教師教科研水平。為提高工作效率,保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校鼓勵教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極為教師的成長與發(fā)展創(chuàng)造條件,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。

五、生活老師管理制度加強(qiáng)，更多一些責(zé)任心、耐心、細(xì)心和關(guān)愛。

第五篇：天津市特殊教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

天津市特殊教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一、經(jīng)費(fèi)保障

（一）依據(jù)國家和本市規(guī)定，全面落實(shí)教師待遇。

（二）教育經(jīng)費(fèi)全面納入財政保障，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。生均公用經(jīng)費(fèi)滿足學(xué)校正常教育教學(xué)需要，并逐年有所增長。

（三）全面落實(shí)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生“三免一補(bǔ)”（免學(xué)雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、免住宿費(fèi)和為家庭生活困難住宿生補(bǔ)助生活費(fèi)）政策。

二、辦學(xué)條件

（四）學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房應(yīng)具備普通教室15間，專用教室7間，公共教學(xué)及康復(fù)用房7間，辦公用房、生活用房相配套，建筑面積應(yīng)達(dá)到3800平方米。校舍建筑基本符合教育部訂制的《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范要求，布局合理、使用方便、安全。（見附1）

（五）學(xué)校體育活動用地面積應(yīng)達(dá)到2500平方米。體育活動場地鋪設(shè)塑膠地面（或人工草皮）、塑膠跑道。

（六）教學(xué)及教學(xué)輔助用房、公共教學(xué)及康復(fù)用房設(shè)施設(shè)備齊備安全，達(dá)到規(guī)定配置要求。教學(xué)與醫(yī)療康復(fù)等儀器設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)以及圖書資料達(dá)到配置標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求。課外活動器材基本滿足殘疾學(xué)生教育和活動需要。（見附2）

（七）嚴(yán)格儀器設(shè)備、設(shè)施及各類耗材的管理，并及時保養(yǎng)維修、更新補(bǔ)充，儀器設(shè)備保管完好，保證安全使用。

（八）校舍場地有安全警示標(biāo)志，設(shè)有無障礙設(shè)施，符合防火與安全疏散要求，配備必要的報警及視頻監(jiān)控系統(tǒng)。生活用房及設(shè)施符合有關(guān)規(guī)定要求，方便、安全、舒適，適宜殘疾學(xué)生居住和生活，安排專人管理。

（九）具備集中供熱設(shè)施，保證冬季取暖。免費(fèi)提供充足飲水。設(shè)置滿足師生需要的水沖廁所，保證清潔無味。

（十）學(xué)校食堂具備良好的就餐條件，食品衛(wèi)生信譽(yù)度達(dá)到B級以上。

（十一）設(shè)有衛(wèi)生保健室，配備必要的器械、藥品與設(shè)備，提供初步衛(wèi)生保健服務(wù)。

（十二）校園環(huán)境規(guī)劃布局合理，體現(xiàn)學(xué)校文化特點(diǎn)和育人功能，獨(dú)立圍墻透景見綠，實(shí)現(xiàn)凈化、美化、綠化。

三、學(xué)校管理

（十三）堅持科學(xué)發(fā)展，全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行殘疾人教育法律法規(guī)和有關(guān)政策，學(xué)校的辦學(xué)理念及規(guī)劃、目標(biāo)符合學(xué)校實(shí)際，具有時代特點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，并能得到廣大教師的普遍認(rèn)同。

（十四）領(lǐng)導(dǎo)班子具備較高的專業(yè)素質(zhì)、理論水平和管理能力，堅持正確的政治方向，作風(fēng)民主，遵紀(jì)守法，廉潔自律。學(xué)校規(guī)章制度完善，內(nèi)部機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，工作協(xié)調(diào)。

（十五）開展特殊教育科研課題研究，有階段性的教育科研課題，定期舉辦教育科研總結(jié)和交流活動，教育科研成果得到應(yīng)用和推廣。

（十六）建立區(qū)縣特殊教育中心，全面實(shí)施對區(qū)域內(nèi)殘疾兒童學(xué)前教育、殘疾兒童少年普通學(xué)校隨班就讀工作的指導(dǎo)，對不能到學(xué)校接收義務(wù)教育的適齡重度殘疾兒童少年開展多種形式的送教服務(wù)。工作有計劃、有措施，取得一定成效。

（十七）密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，加強(qiáng)與社區(qū)的合作，充分發(fā)揮社會教育資源的作用，形成學(xué)校、家庭、社會緊密配合的工作網(wǎng)絡(luò)。

四、教師隊(duì)伍

（十八）教職工配置滿足正常學(xué)校正常教學(xué)和管理工作需要，有健全的工作規(guī)范和業(yè)務(wù)檔案。全員具備任職資格，小學(xué)和中學(xué)專任教師專科和本科級以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為90%。學(xué)校應(yīng)配備職業(yè)技術(shù)教育和康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)教師，中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師，學(xué)科帶頭人所占比例達(dá)到

或接近本區(qū)縣平均水平。

（十九）教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛殘疾人教育事業(yè)，有社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，贏得學(xué)生的愛戴和家長的信賴。有限進(jìn)的教育理念，具備系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識，掌握信息技術(shù)，有較強(qiáng)的實(shí)施素質(zhì)教育能力。

（二十）制定全員繼續(xù)教育和教師提升學(xué)歷的計劃和措施，建立教師專業(yè)培訓(xùn)崗位證書制度，并取得良好的效果。重視教師政治、業(yè)務(wù)及有關(guān)理論學(xué)習(xí)，建立學(xué)科帶頭人和青年教師的培養(yǎng)激勵機(jī)制，教師有較強(qiáng)的自我發(fā)展意識，有明確的自我發(fā)展目標(biāo)和計劃。

五、教育教學(xué)

（二十一）貫徹落實(shí)國家特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和特殊需求，注重殘疾學(xué)生潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償，教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范。班額符合特殊教育學(xué)校班額設(shè)置的有關(guān)規(guī)定。

（二十二）落實(shí)德育工作的有關(guān)要求，德育工作隊(duì)伍健全、制度完善。結(jié)合殘疾學(xué)生特點(diǎn)，注重殘疾學(xué)生的法制教育、心理健康教育和安全教育，培養(yǎng)殘疾學(xué)生自尊、紫子寧、自理 自強(qiáng)的精神。

（二十三）校長、主管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任經(jīng)常深入知道課堂教學(xué)和教研活動，并做好教育教學(xué)筆記。

（二十四）開展教學(xué)方式和方法改革，針對殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和特殊需求，注重教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性，講求學(xué)生學(xué)習(xí)效果。提高校本教研質(zhì)量，注重總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)和成果。（二十五）根據(jù)殘疾學(xué)生的實(shí)際情況及社會的需求，創(chuàng)造條件開設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)、設(shè)和就業(yè)需要的勞動技術(shù)課程和職業(yè)教育課程。

（二十六）針對殘疾學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜、因人而異安排文體教育。廣泛開展是和其特點(diǎn)的、多種形式的體育、藝術(shù)教育活動，發(fā)展學(xué)校特色的體育、文藝項(xiàng)目。加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生保健工作，開展健康教育，實(shí)施健康監(jiān)測，搞好常見病與傳染性疾病的群防群控。

六、教育質(zhì)量

（二十七）全面落實(shí)殘疾兒童少年義務(wù)教育，受教育人數(shù)基本符合區(qū)縣適齡殘疾兒童少年人數(shù)。

（二十八）學(xué)校設(shè)立幼兒園或?qū)W前班，舉辦高中職業(yè)教育班，開展殘疾兒童學(xué)前教育和高中學(xué)生職業(yè)教育。

（二十九）學(xué)生優(yōu)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)愿望和興趣、學(xué)習(xí)方法和能力，具備一定的適應(yīng)生活、適應(yīng)社會和適應(yīng)就業(yè)的職業(yè)技能。

（三十）認(rèn)真總結(jié)和推廣辦學(xué)成果，不斷提升學(xué)生的整體水平和社會聲譽(yù)，形成自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。